第一篇：初中政治解題方法(2014年用)

2014年黔江實(shí)驗(yàn)中學(xué)思想品德解題方法及答題思路

（芳姐 制）

選擇題的解題方法分值：10題*2分====20分

一.選擇題的構(gòu)成選擇題是中考的主要題型之一中考政治選擇題 ,從類型上看：一材多用型、事例材料型、引文材料型、圖表材料型、漫畫寓意型；

從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干、題肢；

從內(nèi)容上看有三部分構(gòu)成：立意、情景、問(wèn)題設(shè)置。

（一）．單項(xiàng)選擇題：

單項(xiàng)選擇題的題型特點(diǎn)主要是：

1.答題指導(dǎo)語(yǔ)：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。指導(dǎo)語(yǔ)中“只有一項(xiàng)”表明是單項(xiàng)選擇，“最符合題意”表明是最佳選擇。

2.組成成分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇由題干和題肢兩部分組成，題干有內(nèi)容和要求兩種成分；題肢有四種情況：（1）本身錯(cuò)誤不合題意；（2）本身正確符合題意；（3）本身正確不符合題意；（4）本身錯(cuò)誤符合題意。

（二）多項(xiàng)選擇題：

多項(xiàng)選擇題，也屬于客觀性試題，與單項(xiàng)選擇題屬同一種類型的試題，但在在能力層次的要求上較高。多項(xiàng)選擇題的題型特點(diǎn)主要是：

(1)每題所給的四個(gè)備選答案中，有兩個(gè)以上符合題意的答案。

(2)在四個(gè)備選的答案中，多選、錯(cuò)選、少選均不能得分。

(3)四個(gè)備選答案，往往在內(nèi)容上相似、相近、真真假假，具有較強(qiáng)的干擾性，對(duì)考生辨別、判斷能力要求高。

二、解題的基本要求

①掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)是做好選擇題的基本前提。

②仔細(xì)閱讀與分析題干 ,明確題干的要求和規(guī)定是進(jìn)行選擇的出發(fā)點(diǎn)。因此 ,在平時(shí)的訓(xùn)練中必須養(yǎng)成認(rèn)真分析題干的習(xí)慣 ,反復(fù)閱讀題干材料 ,吃透題干精神。

③堅(jiān)持“以干求肢”的解題原則。

三.解題的基本思路

解答政治選擇題應(yīng)遵循先審題干、后審題肢。肢干相連、以干求肢的原則。要做到三審

1、審題干（審查題干，確定題干的規(guī)定性）

讀懂題干。這是前提，也是常識(shí)，但有的同學(xué)最容易被忽略這一步。通常表現(xiàn)在對(duì)題干粗略一看，還一知半解時(shí)，就開始看題肢，一旦對(duì)選項(xiàng)拿不準(zhǔn)時(shí)，再回頭看題干。不僅浪費(fèi)了時(shí)間，還會(huì)造成越分析越糊涂。在審題干過(guò)程中，要明確以下三點(diǎn)：

⑴．題干的選擇方向，是正向還是反向選擇；

⑵．題干的命題類型，是概念、原理（或觀點(diǎn)）的理解、判斷型，還是比較、事實(shí)的分析、綜合型；

⑶．題干的規(guī)定性，包括要求選擇的范圍、角度、層次等。在審題過(guò)程中，要特別注意題干的主題詞、中心詞和限制詞，因?yàn)樗鼈兪沁x擇題的決定因素，即題干的規(guī)定性，體現(xiàn)命題的意圖。

A：明確立意。每道選擇題都有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。要把握這一中心，對(duì)長(zhǎng)題干要短讀，概括大意抓關(guān)鍵詞。B：關(guān)鍵詞語(yǔ)是題目的“題眼”，它確定了題干內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準(zhǔn)確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標(biāo)。C：扣引導(dǎo)語(yǔ)。引導(dǎo)語(yǔ)作為材料與題肢的聯(lián)結(jié)詞，規(guī)定了選擇的方向。不同的引導(dǎo)語(yǔ)有不同的具體含義和要求。如表示思維方向的引導(dǎo)語(yǔ)：正確的、不正確的；表示知識(shí)范圍的引導(dǎo)語(yǔ)：體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)生活道理、哲學(xué)生活道理、政治生活道理。文化生活道理等；表示內(nèi)容的引導(dǎo)語(yǔ)：措施、制度等；表示程度的引導(dǎo)語(yǔ)：根本、主要等。注意事項(xiàng)：

（1）審題型。要確定題型 ,是單項(xiàng)選擇題 ,組合式選擇題 ；是正向選擇題還是逆向選擇題。

（2）審題意（抓住立意。）

（3）審范圍（即審角度，題干的限定性、指向性。要著重弄清題干在時(shí)空、內(nèi)容、邏輯三方面的規(guī)定性 , 以便確定題干規(guī)定性的知識(shí)范圍。如時(shí)空范圍的規(guī)定性是“現(xiàn)階段” ,還是“歷史上”。又如內(nèi)容范圍的規(guī)定性是“經(jīng)濟(jì)生活” ,還是“政治生活”;認(rèn)識(shí)論還是人生觀、價(jià)值觀；是有關(guān)“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)”內(nèi)容 ,還是有關(guān)“國(guó)家制度方面的知識(shí)”內(nèi)容。再如邏輯方面的規(guī)定性是以果尋因 ,還是以因求果;是找區(qū)別點(diǎn) ,還是要找共同點(diǎn)等。）

（4）審題眼（即關(guān)鍵詞，它確定了題干的內(nèi)容的特殊規(guī)定性，只有準(zhǔn)確地把握“題眼”，選擇題肢才有目標(biāo)）

每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中 , 如 “范圍關(guān)鍵詞” ：經(jīng)濟(jì)道理??、政治道理??等?！皟?nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是??、制度是??等。“形容詞關(guān)鍵詞”：根本??、主要??等。“動(dòng)詞關(guān)鍵詞” ：表明??、說(shuō)明 " ?·、體現(xiàn)??等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合 , 對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。

