第一篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

咪咪班 湯頌華 顧麗穎

? 游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容:自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能開(kāi)心來(lái)園，并自主選擇點(diǎn)心。

2.觀察幼兒是否能自主選擇玩具并愿意和同伴共享。

? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散活動(dòng)

材料提供：羊角球、軟皮球、墊子、草盤(pán)、鳥(niǎo)窩、梯子、小推車(chē)、打怪獸、歡樂(lè)球等 重點(diǎn)指導(dǎo)：送鳥(niǎo)蛋回家

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能左右腳輪流爬上竹梯。

（2）關(guān)注超重幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)他們動(dòng)起來(lái)并提醒其擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：火車(chē)嗚嗚嗚

玩法：幼兒排成火車(chē)：（老師）嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)，（幼兒）開(kāi)到哪里去？（老師）嗚嗚

嗚??嗚嗚嗚??小山坡到啦！氣?。ㄓ變憾紫拢ɡ蠋煟┗?車(chē)到站啦！

（二）雨天

1.分散活動(dòng)

材料提供：羊角球、三節(jié)墊子、草盤(pán)、圈、軟皮球

重點(diǎn)指導(dǎo)：跳圈

觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否嘗試雙腳并攏跳跳跳。

（2）關(guān)注超重幼兒的運(yùn)動(dòng)量，鼓勵(lì)他們動(dòng)起來(lái)并提醒其擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：火車(chē)嗚嗚嗚（若運(yùn)動(dòng)量不夠就改“飛機(jī)轟轟轟”）

玩法：幼兒排成火車(chē)：（老師）嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)，（幼兒）開(kāi)到哪里去？（老師）嗚嗚

嗚??嗚嗚嗚??小山坡到啦！氣！（幼兒蹲下）（老師）火 車(chē)到站啦！

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10（分組）

活動(dòng)名稱(chēng)：不一樣的蘋(píng)果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官比較三種蘋(píng)果的特征，并發(fā)現(xiàn)它們的顯著不同。

2．對(duì)蘋(píng)果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具準(zhǔn)備：布袋一只；開(kāi)小口的布袋一只；摸箱一只；刀一把；切菜板一塊；濕毛巾一塊；蘋(píng)果飲料、蘋(píng)果醬各一瓶。

2．學(xué)具準(zhǔn)備：紅黃綠三種顏色的蘋(píng)果若干（其中三個(gè)大小存在顯著不同，如最大的黃蘋(píng)果，小一點(diǎn)的黃蘋(píng)果，最小的綠蘋(píng)果）；貼好紅黃綠蘋(píng)果的標(biāo)簽紙及盤(pán)子若干；擦手毛巾人手一條；

3.認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)蘋(píng)果有基本的認(rèn)識(shí)；紅、黃、綠蘋(píng)果的標(biāo)簽。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官比較蘋(píng)果的特征。

2．難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)它們的顯著不同。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知蘋(píng)果，回顧已有經(jīng)驗(yàn)

1．提出任務(wù)

——今天我?guī)?lái)了一些水果，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜！

2．感知蘋(píng)果

（1）猜猜紅蘋(píng)果

——布袋里裝的可能是什么水果？（教師扎緊布袋，提示幼兒看看是什么形狀的）——圓圓的可能是什么水果？

——這是一只怎么樣的蘋(píng)果？（取出蘋(píng)果）

——圓圓的蘋(píng)果上還有些什么？

（2）猜猜黃蘋(píng)果

——這個(gè)布袋里裝的可能是什么水果？（小洞里面瞧一瞧）

——圓圓的黃黃的還可能是什么水果？

——這個(gè)蘋(píng)果和剛才有什么不一樣？

（3）猜猜綠蘋(píng)果

——這個(gè)神秘箱子里裝了兩個(gè)一樣的水果，誰(shuí)上來(lái)摸一摸？把你摸到的感覺(jué)告訴大家，請(qǐng)不要告訴大家是什么水果。

