第一篇：新生辯論賽培訓(xùn)簡報(bào)

整裝待發(fā)·備戰(zhàn)辯論

——迎新系列活動(dòng)之土木工程學(xué)院新生辯論賽培訓(xùn)講座 10月19日晚7點(diǎn)，土木工程學(xué)院10級新生辯論賽培訓(xùn)講座在土木工程學(xué)院樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳（216室）順利舉行。此次講座邀請到了校辯論隊(duì)隊(duì)長、原文法學(xué)院辯論隊(duì)領(lǐng)隊(duì)張佩妍同學(xué)主講，10級所有新生辯手共108人到場聽取了講座。

首先，主持人介紹了本次講座的目的及意義，加強(qiáng)了各位辯手對于辯論賽的重視程度。然后，張佩妍同學(xué)講述了自己的辯論之路，以自身的例子使各位辯手對于辯論賽有了更加直觀的認(rèn)識。接著，張佩妍同學(xué)分別從辯論賽的準(zhǔn)備，在場上的表現(xiàn)，四個(gè)辯位的辯手應(yīng)注意的問題以及辯手應(yīng)具備的素質(zhì)這四個(gè)方面給予了講解，使同學(xué)們第一次真正了解了辯論的專業(yè)知識。最后，張佩妍同學(xué)提出了“有毅力”、“謙讓”、“團(tuán)結(jié)”、“相信自己”、“享受過程”這五點(diǎn)建議，加深了參賽辯手對于辯論的理解，對于完善自我的追求。

至此，本屆新生辯論賽的前期工作已全部完成。本場講座不僅使參賽辯手對辯論賽有了全面深入的了解，提高了他們的專業(yè)素養(yǎng)，而且激發(fā)了各位辯手對于辯論的熱情，為今后辯論賽的正式舉辦打下了堅(jiān)實(shí)、有力的基礎(chǔ)。

第二篇：新生辯論賽

機(jī)電學(xué)院新生辯論賽圓滿落幕

經(jīng)過前幾輪的層層篩選，機(jī)電學(xué)院新生辯論賽決賽于12月10日19:00在西校區(qū)大學(xué)生活動(dòng)中心精彩展開。參加比賽的雙方為由12級新生組成的“天王蓋地虎”和“小雞燉蘑菇”兩個(gè)小隊(duì)。

雙方以“當(dāng)今社會(huì)男性和女性誰更煩惱”為辯題展開激烈角逐。你來我往，精彩紛呈。各自從自己的角度，為大家解讀了男性與女性肩負(fù)的不同責(zé)任和理想。贏得了場下觀眾的陣陣喝彩。

本次新生辯論賽意在為機(jī)電學(xué)院辯論隊(duì)選拔人才，并使同學(xué)們在辯論中激發(fā)對理想、生活的思考，從而更好地規(guī)劃并完善大學(xué)生活。

第三篇：辯論賽簡報(bào)

辯天辯地辯道理，論古論今論事實(shí)。

——機(jī)械工程學(xué)院“第二屆辯論賽”

辯論自古有之，特別是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，辯論往往都是知識分子與關(guān)心時(shí)事人群最主要交流見解的方式之一為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，提高語言表達(dá)能力，臨場思維應(yīng)變能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鍛煉心理素質(zhì)，更可以積累就業(yè)面試時(shí)需要的綜合素質(zhì)。所以，于2010年12月10日下午5：30，機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)合會(huì)辦公室開展了“第二屆辯論賽”，給同學(xué)們提供了一個(gè)很好的鍛煉平臺。

經(jīng)過半個(gè)月緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，并且在三十個(gè)班級參賽代表隊(duì)中脫穎而出了晉級決賽的八個(gè)參賽隊(duì)（每對四人）。他們在初賽的表現(xiàn)無不精彩，辯論的內(nèi)容有豐富的哲理性，他們的表演無不精彩紛呈，給評委和觀眾留下了深刻的印象。這足以說話他們是當(dāng)之無愧的人才！

在經(jīng)過八個(gè)參賽隊(duì)的充分的準(zhǔn)備之后，決賽的禮炮終將拿開她的面紗。八個(gè)參賽隊(duì)分為四組，其中正方反方各一組。他們的參賽論點(diǎn)分別是：“企業(yè)用人應(yīng)以德為先還是才為先”，“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大還是弊大”，“寬松式管理對大學(xué)生利大還是弊大”，“當(dāng)今社會(huì)文采和口才哪個(gè)更重要”。參賽選手們在場上斗智斗勇，大談其感想，真是談天說地，道古論今啊！他們層次分明，精彩豐富的比賽博得了評委和觀眾的陣陣掌聲。

