第一篇：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)學(xué)案

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

一、歷史背景

1、袁世凱政府接受了日本遞交的“二十一條”密約。

2、巴黎和會(huì)上，歐美列強(qiáng)做出將德國(guó)在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本的決定。導(dǎo)火線：中國(guó)在巴黎和會(huì)上外交失敗是五四運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)火線

二、經(jīng)過(guò)

1、口號(hào)：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”，“廢除二十一條”，“打倒賣(mài)國(guó)賊曹汝霖、章宗祥、陸宗輿”。

2、第一階段：

時(shí)間：1919年5月4日 地點(diǎn)：北京主力：學(xué)生

3、第二階段地點(diǎn)：上海

主力：工人 高潮：三罷斗爭(zhēng)

4、結(jié)果：取得了初步勝利

①釋放被捕學(xué)生

②罷免了曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的職務(wù) ③中國(guó)代表拒絕在《凡爾賽合約》上簽字。

中國(guó)第一次拒絕了由世界上幾個(gè)強(qiáng)大的帝國(guó)主義國(guó)家制定的合約。

三、意義

1、性質(zhì)：

五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和犧牲精神。愛(ài)國(guó)精神是五四運(yùn)動(dòng)的主旋律。意義：

①它是中國(guó)從舊民主主義革命發(fā)展到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

②五四運(yùn)動(dòng)也是一場(chǎng)廣泛傳播民主和科學(xué)的新文化運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了鮮明的民主和科學(xué)精神。

③五四運(yùn)動(dòng)又是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，它體現(xiàn)了追求真理、勇于解放的精神。

1840——1919年是舊民主主義革命，領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是資產(chǎn)階級(jí)，要建立的社會(huì)是資本主義社會(huì)；1919——1949年是新民主主義革命，工人階級(jí)登上了歷史舞臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，要建立的社會(huì)是社會(huì)主義社會(huì)。

練習(xí)題

1、五四運(yùn)動(dòng)具備的新的時(shí)代特點(diǎn)表現(xiàn)為（）

A、先進(jìn)知識(shí)分子的領(lǐng)導(dǎo)B、青年學(xué)生起了先鋒作用

C、群眾性的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)D、工人階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)

2、五四精神的主旋律是（）

A、愛(ài)國(guó)主義精神B、民主與科學(xué)精神C、追求真理，勇于解放的精神D、實(shí)事求是

3、五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮主力軍作用的是（）

A、青年學(xué)生B、工人階級(jí)C、民族資產(chǎn)階級(jí)D、小資產(chǎn)階級(jí)

4、五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。新民主主義革命主要“新”在哪里？A、新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)B、新的革命任務(wù)C、新的革命對(duì)象D、新的斗爭(zhēng)綱領(lǐng)

5、五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因是（）

A、袁世凱接受“二十一條”B、巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗 C、曹汝霖通敵賣(mài)國(guó)D、北洋政府鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng)

6、五四運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的旗幟是（）

A、民主與科學(xué)B、愛(ài)國(guó)與進(jìn)步

C、新文學(xué)與新道德D、解放思想與實(shí)事求是

7、五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的根本原因是（）A、新文化運(yùn)動(dòng)的影響B(tài)、巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗

C、中國(guó)人民和帝國(guó)主義、封建主義的矛盾加劇D、北平學(xué)生抗議美軍的暴行

8.“五四運(yùn)動(dòng)帶著辛亥革命不曾有的姿態(tài)”，這種不曾有的姿態(tài)，主要指的是

Ａ.有無(wú)產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)階級(jí)政黨的正確領(lǐng)導(dǎo)Ｂ.受俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的直接影響 Ｃ.具有徹底地反帝反封建革命斗爭(zhēng)特點(diǎn)Ｄ.工人階級(jí)起了主力軍的作用

第二篇：《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》學(xué)案

《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》學(xué)案

主備人：楊承財(cái) 參與人： 審批人

第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

〖課程準(zhǔn)備〗

簡(jiǎn)述五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，理解五四精神。〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

一、知識(shí)與能力

簡(jiǎn)述五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)。

二、過(guò)程與方法

根據(jù)教師擬好的專題，分組選題，通過(guò)資料收集、分析、整理工作，在課堂上表達(dá)觀點(diǎn)、質(zhì)疑解疑，增強(qiáng)分析能力、理解能力和表達(dá)能力。選取優(yōu)秀的影視片斷或有代表性的圖片等資料，運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫(huà)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

