第一篇：實驗小學(xué)資源庫建設(shè)經(jīng)驗材料

開發(fā)教育信息資源，建立學(xué)科教學(xué)資源庫，是實施教育信息化教學(xué)的一項最重要基礎(chǔ)工作。因此，我校很早就成立了信息中心小組，形成由校長主管、教導(dǎo)處分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實施、全體教師參與的管理網(wǎng)絡(luò)和運行機制，使學(xué)校資源信息庫建設(shè)更貼近我校教育教學(xué)改革的前沿，為我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量，激活課堂教學(xué)，發(fā)揮了不可估量的作用。現(xiàn)從一下幾個方面來談一談我校教學(xué)資源庫建設(shè)的一些經(jīng)驗

一、成立組織，明確目標(biāo)

學(xué)校成立了信息中心小組，形成由校長主管、教導(dǎo)處分管，信息中心小組教師具體貫徹實施的管理網(wǎng)絡(luò)和運行機制，確保了我校運用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得到保證和支持。

信息中心小組組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長 嚴(yán)玉英

副組長 陳志新 李彥玲 杜軍強

組員 趙月桂 馬新斌 劉忠會 白 輝

(二)中心小組

負(fù)責(zé)人 葛增利 負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)的制度、計劃制定，目錄架構(gòu)、分類整理等；

成 員 夏亞峰 負(fù)責(zé)教師各類網(wǎng)絡(luò)教研活動；

各備課組長 負(fù)責(zé)本備課組教學(xué)資源上傳內(nèi)容的審核；

各處室主任 負(fù)責(zé)本處室管理信息資源的上傳。

二、完善制度，強化管理。

1、為了實現(xiàn)資源庫的規(guī)范化、制度化管理，我們結(jié)合我?！斗桨浮芬?，進(jìn)一步完善了資源庫管理制度，制定了資源庫建設(shè)激勵辦法，對領(lǐng)導(dǎo)成員、資源庫建設(shè)技術(shù)人員及全體參與資源庫建設(shè)的教師提出了明確的責(zé)任要求，為資源庫建設(shè)順利開展提供了制度上的保障。

2、在制定一系列制度的基礎(chǔ)上，強化管理，要求每位領(lǐng)導(dǎo)和資源建設(shè)人員必須明確責(zé)任，按期完成工作目標(biāo)，并與教師績效工資掛鉤，一切照制度辦事，一切按制度管理，真正向管理要質(zhì)量。

三、齊心協(xié)力，共創(chuàng)資源

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入，為資源庫建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視資源庫建設(shè)，親自統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助信息中心出謀劃策，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組開會決議，劃撥一定資金加大投入，保證了資源庫建設(shè)所需設(shè)備及時到位，投入工作，并親臨現(xiàn)場檢查督導(dǎo)工作，使資源庫建設(shè)人員倍感信心十足，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。

2、開展多層次，多種形式的培訓(xùn)，加強對資源庫建設(shè)技術(shù)人員和學(xué)科帶頭人的現(xiàn)代信息技術(shù)的引導(dǎo)與提高，并全面加強對全體教師的普及培訓(xùn)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

①依據(jù)資源庫建設(shè)需要，我們上學(xué)期開展了兩次對資源庫技術(shù)人員和學(xué)科中心組帶頭人的集中培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)有關(guān)資源庫建設(shè)的要求和對資源信息的整理與審核發(fā)布，使他們能掌握一些專業(yè)方法，以便在工作中指導(dǎo)教師正確上傳資源和信息的方法。經(jīng)過培訓(xùn)，他們熟練掌握的工作技能，效果明顯，使我們的工作順利地開展起來。

②認(rèn)真開展對教師的全員培訓(xùn)2次，就資源庫內(nèi)容結(jié)構(gòu)和項目設(shè)置展開了學(xué)習(xí)和討論，并學(xué)習(xí)了資源庫建設(shè)的資源格式要求，以便在今后上傳資源中，能夠按正確方法上傳，提高上傳資源和信息的質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，教師進(jìn)步很大，基本上掌握了上傳資源的分類與方法，使他們運用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能又上了一個新臺階。

3、全體教師通過多種途徑積極上傳資源

1）互聯(lián)網(wǎng)、教育專網(wǎng)、縣域教育資源庫上下載

2）遠(yuǎn)教資源接收整理和空中課堂電視節(jié)目中轉(zhuǎn)錄

空中課堂里經(jīng)常播出課堂實錄，主題隊會活動，心里健康培訓(xùn)等與教學(xué)密切相關(guān)的節(jié)目，信息技術(shù)小組定時用電腦錄制節(jié)目，然后存儲到教學(xué)素材資源，并利用軟件實時轉(zhuǎn)成視頻素材文件。