雖然本次活動(dòng)有不足之處，但是辯論使得我們的思想更加活躍、更加容易接受新鮮事物。真理越辯越明！辯論是一座橋，它搭起彼此思想的橋梁，使得我們的思想可以碰撞出絢麗的火花！辯論是一種高層次的思想交流、碰撞活動(dòng)，在辯論中我們的思想得到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)，知識更得到了增長，見解得到了升華，邏輯得到了鍛煉！

向繼忠

2010年12月10日

第四篇：“新生杯”辯論賽

辯

論

賽

常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電氣工程系宿管會(huì)

策劃人： 宋勇、方敏

2011年11月

一、活動(dòng)目的：舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了電氣工程系同學(xué)們的口才、豐富同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，又培養(yǎng)了電氣工程系優(yōu)秀人才，同時(shí)也促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，舉辦比賽還提高了電氣工程系在全院的知名度。

二、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月11日

地點(diǎn)：待定

三、主辦：電氣工程系宿舍管理委員會(huì)

承辦：宿舍管理委員會(huì)衛(wèi)生部

四、活動(dòng)具體安排：

（1）、12月4日晚自習(xí)，在宿管會(huì)宣傳部的帶領(lǐng)下，由宣傳部部長進(jìn)系各班宣傳此次活動(dòng)，并向班級發(fā)此次辯論賽通知。通知如下：

關(guān)于舉辦電氣工程系辯論賽的通知

電氣系專業(yè)以理工科為主，學(xué)生往往以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)見長，羞于張口，不擅表達(dá)，為了提高大家的表達(dá)能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)系學(xué)生間互動(dòng)，我系特決定舉辦電氣工程系辯論賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參賽對象：電氣工程系學(xué)生（每班2人）

二、參賽要求：

(1)、每人抽選一個(gè)題目發(fā)表即興演講，經(jīng)選拔16人進(jìn)入決賽（題目選拔現(xiàn)場給）；

（2）、表達(dá)流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力；（3）、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好 ；

三、活動(dòng)方式：

（1）、比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段；

（2）、選拔賽：四隊(duì)隨機(jī)抽取一個(gè)題目，題目相同的兩隊(duì)進(jìn)行辯論，勝出的一方進(jìn)入決賽；

（3）、決賽：

由嘉賓出題目，勝出的雙方進(jìn)行辯論；（4）、參賽者先自由選擇立場（如發(fā)生沖突，由抽簽決定）

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：最佳辯手頒發(fā)榮譽(yù)證書和相關(guān)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、選拔賽時(shí)間：11月5日下午

選拔：共26人，每人抽選一個(gè)題目發(fā)表即興演講，根據(jù)評委打分，刪選10人，留下16人進(jìn)行決賽（被刪選的10名參賽者在決賽當(dāng)晚可以以觀眾的身份參加）地點(diǎn)：待定

六、決賽時(shí)間：12月11日晚自習(xí)

決賽：共16人，分為4組，每組4人，由2組先隨機(jī)抽取題目進(jìn)行辯論，根據(jù)評委打分，篩選出2組，進(jìn)行最后辯論賽。

七、報(bào)名方式：由宣傳部宣傳并記錄參賽人員名單與聯(lián)系方式 12月11日在多功能報(bào)告廳舉辦決賽。邀請?jiān)翰糠謱W(xué)生做評委。邀請學(xué)院各系、各協(xié)會(huì)作為嘉賓。由衛(wèi)生部部長頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)勵(lì)。

注：

1、比賽時(shí)間可能會(huì)根據(jù)各參賽選手辯論熟練程度進(jìn)行調(diào)整。

2、在12月1日左右在學(xué)院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

（1）、整個(gè)活動(dòng)必須在學(xué)校有關(guān)法律法規(guī)，在協(xié)會(huì)規(guī)章制度下進(jìn)行，不得違反相關(guān)規(guī)定

（2）、整個(gè)活動(dòng)不得擾亂正常教學(xué)順序，不得干擾新生正常學(xué)習(xí)生活。

（3）、每次比賽場地需由本協(xié)會(huì)相關(guān)人員布置打掃。

第五篇：新生辯論賽題目

新生辯論賽題目

該不該修復(fù)圓明園

長生不老利大于弊還是弊大于利 姚明和劉翔哪個(gè)更適合做中國的旗手 地方方言需不需要保護(hù) 與誰同行比去哪里更重要 性教育是科學(xué)教育還是道德教育 知識和能力哪個(gè)更重要