在此應(yīng)著重注意以下幾對(duì)詞語(yǔ)

①．表明與說(shuō)明。表明和說(shuō)明最能考查學(xué)生的理解能力、分析能力、辨別能力。這種題也是高考中出現(xiàn)最多的試題。表明往往是說(shuō)現(xiàn)象、非本質(zhì)的東西。說(shuō)明往往是本質(zhì)的東西。

②表現(xiàn)與體現(xiàn)。該組詞語(yǔ)與表明和說(shuō)明相同。（表現(xiàn)同表明，體現(xiàn)同說(shuō)明）

③根本與本質(zhì)。根本是最終的、本源的。本質(zhì)是事物內(nèi)在的聯(lián)系，是一事物區(qū)別它事物的特征或性質(zhì)。根本區(qū)別指一事物根源性的最終的區(qū)別。本質(zhì)區(qū)別指一事物本質(zhì)特征的區(qū)別。

④是與指?！笆恰笨梢砸龑?dǎo)下文，可以地對(duì)上文的說(shuō)明、解釋?！爸浮笔且龑?dǎo)下文對(duì)上文的定義和總結(jié)概括。

2、審題肢

就是判斷題本身的正誤，排除誤肢，確定題肢的角度和層次的過(guò)程。當(dāng)遇到難度較大的不定項(xiàng)選擇題時(shí)不要心慌，不要瞎猜，要冷靜地多審幾遍題干以弄準(zhǔn)其規(guī)定性。

第一、確定哪些是正確的題肢 ,即符合題干規(guī)定性要求的題肢。

第二、確定哪些是錯(cuò)誤題肢 ,即存在明顯知識(shí)性錯(cuò)誤的題肢。在一般情況下，如果題肢本身說(shuō)法是錯(cuò)誤的，可先排除（逆向選擇題除外）

注意：

（1）．組合選擇題排除法最好用，就是直接從題目中提供的組合肢中進(jìn)行排除，只要確定一個(gè)錯(cuò)誤題肢，就可以把凡是有該組合肢的備選答案排除，往往一步就能直接得出正確答案。逆向排誤法，就是在組成備選答案的組合肢中，首先確定一個(gè)正確答案必須具備的組合肢，凡是沒(méi)有這個(gè)組合肢的就可以排除。

（2）.有一些題答非所問(wèn)，一般地講，題肢本身正確，但不符合題干要求和規(guī)定性的，則不能入選。題肢與題干之間存在某種內(nèi)在、本質(zhì)聯(lián)系的就選，如果某個(gè)題肢與應(yīng)選題肢之間是直接聯(lián)系，而與題干之間是間接聯(lián)系，則這個(gè)題肢不能入選，即我們通常所說(shuō)的直接聯(lián)系選，間接聯(lián)系不選。

3、審題干與題肢的關(guān)系（審查題肢是否與題干存在必然聯(lián)系）

四、解題的基本方法：

方法一：直接選法。試用于相當(dāng)容易而且有準(zhǔn)確把握。

方法二：排除法步驟一：抓住題肢的關(guān)鍵詞，排除錯(cuò)誤。步驟二：抓住題干的關(guān)鍵詞，排除無(wú)關(guān)。

第一，排謬法：排除題肢本身表述錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢，但逆向選擇題除外。

第二，排異法：題肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無(wú)關(guān)，須予以排除。

第三，排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對(duì)題干的變相重復(fù)，這樣的題肢須排除。

第四，排倒法：如果題干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清誰(shuí)為因，誰(shuí)為果，有無(wú)因果。無(wú)因果者排除，因果關(guān)系顛倒者排除，同義反復(fù)排除。其中因果關(guān)系顛倒者居多，故可稱排倒法。

第五，排亂法：排除題肢的共性與個(gè)性同題干的共性與個(gè)性邏輯混亂的題肢。

第六，排外法：題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。

方法三：比較法。

選擇題解法的小結(jié)：

1．審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。

2．一眼看下去就知錯(cuò)誤的選項(xiàng)，首先要排除（逆向選擇除外）

3．題肢本身無(wú)錯(cuò)，但不符合題干者，亦排除。

4．相信第一選擇，除非的確搞錯(cuò)，否則不要隨便改動(dòng)。

5．背景材料----提取中心層次。設(shè)問(wèn)----明確主體、范圍、角度。答案----減法與加法。

構(gòu)成：題干（情景＋設(shè)問(wèn)）＋題肢----立意步驟：一抓二排三優(yōu)。①抓住立意：即中心思想，用一句話概括出來(lái)②排查誤項(xiàng)：縮小范圍③比較誰(shuí)最根本、最直接、最有針對(duì)性

注：十種情況題肢不選（1）表述有錯(cuò)者不選（2）肢干不符者不選（3）因果相悖者不選（4）正誤相混者不選（5）題干矛盾者不選（6）間接聯(lián)系者不選（7）范圍不符者不選（8）反向選擇者不正選

五．選擇題的類型

從題干和題支的關(guān)系看分為：

干肢關(guān)系：因果關(guān)系型，比較異同型，評(píng)價(jià)分析型，理解說(shuō)明型（事例型材料，引文型材料，漫畫型材料，圖表型材料）（一）因果關(guān)系型

題型特點(diǎn)：因果關(guān)系型選擇題主要是分析政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)現(xiàn)象的原因、目的、影響。一般包括兩種情況

1、知道結(jié)果考原因，題干為果，選項(xiàng)為因?？梢允且灰蚨喙?，也可以是多因一果或是一因多果。常用引導(dǎo)語(yǔ)是“因?yàn)椤薄捌湓蚴恰薄爸浴薄?/p>

