第一篇：幼兒園大班半日活動安排

半日活動設(shè)計

大四班 李文靜 邵夢蕓

? 游戲與生活：7：45——8：40

活動內(nèi)容：自主性游戲和洗手

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能主動地護(hù)理自然角并自主結(jié)伴游戲。

2.觀察幼兒是否將袖子卷上去再洗手,鼓勵幼兒互相幫助將袖子

卷高。

? 運(yùn)動與生活：8:40——9：40

（一）晴天

1．分散活動

材料提供：（1）主要材料：大彩圈、硬皮球、軟皮球、拱形門、兩節(jié)墊子、斜坡平衡椅、黑色小輪胎、擔(dān)架、八角梯、大型器械、障礙物、小呼啦圈。

（2）輔助材料：自制箭頭符號若干、自帶毛絨公仔若干。

重點(diǎn)指導(dǎo)：解救小動物

觀察指導(dǎo)：1．根據(jù)標(biāo)識所指的方向按照正確的順序前進(jìn)。

2．鼓勵劉昕雨、邵昱禾小朋友積極參與解救小動物的游戲。

2．集體游戲

游戲名稱：運(yùn)球

玩法：幼兒分成四組，組內(nèi)兩名幼兒面對面站好，用身體任一部位將一個球夾住，同時移動

雙腳運(yùn)球至箭頭處在折回，哪組隊快即為贏。

（二）雨天

1．分散活動

材料提供： 繩子若干、籃筐若干、沙包若干、皮球若干、高蹺等。

重點(diǎn)指導(dǎo)：走小橋

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒在走小橋時，是否保持平衡并不讓背上的沙包滑落。

（2）關(guān)注飛飛、恒恒的運(yùn)動量，提醒其累了主動休息。

2．集體游戲

游戲名稱：運(yùn)球

玩法：幼兒分成四組，組內(nèi)兩名幼兒面對面站好，用身體任一部位將一個球夾住，同時移動

雙腳運(yùn)球至箭頭處在折回，哪組隊快即為贏。

? 學(xué)習(xí)：9:40——10：10（分組）

活動名稱：不一樣的車牌（關(guān)鍵經(jīng)驗：數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

1.對數(shù)字的排列組合感興趣，并探索快速呈現(xiàn)一組數(shù)字全部排列組合的好方法。

2．對觀察車牌感興趣，有繼續(xù)探索的愿望。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟識數(shù)字，能進(jìn)行簡單記錄。

教具準(zhǔn)備：1.各種新車圖片（PPT）

2.漢字“滬”、“浙”、“魯”

3.制作兩個數(shù)字完全相同的“車牌”（只粘好數(shù)字，漢字和字母不粘）

學(xué)具準(zhǔn)備：1.數(shù)字1-4若干套（每組一套）

2.記錄用紙、筆

活動過程：

（一）欣賞各種新車

——你喜歡哪款新車，為什么？

（二）關(guān)注車牌，嘗試組合1.關(guān)注車牌，了解車牌的作用

——盡管新車種類很多，但還是有越來越多的人購買了同一款式的車，在馬路上行駛，怎么區(qū)分呢？

（如果幼兒沒有經(jīng)驗，可這樣提示：如果警察要再馬路上攔截一輛車，如何通知前方的同事？）

小結(jié)：每輛車都有一個車牌，車牌就像是家里的門牌號一樣,可以用來區(qū)分每一輛車。一般來說車牌主要有漢字、字母和幾個數(shù)字組成。

2.幼兒操作，嘗試組合——今天我們來給這些新車設(shè)計車牌，兩人一組，每組取1、2、3，三個數(shù)字排車牌，可以排出幾種車牌號呢？請你們一個人操作，一個人記錄，不要多記，也不要漏記。