取消五一黃金周是利大于弊還是弊大于利 上海是否應(yīng)當(dāng)建設(shè)摩天高樓 善心與善行何者更重要 克己以禮是否違背人的自然感情 人生應(yīng)該轟轟烈烈還是平平淡淡 軍隊(duì)是為戰(zhàn)爭還是為和平存在的

新舊紅樓哪個(gè)更理應(yīng)受大眾的歡迎 奧運(yùn)會(huì)利大于弊還是弊大于利 真小人/偽君子更可怕

大學(xué)應(yīng)該寬進(jìn)嚴(yán)出還是嚴(yán)進(jìn)寬出 美麗是禍不是福 選擇越多/越少越幸福

個(gè)人利益與集體利益能不能兩全

打擊盜版消費(fèi)者/政府應(yīng)負(fù)主要責(zé)任 代溝的主要責(zé)任在于子女 該不該使安樂死合法化

相處容易相愛難還是相愛容易相處難 代溝的主要責(zé)任在于父母/子女 網(wǎng)絡(luò)淡化還是加深人際關(guān)系 成功靠努力還是機(jī)遇

愛一行干一行OR干一行愛一行 資訊科技時(shí)代需不需讀書破萬卷 戲說對普及歷史利大于弊還是弊大于利 文采與口才哪個(gè)更重要 艷照門是道德事件還是法制事件 真正的愛情會(huì)不會(huì)被現(xiàn)實(shí)左右

騎驢找馬的愛情觀能不能得到真愛 甲流該不該封校 愛情是自私的還是無私的 中國大陸應(yīng)不應(yīng)該設(shè)立紅燈區(qū) 物質(zhì)文明帶來的痛苦大于快樂 善心善行哪個(gè)是真善

增加大學(xué)生課外閱讀量利大于弊還是弊大于利 大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該AA制

德才兼?zhèn)?，以德為先還是以才為先 內(nèi)因重要還是外因重要 花美還是草美

足球比賽引入電子裁判利大于弊 文才和口才哪個(gè)更重要 與誰同行與去向何方哪個(gè)更重要 該不該以成敗論英雄 愚公移山，該肯定還是否定。英雄造時(shí)勢還是時(shí)勢造英雄 知識積累是否比人格塑造重要 艾滋病主要是醫(yī)學(xué)問題還是社會(huì)問題 個(gè)人命運(yùn)個(gè)人決定還是社會(huì)決定 新聞道德與新聞價(jià)值哪個(gè)更重要 中國大陸是否應(yīng)該廢除死邢 道德和法律哪一個(gè)更重要 名師出高徒還是高徒出名師

歷史文化遺產(chǎn)應(yīng)該以保護(hù)為主還是開發(fā)為主 快樂是自己給的還是別人給的 做好事要不要表揚(yáng) 大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛 文才與口才何者更重要

不想當(dāng)將軍的士兵是／不是好士兵 教育應(yīng)不應(yīng)該從娃娃抓起 新聞價(jià)值與新聞道德誰更重要 過程和結(jié)果哪個(gè)更重要 成材主要靠個(gè)人還是社會(huì) 美麗是福還是禍

遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如遠(yuǎn)親 藝術(shù)商品化弊大于利 人性是否是自私的？

企業(yè)用人德為先＿人為先: 安樂死應(yīng)不應(yīng)該合法化 過程和結(jié)果哪個(gè)更重要

取消高考是否是中國教育進(jìn)步的體現(xiàn) 內(nèi)在美、外在美 距離是愛情的絆腳石 時(shí)勢造英雄~還是英雄造時(shí)勢 電腦會(huì)不會(huì)給人類帶來災(zāi)難 手機(jī)拉近還是疏遠(yuǎn)人們的距離 賣淫是否應(yīng)當(dāng)合法化 電視征婚利大于弊

人是否生而平等，我們是平等，覺得太難打了 寧要大城市一張床還是小城市一間房 小學(xué)生該不該聽流行歌曲 大學(xué)生談戀愛利大于弊 高等學(xué)府應(yīng)不應(yīng)該對游客開放 各國政府是否應(yīng)該全面禁煙 學(xué)生該不該發(fā)展自己的興趣愛好 選擇越多還是越少越痛苦 金錢是否為萬惡之源