2、知道原因考結(jié)果，其引導(dǎo)語(yǔ)是“目的是”“是為了”“結(jié)果是”“影響是”“因此”“所以”等。其中在考查原因時(shí)又有根本原因、直接原因、主要原因等。（1）客觀原因與主觀原因（2）主要原因與次要原因（3）根本原因與直接原因

（二）比較異同型

題型特點(diǎn)：比較異同型選擇題是將在屬性上具有可比性的兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念、原理、事件、現(xiàn)象、著作、觀點(diǎn)、主張、經(jīng)濟(jì)成果等置于題干，而四個(gè)備選項(xiàng)則是它們的共同點(diǎn)（包括聯(lián)系）或不同點(diǎn)。內(nèi)容上可分為類比和對(duì)比。類比型就是將同一類性質(zhì)的概念、事件、人物或觀點(diǎn)進(jìn)行比較。對(duì)比型是將不同類型或性質(zhì)相反的事件、人物等進(jìn)行比較。這類選擇題的題干中常有“不同”“相同”“共同”“相似”“聯(lián)系”等詞語(yǔ)。

（三）評(píng)價(jià)分析型

題型特點(diǎn)：評(píng)價(jià)分析型選擇題一般以引文作為材料，引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，該類題注重考查學(xué)生的理解和判斷能力。解題技巧：對(duì)這類型選擇題，考生要能夠理解引文中蘊(yùn)涵著哪些觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)正確與否，引文中的錯(cuò)誤是什么，錯(cuò)誤原因又是什么。

（四理解說(shuō)明型

題型特點(diǎn)：理解說(shuō)明型選擇型是指對(duì)材料的含義進(jìn)行理解和認(rèn)識(shí)的選擇題，它的明顯特征是題目中所提供的材料蘊(yùn)涵了政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)道理。理解說(shuō)明型選擇題在所提供的材料后面的引導(dǎo)語(yǔ)中，常有“表明了”“反映了”“意味著”“說(shuō)明了”“體現(xiàn)了”蘊(yùn)涵”等詞語(yǔ)。

（五）漫畫材料型

題型特點(diǎn)：漫畫材料型選擇題堅(jiān)持了理論聯(lián)系實(shí)際，面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)、教材重點(diǎn)和教學(xué)疑點(diǎn)相結(jié)合的命題要求和指導(dǎo)思想，是中考中經(jīng)常出現(xiàn)的一類選擇題。漫畫取材廣泛，形式靈活多樣、豐富多彩；漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實(shí)、寓意深刻。試題中的漫畫通過(guò)針砭時(shí)弊、抑惡揚(yáng)善、揭露問(wèn)題、弘揚(yáng)正氣、展示成就等設(shè)置情景，較好地考查了學(xué)生的思想覺(jué)悟和是非觀念；

（六）圖表材料型

題型特點(diǎn):圖表材料型選擇題以圖表為載體考查學(xué)生從圖表中提取有效信息的能力，分析概括及知識(shí)的遷移能力。圖表用數(shù)字的形式代替文字的描述，這就需要首先掌握讀圖的方法，理解圖表涉及的基本事實(shí)，并從圖表提供的各種信息中篩選出所需要的信息。解題技巧:解答圖表型選擇型關(guān)鍵在于通過(guò)分析題干的圖表，提取圖表中的有效信息，答案就隱藏在圖表中。在此基礎(chǔ)上明確這些信息的價(jià)值及其內(nèi)在聯(lián)系，揭示出它反映的本質(zhì)和規(guī)律。根據(jù)題干中引導(dǎo)語(yǔ)的要求，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析。

六．中考政治選擇題典型錯(cuò)誤及啟示

（一）思維定勢(shì)：

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)：

（三）不能進(jìn)行正確地邏輯推理：具體分為以下三類。1.混淆因果。2.混淆主次： 3.以偏概全：

（四）不能把握材料的主旨即中心意思：

（五）不能正確把握題肢與題干的關(guān)系：

政治主觀題答題格式

（3道簡(jiǎn)答3*4分 +2道材料題2*6分+1道活動(dòng)分析題1*6分====30分）

1.初中政治每課的結(jié)構(gòu)====是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個(gè)習(xí)題的最基本思路)

2.是什么====含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個(gè)必講,用的不多,在做題的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么)

3.為什么的別名====作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等

4.怎么辦===國(guó)家怎么辦+社會(huì)怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}

5.國(guó)家怎么辦====政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦

6.青少年怎么辦====理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒.意志.挫折.性格,等)7怎么辦的別名=====出主義+建議+辦法+啟示

8,每個(gè)題的最后答案可歸納為:是什么,為什么,怎么辦

9.人物類分析說(shuō)明題的常用語(yǔ)句(人物類分析說(shuō)明題除了心理分析外,還有以下常用語(yǔ)句)公式===給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦

10．評(píng)價(jià)問(wèn)題：注意點(diǎn)；引入材料+知識(shí)評(píng)析；

答案組合：行為評(píng)價(jià)（行為定性與判斷）+道德角度+；法律角度+心理品質(zhì)方面；

11．材料分析題：分析思路及格式

在關(guān)鍵是搞清涉及到那些知識(shí)（判斷出是什么）點(diǎn)的基礎(chǔ)上按以下格式答題：

① 用課本知識(shí)分析說(shuō)明觀點(diǎn)（原因）

② 結(jié)合材料分析

③ 回歸提問(wèn)得出結(jié)論

④ 表態(tài)(青少年的做法)

12．實(shí)踐題

1.班會(huì): 主題,目的,標(biāo)語(yǔ),歌曲,步驟活動(dòng)方式,發(fā)言提綱(看法)

2做活動(dòng):調(diào)查組(調(diào)查目的,調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查方法,調(diào)查對(duì)象,提出建議),宣傳組(板報(bào),板報(bào)攔目,漫畫,解說(shuō)詞)策劃組(征文,演講,知識(shí)競(jìng)賽,圖片展)