3）學(xué)?，F(xiàn)成的教學(xué)光盤和多媒體資料光盤中獲取

從學(xué)校現(xiàn)成的教學(xué)光盤和多媒體資料光盤中，通過一些軟件進(jìn)行處理，把它們還原成可以再使用的獨立素材，歸入我們的資源庫。

4）學(xué)?；顒拥奈臋n、照片、錄像資料數(shù)字化

信息技術(shù)小組將學(xué)校搞的所有活動的照片、錄像進(jìn)行整理壓縮為素材資源，各辦公室將自己的本學(xué)期做過的所有工作已電子稿的形式上傳到管理信息資源。

5）自主開發(fā)

我校教師大都有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，各人都提供了自己編寫的較高質(zhì)量的教案、說課稿和撰寫的論文等文本素材。同時也自制了一些其它媒體素材和小課件，上傳到教學(xué)資源。

四、已見成效 繼續(xù)努力。

在全體教師的共同努力下，我校的資源庫建設(shè)現(xiàn)已達(dá)到了535g的容量，可以滿足學(xué)校的教育教學(xué)工作需要，實現(xiàn)了資源共享，基本實現(xiàn)了教育教學(xué)信息化。

不但資源庫的建設(shè)更完善，而且教學(xué)資源的應(yīng)用會常態(tài)化，我們采用的hfs軟件可以監(jiān)控所有進(jìn)入資源庫的動態(tài)，以此作為老師考核的依據(jù)。

總之，學(xué)校資源庫的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程、動態(tài)工程，它需要更多的學(xué)校和教師一起來參與、完善，需要全面性的資源網(wǎng)絡(luò)的支持與相應(yīng)的配套激勵機制。只有資源庫實用、豐富了，大家都樂于參與學(xué)校資源庫的共建，并習(xí)慣于以此作為工作平臺，才能更好地實施學(xué)科信息化教學(xué)，實現(xiàn)教育信息化，推進(jìn)素質(zhì)教育。

第二篇：小學(xué)資源庫建設(shè)經(jīng)驗材料

小學(xué)資源庫建設(shè)經(jīng)驗材料

開發(fā)教育信息資源，建立學(xué)科教學(xué)資源庫，是實施教育信息化教學(xué)的一項最重要基礎(chǔ)工作。因此，我校很早就成立了信息中心小組，形成由校長主管、教導(dǎo)處分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實施、全體教師參與的管理網(wǎng)絡(luò)和運行機制，使學(xué)校資源信息庫建設(shè)更貼近我校學(xué)校教學(xué)管理制度改革的前沿，為我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量，激活課堂教學(xué)，發(fā)揮了不可估量的作用。現(xiàn)從一下幾個方面來談一談我校教學(xué)資源庫建設(shè)的一些經(jīng)驗

一、成立組織，明確目標(biāo)

學(xué)校成立了信息中心小組，形成由校長主管、教導(dǎo)處分管，信息中心小組教師具體貫徹實施的管理網(wǎng)絡(luò)和運行機制，確保了我校運用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得到保證和支持。

信息中心小組組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長李百勝

副組長田克忠耿慧敏

組員王武甲謝艷紀(jì)張亞如楊桂榮張爽

(二)中心小組

負(fù)責(zé)人耿慧敏負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)的制度、計劃制定

成員李紅旭目錄架構(gòu)、分類整理等

各備課組長;負(fù)責(zé)本備課組教學(xué)資源上傳內(nèi)容的審核；

各處室負(fù)責(zé)人;負(fù)責(zé)本處室管理信息資源的上傳。

二、完善制度，強化管理。

1、為了實現(xiàn)資源庫的規(guī)范化、制度化管理，我們結(jié)合我?！斗桨浮芬螅M(jìn)一步完善了資源庫管理制度，制定了資源庫建設(shè)激勵辦法，對領(lǐng)導(dǎo)成員、資源庫建設(shè)技術(shù)人員及全體參與資源庫建設(shè)的教師提出了明確的責(zé)任要求，為資源庫建設(shè)順利開展提供了制度上的保障。

2、在制定一系列制度的基礎(chǔ)上，強化管理，要求每位領(lǐng)導(dǎo)和資源建設(shè)人員必須明確責(zé)任，按期完成工作目標(biāo)，并與教師績效工資掛鉤，一切照制度辦事，一切按制度管理，真正向管理要質(zhì)量。

三、齊心協(xié)力，共創(chuàng)資源

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入，為資源庫建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視資源庫建設(shè)，親自統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助信息中心出謀劃策，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組開會決議，劃撥一定資金加大投入，保證了資源庫建設(shè)所需設(shè)備及時到位，投入工作，并親臨現(xiàn)場檢查督導(dǎo)工作，使資源庫建設(shè)人員倍感信心十足，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。

2、開展多層次，多種形式的培訓(xùn)，加強對資源庫建設(shè)技術(shù)人員和學(xué)科帶頭人的現(xiàn)代信息技術(shù)的引導(dǎo)與提高，并全面加強對全體教師的普及培訓(xùn)，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

