第一篇：讀《迷失的欲望花瓣》有感陳浩

讀《迷失的欲望花瓣》有感

膠州市五里小學六年級陳浩指導老師田紅云

今天，我在家里讀了常新港寫的《迷失的欲望花瓣》這本書，經(jīng)過這幾天的時間我讀完了這本書，這本書讓我受益匪淺。

它的主要內(nèi)容講的是：在森重返天堂后，天堂被一個叫皮皮的男孩子用欲望花瓣徹底搞亂了。森也患上了欲望花粉病。得這種病的人自私、貪婪、控制欲強。第二次返回人間看望糖的森，把欲望花粉病也帶到了人間為了平息這場災難，重新恢復天堂和人間的美好，糖和森踏上了去往冷水湖的路。。。。

在我看來森是最好的。森雖然把欲望花粉病傳到了人間，但她和糖也一起去尋找辦法，森也為自己的行為承擔了責任。這也讓想到了自己身邊的的人，比如某位同學做錯了卻不承認，不敢為自己所做的是負責任，不想去承擔，這是不對的，要勇于面對自己所犯下的所有過錯.這本書給我印象最深的是糖和森一起去往冷水湖的路.糖和森去往冷水湖雖然艱難,但也是很快樂的,因為她們身上都有友誼，一直伴隨他們。最讓我佩服的她們在路上遇到了各種困難，但她們都沒有退縮，都沒有放棄一直迎著各種困難往前走。雖然，后來森和糖分離了，但她們一定會記住這次旅行。

這也讓我想到了困難雖然很難面對很難讓你去直觀地面對。但是，困難其實沒有你表面上看到的很難，只要你對他不屈服，勇敢的去抗擊。你也可以把困難當做是上帝給你的禮物。

一則童話猶如一幅畫卷，賞心悅目，一個故事有如一汪清水，澄清身心，一本好書猶如一陣清風，放飛思緒。

《迷失的欲望花瓣》這本書讓我懂得了許多的事情，讓我知道了面對自己所闖下的禍要去承擔，不要逃避，對待友誼要付出真心，誠心，不要耍小算盤。還有的就是面對任何的困難你都要勇敢地去面對它，勇于去挑戰(zhàn)它，這樣你就回成功。

第二篇：讀《迷失的欲望花瓣》有感

讀《迷失的欲望花瓣》有感

膠州市五里小學 六年級孫曉峰指導老師田紅云

今天我讀《迷失的欲望花瓣》這本書，我的心情久久不能平靜。本書主要講了在森重返天堂后，天堂被一個叫皮皮的男孩子用欲望花瓣徹底搞亂了，森也患上欲望花粉病。得了這種病的人，自私，貪婪，控制欲強。第二次返回人間看望糖的森，竟把欲望花粉病也帶到了人間。從此，人間大亂??為了平息這場災難，恢復天堂和人間的美好，糖和森踏上了去冷水湖的路??

書中的森和糖給我留下了深刻的印象。森和糖在天堂相見，并承擔了拯救天堂和人間的責任，小鳥變成了拯救瓶。這些禍根并不是森、糖、小鳥埋下的，而是皮皮，但是森和糖毅然決然地接受了這個艱巨的任務，多么有責任心?。∷麄儌z一路上不畏艱難，到了冷水湖的對面，發(fā)現(xiàn)了兩個瓶子，一個無色的，一個白色的。這時，森完全明白了，天堂鳥為了天堂和人間的幸福生活已經(jīng)獻出了自己的生命。天堂鳥的做法，深深地感動了糖和森。我們不也要學習這種精神嗎？

這本書表面上是在寫欲望花瓣，但是實際上是在讓我們勇敢的去追求自己的理想。不管在實現(xiàn)理想的過程中，會遇到多少困難，我們只要努力奮斗，都一定會成功！

在古今中外，有許多靠著勇于追求自己的理想而成功的偉人。司馬遷幾十年如一日，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》；齊白石“不教一日閑過”，到了晚年，也仍然堅持作畫三幅，正是因為這樣，他的藝術才達到了爐火純青的境界。牛頓從小就想當個科學家，但因為 1

