第一篇：《會玩，才有翅膀》讀書筆記

從知道有這樣一本書，我就開始一直期盼，好在我覺得我很幸運，在放假伊始就拿到了這本書《會玩，才有翅膀》，用放假的時間很快看完了，文字很細膩，很樸實，故事很生動，人物很鮮活，有的時候看得入迷了，一幕幕的場景就會在眼前浮現(xiàn)，聽得見孩子們開心的笑聲，看得見校長無奈的表情。讀給兩歲的小侄女聽，有時候她竟然也會被張翼和他的小伙伴逗的一會兒驚恐，一會兒傻笑。

這是一個個小故事湊成了一個大故事，一個個小道理湊成了大道理的書，這是一本讓人為之動容不禁落淚的書。她告訴我們“玩”得法了，就是一項極好的學(xué)習(xí)，一種極好的成長。在這樣的一個冬日里，守著一個暖暖的小太陽，捧著一本暖暖的書，追憶著童年的往事，真的是一種幸福。每次合上書，我都會一直問自己，為什么我的童年里沒有過這么有趣的事呢，沒有過這么為學(xué)生著想的老師呢，沒有過這么有智慧的領(lǐng)導(dǎo)呢?

文中的“小蚊子”老師，我也見過，她的確是一個極其有趣，極其開朗，極其富有思想的老師，跟她一起交流久了你也會被她所感染，所折服。

只覺得文字寫的很好，深受啟發(fā)，卻不想作者為了寫好這本書吃了多少苦。聽說，有時候?qū)懽鞲杏X來了，他連飯都顧不上吃，就拿起筆來，抓緊寫，更別提夜深人靜時又有多少個不眠之夜了。每每想到作者寫的這般辛苦，就覺得這一定是一位可敬可佩的作者，再翻開這本《會玩，才有翅膀》 不能不讓人再次潸然落淚。

第二篇：《會玩才有翅膀》讀書筆記

《會玩才有翅膀》讀書筆記

最近很用心地讀了一本兒童文學(xué)，書名是《會玩，才有翅膀》。這是一位富有愛心、童心的教育工作者根據(jù)現(xiàn)實生活的原型人物和事跡而精心書寫的一本書。吸引我的地方主要是書中描寫的三位小主人翁們的調(diào)皮玩法，哪些都是我和我的小伙伴們小時候玩的，讀著作者的文字，也就自然聯(lián)想到了自己童年時曾經(jīng)的過往，哪些曾經(jīng)的快樂和游戲，比如偷拔鵝毛，用鵝毛的羽竛裝火藥，制作鵝毛筆等，對付老師的“消息樹”，結(jié)伴去野游，學(xué)著將軍的樣子排兵布陣，沖殺戰(zhàn)場……作者描述的都是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)物人情，讀來很是親切。

感悟一，小蚊子老師是一個富有愛心和耐心的好老師。她處理問題的方式方法值得我好好學(xué)習(xí)。當(dāng)小燕子因剪的蘑菇頭被同學(xué)們嘲笑而哭著找到小蚊子老師時，小蚊子老師不是立馬去尋找和呵斥哪些嘲笑的同學(xué)，而是用自己當(dāng)年也剪過這樣的蘑菇頭來安慰小燕子，讓小燕子覺得老師當(dāng)年也剪這樣的頭發(fā)而獲得心理上的認同；小蚊子老師也沒有那么嚴(yán)厲地批評其他同學(xué)的嘲笑，而是巧妙地化解了這樣的不快，我覺得小蚊子老師確實了不起。要是換做我，我肯定是拉著小蚊子去找哪些嘲笑的同學(xué)，很嚴(yán)厲的指責(zé)他們的不對，然后要他們給小燕子道歉。如此對比，看來，還是小蚊子老師的方法更好。