老師和學(xué)生保持距離是否有助于威信的樹立 名師出高徒VS名師未必出高徒 死刑應(yīng)不應(yīng)該被廢除

新聞道德和新聞價(jià)值哪個(gè)更重要 先揚(yáng)長還是補(bǔ)拙 考研VS就業(yè)

高考應(yīng)不應(yīng)該分文理科 高校應(yīng)不應(yīng)該向偏科生招手 小學(xué)生該不該看電視

相處容易相愛難還是相愛容易相處難 愛是一個(gè)人的事 愛是兩個(gè)人的事 文憑能不能代表文化水平應(yīng)不應(yīng)該設(shè)立大學(xué)排行榜

愚公移山還是搬家 口才和文采哪個(gè)更重要 網(wǎng)戀能否成為婚姻的有效途徑 開卷是否有益 大學(xué)教育更應(yīng)注重科學(xué)精神 有沒有外星人 中學(xué)為本西學(xué)為用

青年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外部機(jī)遇 手機(jī)拉近還是疏遠(yuǎn)了人們的距離。個(gè)性需不需要刻意追求 成大事者應(yīng)不應(yīng)該不拘小節(jié) 人的行為是靠自律還是靠他律 英雄造時(shí)勢還是時(shí)勢造英雄

代溝的主要責(zé)任在于父母與子女所生存的環(huán)境 挫折有利于人的成長還是不利于人的成長 是去什么地方重要還是跟誰去更重要 資訊社會(huì)應(yīng)不應(yīng)該讀書破萬卷 電視利大于弊

男人＼女人更需要關(guān)懷

星期六補(bǔ)課利大於弊還是弊大於利

合作比競爭更能促使文明進(jìn)步 辛亥革命是否成功 周末該不該布置家庭作業(yè) 罵人是嚴(yán)重的事還是無傷大雅 醫(yī)德和醫(yī)術(shù)哪個(gè)更重要 奧數(shù)弊大于利還是利大于弊 良好的社會(huì)秩序是靠德治還是法治 法律有情/無情

火車票實(shí)名制利大于弊還是弊大于利 選美活動(dòng)弊大于利

名人拍商業(yè)廣告可不可以虛構(gòu) 男女之間沒有純潔的友誼 大學(xué)學(xué)習(xí)知識重要還是培養(yǎng)能力重要 大學(xué)生宿舍管理應(yīng)該嚴(yán)還是松。環(huán)境保護(hù)應(yīng)以人為本還是以自然為本 該不該應(yīng)成敗論英雄

上海世博會(huì)應(yīng)更注重本土化還是國際化 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)宿舍利大于弊還是弊大于利 戀愛靠勤奮還是靠緣分 男人＼女人更需要關(guān)懷 金錢是不是萬能的 大學(xué)生廣泛交際利大于弊 超越別人更難，超越自己更難 孫悟空跟豬八戒哪個(gè)更適合做老公 競爭與合作哪個(gè)更重要 狹路相逢勇者勝還是智者勝 現(xiàn)代社會(huì)男人更累還是女人更累 男性女性哪個(gè)更應(yīng)關(guān)懷 狀元成就名校/名校成就狀元 城市名片該主打經(jīng)濟(jì)牌還是文化牌

中國和平崛起,軟實(shí)力更重要還是硬實(shí)力更重要 距離是不是愛情的絆腳石 現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)不應(yīng)該推行AA制 狹路相逢勇者勝 錢是不是萬惡之源 不以成敗論英雄

社會(huì)進(jìn)步，革新思想/革新技術(shù)更重要 口才重于文才 網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制弊大于利 外來文明對中國文化利大于弊 好馬要不要吃回頭草 崇拜偶像是否對中學(xué)生有利

一屋不掃何以掃天下 vs 一屋不掃亦可掃天下 理想人才以仁為主 以智為主 現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該考研 網(wǎng)絡(luò)偷菜是否違反公共道德 大學(xué)生談戀愛弊大于利

