第一篇：輔導(dǎo)員大賽

河北民族師范學(xué)院第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽活動方案

為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》精神，進一步加強我校院專兼職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提升我校大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化水平。經(jīng)研究，決定舉辦河北民族師范學(xué)院第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事宜與活動安排通知如下：

一、活動宗旨

通過開展職業(yè)技能大賽，提高輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)；展示輔導(dǎo)員職業(yè)風采，推進輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)；激發(fā)輔導(dǎo)員工作熱情，規(guī)范輔導(dǎo)員工作開展，提升輔導(dǎo)員職業(yè)地位，提高輔導(dǎo)員工作科學(xué)化水平，進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育，促進大學(xué)生全面健康成長。

二、大賽組織機構(gòu)

組委會成員：

主任：王軍

副主任：王建明

委員：金志國、張建強、朱寶才、李昌永、郭立峰、于蘭芳、張溫典、劉振東、李春華、王松濤、王成山、高曉東、勾曉銘、徐思海、李文富、靳文剛

三、大賽組織形式與要求

1、舉辦形式:

第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽由學(xué)生工作部（處）主辦，大賽分初賽、決賽兩個階段進行。初賽由各系自行組織實施；決賽由學(xué)生工作部（處）組織實施。

2大賽要求：

（1）本次活動自下發(fā)通知之日起至5月中旬結(jié)束，要求各系在崗的專兼職輔導(dǎo)員積極參加。

（2）各系結(jié)合本系工作實際，于4月21日前完成初賽（比賽內(nèi)容可參照復(fù)賽），并在初賽的基礎(chǔ)上，選出3名輔導(dǎo)員代表所在系參加學(xué)院輔導(dǎo)員大賽決賽。

（3）各系于4月25日前將本系“初賽工作總結(jié)”及參加決賽輔導(dǎo)員姓名及參賽項目報學(xué)生處（紙質(zhì)、蓋系公章）。

注：“基礎(chǔ)知識”為必選項目；“主題班會、案例分析、主題演講”為自選項目（系內(nèi)三名輔導(dǎo)員分別報其中一項）。

四、決賽項目設(shè)置

（一）基礎(chǔ)知識

1、理論知識測試——采用閉卷、筆試的方式進行，此項比賽包括三方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進行教育和管理的政策、理論、法規(guī)、制度等基本知識，包括黨的基本理論、時事政治以及黨的十八大報告、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)、《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》(教育部令第24號)、《學(xué)生傷害處理辦法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準則》、河北省《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的實施意見》等相關(guān)政策法規(guī)等。

2、應(yīng)用文寫作——包括工作計劃、工作總結(jié)、調(diào)查報告、請示、給家長的一封信、新聞稿等輔導(dǎo)員工作常用的應(yīng)用文寫作。

3、是主題班會策劃——參賽選手根據(jù)本班級學(xué)生情況和專業(yè)特點，寫一份指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)擇業(yè)等方面的主題班會策劃書。

（二）學(xué)生工作實踐與能力

1、主題班會

（1）比賽內(nèi)容

參賽選手自行設(shè)計班會主題，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，目的明確，突出實效性，理論性，符合學(xué)生的心理特點，易于學(xué)生理解和接受。班會主題立意具體化，要解決實際問題。

（2）比賽方式

此項比賽以參賽選手提交主題班會策劃書和班會現(xiàn)場視頻的方式完成。主題班會由策劃書評審、現(xiàn)場組織實施兩個環(huán)節(jié)組成。其中策劃書評審環(huán)節(jié)占總成績的20%，現(xiàn)場組織實施環(huán)節(jié)占總成績的80%。主題班會時間不超過15分鐘，可以利用PPT課件等輔助手段。

2、情景案例（1）比賽內(nèi)容

綜合應(yīng)用各項法律、法規(guī)和教育學(xué)、心理學(xué)、生涯規(guī)劃、事務(wù)管理等輔導(dǎo)員工作技能，對現(xiàn)實工作中發(fā)生的具體案例進行分析、解決。從案例背景、問題關(guān)鍵點、解決思路、實施辦法、經(jīng)驗啟示等方面進行分析闡述，并從輔導(dǎo)員工作的角度提出解決方案，主要考察輔導(dǎo)員分析判斷、解決問題的能力。（2）比賽方式

情景案例試題以文字描述的方式呈現(xiàn)，參賽選手先抽取文字描述案例，在規(guī)定的時間內(nèi)做準備，然后進行做答，案例分析時間為5分鐘。

3、主題演講（1）比賽內(nèi)容

選擇與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的內(nèi)容作演講題目。參賽選手根據(jù)演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內(nèi)容要緊扣主題，要與自身的實際工作密切聯(lián)系，突出輔導(dǎo)員工作的特點，給人以感染和力量。（2）比賽方式

主題演講由競聘演講和即興演講兩個環(huán)節(jié)組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。競聘演講主題為競聘學(xué)生工作相關(guān)崗位，如學(xué)生處處長、副處長，院團委書記、副書記，院（系）主管學(xué)生工作副書記、學(xué)工辦主任、院團委（系團總支）書記等。即興演講采用現(xiàn)場抽取演講題目，在規(guī)定的時間做準備后即興演說。主題演講總時間為8分鐘，其中競聘演講5分鐘，即興演講3分鐘。

五、參賽與評分規(guī)則

1、各系通過系內(nèi)初賽推選出三名優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加決賽，參賽輔導(dǎo)員出場順序抽簽產(chǎn)生。

2、評委人員由主辦單位邀請。

3、“基礎(chǔ)知識、主題班會”由學(xué)生處邀請評委打分；“情景案例、主題演講”當場打分，評分采取百分制，保留小數(shù)點后一位數(shù)字，去除一個最高分和一個最低分，以平均得分多少來確定比賽成績。

4、個人成績=基礎(chǔ)知識（50%）+主題班會或情景案例或主題演講（50%）。

5、集體成績=初賽總結(jié)（20%）+本系選手決賽平均成績（80%）。

6、各系要認真籌劃，精心組織；參賽輔導(dǎo)員要端正態(tài)度、積極準備，以飽滿的熱情投入比賽，賽出風格、賽出水平，充分展示我院輔導(dǎo)員工作隊伍的良好風貌。

六、獎項設(shè)置

1、以系為單位評選出三個優(yōu)秀組織獎；

2、評選出職業(yè)技能能手一名，職業(yè)技能突出獎二名，職業(yè)技能優(yōu)秀獎三名；基礎(chǔ)知識、主題班會、情景案例、主題演講分別設(shè)單項獎一、二、三等獎各一名，對在本次大賽中獲獎的集體和個人頒發(fā)證書及獎品。

七、各項比賽時間與地點

要求：各系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作人員、輔導(dǎo)員參加，手機關(guān)機或調(diào)為震動。

八、聯(lián)系人

學(xué)生處：李昌永張玉林 辦公電話：2370801

河北民族師范學(xué)院學(xué)生工作部（處）2014年4月3日

《河北民族師范學(xué)院第四屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽單項評分標準》

第二篇：輔導(dǎo)員大賽總結(jié)

輔導(dǎo)員基本功大賽總結(jié)