家庭影響，他不得不迫學，違心地幫母親經(jīng)商。每天一早，他跟一個老仆人去十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不愿意經(jīng)商，一切事務都交給老仆人去辦，自己卻偷偷到籬笆下讀書。時光漸漸流逝，牛頓已經(jīng)對經(jīng)商非常厭惡，心里所喜歡的只有讀書。有一次他在籬笆興致勃勃地讀書。有一次他在籬笆下讀書，可是被牛頓的舅舅看見，舅舅很生氣，對著牛頓一頓臭罵，奪過書來一看，發(fā)現(xiàn)錯怪了牛頓，并說服了他的母親。從此，牛頓發(fā)奮讀書，成了赫赫有名的科學家。

同學們，去追求自己的夢想吧！

第三篇：讀《迷失的欲望花瓣》有感A

讀《迷失的欲望花瓣》有感

在這個寒假里，我讀了一本書名字叫《迷失的欲望花瓣》，從這膠州市五里小學六年級劉瀟文指導老師 田紅云 本書中我懂得了許多道理……

這本書主要講了:在森重返天堂后，天堂被一個叫皮皮的男孩子用欲望花粉徹底搞亂了，森也患上了欲望花粉病，得了這種病的人自私，貪婪，控制欲強。第二次返回人間看望糖的森，竟把欲望花粉病也帶到了人間……為了平息這場災難，重新恢復天堂和人間的美好。糖和森開始踏上了去往冷水湖的路……

糖和森為了結束這場災難——欲望花粉病，他們開始了去往冷水胡的路，他們知道只有去冷水湖才能平息這場災難，無論他們遇到怎樣的困難，挫折都要堅持。從這里我想到了自己：以前我總是愛玩兒，只要一遇到困難或小小的挫折我都不能堅持下去，看看糖和森為了平息這場災難堅持不懈，無論遇到什么困難他們都一一克服了，而且他們的友誼更深！有時你遇到困難的時候，朋友就是把你擁入懷中的天使。

人雖然不能控制住自己，不能讓自己變得更自信，但一定可以讓我們不怕困難的活下去。永不畏懼，假如我們像森那樣心里只有自私，貪婪，控制欲強是什么也得不到的，什么也收獲不到的。我們有直觀的面對困難，勇敢的克服困難。

看！這就是書的奧秘！書是打成功大門的金鑰匙；書是通往成功大門的鋪路石；書是人類進步的階梯……

第四篇：讀陳浩《別找借口找方法》有感

讀陳浩《別找借口找方法》有感

檢修部/畢澤金

通過學習陳浩的《別找借口找方法》這本書，使我懂得主動尋找方法、積極解決問題的人，是最優(yōu)秀的人，自然也就是最受歡迎、最容易獲得成功的人。他們相信，凡事總會有解決方法，而且是總有更好的方法，因此無論遇到什么樣的問題和困難，他們都不會用借口安慰自己。其實，方法和借口一樣，“就像海綿里的水”，只要去找，總是會有的，只要我們抱著第一時間行動的態(tài)度，用積極的思維方式思考，勇于承擔責任，不斷地自我提升，保持良好的工作習慣，就能高效地、創(chuàng)新地解決問題。方法是無窮無盡的，只要你能想得出來，又能起到良好效果，都可以稱之為方法。一種方法可以解決不同的問題，一個問題也可以用不同的方法去解決。很多時候，不是沒有任何方法，而是沒有一種最好、更新的方法。方法本身沒有好壞之分，但有優(yōu)劣、適當與否之別，如果解決問題的方法更加妥當、高效、有創(chuàng)意，你就會事半功倍，開啟機會的大門。

凡是找借口推脫者，一定是失敗者；凡事找方法解決者，一定是成功者。在借口和方法之間，選擇借口還是方法，體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。最優(yōu)秀的人懂得，凡事都會有解決的方法，而且只要去找，總會有更好的辦法。因為他們相信每個人都是最好的方法的創(chuàng)造者，都能夠用最好的方法創(chuàng)造成功的良機。其實，方法和借口一樣，“就像海綿里的水”，只要去找，總是會有的。只要我們抱著第一時間行動的態(tài)度，用積極的思維方式思考，勇于承擔責任，不斷地自我提升，保持良好的工作習慣，就能高效地、創(chuàng)新地解決問題。

