第一篇：培訓(xùn)學(xué)校如何更好地開(kāi)展教務(wù)教學(xué)工作

培訓(xùn)學(xué)校如何更好地開(kāi)展教務(wù)教學(xué)工作 隨著培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，搶奪生源的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)達(dá)到白熱化程度。一句話形容，要想進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng)，無(wú)異于是從其他機(jī)構(gòu)的口袋里拿錢(qián)?；谶@種情況，各位校長(zhǎng)的目光都集中在了市場(chǎng)招生上面。但是，我們做的是教育，各位學(xué)員來(lái)到我們的機(jī)構(gòu)，就只為一個(gè)目的，這個(gè)目的也是家長(zhǎng)最為看重、最為關(guān)心的問(wèn)題，那就是——成績(jī)。市場(chǎng)活動(dòng)做得再絢麗再搶眼，學(xué)員來(lái)了，成績(jī)卻沒(méi)有提高，短期來(lái)看，影響的是續(xù)班率，長(zhǎng)期損害的卻是品牌。培訓(xùn)學(xué)校要抓住手里的生源不流失，做好續(xù)班，擴(kuò)大轉(zhuǎn)介紹率，做出名氣做好品牌，這些工作的關(guān)鍵就在于做好教務(wù)教學(xué)。

那么如何才能保證高質(zhì)量的教學(xué)呢？

首先，要做好教學(xué)部年度團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是必須且非常重要的工作，一份好的教學(xué)年度團(tuán)隊(duì)計(jì)劃既可以保證教師在未來(lái)一年中的工作成長(zhǎng)，也可以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。試想家長(zhǎng)前來(lái)咨詢(xún)，一份詳盡而完善的教學(xué)計(jì)劃，肯定會(huì)為你的機(jī)構(gòu)增色不少。

其次，年度教學(xué)服務(wù)活動(dòng)的策劃與實(shí)施（節(jié)慶活動(dòng)、課程促銷(xiāo)）。教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)有了，接下來(lái)就是根據(jù)教學(xué)特色，配合相應(yīng)的節(jié)假點(diǎn)，做出更具體的節(jié)日活動(dòng)策劃、課程促銷(xiāo)活動(dòng)的策劃案以及實(shí)施步驟。

第三，教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)市場(chǎng)招生工作的支持計(jì)劃（公開(kāi)課、匯報(bào)課、家長(zhǎng)會(huì)）。教學(xué)就是為學(xué)員服務(wù)的，獨(dú)有的教學(xué)特色，對(duì)學(xué)校市場(chǎng)招生將提供最大化的支持。拋開(kāi)其他外在條件，僅僅是我們的教學(xué)可以最大限度的提高學(xué)員成績(jī)這一項(xiàng)，就足以征服萬(wàn)千家長(zhǎng)的心。

最后，教學(xué)部日常教學(xué)、教研活動(dòng)的計(jì)劃（集體備課、觀課、評(píng)課）。大的計(jì)劃已經(jīng)完成，剩下的就需要落實(shí)到日常教學(xué)之中。備課、觀課、評(píng)課都是教師必不可少的功課，只有練好了基本功，才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：關(guān)于學(xué)校教務(wù)和教學(xué)工作要求2014

關(guān)于學(xué)校教務(wù)和教學(xué)工作的要求

開(kāi)班前上課前：

1、制作學(xué)生檔案

2、制作形成性評(píng)價(jià)表、電話教學(xué)登記表（每人一份）

3、制作班級(jí)學(xué)生出勤表（前臺(tái)統(tǒng)一管理）

4、打電話通知每個(gè)學(xué)生第一次上課時(shí)間

5、準(zhǔn)備入學(xué)通知書(shū)、教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)目標(biāo)表

6、準(zhǔn)備新生家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函（老師）

7、安排召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)

8、規(guī)定好電話教學(xué)頻率

開(kāi)班第一次課：

1、制定班規(guī)、宣布獎(jiǎng)懲制度

2、宣布上課時(shí)間

3、發(fā)放入學(xué)通知書(shū)

4、新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函

5、介紹老帶新優(yōu)惠活動(dòng)（如：帶新生聽(tīng)課獎(jiǎng)勵(lì)##，所帶新生報(bào)名新老生均可享受學(xué)費(fèi)優(yōu)惠）第一次課后：

1、召開(kāi)新生第一次家長(zhǎng)會(huì)

2、對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次電話教學(xué)，跟每個(gè)家長(zhǎng)夠通學(xué)生情況，及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望。學(xué)期中：

1、堅(jiān)持電話教學(xué)

2、堅(jiān)持每次課填寫(xiě)學(xué)生形成性評(píng)價(jià)