在本次輔導(dǎo)員基本功比賽中，我們?nèi)私M成了輔導(dǎo)員2隊參加了本次比賽，我主要參加了主題班會、基礎(chǔ)知識競賽、情景案例三個項目的比賽。取得的成績是：主題班會榮獲一等獎，輔導(dǎo)員榮獲團體二等獎。經(jīng)歷這樣的一次比賽，有收獲也有教訓(xùn)，但是更多的是感悟。

主題班會：雖然我獲得了一等獎，但是我還是能夠感受到在這個過程中許多地方存在的不足。首先，完成時間有偏差。由于與學(xué)生之間溝通的失誤，此次主題班會并沒有按照預(yù)想的時間完成，造成視頻中光線有點暗。其次，視頻剪輯精密度不夠。我沒有太關(guān)注視頻剪輯的過程，因此在有些銜接上做的并不好。另外，我的作品還存在著視頻時間過長、文字處理不夠細致等缺點。

情景案例：對于情景案例的比賽我非常的重視，準備的也比較充分，但是到了真正的比賽中我答的并不好，并沒有得到評委們的青睞。總結(jié)原因，我認為最大的問題是出在自己身上，缺乏對突發(fā)事件的處理能力，未能抓住問題的本質(zhì)；另外一個原因我認為是心理素質(zhì)太差，由于比賽中的緊張心態(tài)使自己想表達出的很多內(nèi)容都沒有說出來。

基礎(chǔ)知識競賽：這次考試是對一個輔導(dǎo)員基本業(yè)務(wù)能力的考察，這些知識是一個輔導(dǎo)員應(yīng)具備的能力和素質(zhì)。總的來說，在有限的時間內(nèi)，我完成了所有考題?？上У氖亲詈蟮慕Y(jié)果并不理想，因此我認為我的經(jīng)驗還有很大的欠缺，自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)跟一些老教師還

有很大的差距。我爭取在以后的工作和學(xué)習加油努力，爭取早日做到一個合格的輔導(dǎo)員。

回顧這次輔導(dǎo)員大賽，總的來說充實而富有挑戰(zhàn)，有收獲也有教訓(xùn)。慶幸的是自己還年輕，還有時間來總結(jié)，還有時間來糾正自己的不足。在下一個比賽周期內(nèi)，我會加倍努力，用實際的行動充實自己，使自己變得更有活力和競爭力。

第三篇：輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽演講稿

一份耕耘，一份收獲

或許是一個美妙的誤會，讓我成為了一名輔導(dǎo)員。一開始的我并不喜歡這份工作，或許把工作做好只是出于一種責任感，一種急于被認可的心態(tài)。但如今我想說我是真的愛上了這份工作。每天看著圍繞在我周圍的學(xué)生，感覺歲月從未走過。我依然是那么的年輕，心里充滿著滿滿的愛和愉悅。

時光飛逝、物換星移，可能每個人都有一種歲月蹉跎的感嘆，悄悄然，我從事輔導(dǎo)員工作已四年有余，在這四年多的時間里，我用自己的青春努力踐行著一名輔導(dǎo)員的職責和使命?？粗?010級的學(xué)生從入校到畢業(yè)，我也從青春逐漸走向成熟。暮然回首曾走過的路，有過歡樂也有過悲傷，曲曲折折的成長腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠也見證著我的不斷成長。

還記得剛從事輔導(dǎo)員工作時，平均績點分、綜合素質(zhì)測評、學(xué)分制、公選課等對我而言全是陌生的詞匯。不知道什么是海報、什么是展板；弄不清什么是噴繪、什么是寫真；寫出的第一份年終總結(jié)是全年會議記錄的黏貼，每次的全體學(xué)工會議上我要做的是在每個學(xué)工書記和輔導(dǎo)員的名字后面輕輕標上學(xué)院的標記，學(xué)生工作對我而言完全是一個挑戰(zhàn)。

面對這個挑戰(zhàn)，想著媽媽從小教給我的道理，“笨鳥先飛”，只有加倍的努力我才能克服這些障礙并將各項工作做好。今年下半年因為工作量劇增，我每天早出晚歸，一日三餐有保障只有中飯，午休時間也成了我最高效的辦公時間。曾幾何時，去理發(fā)店染色是為了追求時尚和潮流，而今，去理發(fā)店首先問的是什么顏色更能遮住白發(fā)。

月亮當空，星星作伴，當我騎著電動在飛龍大橋飛奔時，我曾問無數(shù)次問自己，“我這么努力的工作到底是為了什么？”，我自認為自己不是一個對未來有清晰規(guī)劃的人，所以我也不能給自己一個準確的答案，只是，我會常常告訴自己，正當青春年少時，我不能讓它就這樣悄悄溜走而什么都沒留下?？v然青春終將逝去，我愿把自己的青春奉獻在自己熱愛的工作崗位上，讓他發(fā)光發(fā)亮。

俗話說，一份耕耘，一份收獲。回望2014年的背影，我的努力也讓我收獲了很多。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我得到了許多成長的平臺。參加了各類輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽，在2014年輔導(dǎo)員技能大賽之談心談話和案例分析比賽中獲一等獎、在2014年輔導(dǎo)員技能大賽之主題教育比賽中獲一等獎；擔任排舞大賽的主持人，金沙灣晚會主持人，與青年科學(xué)家訪談節(jié)目主持人，參加了全省安全知識說課競賽獲二等獎。為準備談心談話比賽，巨大的壓力讓我緊張的一天都沒有吃飯，為了準備與青年科學(xué)家對話節(jié)目的主持詞我熬夜到3點，也記不清有多少個夜晚我為了工作熬夜到凌晨，所有這些努力的付出都讓我快速成長。

更重要的是，我收獲了學(xué)生的尊重。當我用1個小時與學(xué)生交流后，看見學(xué)生豁然開朗的走出我的辦公室，當我收到學(xué)生從食堂打來詢問我是否需要帶飯的電話時，當畢業(yè)的學(xué)生用第一個月工資給我寄來一份禮物時，當學(xué)生遭遇困惑第一時間想到我時，這份被學(xué)生信任、尊重和喜歡的感覺讓我深知自己付出的意義。

我始終認為，輔導(dǎo)員崗位是培養(yǎng)個人能力的良好平臺。它能提高人的綜合能力、陶冶人的情操、提升個人的修養(yǎng)。因為對輔導(dǎo)員工作的熱愛，因為對學(xué)生的熱愛，因為感恩所得到的，我將繼續(xù)為之努力付出。最后我用屈原先生的詩句和大家一起共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

我的故事

我把我的故事主要分成了三個部分：（常規(guī)）工作篇、成長篇和感恩篇。工作篇

首先來為大家簡單就介紹一下這一年我所負責的常規(guī)工作，也就是工作篇。今年我所擔任的是信息學(xué)院2010級學(xué)生及2013級學(xué)生的輔導(dǎo)員，學(xué)院的黨建組織員、機關(guān)黨支部書記，主要負責了學(xué)生工作的宿舍管理、黨建、就業(yè)以及校園文化建設(shè)等方面的工作。下面逐一簡單介紹一下這幾塊的工作：