——圓圓的、硬硬的、有個(gè)柄的可能是什么水果？

——你看到一個(gè)怎么樣的蘋(píng)果？

小結(jié)：哈哈，原來(lái)今天我?guī)?lái)的三個(gè)水果，他們都有相同的名字叫——蘋(píng)果！

（二）比較蘋(píng)果，感知顯著不同

1．提問(wèn)引發(fā)比較

——這幾個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？

2.比較顯著不同

（1）兩兩比較

——這兩個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣？

（2）三個(gè)比較

——這三個(gè)蘋(píng)果大小一樣嗎？誰(shuí)能找出一個(gè)最大的？一個(gè)最小的？

——誰(shuí)來(lái)給這三個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果排排隊(duì)？

3.發(fā)現(xiàn)相同之處

——三個(gè)蘋(píng)果的果皮顏色不一樣，那里面果肉的顏色是怎么樣的呢？

小結(jié)：三個(gè)蘋(píng)果的顏色不一樣，大小也不一樣，形狀也有點(diǎn)不一樣。但是，果肉的顏色是差不多的，都是有點(diǎn)黃黃的，真有意思！

4.比較口感味道

（1）引發(fā)品嘗的興趣

——三種蘋(píng)果有那么多的不一樣，那么它們的味道是不是一樣呢？我們?cè)趺床拍苤溃?——品嘗蘋(píng)果前讓我們先把小手擦一擦吧?。ㄌ崾居變鹤屑?xì)擦小手）

（2）比較口感和味道

——你最喜歡吃哪種蘋(píng)果？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出品嘗后的感受）

小結(jié)：品嘗以后我們發(fā)現(xiàn)，今天吃的蘋(píng)果有的是酸酸的有的是甜甜的，酸酸甜甜的蘋(píng)果的味道真好！我們都愛(ài)吃！

（三）拓展話(huà)題，找找蘋(píng)果制品

——蘋(píng)果味道好，又有營(yíng)養(yǎng)，所以叔叔阿姨們把他們做成了各種好吃的蘋(píng)果制品，讓我們一起來(lái)看看吧！——呈現(xiàn)蘋(píng)果飲料、蘋(píng)果醬

——超市里還有哪些東西是蘋(píng)果做成的我們和爸爸媽媽一起去找一找，然后再帶幼兒園，讓我們一起嘗嘗好嗎？

活動(dòng)名稱(chēng)：好吃的水果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意根據(jù)撕貼紙的顏色和形狀進(jìn)行想象并添加，變成好吃的水果。

2.掌握使用棉簽的基本方法，用完能物歸原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒已經(jīng)撕貼、粘貼好的紙張，人手一份

2.棉簽、顏料

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：對(duì)撕貼紙的形狀、顏色進(jìn)行想象。（想象）

2.難點(diǎn)：添加成水果，表現(xiàn)出水果特征。（添加）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）語(yǔ)言激趣——好吃的水果

——上一次，我們用靈巧的小手撕了五顏六色的紙，并把它貼在了白紙上，好漂亮?！屛覀儼阉鼈冏兂珊贸缘乃?這個(gè)小小的像什么水果？其他的呢?

小結(jié)：紅紅的象蘋(píng)果，黃黃的像梨，桔黃色的像桔子，小小的像草莓和櫻桃。

（二）添加想象——水果變變變

1．互動(dòng)交流，添加果柄

——你們說(shuō)得都很好，但我怎么覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么,還不太像水果，給它加個(gè)什么東西讓它更像水果呢？

小結(jié)：給它加個(gè)水果的柄就像了，還有水果柄上的小酒窩，這些水果肯定更好吃。

2．介紹工具，教師示范

（1）介紹工具，棉簽和顏料

——每個(gè)桌子上都有棉簽和顏料，今天我們就請(qǐng)棉簽和顏料幫助我們把水果變出來(lái)吧！

（2）教師示范

——先選一根棉簽，蘸顏料，然后在紙上畫(huà)水果的柄。如果你要選其它的顏色了，一定要再換另一根干凈的棉簽，這樣我們畫(huà)的顏色就很漂亮了！

——水果畫(huà)好了，可是放水果的桌布好象不夠漂亮，我們給水果畫(huà)上好看的桌布吧！你們喜歡什么顏色的桌布呢？

——我們畫(huà)桌布的時(shí)候一定要躲開(kāi)水果寶寶，否則水果臟了就不好吃了！

——（畫(huà)桌布的技巧）嗚嗚嗚嗚，開(kāi)火車(chē)咯（線(xiàn)條練習(xí)）

3.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

(1)幼兒繪畫(huà)

