第一篇：《會玩,才有翅膀》書評

《會玩，才有翅膀》書評

棗溝頭小學(xué)王石磊

其實很早就聽過《會玩，才有翅膀》這本書，最早是看過了李振村先生的博文《教育的瓦爾登湖》，就知道了這本書，并且就有想要看一看的沖動。我非常相信李振村先生，相信他推薦的作品肯定錯不了，況且又是我們身邊的作家邊存金先生的作品，更是增加了我想要了解這本書的欲望。真正的拜讀這本書是兩周前，從一個學(xué)生的手中借來的這本書，一氣讀下來感觸頗多。

《會玩，才有翅膀》這本書中，從不同的角度去教育孩子，相較于我們遏制學(xué)生的頑皮，小說中的老師竟然是希望他們上學(xué)后要繼續(xù)調(diào)皮！邊存金先生把尊重調(diào)皮，鼓勵調(diào)皮作為整本書的主題，體現(xiàn)了他對教育，對兒童乃至對人性的深刻理解和把握。于是，我們就看到了孩子拔公雞的毛，把雞毛黏在校長的脊背上，逃學(xué)，制作“消息樹”等等，這些通常被老師嚴(yán)加斥責(zé)的調(diào)皮的行為，在這本書里，卻被作者用另外的一種方式來對待和處理，對于學(xué)生來說這是非常正確的做法，“小蚊子”老師在于自己的內(nèi)心和傳統(tǒng)的教育習(xí)慣斗爭的過程中，雖有苦惱，有眼淚，但她沒有屈服，沒有妥協(xié)，最終讓孩子們在保持了調(diào)皮的天性的同時獲得了真正的成長。這樣子的老師才真是一個極其出色的老師，不走尋常路，卻收獲到了走尋常路所無法獲取的果實?！稌妫庞谐岚颉酚闷綄嵉恼Z言寫出來我們身邊的教育故事，用簡單的教育故事道出了農(nóng)村小學(xué)孩子們的淳樸生活，寫出了教師不一樣的教育智慧。因為作者在我們身邊，生活在同一片土地上，所講

述的故事似乎離我們很近，這種親切感讓我們感同身受，這種真實的感覺真的很難得，這也是為什么讓我們對于這本書有這么多的體悟，這么多的感動的原因吧。

在我們的眼中乖孩子、聽話的孩子才是好孩子，其實有智慧調(diào)皮的孩子在發(fā)展個性方面要更好。我們不應(yīng)該給孩子穿上束縛的外衣，應(yīng)該盡可能的讓他們發(fā)揮天性，而這種天性的發(fā)揮往往對于孩子的成長非常非常的重要。

與其說這是一本寫給孩子的書，不如說這是一本寫給老師和家長的書，我們真的應(yīng)該靜下心來認(rèn)真的品味這本書，體會什么樣的教育才是真的適合孩子的成長的教育，什么樣的教育才是學(xué)生需要的教育，希望邊存金先生能夠多出版一些這類的教育著作，我們真的很需要這類的教育專著。