3.分享交流，提煉方法

小結(jié)：可以有六種排列方法。（請個別幼兒報出答案，其他幼兒核對。）

——怎樣一下子把六個排列方法都記錄下，不遺漏？

小結(jié)：依次用1、2、3為第一個數(shù)字。

4.再次操作，感知數(shù)字越多，排列方法越多

——再給每組加上一個數(shù)字“4”，多了一個數(shù)字，可能會有幾種排列方法？

——以“1”為首時，總共有幾種排列方法？

小結(jié)：僅“1”開頭，我們就可以排出6種不同的車牌，再算上2、3、4

打頭，就有更多的號碼。

（三）馬路上的車牌

出示兩個自制車牌，數(shù)字為4349

——馬路上發(fā)現(xiàn)兩輛車的車牌數(shù)字順序完全一樣，怎么回事？（可以通過漢字和字母區(qū)分。）

出示漢字和字母，請個別幼兒粘貼。

小結(jié)：車牌上除了數(shù)字以外，還由字母和漢字組成，不會出現(xiàn)完成完全一樣的車牌號碼。通過車牌我們可以把車輛區(qū)別開來。

活動名稱：樹真好（關(guān)鍵經(jīng)驗：語言）

活動目標(biāo)：

1．感受散文詩的優(yōu)美意境，理解樹與人們的關(guān)系。

2.萌發(fā)愛綠、護(hù)綠的情感。

活動準(zhǔn)備：

《樹真好》PPT一套背景音樂

活動過程：

(一)引出散文

——看，這是什么？樹長在哪里？（小結(jié)：樹真好，它長在河邊，長在山谷，長在高高的山頂上。）

——很多很多樹在一起會變成什么？（如果很多很多樹在一起，就會變成一片大森林，樹讓一切都變得那么美好。）

——你們喜歡樹嗎？喜歡它什么？

小結(jié)：我家門前就有一棵樹，它是我們的好朋友。為什么說樹是我們的好朋友呢？

(二)欣賞散文

1．集體解讀畫面

——讓我們來看看，樹到底好在哪里？為什么說它是我們的好朋友。（欣賞PPT“踩樹葉”畫面）

——誰能說說你看到樹好在哪里？(引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽講述。)

2．小組觀察圖片

——樹還有很多好處，我把圖片貼在了后面。請你們?nèi)慌笥岩唤M，選擇一幅來說說看。（摘蘋果、樹蔭下休息、貓爬樹、蕩秋千）

——剛才大家都說了自己看到的，讓我們來聽聽看你們猜得對不對。（配樂欣賞散文詩中間部分）

3．鞏固理解關(guān)系

——如果發(fā)生什么事情，我們就會和樹怎樣做朋友？（鼓勵幼兒用完整句式回答。）——你們還想和樹怎么做朋友？

4．集體完整欣賞

——老師把大家剛才講的話編成了一首好聽的散文詩，名字就叫《樹真好》，讓我們一起來完整欣賞下。

(三)激發(fā)情感

—— 樹和我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開樹，那我們可以為樹做點(diǎn)什么呢? ——冬天即將到來，我們?nèi)绾螏椭涠冗^寒冬？

? 建構(gòu)活動室：10：10——10：50

材料提供：木質(zhì)積木、塑料積木，大型泡沫積木等

重點(diǎn)觀察：一起造高樓

觀察要點(diǎn)：1．幼兒能否在搭建的過程中是否能關(guān)注左右對稱，并越搭越高。

2．觀察幼兒是否有結(jié)伴拼搭伙合作拼搭的意識。

2012.11.27

第二篇：幼兒園大班半日活動安排

半日活動設(shè)計

大二班 孫悅岳蓮

? 游戲與生活：7：45——8：40

活動內(nèi)容：自主性游戲和洗手

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能自主選擇活動內(nèi)容并自主解決游戲中遇到的問題。

2．觀察幼兒洗手時是否按照洗手六步驟來正確洗手,提醒幼兒用好水后及時將水龍頭關(guān)掉，不浪費(fèi)水。

? 運(yùn)動與生活：8:40——9：30

（一）晴天

1．分散活動

材料提供：（1）主要材料：大弓形橋、竹梯、八腳梯、兩節(jié)墊子、竹制爬、三節(jié)墊子等。

（2）輔助材料：水桶，球若干，椅子。

重點(diǎn)指導(dǎo)：勇敢者之路

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能探索各種鉆爬的方式。

（2）鼓勵膽子較小的孩子積極參與活動。

2．集體游戲

游戲名稱：運(yùn)水

玩法：幼兒分成四組，對面二隊，開始二名幼兒左右手各拎一桶水，走上臺階，走過竹

梯（高度15公分左右），鉆過拱橋，跳過小草地，把手上的二桶水交給對面的小朋友，看那組快即為贏。

（二）雨天

1．分散活動

材料提供：兩節(jié)墊子、自制草墊、掛有鈴鐺的橡皮筋、球等。

重點(diǎn)指導(dǎo)：獨(dú)木橋

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒在走獨(dú)木橋時是否能夠掌握平衡協(xié)調(diào)。