3、填寫(xiě)書(shū)后的家校聯(lián)系冊(cè)并讓家長(zhǎng)簽字

4、對(duì)沒(méi)來(lái)上課的學(xué)生及時(shí)溝通并安排補(bǔ)課時(shí)間，并做好補(bǔ)課登記

5、及時(shí)跟班上成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)溝通。

6、有機(jī)會(huì)一定跟家長(zhǎng)多溝通，建立良好的關(guān)系。

7、注意收集學(xué)生在校表現(xiàn)的資料（如：照片，作業(yè)，讓學(xué)生準(zhǔn)備好不同的本子寫(xiě)不同的作業(yè)）

8、召開(kāi)期中家長(zhǎng)開(kāi)放日(選在學(xué)期中召開(kāi))

學(xué)期末：

1、課程結(jié)束前一個(gè)月制定續(xù)班流程（包含的工作有：續(xù)班通知書(shū)在匯報(bào)課前一周發(fā)放；匯報(bào)課教案在匯報(bào)課前兩周準(zhǔn)備好，并在其他老師面前演示；物料在匯報(bào)課前一周準(zhǔn)備到位；續(xù)班通知書(shū)在匯報(bào)課前一次課發(fā)放；匯報(bào)課前電話通知家長(zhǎng)）

家長(zhǎng)匯報(bào)課不論用什么形式一定要準(zhǔn)備給家長(zhǎng)：

每個(gè)家長(zhǎng)都有一份：學(xué)生學(xué)期評(píng)價(jià)表、電話教學(xué)記錄表、家校練習(xí)冊(cè)、學(xué)生平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)本、試卷、書(shū)寫(xiě)本、練習(xí)冊(cè)給家長(zhǎng)一起看：學(xué)生平時(shí)照片影集，班級(jí)出勤表（照片），補(bǔ)課登記表（照片）

第三篇：如何更好地開(kāi)展輔導(dǎo)員工作

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如何更好地開(kāi)展輔導(dǎo)員工作

作者：楊 艷

來(lái)源：《職業(yè)·下旬》2010年第04期

輔導(dǎo)員是高校從事學(xué)生德育工作,開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的基層骨干力量,是大學(xué)生全面健康成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)者和引路人,對(duì)高校穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展有著重大的影響。面對(duì)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)全球化、價(jià)值觀念多元化、科技信息網(wǎng)絡(luò)化、生活節(jié)奏快速化的新形勢(shì),輔導(dǎo)員只有提升教育能力,開(kāi)拓思想、扎實(shí)工作,才能成為合格的思想政治教育工作者,才能充分實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,教育好學(xué)生。

一、輔導(dǎo)員的角色定位

輔導(dǎo)員是高職學(xué)生思想的引路者,是學(xué)生工作的管理者,做好這一工作第一步,首先要對(duì)輔導(dǎo)員角色有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生的日常教育管理、素質(zhì)拓展、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等與學(xué)生全面健康成長(zhǎng)成才息息相關(guān)的工作,是學(xué)生成長(zhǎng)最直接的引導(dǎo)者,是高校穩(wěn)定的直接維護(hù)者,是校園文化建設(shè)的直接組織者,是學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接實(shí)施者,是大學(xué)優(yōu)秀精神的直接營(yíng)造者與傳播者。因此,只有理解了輔導(dǎo)員角色內(nèi)涵,才能對(duì)日后的工作做到有的放矢

二、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)

俗話說(shuō):“打鐵需要自身硬”。隨著時(shí)代的高速發(fā)展,高校輔導(dǎo)員也要與時(shí)俱進(jìn)、緊隨時(shí)代步伐,必須不斷地解放思想,更新觀念,學(xué)習(xí)新事物,了解新情況,這樣才能使自己適應(yīng)大學(xué)生的思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開(kāi)闊、興趣廣泛等特點(diǎn),才能找到與大學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的“共同語(yǔ)言”。同時(shí),輔導(dǎo)員還必須有高度的政治責(zé)任感,強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神,努力掌握先進(jìn)的思想理論、教育理念,系統(tǒng)的政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),為進(jìn)一步探索新形勢(shì)下的學(xué)生工作尋求新途徑和新方法,為更好地開(kāi)展學(xué)生工作打好根基。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),完善和發(fā)展自我輔導(dǎo)員必須不斷學(xué)習(xí),才能面對(duì)一個(gè)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力,朝氣蓬勃,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好憧憬的大學(xué)生群體。社會(huì)環(huán)境在變、交際對(duì)象在變、工作內(nèi)容在變,這促使輔導(dǎo)員自身也要不斷學(xué)習(xí),在工作與學(xué)習(xí)中不斷反思、總結(jié)和探索,提升自身綜合素質(zhì),不斷完善和發(fā)展自我,才能適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展創(chuàng)新的要求。新形勢(shì)下,高校日益重視起了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),輔導(dǎo)員工作前景廣闊,學(xué)校為其提供了展示才華和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。這既是時(shí)代的要求,也是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)光榮任務(wù)。因此,輔導(dǎo)員必須進(jìn)一步解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn),大膽探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的工作方式和教育方法,不斷開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生的工作的嶄新局面。