感悟二，孩子調(diào)皮的天性需要正確的引導(dǎo)才會迸發(fā)出智慧的光芒。頑皮是孩子的天性，一刀切的規(guī)定、制度，很難讓所有學(xué)生都心服口服，必然會有個別調(diào)皮的學(xué)生違規(guī)亂紀(jì)，但這樣的違規(guī)亂紀(jì)往往不是存心惡意的，而是，他們的天性使然，還好，小蚊子老師能懂得孩子們的心思，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使得張翼們的頑皮得到和充分發(fā)揮，并獲得了好的效果，拍電影的一幕就是很好的證明，包括之后的文藝演出的成功，都是因平時對他們頑皮的適當(dāng)放縱而不是嚴(yán)厲制止。

感悟三，什么樣的教育才真正的原生態(tài)的好的教育？初學(xué)的孩子需要教育引導(dǎo)，剛早上教育工作崗位的新老師也需要教育培訓(xùn)，上級的教育主管領(lǐng)到也應(yīng)該關(guān)心村級的學(xué)校教育?？捎猛话殉咦觼砗饬扛饔卸涕L的孩子和教師能行嗎，要求是統(tǒng)一的好看的服裝道具才有資格參與競爭公平嗎，只要成績，不要頑皮的唯分?jǐn)?shù)論合適嗎，小蚊子老師能走多遠，張翼以后的路還有繼續(xù)頑皮的空間嗎，會玩的翅膀會在何處折斷。

第三篇：《會玩,才有翅膀》讀書筆記

《會玩，才有翅膀》讀書筆記

從知道有這樣一本書，我就開始一直期盼，好在我覺得我很幸運，在放假伊始就拿到了這本書《會玩，才有翅膀》，用放假的時間很快看完了，文字很細膩，很樸實，故事很生動，人物很鮮活，有的時候看得入迷了，一幕幕的場景就會在眼前浮現(xiàn)，聽得見孩子們開心的笑聲，看得見校長無奈的表情。讀給兩歲的小侄女聽，有時候她竟然也會被張翼和他的小伙伴逗的一會兒驚恐，一會兒傻笑。

這是一個個小故事湊成了一個大故事，一個個小道理湊成了大道理的書，這是一本讓人為之動容不禁落淚的書。她告訴我們“玩”得法了，就是一項極好的學(xué)習(xí)，一種極好的成長。在這樣的一個冬日里，守著一個暖暖的小太陽，捧著一本暖暖的書，追憶著童年的往事，真的是一種幸福。每次合上書，我都會一直問自己，為什么我的童年里沒有過這么有趣的事呢，沒有過這么為學(xué)生著想的老師呢，沒有過這么有智慧的領(lǐng)導(dǎo)呢?

文中的“小蚊子”老師，我也見過，她的確是一個極其有趣，極其開朗，極其富有思想的老師，跟她一起交流久了你也會被她所感染，所折服。只覺得文字寫的很好，深受啟發(fā)，卻不想作者為了寫好這本書吃了多少苦。聽說，有時候?qū)懽鞲杏X來了，他連飯都顧不上吃，就拿起筆來，抓緊寫，更別提夜深人靜時又有多少個不眠之夜了。每每想到作者寫的這般辛苦，就覺得這一定是一位可敬可佩的作者，再翻開這本《會玩，才有翅膀》 不能不讓人再次潸然落淚。

第四篇：會玩才有翅膀讀后感

會玩才有翅膀讀后感（一）

拜讀了邊存金先生的《會玩，才有翅膀》這本書，非常感動于邊先生的文章，樸實的文字把我又帶回到了自己的童年時代。

最初從麗那里看到這本書的時候，看著金黃色的書面，充滿了活潑，陽光，讓我不由的想起金色的童年。隨后被書的名字《會玩，才有翅膀》吸引著自己。然后，耍賴的從麗那里借來，雖然她還沒有讀完，但還是很爽快的借給我閱讀了。

