第一篇：2014年24中資助宣傳月活動

南寧市第二十四中學“學生資助政策宣傳月”活動方案

根據(jù)市教育局關于印發(fā)《2014年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”活動方案》的通知精神，為大力宣傳國家學生資助政策，讓全校師生深入了解各項資助政策的具體內容，加強家庭經濟困難學生的誠信、感恩和勵志教育力度，結合我校實際情況，決定于2014年4月1日至4月30日舉辦南寧市第二十四中學“學生資助政策宣傳月”活動。活動方案內容如下：

一、指導思想、目的以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。

二、活動主題

宣傳資助政策，培育感恩之心。

三、活動時間

2014年4月1日—4月30日。

四、活動步驟及要求

（一）宣傳活動準備階段：2014年4月1日至2014年4月11日。

1.學校高度重視本次活動，成立領導小組，由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調、督查開展好資助政策的宣傳活動。

2.活動期間通過學校宣傳欄和印發(fā)相關資料等宣傳媒體在全校范圍內大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。

（二）宣傳活動開展階段：2014年4月14日至2014年4月25日。

1.校長和班主任簽訂資助政策宣傳責任狀。

2.各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。

3.各班通過多媒體教學設備觀看相關國家資助政策的視頻。

4.制作一欄資助政策宣傳板報。

5.全校開展“助學政策 助我成才”征文比賽（語文組承辦）。

（三）宣傳活動總結階段：2014年4月28日至2014年4月30日。

學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結，對學生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。

南寧市第二十四中學資助辦

2014年4月9日

第二篇：學生資助政策宣傳月活動總結

2016年“學生資助政策體系宣傳月”活動

總

結

慈利縣零陽鎮(zhèn)第一完全小學

為深入貫徹落實縣教育局《關于認真做好2016年學生資助政策體系宣傳的通知》（慈教通?2016?65號）要求，進一步加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內外得到廣泛宣傳，深入人心，確保國家對中小學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設，在2016年“學生資助政策體系宣傳月”活動期間，我校結合實際，認真組織開展了一系列的資助政策宣傳活動，努力讓每一個學生及其家長都能了解和認識國家對貧困學生一系列的資助政策，贏得了積極的社會反響?，F(xiàn)具體總結如下。

一、健全組織，精心部署了資助政策體系宣傳工作 本次活動以宣傳國家學生資助政策，加強學生誠信、感恩教育為重點，以引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才為目標，成立學生資助政策體系宣傳月活動領導小組，由校長楊昌立同志任組長，副校長卓儒權同質任副組長，其他行政班子成員為成員。下設有專門辦公室，由總務處副主任董小明同志任主任。領導小組召開專題會議，集體研究、制定了資助宣傳月的活動方案，對學生干部和學生進行系統(tǒng)的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，下發(fā)到了小教、幼教兩部相關負責人和各個班主任，確保了宣傳月活動有章可循，有序推進。

二、扎實推進，認真落實了資助政策體系宣傳內容

一是懸掛、張貼宣傳橫幅標語，著力營造了氛圍?；顒悠陂g，前后校門主干道分別懸掛了“2016年學生資助政策體系宣傳月活動”橫幅，教學、運動、生活三個區(qū)域共張貼宣傳標語27張。

二是編發(fā)宣傳資料，擴大了宣傳范圍。全校共印發(fā)宣傳資料3200多份，做到了全體學生人手一份，并要求學生和家長在資料回條上簽字備案。

三是形式多樣，深化了宣傳效果。在月初的周升旗儀式上，校領導和學生代表分別作了“助學政策助我們成長成才”主題演講。校園廣播站新開設了“感恩自助”專題，定期播發(fā)學生資助政策解讀和貧困學生受助感言。各教學班分別組織舉辦了一次主題班會活動，通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓廣大學生進一步了解了相關政策，進一步增強了熱愛祖國、報效國家的意識。同時也形成了全體老師共同關注家庭經濟困難學生，熱情關愛留守貧困兒童的良好局面。

三、幾點不足

1．工作方法還有待進一步創(chuàng)新和完善，活動的開展未能真正起到立竿見影的效果，還有少數(shù)人認為這是在開展形式主義的教育。2．宣傳效果要再提高，通過這樣的活動，不僅要讓同學們深入了解資助政策方面的知識，更要讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。

2016年5月26日

第三篇：學生資助政策宣傳月活動實施方案

資陽市四三一南津希望小學

學生資助政策宣傳月活動實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神，緊緊圍繞全區(qū)經濟社會發(fā)展目標和教育中心工作，進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生，更加關注教育公平的良好氛圍。

二、宣傳的重點內容

1．為體現(xiàn)黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業(yè)，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。

2．兩免一補即全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

3、生源地信用助學貸款政策：

（一）借款主體及還款責任 ：生源地信用助學貸款是指國家開發(fā)銀行等金融機構向符合條件的家庭經濟困難的普通高校新生和在校生（以下簡稱“學生”）發(fā)放的、在學生入學前戶籍所在縣（市、區(qū)）辦理的助學貸款。生源地信用助學貸款為信用貸款，學生和家長（或其他法定監(jiān)護人）為共同借款人，共同承擔還款責任。

