第一篇：小論責(zé)任心

論責(zé)任心

敬業(yè)盡責(zé) 用心做事 努力做人

我們常聽到抱怨：抱怨工作不如意、抱怨待遇不公平、抱怨管理不合理。但我們很少捫心自問：今天我們努力工作了嗎？今天我們盡到責(zé)任了嗎？

什麼是責(zé)任心？位置意味著責(zé)任。在一個團(tuán)隊(duì)中每個人都有自己的位置，都有自己的那份責(zé)任。責(zé)任心是指對自己、對家庭、對企業(yè)、對社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和理念以及承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心相比為“群心”之心。

責(zé)任心決定人的工作態(tài)度，進(jìn)而決定工作的好壞成敗。責(zé)任心與能耐無關(guān)。不論是一名默默無聞的員工，還是高層決策者，其責(zé)任心都是相同的。責(zé)任心促使我們認(rèn)真思考勤奮工作，促使我們把每一件事堅(jiān)持到底按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。促使我們處理好份內(nèi)份外相關(guān)工作。有人無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)而不推卸責(zé)任。

任何一個企業(yè)都追求利潤最大化的經(jīng)營目標(biāo)。員工任何被動的行為和拖拉的做風(fēng)，都有可能把企業(yè)推到三個和尚沒水吃的危險境地。我們需要逐步完善各種崗位的責(zé)、權(quán)、利考評監(jiān)督、反饋校偏機(jī)制，警示我們不要瀆職失責(zé)。我們每一種崗位角色的職責(zé)應(yīng)該在充分把握人性的基礎(chǔ)上盡可能科學(xué)量化、易于測評、簡介好記、便于執(zhí)行。

現(xiàn)在公司給了我們工作的機(jī)會，給了我們發(fā)展的空間，我們每個人都有責(zé)任、有義務(wù)責(zé)無旁貸好每一項(xiàng)工作。

你有責(zé)任心嗎？你盡責(zé)了嗎？

行政事務(wù)部

第二篇：論責(zé)任心的重要性

贏在責(zé)任—論責(zé)任心的重要性

責(zé)任心已是一個老生常談的話題了，首先我在這兒定義一下我個人認(rèn)為的責(zé)任心是一個什么概念：所謂責(zé)任心是指一個人對自己，對他人，對集體乃至對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知態(tài)度，是對事情敢于負(fù)責(zé)、主動負(fù)責(zé)的態(tài)度，是對自己所負(fù)使命所具備的忠誠和信念。因此，責(zé)任是我們應(yīng)該具備的最基本而又是最重要的素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。責(zé)任就是能夠出色的完成自己的本職工作，是個人的堅(jiān)守，是對他人或集體的承諾，也是一個人素質(zhì)的升華。一個人只有具備了強(qiáng)烈的責(zé)任心才會擁有自信心與使命感，不斷進(jìn)取，對工作投入極大的熱情，才會自覺的按時、按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù)，主動處理好分內(nèi)和分外的一些工作。從事業(yè)的角度出發(fā)，以工作為重，在有人與無人監(jiān)督的情況下都能主動承擔(dān)而不推卸責(zé)任。

首先，責(zé)任心是做好本職工作的前提。有一句話說得好，“世上無難事，只怕有心人”，從這句話中我們不難看出一個人的能力是無窮的，能力的充分運(yùn)用歸根結(jié)底是責(zé)任心的付出。責(zé)任心是做好事情的根本。例如，我們做項(xiàng)目管理工作，最主要的就是為建設(shè)單位服好務(wù)，解決項(xiàng)目承建過程中的一系列問題，利用我們的人力、物力資源為建設(shè)方解疑答惑，給出工作中的指導(dǎo)和解決問題的方向。當(dāng)建設(shè)方有問題咨詢我們時，因我們對自身業(yè)務(wù)不熟悉而回答“不清楚、不知道”等，或答非所問表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，這都是缺乏責(zé)任心的重要表現(xiàn)，這樣就會使建設(shè)單位的滿意度大大降低，甚至?xí)鸬截?fù)面的廣告效應(yīng)，乃至影響到整個單位的名譽(yù)；相反，如果我們的服務(wù)質(zhì)量在工作中超出了建設(shè)單位的期望值，或者說使需要完成的工作得到了進(jìn)一步的提升，可想而知建設(shè)單位會對我們的服務(wù)十分滿意，從而使單位的形象得到提升。所以，要想把工作做好，提高責(zé)任心是至關(guān)重要的。這地方的責(zé)任心就體現(xiàn)在你對工作上的熟練程度、自身知識的豐富、工作中的交往方式等等。