這本書中不僅教導我們遇事不要找借口，還告訴我們一些做人的道理及解決問題的方法。其中我認為最重要的一個觀點就是“不能改變環(huán)境就改變思想，不能改變別人就改變自己”。多數(shù)人都想改變這個世界，卻沒有誰想改變自己，其實改變自己才是明智的選擇。很多時候，很多事情，我們無法要求周圍的環(huán)境因為自己而改變，我們不得不學會主動適應。這種改變，不是說要改變我們的原則，而是一種力量的積蓄、成功的緩沖，是以曲線的方式靠近成功。因為只有學會承受、學會適應，學會改變，我們才不會被這個世界淘汰，我們才能創(chuàng)造屬于自己的未來。改變別人永遠不如改變自己，雖然說起來簡單，但做起來其實不易。因為人類最大的敵人，就是我們自己。一旦我們戰(zhàn)勝自己，能夠改變自己，很多事情就不會如此復雜，就會得到一個完全不同的結果。

在現(xiàn)實生活中，很多人總是抱怨別人，抱怨領導，抱怨單位，卻從來不曾檢討一下我們自己，如果我們是那種遇事努力找方法，而不是千方百計尋找借口的人，那么我們還會抱怨世界不給我們機會，抱怨領導不重視我們，抱怨別人不尊重我們嗎。要想別人怎樣對待自己，首先要怎樣對待別人。換句話說：別人是以你看待自己的方式看待你。所以，在今后的工作中，我要從思想上認同《別找借口找方法》這本書的觀點，并且從現(xiàn)在起就按其所說的方法去改變找借口的壞習慣，努力改變自己，爭取做一個樂觀、自信、積極向上，遇事主動尋找方法、積極解決問題的優(yōu)秀員工。

第五篇：讀《迷失中的家庭教育》有感

讀《迷失中的家庭教育》有感

莫寒雪

家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、中小學的教育打好基礎。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎和起點”。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現(xiàn)。

俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師?！睂σ粋€人的啟蒙、成長、成才起奠基作用，其教育效果，不僅直接影響孩子的前途和家庭的幸福，也關系到整個社會風氣的優(yōu)劣，國家民族的興衰。作為一名教育工作者，在工作中面對各種家長和各種問題學生，我不斷思考，我該如何做才能有效的指導家長和學生呢？

在寒假期間，我認真閱讀了張慧娟著的《迷失中的家庭教育》，備受感觸。本書以現(xiàn)實中學生案例為證，通過現(xiàn)實生活中確實存在的這樣那樣的問題家庭及家庭教育問題，提醒為人父母者，在教育子女的途中，多做正確的事。特別是在《建立和諧的家庭環(huán)境勢在必行》這一章中，使我陷入了深深的思考。

華盛頓曾說過，“讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴?！备改甘呛⒆拥膯⒚衫蠋?，良好的行為舉止、得當?shù)慕逃椒ê椭C的家庭氣氛對孩子的心理成長是至關重要的。然而在13年的教育工作中，我目睹了太多的學生因為家庭的不和諧，使他們的心靈產(chǎn)生極大的變化，對身心發(fā)展產(chǎn)生負面影響，他們表現(xiàn)為憂郁、孤僻、不自信、偏激或者易沖動、暴躁、好斗、注意力不集中學習成績下降等，面對著這些迷茫的學生，我感到痛心，好好的一個孩子，因為家庭的因素，陷入痛苦、無助、進而破罐子破摔之中，成為家庭不和諧的犧牲品。

我曾經(jīng)接過這樣的案例：初二的班主任領著一位女學生，這位學生目無表情，她身后是她的母親，雙眼紅腫。據(jù)反映，對學習沒興趣，對其他同樣也提不出興趣，整天一副冷漠的表情和一切都無所謂的態(tài)度。經(jīng)常和社會青年聚到一起唱歌、喝酒，甚至夜不歸宿。早戀、并且行為古怪，經(jīng)常和同學發(fā)生沖突，曠課已成家常便飯，對于老師的批評，總有一百個理由回應，有時會因自己的心情不好大聲辱罵老師。級長、班主任反復教育無效，甚至通知家長共同教育，然而效果甚微。