（二）學生申請生源地信用助學貸款的條件： 1．具有中華人民共和國國籍； 2．誠實守信，遵紀守法； 3．已被根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校（含民辦高校和獨立學院）正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生（含本?？茖W生、研究生和第二學士學位學生）； 4．學生本人入學前戶籍、其父母（或其他法定監(jiān)護人）戶籍均在本縣（市、區(qū)）； 5．家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業(yè)所需的基本費用。

（三）貸款申請及還款期限 生源地信用助學貸款按申請、審批和發(fā)放。每個借款人每年申請的貸款原則上最高不超過6000元，用于解決學生在校期間的學費和住宿費問題。高校在讀學生當年在高校獲得了國家助學貸款的，不得同時申請生源地信用助學貸款； 貸款期限，原則上按全日制本專科學制加10年確定，最長不超過14年。學制超過4年或繼續(xù)攻讀研究生學位、第二學士學位的，相應縮短學生畢業(yè)后的還貸期限。學生在校及畢業(yè)后兩年期間為寬限期，寬限期后由學生和家長（或其他法定監(jiān)護人）按借款合同約定，按分期償還貸款本息。1

3．獲得資助的優(yōu)秀貧困學生成長成才的典型事跡。

4、學生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。

二、宣傳的主要方式和步驟

此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統(tǒng)一，充分利用各種宣傳工具和網絡媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。宣傳活動分為三個階段

宣傳發(fā)動階段（9月1日——8日）：學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。

組織實施階段（9月9日——25日）：各學校充分利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒介和校報、?？?、校園網、黑板報、宣傳欄、展板、橫幅等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發(fā)放傳單、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。

總結深化階段（9月26日——30日）：深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作并按規(guī)定上報。

三、工作要求

1、高度重視。精心部署。學校成立學生資助政策宣傳月活動領導小組，制訂活動實施方案，做到有計劃、有步驟、有成效的開展工作。

2、大造聲勢，注重實效。建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數(shù)多，各學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，各中小學一是要在顯眼位置至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區(qū)、進村社活動，要制發(fā)宣傳單分發(fā)到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、廣播、黑板報、宣傳欄、知識競賽、街頭宣傳等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。向區(qū)教育局學生資助管理中心書面報送2名受助學生成長成才的典型材料。

3、結合實際，突出重點。學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，各學校要把此次宣傳月活動作為

當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。各學校要依據(jù)自己所面對的不同受助對象進行有側重點的政策宣傳，義務教育階段學生以“兩免一補”政策宣傳為重點，力求形成聲勢，營造氛圍，注重實效。

4、做好資料收集，及時報送信息。

資陽四三一南津希望小學

學生資助政策宣傳月活動領導小組

為體現(xiàn)黨和政府、學校及社會各界人士對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業(yè)，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，資陽四三一南津希望小學成立領導小組，抓好學生資助政策的宣傳活動。

組長：鄒定平（校長）全面負責學校及周邊村民的資助政策宣傳活動、負責在校會上對學生宣傳資助政策。

成員：

張德躍收集受助學生中成長成才的先進典型。

張德樹、陶旭、禹云成、蔣明德負責利用朝會、班隊課對本班學生進行學生資助政策的宣傳活動、辦黑板報、“資助政策助我成長”征文活動的準備工作及為家長解答相關疑問。

卓麗：負責學校資助政策的標語宣傳及廣播宣傳工作。

劉長華：負責相關經費的記錄、支出。

李本容：負責宣傳活動中學生的安全。

第四篇：高校2015年資助宣傳月活動總結

2015年“學生資助宣傳月”活動總結

為了使我院學生深入了解國家學生資助政策，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策順利的落實和實施，根據(jù)《關于開展2015年全區(qū)“學生資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，結合我院實際情況，經研究決定開展2015年“學生資助政策宣傳月”活動。

本次宣傳月活動，在學院學生工作領導小組的領導下，各系部積極響應、大力配合，緊密圍繞“勵志、感恩、誠信”的活動主題，大力宣傳“國家資助政策”，圍繞中心、服務大局，有針對性的開展形式多樣的宣傳教育活動，進一步加強對資助學生的責任意識和感恩意識教育，不斷提高學院學生對國家資助政策的認識和了解，促進各項政策更好的順利實施。

宣傳月期間，各班級學生積極參賽，普及一萬余學生，家庭經濟困難學生達1557人。

一、活動的總體情況

（一）“心懷感恩，真誠奉獻”演講比賽——用勵志事跡傳遞感恩情懷

為展現(xiàn)受資助學生積極向上的思想，體現(xiàn)家庭經濟困難學生不畏困難、奮發(fā)學習、自立自強的精神面貌，宣揚家庭經濟困難學生通過“資助政策”成長成才的先進事跡。我院開展了以“心懷感恩，真誠奉獻”為主題的演講比賽活動，評分標準包括內容架構、肢體表現(xiàn)、形象表現(xiàn)、聲音表現(xiàn)、語言表達、現(xiàn)場效果、時間控制。各系部積極響應配合舉行初賽并推薦1名選手參加學院決賽，經過激烈的競選，評選出若干名獲獎學生，并將一等獎報送至廣西區(qū)參與復賽。