繪畫(huà)前提醒幼兒卷起袖口。

(2)教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒蘸棉簽是否會(huì)混淆顏色、添加時(shí)是否會(huì)畫(huà)線(xiàn)條和“點(diǎn)”、畫(huà)桌布時(shí)是否會(huì)躲開(kāi)水果寶寶。

（三）展示作品——貼紙?jiān)u價(jià)

——你們最喜歡那個(gè)水果寶寶？把你們手上的笑臉貼在你最喜歡的畫(huà)上吧！

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 娃娃家（咪咪家和兔兔家）、公共汽車(chē)、甜甜屋、美美理發(fā)店、小銀行、小小超

市

重點(diǎn)觀察：公共汽車(chē)

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒情緒是否愉悅,是否樂(lè)意和同伴一起游戲。

2.觀察幼兒是否知道自己扮演的角色，能否產(chǎn)生和角色身份一致的游戲行為。

2012.11.27

第二篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

點(diǎn)點(diǎn)班富卿沈昳

? 游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容: 自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,情緒是否愉快。

2.觀察幼兒能否自主選擇餅干并吃完。

? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散游戲

材料提供：墊子、動(dòng)物弓形門(mén)、長(zhǎng)椅子、月亮橋、自制山洞、白色門(mén)、搓衣板組合 重點(diǎn)指導(dǎo)：自制山洞

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能手腳協(xié)調(diào)地鉆爬。

（2）關(guān)注肥胖幼兒牛牛和多汗幼兒添添、彤彤的運(yùn)動(dòng)量，提醒其及

時(shí)擦汗和喝水。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：走走、跑跑、跳跳

玩法：幼兒與老師邊念兒歌邊做走、跑、跳、停止下蹲等動(dòng)作。幼兒要聽(tīng)好兒歌的口令變化

動(dòng)作。

（二）雨天

1.分散游戲

材料提供：墊子、拱形門(mén)、手腳印、彩圈

重點(diǎn)指導(dǎo)：手腳印

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能夠嘗試排列不同的手腳組合走迷宮。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各種小器械積極鍛煉。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：蹦蹦跳

玩法：幼兒自由站在青青草地上，老師念兒歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦

蹦跳 看誰(shuí)跳得最最高”。

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10

活動(dòng)名稱(chēng)：找水果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：音樂(lè)）

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1節(jié)奏。

2.感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲

教具準(zhǔn)備：音樂(lè)MP3

學(xué)具準(zhǔn)備：山洞門(mén)一個(gè)、地圖一張、水果樹(shù)一棵、紙制蘋(píng)果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏游戲：朵拉好

╳╳┃ ╳╳╳┃

寶寶早上好

朵拉早上好

老師扮演朵拉和孩子們互相問(wèn)好。

二、情境導(dǎo)入：看地圖

——秋天到了，蘋(píng)果園里的水果都成熟了，我們一起去找水果吧，當(dāng)我們不

知道路的時(shí)候應(yīng)該要去問(wèn)誰(shuí)呢？（幼兒回答看地圖）

——對(duì)呀！問(wèn)地圖，大聲點(diǎn)兒?。úシ诺貓D的音樂(lè)老師打開(kāi)地圖）

——地圖上面告訴我們什么呢？（幼兒自由回答）

小結(jié)：我們?nèi)ヌO(píng)果園的路上先要坐小火車(chē)，然后鉆過(guò)山洞，穿過(guò)大草原才能到達(dá)蘋(píng)果園。

三、節(jié)奏練習(xí)：去果園

（一）律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》

1．跟著節(jié)奏快慢開(kāi)火車(chē)

——火車(chē)要考考你們，看你們能不能跟上司機(jī)的節(jié)奏？

（有快慢，輕響的不同╳╳┃ ╳╳╳┃）

2．幼兒跟著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)

——寶貝們準(zhǔn)備好了嗎？好，我們出發(fā)了。

小結(jié)：寶貝們真棒！跟上了小火車(chē)的節(jié)奏，我們到了，和小火車(chē)再見(jiàn)吧！

（二）節(jié)奏《庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|》

1．學(xué)念咒語(yǔ)，感知節(jié)奏

——好累啊，寶貝們休息一會(huì)吧！我們接下來(lái)去哪里呢？

——咦？山洞怎么關(guān)著？哦，原來(lái)我忘了進(jìn)山洞還要會(huì)念咒語(yǔ)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)是什么樣的？（播放“庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|”的錄音）