四、工作方法原則

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魯迅先生有句話說(shuō):“教育是植根于愛(ài)的?！睈?ài)是教育的源泉,輔導(dǎo)員更應(yīng)牢記這句話,要時(shí)刻記得自己每天都是在與一個(gè)個(gè)獨(dú)立自主的的靈魂交流對(duì)話,應(yīng)該用涓涓細(xì)流去滋潤(rùn)他們的心田。這就意味著,輔導(dǎo)員要教育學(xué)生擁有健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而且還要用崇高的師愛(ài)愛(ài)去感化他們。有了愛(ài)才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心。當(dāng)然,僅有愛(ài)心是不夠的,還要有正確的工作方法方式,對(duì)問(wèn)題處理得當(dāng),工作才會(huì)事半功倍。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)該在借鑒以前的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上,勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,以適應(yīng)新形勢(shì)下的思想政治教育、心理健康教育和危機(jī)干預(yù)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等需要。在實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自身創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造力。

總之,輔導(dǎo)員是學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航者、學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者、文明生活的督導(dǎo)者、心理健康的輔導(dǎo)者、學(xué)生權(quán)益的保護(hù)者和教育研究的承擔(dān)者。每一位輔導(dǎo)員都要把握好自身角色、提高業(yè)務(wù)水平,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

(作者單位:山東省淄博市技師學(xué)院)

第四篇：如何更好地開(kāi)展幼兒舞蹈

如何更好地開(kāi)展幼兒舞蹈

2010-07-15 10:38

“安康（公益）網(wǎng)絡(luò)”、“安康項(xiàng)目專(zhuān)家委員會(huì)專(zhuān)家、中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)少兒歌舞學(xué)會(huì)理事。原中國(guó)空軍政治部文工團(tuán)創(chuàng)作員、藍(lán)天幼兒藝術(shù)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、總導(dǎo)演，高級(jí)編導(dǎo)于春儀

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：如何讓幼兒在生動(dòng)活潑的氛圍中愉快而主動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，最大限度地發(fā)揮其積極主動(dòng)性？

答：要使幼兒快樂(lè)地舞蹈就要把舞蹈藝術(shù)本身的規(guī)律同幼兒的身心特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

方法如下：

1)選擇富有兒童情趣的內(nèi)容，使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。即富有兒童生活情趣、兒童喜歡、熟悉的事和物。例如《好媽媽》《一分錢(qián)》等舞蹈，孩子們連唱帶跳、感情真切飽滿(mǎn)，在不知不覺(jué)中快樂(lè)地學(xué)會(huì)了舞蹈；

2)激發(fā)興趣使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。教學(xué)中教師可以讓幼兒欣賞現(xiàn)場(chǎng)表演或是利用小道具在舞蹈教學(xué)中的作用來(lái)激發(fā)幼兒的興趣；

3)發(fā)揮音樂(lè)的功能幫助幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。音樂(lè)是舞蹈的靈魂，音樂(lè)和舞蹈是一種相互表現(xiàn)、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體，形象生動(dòng)的樂(lè)曲能發(fā)揮幼兒的想像力和表現(xiàn)力，讓幼兒多聽(tīng)多欣賞音樂(lè)，再把舞蹈動(dòng)作有機(jī)地融合在一起，幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)舞蹈。

4)利用多種方法使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈?？梢岳霉适?、游戲、化裝、舞臺(tái)、服裝等多種多樣的方法，使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。總之不同年齡選擇不同的舞蹈作品教授給幼兒，但都要兒童化，避免成人化。

問(wèn)：您好，于老師!采用多媒體教學(xué)的方式是不是會(huì)影響老師與孩子的交流,導(dǎo)致孩子活潑不起來(lái)?

答：需要用多媒體的時(shí)候，讓孩子去欣賞舞蹈作品，在欣賞的過(guò)程中去啟發(fā)孩子。例如說(shuō)看人家跳的多好，跳什么內(nèi)容，以至于大家會(huì)不會(huì)，大家可以跟著模仿去做，這些就可以使孩子活潑起來(lái)，但在排練的時(shí)候，就必須由老師去示范。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn):幾歲可以學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞?

答：如果想讓孩子專(zhuān)業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈，應(yīng)該在孩子有了一定的普通舞蹈的基礎(chǔ)之上進(jìn)行。比如進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，芭蕾舞基本功的訓(xùn)練，外國(guó)代表性舞蹈的訓(xùn)練??之后再進(jìn)行國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的技術(shù)技巧練習(xí)，孩子就能準(zhǔn)確的運(yùn)用自己的身體，掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的風(fēng)格；如果只是隨便地學(xué)學(xué)，那么就無(wú)謂時(shí)間的限制了。

問(wèn)：于老師，您好！我是吉林遼源的一個(gè)老師。我們園也很重視舞蹈藝術(shù)的培養(yǎng)。一般孩子都是在4歲的時(shí)候?qū)ξ璧副硌萦泻芨叩呐d趣，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子怎樣更好地開(kāi)展舞蹈教育呢？要注意什么呢？