（二）“國家資助 勵志青春”征文——暢談受助的感受

在學工部統(tǒng)一部署下，各系積極響應，結合實際情況，緊密圍繞“感恩、誠信、、責任”的活動主題，組織獲得資助的家庭經濟困難學生開展“國家資助 勵志青春”征文比賽，學生們圍繞活動主題，結合個人實際談談自己對國家資助政策施行的理解和感悟，以及個人今后的努力方向，用真摯的情感，表達了不畏困難、積極進取、奮發(fā)學習、自立自強的堅定信念。

桂林理工大學博文管理學院

經過層層篩選，學院最終評選出一等獎三名、二等獎四名、三等獎五名、優(yōu)勝獎若干，并將一等獎報送至廣西區(qū)進行評選。

（三）“勵志?感恩?誠信”資助政策網絡知識競賽

本次競賽要求在校學生中曾經獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、自治區(qū)人民政府獎學金、源地信用助學貸款的學生參加比賽，同時也鼓勵非受助學生參賽，活動初期通過宣傳海報及下發(fā)通知的形式，確保宣傳到位，之后通過制作資助政策宣傳欄及張貼教育廳下發(fā)的資助政策海報將資助政策深入到學生生活中，同時學生通過競賽網站的資料學習，也更細致的了解了資助政策。在競賽正式開展的期間，由于學院的課程安排及機房條件等原因限制，僅為大一學生提供機房統(tǒng)一進行競賽答題，大

二、大三學生均在宿舍用電腦或者手機進行答題，不能完全控制參賽學生人數(shù)。雖然參賽學生人數(shù)比去年有所增加，但是總體參賽人數(shù)仍較少，這是值得反思和改進的地方。

二、存在的不足及改進的辦法

本次資助政策宣傳月活動相比以往形式新穎，在一定程度上調動了學生的積極性，取得了一定成績，但也還存在一些困難和不足，主要是宣傳力度不夠，資助政策的宣傳海報張貼時間太晚，宣傳手段不夠多樣化，導致一部分部分家庭經濟困難學生不能及時了解活動情況，活動參與度不夠高，同時也存在一部分家庭經濟困難學生由于自尊心強而不愿意主動參與到活動中來，不愿主動了解資助政策尋求幫助。

今后我們將從多渠道對國家資助政策進行宣傳，比如開通微博、微信等網絡平臺進行政策及活動的宣傳，通過全方位、多角度宣傳國家資助政策，讓資助政策家喻戶曉、深入人心，廣泛宣傳家庭經濟困難學生成長成才典型事例，幫助那些由于心理自卑和自尊心強的家庭經濟困難學生，樹立信心，勇敢面對困難，積極生活。制定出長效機制對經濟困難學生進行責任意識和感恩意識教育，使他們學會誠信做人，自立自強、克服困難、奮發(fā)學習、立志成才，早日用實際行動回

桂林理工大學博文管理學院

報學校、祖國和社會。繼續(xù)緊緊圍繞廣西區(qū)學生資助管理中心的工作要求，全面提升我院資助服務工作水平，不斷規(guī)范和健全院學生資助管理工作，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，努力開創(chuàng)學生資助工作的科學新局面，推進學院資助工作不斷的完善，爭取再上新的臺階。

二〇一五年五月二十九日

桂林理工大學博文管理學院

第五篇：學2013生資助政策宣傳月活動實施方案

2013年學生資助政策宣傳月活動實施方案

一、指導思想

進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生，更加關注教育公平的良好氛圍。

二、宣傳的重點內容

1．為體現(xiàn)黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業(yè)，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。

2．兩免一補即全部免除農村義務教育階段學生學雜費，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

3．獲得資助的優(yōu)秀貧困學生成長成才的典型事跡。

4.學生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。

三、宣傳的主要方式和步驟

此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統(tǒng)一，充分利用各種宣傳工具，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。宣傳活動分為三個階段

宣傳發(fā)動階段（9月1日——8日）：學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。

組織實施階段（9月9日——25日）：各學校充分利用廣播、黑板報、宣傳欄、展板、橫幅等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發(fā)放傳單、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及 1

辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。

總結深化階段（9月26日——30日）：深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作并按規(guī)定上報。

三、工作要求

1、高度重視。精心部署。學校成立學生資助政策宣傳月活動領導小組，制訂活動實施方案，做到有計劃、有步驟、有成效的開展工作。

2、大造聲勢，注重實效。建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數(shù)多，各學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。

3、結合實際，突出重點。學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，學校要把此次宣傳月活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。學校要依據(jù)自己所面對的不同受助對象進行有側重點的政策宣傳，義務教育階段學生以“兩免一補”政策宣傳為重點，力求形成聲勢，營造氛圍，注重實效。

4、做好資料收集，及時報送信息。