一、在宿舍管理工作方面。我堅決落實學(xué)院制定的《信息學(xué)院學(xué)生宿舍電腦使用管理規(guī)定》、《信息學(xué)院早晚自習管理規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，將有效的促進學(xué)院“學(xué)風建設(shè)”放在宿舍管理工作的首位。開展了以“黨員模范”寢室建設(shè)為基礎(chǔ)的主題寢室設(shè)計大賽，落實完成了以“傳統(tǒng)文化”為主題的寢室文化長廊建設(shè)、開展了“寢室杯”籃球賽等一系列活動，敦促同學(xué)們走下網(wǎng)絡(luò)、走出寢室、走向操場，有效地改善了學(xué)院學(xué)生宿舍的衛(wèi)生狀況和學(xué)風狀況，為今年信息學(xué)院獲評“學(xué)風建設(shè)先進集體”打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、在黨建工作方面，作為學(xué)院的“黨建組織員”、支部書記，我很好的對接校黨委組織部，較為圓滿的完成了學(xué)院黨建的各項工作。我遵循“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的方針，嚴把黨員發(fā)展關(guān)，全年共開展“入黨積極分子普及班”2期，發(fā)展入黨積極分子230余人，發(fā)展本科生黨員73人、研究生黨員12人，并且完善了學(xué)院黨建網(wǎng)及黨員活動室的建設(shè)、開展了黨員“三聯(lián)互動”、黨員社會實踐、新黨員慶七一宣誓等活動，確保了我院黨建工作穩(wěn)步有序的進行，我個人也被評為了?！?012-2014優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。

三、就業(yè)工作方面。2013-2014學(xué)年由我所負責的學(xué)院就業(yè)工作較好的完成了學(xué)校下達的各項指標和任務(wù)，信息學(xué)院2014屆畢業(yè)生的一次就業(yè)率達91%，常規(guī)就業(yè)率31%，考研率較上一年也增長了近2個百分點。說起我所帶的2014屆畢業(yè)生，他們所取得的許多成績也是令我驕傲與自豪。他們當中走出了兩位贛州市優(yōu)秀大學(xué)生、兩名校十佳大學(xué)生，“校優(yōu)秀畢業(yè)生十大典型人物”中，我所帶這一屆學(xué)生就占了其中的三席。雖說他們?nèi)〉玫倪@些成績不能說都是我的功勞，但看著自己的學(xué)生成長成才，在理想的道路上揚帆前行不正是我們輔導(dǎo)員最值得欣慰的事情嗎。

四、校園文化建設(shè)方面。在努力做好本職工作之余，我還利用自己的特長帶領(lǐng)同學(xué)們積極的投身到第二課堂當中去，豐富同學(xué)們的課余文化生活。由我所指導(dǎo)和帶領(lǐng)的各個學(xué)生團隊在學(xué)校的各項文藝、體育競賽中均取得了優(yōu)異的成績。近年來信息學(xué)院共在校園文化藝術(shù)節(jié)各項比賽中獲得過一等獎四項、二等獎七項、三等獎六項，三次優(yōu)秀組織工作獎。由我所指導(dǎo)的信息學(xué)院辯論隊更是連續(xù)五年在青春杯辯論賽中名列三甲，其中獲得冠軍一次、亞軍一次、季軍三次?；叵肫鸾?jīng)常帶著同學(xué)們排練節(jié)目或討論辯題到深夜，無數(shù)次的直到被信息樓值班的大叔趕出來才離開校園，這個時候腦海中也時常會回蕩著一個聲音“你這樣做值得嗎”，可每當我看到同學(xué)們在比賽中奮力拼搏的神情和取得成績后綻放的會心微笑的時候，我便會堅定的告訴自己，答案當然是肯定的。

成長篇

以上便是關(guān)于我的故事中有關(guān)工作的部分，接下來再來為大家分享一下我的成長篇。其實每一位用心工作的輔導(dǎo)員在回顧自己一年工作的時候，應(yīng)該都會發(fā)現(xiàn)自己有很多的成長，而我這一年成長最多的時候便應(yīng)該是代表學(xué)校參加全國輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的那段日子了吧。比賽的過程和結(jié)果，相信大家在通過暑期研討會時志剛部長和吳蕾老師的介紹已經(jīng)有了比較全面的認識，我這里只是想分享一下我個人對于這次比賽的一點點小小的感受（認識）。從接到比賽通知的那天起，到最后的參加全國大區(qū)復(fù)賽，期間將近三個月時間的封閉集訓(xùn)、集中學(xué)習、搜集各類素材、準備各項賽事的作品、模擬演練、參賽然后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、再歸整資料、再模擬演練、再參賽?整個過程下來，我們參賽的每一個人就像經(jīng)受了一次靈魂的洗禮一般，不敢說自己已經(jīng)脫胎換骨了，但起碼在對于輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化道路建設(shè)上所必須具備的各項綜合素質(zhì)與能力上肯定是有了全新的感悟和認識。雖然最后的結(jié)果，我只排在了全國大區(qū)復(fù)賽的第12名，遺憾的與前10失之交臂，錯過了最后去山東參加全國總決賽的機會，但通過這次比賽所收獲的東西卻是讓我受用終身的。如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的記憶竟然也能夠?qū)⑤o導(dǎo)員職業(yè)技能大賽厚厚的幾百頁學(xué)習材料要點全部背誦出來；如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的資質(zhì)竟然也能夠在一晚上的時間就領(lǐng)會和記憶羅書記為我準備的主題演講稿并在第二天早上游刃有余的將它表現(xiàn)出來一舉獲得了整個華中賽區(qū)主題演講環(huán)節(jié)的最高分；如果不是參加了這次比賽，我更加不會感受到歐陽部長親自帶隊、因為焦急我們的比賽成績整晚整晚的睡不好覺，汪書記、志剛部長、羅書記為了幫我們分析案例、準備主題演講材料熬夜到凌晨3、4點鐘，發(fā)哥、楊院助、吳媛、現(xiàn)鵬、黃芳、賀示婷、智斌等等領(lǐng)導(dǎo)老師為了我們的參賽忙前忙后所帶來的等等這般諸如此類的溫暖與感動。所以我想告訴大家的是，當你面對一項任務(wù)或挑戰(zhàn)的時候，千萬不要還沒做就覺得自己這樣不行那樣不合適，不逼一逼自己，你怎么知道自己的潛力有多大，不逼一逼自己，你怎么就知道自己真的不行呢？

感恩篇

那么最后是感恩篇?；蛟S大家都知道，我即將就要離開輔導(dǎo)員的工作崗位了，這也或許是我最后一次參加輔導(dǎo)員的職業(yè)技能競賽了，將近5年的輔導(dǎo)員工作中，有過歡笑也有過淚水，有挫折失敗也有順境成功，有面對未來不確定時的無助與彷徨，也有積累沉淀后的收獲與成長。感謝，感謝這一路上一直給予我大力關(guān)心和支持的各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝，感謝這一路上風雨兼程勉勵前行的同事和兄弟姐妹們，同樣還要感謝這一路上朝夕相處可愛的同學(xué)們，輔導(dǎo)員這一路走來的每一點一滴都讓我那么的倍感珍惜與不舍，謝謝你們，謝謝大家！同學(xué)們知道我就要離開信息學(xué)院了，自發(fā)的拍攝了一個視頻，就在我要參加今天比賽的前兩天發(fā)給了我，于是，我臨時決定將它放在了我的PPT上。（播放視頻）