答：四歲的孩子，應(yīng)該是中班的年齡。在小班時(shí)應(yīng)該做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏及律動(dòng)的練習(xí)。到了中班，在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以做一些兒歌的表演作品。兩三分鐘有隊(duì)形的變化、有歌再加一些舞蹈動(dòng)作，這樣孩子就喜歡跳了。應(yīng)該注意的是，不要太難，更要防止成人化。舞蹈的動(dòng)作盡量選擇孩子適合的基本的步伐，如果是有特點(diǎn)的舞蹈，如少數(shù)民族舞蹈及外國(guó)舞蹈也要選擇比較典型的、簡(jiǎn)單的動(dòng)作。畫(huà)面變化要順暢，便于孩子的記憶，給大班排更復(fù)雜的舞蹈作品打下基礎(chǔ)。

問(wèn)：在舞蹈教育中怎么樣體現(xiàn)素質(zhì)教育?

答：幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中能夠受到美的熏陶，同時(shí)還能受到集體觀念的培養(yǎng)，因?yàn)槲璧甘谴蠹乙黄鹛?；能夠受到組織紀(jì)律的教育，因?yàn)樵谂啪毼璧高^(guò)程中需要有嚴(yán)格的紀(jì)律；能促使左右大腦的健康發(fā)育，因?yàn)槲璧甘且ㄟ^(guò)左右手腳及全身運(yùn)動(dòng)的；能得到數(shù)的概念教育，因?yàn)槲璧钢杏芯嚯x、各種對(duì)形(圓、三角、方塊等)變化；能得到邏輯思維的訓(xùn)練，因?yàn)槲璧缸髌分惺怯兄黝}思想的等等??總之，能從中受到潛移默化的啟迪和教育從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開(kāi)發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教于樂(lè)、寓教于美的效果。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練還能促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育，提高孩子們的身體素質(zhì)；通過(guò)舞蹈教學(xué)還能開(kāi)發(fā)孩子們的智力，培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反映能力?？傊?，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈好處多多。

問(wèn)：用哪種語(yǔ)言來(lái)解釋舞蹈里的眾多詞匯,才能讓幼兒更加明確易懂呢?比如說(shuō):”送胯",要如何跟幼兒說(shuō)明,才能讓他們做得更到位？

答：給幼兒排練確實(shí)與大人不同，要用他們的語(yǔ)言讓他們能懂的話去進(jìn)行。首先，模仿是第一位。因此要求老師把動(dòng)作準(zhǔn)確的模仿到位，以便孩子一看就懂。在模仿過(guò)程中加上語(yǔ)言。比如你說(shuō)到送胯，送胯這個(gè)詞對(duì)幼兒不適宜。因?yàn)樗涂栌懈鞣N各樣的，我不知道你指的是哪種風(fēng)格的送胯？在動(dòng)作中，你可以說(shuō)把胯頂出去、頂?shù)侥膫€(gè)方位。比如用兒童的話說(shuō)，吸腿就說(shuō)用膝蓋去找胸；比如雙方朝天？你就說(shuō)兩個(gè)手朝天舉、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。不同的動(dòng)作有不同的解釋?zhuān)傊寖和靼住?/p>

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)于老師:舞蹈教學(xué)對(duì)教師的語(yǔ)言表述有什么要求嗎?

答：

一、準(zhǔn)確：無(wú)論講解還是傳遞知識(shí)，教師的準(zhǔn)確性最重要。

二、生動(dòng)：生動(dòng)的語(yǔ)言可以喚起孩子的興趣，從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦部分。語(yǔ)言要做到：

1、精煉：教師的話要盡量準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單，不能啰唆，否則孩子的興趣就會(huì)降低。

2、親切：教師的語(yǔ)言要生動(dòng)，形象不能過(guò)于嚴(yán)厲，過(guò)于生硬，孩子易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，所以老師要有耐心。

3、身授：老師要全面示范，待孩子熟悉后可以逐步簡(jiǎn)化動(dòng)作示范，最后讓幼兒自己完成動(dòng)作。

問(wèn)：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本功應(yīng)該要注意些什么？

答：幼兒是在發(fā)展身體的階段，因此在訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)該注意孩子的骨骼的生長(zhǎng)，肌肉的發(fā)育等等。少年兒童的訓(xùn)練，不應(yīng)照搬在幼兒的身上。但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡(jiǎn)單柔韌性的練習(xí)。比如坐在地面上劃劃小船；做做小元寶，趴地上做小燕子飛；躺在地上做做腿的延伸和勾繃。大量的舞蹈訓(xùn)練應(yīng)該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動(dòng)作姿態(tài)來(lái)訓(xùn)練孩子。使幼兒在表演舞蹈過(guò)程中能夠有正確的舞蹈姿勢(shì)。一頭、一足都應(yīng)該有準(zhǔn)確的誤導(dǎo)姿態(tài)以達(dá)到訓(xùn)練的目的。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)教幼兒舞蹈的方法有哪些？