①依據(jù)資源庫建設(shè)需要，我們上學(xué)期開展了兩次對資源庫技術(shù)人員和學(xué)科中心組帶頭人的集中培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)有關(guān)資源庫建設(shè)的要求和對資源信息的整理與審核發(fā)布，使他們能掌握一些專業(yè)方法，以便在工作中指導(dǎo)教師正確上傳資源和信息的方法。經(jīng)過培訓(xùn)，他們熟練掌握的工作技能，效果明顯，使我們的工作順利地開展起來。

②認(rèn)真開展對教師的全員培訓(xùn)2次，就資源庫內(nèi)容結(jié)構(gòu)和項目設(shè)置展開了學(xué)習(xí)和討論，并學(xué)習(xí)了資源庫建設(shè)的資源格式要求，以便在今后上傳資源中，能夠按正確方法上傳，提高上傳資源和信息的質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的培訓(xùn)，教師進(jìn)步很大，基本上掌握了上傳資源的分類與方法，使他們運用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能又上了一個新臺階。

3、全體教師通過多種途徑積極上傳資源

1）互聯(lián)網(wǎng)、教育專網(wǎng)、縣域教育資源庫上下載

2）遠(yuǎn)教資源接收整理和空中課堂電視節(jié)目中轉(zhuǎn)錄

空中課堂里經(jīng)常播出課堂實錄，主題隊會活動，心里健康培訓(xùn)等與教學(xué)密切相關(guān)的節(jié)目，信息技術(shù)小組定時用電腦錄制節(jié)目，然后存儲到教學(xué)素材資源，并利用軟件實時轉(zhuǎn)成視頻素材文件。

3）學(xué)?，F(xiàn)成的教學(xué)光盤和多媒體資料光盤中獲取

從學(xué)校現(xiàn)成的教學(xué)光盤和多媒體資料光盤中，通過一些軟件進(jìn)行處理，把它們還原成可以再使用的獨立素材，歸入我們的資源庫。

4）學(xué)?；顒拥奈臋n、照片、錄像資料數(shù)字化

信息技術(shù)小組將學(xué)校搞的所有活動的照片、錄像進(jìn)行整理壓縮為素材資源，各辦公室將自己的本學(xué)期做過的所有工作已電子稿的形式上傳到管理信息資源。

5）自主開發(fā)

我校教師大都有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，各人都提供了自己編寫的較高質(zhì)量的教案、說課稿和撰寫的論文等文本素材。同時也自制了一些其它媒體素材和小課件，上傳到教學(xué)資源。

四、已見成效繼續(xù)努力。

在全體教師的共同努力下，我校的資源庫建設(shè)現(xiàn)已達(dá)到了的容量，可以滿足學(xué)校的學(xué)校教學(xué)管理制度工作需要，實現(xiàn)了資源共享，基本實現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)管理制度信息化。

不但資源庫的建設(shè)更完善，而且教學(xué)資源的應(yīng)用會常態(tài)化，我們采用的軟件可以監(jiān)控所有進(jìn)入資源庫的動態(tài)，以此作為老師考核的依據(jù)。

總之，學(xué)校資源庫的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程、動態(tài)工程，它需要更多的學(xué)校和教師一起來參與、完善，需要全面性的資源網(wǎng)絡(luò)的支持與相應(yīng)的配套激勵機制。只有資源庫實用、豐富了，大家都樂于參與學(xué)校資源庫的共建，并習(xí)慣于以此作為工作平臺，才能更好地實施學(xué)科信息化教學(xué)，實現(xiàn)教育信息化，推進(jìn)素質(zhì)教育。

第三篇：金海實驗小學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)方案

金海實驗小學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)方案

我校自近年來大力加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，除了已有的校園局域網(wǎng)以外，還建設(shè)了高水平的學(xué)校網(wǎng)站，但就現(xiàn)階段而言，學(xué)校網(wǎng)站的最主要功能還是宣傳，遠(yuǎn)沒有發(fā)揮網(wǎng)站的是最大功能，同時對于我校以光纖為骨干的校園網(wǎng)絡(luò)來說也是一種浪費。為了更大程度的利用資源，讓網(wǎng)絡(luò)和資源更好的為教學(xué)服務(wù)，特建議學(xué)校啟動學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上建立具有校本特色的教學(xué)資源庫及管理方案。

一、校本特色教育教學(xué)資源庫建設(shè)步驟

教育信息資源的建設(shè)主力部隊是工作在教育最前線的教師，他們了解教育中最迫切的需要，因而應(yīng)由他們來完成教育教學(xué)資源的建設(shè)任務(wù)。為防止教師對資源的重復(fù)建設(shè)，以及造成教師任務(wù)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，教務(wù)管理部門應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校的實際情況，將資源的具體內(nèi)容劃分給教師，并采取有效的激勵機制以調(diào)動教師的積極性。教育信息資源建設(shè)的具體步驟如下：