通過(guò)課堂學(xué)習(xí)展示活動(dòng)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)能力，培育情感。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)基本史實(shí)的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，幫助學(xué)生初步理解五四精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)五四青年“徹底地不妥協(xié)”的愛(ài)國(guó)精神，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代的前列，不畏強(qiáng)權(quán)、勇于斗爭(zhēng)、敢于承擔(dān)歷史重任的優(yōu)秀品質(zhì)?！冀滩姆治觥?/p>

本課題的主旨是“五四運(yùn)動(dòng)”這一中國(guó)近代史上具有開(kāi)端意義的偉大歷史事件，是中國(guó)革命史上的里程碑，揭開(kāi)了中國(guó)新民主主義的篇章，改變了２０世紀(jì)的中國(guó)命運(yùn)。

〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

重點(diǎn) 初步理解“五四精神”的歷史意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)五四青年優(yōu)秀的精神品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)與敬仰；同時(shí)了解關(guān)于五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的一些基本史實(shí)。

難點(diǎn) 初步理解“五四精神”，并將它們?nèi)谌氲絻?nèi)心世界。

〖學(xué)習(xí)方法〗

在師生課前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)展示活動(dòng)?！紝W(xué)習(xí)準(zhǔn)備〗

教師準(zhǔn)備

１．教師在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，確定以下幾個(gè)專題供學(xué)生分組準(zhǔn)備、探究、匯報(bào)：

(1)整理舊民主主義革命歷史發(fā)展的線索；

(2)介紹五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的有關(guān)情況；

學(xué)生準(zhǔn)備

１．通過(guò)多種途徑搜集資料，進(jìn)行有針對(duì)性的整理。

２．由科代表對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行分組，每７～１０人為一小組，對(duì)老師提供的幾個(gè)主題進(jìn)行分配，合理分工后著手準(zhǔn)備匯報(bào)材料。由同學(xué)們推選主持人，準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持事宜。

３．搜集資料，準(zhǔn)備與本課題時(shí)段有關(guān)的歷史小故事。

４．通過(guò)搜集閱讀資料、請(qǐng)教老師，理解“五四精神”。

５．通過(guò)閱讀教材、課外資料，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題，準(zhǔn)備課堂質(zhì)疑交流。〖學(xué)習(xí)過(guò)程〗

第10課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

一．課前準(zhǔn)備（3分鐘）

１．主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布第１0課展示開(kāi)始。２．請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)表五四運(yùn)動(dòng)誕生祝辭。

二．五四運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容

（一）五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景（第一組）（3分鐘）1.社會(huì)背景：北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治。2.階級(jí)基礎(chǔ)：工人階級(jí)隊(duì)伍的壯大。3.思想基礎(chǔ)：新文化運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。

4.國(guó)際背景：十月革命的一聲炮響。小組齊讀

五四，五四！愛(ài)國(guó)的血和淚，酒遍亞?wèn)|大陸地！

雄雞一唱天下白，同聲擊賊賊膽悸！愛(ài)國(guó)俱同心，壯哉此日！壯哉五四！

五四，五四！自由的血和淚，灑遍亞?wèn)|大陸地！

為民眾而爭(zhēng)正義，軍拼刀槍都不顧，精神冠古今，壯哉此日！壯哉五四！

五四，五四！真理的血和淚！灑遍亞?wèn)|大陸地！

掃蕩千古群魔毒，文化革新應(yīng)運(yùn)起，光大我國(guó)史，壯哉此日！壯哉五四！

五四，五四！和平的血和淚，灑遍亞?wèn)|大陸地！

強(qiáng)權(quán)打破光明現(xiàn)，老大古國(guó)見(jiàn)新氣，國(guó)魂兮不死，壯哉此日！壯哉五四！

（二）五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程（第二小組）（6分鐘）1.第一階段：爆發(fā)階段。

時(shí)間：

地點(diǎn)（中心）： 主力軍： 口號(hào)：（主持人帶領(lǐng)全班學(xué)生起立高呼五四口號(hào)，先全體高呼第一個(gè)口號(hào)，后一二組高呼第二個(gè)口號(hào)，三四組高呼第三個(gè)口號(hào)，五六組高呼第四個(gè)口號(hào)）結(jié)果：