其次，具備良好的責(zé)任心是工作避免差錯的重要保證。如果我們每個人都能抱著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么再復(fù)雜難辦的事情也會減少出錯的機(jī)率；如果一個人沒有了責(zé)任心，那么再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，是我們辦事情之前必須具備的條件；無差錯地完成任務(wù)是我們工作的根本目的。就我們項(xiàng)目管理工作來說，圖紙會審是我們施工前必需組織的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在圖紙會審會議中我們各參與方對設(shè)計圖紙的施工意圖給予明確，以及在設(shè)計方面給出優(yōu)化方案，最終達(dá)成一致意見。我們對這些方案的討論及最終建議也充分表明了我們對待工作的責(zé)任心。如果我們在這些工作過程中，缺乏責(zé)任心、敷衍了事，有問題不去主動查找，這些未被發(fā)現(xiàn)的問題很有可能成為日后工作的絆腳石，更甚者可能成為引發(fā)索賠糾紛的原因，損害我們的單位形象。項(xiàng)目管理工作重心就是合理地規(guī)劃，未雨綢繆使各項(xiàng)工作處于可控狀態(tài)，用強(qiáng)烈的責(zé)任心主動去為無差錯工作搭建一面防火墻。

最后，責(zé)任心是強(qiáng)化自身工作能力的體現(xiàn)，是崗位工作執(zhí)行力的必備條件，是深入工作的根本。工作上盡職盡責(zé)，一絲不茍，用強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每一項(xiàng)工作，盡心竭力努力把工作做到最好。在工作中學(xué)習(xí)，用不斷豐富的理論知識更好地指導(dǎo)本職工作。我們知道建筑行業(yè)是相互貫通的，無論你是從事施工，或是監(jiān)理，或是項(xiàng)目管理工作，都必須深刻了解整個施工的流程問題，只要我們明白這一點(diǎn)，舉一反三我們就會在各個關(guān)鍵點(diǎn)上給予控制，無論你在何單位，身處什么樣的崗位，無非從這些環(huán)節(jié)切入去履行你的職責(zé)。對本職工作能力的掌握也是一個人責(zé)任心的體現(xiàn)，能力加上責(zé)任心相信你離成功就不會太遙遠(yuǎn)。如果責(zé)任心不強(qiáng)，即使技能很高，也難免會在工作中犯一些低級錯誤，給企業(yè)帶來無法挽回的損失。我們對工作負(fù)責(zé)任，在工作中更要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，錯誤不可怕關(guān)鍵看你對待錯誤的認(rèn)知態(tài)度，我們在錯誤中總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，做好以后的工作，我相信沒有一個老板會排斥在錯誤中站起來的人；我們?yōu)楣ぷ髫?fù)責(zé)任，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給同事以幫助；我們?yōu)楣ぷ髫?fù)責(zé)任，就是自動自發(fā)，完美地履行我們的職責(zé)，努力工作，忠誠于企業(yè)。

我們常說“責(zé)任重于泰山”，每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f一個人的成功，與一個企業(yè)或是一個公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。社會上不乏有能力，有才華的人，試問有才無責(zé)有哪個單位敢用之。只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)發(fā)展最需要的。我們有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為單位貢獻(xiàn)自己的力量。切記在工作中，我們不要把責(zé)任當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念，一種文化，更是一種動力！

第三篇：論小學(xué)教師責(zé)任心的重要性

論小學(xué)教師責(zé)任心的重要性

摘要：作為一名教師首先應(yīng)具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，小學(xué)教師職業(yè)責(zé)任心是教師道德品質(zhì)和職業(yè)道德的核心內(nèi)容，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)行為及教師教育教學(xué)的成功水平。這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有工作責(zé)任心。中國