城市名片應(yīng)首打文化牌還是經(jīng)濟(jì)牌 相愛容易相處難

生命的可悲 可喜 在于不能重來 以成敗論英雄是否可取

電腦必將取代書籍/電腦不會(huì)取代書籍 圓明園該不該重建 功能不能補(bǔ)過

家族企業(yè)利大于弊弊大于利 應(yīng)不應(yīng)當(dāng)推遲女性退休年齡 做班干有利，不利學(xué)習(xí)治亂世是否可以用重典

人生路上應(yīng)當(dāng)乘勝追擊還是見好就收 為自己活更快樂還是為別人活更快樂 現(xiàn)代社會(huì)需要通才還是專才。文化侵略與戰(zhàn)爭侵略哪個(gè)更可惡 善心還是善行才是真善 以成敗論英雄是否可取

代溝的主要責(zé)任在于父母還是子女 學(xué)生就業(yè)壓力大是否有利于成才 先立業(yè)還是先成家 應(yīng)不應(yīng)該送父母去養(yǎng)老院 博客寫作時(shí)候應(yīng)不應(yīng)該受到管制 網(wǎng)絡(luò)使人更親近還是疏遠(yuǎn) 逆境更有利于個(gè)人成才

青年志愿者熱情和能力哪個(gè)更重要 愛情是自私大于無私還是無私大于自私 學(xué)文科好還是學(xué)理科好 金庸作品該不該進(jìn)入中學(xué)課本 城市化是否使人們生活質(zhì)量下降 大學(xué)的社會(huì)榮譽(yù)取決于學(xué)生還是老師 誠信靠自律還是他律 網(wǎng)絡(luò)使人們更親近/更疏遠(yuǎn) 星巴克應(yīng)不應(yīng)該搬出故宮

大學(xué)生租房利大于弊/弊大于利 好馬應(yīng)不應(yīng)該吃回頭草 合作比競爭跟能使文明進(jìn)步 媒體比司法更能制衡政府！選美活動(dòng)弊大于利

是否應(yīng)該允許中學(xué)生把手機(jī)帶入校園 鮮花應(yīng)該插在花瓶里還是牛糞上 好兔子也吃窩邊草 治愚比治窮更重要 特招是否有違公平斗牛應(yīng)不應(yīng)該被禁止 大學(xué)生畢業(yè)應(yīng)不應(yīng)該吃散伙飯 男性和女性哪個(gè)更需要關(guān)懷 依法治國和以德治國哪個(gè)更重要 成功取決于天賦or勤奮 錢是不是萬惡之源

維護(hù)大學(xué)校園秩序主要靠自律還是他律 生之恩大于養(yǎng)之恩，還是養(yǎng)之恩大于生之恩 大學(xué)生掛科應(yīng)不應(yīng)該原諒 美國打伊拉克是不是正義的 人性本善/人性本惡 大學(xué)應(yīng)廣泛涉獵/術(shù)業(yè)專攻

中國足球隊(duì)隊(duì)員應(yīng)不應(yīng)該去國外深造 當(dāng)代中國同性戀婚姻是否應(yīng)該合法化 是否應(yīng)當(dāng)容忍故宮里的星巴克 四級證書是否應(yīng)該和大學(xué)學(xué)位掛鉤 腐敗問題，預(yù)防和懲治哪個(gè)更有效 做人應(yīng)該做喜洋洋還是灰太狼 小學(xué)生讀四書五經(jīng)是否利大于弊 當(dāng)代社會(huì)更需要專才/通才 理想人才以仁為主還是以智為主

韓寒入圍時(shí)代周刊全球最具影響力人物名副其實(shí)／名不副實(shí) 環(huán)境保護(hù)以人為本還是以自然為本

網(wǎng)絡(luò)是否影響人際關(guān)系 刑亂國當(dāng)＼不當(dāng)用重典 手機(jī)該不該進(jìn)校園 學(xué)校食堂該不該市場化

人生的價(jià)值在于社會(huì)對個(gè)人價(jià)值的肯定 網(wǎng)絡(luò)讓人更自由/更不自由 順境還是逆境更有利于人的成長 不想當(dāng)將軍的兵不是一個(gè)好兵 選拔人才需不需要考試

女大學(xué)生當(dāng)全職太太利大于弊還是弊大于利 網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)還是更親近愚公應(yīng)不應(yīng)該搬家 人性本惡還是人性本善 一見鐘情可不可靠

藝術(shù)的功能主要在于娛樂 VS 藝術(shù)的功能主要在于教化 公眾人物是否應(yīng)該表里如一 男人/女人更需要得到社會(huì)關(guān)懷 艾滋病藥品專利權(quán)應(yīng)不應(yīng)該保護(hù) 韓寒比雷鋒更適當(dāng)大學(xué)校長 我命由我還是由天 現(xiàn)代社會(huì)男人累還是女人累 嫁人該嫁李白還是蘇軾 故宮該不該建星巴克 考試 弊大于利還是弊大于利