2．集體念咒語(yǔ)，鞏固節(jié)奏

（1）語(yǔ)言節(jié)奏

——念咒語(yǔ)的聲音太輕了，而且不整齊，所以門(mén)沒(méi)開(kāi)，不能進(jìn)去

要求：跟著音樂(lè)念咒語(yǔ)，聲音響亮、整齊。（庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|）

（2）加入拍手

——我們?cè)囋囈贿吥钪湔Z(yǔ)一邊用小手幫忙拍手。

要求：念咒語(yǔ)的聲音又整齊又響亮，小手幫助拍節(jié)奏（庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|）（3）加入肢體 ——除了拍手還可以用我們的身體哪里來(lái)發(fā)出咒語(yǔ)的節(jié)奏呢？

要求：用身體的不同部位拍出 庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|的節(jié)奏

（4）加入樂(lè)器

——山洞還沒(méi)有開(kāi)，可能是聲音不夠好聽(tīng)，我們請(qǐng)樂(lè)器寶寶來(lái)幫忙好嗎？

（幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的樂(lè)器）

要求：跟著音樂(lè)用樂(lè)器拍出庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|的節(jié)奏

小結(jié)：哇，寶貝們真厲害，小手拍得整齊又響亮，山洞開(kāi)門(mén)了，我們過(guò)去吧！

教師和孩子一起鉆過(guò)山洞。

（三）騎馬去果園

——第三個(gè)是什么地方？我們?cè)趺慈ツ?？讓我們一起把小馬叫出來(lái)吧！

╳╳┃ ╳╳╳┃

小馬快來(lái)呀

要求：跟著音樂(lè)做騎馬表演，在節(jié)奏點(diǎn)上念節(jié)奏，小手幫助打節(jié)奏（庫(kù)—

庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|）

四、延伸活動(dòng)：摘蘋(píng)果

——果園到了，我們一起去摘蘋(píng)果吧?。úシ哦淅闹黝}曲）

——寶貝們，謝謝你們今天幫助我一起摘蘋(píng)果，我們把它們送回去吧?。úシ哦?/p>

拉的主題曲，老師講話(huà)的時(shí)候放的輕一些）

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋、KITTY家，維尼家、小銀行、點(diǎn)點(diǎn)超市、點(diǎn)點(diǎn)工地、地鐵 重點(diǎn)觀察：米奇妙妙屋

觀察要點(diǎn)：1．觀察米奇妙妙屋工作人員能有禮貌地招呼客人。

2．觀察牛牛、添添活動(dòng)結(jié)束后能否參與游戲物品的整理與歸放。

2012.11.27

第三篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

點(diǎn)點(diǎn)班

富卿

沈昳

? 游戲與生活：7：45——8：55 活動(dòng)內(nèi)容: 自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,情緒是否愉快。

2.觀察幼兒能否自主選擇餅干并吃完。

? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天 1.分散游戲

材料提供：墊子、動(dòng)物弓形門(mén)、長(zhǎng)椅子、月亮橋、自制山洞、白色門(mén)、搓衣板組合 重點(diǎn)指導(dǎo)：自制山洞

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能手腳協(xié)調(diào)地鉆爬。

（2）關(guān)注肥胖幼兒牛牛和多汗幼兒添添、彤彤的運(yùn)動(dòng)量，提醒其及

時(shí)擦汗和喝水。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：走走、跑跑、跳跳

玩法：幼兒與老師邊念兒歌邊做走、跑、跳、停止下蹲等動(dòng)作。幼兒要聽(tīng)好兒歌的口令變化動(dòng)作。

（二）雨天 1.分散游戲

材料提供：墊子、拱形門(mén)、手腳印、彩圈 重點(diǎn)指導(dǎo)：手腳印

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能夠嘗試排列不同的手腳組合走迷宮。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各種小器械積極鍛煉。