都說輔導(dǎo)員的工作壓力巨大而又辛苦勞累，可當你看到這一張張純真質(zhì)樸的臉龐的時候，你難道不覺得這一切的辛苦和付出都是那么的值得和有意義嗎！雖然我就要暫時的離開輔導(dǎo)員的工作崗位了，但我依然還在學(xué)工和團學(xué)的工作崗位上繼續(xù)奮斗著，我依然將為我校學(xué)生工作與團學(xué)工作的更好更快發(fā)展努力貢獻一份自己的力量。不管將來我會從事什么樣工作崗位，我永遠會為我曾從事過這樣一份輔學(xué)生成長、導(dǎo)學(xué)生成才、圓學(xué)生夢想，用愛與智慧為青春導(dǎo)航的光榮事業(yè)而感到驕傲與自豪！謝謝大家！

與你同行

在開始述職前，想跟大家先分享一個故事，曾經(jīng)我的年級里有個學(xué)生，有段時間沉迷游戲，連續(xù)一周不出寢室，那段時間，我?guī)缀趺刻焐衔缍既ニ奚峥此２还芩欠窭頃?。同時我聯(lián)系了他家長，他父親跟我說：老師，我在上海開會。第二次他父親說：“老師我們也沒有辦法”。第三次，父親這樣說：“那好吧，等我談完這筆業(yè)務(wù)再來”。半個月后，他父親終于來了，但他始終沒有看父親一眼。雖然我所做的仍然沒有改變那孩子被退學(xué)的結(jié)果，但是他離校前跟我說：“謝謝老師。

在我們的身邊，有一個特殊的學(xué)生群體，他們因為積欠學(xué)分而收到“學(xué)業(yè)警示”，也缺乏認可，久而久之把自己封閉起來，其實他們渴望關(guān)注。在我?guī)У?1級學(xué)生里，就有32名這樣的學(xué)生,我經(jīng)常在思考，我到底應(yīng)該做些什么才能幫到他們呢。

面對他們，首先我認為應(yīng)該在理解與尊重的前提下走進他們的心理，而不是一味反對與批判。聯(lián)系家長這個環(huán)節(jié)經(jīng)常讓學(xué)生們焦慮，我是這樣做的。第一，讓學(xué)生自己跟家長解釋與承諾。第二，尊重他們的意愿，幫助他們保守一些小秘密，也讓家長更安心更有信心。第三，跟蹤學(xué)生計劃與進展，并將進展時刻反饋給家長。慢慢的他們更加信任我了。

當然光是贏得他們的信任還不夠，所以接下來我做的就是在期望與肯定中端正他們的態(tài)度.美國心理學(xué)家羅森塔爾得出的期望定律告訴我們，給予學(xué)生更多的期望與信任可以激發(fā)他們的無限潛能。

這32個人里其實都有所長。有的喜歡吉他、有人愛運動、有人喜歡跳舞......每到周末，我都盡量參與到這群學(xué)生的興趣愛好中，陪他們做他們喜歡做的事，應(yīng)科院的羽毛球館、田徑場、吉他社等等都有我們的身影。

我告訴他們，他們每個人身上都閃耀著獨一無二光芒。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，他們的目光不再閃躲，對學(xué)習與生活的態(tài)度也更加積極了。

當學(xué)生內(nèi)心有了動力與信念以后欠缺的又是什么呢，我認為是一些正確的學(xué)習方法與合理的自我管理計劃，所以接下來，我認為是在規(guī)劃與實施中提升他們的信心。這半年來，我分別指導(dǎo)了其中4人參加了陶藝大賽、5人參加鑄造大賽、3組參加了專業(yè)設(shè)計大賽，并且有3人加入了教研室老師的課題研究中了。行動讓他們更加自信。

每一個學(xué)生就像一個孩子，我陪伴他們走過這一段艱辛的路，最后一定不要忘了放手，因為他們遲早都要高飛的。最后，我做的就是在陪伴與放手的時間里增強他們的責任感。

現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)管理，需要學(xué)生有較強的主動性。選課、重修、考試時間、成績查詢都要上網(wǎng)查，特別是一些補考科目。他們中的很多人經(jīng)常錯過考試時間、或者匆忙考試。對于這樣的情況，在他們要參加重要考試或者活動前一個月我就會進行監(jiān)督、提醒等，與他們一一對接。當然輔導(dǎo)員不是保姆，對于某些學(xué)生自己可以承擔的后果，我會放手允許他們犯錯，為的是讓他們明白，自己才是自身行為的唯一責任人。

在付出與回報的對比里，感受到辛苦的同時更多的是幸運

因為目前，他們中有17個人積欠學(xué)分已經(jīng)清〇，其余15名同學(xué)累計欠學(xué)分降為278分。我想世界上，應(yīng)該再也找不到，任何工作像輔導(dǎo)員一樣要對那么多陌生人那么好，好到他的一切都要被照料，無論他們有多少毛病改不掉，混起來氣得你菩薩都跳腳。

檢驗一個人的唯一標準，就是他把時間放在了哪兒，只有時間不會撒謊。我想我會愿意把更多時間放在學(xué)生身上，做一個稱職的老師。因為我知道，沒有任何工作能像輔導(dǎo)員一樣，可以在每一個節(jié)日收到那么多的祝福，再也沒有任何工作能像輔導(dǎo)員一樣，每走到一個城市，都會有那些孩子在火車站臺上望窗秋水般地等待你的到來。我是如此的幸運。

努力給他們一份GIFT “輔導(dǎo)員要做什么？我該怎么入手？”，帶著這些疑惑，我開始了輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯。

“老師，我不知道我要干什么，我很迷茫？”對學(xué)習缺乏動力，對未來缺乏思考，對自我缺乏規(guī)劃，這是大一新生共性的問題。高中的目標很明確，就是考上大學(xué)；但在實現(xiàn)大學(xué)夢后，許多大一新生同時也迷失了方向。“我是一名新手，我，該做些什么呢？”每天躺下的時候，我總會對自己說這些話。摸著石頭過河，我嘗試引導(dǎo)學(xué)生制定自己的計劃，從今天開始，從現(xiàn)在開始，每天在睡覺前好好回憶一下昨天做了什么，今天做了什么，有沒有完成昨天給自己訂的目標，明天又打算做什么，該如何做？其次，每周一次的主題班會，我讓學(xué)生談?wù)勊麄冄壑械拇髮W(xué)、社會和未來；每月一次的視頻教育，通過播放TED演講和名人講座，用榜樣的力量激勵學(xué)生。后來我明白了這個道理，其實學(xué)生的疑惑也是我的疑惑，我在給自己定下了要成為一名合格輔導(dǎo)員目標的同時，也教會了大一新生制定自己的目標。