第二篇：《會玩才有翅膀》書評讀后感

《會玩才有翅膀》書評讀后感

利用一星期的空閑時間，看完了這本由邊局長編著的《會玩，才有翅膀》，首先很喜歡這本書的設(shè)計和小插圖的選擇，也很符合孩子們的口味——酸酸甜甜就是我！整個故事寫得很生活很生動很輕快很活潑，不禁讓我們這些讀者也很向往那么一個世外桃源的學(xué)校和教室。感嘆張翼、張朋、大頭、小燕子、小土豆這些一年級小朋友的調(diào)皮、機靈、智慧與善良；感動于美麗的“小蚊子”（很高興主人公和我一個外號）老師的堅持、敬業(yè)與特殊；也形象的看到了一位清貧的頸椎不好的敬業(yè)的將“必須的，必須的”時刻掛在嘴邊的可敬可愛王校長；當(dāng)然還有一位喜歡調(diào)皮的會寫童話的令孩子們老師校長都喜歡的邊老師，發(fā)生在他們身上的種種事件：“走紅地毯”“拔雞毛”“消息樹”“拍電影”“荒島大雁”“打藥西瓜”“合唱團”歷歷在目，他們的生活是那么的豐富多彩，他們享受著與眾不同的特殊教育——可以盡情的調(diào)皮、快樂與智慧，無憂無慮的綠色健康的快樂成長著。想到這些腦海當(dāng)中眾多畫面匯集到了一起：我不禁想到了“巴學(xué)園”里可愛的窗邊的小豆豆，美國雷夫·艾斯奎斯的56號教室里的學(xué)生們，他們是那么的相似，都有著一顆會玩的心，讓我們相信那確實會玩，才有翅膀，才有更廣闊的天空。更讓我們明白的是別忘了他們的身邊都有一位“天使”守護在他們身旁——“小林老師”“雷夫老師”“小蚊子老師”。不是嗎？那我們屬于什么樣的老師呢？我們的孩子又會遇到怎樣的老師呢？這真是個值得深刻思考的問題。

我們曾經(jīng)都擁有過童心，那一幅幅熟悉的畫面呈現(xiàn)在我的腦海中：曾幾何時的暑假里和弟弟一起扮演香港警察飛虎隊從房頂上栓繩子滑下來而被磨破了雙手和褲子（這應(yīng)該是啟蒙體育課）；大夏天雨后蹲在楊樹下一動不動觀察癩蛤蟆生吃剛剛費勁九牛二虎之力鉆出來的“結(jié)溜猴”（土語）的驚險一幕（這應(yīng)該是啟蒙生物鏈的教育）；一起和小伙伴抓蝙蝠用木棍挑開它的翅膀，媽呀！發(fā)現(xiàn)它竟然和老鼠長得這么像的心驚膽戰(zhàn)的實驗經(jīng)歷（這是啟蒙生物課）；和小伙伴們一起到臭水溝旁用火柴點那些氣泡發(fā)現(xiàn)它們?nèi)紵目鞓钒l(fā)現(xiàn)（后才知那是甲烷）；還是和小伙伴用唾沫吐到泥啪上崩大家一臉混著唾沫的泥巴并一起的哈哈大笑；想吃糖了把家里的藥全部倒出來舔那一層不知是什么藥的“糖衣”（這應(yīng)該是聯(lián)想篇）；偷拿了家里的錢去買貼紙因為撒謊心虛而漲紅了臉，低頭不敢看媽媽；因為放鞭炮炸碎了媽媽剛剛買的大盆愧疚了一會兒（這應(yīng)該是政治課的前身）；以致暑假貪玩到忘記寫作業(yè)在開學(xué)前被爸爸發(fā)現(xiàn)揪到院子里罰跪，流出了怎么會被發(fā)現(xiàn)呢后悔的眼淚……

你可能會對這些行為感到好笑，但我想想不管是當(dāng)初還是現(xiàn)在都覺得這是一種幸福和收獲，相信同齡的你也會有很多這樣的故事。

第三篇：《會玩，才有翅膀》讀后書評

《會玩，才有翅膀》讀后書評

在最近的兩個星期里，讀完之后腦海里總閃現(xiàn)出—美麗的河邊，誘人的桃園，一群機靈可愛的孩子，伴隨著濃濃的田園風(fēng)情。調(diào)皮可愛的孩子們在拔雞毛，走紅毯的學(xué)生們，別出心裁的小蚊子老師，這些場景正是我向往的，在這里學(xué)生沒有對老師的恐懼，充滿著快樂，在這里老師沒有煩惱，有的是驚喜，這一切使我充滿對我們當(dāng)前的農(nóng)村教育充滿希望。