（2）指導(dǎo)幼兒在行走時不推不擠，注意安全。

2．集體游戲

游戲名稱：打老虎

玩法：幼兒圍坐成一圈，三名幼兒在中間當(dāng)老虎，其他幼兒圍圈坐好打老虎，被打到的幼兒

請坐回原位。

? 學(xué)習(xí)：9:40——10：10

活動名稱：數(shù)高樓（關(guān)鍵經(jīng)驗：音樂）

活動目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，敢于大膽表現(xiàn)。

2．感受數(shù)高樓的歡樂情緒和氛圍。

活動重難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

2．難點(diǎn)：理解歌詞

活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：有看圖符的前期經(jīng)驗

2．材料準(zhǔn)備：PPT、《數(shù)高樓》音樂、鋼琴等

活動過程：

（一）情景導(dǎo)入，說說上海

1．找找上海在地圖的哪里

——最近我們一直在討論我們的城市上海，（出示中國地圖）上海在中國地圖的哪里？

2．幼兒介紹：我了解的上海 ——這幾天大家都搜集了一些有關(guān)上海的資料，誰來介紹一下你知道的上海是怎么樣的？ 小結(jié)：在上海，這里有雄偉壯觀的東方明珠，有上海第一高的環(huán)球金融中心，有古色古香的城隍廟如城隍廟，這些高樓建筑匯聚成了我們繁華熱鬧的大上海。

（二）多種體驗，感受快樂

過渡語：今天孫老師也帶來了一首有關(guān)是高樓大廈的歌曲，我們一起來聽一聽。

1．初步欣賞，交流感受

——你有什么感覺？這首歌里唱了些什么？

2．教師范唱，理解歌詞

——這首好聽歡快的歌曲叫《數(shù)高樓》，這一次我來唱給你們聽，聽聽歌曲里還唱了些什么？

（1）教師彈唱，幼兒傾聽

——除了剛才朋友們說的，你還聽到了什么？

（2）出示圖符和歌詞PPT，幫助理解

——你們聽出了很多，但歌曲里還有一些地方?jīng)]有聽清楚，我們再來聽一遍吧！

（3）再次范唱，幫助梳理

——這次聽清楚了么？誰能來說一說。

——里面還有數(shù)字哦？分別是什么？

小結(jié)：你們的小耳朵真靈，把這首歌曲都聽清楚了，你們的小手也很棒，把高樓都數(shù)清楚了。

4．共同演唱，表現(xiàn)快樂

（1）教師彈唱，完整感受。

——現(xiàn)在我們一起來完整的唱一遍，朋友們你們可以看著圖譜，和我一起輕輕的唱哦！

（第一遍完整學(xué)唱）

（2）根據(jù)圖譜，完整學(xué)唱。

——你們的歌聲很美，但是如果唱的響一點(diǎn)就更好了，我們再來試一試。（第二遍完整學(xué)唱）

——你們的聲音真動聽，那我們一起來跟著音樂節(jié)拍數(shù)一數(shù)高樓吧?。ǖ谌橥暾麑W(xué)唱）

（三）師生同樂，共數(shù)高樓

1．師生共同數(shù)高樓

——接下來我來彈琴你們來唱，看看我們是否學(xué)會了數(shù)高樓的本領(lǐng)！

——你們本領(lǐng)真大學(xué)會了這首歌，那你們來唱，我來數(shù)高樓，你們唱的聲音越響，我就能數(shù)的越清楚哦！

2．集體表現(xiàn)歌曲

——現(xiàn)在就讓我們找一個空的地方一起到上海這座美麗的城市去數(shù)高樓吧！看看你數(shù)的高樓有多高。

——上海的高樓還有很多，我們一起出去數(shù)數(shù)吧！

? 活動室游戲：美工活動室10：10——10：50

材料提供：宣紙，墨水，毛筆，空紙板箱、廢舊即時貼、畫報、kt板、各種繪畫材料等。重點(diǎn)指導(dǎo)：創(chuàng)意水墨

觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否能利用水和墨合理地調(diào)出濃墨，中墨和淡墨并創(chuàng)意表現(xiàn)。