不知道大家有沒有遇過這樣的尷尬：你熱情地下到宿舍，想貼近他們的生活，想好好交流一番，結(jié)果他們聽的歌你沒聽過，追的偶像你不認識，看的劇你沒看過。這樣的尷尬我有！看見同學(xué)聊的很HIGH，就想加入他們的行列，可是海賊王、喬巴對我來說完全沒有概念，下宿舍的效果可想而知。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我開始見縫插針地了解學(xué)生喜愛的各種資訊，我知道自己沒辦法做到精通，但是要努力搭上幾句話。慢慢地，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我是可交流的，就開始跟我各種聊、各種八卦，女學(xué)生跟我講某男如何高富帥，男學(xué)生跟我講初戀多心酸。通過這些交流，使我獲得了很多意想不到的信息，同學(xué)們對我的稱呼我也從程老師，變成了慧姐。我積極地參與學(xué)生的各項活動，讓他們覺得我是可親近的；積極處理學(xué)生的各種問題，通過電話、短信甚至寫信、寫小紙條的方式讓學(xué)生和我傾訴，讓學(xué)生覺得我是可依賴的。我也喜歡上了傾聽學(xué)生點滴心情的感覺，在與他們的交流中不斷的積累經(jīng)驗。

“我為什么要交班費？”、“我不想?yún)⒓与p學(xué)活動”班級里總會出現(xiàn)這樣的“釘子戶”。剛剛開始我總是苦口婆心的說些要團結(jié)要有班級榮譽感之類的大道理，收到的效果也是甚微。我開始意識到，這是需要一個潛移默化過程的引導(dǎo)，不是三言兩語可以解決的問題。通過數(shù)據(jù)分析，我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，一般不愿意參加集體活動的學(xué)生大多都不是班委、或者沒有某方面的特長。我試點通過開展“班級每周之星”評選，把獎勵評給那些為班級做了事情、哪怕只是搬桌子、發(fā)資料的同學(xué)，每周堅持并且從不重復(fù)，一段時間之后這個班級變得特別團結(jié)，不管是特色雙學(xué)、告別西區(qū)晚會還是班級整體學(xué)風、班風都特別好。于是我得出了一個結(jié)論，學(xué)生是愿意參與愿意為集體付出的，只是他們需要我給一個臺階往上爬，在他們認為你喜歡的和關(guān)注的都是學(xué)生干部和積極分子之前，你就要給他們一個展現(xiàn)自我的機會，他們的觀念就會從“做與不做都一樣”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案冻隽司蜁惺斋@”。

每次觀摩輔導(dǎo)員比賽，看著臺上表現(xiàn)那么優(yōu)秀的吳蕾、沈針、吳媛等老師的時候，我深有感觸，和他們的思考、付出相比，自己還有很多的不足之處。在一次交流中，我看到了這樣一種學(xué)生工作理念：給學(xué)生一份禮物（GIFT-Goal In the Friendly Team，在友好的團隊中實現(xiàn)目標)。以此次比賽為契機，我總結(jié)梳理了自己過去三年多的工作，對照“GIFT”工作理念，我感觸頗深：始終堅定自己的工作目標，時刻保持與時俱進，飽含真情地與學(xué)生做朋友，對待親人一般對待自己的學(xué)生，我自己所做的，恰恰就是贈予他們這份我自己親手制作的Cheng’s gift。

我是什么時候愛上輔導(dǎo)員這份工作呢？也許是在烈日下指揮搬遷時學(xué)生遞過來的一瓶水、也許是生病時辦公桌放著的藥、也許是某位我已經(jīng)不記得名字的同學(xué)發(fā)來的問候、也許是學(xué)生離校前回到西區(qū)含著淚水擁抱我說“我會想你的”??我也曾有過委屈的淚水，我也曾有過滿腹的抱怨；但我所獲得的，更多還是享受，那種苦中帶甜、笑中帶淚的感覺，是我們輔導(dǎo)員的精神財富，更是我們不斷前進的動力。成為一名合格的輔導(dǎo)員，我，始終在努力！我的述職到此結(jié)束，謝謝大家！

作者簡介：程慧，女，江西贛州人，講師，畢業(yè)于江西師范大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)，為江西理工大學(xué)西校區(qū)輔導(dǎo)員。

成長路上，你我同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家晚上好，我是來自南昌校區(qū)文理系的輔導(dǎo)員吳卉，很高興有機會站在這里述職。我的匯報主題是《成長路上，你我同行》。

時光匆匆，歲月荏苒。不知不覺中，我已經(jīng)在江理工作了四年。對于學(xué)生來說，四年記錄了他們最寶貴的大學(xué)生活，見證了他們?nèi)绾螐囊幻谛W(xué)生成長為社會棟梁。對于我來說，四年講述了我輔導(dǎo)員工作的發(fā)展，見證了我如何從一名青澀稚嫩的大學(xué)生成長為一名成熟干練的大學(xué)教師。這四年承載了太多的故事，而今天我的述職也將沿著這條美麗的時間線，圍繞著青春、責任、夢想這三個關(guān)鍵詞來進行。

“恰同學(xué)少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！辈饺肴松蠲狼啻耗耆A的他們有著活躍的思想和旺盛的精力，處在思想和人格發(fā)展的關(guān)鍵階段。他們是是我們的學(xué)生，是我們的朋友，更是祖國的希望。作為一名輔導(dǎo)員，如何引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀，如何幫助他們沿著正確的軌道走過人生中最為關(guān)鍵的時光，我深感責任重大。為此，我時刻將把握學(xué)生思想動態(tài)、引導(dǎo)學(xué)生健康成長作為我工作的第一要義。

新生入學(xué)時，抓好入學(xué)教育，開展大學(xué)生職業(yè)生涯大賽是我的工作重點。努力引導(dǎo)新生盡快地適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，幫助他們樹立明確的大學(xué)目標，培養(yǎng)學(xué)生的自強自信是我的責任義務(wù)。開學(xué)后的每個月里，通過開展多種形式的班級活動，幫助學(xué)生找到自己的閃光點、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢是我的工作日程。每個學(xué)期，重點抓好班風和學(xué)風建設(shè)，并緊緊圍繞這一主題來開展活動，從而形成良好的班風學(xué)風。為此，我們開展了“以好幫差，帶動全體”的活動來幫助在學(xué)習上有困難的學(xué)生；建立了“學(xué)霸示范寢室”以發(fā)揮組織的先進性和帶頭作用；召開全年級優(yōu)秀學(xué)生表彰大會和學(xué)習經(jīng)驗交流大會來促進小伙伴們的學(xué)習積極性；同時，開展圖書漂流活動、班級考勤及到課率比賽來增強小伙伴們的學(xué)習自覺性。這些都是一名輔導(dǎo)員的日常工作，但是，輔導(dǎo)員的工作可不止這些?！拜o車相依，唇亡齒寒。”輔導(dǎo)員和學(xué)生的關(guān)系也是如此，相互依存，緊密相連。因此，一名合格的輔導(dǎo)員，要陪伴學(xué)生度過美好的青春，更要踐行自己崇高的責任。

對學(xué)校負責，才能對自己負責。為此，我認真落實學(xué)校布置的各項工作，利用飛信群、討論組、微博、微信等通訊平臺保證了信息及時準確地傳達到每一個學(xué)生。同時，我積極帶領(lǐng)全體同學(xué)，通過多元化的教育手段，使學(xué)校的各項工作得到圓滿的完成。