這本書主要寫了小諸葛班的三個調(diào)皮孩子偷偷溜進桃園，幾乎拔光了一只白公雞的毛。王桃園爺爺追到學(xué)校里，把這事告訴了小蚊子老師和校長。小蚊子老師的懲罰方式與眾不同。之后她居然要求小諸葛班的孩子們繼續(xù)調(diào)皮，這可苦了嚴(yán)肅的王校長，就在他傷透腦筋的時候，教育局的一位老師來了。那位老師竟告訴孩子們調(diào)皮不扣分，但是要調(diào)皮得有智慧。金秋時節(jié)，孩子們用自制的鄉(xiāng)村樂器讓城里的觀眾落下了感動的眼淚；他們一起救下的那只大雁……

《會玩，才有翅膀》用具有臨沂地方特色的語言寫出了我們身邊的教育故事，寫出了農(nóng)村小學(xué)孩子們生活的點點滴滴，寫出了小蚊子老師不一樣的教育智慧。這本書告訴我們：教育應(yīng)該尊重孩子的童真童趣，調(diào)皮是孩子們這個階段的特點，我們不能抹殺孩子的天性，也不能壓制孩子的童真。雖然小說中的白沙灣并不發(fā)達，但是仍然可以享受最先進的教育理念，可以調(diào)皮，但要有智慧的調(diào)皮，孩子們在玩中成長，在玩中實現(xiàn)自己的理想。讓所有身在農(nóng)村小學(xué)的老師們看到了農(nóng)村教育的希望和自信，任何地方都可以釋放教育智慧的光芒。

第四篇：趙燕妮《會玩,才有翅膀》書評

《會玩，才有翅膀》書評

年后，收到初中同學(xué)的聚會通知。十年未見的老朋友，馬上就要見面了，腦中猜測著大家的變化？見了面是否還認(rèn)識嗎？一連串的問好在腦海中浮現(xiàn)，迫切期待日子的到來。翻箱倒柜的自己十年前的畢業(yè)照，結(jié)果，由于搬家弄丟了！盼望著，盼望著。欣喜的日子終于到來了。見面了，同學(xué)還是以前的同學(xué)，只是大家都發(fā)生了或多或少的變化。對于我們女同學(xué)來說100%我都可以認(rèn)出。然而，對于男同學(xué)，他們變化太多，甚至我會問：“你是我們班的同學(xué)嗎？”“他是我們班的嗎？”笑聲不斷，情誼不減。聚會中，收獲了自己十年前畢業(yè)照的副本，真高興！我們共同約定，明年此時，還相聚。

回到家，竟然收到王校長發(fā)來的照片。十年的時間，自己發(fā)生了一些變化。今晚，我注定幸福！于是，情不自禁的摸起枕邊書：《會玩，才有翅膀》。羨慕這里孩子的幸運、幸福，他們的故事已近被記載，等到他們長大，這將是一本多么寶貴的財富。在這里留下了他們最美好的童年，最純真的回憶

十年后，或者更多年，當(dāng)他們拿起這本書時，心里應(yīng)該是什么滋味？幸福就是這樣簡單！

文中的“小蚊子”老師做法與眾不同，她要求新生入學(xué)要走紅地毯，新鮮、獨特，難忘，為孩子樹立自信、增強榮

譽感；孩子上學(xué)后繼續(xù)調(diào)皮，讓人琢磨不透的想法，卻收獲了意想不到的結(jié)果；古怪的“假睡教學(xué)法”，雖然付出了代價，但走進了孩子的內(nèi)心??