3形式：辯論會(huì)，主題班會(huì)，故事會(huì)，板報(bào)手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告，參觀訪問(wèn)，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，校內(nèi)各種活動(dòng)等

二、政治答題方法

1.書本知識(shí)掌握運(yùn)用

解題方法：判斷知識(shí)點(diǎn)鎖定答題范圍搜尋筆記

2.觀點(diǎn)型題目：（說(shuō)明、體現(xiàn)、符合）

解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語(yǔ)言（運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)作答）

3.啟示型題目：(認(rèn)識(shí)、理解、啟示等)

解題方法：A、提出問(wèn)題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX

B、分析問(wèn)題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析

C、解決問(wèn)題（怎么做）可從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談

具體是：

A、國(guó)家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；

B、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；

C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；

D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；

※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答

4..關(guān)于“圖表、表格、”類題型

解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么；二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；四

是看試題的要求，即看設(shè)問(wèn)，然后進(jìn)行答題。

5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)：一是這個(gè)圖式的名稱是什么？二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。

解題方法：(1)看標(biāo)題。(2)看文字。(3)看畫面

6.建議型題目：

常見問(wèn)法：針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議

解題方法：☆ 國(guó)家、政府應(yīng)該┉┉

（政策，法律、制度等）

☆社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該┉┉

（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才）

☆家長(zhǎng)、青少年應(yīng)該┉┉

（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）

7.意義、作用型題目：

有助于（有利于 是??的需要 是??的必然要求）青少年應(yīng)當(dāng)如何做：

1）（思想上）樹立XX方面意識(shí)，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力????

2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX ；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該XX????

3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX 作斗爭(zhēng)，9、“評(píng)析”“評(píng)價(jià)”型題目專項(xiàng)練習(xí)

解題方法：

回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)（即是什么）；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么），最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）

三、設(shè)問(wèn)方式及答題思路

說(shuō)明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。

（1）直接式設(shè)問(wèn)：（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問(wèn)直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）

（2）材料說(shuō)明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）

這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“上述材料說(shuō)明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。這類試題的解答對(duì)策是：先回答出材料本身講述的是什么問(wèn)題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即通過(guò)什么反映了什么。

基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)

①材料本身說(shuō)明的問(wèn)題是什么？

②透過(guò)材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問(wèn)題或觀點(diǎn)是什么？直接對(duì)應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義怎樣做）

（3）啟示（告訴?道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)）、警示等

基本思路：這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會(huì)”，或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。這類問(wèn)題的解答對(duì)策是：?jiǎn)⑹臼菑牟牧现姓?、反方面得到的?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識(shí)其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語(yǔ)言表述多為“應(yīng)該??”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對(duì)材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。

（4）結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識(shí)、感悟、感想、體會(huì)

這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“對(duì)上述材料如何理解（認(rèn)識(shí)）”，或“談?wù)勀銓?duì)某某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡?，重點(diǎn)是考查考生全面分析問(wèn)題的能力和對(duì)問(wèn)題思考的深度。這類題目解答對(duì)策是：先對(duì)材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個(gè)問(wèn)題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問(wèn)題”（即“怎么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析時(shí)，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。

基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知識(shí)為依據(jù)，不宜生搬硬套。①是什么—－現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說(shuō)明什么問(wèn)題）

② 為什么—－原因+意義

③ 怎樣做――分清角度；國(guó)家、社會(huì)、公民、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者、青少年??（要點(diǎn)的組織視分值的多少而定）

（5）談作用、影響、意義

意義型的設(shè)問(wèn)有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等?；舅悸罚骸耙饬x型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來(lái)設(shè)問(wèn)，回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于??”“體現(xiàn)了??”“是??的需要”“促進(jìn)??”“推動(dòng)??”“保護(hù)??”等。

（6）簡(jiǎn)要說(shuō)明??這樣做的道理？為什么要樣做（說(shuō)）？（理由）解題方法：一般情況下要回答：“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說(shuō)明。基本思路：是什么？為什么？（一般答題時(shí)側(cè)重于為什么）

①是什么——材料中的具體做法（多用于進(jìn)行設(shè)問(wèn)轉(zhuǎn)移）

②為什么——原因＋意義或不這樣做的危害

（7）怎樣解決??問(wèn)題、避免??現(xiàn)象或提出??對(duì)策、為??提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問(wèn)題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議。

①分清對(duì)象（即給誰(shuí)提合理化建議，由誰(shuí)來(lái)解決這樣的問(wèn)題）——國(guó)家、政府（社會(huì)）、青少年（個(gè)人）

②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國(guó)家、政府、社會(huì)、公搑個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性

（8）行為評(píng)析基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟：A、找準(zhǔn)行為

B、行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性）

C、尋找依據(jù)（不正確行為----違反了什么法律、原則、沒(méi)有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)?；正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)?）

D、后果（正確行為---帶來(lái)的影響；不正確的行為---危害）

E、應(yīng)該怎樣做

1、單個(gè)人物（或一類人物）單一行為評(píng)析。

2、單個(gè)人物（多種行為）或多個(gè)人物（多種行為）評(píng)析?；舅悸罚簜?cè)重是什么、為什么步驟：A、仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。

B、針對(duì)每種行為進(jìn)行具體行為定性，說(shuō)明依據(jù)點(diǎn)到為止

（9）青少年應(yīng)怎么做？

這類題目的設(shè)問(wèn)一般是“作為中學(xué)生，面對(duì)某某問(wèn)題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)某某問(wèn)題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識(shí)或精神）；二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。下面為幾種常見的模式：

①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

②觀念（意識(shí)）＋行動(dòng)（宣傳+具體行動(dòng)）——（一般針對(duì)某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠(chéng)信、節(jié)約型社會(huì)等說(shuō)明怎樣做時(shí)，可用此思路）

③樹立遠(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)??精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來(lái)為??（建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻(xiàn)自己力量。

（10）說(shuō)服、教育、出謀劃策或幫助??