對學(xué)生負責，亦是對自己負責。所以，我經(jīng)常深入到學(xué)生中去，全面了解學(xué)生。在我的生活安排里，每天的吃飯地點都是食堂，正因為如此，我能夠隨時隨地地和學(xué)生談心，傾聽他們的真實想法；在我的日程安排里，每周都會安排一個時間，用來下寢室，解決學(xué)生的實際問題。每個學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生家長們都會收到一封告家長書，這可不是萬惡的告狀書，而是一封介紹他們孩子們一個學(xué)期以來學(xué)習和生活情況的匯報。很多家長收到信件后都主動與我溝通并提出了寶貴的建議，為我做好學(xué)生工作發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

對崗位負責，成就對自己負責?！吧厦媲l線，下面一根針”，班主任工作貫穿了學(xué)生培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)，作為大學(xué)生的引路人，只有全體班主任加強學(xué)習，提升綜合素養(yǎng)，凝練工作技巧，才能更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。正因為班主任工作責任重大且使命光榮，我的工作日程中有了以下三條計劃：一是我每周都會對班主任進行一次崗位培訓(xùn)，增強班主任的綜合素質(zhì)和班級管理意識；二是制定了《文理系班主任考核實施細則》，通過定期舉辦

“班情”知識競賽，協(xié)助班主任了解班情，以便做出相應(yīng)的工作調(diào)整；三是作客各班班會并抽查班主任的學(xué)生通話記錄和下寢室情況，為學(xué)生工作的順利開展和提升班主任的整體形象打下良好的基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，有時也步履維艱。但是，我們和學(xué)生一起在成長，我們把工作做好才能成為他們的榜樣。而只有出于對學(xué)生的真心愛護，對工作的真摯熱愛，才能夠擔得起這一份責任，守得住這一份操守。只有真正為學(xué)生著想，才能贏得他們的信任、理解和支持，才能夠鑄就他們的夢想，實現(xiàn)我們的夢想。

四年前，剛來到江理這個溫暖大家庭的我還懵懵懂懂，對于未來有著無限的想像。在這里，我經(jīng)歷過風雨也見到了彩虹，遭遇過挫折更實現(xiàn)了成長。一直以來，我都把“教書者必先強己,育人者必先律己”作為自己的人生信條，時刻提醒自己要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。為此，2010年12月我撰寫的論文《基于社會學(xué)習理論的大學(xué)生感恩教育生活化研究》獲得江西省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文二等獎。2013年11月我參加了新聞學(xué)課程教學(xué)培訓(xùn)高級研修班。2014年7月我報名參加了國家二級心理咨詢師的培訓(xùn)考試,學(xué)習了一個月的心理學(xué)課程，同年11月,我參加了江西省心理咨詢師協(xié)會舉辦的后現(xiàn)代高效焦點解決教練技術(shù)心理工作坊,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，我所帶的班級穩(wěn)步前進，學(xué)生也在各項活動中取得了良好的成績：如外研社杯英語寫作大賽江西省一等獎、全國大學(xué)生英語競賽優(yōu)勝獎，“十佳團日”和學(xué)風建設(shè)先進班級、2014年一二·九大合唱比賽老生組第一名，全國健身操推廣大賽江西賽區(qū)一等獎等。這些無聲的榮譽見證了我和學(xué)生的追夢之旅和奮斗歷程。

“尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯?！毙聲r代的大學(xué)生有著斑斕的夢想和遠大的志向，在尋夢的路途中，他們會迷茫，會無助。而輔導(dǎo)員就是他們的點燈人，是他們的引路天使?！拜o”學(xué)生成長、“導(dǎo)”學(xué)生成才，“員”學(xué)生夢想。我們要培養(yǎng)出一批筑夢人，一批走在時代前列而無畏無私的奮進者、開拓者和奉獻者，并和他們一道努力，為實現(xiàn)自我價值和國家興盛貢獻出自己的智慧和力量！這就是我的“育才夢”，更是我們的中國夢！從事輔導(dǎo)員工作兩年來，我覺得輔導(dǎo)員是用平凡詮釋偉大。國家的責任、人民的囑托、家長的期望就是輔導(dǎo)員工作的方向。以人為本，將心比心的平等之愛，使我工作的充滿持久的激情，給予愛與責任的輔導(dǎo)員工作是幸福的，更是驕傲的。

還記得昨晚（2013年5月29日）12點，正當我進入夢鄉(xiāng)時，一個急促的電話鈴聲吵醒了我，電話是電子信息工程專業(yè)2班的班長打來的，原來2班的小松的手被玻璃劃傷了，鮮血直流，他正在與其他同學(xué)送他去醫(yī)院。這時，我開始有些緊張，第一反應(yīng)是，盡快及時感到現(xiàn)場，可是神來才發(fā)現(xiàn)，我不能。因為我此刻在賓館而不在學(xué)校。如果在學(xué)校，那我就應(yīng)該也必須第一時間趕到第一線，因為這就是輔導(dǎo)員的責任。責任是什么？責任就是學(xué)生需要時，輔導(dǎo)員及時出現(xiàn)，幫他解決困難和危機。當學(xué)生在森林里迷路時，能成為燈塔，照亮他前進的方向；當學(xué)生迷茫時，與他促膝長談，使他茅塞頓開，找到人生的方向；當他傷心痛苦時，能有個知心朋友愿意傾聽，分擔他的憂傷；當他開心快樂時，能有人愿意分享他的快樂。這就是輔導(dǎo)員普通而平凡的工作。有時自己可能會在深夜被吵醒，凌晨2點、3點、甚至是4點，被吵醒的那一刻，一貫的動作是毫不猶豫地穿上衣服，騎上自行車，消失在黑暗中，心里總是想著一件事情：快點、快點、快點趕到需要幫助的學(xué)生身邊。

還記得12級電子信息工程專業(yè)專業(yè)的小李同學(xué)，自從來到學(xué)校就一直很難適應(yīng)，睡眠出現(xiàn)了障礙，經(jīng)過與其交流得知，小李的家是單親家庭，從小依賴母親，到學(xué)校后一直無法適應(yīng)環(huán)境。為了讓他睡個好覺，我想了很多的辦法——讓他加強鍛煉，讓同學(xué)關(guān)心她，與他一起吃飯，一起打球，晚上一起跑步等。但是還是老樣子。

這時小李的母親卻坐不住了，她做了一個痛苦的決定：辭職，離開自己的父母，來學(xué)校陪讀。問題接踵而至，小李母親來了住哪里？于是，我又多了一項任務(wù)，幫她租房子。我白天工作，晚上到各小區(qū)看房子、租房子。有時候真的很累，腰酸背痛，直不起腰來，但還是要挺起腰來，堅持下去。為了能讓小李有個好的睡眠，我覺得這樣做是值得的，小李也一定會記著馬老師為他的付出。我每天都問小李同樣的問題，今天睡得怎么樣？他能睡好就是我和他母親最開心的事。小李的媽媽給我發(fā)信息說，她與小李已將我視為自己的親人一般，聽到后非常開心，非常有成就感。

愛是什么？愛是自我付出，這種自我付出不需要任何等價的回報。愛是將責任埋藏于內(nèi)心，變成工作的動力和源泉。將責任轉(zhuǎn)化為愛，是偉大，將愛轉(zhuǎn)化為責任，展現(xiàn)為實際行動，是高尚，這就是輔導(dǎo)員平實而普通的真實寫照。