2.集體游戲 游戲名稱(chēng)：蹦蹦跳

玩法：幼兒自由站在青青草地上，老師念兒歌“蹦蹦跳 蹦蹦跳 一跳跳到半天高，蹦蹦跳 蹦蹦跳 看誰(shuí)跳得最最高”。

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10 活動(dòng)名稱(chēng)：找水果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：音樂(lè)）

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲情境感受并理解掌握X-X-1XX X-1節(jié)奏。2.感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲 教具準(zhǔn)備：音樂(lè)MP3

學(xué)具準(zhǔn)備：山洞門(mén)一個(gè)、地圖一張、水果樹(shù)一棵、紙制蘋(píng)果若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏游戲：朵拉好

╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃

寶 寶 早 上 好 朵 拉 早 上 好

老師扮演朵拉和孩子們互相問(wèn)好。

二、情境導(dǎo)入：看地圖

——秋天到了，蘋(píng)果園里的水果都成熟了，我們一起去找水果吧，當(dāng)我們不 知道路的時(shí)候應(yīng)該要去問(wèn)誰(shuí)呢？（幼兒回答看地圖）

——對(duì)呀！問(wèn)地圖，大聲點(diǎn)兒?。úシ诺貓D的音樂(lè)老師打開(kāi)地圖）——地圖上面告訴我們什么呢？（幼兒自由回答）

小結(jié)：我們?nèi)ヌO(píng)果園的路上先要坐小火車(chē)，然后鉆過(guò)山洞，穿過(guò)大草原才能到達(dá)蘋(píng)果園。

三、節(jié)奏練習(xí)：去果園

（一）律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》 1．跟著節(jié)奏快慢開(kāi)火車(chē)

——火車(chē)要考考你們，看你們能不能跟上司機(jī)的節(jié)奏？（有快慢，輕響的不同╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃）2．幼兒跟著音樂(lè)開(kāi)火車(chē)

——寶貝們準(zhǔn)備好了嗎？好，我們出發(fā)了。

小結(jié)：寶貝們真棒！跟上了小火車(chē)的節(jié)奏，我們到了，和小火車(chē)再見(jiàn)吧！

（二）節(jié)奏《庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|》 1．學(xué)念咒語(yǔ)，感知節(jié)奏

——好累啊，寶貝們休息一會(huì)吧！我們接下來(lái)去哪里呢？

——咦？山洞怎么關(guān)著？哦，原來(lái)我忘了進(jìn)山洞還要會(huì)念咒語(yǔ)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)咒語(yǔ)是什么樣的？（播放“庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|”的錄音）2．集體念咒語(yǔ)，鞏固節(jié)奏（1）語(yǔ)言節(jié)奏

——念咒語(yǔ)的聲音太輕了，而且不整齊，所以門(mén)沒(méi)開(kāi)，不能進(jìn)去 要求：跟著音樂(lè)念咒語(yǔ)，聲音響亮、整齊。（庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|）（2）加入拍手

——我們?cè)囋囈贿吥钪湔Z(yǔ)一邊用小手幫忙拍手。

要求：念咒語(yǔ)的聲音又整齊又響亮，小手幫助拍節(jié)奏（庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|）（3）加入肢體 ——除了拍手還可以用我們的身體哪里來(lái)發(fā)出咒語(yǔ)的節(jié)奏呢？ 要求：用身體的不同部位拍出 庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|的節(jié)奏（4）加入樂(lè)器

——山洞還沒(méi)有開(kāi)，可能是聲音不夠好聽(tīng)，我們請(qǐng)樂(lè)器寶寶來(lái)幫忙好嗎？（幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的樂(lè)器）

要求：跟著音樂(lè)用樂(lè)器拍出庫(kù)—庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|的節(jié)奏

小結(jié)：哇，寶貝們真厲害，小手拍得整齊又響亮，山洞開(kāi)門(mén)了，我們過(guò)去吧！教師和孩子一起鉆過(guò)山洞。

（三）騎馬去果園

——第三個(gè)是什么地方？我們?cè)趺慈ツ兀孔屛覀円黄鸢研●R叫出來(lái)吧！

╳ ╳ ┃ ╳ ╳ ╳┃

小 馬 快 來(lái) 呀

要求：跟著音樂(lè)做騎馬表演，在節(jié)奏點(diǎn)上念節(jié)奏，小手幫助打節(jié)奏（庫(kù)— 庫(kù)—|庫(kù)乞 乞—|）

四、延伸活動(dòng)：摘蘋(píng)果

——果園到了，我們一起去摘蘋(píng)果吧?。úシ哦淅闹黝}曲）

——寶貝們，謝謝你們今天幫助我一起摘蘋(píng)果，我們把它們送回去吧?。úシ哦?拉的主題曲，老師講話(huà)的時(shí)候放的輕一些）

? 角色游戲：10：10——10：50 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋、KITTY家，維尼家、小銀行、點(diǎn)點(diǎn)超市、點(diǎn)點(diǎn)工地、地鐵 重點(diǎn)觀察：米奇妙妙屋