2.第二階段：無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)。時(shí)間：

地點(diǎn)（中心）：

主力軍（新的表現(xiàn)）： 結(jié)果：

（三）五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義（p52）三．問(wèn)題探究（第三組）（8分鐘）

（一）.巴黎和會(huì)上，為什么作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)，得到的卻是類似戰(zhàn)敗國(guó)的待遇？ 提示：1.中國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)性質(zhì)。2.中國(guó)經(jīng)濟(jì)政治狀況。3.國(guó)際地位。4.北洋軍閥對(duì)外政策。5.“一戰(zhàn)”是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，巴黎和會(huì)是戰(zhàn)勝的帝國(guó)主義國(guó)家的分賬會(huì)議?？傊?，弱國(guó)無(wú)外交，落后受欺負(fù)。

（二）五四運(yùn)動(dòng)取得初步勝利的原因有哪些？ 提示：1.根本原因。2群眾基礎(chǔ)。

（三）五四運(yùn)動(dòng)與辛亥革命相比，在性質(zhì)上和歷史作用有哪些不同。四．學(xué)習(xí)五四精神（第四組）（5分鐘）1.每人講一句用，用這樣的句式依次說(shuō)出：

我們要學(xué)習(xí)“五四”____________精神，因?yàn)開(kāi)_____________.提示：五四精神主要表現(xiàn)在：愛(ài)國(guó)、要求進(jìn)步、民主、科學(xué)、英勇斗爭(zhēng)。2.帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀

五四之火永不停熄！九十二年前，一群熱血青年鑄就了輝煌，從此，“反叛”的種子在中華大地上盟芽，民主和科學(xué)的大旗在神州飄揚(yáng)！

歷史記住了它—這個(gè)劃時(shí)代的日子： 一九一九年五月四日。

一位英雄在20世紀(jì)的發(fā)端歌吟―― 歌詞是民主和科學(xué)，和者是中華民族的兒女，那聲音沒(méi)有絲毫的羸弱和疲憊，有的是長(zhǎng)河大江的風(fēng)氣，峰巒疊嶂的豪邁！

它從遠(yuǎn)古而來(lái)，秉承先祖盤(pán)古為世界之生而為的毀滅。

它從當(dāng)今而來(lái)，貫接著西方強(qiáng)權(quán)的進(jìn)步氣息！五四之火，永遠(yuǎn)不會(huì)停熄。

她燃燒于五千年沉淀的膏脂之上，她燃燒了百年的沒(méi)落與朽潰，她燃燒過(guò)一個(gè)不可忘卻的勝利世紀(jì)！這是庶民的勝利，布爾什維克的勝利，燃燒的勝利！

這是革命！這是李大釗發(fā)出的消息。

我要燃燒，渴望地火毀滅一切包括自我而后重生！

這是野草，這是燃燒的魯迅。

所以，她燃燒了，一群骨瘦如柴卻堅(jiān)實(shí)的可燃的青年，在燃點(diǎn)的土地上燃燒了。

燃燒！這才是真理，偉大的真理！

五四之火，永遠(yuǎn)不會(huì)停熄。

六．課堂反饋（第五組）（3分鐘）

（一）選擇題

1、五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線是（）

A．日本提出滅亡中國(guó)的“二十一條” B．巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗

C．新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了人民的思想解放 D．日本侵占中國(guó)山東

2、最能體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的口號(hào)是（）A．廢除“二十一條” B．“還我青島”

C．“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊” D．“拒絕在和約上簽字”

3、五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．青年學(xué)生起了先鋒作用 B．工人階級(jí)開(kāi)始登上政治舞臺(tái) C．斗爭(zhēng)取得初步勝利 D．促使中國(guó)人民新的覺(jué)醒

（二）閱讀材料，回答問(wèn)題。（第六組）（6分鐘）

1.因感覺(jué)大會(huì)對(duì)山東問(wèn)題解決辦法之不公道，中國(guó)代表團(tuán)曾于1919年5月4日，對(duì)最高會(huì)議提出正式抗議，并于5月6日聲請(qǐng)保留……媾和會(huì)議，對(duì)于解決山東問(wèn)題，已不予中國(guó)以公道，中國(guó)非犧牲其正義公道愛(ài)國(guó)之義務(wù)不能簽字。