你愛學(xué)生，學(xué)生就會愛你。經(jīng)常會接到已畢業(yè)學(xué)生電話，他們說，小馬哥，你來我工作的地方玩，不要擔心你吃飯的問題哦，我們這里附近有很多的清真餐廳。學(xué)生居然在心里還記得我是回族，這就是愛的回贈。

輔導(dǎo)員培養(yǎng)的是有責任感的社會公民，你對學(xué)生負責時，學(xué)生才會從你身上學(xué)到責任感。因為學(xué)生的眼睛是最明銳的，他們時刻關(guān)注著老師的一言一行，他們會看在眼里，記在心里。只要對學(xué)生負責，學(xué)生一定會從輔導(dǎo)員老師身上學(xué)到責任感。

每當看到學(xué)生會心的微笑時，我的心理充滿了激動和喜悅；每當化解一次情感危機時；仿佛有一種站在奧運領(lǐng)獎臺上的驕傲和自豪；每當化解一次宿舍沖突時，就如同戰(zhàn)士占領(lǐng)了山頭，完成了艱巨的任務(wù)，更不乏英雄般的自豪。

輔導(dǎo)員是人生導(dǎo)師，更是學(xué)生的知心朋友，這是多么大的責任和使命啊！工作中，我不斷在反思，我能成為學(xué)生的人生導(dǎo)師嗎？我能成為學(xué)生的知心朋友嗎？時刻告誡自己，時刻提醒自己，不要忘記自己是輔導(dǎo)員，因為輔導(dǎo)員是偉大高尚的育人事業(yè)，我愿用青春擁抱輔導(dǎo)員事業(yè)。

第四篇：輔導(dǎo)員技能大賽演講稿

輔導(dǎo)員技能大賽演講稿

在我準備這篇演講的時候，我想，我應(yīng)該講得大氣磅礴、震撼人心，可是，輔導(dǎo)員的工作都是細碎樸實的，恐怕很難波瀾壯闊；回想這三年的輔導(dǎo)員生活，有太多太多美好的回憶，也有太多太多難忘的點點滴滴，我喜歡我的學(xué)生，更熱愛我的工作。我想，就讓這些最真實的師生情誼串聯(lián)起今天的演講，因此，我把今天的演講又加了一個副標題“激情點燃夢想責任凝練價值----我的學(xué)工夢。”

XX年9月，剛剛畢業(yè)的我來到XX系成為了學(xué)工隊伍中的一名輔導(dǎo)員，當軍訓(xùn)時第一次有學(xué)生喊我老師并向我尋求幫助，當我第一次以老師的身份走上講臺召開主題班會，告訴他們大學(xué)應(yīng)該讀什么，當?shù)谝淮斡袑W(xué)生因為家境貧困想要退學(xué)向我訴說心中痛楚的時候----這些都使我深深地感到責任二字的重量，此時，作為輔導(dǎo)員的神圣感也由心而生，于是，我開始實現(xiàn)自己的學(xué)工夢：一個做好學(xué)生工作，引導(dǎo)學(xué)生成長成才的夢。

夢想的實現(xiàn)需要真心真情真奉獻，為了實現(xiàn)這個夢想，我和其他輔導(dǎo)員一樣，堅守著信念，堅持著付出。記不清有多少次，在辦公室和宿舍與學(xué)生促膝長談，記不清有多少次，記不清有多少次，晚間安全排查后打車獨自回家，也記不清有多少次，望著不爭氣的學(xué)生暗自傷神。兩年多的時間，開過無數(shù)的班會，接過數(shù)不清的電話，苦口婆心地勸導(dǎo)過多少位學(xué)生，忙過，累過，但是，這些不都是為了擔起肩上的責任，對得起輔導(dǎo)員這個響當當?shù)姆Q號么？

在剛剛過去的畢業(yè)季，一位患有小兒麻痹的男生因為求職屢屢受挫，整日把自己關(guān)在宿舍，情緒也瀕臨崩潰。那些日子，不上課的時間我就陪著他，幫他強化求職技能，并通過招就處龔向哲老師，幫助他抓住每一次求職的機會，然后把他打扮地精精神神地去參加面試。終于，這個男孩在上個月簽訂了就業(yè)協(xié)議，雖然是個小公司，但是足以讓他重拾信心。感恩節(jié)的那天，他早早地給我發(fā)了一條短信，雖然只有簡單的幾個字“老師謝謝你對我的關(guān)心”，但足以讓我欣慰和感動。原來，心懷夢想，行動關(guān)愛，在引導(dǎo)學(xué)生成才的道路上，輔導(dǎo)員的作用是那么的重要。

三年時光匆匆而過，軍訓(xùn)的口號余音繞耳，畢業(yè)的歌聲便接踵而來。當年的花樣少年馬上就要走上社會去施展才華，看著他們的進步和成長，心里裝的是滿滿的幸福，我想，這也算是對我輔導(dǎo)員工作一個很好的肯定吧。前幾天，學(xué)生送畢業(yè)照的時候笑嘻嘻地對我說，輔導(dǎo)員，你看，你是這里面最漂亮的，雖然不知道調(diào)皮的孩子說的是真還是假，但心里卻是滿滿的幸福，學(xué)生成材了，學(xué)生喜歡老師，不正是做學(xué)生工作想要實現(xiàn)的最珍貴的夢想么？

以夢之名，真心奉獻，方有收獲。因?qū)W生而喜，因?qū)W生而樂，這就是我的學(xué)工夢。明年學(xué)生畢業(yè)的時候，我想，我會非常舍不得他們，因為我早已把他們當做了自己的親人，是他們讓我懂得了“除卻骨肉親，但有師生情”的那份真情。一路相伴，一路成長，感謝我的可愛的學(xué)生，是他們讓我擁有了一個很美好的夢，更讓我實現(xiàn)了一個珍貴的夢！

我的演講完畢。

謝謝。

第五篇：輔導(dǎo)員技能大賽題目

一、主題班會：主要考察輔導(dǎo)員綜合運用思想政治教育、社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識和方法開展大學(xué)生思想政治教育的能力。限時10分鐘。

1.紀念紅軍長征勝利80周年主題班會 2.遠離低頭族，抬頭看世界 3.理性消費，和“校園貸”說拜拜 4.主題教育，豐富你的大學(xué)生活

二、案例分析：主要考察輔導(dǎo)員分析問題、研判問題、解決問題的能力。參賽選手現(xiàn)場抽題，圍繞案例中的問題本質(zhì)、解決思路、實施辦法及相關(guān)啟示進行闡述。限時5分鐘。

請各位輔導(dǎo)員仔細閱讀以下案例簡介，認真分析，思考如何幫助學(xué)生解決問題和困難。

1.新學(xué)期開學(xué)，大二A班的同學(xué)就向輔導(dǎo)員老師反映，班上的H同學(xué)最近幾天脾氣暴躁，不愛和同學(xué)說話，也不愛上課。據(jù)了解，H同學(xué)家庭條件比較優(yōu)越，是家里的獨生子，是父母的心頭肉，在家嬌身冠養(yǎng)，高中讀了5年，喜歡上網(wǎng)。在剛進大一的時候，活潑開朗，積極上進，還參加了班干部競選?？尚聦W(xué)期一開學(xué)，H情緒比較激動，對周圍的事物很感興趣，性格也變的怪怪的，喜歡不停得說話，特別是剛開學(xué)的那幾天，H行為有些異常，在寢室里面高聲唱歌，還拿著麥克風對著電腦大聲唱。上課的時候注意力也不集中，吃東西，在課堂上隨意走動。同學(xué)發(fā)現(xiàn)他小事情就發(fā)脾氣，還喜歡摔東西。