觀察要點(diǎn)：1．觀察米奇妙妙屋工作人員能有禮貌地招呼客人。

2．觀察牛牛、添添活動(dòng)結(jié)束后能否參與游戲物品的整理與歸放。

2012.11.27

第四篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

朵朵班呂鴻繡

? 游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容: 自主性游戲和自主點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒是否能自主選擇活動(dòng)內(nèi)容并與同伴分享玩具。

2．觀察幼兒是否會(huì)用小勺自主選擇餅干。

? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散活動(dòng)

材料提供：（1）主要材料：有頂小汽車(chē)、塑料滑板車(chē)、扭扭車(chē)、黑色座椅自行車(chē)、塑料

小車(chē)

（2）輔助材料：圓頂路障、彩圈、海洋球、紅綠燈、轉(zhuǎn)向標(biāo)志

重點(diǎn)指導(dǎo)：扭扭車(chē)

觀察指導(dǎo)：（1）玩扭扭車(chē)的孩子是否能沿著跑道線(xiàn)去運(yùn)積木。

（2）關(guān)注肥胖幼兒琪琪、小宇、瀅瀅的運(yùn)動(dòng)量是否適宜，提醒幼兒及時(shí)擦汗和喝

水。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：紅綠燈

玩法：幼兒自由站在場(chǎng)地內(nèi)，教師任意舉起紅綠燈中的三色盤(pán)，幼兒手持方向盤(pán)作開(kāi)車(chē)

狀，看在紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈往前行。

規(guī)則：（1）教師舉紅燈時(shí)，幼兒手持方向盤(pán)作等待狀，教師舉綠燈時(shí)，幼兒手持方向盤(pán)

開(kāi)車(chē)前行，幼兒要根據(jù)教師手舉的燈判斷自己前行還是停止。

（2）車(chē)輛之間要禮讓?zhuān)ゲ慌鲎病?/p>

（3）有違規(guī)的幼兒要暫停游戲一次。

（二）雨天

1.分散活動(dòng)

材料提供：動(dòng)物喂食、鉆筒、海洋球、圈。

重點(diǎn)指導(dǎo)：圈

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能夠利用圈練習(xí)跳躍的基本動(dòng)作。

（2）鼓勵(lì)幼兒用各種小器械積極鍛煉。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：捕魚(yú)

玩法：兩人搭網(wǎng)，幼兒排成一排邊念兒歌邊鉆網(wǎng)，兒歌結(jié)束后網(wǎng)放下，捉到的魚(yú)排在漁網(wǎng)后

面。

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10

活動(dòng)名稱(chēng)：小老鼠和大蘋(píng)果（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，觀察小老鼠的動(dòng)作和表情。

2.能積極為小老鼠想辦法，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示角色，引發(fā)興趣

（多媒體播放小老鼠和大蘋(píng)果的圖片）

——今天coco老師帶了個(gè)禮物，看是什么呀？這是個(gè)什么樣的蘋(píng)果？

——香香甜甜的大蘋(píng)果會(huì)引來(lái)誰(shuí)？它是只小小的動(dòng)物，可能會(huì)是誰(shuí)呢？

——小老鼠看見(jiàn)又紅又大的蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么？

小結(jié)：小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了一只大蘋(píng)果，真高興??！小老鼠說(shuō)：“我要把蘋(píng)果帶回家！”

（二）觀察PPT，理解故事

1．觀察模擬動(dòng)作

——蘋(píng)果這么大，小老鼠怎么才能把大蘋(píng)果帶回家呢？（根據(jù)幼兒的講述集體模仿相應(yīng)動(dòng)作）——讓我們看看小老鼠用了什么辦法來(lái)運(yùn)蘋(píng)果？