（1）說(shuō)服、教育、出謀劃策基本思路：是什么？為什么？怎樣做？

①指出錯(cuò)誤是什么？②說(shuō)明為什么錯(cuò)？③應(yīng)該怎樣做。

（2）幫助??基本思路：①指出錯(cuò)誤②說(shuō)明為什么錯(cuò)（即理由）③應(yīng)該怎樣做④具體幫助行動(dòng)，即行為影響

（11）舉例或舉措 基本思路：兩者側(cè)重點(diǎn)略有不同。

（1）列舉實(shí)例：應(yīng)具體、有效、符合實(shí)際；忌空洞、泛泛而談。

（2）舉措：側(cè)重于國(guó)家、政府、社會(huì)的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。

第二篇：政治學(xué)科解題方法

政治學(xué)科解題方法

一、客觀題：排錯(cuò)→除異→選優(yōu)

二、主觀題

1、審材料（主題→分析、綜合）：①概括中心思想（把握整體觀點(diǎn)）；②劃分層次（根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）→把握大概的知識(shí)點(diǎn)；③中心句，關(guān)鍵詞（劃出來(lái)、圈起來(lái)）→聯(lián)系具體知識(shí)點(diǎn)；④邊審材邊簡(jiǎn)要擬列提綱，防止遺漏知識(shí)點(diǎn)（不要忽視整體觀點(diǎn)）。

2、審設(shè)句：①范圍（如果沒(méi)有給，就要聯(lián)系材料自己判斷，材料側(cè)重哪方面就重點(diǎn)寫哪方面）；②題型（是什么、為什么、怎么辦，認(rèn)識(shí)題，意義題）；③設(shè)問(wèn)中的主體和客體。

3、組織答案要點(diǎn)

（1）要點(diǎn)：①段落化；②序號(hào)化；①②③abc；③規(guī)范化（專業(yè)術(shù)語(yǔ)+時(shí)政語(yǔ)言）

（2）技巧：①先重點(diǎn)，再其它；②先觀點(diǎn)，再材料；③先教材，再創(chuàng)新（時(shí)政語(yǔ)言）；④搜索課本相關(guān)語(yǔ)言，把材料語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為課本語(yǔ)言。

政治學(xué)科解題方法（經(jīng)濟(jì)常識(shí)）

一、是什么

1、圖表題（說(shuō)明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象）：①概括材料（表頭、表格→橫比和縱比、附注、關(guān)系→因果聯(lián)系和整體與部分聯(lián)系）；②得出結(jié)論（問(wèn)題所在+時(shí)政熱點(diǎn)）。

2、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（要點(diǎn)+內(nèi)容）+聯(lián)系材料。

二、為什么

1、一般型：地位、作用、意義、現(xiàn)狀（概括材料）。

2、意義型：兩個(gè)角度（國(guó)內(nèi)國(guó)際）；三個(gè)主體（國(guó)家、企業(yè)、人民→勞動(dòng)者和消費(fèi)者）（1）國(guó)家

A、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)：有利于①社義根本任務(wù)、社義本質(zhì)，社義生產(chǎn)目的；②擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加就業(yè)；③加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控，完善社義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；④轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高經(jīng)濟(jì)效益；⑤調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；⑥具體的時(shí)政意義（科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展、社義和諧社會(huì)、兩型社會(huì)、科技進(jìn)步自主創(chuàng)新、新農(nóng)村建設(shè)）。

B、對(duì)外經(jīng)濟(jì)：

a、本國(guó)：有利于①對(duì)外貿(mào)易的四個(gè)作用；②更好地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；③充分利用兩種資源，兩個(gè)市場(chǎng)，優(yōu)化資源配置；④促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享；⑤促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)共同富裕；⑥實(shí)施“走出去、引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，擴(kuò)大對(duì)外開放，提高對(duì)外開放水平。

b、世界：有利于①推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)交流與合作；②互通有無(wú)、調(diào)濟(jì)余缺，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；③有利于國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立，推動(dòng)各國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

c、區(qū)域合作交流方面：有利于①優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的合理流動(dòng)；②促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作交流，統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；③鞏固和擴(kuò)大合作區(qū)域內(nèi)的市場(chǎng)，增強(qiáng)區(qū)域合作地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力；④帶動(dòng)周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與共同繁榮。等等

（2）人民：有利于①促進(jìn)就業(yè)，增加收入，提高生活水平； ②調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性、主動(dòng)性；③增強(qiáng)意識(shí)（市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)等），樹立正確的觀念（消費(fèi)觀等）；④維護(hù)合法權(quán)益（生命財(cái)產(chǎn)安全）。（3）企業(yè)：

（1）國(guó)內(nèi)：有利于①提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)奪占有市場(chǎng)；②改進(jìn)技術(shù)，改善管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；③提高產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；④樹立企業(yè)良好的信譽(yù)和形象，獲得更多利潤(rùn)和收益；⑤提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化道路。（2）對(duì)外：有利于①互通有無(wú)、調(diào)劑余缺，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；②引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；③提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與產(chǎn)品的國(guó)際化水平。

三、怎么辦（國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人）（1）國(guó)家

A、生產(chǎn)領(lǐng)域：①解放發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力；②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的兩只手，以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，優(yōu)化資源配置；③國(guó)家宏觀調(diào)控的三種手段（加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，完善市場(chǎng)環(huán)境，健全相關(guān)的法律法規(guī)和政策）；④經(jīng)濟(jì)手段（財(cái)政/貨幣/消費(fèi)/對(duì)外政策）；⑤改革和完善制度（基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和原則、社會(huì)保障制度）；⑥深化企業(yè)改革，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高經(jīng)濟(jì)效益；⑦鞏固農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，走新型工業(yè)化道路，積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)； ⑧時(shí)政舉措（積極的財(cái)政政策和適度從寬的貨幣政策、擴(kuò)大內(nèi)需保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路）