——1919年6月28日《中國(guó)代表團(tuán)宣言》（1）材料中的“大會(huì)”是什么會(huì)議？

（2）材料中的“對(duì)最高會(huì)議提出正式抗議”的當(dāng)天，國(guó)內(nèi)發(fā)生了什么事情？（3）國(guó)內(nèi)發(fā)生的這次運(yùn)動(dòng)有什么歷史意義？ 2.完成“暢想天地”

北京大學(xué)發(fā)行雜志多種，專以提倡過(guò)激派偽說(shuō) ,平時(shí)教授學(xué)生亦本此旨。此次罷學(xué)風(fēng)潮，近因雖由政治問(wèn)題發(fā)生，而其遠(yuǎn)因，未始不由此種學(xué)說(shuō)有以致之。

——引自北京政府教育部主事條陳

1.上文中的“過(guò)激派”、“偽說(shuō)”、“此種學(xué)說(shuō)”分別指的是什么？ 2.引文作者對(duì)“罷學(xué)風(fēng)潮”原因的認(rèn)識(shí)正確嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

第三篇：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》一課的學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷及分析

《五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)》是八年級(jí)歷史第十課內(nèi)容，是教材第三單元主題新民主主義革命的興起的開(kāi)篇章。這一課主要闡述了中國(guó)在巴黎和會(huì)上外交的失敗激起了學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)并得到全國(guó)工人的支持，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。在教材中具有承上啟下的地位和作用。因而了解并掌握本課，有助于把握對(duì)中國(guó)近代史基本特征的認(rèn)識(shí)，了解近代中國(guó)革命的性質(zhì)。

課前問(wèn)卷題目：

1、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的歷史背景是怎樣的？又是什么事件引燃事件的發(fā)生？為什么作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)外交還會(huì)失敗？

2、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)分幾個(gè)階段？每一個(gè)階段的情況如何？運(yùn)動(dòng)的最后結(jié)果怎樣？

3、課本第54頁(yè)的思考與討論，回答說(shuō)明了什么？

4、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)如何？為什么是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始？

5.、就五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史歸納“五四精神”。

調(diào)查結(jié)果分析：通過(guò)整理同學(xué)們的問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)認(rèn)識(shí)上存在一定的問(wèn)題：

1、對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)知比較膚淺：許多學(xué)生因歷史知識(shí)面窄而對(duì)基本的知識(shí)理解不透。如巴黎和會(huì)的歷史就是一個(gè)方面。可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)的讀書(shū)面狹窄。

2、對(duì)歷史知識(shí)的理解分析能力不足：為什么巴黎和會(huì)中國(guó)外交會(huì)失敗？有的學(xué)生根本一點(diǎn)都不明白；而且五四運(yùn)動(dòng)還是新民主主義革命的開(kāi)始，學(xué)生對(duì)這個(gè)“新”也不知道從何處分析，不知道對(duì)以往歷史學(xué)習(xí)的歸納與比較。學(xué)情分析：通過(guò)將近半個(gè)學(xué)期的歷史學(xué)習(xí)，八年級(jí)學(xué)生已對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)能力有了一定的提高，但總體而言，學(xué)生的理解和運(yùn)用能力還在培養(yǎng)中；在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的了解僅來(lái)源于影視，有一定的認(rèn)知，對(duì)此老師需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的啟發(fā)式方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)。課堂當(dāng)中應(yīng)以史為據(jù)，充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用，帶學(xué)生深入課堂。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖、史料、閱讀廣場(chǎng)，學(xué)會(huì)從歷史材料中獲取歷史知識(shí)的方法；結(jié)合時(shí)代背景，明白學(xué)生的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)歷史事件的方法；從五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響的發(fā)展過(guò)程中，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)鏈，使學(xué)生形成良好的邏輯思維習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，從而培養(yǎng)他們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。