2012.11.27

第三篇：幼兒園大班半日活動安排

半日活動設(shè)計

大一班 梁燕路穎彬

? 游戲與生活：7：45——8：40

活動內(nèi)容：自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能自主地選擇玩伴和游戲內(nèi)容,并產(chǎn)生一些新玩法新規(guī)則。

2．觀察幼兒是否能熟練倒牛奶,并保持桌面的整潔。

? 運(yùn)動與生活：8:40——9：30

（一）晴天

1．分散活動

材料提供：排球區(qū)（隔離網(wǎng)、皮球），足球區(qū)（球門、皮球、球衣），籃球區(qū)（彩球架、網(wǎng)兜、皮球）等

重點(diǎn)指導(dǎo)：籃球區(qū)

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒投擲能力的發(fā)展，指導(dǎo)幼兒掌握正確的投準(zhǔn)方法。

（2）關(guān)注體弱幼兒的運(yùn)動量，提醒幼兒及時擦汗，調(diào)整運(yùn)動量。

2．集體游戲

（1）游戲名稱：老鷹捉小雞

玩法：兩幼兒扮“母雞和老鷹”，其余幼兒扮小雞，依次抱腰躲在母雞后。老鷹設(shè)法抓

最后一只小雞，母雞盡力保護(hù)小雞。

規(guī)則：老鷹抓到小雞后重新商量角色進(jìn)行游戲。

（2）游戲名稱：石頭剪刀布

玩法：起點(diǎn)處幼兒兩人一組，用雙腳玩猜拳，勝者向終點(diǎn)方向跨出一步，繼續(xù)游戲。規(guī)則：商量起點(diǎn)、終點(diǎn)的位置，誰先到終點(diǎn)為勝。

（二）雨天

1．分散活動

材料提供：投擲區(qū)（沙包、圈、投擲筐、投擲架等）

綜合區(qū)（繩子、毽子、沙包、皮球等）

重點(diǎn)指導(dǎo)：投擲區(qū)

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒投擲能力的發(fā)展，指導(dǎo)正確的投準(zhǔn)方法。

（2）關(guān)注體弱幼兒的運(yùn)動量是否適宜，提醒幼兒及時擦汗，調(diào)整運(yùn)動量。

2．集體游戲

（1）游戲名稱：丟沙包

玩法：手持沙包者對準(zhǔn)目標(biāo)丟出沙包，目標(biāo)者則靈活躲避

規(guī)則：三人保持一定的拋接距離

（2）游戲名稱：石頭剪刀布

玩法：起點(diǎn)處幼兒兩人一組，用雙腳玩猜拳，勝者向終點(diǎn)方向跨出一步，繼續(xù)游戲。規(guī)則：商量起點(diǎn)、終點(diǎn)的位置，誰先到終點(diǎn)為勝。

? 學(xué)習(xí)：9：40——10：10（分組）

活動名稱：能裝積木的船（關(guān)鍵經(jīng)驗：科學(xué)）

活動目標(biāo)：

1、能在實驗中積極思考小船裝積木不穩(wěn)固的原因，發(fā)展思維的靈活性。

2、愿意聽取他人的建議，產(chǎn)生改進(jìn)方案的愿望。

活動準(zhǔn)備：裝水的大水箱、抹布、積木若干、記錄紙和筆、幼兒制作的小船?；顒舆^程：

一、提出問題、小組預(yù)測

1．展示積木

——這里有許多籃積木，每籃有20塊，今天我們就要用你們設(shè)計的小船來裝積木，比 比誰的小船裝的積木最多，我們的實驗規(guī)則是：船體不能進(jìn)水、積木不能濕！

2．小組預(yù)測

（1）引導(dǎo)孩子小組討論并預(yù)測

（2）鼓勵孩子大膽發(fā)表看法（引導(dǎo)孩子從他人的質(zhì)疑中思考可能會碰到的問題）——你們覺得你們的船能裝幾塊積木？

——其他小組覺得他們的想法怎么樣？為什么？

3、教師記錄

二．小組測試，記錄發(fā)現(xiàn)