——小老鼠推著這么大的蘋(píng)果會(huì)怎樣？你從哪里看出來(lái)的？

——小老鼠推著大蘋(píng)果滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁?？?，我現(xiàn)在是誰(shuí)呀？我們一起來(lái)做小老鼠幫它推蘋(píng)果吧。（戴頭飾，放音樂(lè)）

2．引出問(wèn)題情境

——推呀推，蘋(píng)果推到哪里了？

——小河擋住了去路，怎么辦呢？

3．積極尋找辦法

——你們能幫助小老鼠想出什么好辦法嗎？說(shuō)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒討論）

——看看誰(shuí)來(lái)了？大河馬會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？（模擬對(duì)話(huà)）

——大河馬怎么幫助小老鼠呢？

4．猜想情節(jié)發(fā)展

——大河馬把小老鼠和大蘋(píng)果馱在背上游過(guò)了河，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？

小結(jié)：小老鼠想了各種辦法運(yùn)蘋(píng)果，還被小河擋住了去路，幸好有河馬大哥的幫助，終于將蘋(píng)果運(yùn)回了家。

——蘋(píng)果運(yùn)回家后小老鼠會(huì)和誰(shuí)一起分享呢？

（三）完整欣賞，鞏固理解

——我們一起來(lái)講講這個(gè)故事“小老鼠和大蘋(píng)果”！

——故事好聽(tīng)嗎？讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事也帶回去和家人分享吧。

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：甜甜屋、娃娃家、公共汽車(chē)、建筑工地、小銀行

重點(diǎn)觀察：娃娃家、公共汽車(chē)

觀察要點(diǎn)：1．觀察游戲中幼兒的裝扮行為是否符合其扮演的角色

2．游戲中幼兒是怎樣操作材料的，需要進(jìn)一步豐富哪些經(jīng)驗(yàn)。

2012.11.27

第五篇：幼兒園小班半日活動(dòng)安排

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

丫丫班 賈靜 杜伊芯

? 游戲與生活：7：45——8：55

活動(dòng)內(nèi)容: 自主游戲和自主點(diǎn)心

觀察指導(dǎo)：1.觀察幼兒是否開(kāi)心來(lái)園，能否自主選擇點(diǎn)心。

2.觀察幼兒是否能自主選擇玩具,是否愿意和同伴一起游戲。

? 運(yùn)動(dòng)與生活：8:55——9：50

（一）晴天

1.分散活動(dòng)

材料提供：大型器械和草地（坦克履帶、白色跨欄、藍(lán)色塑料長(zhǎng)條板等）

塑膠場(chǎng)地及木頭路（小推車(chē)、滑板車(chē)、滾筒）

重點(diǎn)指導(dǎo)：大型器械和草地

觀察指導(dǎo)：（1）觀察幼兒是否能手腳協(xié)調(diào)的往前爬以及能否根據(jù)高度進(jìn)行跨走。

（2）關(guān)注體弱兒的運(yùn)動(dòng)量，及時(shí)幫助和提醒孩子擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：大風(fēng)和樹(shù)葉

玩法：幼兒與老師一起念兒歌，“小樹(shù)葉飛飛飛，飛到天上變蝴蝶，飛到地上睡大覺(jué)，風(fēng)來(lái)

了！”，幼兒根據(jù)教師的指令（如“風(fēng)大了，龍卷風(fēng)來(lái)了，風(fēng)停了”）變換各種走跑的動(dòng)作。

（二）雨天

1.分散活動(dòng)

材料提供：滑板車(chē)、墊子、跨欄等

重點(diǎn)指導(dǎo)：墊子

觀察指導(dǎo)：(1)觀察幼兒四腳著地屈膝爬時(shí)動(dòng)作是否協(xié)調(diào)。

（2）關(guān)注體弱兒的運(yùn)動(dòng)量，及時(shí)幫助和提醒孩子擦汗喝水。

2.集體游戲

游戲名稱(chēng)：馬蘭花

玩法：幼兒和老師一起念兒歌，根據(jù)花開(kāi)的數(shù)量，幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的同伴。

? 學(xué)習(xí)：9:50——10：10

活動(dòng)名稱(chēng)：好吃的桔子（關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種感官知道1和許多，理解1和許多關(guān)系。