關(guān)鍵詞：小學(xué)教師 責(zé)任心 重要性

責(zé)任心，一般是指個人對于自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和發(fā)行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心，不僅指兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，是一種舍我其誰的勇氣，是一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)無旁貸的義務(wù)。成功往往垂青于那些富有責(zé)任心且埋頭苦干的人。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人，一個人的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺就有多大。作為教師，就要做一個有責(zé)任心的教師。

一、對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)

作為教師，首先要愛崗敬業(yè)，要有一顆對自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本，精雕細(xì)刻自己的一言一行，時時處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣。只有抱著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心去工作，才不會覺得工作的疲勞和倦怠。抱著一顆責(zé)任心去工作，我們就能把工作做得更細(xì)、做得更好，我們就能在繁雜的工作中找到職業(yè)的幸福和快樂。

二、教師的職業(yè)責(zé)任心形成良好的責(zé)任認(rèn)知

綜觀對小學(xué)教師職業(yè)責(zé)任心內(nèi)涵界定，筆者認(rèn)為，教師職業(yè)責(zé)任心作為一種認(rèn)知、情感、信念與行為態(tài)度相融合的人格特質(zhì)，包含了知、情、行等因素在內(nèi)的完整心理結(jié)構(gòu)。根據(jù)心理學(xué)中心理活動過程的特點(diǎn)和規(guī)律，即心理過程的認(rèn)知、情緒與情感、意志過程到行為過程來探討小學(xué)教師職業(yè)責(zé)任心的培養(yǎng)對策更具可行性和可操作性。責(zé)任認(rèn)知教育中，教育方式是關(guān)鍵。當(dāng)然，不管何種方式，學(xué)校管理者應(yīng)克服形式主義與官僚作風(fēng)，不能說大話、套話，講大道理，這不僅收不到任何培訓(xùn)效果，反而會讓教師們對此產(chǎn)生反感。

三、面向全體，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。教師自從踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)、勞動等方面都得到發(fā)展。教育不僅是關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，而應(yīng)面向全體，要注重因材施教。教師不僅要在知識上給予傳授，更要在學(xué)生成長的道路上給予扶持、引導(dǎo)，使他們在長身體、長知識、增能力的過程中盡可能地少走彎路，防止誤入歧途。作為老師，我們要學(xué)會賞識學(xué)生，尤其是差生，更要找機(jī)會讓他們感受到成功的喜悅，讓學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的環(huán)境中成長。

四、強(qiáng)化責(zé)任行為

教師職業(yè)責(zé)任心的培養(yǎng)最直接的體現(xiàn)就在于教師在責(zé)任認(rèn)知和責(zé)任情感的引導(dǎo)下，能主動地采取正確的責(zé)任行為，即將認(rèn)知與情感上升和內(nèi)化為一種持續(xù)且穩(wěn)定的行為表現(xiàn)。教育需要“以人為本”，這里的“人”不光是指學(xué)生，也包括教師，關(guān)注教師關(guān)心的問題，解決教師困惑的難題，解除了教師們的后顧之憂，將會極大地調(diào)動教師們的工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感與歸宿感，增強(qiáng)主人翁責(zé)任意識，進(jìn)而強(qiáng)化其職業(yè)責(zé)任行為。一方面，行為的強(qiáng)化，需要有效的激勵政策。需要引起動機(jī)，動機(jī)決定行為。激勵政策是否對教師產(chǎn)生激勵，取決于政策是否充分滿足了教師的需要。因此，在激勵政策的制定之前，應(yīng)充分調(diào)研小學(xué)教師的需要，關(guān)心與尊重小學(xué)教師特別是農(nóng)村小學(xué)教師的合理需要，激勵政策中體現(xiàn)出對于不同教齡、不同職稱教師需要的滿足，才能有效地對教師進(jìn)行正面激勵，才能強(qiáng)化小學(xué)教師的責(zé)任行為。另一方面，職業(yè)責(zé)任行為要求個人積極去做自己所扮演的職業(yè)角色的分內(nèi)事，并知道承擔(dān)相應(yīng)的后果。而在現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)教師除了職業(yè)角色外還有諸多生活角色，如家長、兒女，當(dāng)生活角色與職業(yè)角色發(fā)生沖突時，往往會給當(dāng)事人帶來心理沖突，從而影響職業(yè)責(zé)任行為。