觀察要點(diǎn)：

1．觀察孩子的小組合作情況

2．觀察孩子碰到問題后是怎樣歸因的？

3．引導(dǎo)孩子針對問題及時記錄

三、交流討論，提升經(jīng)驗

重點(diǎn)討論：

——測試以后你們發(fā)現(xiàn)它可以裝幾塊積木？為什么？

——誰有不同的想法或建議？（同樣是**為什么裝的積木多少卻不同呢？）

小結(jié)提升：要使小船能載重更多的積木，必須考慮選擇制作的材料、船身的大小、積木

擺放的位置以及合作的方式。

四、延伸活動，提出改進(jìn)

——經(jīng)過測試，找到了原因，想不想改進(jìn)一下你們的小船？

——引導(dǎo)小組商量記錄改進(jìn)設(shè)想

活動名稱：自制紀(jì)念郵票（關(guān)鍵經(jīng)驗：美術(shù)）

活動目標(biāo):

1.了解郵票的基本特征和用途。

2.嘗試按自己確定的類別，制作紀(jì)念郵票。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：在區(qū)域游戲中投放材料，讓幼兒自由探索，比如看看郵票上的特點(diǎn)，圖案等。

2.教具準(zhǔn)備：各類郵票PPT

3.學(xué)具準(zhǔn)備：KT版人手一塊、鉛筆、剪好齒輪邊的郵票紙、顏料。

活動過程：

一、交流分享、什么是郵票

——這是什么？你在哪里見過郵票？它有什么用呢？

小結(jié)：郵票是寄信用的，還有一些紀(jì)念的意義。（給幼兒講解一些關(guān)于郵票的用途，還有些人喜愛收藏它們）

二、觀察討論、郵票的特征

1．欣賞各種各樣的郵票

——郵票上有些什么圖案？

小結(jié)：很多郵票是將一些有意義的人和事作為圖案，把它設(shè)計在郵票上是為了更好地記念它，人們把它收集在一起，珍藏在集郵本中，是為了能經(jīng)?？纯此涀〔⒊３Ｏ肫鹉切╇y忘的人和事。

2．具體觀察郵票的特征

——除了圖案，郵票上還有什么？它們有什么用處？

小結(jié)：原來除了圖案，郵票上面還有面值（多少價錢）、發(fā)行日期（什么時間發(fā)行的）、郵票的邊緣都是齒輪型（方便人們在沒有剪刀時，用手也能撕整齊。）

三、教師示范、幼兒操作

1．討論制作內(nèi)容：我們有沒有想記住的人和事？說說理由。（可能引出的話題是——我的好朋友、動物朋友、玩具等）

2．討論制作的方法：你想把什么設(shè)計在你的郵票上？哪些東西必須有？（圖案、面值、外形等）

3．介紹制作材料：今天路老師給你們帶來了一種新的材料，這個叫版畫，畫在KT版上，然后用顏料涂抹均勻，最后印在紙上。

小結(jié)：這個有點(diǎn)類似于我們中國傳統(tǒng)的印刷術(shù)，可以隨時印出多種一模一樣的郵票。

4．確定內(nèi)容，開展設(shè)計制作郵票活動，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、觀察交流

鼓勵先完成的幼兒互動交流。

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：魔法形象屋、我型我秀、建筑工地、銀行、陽光幼兒園、海洋水族館、快樂

格子鋪、披薩店

重點(diǎn)觀察：魔法形象屋

觀察要點(diǎn)：1．孩子是如何自主協(xié)商，并解決游戲中遇到的問題的？

2．在游戲的過程中是否具有自主解決問題的能力。

第四篇：幼兒園大班半日活動安排

半日活動設(shè)計

大五班朱蓮芹朱夢絢

? 游戲與生活：7:45——8:40

活動內(nèi)容：自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn): 1.觀察幼兒在游戲中產(chǎn)生了哪些新玩法新規(guī)則。