1、內(nèi)容規(guī)劃：確定資源建設(shè)的具體內(nèi)容。確定教育信息的學(xué)科范圍、按教學(xué)大綱和課程目錄的順序劃分各學(xué)科要建設(shè)的資源的詳細(xì)內(nèi)容。

2、確定標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)國家教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦公室頒布的《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)規(guī)范》確定資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，必須細(xì)化到對資源每個屬性的具體要求，以便于操作。

3、編制評價指標(biāo)：編制資源的評價指標(biāo)主要是作為后期“資源建設(shè)專家組”和“各學(xué)科工作小組”對征集上來的資源進(jìn)行審查、分類的依據(jù)。此外，明確評價標(biāo)準(zhǔn)有利于保證資源的質(zhì)量。

4、資源建設(shè)培訓(xùn)：對資源建設(shè)有關(guān)人員（如老師、技術(shù)組人員）進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，使各部分人員掌握工作的技術(shù)細(xì)節(jié)，明確資源建設(shè)項目的目的、任務(wù)和整體實施計劃等。

5、資源征集：分配資源征集任務(wù)，并向各個部門下發(fā)。在任務(wù)分配時要考慮到各個學(xué)科和任課教師的長處與特色，盡可能最大限度的發(fā)揮其優(yōu)勢，保證資源征集的完善與成功。

6、資源審核：由資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織資源建設(shè)專家組及各學(xué)科工作小組、技術(shù)小組按照已定的“資源評價指標(biāo)”對征集到的資源進(jìn)行審核、篩選、優(yōu)化、整合并確定資源的等級和價格。

7、資源入庫：利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，批量或單個將資源存入數(shù)據(jù)庫中，在入庫時要對資源的所有屬性進(jìn)行預(yù)校驗，確保資源庫中數(shù)據(jù)的精確性。

二、加快教師培訓(xùn)，支持資源庫建設(shè)

我校多數(shù)教師未接受過系統(tǒng)而實用的信息技術(shù)的培訓(xùn)，獨立獲取、處理和傳遞信息的能力較弱，不能較充分地利用信息技術(shù)手段傳遞知識和組織教學(xué)。因此，采取多形式、多渠道地大量培訓(xùn)及進(jìn)修以培養(yǎng)適應(yīng)教育信息化趨勢的教師，努力為資源庫設(shè)計、開發(fā)、管理、使用建設(shè)一支合格的教師隊伍是當(dāng)務(wù)之急。

1、加快建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的信息技術(shù)教育師資隊伍是教育教學(xué)資源庫的開發(fā)、管理和使用的基礎(chǔ)。

2、鞏固和完善信息技術(shù)教育教研組，做到三優(yōu)先（優(yōu)先培訓(xùn)、優(yōu)先提供設(shè)備、“評先”“評優(yōu)”在同等條件下予以優(yōu)先）的政策，培養(yǎng)了一支具有一定信息素養(yǎng)，熟練操作、熟悉教學(xué)、能指導(dǎo)的具有創(chuàng)造能力的骨干隊伍。

3、加強培訓(xùn)，參加校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，以參加校內(nèi)培訓(xùn)為主；參加校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，充分發(fā)揮校內(nèi)設(shè)備作用，以參加校內(nèi)培訓(xùn)為主；假日與工作時間培訓(xùn)相結(jié)合，克服工學(xué)矛盾，以假日、課外為主。并對全校教師進(jìn)行一輪信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本操作知識、校園教育教學(xué)系統(tǒng)管理軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計及使用教學(xué)課件等培訓(xùn)。

三、加大硬件投入，為資源庫建設(shè)打好基礎(chǔ)。

我校已配備計算機教室四間及到辦公室和教室的校園計算機網(wǎng)絡(luò)，所有年級均開設(shè)信息技術(shù)課程。只要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上建立校教學(xué)資源中心（方案另見附件），加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，便可確保教育教學(xué)資源庫的建立、管理和使用暢通。

四、加強軟件開發(fā)，多渠道充實資源庫。

早在校園網(wǎng)建設(shè)興起之前，教育界專家就已經(jīng)提出了資源庫的概念。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的逐步升溫，專家適時提出了“建網(wǎng)、建庫、建隊伍”的口號，資源庫建設(shè)被納入正式的議事日程。

教育教學(xué)資源庫建設(shè)是教育信息化的基礎(chǔ)，是需要長期建設(shè)與維護(hù)的系統(tǒng)工程。

資源庫是在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)和保證，我們應(yīng)該根據(jù)教師與科研的需要，建立具有學(xué)校特色的教育教學(xué)資源庫。我們?yōu)橘Y源庫設(shè)計了校本資源（含教案、學(xué)案、素材、課件、積件等）和他山之石（他人的優(yōu)秀課件）等模塊。

