第一篇：如何開展教學工作

如何開展教學工作

一、教育教學的觀念意識要轉(zhuǎn)變

從前我們講究“師道尊嚴”，那時的社會背景是知識高度壟斷(甚至識字都是問題)，用天然優(yōu)勢即可獲得“尊嚴”，如何開展教學工作。社會在發(fā)展，時代在進步，我們不能“刻舟求劍”，我們要變通，與其抱怨一天不如拿出一分鐘來想辦法?，F(xiàn)在教師要通過教學藝術、情感交流、人格魅力來獲得尊嚴，這是“軟件”，是“內(nèi)功”，而不是硬機制。

二、教育工作

現(xiàn)在的學生不好管理，德育不好抓，毛舶屢教不改”。我們現(xiàn)在主要是靠懲罰機制去管理學生，有時這是治標不治本的方法，往往造成“警-察與小偷”游戲的上演。潘校在組長會上提出了一點建議，我很以為然，范文《如何開展教學工作》。他說讓學生去讀書，讀名著，讀好書，讀使人心明眼亮的書，讀使人明善惡明是非的書?！绢}外音：這是社會和-諧的“核武器”，民族復興所必須的。國家在幾年前提出“和-諧社會”的方針，就是看到了社會出現(xiàn)了不和-諧音，可能會侵蝕社會穩(wěn)定和發(fā)展的基矗“不和-諧”誠然是多種因素造成的，但價值觀世界觀紊亂是重要的原因。孩子是社會將來的主人，如果他們能明辨是非、善惡，形成良好的價值觀世界觀，社會穩(wěn)定和-諧是順理成章的事情。而讀書對以上目標的達成可以起到極其重要的作用?！咳ツ晡倚＞吞岢觥皶阈@”的口號，如果這個真能開展起來，那將是學生之幸，教師之幸，學校之幸!

三、教學工作

指導方針還是我校的模式，其實模式只是一個外在的東西，課的質(zhì)量還得看你挖掘的深度與細化的程度。除了對課的知識結構的把握外，還有加強串聯(lián)，加強學習方法、思維方法的設計與引導，以現(xiàn)有的硬件條件爭取全體學生的課堂效率最大化。具體做法：加強課外素材的搜集和補充，打印圖片以期知識形象化，盡量制做教具便于學生的理解。

總之，進步無止境，前進再前進。

第二篇：如何開展教學工作

班主任工作心得體會

首先感謝各位領導老師給我這次與大家交流的機會，剛剛脫離幼兒園教育的我，對小學的教育教學知知甚少，我總覺得我所做的事情太平凡、太平常，班主任管理經(jīng)驗——在這么多經(jīng)驗豐富的班主任、老師面前來談當班主任的經(jīng)驗實在是不敢當，如果說是經(jīng)驗交流倒不如說是班門弄斧。

現(xiàn)在的我，總算體會到了為人師的不易，古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也！由此可見：做老師難，做個好老師更難。我在上學期接任班主任工作，雖然教學這么多年，但主要是從事幼兒教育，對小學教育十分陌生。剛剛接手這個班時心里非常矛盾，顧慮也很多。如：孩子們都這么大了，怎么和他們交流，如何進行班級管理等。真不知道從哪里入手，但是我知道，一個剛上任的新班主任，很重要的一點就是向其他老班主任及老師們學習。我非常希望也期待著，各位老師能作為我的老師多多指導，多多給我提出寶貴的意見。下面我只是簡要的談談我做班主任的一些感受吧。

規(guī)范在先，以身作則。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、放學路隊制度等。這些制度也是我筵席學校要求而作。但是一定要告知學生和班干部并起帶頭作用。古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的、善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在晨會課上，我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。

適時教育，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想。比如，學校組織廣播體操比賽，我們班取得了精神文明獎，我在班上對孩子們那種為集體拼搏奉獻的精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年級其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。我還抓住每一次主題班會、晨會等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。

建立融洽、信任、互助的師生關系

“親其師，信其道”，在平常的學習、生活中，我利用各種機會，努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關系。師生關系融洽了，學生學習、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火、打罵學生只能說明班主任無能。在建立這種師生關系的過程中，我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學生。試想：一個動輒就批評、諷刺、挖苦、打罵體罰學生的班主任怎能與學生產(chǎn)生感情共鳴？怎能建立融洽、信任、互助的師生關系？