2.觀察幼兒是否能自己熟練地倒牛奶并保持桌面整潔。

? 運(yùn)動與生活：8:40——9：30

（一）晴天

1．分散游戲

材料提供：沙坑游戲（勇敢者道路、竹梯、輪胎等）；樹林游戲（獨(dú)輪車、“磚頭”、扁擔(dān)、水桶等）

重點(diǎn)指導(dǎo)：沙坑游戲

觀察指導(dǎo)：（1）幼兒是否能保持身體的平衡走、跳、攀爬過高高的障礙物。

（2）指導(dǎo)炫雅、多多勇敢地攀爬過輪胎，并能堅持到達(dá)目的地。

2．集體游戲

名稱：開戰(zhàn)啦

玩法：幼兒在小樹林里以戰(zhàn)壕為基地，每人2個毛球，向?qū)Ψ降纳砩先尤?，一邊扔一?/p>

躲?？凑l身上的毛球最少，誰就是勝利者。

規(guī)則：（1）扔手榴彈時只能扔在小朋友的身上，避免四肢、頭部等。

（2）注意安全，不碰撞同伴。

（二）雨天

1．分散游戲

材料提供：高蹺、繩子、皮球、毽子等

重點(diǎn)指導(dǎo)：繩子

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒能否尋找空的地方練習(xí)跳繩，不影響其他同伴。

（2）提醒辰辰、亮亮注意休息，及時擦汗、喝水。

2．集體游戲

游戲名稱：打老虎

玩法：幼兒圍坐一圈，從1—3報數(shù)，先請報到1的幼兒出來當(dāng)老虎，其他幼兒當(dāng)武松，用手

把球滾來滾去。滾到哪只老虎的身體，那只老虎就回到座位。最后剩下的那只老虎就是“老虎大王”。等報到2、3的幼兒全部游戲結(jié)束，最后就是老虎大王的爭霸賽，最終選

出大五班的“老虎大王”。

? 學(xué)習(xí)：9:40——10：10（分組）

活動名稱：城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠（關(guān)鍵經(jīng)驗：語言）

活動目標(biāo)：

1．比較城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

2．敢于大膽提出不同的觀點(diǎn)，并說說自己的理由。

活動準(zhǔn)備：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠圖片；城市與鄉(xiāng)村的圖片；故事多媒體。

活動過程：

（一）認(rèn)識城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠，引發(fā)興趣

——今天老師請來了兩位客人，看看是誰？（兩只老鼠）

——這兩只老鼠，一只住在城市里，一只住在鄉(xiāng)村里，請你們猜猜哪只住在城里，哪只住在鄉(xiāng)村？為什么？（從老鼠的穿著打扮來分析）

（二）欣賞城市景象與鄉(xiāng)村景象，感受不同

——它們是一對好朋友。今天，它們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村看看呢！

1．尋找城市與鄉(xiāng)村的圖片

請幼兒將圖片區(qū)分后放到城市和鄉(xiāng)村的背景下，感受城市和鄉(xiāng)村的不同風(fēng)景和人文。

2．欣賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

——讓我們一起來看看城市里有些什么？鄉(xiāng)村呢？

小結(jié)：城市有高樓大廈，有四通八達(dá)的馬路，有熱鬧的商店??這就是城市老鼠的家。鄉(xiāng)村有廣闊的田野，有花香鳥語?? 這就是鄉(xiāng)村老鼠的家。

（三）了解城市生活與鄉(xiāng)村生活，發(fā)現(xiàn)利弊

1．提出故事情景，引發(fā)大膽猜想

——一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情？

（鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說說可能發(fā)生的事情）

2．講述故事第一段，引發(fā)集體討論

——城市老鼠喜歡鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？（鄉(xiāng)村雖然美麗，但它吃得住得都不習(xí)慣）

3．講述故事第二段，引發(fā)再次討論

——鄉(xiāng)村老鼠喜歡城市的生活嗎？為什么？（城市里雖然住得舒服，但太不安全了）

（四）討論自己的喜好和理由，提升認(rèn)識

——你覺得城市老鼠的城市好呢，還是鄉(xiāng)村老鼠的鄉(xiāng)村好？你喜歡城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？（請幼兒自己作選擇，喜歡城市的小朋友為“城市隊”，喜歡鄉(xiāng)村的小朋友為“鄉(xiāng)村隊”）

——說說你們各自的理由吧！

小結(jié)：其實城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的不足之處，我們既喜歡鄉(xiāng)村食物的新鮮又喜歡城市快餐的便利；喜歡鄉(xiāng)村的恬靜悠閑又喜歡城市的繁華熱鬧??只要我們找到適合自己的生活，那就能過得開心、舒服了。

活動名稱：菜地里的歌（關(guān)鍵經(jīng)驗：音樂）

活動目標(biāo)：

1．能大膽運(yùn)用身體的不同部位伴奏，樂意分組合作參與伴奏。

2．感受節(jié)奏的歡快，體驗聲勢活動的愉快。

活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：有節(jié)奏基礎(chǔ)