答：教幼兒舞蹈可以采取以下方法，1)啟發(fā)法：讓幼兒自己想象，自己表現(xiàn)；2)示范法：教師完整或部分難點(diǎn)動(dòng)作師范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察；3)練習(xí)法：讓幼兒自己做動(dòng)作，教師指導(dǎo)；4)分解組合法：把動(dòng)作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基本動(dòng)作先分解再組合；5)觀察模仿法：教師作師范，幼兒跟學(xué)；6)游戲法：用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué)；7)個(gè)別教學(xué)法：對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教練，因材施教；8)講解、提示、口令法：用語(yǔ)言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。

問(wèn)：有些孩子不愿意動(dòng),總是做在那里不說(shuō)話，那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣和積極性？

答：首先要看教學(xué)內(nèi)容是否符合孩子的特點(diǎn)，如果是普及的舞蹈我們應(yīng)該選擇小的兒歌，讓孩子邊唱邊說(shuō)邊跳。小班的話更應(yīng)該以律動(dòng)為主，這樣就能啟發(fā)孩子的興趣。當(dāng)然有個(gè)別的孩子不愿意學(xué)舞蹈，那么也要尊重他的個(gè)性發(fā)展，也許他喜歡美術(shù)和運(yùn)動(dòng)，那么由他自己選擇

問(wèn)：于老師，您好！我們幼兒園剛開(kāi)展的舞蹈班，有個(gè)5歲的小女孩身體不好，但是對(duì)舞蹈特別有興趣，每次開(kāi)課都很積極的學(xué)習(xí)，也有很好的表現(xiàn)。但是她的父母很擔(dān)心，我們應(yīng)該怎樣說(shuō)服家長(zhǎng)呢？

答：20多年我的排練經(jīng)驗(yàn)，舞蹈班的孩子不但在舞蹈上學(xué)習(xí)有很大得好處，對(duì)于身體健康也非常有好處。往往幼兒園其他班都在流感，唯獨(dú)舞蹈班的孩子很健康，就在于他們經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。對(duì)于身體弱的孩子，我們?cè)谂啪氈幸⒁庹疹?，多喝水，及時(shí)添補(bǔ)衣服，跳舞前把衣服脫了，出汗了不要馬上出去吹風(fēng)等等。經(jīng)過(guò)舞蹈的訓(xùn)練她的身體會(huì)慢慢的好起來(lái)，比不參加舞蹈會(huì)好的多。你可以這樣去說(shuō)服家長(zhǎng)。

問(wèn)：能講講“芭蕾”的起源嗎？

答： “芭蕾”起源于意大利，興盛于法國(guó)。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自?shī)驶驈V場(chǎng)表演的舞蹈，在發(fā)展進(jìn)程中形成了嚴(yán)格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式，其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。作為一門(mén)綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，芭蕾發(fā)源于意大利17世紀(jì)在法國(guó)宮廷形成。它是把歌唱、舞蹈、音樂(lè)、朗誦和戲劇情節(jié)融為一體。1661年確立了五個(gè)基本腳位和十二個(gè)手位，其中五個(gè)基本腳位一直沿用至今。

問(wèn)：如果孩子沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，如何選擇舞蹈題材？

答：還是應(yīng)該編一些小組合、像兒歌，比如小蜜蜂、好寶寶，就是簡(jiǎn)單的四句、六句給孩子編一些適合孩子的小的歌舞組合，孩子既能有興趣又能起到訓(xùn)練目的，但是注意在教孩子的每一個(gè)動(dòng)作，要以正確的、標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈姿態(tài)教給他。不要讓孩子囫圇吞棗的瞎做動(dòng)作。

問(wèn)：在大型活動(dòng)中,小班幼兒適合排哪種類(lèi)型的舞蹈？

答：小班幼兒適合做一些律動(dòng)，以及簡(jiǎn)單的歌謠表演。

問(wèn)：我家寶寶一聽(tīng)到音樂(lè)就動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)問(wèn)我該怎么培養(yǎng)呢？

答：可能你家的寶寶很小，就讓孩子多聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)他自發(fā)地去做動(dòng)作。這樣使他能夠在音樂(lè)中去尋找自我的表現(xiàn)能力。等到上了幼兒園就可以按照幼兒園的舞蹈教學(xué)大綱進(jìn)行舞蹈的培養(yǎng)了，甚至以后還可以放到舞蹈興趣中進(jìn)行比其他孩子更多地舞蹈訓(xùn)練。

問(wèn)：學(xué)習(xí)舞蹈從幾歲開(kāi)始比較好？

答：舞蹈應(yīng)該說(shuō)是手舞足蹈，人們天生下來(lái)就有這個(gè)功能。那么，我們所說(shuō)的規(guī)范學(xué)習(xí)舞蹈，由淺至深，由小班開(kāi)始學(xué)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。

問(wèn)：過(guò)早讓小孩練習(xí)柔韌等基本功會(huì)影響孩子的身高嗎？

答：合理的適度的柔韌性練習(xí)，不會(huì)對(duì)身體的發(fā)育有影響，相反會(huì)助長(zhǎng)孩子的身體發(fā)展。

問(wèn)：孩子會(huì)跳舞,但是不能隨著音樂(lè)跳舞,是不是因?yàn)樗龥](méi)有跳舞的天分?還是因?yàn)楹⒆拥哪挲g段或者其他原因?