話說借的書讀的快。我被書中的小蚊子老師深深的吸引著。小蚊子老師剛開始對新生入學(xué)要走紅地毯的與眾不同的做法，新鮮、獨特，讓人難忘，為孩子樹立自信、增強榮譽感。

我感動于邊局長的文章把我又帶回到自己的童年時代。本以為自己早已遠離那方凈土，再也找不到回去的路了。讀了這本書之后，我的情感不由自主的又回到了過去那簡單而又快樂的童年，像張翼一樣調(diào)皮搗蛋的我在校園里快樂成長著，煩惱著。讓我同樣感動的是孩子們內(nèi)心對快樂成長的渴望，就像圣火一樣倔強燃燒著，不管是晴空萬里，還是瓢潑大雨，都肆意的成長著。自從工作以來，我深切感受到素質(zhì)教育和現(xiàn)實的差距，所以我想當(dāng)然的認為孩子們已經(jīng)不能表達自己的真情實感了。

讀了《會玩，才有翅膀》，我才發(fā)現(xiàn)我錯得有多離譜。孩子們的這份天然，純真又是多么的難能可貴?。〗栌梦恼碌撵轫摌湟灿谐岚?，葉子，是它飄飛的羽毛，我也有翅膀，這窗外飄飛的雪花就是我夢想飛騰的翅膀。載著我的感動出發(fā)遠航，帶給你，帶給他，帶給與我一樣渴望孩子們簡單而又快樂成長的人們？

捧起這本書，讓我體會到了幸福的滋味。每一個孩子都有不一樣的心情和不一樣的世界。尊重孩子，尊重調(diào)皮的孩子，相信正確的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們都會有不同的豐富人生。

會玩才有翅膀讀后感（二）

心中有一湖，那是個瓦爾登湖，靜靜的湖面，泛起一層層漣漪。這漣漪是什么？教育，教育的童心，是主張學(xué)生在成長中要做到快樂、有趣、向上。

假期里，帶著一顆虔誠的心，我拜讀了我們敬愛的邊局長書寫的童話書《會玩才有翅膀》，書中的故事深深的吸引了我！他讓我們深深地領(lǐng)略到：讓孩子在玩中展現(xiàn)自己的卓越面、在玩中體現(xiàn)自己的價值存在、在玩中釋放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面發(fā)展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目標(biāo)逐漸實現(xiàn)等等一系列令人耳目一新的教育、教學(xué)實踐活動。在《會玩才有翅膀》一書里，學(xué)生可以直呼其外號的小蚊子老師，這個小蚊子老師居然要求孩子上學(xué)后要繼續(xù)調(diào)皮，這里的新生入學(xué)要走紅地毯，這里有古怪的假睡教學(xué)法，這里有專門用來偵查校長的消息樹，這里有愛哭鼻子、喜歡說必須的，必須的的校長，這里當(dāng)然還有張翼和張朋這樣給大公雞拔掉半身雞毛的淘氣包、調(diào)皮鬼…

看完會玩才有翅膀，就像走進一片茂密的樹林，看到的是一片綠色，一片紅色，忽然眼前一亮，因為這是一本恬靜的書，一本富有童心的書，一本智慧的書，是一本有愛心的書。讀此書一定要靜下心來，只有讓整個心沉靜下來，靜靜地讀，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花兒，經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的襲擊；童心是一塊未經(jīng)雕琢的玉石，在工藝師傅的手上，它會成為一塊無暇的玉；在庸人的手中，它會被玷污得失去光澤……我們曾經(jīng)擁有過童心。那一幅幅熟悉的畫面呈現(xiàn)在我的腦海中：為老師的批評難過了好久，甚至還流了眼淚；因為撒謊心虛而漲紅了臉，低低地垂著頭不敢看母親；因為打碎父親心愛的花瓶擔(dān)驚受怕了許久；一起和小伙伴踩水坑的歡笑，還有口出狂言的輕浮……