2．教具準(zhǔn)備：音樂伴奏mp3

活動重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：運(yùn)用身體打節(jié)奏

2.難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)肢體節(jié)奏

活動過程：

（一）汽車進(jìn)場，去菜地

——聽說，菜地里的蔬菜長的可好啦，我們開著車子去看看菜地里的蔬菜好嗎？ 小結(jié)：菜地里的蔬菜有青的、紅的、白的，顏色鮮艷，真新鮮。

（二）肢體節(jié)奏，夸蔬菜

1、回顧語言節(jié)奏，一問一答

——菜地里的蔬菜真好看，品種也豐富，有些什么呢？

（1）老師問，幼兒答

（2）幼兒分組，互問互答

問:什么 青青 細(xì)又 長？答：豆角 青青 細(xì)又 長

……

——你們發(fā)現(xiàn)嗎？我們在念的時候，有一定的節(jié)奏，今天我們要把它變得更好聽，用特殊的樂器為它伴奏。就是我們的身體。

2、肢體表現(xiàn)節(jié)奏，慶豐收

（1）教師表演，幼兒體驗

（播放伴奏音樂，教師表演）

——今天我們要用身體作為樂器伴奏，看看老師用哪些地方發(fā)出聲音，節(jié)奏是怎樣的。

（2）集體嘗試，肢體伴奏

①不跟伴奏

②跟著伴奏

II

拍手跺腳

I

拍手拍手跺腳

III

拍手跺腳拍手拍手拍手

（2）啟發(fā)提問，其他部位伴奏

——你還想讓身體的什么部位發(fā)出聲音？

——誰愿意上來試試?

——節(jié)奏要好聽，拍打又方便，你會怎么拍？

小結(jié)：一樣的節(jié)奏，用身體的不同部位會發(fā)出不同的音色，就像我們使用不同的樂器一樣，真有趣。

3、分組合作，嘗試合奏

——現(xiàn)在我們分成兩組，看看我們合奏的感覺會是怎樣的。

III

拍手跺腳拍手跺腳拍手

III

拍手跺腳拍手拍手跺腳

（三）延伸——配上音樂

——今天我們的肢體節(jié)奏都是跟著歡快的節(jié)奏進(jìn)行伴奏的，如果我們把蔬菜的兒歌配上好聽的旋律，再給他配上伴奏會不會更好聽呢？以后我們試試吧！

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蒲蒲好聲音、旺旺電影院、安安小區(qū)、今今書屋、肯德基、美美造型、樂樂服裝 重點(diǎn)觀察：蒲蒲好聲音

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能夠根據(jù)節(jié)目單的順序有序表演。

2.觀察幼兒是否會使用各種小樂器配合演出。

第五篇：幼兒園小班半日活動安排

半日活動設(shè)計

點(diǎn)點(diǎn)班富卿沈昳

? 游戲與生活：7：45——8：55

活動內(nèi)容: 自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能自主選擇活動內(nèi)容,情緒是否愉快。