“如果不是為了兩個小孩，我早就離婚了，可是小孩還是這么不懂事......”。在和這位母親的交流期間，她向我訴說了她的苦衷。

我知道，這又是一起因家庭不和諧引發(fā)的家庭悲劇。我能想象到這位母親在家庭戰(zhàn)爭中所受的苦，可是家長是否想過，夫妻之間相互攻擊、謾罵、廝打，對孩子的心理造成的負面影響卻是終生難補的。經(jīng)過我一番的開導，這位淚流滿面女生終于向我訴說著她內(nèi)心的苦楚與無奈。

“我害怕呆在家里，最害怕的就是父母的爭吵到了極點時的戰(zhàn)爭，相互廝打著對方，父親的咆哮，母親沒命的哭喊，我害怕得要命。領居們跑來看熱鬧，讓我感覺有個地縫都想鉆進去。羞恥感充滿大腦，恐懼感急劇籠罩著整個身體，自己的腳都不知道是否能挪動，嚎嚎大哭的弟弟害怕地拉著我的手。爭吵后，母親夜不歸宿，父親整天的酗酒，醉酒后不停的罵母親、罵我和弟弟，甚至在情緒失控時打我和弟弟。所以，我更喜歡和外面的朋友在一起，也只有在外面，我才感覺到開心”。

在往后的跟蹤教育中，我除了定期和這位女生進行心理上的輔導，還多次聯(lián)系家長試圖通過自己的努力能對這個家庭的關系有所緩和，希望通過自己的努力能使這位女生在迷茫和無助中看到希望。最初，家長基于禮貌能配合我的工作，可漸漸的，便互相推卸責任，不斷的找借口，因有工作而無法抽時間對小孩進行教育，甚至到了后來，電話那一頭只留下“您撥打的電話已關機”的語音。這位女生，從滿懷的希望到失望，我無法忘記那天，她在我辦公室痛哭：“老師，我的父母親都不愛我，不想管我，您還管那們多干嘛？我長大了，我會自己照顧自己的，您不用擔心。”說完徑直跑出去了。再后來，這位女生輟學了，雖然我和班主任多次努力，但是仍然無法挽回這位女生的求學之路。

其實，這樣的案例實在是太多太多了，他們或許沉迷網(wǎng)絡年；或許在家庭中得不到溫暖，他們寄希望在外面得到溫暖，從而出現(xiàn)早戀的想象；或許結交社會不良青年，打架斗毆，甚至搶劫等；或許逃課、曠課無心向?qū)W；或許在恐懼中、絕望中封閉自我，形成自閉小孩等。

在破裂的婚姻中，最無辜但受傷害最大的，往往是孩子，這種傷害是隱形而又長久的?；橐霰旧頉]有對與錯，不管是維持還是分手，都是婚姻中正常的選擇，但是，因為婚姻中有了孩子，不管怎樣的選擇都必然要有所顧忌。在夫妻的紛爭中，對孩子的傷害主要在于，夫妻間互相的仇恨、戰(zhàn)爭、折磨，以及父母對孩子的忽略。所以不和諧的婚姻給孩子造成傷害是一輩子的。所有的孩子都希望看到和睦、互相關愛的父母，父母之間的矛盾會讓孩子無法承受。所以，不管家庭生活如何選擇，不管父母之間的矛盾如何嚴重，在孩子面前，一定要能做到雙方互相尊重，維護對方作為父親或母親的尊嚴。任何時候，不要在孩子面前撕下溫情的面紗，而把爭吵和仇恨赤裸裸地暴露在孩子眼前。

愛是博大的，而且是有責任的，既然您把孩子帶到這個世界上來，您就應該愛護他們，并且有責任照顧和教導他們。為了孩子的將來，作為家長平常應多給孩子一些關愛，了解孩子的心態(tài)，并與孩子進行有效地溝通，對于已經(jīng)給孩子造成的不良影響，要真誠地向孩子道歉。給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境才是為人父母的首要任務。

在工作中，面對出現(xiàn)的種種家庭教育的缺失，我該如何引導、指導家長開展家庭教育，有效地發(fā)揮家庭教育的功能呢？

我想家庭教育事業(yè)的推動需要多方面共同參與，無論是相應的社會機構、教育行政部門和學校，必須形成合力，才能真正促進家庭教育、學校教育、社會教育的整合發(fā)展。