不要為這些行為而感到好笑。這是學(xué)生最真實的情感流露，這些最純潔的情感，行為，真是孩子們最真的表現(xiàn)！作為教師的我們，一定要擁有這樣的童心，才能教出朝氣蓬勃，聰明而又富有智慧的孩子！

會玩才有翅膀讀后感（三）

最近，學(xué)校安排閱讀了《會玩，才有翅膀》，讀完之后腦海里總閃現(xiàn)出—美麗的河邊，誘人的桃園，一群機靈可愛的孩子，伴隨著濃濃的田園風(fēng)情。調(diào)皮可愛的孩子們在拔雞毛，走紅毯的學(xué)生們，別出心裁的小蚊子老師，這些場景正是我向往的，在這里學(xué)生沒有對老師的恐懼，充滿著快樂，在這里老師沒有煩惱，有的是驚喜，這一切使我充滿對我們當(dāng)前的農(nóng)村教育充滿希望。

這本書主要寫了小諸葛班的三個調(diào)皮孩子偷偷溜進桃園，幾乎拔光了一只白公雞的毛。王桃園爺爺追到學(xué)校里，把這事告訴了小蚊子老師和校長。小蚊子老師的懲罰方式與眾不同。之后她居然要求小諸葛班的孩子們繼續(xù)調(diào)皮，這可苦了嚴(yán)肅的王校長，就在他傷透腦筋的時候，教育局的一位老師來了。那位老師竟告訴孩子們調(diào)皮不扣分，但是要調(diào)皮得有智慧。金秋時節(jié)，孩子們用自制的鄉(xiāng)村樂器讓城里的觀眾落下了感動的眼淚；他們一起救下的那只大雁……

《會玩，才有翅膀》用具有臨沂地方特色的語言寫出了我們身邊的教育故事，寫出了農(nóng)村小學(xué)孩子們生活的點點滴滴，寫出了小蚊子老師不一樣的教育智慧。這本書告訴我們：教育應(yīng)該尊重孩子的童真童趣，調(diào)皮是孩子們這個階段的特點，我們不能抹殺孩子的天性，也不能壓制孩子的童真。雖然小說中的白沙灣并不發(fā)達，但是仍然可以享受最先進的教育理念，可以調(diào)皮，但要有智慧的調(diào)皮，孩子們在玩中成長，在玩中實現(xiàn)自己的理想。讓所有身在農(nóng)村小學(xué)的老師們看到了農(nóng)村教育的希望和自信，任何地方都可以釋放教育智慧的光芒。

第五篇：《會玩.才有翅膀》讀后感doc

《會玩，才有翅膀》

-----迎接新一片湛藍深遠的天空

合上書，從書房穿過客廳，匆匆走向臥室，眼淚撲簌簌往下掉。我想到手捧這本書的，和我一樣在讀著的人，你們是不是也和我一樣，此刻正掩卷哭泣？

讀這本書的大人們，會有多少人，和我一樣，是教師，看著書里的那些孩子的生活，是不是和我一樣，想到了自己班里的那些孩子？想起他們和我們度過的日日月月？白沙灣，靜靜的白沙灣···我的心像是被雨水沖洗過了一般地透藍。我的眼淚里，滴出來太多的故事。昨天，我還聽別人談起他這本書，說：“凡是有正常理解力的人，看完這本書，一定會哭的?！蔽耶?dāng)時并沒有看到這本書，在心里輕輕哼了一聲，一般沒有什么文學(xué)作品能讓我掉眼淚了。接著又聽說說“咸老師也被感動哭了”我又在心里哼一聲，咸老師是我初中時的英語老師，我想她那么堅強的人才不會哭。