為盡快充實資源庫，我們可通過以下4種渠道：

1、商業(yè)購買。

資源庫建設(shè)最便捷的方法就是通過商業(yè)途徑購買。建立二級（校級）教育教學(xué)資源庫。

2、網(wǎng)絡(luò)上下載。

3、激勵教師踴躍提供。

4、招入專業(yè)人員進(jìn)行制作。

同時我們應(yīng)注意立足本校，立足廣大教師教育教學(xué)實踐收集、整理，在教研、培訓(xùn)、教科研實踐中收集整理大量資源。

第四篇：小學(xué)資源庫建設(shè)情況匯報

調(diào)兵山市第十一小學(xué)資源庫建設(shè)情況

我校目前資源庫總量達(dá)到100G，自制資源總量10G。覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、綜合實踐、音美學(xué)科。這些資源的來源是：

1、外部采購。按照新課程改革的需求，根據(jù)學(xué)科和教學(xué)的需要，選擇實用性比較強的材料購買，充實到學(xué)校的教學(xué)資源庫中，包括配套教案、試題、光盤、課件、素材、影音、教育資料等。這些資料經(jīng)過加工整理對教學(xué)具有實用價值，這種材料包括學(xué)校購買和教師個人購買。

2、網(wǎng)上整合?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)過幾年的發(fā)展，數(shù)據(jù)不斷膨脹，其中不乏有大量有價值的教學(xué)資源，眾多的教育網(wǎng)站是學(xué)校教學(xué)資源庫重要的資料來源，特別是有些學(xué)科類的教師的個人主頁，對于某一門學(xué)科的資料收集比較全面，教學(xué)資源、教案和課件都有，這些網(wǎng)站對教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類。將這些網(wǎng)站的有關(guān)數(shù)據(jù)下載，然后加入資源庫中。

3、自創(chuàng)特色。教學(xué)資源庫中的資源還可以來自各類教育光盤、電教資料和教育軟件及自己設(shè)計制作開發(fā)的教育教學(xué)資源。（1）各類教育光盤是由各出版社出版的正式電子出版物，品種較多，比如教育論文、多媒體課件等，選擇一些適合學(xué)校實際情況的教育光盤，將其中的資源加入到資源庫。（2）學(xué)校積累了大量的電教資料，如各類比賽課堂錄像、教學(xué)示范錄像、教學(xué)錄音和各種擴展學(xué)習(xí)的音像資料等。平時，由于受學(xué)習(xí)場地和時間的限制，這些音像資料的利用率是比較

低的，可以將這些音像資料轉(zhuǎn)制成數(shù)字文件加入到資源庫中，教師通過校園網(wǎng)就可以隨時調(diào)用這些教學(xué)資料供教學(xué)中使用，學(xué)生也可以在個性化的學(xué)習(xí)中隨時使用這些音像資源。（3）教育軟件中的一些資料性軟件可以將他們的教學(xué)資料導(dǎo)入資源庫。（4）教師自制教學(xué)資源，補充到教學(xué)資源庫中。通常學(xué)科教師是這類資源建設(shè)的主力軍，他們經(jīng)過教育技術(shù)理論與技術(shù)培訓(xùn)，掌握計算機操作技能，再結(jié)合豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，可以制作出教學(xué)所需的各類課件，將這些作為原創(chuàng)資源加入資源庫中供其他教師學(xué)習(xí)和借鑒。

4、衛(wèi)星接收資源二次開發(fā)。隨著衛(wèi)星接收的資源不斷充實，有大量全國優(yōu)秀的教育、教學(xué)資源，其中包括眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻、教學(xué)設(shè)計和課件及圖片等資源，將這些優(yōu)秀的教學(xué)資源進(jìn)行整理、分類、二次開發(fā)并加入到資源庫中。

總之，學(xué)校資源庫的建設(shè)，硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)是關(guān)鍵，經(jīng)費提供是保障。資源庫建設(shè)是一個系統(tǒng)的、動態(tài)的過程，也是一項周期長、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我校的資源庫在數(shù)量上、建設(shè)水平上都有很大差距，我們將調(diào)動全體教師參與教學(xué)資源庫的建設(shè)，在使用中不斷修正和豐富我校教學(xué)資源庫。

資源庫建設(shè)情況匯報

調(diào)兵山市第十一小學(xué)

2013年5月15日

第五篇：資源庫建設(shè)工作總結(jié)

《巧妙研發(fā)英語教學(xué)課件資源 有效服務(wù)于英語課堂教學(xué)》研究工作總結(jié)