首先，世界上沒有誰一生下來就會做父母，就像我們種花，也必須先學會如何種花的技巧，知道如何施肥、澆水，才能開出好看的花。所以，為人父母前必須到相應的社會機構認真學習家庭教育的理論知識，并且通過嚴格的考試后才能領取相關的證件，從而降低家庭教育的缺失。

其次，我們國家在追究未成年人監(jiān)護者司法責任方面，還有不少需要完善之處，也需要制定很多相關的法律法規(guī)。最低限度，制定相關的法律法規(guī)，明確監(jiān)護人的法律責任和義務，設立專門的評估機構，制定條款，對未成年人的撫養(yǎng)者監(jiān)護人進行評估，要是孩子發(fā)生問題，就應該對其監(jiān)護人給與調(diào)查和審核，根據(jù)情況進行相應的問責。

第三，教育行政部門應大力培訓了一大批由國家認證的“家庭教育高級指導師”，為舉辦家長學校提供了強大了師資保障，做好充分的準備。雖然，各學校都在成立家長學校，但是負責相應工作的老師并非心理學專業(yè)，所以在教育和指導家庭教育方面的知識還是有所欠缺。

由于重“分數(shù)”輕“德育”導致現(xiàn)行教育的畸形，如果能在義務教育階段重視學生的心理教育，開設心理教育課程，同時匹配充足的心理教師，相信對于學生的德育教育將會起到事半功倍的效果。

第四、學校認真開展好家長學校。

（一）、充分利用家長學校對家長進行家庭教育的培訓，指導家長“信任孩子”、“尊重孩子”和“賞識孩子”。

（二）家長要理智地對孩子施愛。愛子之心人皆有之，父母的愛，使孩子感到溫暖和幸福，獲得安全感，增強其自信心和上進心。家長不僅在生活上、學習上要關心孩子，更重要的是要愛護孩子幼小的心靈，給他們更多的尊重和信任，讓他從小懂得平等友愛。這種愛是充滿親情的、理智的，而不是偏愛、溺愛、盲目地愛。

（三）營造良好的家庭教育環(huán)境。

父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一個和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中，培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。我國古人十分重視環(huán)境的影響。在強調(diào)環(huán)境影響論上，教育家墨子作了十分精辟的論述：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。”他以染絲為例，來比喻人的品性是在教育和環(huán)境的習慣中形成的。據(jù)說孟母為了教子成人，曾三遷其居，從墓地之側到市場之旁，最后定居于學校之鄰，使孟子從小耳濡目染，受到傳統(tǒng)的禮儀熏陶，懂得了許多規(guī)矩，并開始勤奮好學，立志成才。

心理學研究表明，在影響孩子發(fā)展的眾多因素中，除了教育外，環(huán)境也起著決定作用，而家庭文化環(huán)境顯得尤為重要。如一些父母有濃厚的學習興趣，常常手不釋卷，學而不厭，刻苦鉆研，家里充滿了學習與工作的氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會由單純模仿父母學習過渡到自覺學習，并把它同化為自己的學習興趣與行為模式，由此產(chǎn)生了強烈的求知欲和進取心；另外，父母的社會交往也為孩子開辟了另一個成長天地，節(jié)假日，家中高朋滿座，“談笑有鴻儒，往來無白丁”，家長們交流思想信息，暢敘對人生的理解，無形之中給孩子添加了不少知識養(yǎng)料，對孩子的思想方法、學習習慣也是一種良好的熏陶。反之，一些家長自身厭惡學習，不愛看書讀報，不思進取，經(jīng)常打麻將、看電視，追求享樂，家庭精神生活貧乏，充滿了庸俗的談話，孩子的心靈就會受到污染。

（四）重視家庭活動的開展。

生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。

家庭教育先于學校教育和社會教育，是教育在時間和空間上的起點！只是希望更多的家長能夠認識到這一點，走好自己的路，為我們的下一代營造一個和諧的環(huán)境，讓他們快樂健康地成長吧！

寄語：但愿所有處在婚姻之中的人們，好好經(jīng)營您們的婚姻，少一份計較，多一份付出。家，不是講道理、講原則的職場，它是一個溫暖的港灣，沒有對與錯，只有包容、遷就和真愛，它更是孕育我們愛情結晶的港灣，好好經(jīng)營，且行且珍惜。同時，更希望即將步入婚姻的人們好好思考：我是否做好了一切的準備？