充分發(fā)揮學生的主人翁的精神

如何發(fā)揮學生的主體、主人翁精神呢？我的做法是：班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人管，每個人都有自己的任務。例如：有專門負責修桌椅的；有專門衛(wèi)生檢查的；有專門負責打掃衛(wèi)生的；有專門督促作業(yè)的…在日常班級管理活動中，力求使每個學生對班級的各項制度、規(guī)定、活動都有主動性和責任性。

班風在某種意義上說就是一種“習慣”，建立合理的常規(guī)，使學生的言行規(guī)范化。抓好學生課堂常規(guī)、上課常規(guī)、課間常規(guī)、禮貌常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等。上課前我會比較早到教室，站在門口，等到所有學生都做好了準備工作才進去；課上，時刻用各種口令來提醒學生注意聽講和注意讀寫姿勢；課間常規(guī)比較難抓，愛玩、愛追、愛跳是孩子的天性，說說只能管一時，我就用最原始方法，下課親自督促，看到了追跑的學生就馬上提醒他，同時挑選出班干部，協(xié)助我一同管理。在禮貌訓練方面，我注重表揚，誰誰誰今天和老師打招呼了，誰誰誰使用了禮貌用語，同時，我也時時注意自己的言行，先向?qū)W生問好，學生打招呼回答，請學生做事也會對他們說謝謝。言傳身教的作用吧，現(xiàn)在班上的同學都挺有禮貌的。

總之一句話，當一個班主任不容易，當一個優(yōu)秀的班主任更不容易。作為像我這樣的班主任，除了自己要吸取教訓、總結經(jīng)驗外，還要多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教，學習一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好。說實話，過去的半年，我特別感謝我們辦公室的老師，是她們把很多東西毫無保留的教給我，使我更快的適應班主任工作。所以今后，我還要向各位多多學習，最后再一次感謝領導老師對我工作的支持與幫助。

第三篇：學校教學工作開展情況

高村鎮(zhèn)實驗中學

2009學校教學工作開展情況

2009，我單位在教體局、鎮(zhèn)中心校的領導下，認真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》、《事業(yè)單位登記管理暫行條例實施細則》和有關法律、法規(guī)、政策，按照核準登記的業(yè)務范圍開展活動，主要做了以下幾個方面的工作：

一、深入學習實踐科學發(fā)展觀，努力提高師生的政治覺悟。把師生的思想道德建設做為首要任務。

二、在教育教學中，積極探索先進的教學方法，更新教學理念，大力開展“三勤四環(huán)節(jié)”教學法的探索和研究，逐步形成一套完善的教育教學方法和理念。

三、經(jīng)常性的開展聽講座、學習新課程的理論、座談會等形式的活動。讓教師學到具有針對性的教育教學理論與方法，達到業(yè)務學習的目的。

四、圍繞教育教學，學校積極組織學生開展各項活動，如作文競賽，演講比賽、書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。另外，學校為豐富學生課余生活還積極開展籃球比賽、歌詠比賽、拔河比賽，大大的激發(fā)了學生的興趣。

五、認真做好校公開課，每周每個教研組至少一名教師講公開課，要求教師撰寫聽課的感受并互相交流，下次業(yè)務學習前組織檢查與交流。

六、進一步鞏固“普九”成果。

七、加強師資培訓，轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。認真組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。我們采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，要求教師寫好教學日志（每天1篇），并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

教研工作一如既往，每周每個教研組定是開展一次教研活動，交流教學中的困惑，開展專題性研究，探討學生的小組合作等等，我們不斷地探索與實踐，不斷學習提高自己，不斷豐富學經(jīng)驗，從而更好地服務于廣大師生。

八、開展“放心在學校，安心在課堂”活動，以“幫扶兩困學生，實現(xiàn)三個放心”為主要內(nèi)容，對“學困生”實行了“結對幫扶”，對“貧困生”設立了“愛心救助基金”。

九、規(guī)范收費行為。設立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現(xiàn)象的發(fā)生。

十、堅定“質(zhì)量立教，科研興?！彼枷?，進一步提高教育教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多的適應新世紀需要的合格的社會主義