在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是教育改革與發(fā)展的根本目標(biāo)。為發(fā)揮我縣農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代建設(shè)工程的優(yōu)勢，在全縣營造更加濃厚的教育現(xiàn)代化、信息化氛圍，縣政府和天津帝德數(shù)碼科技公司為我縣漁陽鎮(zhèn)第一小學(xué)和官莊鎮(zhèn)中心小學(xué)按照“班班通”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行裝備，使之成為在國內(nèi)領(lǐng)先的信息化建設(shè)環(huán)境。師生以班班通信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，打破教室、教師、校園的界限，實現(xiàn)校?；ネ?、班班互聯(lián)、優(yōu)質(zhì)資源共享，從根本上促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新生成新的多元化的育人模式，不斷優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我《巧妙研發(fā)英語教學(xué)課件資源 有效服務(wù)于英語課堂教學(xué)》課題組根據(jù)張懷君書記的市級實驗課題《以“班班通”信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)高質(zhì)課堂建設(shè)實踐研究方案》的要求，在將近一年的時間里，完成了資源庫項目材料的收集、整理、資料的上傳工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立健全資源庫建設(shè)工作組織，完善了工作制度。為工作的開展提供保障。

為了更好的項目的創(chuàng)建工作，我課題組成立了以縣教研室小學(xué)英語學(xué)科教研員杜俊成老師為組長，薊縣二小劉紅芳主任、別山鎮(zhèn)管城中心小學(xué)劉紅麗老師為副組長，二級子課題組組長為組員資源庫建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；同時組成了5個二級子課題組，分別是《巧妙研發(fā)三年級英語教學(xué)課件資源 有效服務(wù)英語課堂教學(xué)》、《巧妙研發(fā)四年級英語教學(xué)課件資源 有效服務(wù)英語課堂教學(xué)》、《巧妙研發(fā)五年級英語教學(xué)課件資源 有效服務(wù)英語課堂教學(xué)》、《巧妙研發(fā)六年級英語教學(xué)課件資源 有效服務(wù)英語課堂教學(xué)》和《巧妙研發(fā)活動課英語教學(xué)課件資源 有效服務(wù)于英語課堂教學(xué)》；并且明確分工，劃分了責(zé)任制。杜俊成老師負(fù)總責(zé)，劉紅芳主任負(fù)責(zé)資料的收集，劉紅麗老師負(fù)責(zé)技術(shù)服務(wù)與課題研究的日常工作。

在建立組織的同時，我課題組制定了資源庫建設(shè)工作制度、考核制度。組織的建立、制度的完善。為資源庫建設(shè)的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為資源庫建設(shè)工作的高質(zhì)量的完成提供了前提。

二、大力宣傳資源庫建設(shè)項目的意義，為項目開展?fàn)I造積極的氛圍。1.召開工作會議。

為了開展好項目工程工作，我課題組在健全組織，完善了規(guī)章制度，撰寫了實施方案、實施細(xì)則的基礎(chǔ)上，適時召開了全體課題組與子課題組成員的動員大會。會上，教育局領(lǐng)導(dǎo)與全體實驗人員一起通過了課題實施方案；杜俊成老師做了課題的開題報告；教育局張懷君書記針對課題研究做了重要指示。為項目的實施營造了濃厚的氛圍。

2.開通課題qq群、實驗教師個人博客網(wǎng)站。利用網(wǎng)上宣傳、下發(fā)文件、qq群聊天宣傳資源庫的實際意義。用此擴大對資源庫的建設(shè)的宣傳。

通過召開會議、網(wǎng)絡(luò)宣傳等手段。在我課題組教師認(rèn)識到了資源庫對學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的重要意義。普遍認(rèn)識到：首先，營造數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。建構(gòu)主義強調(diào)在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。在教育、教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，一切教育教學(xué)手段都是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供服務(wù)的，讓學(xué)生花最少的時間和精力，達(dá)到特定的教育、教學(xué)目標(biāo)，從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)最優(yōu)化。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)，為學(xué)習(xí)者提供了豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，正在改變以往的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)者在數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，充分發(fā)揮自主性，進(jìn)行探究、協(xié)作和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。資源庫的建設(shè)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)改革的需要，以其開放性、豐富性、交互性和資源的擴展性等特點，為學(xué)習(xí)者提供有效的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和形成學(xué)習(xí)動機有所幫助，而且能幫助學(xué)生進(jìn)行自主性、協(xié)作性、探究性學(xué)習(xí)。資源庫的建設(shè)應(yīng)著眼于資源庫能充分利用，提高其實用價值，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和創(chuàng)新能力的提高，實現(xiàn)教學(xué)模式的有效轉(zhuǎn)變。其次，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，為教師的教學(xué)活動服務(wù)。教師通過調(diào)用資源庫中的教學(xué)資源，用于課堂教學(xué)，是資源庫在教學(xué)中應(yīng)用的主要方面。教育教學(xué)過程是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的學(xué)習(xí)活動，結(jié)果應(yīng)達(dá)到教育教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)活動強調(diào)以學(xué)為中心，教師作為參與者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者和組織者的主導(dǎo)作用也不容忽視。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師也有許多好的教學(xué)設(shè)計的思想，但由于資源的缺乏，使得很多好的想法難以實現(xiàn)。而資源庫可以提供最新、最優(yōu)秀的、滿足教學(xué)需求的教育資源，實現(xiàn)資源共享。教師利用資源庫所提供的豐富的教育教學(xué)資源，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，設(shè)計最好的教學(xué)過程，采用最好的教育教學(xué)資源和方法，達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教材、參考書是唯一的信息源的現(xiàn)象，為教師的備課、教師的教學(xué)科研活動提供了便利的條件，優(yōu)化了教師的工作環(huán)境，有利于深化教學(xué)改革。最后，深化學(xué)校的教學(xué)改革，為轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使學(xué)校從“封閉”的辦學(xué)狀態(tài)走向了“開放”狀態(tài)，交流和合作是一個學(xué)校成功辦學(xué)的基本條件。資源庫的建設(shè)，實現(xiàn)了教學(xué)資源的校內(nèi)外廣泛共享。學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢，建設(shè)一個規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、開放性的和具有我縣的教學(xué)資源庫。學(xué)校和學(xué)校之間借助網(wǎng)絡(luò)互通有無，互相借鑒，取長補短，實現(xiàn)信息資源的共享，有利于轉(zhuǎn)變“單一”、“封閉”式的辦學(xué)模式，推動學(xué)校教學(xué)改革開展的深化發(fā)展。