2.觀察幼兒能否自主選擇餅干并吃完。

? 運(yùn)動與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散游戲

材料提供：墊子、動物弓形門、長椅子、月亮橋、自制山洞、白色門、搓衣板組合 重點(diǎn)指導(dǎo)：自制山洞

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能手腳協(xié)調(diào)地鉆爬。

（2）關(guān)注肥胖幼兒牛牛和多汗幼兒添添、彤彤的運(yùn)動量，提醒其及

時擦汗和喝水。

2.集體游戲

游戲名稱：走走、跑跑、跳跳

玩法：幼兒與老師邊念兒歌邊做走、跑、跳、停止下蹲等動作。幼兒要聽好兒歌的口令變化

動作。

（二）雨天

1.分散游戲

材料提供：墊子、拱形門、手腳印、彩圈

重點(diǎn)指導(dǎo)：手腳印

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能夠嘗試排列不同的手腳組合走迷宮。

（2）鼓勵幼兒用各種小器械積極鍛煉。

2.集體游戲

游戲名稱：蹦蹦跳

玩法：幼兒自由站在青青草地上，老師念兒歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦

蹦跳 看誰跳得最最高”。

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10

活動名稱：找水果（關(guān)鍵經(jīng)驗：音樂）

活動目標(biāo)：1.通過游戲情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1節(jié)奏。

2.感受音樂節(jié)奏活動的愉快。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過開火車的游戲

教具準(zhǔn)備：音樂MP3

學(xué)具準(zhǔn)備：山洞門一個、地圖一張、水果樹一棵、紙制蘋果若干。

活動過程：

一、節(jié)奏游戲：朵拉好

╳╳┃ ╳╳╳┃

寶寶早上好

朵拉早上好

老師扮演朵拉和孩子們互相問好。

二、情境導(dǎo)入：看地圖

——秋天到了，蘋果園里的水果都成熟了，我們一起去找水果吧，當(dāng)我們不

知道路的時候應(yīng)該要去問誰呢？（幼兒回答看地圖）

——對呀！問地圖，大聲點(diǎn)兒?。úシ诺貓D的音樂老師打開地圖）

——地圖上面告訴我們什么呢？（幼兒自由回答）

小結(jié)：我們?nèi)ヌO果園的路上先要坐小火車，然后鉆過山洞，穿過大草原才能到達(dá)蘋果園。

三、節(jié)奏練習(xí)：去果園

（一）律動《火車開來了》

1．跟著節(jié)奏快慢開火車

——火車要考考你們，看你們能不能跟上司機(jī)的節(jié)奏？

（有快慢，輕響的不同╳╳┃ ╳╳╳┃）

2．幼兒跟著音樂開火車

——寶貝們準(zhǔn)備好了嗎？好，我們出發(fā)了。

小結(jié)：寶貝們真棒！跟上了小火車的節(jié)奏，我們到了，和小火車再見吧！

（二）節(jié)奏《庫—庫—|庫乞 乞—|》

1．學(xué)念咒語，感知節(jié)奏

——好累啊，寶貝們休息一會吧！我們接下來去哪里呢？

——咦？山洞怎么關(guān)著？哦，原來我忘了進(jìn)山洞還要會念咒語，我們一起來聽聽咒語是什么樣的？（播放“庫—庫—|庫乞 乞—|”的錄音）

2．集體念咒語，鞏固節(jié)奏

（1）語言節(jié)奏

——念咒語的聲音太輕了，而且不整齊，所以門沒開，不能進(jìn)去

要求：跟著音樂念咒語，聲音響亮、整齊。（庫—庫—|庫乞 乞—|）

（2）加入拍手

——我們試試一邊念咒語一邊用小手幫忙拍手。

要求：念咒語的聲音又整齊又響亮，小手幫助拍節(jié)奏（庫—庫—|庫乞 乞—|）（3）加入肢體 ——除了拍手還可以用我們的身體哪里來發(fā)出咒語的節(jié)奏呢？

要求：用身體的不同部位拍出 庫—庫—|庫乞 乞—|的節(jié)奏

（4）加入樂器

——山洞還沒有開，可能是聲音不夠好聽，我們請樂器寶寶來幫忙好嗎？

（幼兒選擇一個自己喜歡的樂器）

要求：跟著音樂用樂器拍出庫—庫—|庫乞 乞—|的節(jié)奏

小結(jié)：哇，寶貝們真厲害，小手拍得整齊又響亮，山洞開門了，我們過去吧！

教師和孩子一起鉆過山洞。

（三）騎馬去果園

——第三個是什么地方？我們怎么去呢？讓我們一起把小馬叫出來吧！

╳╳┃ ╳╳╳┃

小馬快來呀

要求：跟著音樂做騎馬表演，在節(jié)奏點(diǎn)上念節(jié)奏，小手幫助打節(jié)奏（庫—

庫—|庫乞 乞—|）

四、延伸活動：摘蘋果

——果園到了，我們一起去摘蘋果吧！（播放朵拉的主題曲）

——寶貝們，謝謝你們今天幫助我一起摘蘋果，我們把它們送回去吧?。úシ哦?/p>

拉的主題曲，老師講話的時候放的輕一些）

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋、KITTY家，維尼家、小銀行、點(diǎn)點(diǎn)超市、點(diǎn)點(diǎn)工地、地鐵 重點(diǎn)觀察：米奇妙妙屋

觀察要點(diǎn)：1．觀察米奇妙妙屋工作人員能有禮貌地招呼客人。

2．觀察牛牛、添添活動結(jié)束后能否參與游戲物品的整理與歸放。

2012.11.27