2.進(jìn)一步熟悉桔子的基本特征，具有一定的衛(wèi)生意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)秋天的水果有了一定的了解

教具準(zhǔn)備：魔術(shù)箱、大桔子一個(gè)、小桔子若干

學(xué)具準(zhǔn)備：小桔子幼兒人手一個(gè)、小毛巾若干、籃筐

活動(dòng)過(guò)程：

（一）猜水果，引出桔子

1.猜水果

——今天我?guī)?lái)了好吃的水果，誰(shuí)來(lái)猜一猜我?guī)?lái)的是什么水果呢？

小結(jié)：你們猜了這么多好吃的水果，到底是什么呢？告訴你們水果就藏在這個(gè)盒子里，我請(qǐng)小朋友用手來(lái)摸一摸。

2.摸水果

幼兒伸進(jìn)魔術(shù)箱，用兩只小手摸桔子——通過(guò)觸摸引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的名稱(chēng)，感知桔子是圓圓的。

3.觀察桔子

——“桔子是什么形狀的？還有什么水果也是圓圓的？”

小結(jié)：你們真棒，認(rèn)識(shí)那么多圓形的水果。

（二）變桔子，感知 “一和許多”。

——桔子真香呀，你們想吃嗎？可是我這里只有一個(gè)夠不夠？怎么辦呢?

——告訴你們，我會(huì)變魔術(shù)哦，我來(lái)幫你們變好嗎？需要變多少呢？（許多）（老師搖動(dòng)箱子）——變出來(lái)了嗎？聽(tīng)聽(tīng)里面有沒(méi)有桔子？有多少桔子？

——變出的桔子和小熊帶來(lái)的桔子一樣嗎？哪里不一樣？（大桔子、小桔子）

——有多少大橘子多少小橘子？

小結(jié)：這里有一只大橘子，許多小橘子。

（三）吃桔子，感知“1和許多”的關(guān)系

1.分橘子，感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)

——現(xiàn)在我要把這理的許多桔子分給你們吃，邊分邊說(shuō)“我把許多桔子分給你們每人一個(gè)，現(xiàn)在你們每個(gè)人手里有多少橘子?。俊?/p>

小結(jié)：許多桔子可以分成一個(gè)一個(gè)。

2.吃桔子，感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多

（1）剝桔子，吃桔子

——我們一起來(lái)吃橘子咯！先把皮剝掉，放在椅子下的籃筐里。

小結(jié)：黃黃的桔子、甜甜的桔子、軟軟的桔子、桔子真好吃。

（2）橘子皮不亂扔

——桔子吃完了，我們把桔子皮放在托盤(pán)里，看看這里現(xiàn)在有多少皮啊？（許多）小結(jié):原來(lái)一塊一塊桔子皮合在一起就變成許多桔子皮了。

3.擦小手，再次感知1和許多的關(guān)系

（1）分毛巾

——吃過(guò)桔子了，小手上粘粘的，我們來(lái)擦一擦吧！老師這里有多少毛巾呀？每人到這里來(lái)拿一塊毛巾。

——我這里的許多毛巾到哪去了?。磕銈兪掷锩嬗袔讐K毛巾呀？（一塊）

小結(jié)：許多可以分成1個(gè)1個(gè)。（師生一起說(shuō)）

（2）擦小手

——打開(kāi)毛巾把小手放在里面擦一擦，再換個(gè)小手擦。擦好之后

——現(xiàn)在這里有多少毛巾？把毛巾放到毛巾架上。

——原來(lái)毛巾架上有毛巾嗎？現(xiàn)在有多少毛巾??？怎么會(huì)有許多毛巾的呢？

小結(jié)：原來(lái)你們手上一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾

——我這里還有許多橘子，我們請(qǐng)其他小朋友也一起去品嘗一下吧！

? 角色游戲：10：10——10：50

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：娃娃家玩具、理發(fā)店玩具、各種菜、方向盤(pán)

重點(diǎn)觀察：娃娃家

觀察要點(diǎn)：1.觀察幼兒情緒是否愉悅。

2.觀察幼兒是否知道自己的扮演的角色，能否產(chǎn)生和角色一致的游戲行為。

2012.11.27