走進這本書之前，我始終堅信：“乖孩子受待見，調(diào)皮搗蛋的孩子惹人厭?！蓖瑯幼鰹橐幻W(xué)老師，我總是希望自己的孩子聽話、懂事。然而，事與愿違，我感覺我班的孩子們似乎時時刻刻在和我做對。以至于有時，我會發(fā)出這樣的感慨：“我班的孩子真調(diào)皮，我不讓干什么他們偏干，真是氣死人了！我該怎么辦？”

讀完這本書，我才認(rèn)識到：原本屬于孩子天性的調(diào)皮，被我所謂的“規(guī)矩”一點點消融。我模模糊糊的懂了，今后的路應(yīng)該這樣走：像“小蚊子”老師一樣，尊重孩子的調(diào)皮。

文中的孩子更聰慧：拔公雞的毛，為“小蚊子”老師做一把羽毛扇，希望老師可以像諸葛亮一樣指揮千軍萬馬；把雞毛粘在校長的脊背上；他們發(fā)明了用來偵查校長的“消息樹”，最終被“小蚊子”老師搞笑的識破；孩子們用自然的聲音——樹葉，吹響了源遠(yuǎn)流長的《沂蒙山小調(diào)》??

文本向大家展示了活生生的生活場景。不禁，勾起我兒時的丑事。兒時的我，是一個調(diào)皮的孩子，天天跟在男孩子后面跑大街。記得當(dāng)時我們村里修路、挖水溝，挺深挺寬的一條溝，男生手腳麻利的一躍便進入。作為女生的我，只能一點點出溜下去，不幸的我掛彩了，腿上被玻璃劃了很長的一條口子，鮮血直流。我“哇”的一聲哭起來，玩伴一看事情不妙。立馬兵分三路報信。一路，給在家的媽媽說。一路，給奶奶說。一路，給姑姑說（姑姑是我們的共同老師）。最終，我被送到醫(yī)院縫了三針?？p完之后，雖然疼，但強忍著，沒敢之聲。因為我明白了一句話：自作自受。自此之后，生病打針，沒哭過一次。

每每捧起這本書，快樂、幸福、淚水??各種心情，交匯于我的內(nèi)心?！稌?，才有翅膀》，讓我體會到了幸福的滋味。我們能夠欣賞這么美的故事，得益于寫故事的人，他要為此付出多少！

原來，尊重孩子的調(diào)皮會收獲不一樣的心情、不一樣的世界。努力實踐，對兒童的 “調(diào)皮” 進行尊重和鼓勵。

第五篇：《會玩,才有翅膀》讀書筆記

《會玩，才有翅膀》讀書筆記

從知道有這樣一本書，我就開始一直期盼，好在我覺得我很幸運，在放假伊始就拿到了這本書《會玩，才有翅膀》，用放假的時間很快看完了，文字很細(xì)膩，很樸實，故事很生動，人物很鮮活，有的時候看得入迷了，一幕幕的場景就會在眼前浮現(xiàn)，聽得見孩子們開心的笑聲，看得見校長無奈的表情。讀給兩歲的小侄女聽，有時候她竟然也會被張翼和他的小伙伴逗的一會兒驚恐，一會兒傻笑。

這是一個個小故事湊成了一個大故事，一個個小道理湊成了大道理的書，這是一本讓人為之動容不禁落淚的書。她告訴我們“玩”得法了，就是一項極好的學(xué)習(xí)，一種極好的成長。在這樣的一個冬日里，守著一個暖暖的小太陽，捧著一本暖暖的書，追憶著童年的往事，真的是一種幸福。每次合上書，我都會一直問自己，為什么我的童年里沒有過這么有趣的事呢，沒有過這么為學(xué)生著想的老師呢，沒有過這么有智慧的領(lǐng)導(dǎo)呢?

文中的“小蚊子”老師，我也見過，她的確是一個極其有趣，極其開朗，極其富有思想的老師，跟她一起交流久了你也會被她所感染，所折服。只覺得文字寫的很好，深受啟發(fā)，卻不想作者為了寫好這本書吃了多少苦。聽說，有時候?qū)懽鞲杏X來了，他連飯都顧不上吃，就拿起筆來，抓緊寫，更別提夜深人靜時又有多少個不眠之夜了。每每想到作者寫的這般辛苦，就覺得這一定是一位可敬可佩的作者，再翻開這本《會玩，才有翅膀》 不能不讓人再次潸然落淚。