五、以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！苯處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有直接的影響。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我首先規(guī)范自己的言行，為了提高學(xué)生的素質(zhì)，我首先提高自身的素質(zhì)，真正做到“為人師表”。例如，我要求學(xué)生不遲到，我自己先做到，每天早晨我提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到。久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到了；教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，我首先做到和其他老師團(tuán)結(jié)一致；要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到規(guī)范美觀。這樣老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

六、及時與家長溝通，使其配合教育工作

一個學(xué)生能否健康成長除了學(xué)校教育外，還與家庭的影響密不可分。教師如何運(yùn)用智慧，用愛心和真心與家長之間的溝通，搭建“和諧溝通之橋”對孩子的成長是至關(guān)重要的。我會通過開家長座談會、走家訪、電話聯(lián)系、書面聯(lián)系填寫學(xué)生評語等形式與家長互相了解學(xué)生在校內(nèi)、校外、家里的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和生活等情況，共同研究教育學(xué)生的方法。我們會寧縣目前還是個欠發(fā)達(dá)地區(qū)，通常班級里會有很多家庭貧困的孩子，這些孩子早熟又相當(dāng)敏感，過早的承擔(dān)了生活的重負(fù)，對這些孩子的教育要格外用心，我經(jīng)常和他們的家長溝通，了解他們的家庭情況，想辦法讓學(xué)校減免他們的學(xué)習(xí)費(fèi)用，來減輕他們的生活壓力，讓他們能夠在輕松的環(huán)境下安心學(xué)習(xí)，健康成長。

綜上所述，小學(xué)教師職業(yè)責(zé)任心的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)的復(fù)雜工程，需要教育研究者做出進(jìn)一步的思考與研究，更需要政府、學(xué)校和教師三個主體在實(shí)踐中不斷嘗試與努力。一個人的責(zé)任感并不是與生就來的，更不是一成不變的，要靠自己的努力與認(rèn)真處事的態(tài)度。責(zé)任心的養(yǎng)成也并非一天兩天的事，它需要一個人長期的堅(jiān)持。教師自身先做到擁有一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，用自己日常的負(fù)責(zé)的語言和行為去影響孩子、感染孩子，讓“責(zé)任心”的種子在他們幼小的心靈中生根發(fā)芽，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任心，使每個孩子都能成為一個富有責(zé)任感的人。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：責(zé)任心感悟

責(zé)任心感悟

人活在這個社會上，他會和各種事物、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，家庭會失去意義，親人不愿給你信任，團(tuán)隊(duì)不會讓你加盟，同事不愿意與你共事，朋友不愿意與你交往，你最終將被這個社會所拋棄?！柏?zé)任”在人與人的所有關(guān)系中也無所不及。

每個人的生活中，有大部分時間是和工作聯(lián)系在一起的，而責(zé)任是一個人對人生的一種態(tài)度，那種是不關(guān)己，高高掛起，為明哲保身，但求無過的人顯然不懂得自己原來還缺少了最重要的責(zé)任心。對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)。工作中要學(xué)會勇于承擔(dān)責(zé)任，不要推卸或者是逃避。失去負(fù)責(zé)的機(jī)會就意味著失去了解決問題的能力。

責(zé)任不存在于你所從事的工作的輕重與大小，工作的側(cè)重不同責(zé)任就不同，如我們所從事的理賠工作，上至主管下至外包的人員，每個人都從事著各自的工作，環(huán)節(jié)不同，你所承擔(dān)的責(zé)任就不一樣，但他還是環(huán)環(huán)相扣，最終的理賠服務(wù)關(guān)鍵是會影響到我們的企業(yè)形象。如：理賠處理人員，你每天處理的雖是一張張細(xì)小的門診費(fèi)用發(fā)票，金額不大，但他卻乘載著一份沉重的責(zé)任，經(jīng)你手指的輕彈，關(guān)符到客戶直接利益的賠款，就在你指尖的操作中幾