答：我不知道你孩子是什么年齡段，孩子和孩子之間在音樂(lè)節(jié)奏上是有差別的。有的孩子天生節(jié)奏感不太強(qiáng)，這要靠我們?cè)谖璧府?dāng)中進(jìn)行訓(xùn)練，在舞蹈當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)重拍、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)。如果這個(gè)孩子聽(tīng)不懂音樂(lè)的話，讓他看著別的孩子的動(dòng)作。比如讓孩子在重拍上舉手，你告訴他別人舉手時(shí)你馬上舉手多訓(xùn)練幾次，隨著音樂(lè)他的節(jié)奏感會(huì)馬上提高。當(dāng)然告訴家長(zhǎng)，回家以后多聽(tīng)有節(jié)奏的音樂(lè)。節(jié)奏感不強(qiáng)的孩子，從小經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以改正的。隨著節(jié)奏的訓(xùn)練，他的舞蹈也會(huì)有所進(jìn)步。問(wèn)：幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)必須學(xué)習(xí)基本功嗎？

答：首先有兩個(gè)概念，一個(gè)什么是幼兒舞蹈？一個(gè)什么是基本功？我們往往認(rèn)為基本功就是下腰劈叉做技巧，現(xiàn)在在有些少年兒童的舞蹈作品中，往往是技巧接技巧，翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，不去注重舞蹈作品的內(nèi)容。幼兒舞蹈應(yīng)該注意作品的兒童化，作品的內(nèi)涵。用兒童的、生動(dòng)的、活潑的舞蹈動(dòng)作來(lái)反映幼兒舞蹈作品，不要更多地強(qiáng)調(diào)不適合幼兒發(fā)育的技巧動(dòng)作。只有把這兩個(gè)概念弄清楚了，可能對(duì)幼兒舞蹈會(huì)有好處。但是，是不是幼兒舞蹈就沒(méi)有訓(xùn)練了？不是的。所謂訓(xùn)練，是要讓他有一個(gè)基本的坐姿、站姿，基本的漂亮舞蹈動(dòng)作。在幼兒舞蹈的排練中，老師要準(zhǔn)確地把舞蹈動(dòng)作教給幼兒。比如，一舉手、一擺頭都是這么漂亮、那么帥氣，這本身就是幼兒訓(xùn)練內(nèi)容之一，而且是很重要的。當(dāng)然有一些柔韌度的練習(xí)也是可以的，也是必要的，但不要過(guò)量，否則會(huì)影響幼兒身體的發(fā)育。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn):能介紹一些您認(rèn)為比較好的和舞蹈類(lèi)的網(wǎng)站嗎?

答：中國(guó)幼兒舞蹈教育網(wǎng)、中國(guó)舞蹈網(wǎng)、舞蹈教育網(wǎng)、天天教育等等。

問(wèn)：于教授您好,幼兒在什么時(shí)期學(xué)習(xí)舞蹈最合適,飲食方面應(yīng)該注意那些?現(xiàn)在學(xué)什么舞蹈對(duì)幼兒的今后發(fā)展有好處?

答：舞蹈應(yīng)該說(shuō)是手舞足蹈，人們天生下來(lái)就有這個(gè)功能。那么，我們所說(shuō)的規(guī)范學(xué)習(xí)舞蹈，由淺至深，由小班開(kāi)始學(xué)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。如果是強(qiáng)化舞蹈訓(xùn)練時(shí)，可以加一些威化巧克力、酸奶等，補(bǔ)充一下熱量的消耗，還要注意讓孩子多喝水，保證他的正常生長(zhǎng)。

問(wèn)：小班舞蹈創(chuàng)編要注意什么？

答：1)動(dòng)作簡(jiǎn)單且，有一定的情趣。2)舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容。3)音樂(lè)歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格突出。4)讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

問(wèn)：小班舞蹈的排練應(yīng)注意什么？

答：1)舞蹈的排練時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。2)排練時(shí)要講究策略。老師要走到幼兒之中，用他們喜歡的樂(lè)于接收的形式進(jìn)行。3)把舞蹈的內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)以提高幼兒的興趣，還能促進(jìn)他們對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握。4)排練中以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，老師要耐心鼓勵(lì)安慰孩子這樣他們才會(huì)愛(ài)學(xué)，才會(huì)喜歡舞蹈。5)排練中使用的道具制作要精細(xì)。

問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)于老師:舞蹈教學(xué)對(duì)教師的語(yǔ)言表述有什么要求嗎?