現(xiàn)代化建設者和接班人

十一、各項工作均受到社會各界的好評，并取得了很多可喜的成績，03至09年連續(xù)7年被鎮(zhèn)政府和中心校評為教育教學質(zhì)量評估優(yōu)勝單位，和工作目標綜合考核先進單位；06至07學年被市教育局評為教學教研先進單位；08被縣教育局評為工作目標優(yōu)勝單位；08年和09年連續(xù)兩年在全縣中小學廣播操比賽中獲得一等獎； 08年3月被淇縣教育體育局評為兩基迎國檢先進單位；09被評為家庭教育先進集體；08至09年連續(xù)兩年在縣舉行的運動會中獲得團體第一名；09年鎮(zhèn)中心校舉行的籃球比賽中獲得女子第一名和歌詠比賽第一名；08年9月被評為鶴壁市農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育首批教學應用示范校；09被評為市級示范性學校。同時，廣大教師業(yè)務素質(zhì)不斷提高，其中有省、市、縣級論文百余篇，公開課、優(yōu)質(zhì)課25余人獲獎，并輔導60余名學生在各種競賽活動中獲獎。

成績屬于過去，在以后的工作中，我們將以更高的熱情，更新的理念、更大的干勁搞好教育教學工作，為把我們高村鎮(zhèn)實驗中學辦成人民滿意的學校而努力奮斗！

第四篇：學校教育教學工作開展情況

學校教育教學工作開展情況

一．雙語教育教學情況

我校建立了以校長負總責，值周教師負全責，各班主任負部門責任的管理模式，對學生的生活和學習給予全方面的保證，由于我校對學生的細心關照，而建立良好的師生關系，從而使學生能收進來，留得住，從而能夠安心學習，有效控制了學生中途逃跑,輟學等現(xiàn)象的發(fā)生,使我校的鞏固率得以提高,教學質(zhì)量得以提高,在此基礎上,教師們在教學質(zhì)量上下了很大力氣鉆研本職工作,認真做好教案及課前準備,在上課時由以前的滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的師生互動教學模式,使學生能夠更好的掌握所學內(nèi)容.教務對備課、授課、作業(yè)及學困生輔導等環(huán)節(jié)提出了具體要求，并進行檢查考核，對優(yōu)者獎，差者罰。在教研方面，教師做到認真組織求真務實，對切全本校實際的課題，認真剖析切實研究，轉(zhuǎn)為已用，為提高教學質(zhì)量及轉(zhuǎn)變教學模式打好基礎。

教務在開齊、開全課程同時，在課余時間要求學生背誦藏民族小詩，使學生在學習課程的同時，加強了對本民族文化熱愛。開展兒歌教授活動，要求每位教師都要給學生教會3-5首歌曲，在學習知識的同時也增加了學生的學習興趣和愛好。教務在制定各項計劃及規(guī)劃的同時，認真做好學生的德育工作，把德育法制納入常規(guī)教學之中，使學生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二．教育教研情況

我校嚴格按照與縣教科局簽訂的《班瑪縣教育教學管理目標責任書》開展教育教學工作，對存在的問題進行客觀實際的自查自評，結合我校實際，以可操作性強、靈活性為原則建立健全我校各項職責和各規(guī)章制度，使我校的各方面工作納入“有章可循，有據(jù)可依”的良好局面，極大的提高和調(diào)動了教師工作積極性，使教師們明確了工作任務和工作目的。

學校大力開展教研活動，教師探討教學方法，不斷提高教師的業(yè)務和教學水平。我校本著實事求是、與時俱進的原則，在抓學校常規(guī)管理的基礎上，狠抓教師隊伍建設，建立起了一支業(yè)務能力強、工作作風硬、熱愛民族教育事業(yè)的高素質(zhì)的教師隊伍，將為我鄉(xiāng)民族基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

三．存在的問題和制約的條件

1.農(nóng)牧群眾普遍對教育重視不夠，所以造成了學生對學習也不夠積極。需要我們社會的全面努力，提高本地區(qū)的文化教育事業(yè)。

2.由于語言環(huán)境的原因，我校學生的漢語表達能力有所欠缺，需要我們在教學中多出點子，以提高學生的漢語口語能力。

第五篇：教師來年教學工作開展計劃

教師來年教學工作開展計劃

教師來年教學工作開展計劃

在這個學期里，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，讓學生學會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己成為班集體的建設者。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部

協(xié)助班主任管理班級，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)……

過去的大半學期里，我班在學校的統(tǒng)一領導、任課老師的大力支持和配合、班委的帶領下，各項工作順利開展。

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境。高中的學生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的一些模糊認識，提高

學生的思想境界。

開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)嚴格、活躍、奮進的班集體。

在這個學期里，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對學生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種

方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，讓學生學會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己成為班集體的建設者。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部協(xié)助班主任管理班級，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問

題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤到班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個

學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，努力做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。那一世范文網(wǎng)

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)?/p>

體育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學生走好每一步，我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績。