第四篇：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

學(xué)習(xí)本課作為教師需要依據(jù)學(xué)情，按一下幾個(gè)步驟來(lái)完成： 一，給學(xué)生講明白本課的地位

中國(guó)近代史始自1840年中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，止于1949年南京國(guó)民黨政權(quán)覆亡。以1919年五四運(yùn)動(dòng)為界，可以分為舊民主主義革命時(shí)期和新民主主義革命時(shí)期兩個(gè)階段。第三單元“新民主主義革命的興起”，在本冊(cè)書(shū)中具有承上啟下的作用。本課主要講述了五四運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)。五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開(kāi)始，從此，中國(guó)革命開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的階段。五四運(yùn)動(dòng)為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了思想，組織等方面的條件。二，教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)

知識(shí)與能力

1，了解五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程、性質(zhì)及歷史意義等有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)。2，通過(guò)結(jié)合材料引導(dǎo)學(xué)生分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，提取

有效信息，并結(jié)合已有知識(shí)分析、概括問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件之間內(nèi)在聯(lián)系的能力；通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，判斷其性質(zhì)，得出它是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端的結(jié)論。

過(guò)程與方法

1，本課要重點(diǎn)突出“五四精神”，增進(jìn)學(xué)生對(duì)“五四精神”的理解，激發(fā)和調(diào)

動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)組織學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行課堂討論，明確愛(ài)國(guó)主義是“五四精神”的精神源泉，愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。

2，在學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景時(shí)，使學(xué)生能夠正確理解五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的歷史必

然性，正確理解歷史必然性和偶然性之間的關(guān)系。

3，本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，將開(kāi)展一次“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神”的主題班

會(huì)。

4，

第五篇：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

提交者： 冉曉艷（提交時(shí)間：2012-11-9 9:28:09）

答題內(nèi)容：

第16課 五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

一、基本知識(shí)

熟悉五四運(yùn)動(dòng)的背景、過(guò)程和影響，理解五四精神的實(shí)質(zhì)。

二、能力和方法

1、通過(guò)分析五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)民族精神對(duì)國(guó)家命運(yùn)和歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。

2、結(jié)合文中所給的史料，培養(yǎng)學(xué)生從歷史史料中最大限度地獲取有效信息，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，對(duì)五四運(yùn)動(dòng)作出價(jià)值判斷，由此感受到民族精神的覺(jué)醒對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用，并由此培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的背景、歷史意義和五四精神

教學(xué)難點(diǎn)：理解五四精神

教學(xué)方法：講授法、分析法、閱讀法、圖表法、討論法

教具及媒體：多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌一、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景

[設(shè)問(wèn)]：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一子目的內(nèi)容，試歸納，五四運(yùn)動(dòng)是在什么樣的背景下爆發(fā)的？

1、國(guó)際方面：民族危機(jī)大大加深

[設(shè)問(wèn)]：什么是“五九國(guó)恥”？“二十一條”的實(shí)質(zhì)是什么？

2、導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗

[設(shè)問(wèn)]：巴黎和會(huì)是怎樣的會(huì)議？中國(guó)人對(duì)它有何期許？結(jié)果怎樣？

[補(bǔ)充講解]：

3、國(guó)內(nèi)方面：階級(jí)矛盾日益加深

面對(duì)深重的民族危機(jī)，北洋軍閥政府對(duì)外投靠帝國(guó)主義，大肆出賣(mài)國(guó)家利權(quán)，對(duì)內(nèi)則大量掠奪土地和工礦業(yè)，不斷增加賦稅，而且軍閥之間不斷混戰(zhàn)，使人民生活悲慘，苦不堪言，這就使階級(jí)矛盾日益加深。

除此之外，一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)還需要具備一定的階級(jí)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

4、階級(jí)基礎(chǔ)：工人階級(jí)力量發(fā)展壯大

[講解]：一戰(zhàn)期間，中華民族工業(yè)得到較快發(fā)展，我們把這個(gè)時(shí)期稱為“短暫的春天”。隨著民族工業(yè)的發(fā)展，工人階級(jí)也迅速發(fā)展壯大起來(lái)，這就為運(yùn)動(dòng)提供了階級(jí)基礎(chǔ)。

[過(guò)渡]：此外，早在運(yùn)動(dòng)前的1915年，中國(guó)開(kāi)始了一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)提出了德先生（民主）和賽先生（科學(xué)）。這一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，解放了人們的思想，尤其是知識(shí)分子，是民主和科學(xué)觀念深入人心，從而為五四運(yùn)動(dòng)奠定了思想基礎(chǔ)。