答：在排練中語(yǔ)言表述要非常清楚。首先老師的頭腦要很清楚，不管是舞蹈當(dāng)中的邏輯思維，還是他的形象重點(diǎn)、動(dòng)作重點(diǎn)、音樂(lè)節(jié)拍老師都要非常清楚。在教給孩子的時(shí)候把動(dòng)作做到位，把節(jié)拍說(shuō)清楚，這點(diǎn)很重要。動(dòng)作的重點(diǎn)、動(dòng)作的重拍、畫(huà)面的準(zhǔn)確位置，一定要讓孩子很清楚。為了讓孩子好記畫(huà)面，地上適當(dāng)?shù)刭N一點(diǎn)兒標(biāo)記。在教孩子的動(dòng)作時(shí)，老師的動(dòng)作一定要規(guī)范，橫就橫、豎就豎。因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確，讓每個(gè)孩子都在清楚的基礎(chǔ)上去做動(dòng)作。

問(wèn)：老師，男孩子在幼兒園學(xué)習(xí)舞蹈，基本動(dòng)作要求和難度是不是比同齡女孩子要小些？

答：在幼兒舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中，男孩、女孩不應(yīng)該分開(kāi)，都應(yīng)該一樣。男孩有時(shí)接受能力慢一些，但不等于說(shuō)他不能做到。希望老師注意男孩子的風(fēng)格，更注意男孩子的剛毅性。

問(wèn)：您好!跳舞的音樂(lè)一般選擇什么樣的音樂(lè),舞臺(tái)方面更需要注意些什么?

答：音樂(lè)應(yīng)該要由舞蹈作品而定。如果說(shuō)是一般的歌謠或者是歌舞，那么可以選擇適合孩子的歌舞，或者你想要搞的節(jié)目的音樂(lè)，但一定要注意適合孩子的。如果說(shuō)好的舞蹈作品，一種把舞蹈的結(jié)構(gòu)、主題思想出來(lái)之后，給專(zhuān)門(mén)作曲的寫(xiě)音樂(lè)，這就更適合這個(gè)舞蹈作品。如果沒(méi)有舞蹈音樂(lè)寫(xiě)作的能力，那么就去選一些和你舞蹈結(jié)構(gòu)、舞蹈形象相符合的適合的一些音樂(lè)，作為剪接。這些工作都是要根據(jù)舞蹈作品而定，因?yàn)槲璧缸髌肥怯行蜗蟮?、音?lè)也是有形象的，這兩者必須要相吻合。所以我們提倡能夠做音樂(lè)的，還是找人來(lái)寫(xiě)音樂(lè)為好。舞臺(tái)只是錦上添花，不能完全依靠舞臺(tái)，因?yàn)槲覀兊难莩鍪怯變旱难莩?，他在不同的?chǎng)合都要適應(yīng)，有的場(chǎng)合沒(méi)有燈光布景，難道你就不演了嗎？所以不依靠他。如果有條件我們就要根據(jù)舞蹈作品的內(nèi)涵去設(shè)計(jì)舞臺(tái)：包括布景和燈光，當(dāng)然這也需要花一些費(fèi)用。根據(jù)舞蹈的不同要求來(lái)決定你是否用舞臺(tái)布景，但在舞臺(tái)布景上一定要簡(jiǎn)潔、干凈，給人以美的享受，不要畫(huà)蛇添足。

問(wèn)：于老師您好。我家小孩今年快6歲了，學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)1年半了，孩子對(duì)拉丁舞蹈特別的喜歡，但是做為家長(zhǎng)我對(duì)舞蹈不了解，不明白為什么那么多人學(xué)習(xí)拉丁舞呢？

答：因?yàn)槔∥璧墓?jié)奏比較明快，尤其是恰恰和牛仔音樂(lè)比較明快，也適合孩子活潑的心理，拉丁舞又是外來(lái)的舞蹈，因此很多人都在學(xué)。拉丁舞是國(guó)標(biāo)舞的種類(lèi)，如果想讓孩子專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞，應(yīng)該在孩子有了一定的舞蹈基礎(chǔ)之上進(jìn)行。比如進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，芭蕾舞基本功的訓(xùn)練，外國(guó)代表性舞蹈的訓(xùn)練等等之后，再進(jìn)行國(guó)標(biāo)舞的技術(shù)、技巧的練習(xí)，孩子就能準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的身體，掌握國(guó)標(biāo)舞的風(fēng)格。

問(wèn)：什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)芭蕾舞啊？

答：首先對(duì)芭蕾舞的概念要弄清楚，芭蕾舞的訓(xùn)練不等于就是跳足尖舞，足尖舞不適合幼兒。但芭蕾當(dāng)中的基本功訓(xùn)練可以在幼兒訓(xùn)練中做一些借鑒。有關(guān)訓(xùn)練的問(wèn)題，下一個(gè)問(wèn)題還可以涉及到。

問(wèn)：如何在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮幼兒主體性的問(wèn)題,一直困擾著我,請(qǐng)于老師幫忙解惑。