三、按照實施方案，認(rèn)真開展工作。1.樹立“軟硬并舉，肩挑兩頭”的指導(dǎo)思想

南國農(nóng)先生曾提出“建網(wǎng)、建庫、建隊”的理論。在這“三建”中，任何一項都不能輕視。建網(wǎng)、建庫是為師生隊伍服務(wù)的。它們就像人的左右兩臂，必須均衡發(fā)展才能協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，在進(jìn)行硬件環(huán)境建設(shè)時應(yīng)充分考慮到軟件環(huán)境建設(shè)，給予必要的政策傾斜，以保證資源庫的健康發(fā)展。

2.確定資源庫建設(shè)的設(shè)計理念。

資源庫建設(shè)的設(shè)計理念可以概括為：“廣泛共享、有效聚合、充分應(yīng)用”。所謂“廣泛共享”是指通過各種方法、技術(shù)和策略將網(wǎng)上分布的各種教學(xué)資源提供給眾多不同層次、不同類型的用戶共享和使用；所謂“有效聚合”，是指將網(wǎng)上分散的教學(xué)資源集成起來(通過資源管理、資源制作與知識整合等)，產(chǎn)生巨大的綜合效能，以滿足用戶的教學(xué)需求；所謂“充分應(yīng)用”，是指為不同類型用戶提供良好的、易操作的使用環(huán)境和開發(fā)手段，根據(jù)需求將多種教學(xué)資源的聚合效能充分發(fā)揮，提供個性化的資源使用、開發(fā)與信息決策支持服務(wù)。

3.確立設(shè)計思路

根據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，資源庫不是資源的簡單集合，而是以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循國家頒布的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，經(jīng)過周密的設(shè)計而開發(fā)出的復(fù)雜性系統(tǒng)。

從概念上，資源中心構(gòu)建的目標(biāo)是資源共享和分布協(xié)同，即對數(shù)字校園的數(shù)字化教學(xué)資源統(tǒng)一規(guī)劃、部署、整合和共享，提升系統(tǒng)的規(guī)劃、運行和管理機制。

從技術(shù)上，資源中心要達(dá)到多種類型的分布資源共享和協(xié)作，解決多個層次的資源共享和合作技術(shù)，綜合運用相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

從實施上，資源中心應(yīng)當(dāng)建立起遍布校園的教學(xué)資源節(jié)點，集成網(wǎng)上各類教學(xué)資源，開放式地向全縣提供全方位的教學(xué)資源信息服務(wù)。

資源庫包括兩大部分：套餐資源和自選資源。套餐資源包括自主研發(fā)課件和與其相內(nèi)容相符的教學(xué)設(shè)計。自選資源包括：教學(xué)素材，拓展內(nèi)容，配套資源，英語題庫，教學(xué)設(shè)計。每一部分我們都制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)計： 要求研發(fā)人員按照學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建設(shè)英語課堂教學(xué)建設(shè)六條標(biāo)準(zhǔn)提供較為科學(xué)的英語課堂教學(xué)設(shè)計。（六條標(biāo)準(zhǔn)：面向全體、師生互動、精講多練、媒體運用、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)反思）。研發(fā)課件及使用說明：發(fā)揮課題組成員集體智慧，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容自主研發(fā)教學(xué)課件。課件形式以ppt形式為主，以其它動漫等形式為輔。查看使用說明便于教師課上操作使用。主要內(nèi)容涉及詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、會話教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)及情景交際等。教學(xué)素材： 適當(dāng)配備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)圖片，相關(guān)文化背景知識，相關(guān)音頻、視頻材料，為素質(zhì)較高的英語教師提供二度研發(fā)素材。部分內(nèi)容便于廣大一線教師直接引用。配套教學(xué)課件： 人教社新版小學(xué)英語教材會話、閱讀教學(xué)內(nèi)容配有由專業(yè)軟件研發(fā)公司研發(fā)的教學(xué)課件。課件形式生動、形象、三維動漫、效果良好，便于廣大一線教師直接引用。拓展內(nèi)容：配備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)拓展性練習(xí)。如：補充視聽材料、閱讀材料、拓展性音像材料，供素質(zhì)較高的英語教師選擇使用。英語題庫：提供電子版單元、期中、期末檢測試題及各種專項練習(xí)。如：高年級英語寫作練習(xí)及部分范文。供一線廣大教師方便選用。學(xué)生將在各種生動活潑的動畫情境中學(xué)習(xí)英語，在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