十、幾百、幾仟地送到客戶的帳中?？蛻魪馁r款中體驗(yàn)保險的好處，體驗(yàn)?zāi)愕膭趧觾r值。理賠人員在這種任重而道遠(yuǎn)的工作中，你的工作責(zé)任心隨之而來。你的每一個錯誤或大意或敷衍的決定——怕今天完成不了工作量、害怕要加班處理賠案、怕拒賠要做多許多的解釋工作或調(diào)查的工作、怕客戶的投訴等，公司的利益就會在你這一念之差下，幾

十、幾百、幾千、幾萬、幾十萬地從你罪惡的手中流失，年復(fù)一年匯流成河……。如：結(jié)案人員，如果每天不及時的結(jié)案，賠款就不能按承諾的時點(diǎn)劃帳，不及時地處理退票重劃，客戶的賠款會一拖再拖，最后不了了知或走到投訴的門檻上，清單的拖延打印及錯誤的投送，會造成客戶的誤解及困惑。工作在哪里責(zé)任就在哪里，盡管責(zé)任有時使人厭煩,但不履行責(zé)任,你只能是個懦夫，只能是一個失去靈魂的軀體。

責(zé)任是人類存在的重要的本質(zhì)，我們要努力地在工作中找尋樂趣，即使我們從事著乏味的理賠工作，但不要對自己的工作產(chǎn)生厭倦。因?yàn)?，我們的工作是為人類帶來福音，是崇高而偉大的，工作占了我們?nèi)松拇蟛糠謺r間，一定要認(rèn)真的去處理，不能做一日，算一日，責(zé)任是壓力也是動力，有了責(zé)任心工作自然會做得出色，有了責(zé)任，生活就有了真正的含義和靈魂。在你的工作中主動尋找快樂，在快樂中體現(xiàn)人生吧。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部責(zé)任心[小編推薦]

鄉(xiāng)鎮(zhèn)是我國最基層的一級政府，是黨和國家有關(guān)農(nóng)村工作的落腳點(diǎn)，地位重要，作用巨大。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍是我黨干部群體的一個重要層次，在發(fā)展農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)，加快新農(nóng)村建設(shè)的宏偉事業(yè)中，肩負(fù)著極其重要的責(zé)任。責(zé)任心，是每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部必須具備的基本政治素質(zhì)，是做好工作、成就事業(yè)的重要思想保證。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部責(zé)任心具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，這關(guān)系到當(dāng)前社會問題的解決，關(guān)系到和諧社會的構(gòu)建，關(guān)系到黨的執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固，只有從提高思想認(rèn)識、理順職能關(guān)系、強(qiáng)化制度建設(shè)等方面下功夫，才能使鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)的難題得到破解。

一、充分認(rèn)識增強(qiáng)責(zé)任心的重要性

1、責(zé)任心是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)。有責(zé)任心的干部就會以飽滿的政治熱情、堅(jiān)韌的毅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對所從事的工作高度負(fù)責(zé)；一個責(zé)任心極強(qiáng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部可以應(yīng)對任何變化、化解任何矛盾，可以學(xué)會和掌握更多更新的知識、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)。

2、責(zé)任心是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部應(yīng)遵循的基本職業(yè)道德。職業(yè)道德對干部的形象是十分重要的，所覆蓋的內(nèi)容也是非常豐富的。只有強(qiáng)烈的責(zé)任心的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部才會十分珍惜自己的工作崗位，才會全身心地把自己的一切奉獻(xiàn)給所從事的事業(yè)，才會在履行職責(zé)過程中以事業(yè)為重，以大局為重，以人民的利益為重，以全社會的進(jìn)步與發(fā)展為重。

3、責(zé)任心是加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)作風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要增強(qiáng)責(zé)任心是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。一個在工作上無所用心、庸庸碌碌之人，很難想象能夠愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會，很難想象能夠甘當(dāng)公仆、服務(wù)人民。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部必須要增強(qiáng)責(zé)任心。