B、分配領(lǐng)域：①不斷解放發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加人民收入；②堅(jiān)持完善收入分配制度（以按勞分配為主體，多種分配方式并存，把按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合）；③堅(jiān)持初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，再分配要更加注重公平的原則，逐步縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；④用財(cái)政、稅收等經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)宏觀調(diào)控，取締非法收入、調(diào)整過(guò)高收入，擴(kuò)大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。

⑤健全完善社會(huì)保障制度，加快教育、醫(yī)療等社會(huì)事業(yè)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)。⑥在發(fā)展生產(chǎn)，增加國(guó)民收入的基礎(chǔ)上，提高居民收入在國(guó)民收入中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入。

C、交換和消費(fèi)領(lǐng)域：①整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，依法打擊各類經(jīng)濟(jì)違法犯罪。②建立健全社會(huì)信用體系，形成以道德為支撐，產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)，法律為保障的社會(huì)信用制度。③大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提高人民消費(fèi)水平。④倡導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀，提倡適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。⑤完善法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。⑥加強(qiáng)宣傳教育，提高消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)和法制觀念。

D、對(duì)外經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：①堅(jiān)持對(duì)外開放基本國(guó)策，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，實(shí)施“走出去、引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略。②加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和資金，加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)。③堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生原則，維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。在平等互利的基礎(chǔ)開展雙邊貿(mào)易，反對(duì)不等價(jià)交換，倡導(dǎo)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。④推進(jìn)外貿(mào)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)，提高對(duì)外開放水平。⑤運(yùn)用關(guān)稅等經(jīng)濟(jì)手段，加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易調(diào)節(jié)，促進(jìn)國(guó)際收支平衡。⑥熟悉和運(yùn)用世貿(mào)規(guī)則，解決國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端。

（2）企業(yè)

①價(jià)值規(guī)律作用的三個(gè)要求：a、樹立市場(chǎng)意識(shí)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品；b、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)；c、提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。

②提高經(jīng)濟(jì)效益的四點(diǎn)：a、依靠科技進(jìn)步，采用先進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)者的素質(zhì),使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變；b、采用現(xiàn)代管理方法,提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,以最少的消耗生產(chǎn)出最多適應(yīng)市場(chǎng)需要的產(chǎn)品；c、企業(yè)生產(chǎn)要面向市場(chǎng)，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、適銷對(duì)路的產(chǎn)品，并注意研制開發(fā)新產(chǎn)品；d、鼓勵(lì)兼并、規(guī)范破產(chǎn)，不斷完善兼并和破產(chǎn)制度。

③提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的五點(diǎn)：a、企業(yè)要保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；b、企業(yè)必須提高企業(yè)的形象和信譽(yù)，樹立品牌意識(shí)，創(chuàng)立名牌產(chǎn)品；c、企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中要開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；d、提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)，樹立良好的職業(yè)道德；e、自覺(jué)遵循自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的市場(chǎng)交易原則，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

④走新型工業(yè)化道路的途徑：a、堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,以工業(yè)化促進(jìn)信息化,把工業(yè)化與信息化結(jié)合起來(lái)；b、大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；c、大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力推進(jìn)科技的進(jìn)步和創(chuàng)新，依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益；d、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，正確處理工業(yè)化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（3）人民

A、勞動(dòng)者：①增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法制意識(shí),簽訂勞動(dòng)合同,依法維護(hù)自身合法權(quán)益（具體權(quán)利）。②參加勞動(dòng)培訓(xùn)，提高職業(yè)技能。③遵守職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。④轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極創(chuàng)業(yè)。

B、消費(fèi)者：①樹立正確的消費(fèi)觀，適度、科學(xué)、文明消費(fèi)；樹立節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。②增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)自身合法權(quán)益（具體權(quán)利）。③增強(qiáng)法制觀念，學(xué)法、懂法、用法，依法維權(quán)（維權(quán)途徑）。④提高自身素質(zhì)，履行義務(wù)，遵守社會(huì)公德。

四、談?wù)J識(shí)（看法）

①是什么：現(xiàn)象的性質(zhì)；②為什么：a.原理/內(nèi)容分析；b.正面意義/反面危害及實(shí)質(zhì)；③怎么辦：舉措（書上+材料）

政治學(xué)科解題方法（哲學(xué)常識(shí)）

一、解題三部曲：世界觀→方法論→聯(lián)系實(shí)際。

二、注意答題范圍：

①(辨證)唯物論、(唯物)辯證法、(辯證唯物主義)認(rèn)識(shí)論、人生觀與價(jià)值觀、辯證唯物主義、歷史唯物主義。

②哲學(xué)道理（世界觀+方法論）、哲學(xué)原理（世界觀）、哲學(xué)依據(jù)（世界觀）、哲學(xué)啟示（方法論）的區(qū)別。

三、注意答題角度

1、是什么：

①體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理或運(yùn)用哲學(xué)道理分析上述材料：哲學(xué)原理（名稱+內(nèi)容）+方法論+聯(lián)系材料。②運(yùn)用具體哲學(xué)道理分析：哲學(xué)原理（名稱+內(nèi)容）+方法論+聯(lián)系材料。③哲學(xué)啟示型：方法論+原理名稱+聯(lián)系材料。

2、為什么：①哲學(xué)依據(jù)（哲學(xué)原理）；②書本中的含義、地位和現(xiàn)實(shí)意義；③歸納材料，提煉要點(diǎn)。

3、怎么辦：①含義;②書本要點(diǎn);③提煉材料，作為要點(diǎn)。

4、談?wù)J識(shí)、談看法(辨析題)：①下判斷（正確、錯(cuò)誤和不科學(xué)）；②正確的部分要論證（運(yùn)用正確的哲學(xué)道理）；③錯(cuò)誤的部分要糾正（a、擺出正確的道理內(nèi)容；b、指出錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)及危害）；④總結(jié)一個(gè)正確的結(jié)論。