4、加強了資源庫建設(shè)過程的管理。

（1）重點抓好信息的采集工作。信息的采集是資源庫建設(shè)的基礎(chǔ)，是建設(shè)過程中涉及人員和部門最多的環(huán)節(jié)，也是最重要、最艱巨的環(huán)節(jié)，在整個資源庫建設(shè)過程中應(yīng)引起高度重視。同時，從采集工作開始，在整個建設(shè)過程中，都應(yīng)體現(xiàn)以教師為中心和自主學(xué)習(xí)的原則，充分發(fā)揮全體教師的作用，采取自制、購買、下載、剪輯等多種辦法進(jìn)行信息的采集。組織具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和多媒體課件制作能力的一線教師，組成網(wǎng)上教學(xué)資源開發(fā)隊伍。

（2）注重抓好資源庫的審批工作。建立資源庫內(nèi)容的嚴(yán)格審批制度，這是保障信息安全的一種有力措施。

5.以應(yīng)用促發(fā)展

資源庫能否發(fā)揮效益，只有在教育教學(xué)的過程中才能體現(xiàn)出來。因此，建設(shè)教學(xué)資源庫不是最終目的，而且要想教學(xué)資源庫建設(shè)得好，也必須把它應(yīng)用與教學(xué)，反復(fù)實踐，不斷完善，才能精益求精。教學(xué)資源庫的應(yīng)用大多是以課件的形式展現(xiàn)的，但我們不能等，不完全依靠別人制作好了再拿來用。應(yīng)積極引導(dǎo)廣大教師運用簡單的多媒體課件編制工具去廣泛地調(diào)用教學(xué)資源，發(fā)揮它的積極作用。需求是最好的動力，只有在教學(xué)中應(yīng)用，才能更好地建設(shè)和發(fā)展資源庫

四、在工作中形成獨特的風(fēng)格。

我課題組建設(shè)的資做到了資源內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近學(xué)生的實際生活。1.詞匯教學(xué)方面

我們在教學(xué)詞匯的過程中通過新穎、漂亮的圖片呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣。例如，我們在引導(dǎo)學(xué)生討論與現(xiàn)實生活相關(guān)的話題時，要使用已經(jīng)學(xué)過的詞匯或句型進(jìn)行談?wù)?，進(jìn)而很自然的引入一些新詞，用舊詞練習(xí)新語言，在豐富的語言活動中操練新詞，將詞匯與句型的教學(xué)融會貫通。

2.對話教學(xué)方面

力求每一節(jié)課都有課文動畫，整體呈現(xiàn)課文新知。教師根據(jù)需要在課件制作中，設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽力活動中感知新的語言，在理解語言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行學(xué)說操練語言，抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練往句型。設(shè)計趣味性游戲和任務(wù)型活動，讓學(xué)生在活動中鞏固新句型，要求學(xué)生在會說的基礎(chǔ)上會用重點句型，在會用的基礎(chǔ)上會書寫。

3.閱讀練習(xí)方面

我們英語教師鞏固重點句型和詞匯的目的就是為了提高學(xué)生的閱讀能力，因此我們在設(shè)計課件時注重設(shè)計情景，把學(xué)生自然地引入到閱讀內(nèi)容中去，循序漸進(jìn)答疑解惑，在情境中輕松的學(xué)習(xí)新詞匯、新句型。

4.拓展方面。

我們把握課文的重難點，精心設(shè)計練習(xí)題。包括聽力題、寫的練習(xí)。我們在設(shè)計課間時盡量把與課文有關(guān)的課外知識和西方國家的風(fēng)俗習(xí)慣展現(xiàn)給學(xué)生，如一年中的節(jié)日：如：植樹節(jié)、勞動節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)等;吃西餐的習(xí)慣和禁忌。

資源庫建設(shè)要樹立服務(wù)于教學(xué)的建設(shè)理念。把資源庫建設(shè)與改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法有機地結(jié)合起來。把資源庫的建設(shè)與促進(jìn)教育觀念、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變有機地結(jié)合起來；把資源庫建設(shè)與人才隊伍建設(shè)有機地結(jié)合起來。在教學(xué)中充分發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的作用，不僅可以大大拓展教師和學(xué)生的視野，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。教師在使用校園網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，也將增強終身學(xué)習(xí)的能力，不斷提高自身的職業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。