4、責(zé)任心是鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)發(fā)展的客觀要求。當(dāng)前，我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)面臨著發(fā)展的大好機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，既有加快發(fā)展的穩(wěn)定環(huán)境，又面臨著前所未有的諸多新情況、新問題、新矛盾。在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與風(fēng)險同在的激烈競爭的新形勢下，怎樣抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難、化解風(fēng)險、促進(jìn)發(fā)展，是歷史對我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的嚴(yán)峻考驗(yàn)。這就要求每一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部站在歷史的高度，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感迎難而上，適應(yīng)新形勢、研究新情況、解決新矛盾；以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去開拓、去創(chuàng)新。這既是鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)發(fā)展的客觀要求，也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部自我完善、自我發(fā)展的迫切需要。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部責(zé)任心淡化的主要表現(xiàn)

1、作風(fēng)漂浮。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是有的同志追逐功名?？紤]自己進(jìn)退、上下太多，考慮工作少。二是有的同志沉湎玩樂，不可能有精力搞好工作。三是有的同志愛吃愛喝，清醒的時候少，糊涂的時候多，沒有精力和功夫去想工作。四是有的同志閑事太多。三親四戚、同學(xué)太多，人找不斷，電話不斷、應(yīng)酬不斷，根本無法安靜下來，也就不可能有心思去考慮工作。

2、思想懶惰。具體表現(xiàn)有“三懶”。一是懶于思考。上級怎么說，他就怎么做；上級不說，他就不動。工作沒有思路，沒有特色，忙忙碌碌，就是不見成效，沒有目標(biāo)。二是懶于調(diào)查。個別干部不愿下基層，不愿調(diào)查，對自己分管的基層情況不明，問題沒有弄清，這邊應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，那邊糊弄群眾，能拖就拖，能躲就躲。三是懶于做事。他的門好進(jìn)，臉也不難看，也沒有架子，但是他屬于瞎應(yīng)付。結(jié)果是什么事也搞不好，什么事也弄不成。

3、怕?lián)?zé)任。一份工作就是一份責(zé)任。有的同志把職務(wù)的升遷，單純看作是官職的升遷。其實(shí)在實(shí)際生活和工作當(dāng)中，有許多同志想干事，愿干事，但遇事不愿承擔(dān)責(zé)任或不敢承擔(dān)責(zé)任，有的還互相推諉以致產(chǎn)生矛盾。我認(rèn)為主要原因出在沒有搞清自己的位置，沒有明白自己工作的職責(zé)，無事業(yè)心和責(zé)任感，有了問題責(zé)任是別人的，有了好事拼命擠，有了責(zé)任溜的急。

三、切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任心，不斷提高干部隊(duì)伍凝聚力和戰(zhàn)斗力

責(zé)任心的衡量，沒有固定的模式和標(biāo)準(zhǔn)。但是我認(rèn)為，至少要做到以下三點(diǎn)：

1、要把主要的心思和精力用在工作上。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)定理想信念，使我們有干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，奪旗爭一的緊迫感，竭心盡力的使命感。

2、要在其位謀其政。任何人做事情要按政策、講程序、靠制度，要懂規(guī)矩、有分寸、識時務(wù)、明事理、知進(jìn)退。干事要從實(shí)際出發(fā)，要講究干事的藝術(shù)，要按規(guī)律辦事，不能跟著感覺走。既要有原則性，又要有靈活性。要抓大事，抓主要矛盾，敏于思考，勤于研究，善于總結(jié)。要從事情的本質(zhì)中找出規(guī)律，提高自己駕馭全局的能力，遇見困難，相信組織，相信群眾，相信同事，不要總認(rèn)為自己高別人一籌，自以為是。

3、要勇于承擔(dān)責(zé)任。首先，要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。有問題敢不敢承擔(dān)責(zé)任，是爭功諉過，還是推功攬過，實(shí)質(zhì)上是一個人的政治素質(zhì)和政治品質(zhì)的考驗(yàn)，既是職責(zé)所在，也是做人的需要。其次，要妥善處理好善后工作。承擔(dān)責(zé)任的時候，往往是出了問題的時候。理清責(zé)任是一方面，更重要的是亡羊補(bǔ)牢，做好善后彌補(bǔ)工作。

只有這樣，我們才可以切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任心，筑牢鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)發(fā)展基石，保持鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生機(jī)和活力。