聽人傳說，他自己寫這本書的過程，早晨早早到局里，趁著晨間安靜的時分，寫一些；中午不回去吃飯，買點粥，自己坐在辦公室里，繼續(xù)寫；夜里，10點休息一下，寫到凌晨。我忍不住看向他，這些事情我相信。教育局的隔壁是教堂，而他的辦公室正在走廊盡頭，與教堂一墻之隔，我曾稱他“在上帝隔壁辦公的人”，這是一條很古老的街，我想象著，一個春日的清晨，邊老師推開他的窗戶，拿著淡黃色的稿紙開始寫作，陽光斜斜地穿過窗口，幼嫩的爬山虎在他的窗外靜靜生長著···他的辦公室曾經(jīng)也是令我很不滿意的地方，還沒我的書房大，本來空間就擁擠，一個大大落地書櫥占據(jù)了二分之一的空間，里面亂七八糟地摞著書，桌子上擺著一摞摞文件，有意思的是，一個臟兮兮的羊娃娃放在桌子和窗戶之間，別人想給帶走，他十分舍不得地說是一個他很喜歡的學(xué)生送的，不可拿走。

今天在學(xué)校里給孩子們發(fā)完獎狀，我問他們接下來干什么，他們吆喝著下樓玩，我說：“凍死人，不下去”他們忽然舉起手里的書，抗議：“會玩，才有翅膀！下樓！”我被逗得噗嗤一笑：“行，活學(xué)活用啊。”好像忽然覺得，邊老師這本書，還真有點意思。

下午收拾好東西，拿著這本書開始看。手里準(zhǔn)備了一支筆，邊看邊劃，劃自己覺得不喜歡的地方，我就是帶著挑刺的心理去讀的。劃了一會，我的筆尖變得圓潤，我更多地是去圈出那些優(yōu)美的句子，令我捧腹的片段，我寫不出來的東西···慢慢，我的心靜下來，走進了這些孩子們的世界，走進了白沙鋪墊的細軟銀白的地方。我一會笑，一會沉思，不知不覺，心跟著這些小孩躍動起來。一個人的呼吸是奇妙的，我眼前的文字，變成了起伏的沂河水，輕輕拍打著我的心岸，沙沙沙···

書里的孔文文老師，我是見過的，一個有趣極了的人，看見她我就想笑，她活潑開朗的笑聲讓我印象深刻。大頭，那個皮孩子，給我們表演過，他小手掐腰，牛氣地說：“別看我頭大，我可聰明著來！”這些人的樣子，一個個閃過我的眼前。

讀到小土豆和張翼在醫(yī)院相遇的時候，我的眼淚止不住向下流，你們倆，你們倆！看孩子們用樹葉吹奏《沂蒙山小調(diào)》那一節(jié)，悠揚的旋律在我心底若有似無地揚起，陽光照在臺上那些孩子們的臉上，我看見他們的眼睛，亮晶晶的眼睛，就那么純潔，堅定地看著你，細碎的陽光在他們的眼神中微微躍動···

合上書，我知道，我誤會了邊老師的思想。以前總是覺得他鼓勵諸葛班的孩子調(diào)皮，是有點折騰。今天才知道，那是怎樣的調(diào)皮，智慧的調(diào)皮，創(chuàng)造地調(diào)皮，富有善意和靈動的調(diào)皮。那不是玩，那不是學(xué)，那是一種生活，真實的，貼近人性的生活。他教導(dǎo)你順勢而生，迎著光，點滴舒展。

我忽然又體會到他也許常常面對好多的難。

他做什么事都是那么急匆匆，他是那么急切地想要改變什么。我沒見過像他那么真，又那么可愛的人。

我們所有的老師，受他的影響，我們也在努力做著。

他走在前面，輕輕推開了一片云，讓湛藍的天空，露出來，我知道，就在那藍色的旁邊，還有更深遠，潔凈的天。是邊老師鼓勵我打掃好自己的天空，做一個有個性的人。我第一次覺得夢想離我這么近。

在《會玩，才有翅膀》的扉頁，他寫給我們學(xué)校的校長：每當(dāng)天空中多一雙翅膀，大地就多了一個希望。

我們每個人，都開始展開自己的翅膀，準(zhǔn)備好了和邊老師一起，飛著，去，擦擦星星。