5、思想基礎(chǔ)：新文化運(yùn)動(dòng)起了思想解放的作用

以上我們分析了中國(guó)面臨的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)，五四運(yùn)動(dòng)前夕中國(guó)的社會(huì)情況可以說(shuō)是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。此時(shí)中國(guó)的民族矛盾、階級(jí)矛盾逐漸激化，就像一堆干燥的柴，只需一點(diǎn)火星，就能燃燒起來(lái)。這時(shí)這點(diǎn)火星出現(xiàn)了，這就是----巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。

[講解]：“公理戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)”是中國(guó)人對(duì)巴黎和會(huì)的期望，但巴黎和會(huì)的結(jié)果告訴人們“強(qiáng)權(quán)即公理”，中國(guó)的外交失敗用事實(shí)再次證明“弱國(guó)無(wú)外交”。巴黎和會(huì)徹底暴露了帝國(guó)主義的猙獰面目，也打破了中國(guó)人民對(duì)帝國(guó)主義的幻想。中國(guó)人認(rèn)清了一個(gè)道理：自己的命運(yùn)只有依靠

自己，絕不能寄托在別人身上。

二、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)

1、經(jīng)過(guò)：在斗爭(zhēng)中，學(xué)生提出了什么樣的口號(hào)？運(yùn)動(dòng)的中心、斗爭(zhēng)的主力和主要形式發(fā)生了什么樣變化？

口號(hào)：外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊廢除二十一條拒絕在和約上簽字

中心：北京——上海（范圍擴(kuò)大至全國(guó)）

主力：學(xué)生——工人（工人、小資產(chǎn)階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)參加，群眾性）

形式：游行示威——“三罷”斗爭(zhēng)（斗爭(zhēng)日益深入）

[材料分析]：學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對(duì)待日益嚴(yán)厲；乃商界罷市不及一日，而北京被捕學(xué)生釋；工界罷工不及五日，而曹、陸、章去。

----------《上海學(xué)聯(lián)告同胞書(shū)》1919年6月

[設(shè)問(wèn)]：五四運(yùn)動(dòng)中的“三罷”斗爭(zhēng)有哪些人參加？有什么特點(diǎn)？

[講解]：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)已突破了知識(shí)分子的范圍，發(fā)展成為以工人為主力、有小資產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)參加的全國(guó)范圍的群眾愛(ài)國(guó)主義運(yùn)動(dòng)?！氨娭境沙牵淞嘟稹?，青年學(xué)生在五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了先鋒作用,尤其是工人階級(jí)作為獨(dú)立的政治力量登上了政治舞臺(tái),并發(fā)揮了主力軍作用迫使北洋軍閥政府低頭。在五四運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。隨著五四運(yùn)動(dòng)在廣度上和深度上的迅速發(fā)展，由北京到全國(guó)，由學(xué)界到各界形成一股巨大的潮流，全國(guó)人民的力量嚇壞了北京政府。五四運(yùn)動(dòng)取得了直接成果。

2、結(jié)果：釋放、罷免、拒簽——取得了初步勝利

（1）釋放被捕學(xué)生

（2）罷免了曹汝霖、章宗祥和陸宗輿三人的職務(wù)

（3）中國(guó)代表拒絕在和約上簽字，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)。

[設(shè)問(wèn)]：中國(guó)為什么能夠拒簽和約？

[講解]：這次拒簽的意義是重大的，是中國(guó)近代外交史上第一次向列強(qiáng)說(shuō)“不”，中國(guó)各

階級(jí)力量聯(lián)合進(jìn)行的不屈不撓的斗爭(zhēng)，是斗爭(zhēng)取得初步勝利的關(guān)鍵，充分體現(xiàn)了人民群眾力量的偉大。

[過(guò)渡]：這場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)取得了初步的勝利，那么它對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)歷史的發(fā)展有何影響意義？

三、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和五四精神

1、一次偉大的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。（愛(ài)國(guó)主義和犧牲精神）

[設(shè)問(wèn)]：為什么這說(shuō)這是一場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？（性質(zhì)）