答：這有兩個(gè)概念，一個(gè)是我們要啟發(fā)孩子自發(fā)性舞蹈的潛意識(shí)，這是一個(gè)課程；一個(gè)是我們給孩子們排練幼兒舞蹈作品，這又是一個(gè)課程。這兩個(gè)課程的內(nèi)容是不一樣的，如果我們?cè)谂啪毼璧缸髌?，就是我們把一個(gè)成型的舞蹈教給孩子，主要是以教為主。如果是啟發(fā)孩子，我們可以用多媒體，在多媒體的電腦上，放映一些孩子表演的小組合或者是播放一些音樂(lè)，讓孩子模仿，讓孩子創(chuàng)作性地在音樂(lè)中各自做動(dòng)作；或者，老師教幾個(gè)基本動(dòng)作，大家一起跳集體舞，這也可以，這樣的話可能會(huì)發(fā)揮孩子的主體性。所以課和課是不一樣的，看你上什么課，再來(lái)談主體性的問(wèn)題。

問(wèn)：是不是可以在舞蹈中帶有一些英文歌曲,既能讓孩子學(xué)到舞蹈的樂(lè)趣,又能學(xué)到英語(yǔ),會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)影響?

答：可以選擇一些英文歌曲給幼兒排練舞蹈，但音樂(lè)一定要讓孩子能理解并且適合孩子。

第五篇：學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展情況

高村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2009學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展情況

2009，我單位在教體局、鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》、《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》和有關(guān)法律、法規(guī)、政策，按照核準(zhǔn)登記的業(yè)務(wù)范圍開(kāi)展活動(dòng)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高師生的政治覺(jué)悟。把師生的思想道德建設(shè)做為首要任務(wù)。

二、在教育教學(xué)中，積極探索先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，大力開(kāi)展“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的探索和研究，逐步形成一套完善的教育教學(xué)方法和理念。

三、經(jīng)常性的開(kāi)展聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)新課程的理論、座談會(huì)等形式的活動(dòng)。讓教師學(xué)到具有針對(duì)性的教育教學(xué)理論與方法，達(dá)到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目的。

四、圍繞教育教學(xué)，學(xué)校積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如作文競(jìng)賽，演講比賽、書(shū)法比賽、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)。另外，學(xué)校為豐富學(xué)生課余生活還積極開(kāi)展籃球比賽、歌詠比賽、拔河比賽，大大的激發(fā)了學(xué)生的興趣。

五、認(rèn)真做好校公開(kāi)課，每周每個(gè)教研組至少一名教師講公開(kāi)課，要求教師撰寫(xiě)聽(tīng)課的感受并互相交流，下次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)前組織檢查與交流。

六、進(jìn)一步鞏固“普九”成果。

七、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。認(rèn)真組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。我們采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，要求教師寫(xiě)好教學(xué)日志（每天1篇），并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。

教研工作一如既往，每周每個(gè)教研組定是開(kāi)展一次教研活動(dòng)，交流教學(xué)中的困惑，開(kāi)展專(zhuān)題性研究，探討學(xué)生的小組合作等等，我們不斷地探索與實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)提高自己，不斷豐富學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地服務(wù)于廣大師生。

八、開(kāi)展“放心在學(xué)校，安心在課堂”活動(dòng)，以“幫扶兩困學(xué)生，實(shí)現(xiàn)三個(gè)放心”為主要內(nèi)容，對(duì)“學(xué)困生”實(shí)行了“結(jié)對(duì)幫扶”，對(duì)“貧困生”設(shè)立了“愛(ài)心救助基金”。

九、規(guī)范收費(fèi)行為。設(shè)立了收費(fèi)公示欄，公開(kāi)了監(jiān)督電話，將學(xué)校收費(fèi)完全置于社會(huì)的監(jiān)督之下，避免了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

十、堅(jiān)定“質(zhì)量立教，科研興?！彼枷耄M(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會(huì)主義

現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人

十一、各項(xiàng)工作均受到社會(huì)各界的好評(píng)，并取得了很多可喜的成績(jī)，03至09年連續(xù)7年被鎮(zhèn)政府和中心校評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)勝單位，和工作目標(biāo)綜合考核先進(jìn)單位；06至07學(xué)年被市教育局評(píng)為教學(xué)教研先進(jìn)單位；08被縣教育局評(píng)為工作目標(biāo)優(yōu)勝單位；08年和09年連續(xù)兩年在全縣中小學(xué)廣播操比賽中獲得一等獎(jiǎng)； 08年3月被淇縣教育體育局評(píng)為兩基迎國(guó)檢先進(jìn)單位；09被評(píng)為家庭教育先進(jìn)集體；08至09年連續(xù)兩年在縣舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體第一名；09年鎮(zhèn)中心校舉行的籃球比賽中獲得女子第一名和歌詠比賽第一名；08年9月被評(píng)為鶴壁市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育首批教學(xué)應(yīng)用示范校；09被評(píng)為市級(jí)示范性學(xué)校。同時(shí)，廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，其中有省、市、縣級(jí)論文百余篇，公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課25余人獲獎(jiǎng)，并輔導(dǎo)60余名學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

成績(jī)屬于過(guò)去，在以后的工作中，我們將以更高的熱情，更新的理念、更大的干勁搞好教育教學(xué)工作，為把我們高村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校而努力奮斗！