政治學(xué)科解題方法（政治常識(shí)）

（關(guān)鍵是分清主體和客體，答題思路：原理依據(jù)+聯(lián)系材料+現(xiàn)實(shí)意義+客體）

1、是什么：原理依據(jù)+分析材料

2、為什么：①國(guó)家機(jī)關(guān)（政府）：a.國(guó)家性質(zhì) ；b.職能+原則；c.宗旨（國(guó)家機(jī)構(gòu)是人民利益的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者）；d.現(xiàn)實(shí)意義：推動(dòng)民主政治建設(shè)、構(gòu)建社義和諧社會(huì)，貫徹落實(shí)三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀。②黨：a.性質(zhì)和宗旨（先進(jìn)性，三個(gè)代表）；b.地位、領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式；c.加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力（具體聯(lián)系）；d、現(xiàn)實(shí)意義（貫徹落實(shí)三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社義和諧社會(huì)；密切黨同人民聯(lián)系；加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)；鞏固執(zhí)政地位）

③國(guó)家：a.性質(zhì);b.義務(wù)(職能):維護(hù)人民的權(quán)益;c.原則。④人民：a.關(guān)系（和諧、統(tǒng)一）；b.地位、權(quán)利與義務(wù)；c.原則。

3、怎么辦

①按國(guó)家機(jī)關(guān)：立法機(jī)關(guān)（嚴(yán)格按照法定程序制定相關(guān)法律）、行政機(jī)關(guān)（職能+原則+指導(dǎo)思想）、司法機(jī)關(guān)。

②黨：a.地位、領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式；b.加強(qiáng)和改善黨的建設(shè)；c.指導(dǎo)思想（三個(gè)代表思想和科學(xué)發(fā)展觀）。③國(guó)家：義務(wù)（職能）+原則；④人民：義務(wù)+原則。

4、國(guó)際問(wèn)題

①分析國(guó)際形勢(shì)：國(guó)際關(guān)系的決定因素；當(dāng)今時(shí)代的主題（霸、強(qiáng)、國(guó)際新秩序）；國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)；世界格局；主權(quán)國(guó)家的權(quán)利與義務(wù)（易忽視）；聯(lián)合國(guó)的宗旨和原則；我國(guó)的對(duì)外政策和職能。②我國(guó)對(duì)外活動(dòng)：對(duì)外政策和對(duì)外職能+國(guó)際背景+意義

a.對(duì)外政策（名稱、決定因素、基本內(nèi)容）；b.對(duì)外職能；c.對(duì)我國(guó)和世界的意義（現(xiàn)實(shí)意義：走和平發(fā)展道路，建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界）；d、當(dāng)今時(shí)代的主題和國(guó)際關(guān)系的決定因素。

5、政治意義

①現(xiàn)實(shí)意義：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和三個(gè)代表思想；堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建社義和諧社會(huì)；樹立正確的政績(jī)觀，建設(shè)服務(wù)型政府。

②對(duì)內(nèi)職能：維護(hù)廣大人民的根本利益和當(dāng)家作主的地位；促進(jìn)我國(guó)的民主政治建設(shè)（政治文明）；維護(hù)國(guó)家安全、利益和榮譽(yù)。③對(duì)外職能：

a、我國(guó)：增強(qiáng)綜合國(guó)力,提高國(guó)際地位、國(guó)際影響力和國(guó)際形象；維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整,增強(qiáng)民族凝聚力；增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，維護(hù)中國(guó)人民的根本利益。

b、世界：促進(jìn)世界的和平與發(fā)展；推動(dòng)國(guó)際新秩序的建立；促進(jìn)世界多化趨勢(shì)，國(guó)際關(guān)系民主化；維護(hù)世界人民的根本利益。

④黨：完善領(lǐng)導(dǎo)方式，提高執(zhí)政能力；密切黨與人民群眾的關(guān)系，維護(hù)人民的利益；體現(xiàn)黨的性、宗，鞏固黨的執(zhí)政地位；關(guān)系黨的生死存亡，興衰成敗，長(zhǎng)治久安。

第三篇：政治中考解題方法

中考復(fù)習(xí)方法專題 例談解答分析說(shuō)明題的“四步驟

分析說(shuō)明題綜合性很強(qiáng)，往往設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題考查學(xué)生多方面的知識(shí)和能力。因此，分析說(shuō)明題也是很多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是考試得分容易拉開差距之所在。解答分析說(shuō)明題可以遵循以下四個(gè)步驟：

1、審讀試題所供材料，從中提取有效信息。對(duì)材料進(jìn)行分析時(shí)，要堅(jiān)持“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的原則。

2、研讀題目設(shè)置的問(wèn)題，明確答題指向，并聯(lián)系教材內(nèi)容，選取理論切入點(diǎn)。

3、開放性思維，要從多角度、多層次思考分析問(wèn)題。要將所確定的理論切入點(diǎn)進(jìn)行拓展、綜合，從而得出對(duì)問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí)。

4、理順解題思路，歸納出有條理的答案。答案應(yīng)具有針對(duì)性，切不可答非所問(wèn)，偏離題意。

[題例]：

材料一：楊利偉，“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)和“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者。他從小向往軍營(yíng)，從穿上飛行服那天起，他就把自己的一切交給了藍(lán)天。他在惡劣的環(huán)境中磨礪自己的意志，苦練過(guò)硬的航天飛行本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印走下去，終于成功地飛向太空。他的成功飛行，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想，向全世界展示了中國(guó)人民的偉大創(chuàng)造力和自強(qiáng)不息、勇攀高峰的精神風(fēng)貌。