外來文化對本民族文化的發(fā)展是利大于弊還是弊大于利 企業(yè)用人以才為先還是以德為先 外行能否管好內(nèi)行 酒香也怕巷子深

媒體引領(lǐng)大眾還是大眾引領(lǐng)媒體 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是否有利于文學(xué)的發(fā)展 美麗是福，美麗是禍 愚公移山還是搬家

手機(jī)拉近/疏遠(yuǎn)人與人之間的距離 順境和逆境哪個(gè)更有助于成功

階級是有利于人類社會(huì)進(jìn)步還是不利于人類社會(huì)進(jìn)步 中國大陸是否應(yīng)該將安樂死合法化 拍蚊子是道德的還是不道德的 愛心捐款需不需要排名 女士優(yōu)先是否是對女性的尊重 人生應(yīng)該乘勝追擊、見好就收 發(fā)掘人才需不需要考試 藝術(shù)商品化利大于弊、弊大于利 企業(yè)用人應(yīng)以才為先還是以德為先 電子競技引入校園利大于弊 傳統(tǒng)技藝應(yīng)不應(yīng)該保密的問題 自主招生弊大于利

發(fā)展旅游業(yè)利大于弊／弊大于利 小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視 IQ誠可貴，EQ價(jià)更高 網(wǎng)絡(luò)是否有利于促進(jìn)交往。電視相親弊大于利 利大于弊 順境出人才還是逆境出人才 大學(xué)應(yīng)不應(yīng)有圍墻

不想當(dāng)將軍的士兵是不是好士兵 學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該崇拜偶像 外來文化利大于弊 男人和女人誰更不容易 中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該自主理財(cái)

相處容易相愛難vs相愛容易相處難 逆境更有利于成長還是順境更有利于成長 美是主觀的還是客觀的 態(tài)度與能力，哪個(gè)更重要

生命危難時(shí)刻應(yīng)不應(yīng)該遵循女士優(yōu)先原則 捐款排行榜是道德示範(fàn)還是道德綁架 不想當(dāng)元帥的士兵，是不是好士兵 少林寺該不該商業(yè)化 信息時(shí)代是否要讀書破萬卷 人性本善VS人性本惡…… 生之恩和養(yǎng)之恩哪一個(gè)更重 大學(xué)生選美利大于弊還是弊大于利 大學(xué)里該不該開設(shè)通宵自習(xí)室

代溝的責(zé)任主要在于父母還是子女 是順境易成材，還是逆境易成材 電視征婚利大于弊

艷照門事件是社會(huì)問題還是個(gè)人問題 大學(xué)生積累知識更重要還是塑造人格更重要 人比豬聰明 還是豬比人聰明 代溝主要責(zé)任在父母還是子女 計(jì)算機(jī)的娛樂性大于實(shí)用性 青春偶像崇拜利大還是弊大 計(jì)算機(jī)是壞物還是福音

校園文化建設(shè)主要靠學(xué)校主導(dǎo)還是學(xué)生創(chuàng)造 口才和文才哪個(gè)更重要 愛與被愛，誰更幸福

溫飽是談道德的必要條件還是充分條件 應(yīng)不應(yīng)該允許名人免試進(jìn)大學(xué) 合作比競爭更有利于文明進(jìn)步 成大事者應(yīng)/不應(yīng)拘小節(jié) 應(yīng)不應(yīng)該克隆人

都市化是否有利于人類發(fā)展

金融危機(jī)是危還是機(jī)

社會(huì)秩序的維系主要靠法律還是道德 網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的利弊 真小人比偽君子更可怕

先天與環(huán)境對人的成才哪個(gè)更重要 高中課文需不需要學(xué)文言文 見好就收還是乘勝追擊 高中應(yīng)不應(yīng)該文理分科 發(fā)行福利彩票利大于弊

大學(xué)生心理健康主要靠自我調(diào)節(jié)還是外部關(guān)懷 人生中能力和機(jī)遇哪個(gè)更重要 是智育更重要還是德育更重要 高薪養(yǎng)廉是不是防止腐敗的有效途徑 壓歲錢該不該給孩子保管 個(gè)性是否需要刻意追求 維護(hù)人際關(guān)系靠互信/互利