2.R，新生，攜帶一份村里出具的貧困證明，只身一人來學(xué)校報到。助理班主任幫助她辦理了報到、住宿等各種手續(xù)，她十分感激，但還是顯得非常靦腆。經(jīng)了

解，她來自祖國偏遠邊疆，父親患有精神疾病不知所蹤，母親改嫁遠走他鄉(xiāng)，從小與幾乎沒有經(jīng)濟來源的爺爺相依為命，家里條件十分艱苦，在村里好心人的幫助下，堅持完成了學(xué)業(yè)，并考上大學(xué)。父母的離異和經(jīng)濟的拮據(jù)讓她瘦弱的肩膀承受著常人無法想象的巨大壓力。

3.一名從其他高校轉(zhuǎn)學(xué)過來的女生C告訴輔導(dǎo)員，她已經(jīng)在寢室住不下去了，她要求換寢室。她們住的是4人間學(xué)生公寓，她自己性格內(nèi)向，喜歡獨處，學(xué)習自覺性很強，學(xué)習很用功，經(jīng)常在寢室搞學(xué)習，但是不能忍受同寢室其他3位同學(xué)的一些行為，如在寢室大聲講話、嬉笑、上網(wǎng)、不搞寢室衛(wèi)生、吃零食、夜談等。因為與寢室其他同學(xué)性格存在差異，所以其他同學(xué)排擠她，特別是最近因?qū)嬍倚l(wèi)生使矛盾升級，其他同學(xué)讓她搬出寢室。

4.K，大二，性格開朗，有一定的文藝特長，在該班的班委會民主選舉中K被推為班長。該同學(xué)尊敬師長，帶人彬彬有禮，一開始給師生印象很不錯。但是隨著時間的推移，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)該生做事非常毛燥。在辦理火車票優(yōu)惠卡等關(guān)乎同學(xué)利益的事情上由于工作不認真出現(xiàn)不少問題。后來，輔導(dǎo)員接到他們班團支書的電話，說班上同學(xué)對班長意見很大，“集體倒戈”了，已經(jīng)通過民主會議把班長給撤了，并選出了新班長歐同學(xué)，希望輔導(dǎo)員支持他們的選擇。

5.開學(xué)時學(xué)生甲某向所在學(xué)部提交了家庭困難學(xué)生認定申請，并附有家庭所在地民政部門蓋章的家庭情況調(diào)查表，根據(jù)該生當面陳述，其家庭經(jīng)濟困難，并深切地表達出想為家里減輕負擔的心意。但在其后的幾天里該班部分同學(xué)反映實際生活中的甲同學(xué)情況與所申請情況嚴重不符，認為該生在校期間生活消費水平并不低，至少不低于周圍的大部分同學(xué)，如果該生能申請通過，那么其他學(xué)生也能申請通過。

三、主題演講。分為命題演講（比賽前一天晚上抽題）和即興演講（比賽前15分鐘現(xiàn)場抽題）兩種方式，由選手自主選擇。主要考察輔導(dǎo)員邏輯思維及講授

能力。演講中不能出現(xiàn)輔導(dǎo)員姓名及其所在學(xué)校的相關(guān)信息和相關(guān)問題。限時5分鐘。

從自身崗位與職責出發(fā)，可通過講述日常工作中的溫馨瞬間，或分享與學(xué)生之間的感人故事，或謳歌職業(yè)的奉獻精神等進行主題演講。

四、談心談話：主要考察輔導(dǎo)員對相關(guān)政策、學(xué)生特征、學(xué)生成長成才規(guī)律的了解把握及對學(xué)生的教育引導(dǎo)能力。參賽選手現(xiàn)場抽題，根據(jù)題目要求，以情景再現(xiàn)的方式開展談心談話。限時6分鐘。

1.孫某，男，2009級學(xué)生，進大學(xué)之前就決定“混個學(xué)生干部干干”，開學(xué)后，表現(xiàn)非常積極，也非常賣力，班委競選中也如愿以償 當選為班級學(xué)習委員，正式學(xué)習一個多月后，該生發(fā)現(xiàn)“學(xué)生干部”并不是他想象的那么美好，對所負責的工作也漸漸的失去了耐心，對同學(xué)們提出要求也置之不理，最后終于頂不住壓力，遞交了辭職申請。

2.程某，男，大學(xué)二年級學(xué)生，來自農(nóng)村，學(xué)習成績較好。剛升入大學(xué)，由于基礎(chǔ)較好，加上選擇院系的壓力學(xué)習較為認真刻苦，大一時各門功課都是優(yōu)秀或良好以上。但是從大二進入學(xué)院開始，他覺得終于選擇了自己喜歡的專業(yè)，可以放松下了，主觀上的放松情緒導(dǎo)致了他對于課程的興趣逐漸減退，主觀認為課堂上的知識沒什么用處，認為可以不用去上，看到不少同學(xué)經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，他也想放松一下，于是就開始上網(wǎng)，剛開始是去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時間還可以控制，后來自己買了電腦，由于不大喜歡運動，所以沒事就上網(wǎng)，經(jīng)常玩游戲，甚至曠課上網(wǎng)。到后來，每天有多長時間掛在網(wǎng)上他自己也說不清楚。結(jié)果到了學(xué)期末有兩門主要課程不及格，學(xué)習成績和班級綜合測評名次由前幾名落到中下游。

3.馬同學(xué)進入三年級后，學(xué)習成績下滑，上課無精打采，時常請假甚至缺課。經(jīng)輔導(dǎo)員了解，該生二年級時因母親生病住院，急需大筆費用，已超出馬某家庭承受力，馬某便與幾個老鄉(xiāng)注冊了一家科技公司，開始了邊創(chuàng)業(yè)邊讀書的生涯。但創(chuàng)業(yè)的艱難花費了馬某大量的精力，但收效一般。馬某認為他必須堅持下去，一是要賺錢給母親治病，二是創(chuàng)業(yè)都有一個艱難的過程，堅持就是勝利。由此創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)發(fā)生碰撞，馬某很苦惱。

4.一天下午，某學(xué)院一名西藏籍藏族學(xué)生在籃球場觀看比賽時，與一名社會青年發(fā)生口角導(dǎo)致沖突，雙方在推搡過程中社會青年從球場邊沿摔下，頭部著地。受傷社會青年因顱內(nèi)損傷、淤血，醫(yī)院下發(fā)兩次病危通知書。雖經(jīng)后續(xù)治療傷情好轉(zhuǎn)，但經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷，該名藏族學(xué)生可能涉嫌刑事犯罪。事件處置前，傷者家屬情緒激動，揚言如處理不公將組織親戚好友討要“說法”。西藏學(xué)生家長趕到學(xué)校后，多次提出“民族歧視” 的問題，并擔心“處理不公”，表示要“上省委、上北京”反映情況。