[總結(jié)]：這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的主要目的是“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”。運(yùn)動(dòng)先由青年學(xué)生發(fā)起，接著工人、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)紛紛響應(yīng)。他們組織集會(huì)、游行及舉行罷工活動(dòng)來(lái)抗議北洋政府的賣(mài)國(guó)行徑和帝國(guó)主義列強(qiáng)無(wú)視的中國(guó)主權(quán)，斗爭(zhēng)的浪潮一浪高過(guò)一浪。

2、一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)。（民主與科學(xué)）

[設(shè)問(wèn)]：為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)？

[補(bǔ)充]：這里主要強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)就是新文化運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)和發(fā)展。

3、一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。（追求真理、勇于解放）

[設(shè)問(wèn)]：從哪里可以體現(xiàn)它是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)呢？

[歸納]：運(yùn)動(dòng)前的中國(guó)主要是宣傳資產(chǎn)階級(jí)民主革命的思想和學(xué)說(shuō)。五四運(yùn)動(dòng)廣泛傳播了各種各樣的學(xué)說(shuō)和思想，如教材提到的馬克思主義，無(wú)政府主義、新村主義等等，其中馬克思主義在運(yùn)動(dòng)之后漸漸成為主流，并成為了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的思想基礎(chǔ)。

4、新民主主義革命的開(kāi)端。（民主革命的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)）

[設(shè)問(wèn)]：為什么說(shuō)五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端？

[提示]：五四運(yùn)動(dòng)中，工人階級(jí)第一次作為獨(dú)立的政治力量登上歷史五代，這股新的政治力量的出現(xiàn)，給中國(guó)新民主主義革命帶來(lái)了曙光。而且運(yùn)動(dòng)也促使了馬列主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)。所以我們說(shuō)中國(guó)革命從此由舊民主主義革命階段進(jìn)入了新民主主義革命階段。

[總結(jié)]：中國(guó)新舊民主革命的異同。

雖然五四運(yùn)動(dòng)離我們有91年之遙，但卻成為我們永不褪色的記憶。“五四”的火炬，喚醒了民族的覺(jué)醒，中國(guó)革命掀開(kāi)了新的篇章。為了紀(jì)念這場(chǎng)由青年人發(fā)起的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，新中國(guó)成立后把5月4日定為青年節(jié)。一代又一代的熱血青年繼承和弘揚(yáng)著五四精神。那么什么是五四精神？

[提示]：愛(ài)國(guó)主義精神（主旋律）；民主科學(xué)精神；追求真理、勇于解放的精神。

[概括]：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)！

[過(guò)渡]：作為當(dāng)代青年，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冞h(yuǎn)離了國(guó)家的風(fēng)雨飄搖；不再經(jīng)歷槍林彈雨；更無(wú)需上街游行犧牲。我們坐在明亮的教室里，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們沐浴在祖國(guó)溫暖的懷抱里，幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)。那么，我們又應(yīng)該怎樣繼承和弘揚(yáng)五四精神呢？（☆討論）

（討論中要進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從小事做起，踐行“五四精神”）弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)就是要更高地舉起愛(ài)國(guó)和進(jìn)步的旗幟。

弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)就是要發(fā)揚(yáng)民主、崇尚科學(xué)。

弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，就要進(jìn)一步解放思想，銳意改革。

——江澤民《在北大100周年紀(jì)念會(huì)的講話》

小結(jié)：20世紀(jì)初的中國(guó)，在帝國(guó)主義和封建主義的雙重枷鎖下民族矛盾、階級(jí)矛盾異常尖銳。當(dāng)巴黎和會(huì)中國(guó)人爭(zhēng)取國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)失敗后，終于以青年學(xué)生為先鋒的中國(guó)人開(kāi)始覺(jué)醒了，他們喊出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的嘹亮口號(hào)，并取得了初步的勝利，五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)不僅是中國(guó)人爭(zhēng)取主權(quán)的表現(xiàn)，更是中國(guó)人從沉睡中覺(jué)醒的表現(xiàn)，由此揭開(kāi)了中國(guó)人民反帝反封建斗爭(zhēng)的嶄新一頁(yè)。中國(guó)歷史進(jìn)入了新民主主義革命時(shí)期。“五四精神”的核心是偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，我們青年學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗。那么，好吧，就讓這壯麗的事業(yè)，激勵(lì)著我們繼往開(kāi)來(lái)。