材料二：金紅英，黃岡麻城市農(nóng)行宋埠分理處儲(chǔ)蓄員，她23歲便身患癌癥，面對(duì)死神，她沒(méi)有退卻。10年來(lái)，她憑著生命不息，奉獻(xiàn)不止的崇高精神和愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作態(tài)度，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位上，出色地完成了本職工作，創(chuàng)造了生命的奇跡。被譽(yù)為當(dāng)代“女保爾”。榮獲“全國(guó)職業(yè)道德建設(shè)十佳標(biāo)兵”、“全國(guó)金融五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全?guó)農(nóng)行系統(tǒng)十大杰出青年”等光榮稱號(hào)。

（1）結(jié)合“楊利偉”、“金紅英”的事跡材料，從“實(shí)現(xiàn)共同理想”、“人才”、“倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神”等方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)你作為當(dāng)代中國(guó)的青少年，如何像“楊利偉”、“金紅英”等英雄模范那樣，肩負(fù)當(dāng)代青年的崇高使命，讓青春在改革和發(fā)展中閃光?

[解題思路]

此題是一道分析說(shuō)明題，解答該題可遵循以下四個(gè)步驟：

第一步，審讀材料，從中提取有效信息。本題有效信息包括：“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)和“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者、“磨礪意志”、“苦練本領(lǐng)”、“展示創(chuàng)造力”、“自強(qiáng)不

息”、“農(nóng)行儲(chǔ)蓄員”、“癌癥”、“10年”、“愛崗敬業(yè)”、“女保爾”、“十佳標(biāo)兵”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“十大杰出青年””等?/p>

第二步，研讀題目設(shè)置的問(wèn)題，弄清題目要求，可明確答題指向：第一問(wèn)是談“自己的感受”，而不是對(duì)別人的影響。第二問(wèn)應(yīng)答自己將采取什么實(shí)際行動(dòng)，而不是談行動(dòng)的意義。答題前，還要聯(lián)系教材內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)睦碚撉腥朦c(diǎn)。本題應(yīng)從“樹立遠(yuǎn)大理想”、“立志成才”、“發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神”等方面切入。

第三步，思維拓展，從多角度、多層次思考分析問(wèn)題。本題可從“實(shí)現(xiàn)理想”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“艱苦創(chuàng)業(yè)”等方面分析；層次上可分為“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”、“奉獻(xiàn)社會(huì)”、“報(bào)效祖國(guó)”等方面。

第四步，根據(jù)第二步確定的切入點(diǎn)，理清思路，分別作答。答題要有條理性，第一問(wèn)可從“理想”、“成才”、“發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神”等方面闡述自己的思想認(rèn)識(shí)。第二問(wèn)可按照“樹立理想、承擔(dān)責(zé)任”、“勇于實(shí)踐、努力成才”、“艱苦創(chuàng)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)”的順序分層答題。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合材料說(shuō)明，而不是簡(jiǎn)單地羅列觀點(diǎn)。

[參考答案]

(1)①理想是人生的奮斗目標(biāo)，青少年要健康成長(zhǎng)，就要象楊利偉、金紅英那樣，樹立正確的理想(或人生奮斗目標(biāo))。在我國(guó)現(xiàn)階段，青少年就是要為實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家這一共同理想而奮斗。

②國(guó)家、民族、團(tuán)體的興旺發(fā)達(dá)，歸根到底靠人才的興旺發(fā)達(dá)。當(dāng)代中國(guó)青年要按照有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的要求加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

③偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

④當(dāng)代中國(guó)青年，要以楊利偉、金紅英為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，立志成才。

(2)①振興中華，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。青年學(xué)生要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，努力使自己成為祖國(guó)需要的有用人才。

②青年為祖國(guó)立志成才，必須依靠自身的努力。要以楊利偉、金紅英等英雄模范人物為榜樣，既要有崇高的理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神，又要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，還要在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)和人民服務(wù)。

③我們要與時(shí)代發(fā)展同步，與祖國(guó)事業(yè)同行，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新，讓青春在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中煥發(fā)光彩。

第四篇：初中數(shù)學(xué)解題方法

初中數(shù)學(xué)選擇題解題方法與技巧

胡橋一中許鎖林

初中數(shù)學(xué)選擇題解題方法

胡橋一中許鎖林

對(duì)于選擇題，關(guān)鍵是速度與正確率，所占的時(shí)間不能太長(zhǎng)，否則會(huì)影響后面的解題。提高速度與正確率，方法至關(guān)重要。方法用得恰當(dāng)，事半功倍，希望大家靈活運(yùn)用。做選擇題的主要方法有：直接法、特值法、代入法（或者叫驗(yàn)證法）、排除法、數(shù)形結(jié)合法、極限法、估值法等。

（一）直接法：

有些選擇題是由計(jì)算題、應(yīng)用題、證明題、判斷題改編而成的．這類題型可直接從題設(shè)的條件出發(fā)，利用已知條件、相關(guān)公式、公理、定理、法則通過(guò)準(zhǔn)確的運(yùn)算、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒑侠淼尿?yàn)證得出正確的結(jié)論，從而確定選擇支的方法叫直接法．這種解法最常用，解答中也要注意結(jié)合選項(xiàng)特點(diǎn)靈活做題，注意題目的隱含條件，爭(zhēng)取少算．這樣既節(jié)約了時(shí)間，又提高了命中率。9001500?例：方程的解為（）x?300x

ABCD

解：直接計(jì)算，同時(shí)除以300，再算的x=750。

（二）特值法：

用特殊值(特殊圖形、特殊位置)代替題設(shè)普遍條件，得出特殊結(jié)論，對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行檢驗(yàn)，從而作出正確的判斷.常用的特例有特殊數(shù)值、特殊數(shù)列、特殊函數(shù)、特殊圖形、特殊角、特殊位置等。特值法一般和排除法結(jié)合運(yùn)用，達(dá)到少計(jì)算的目的，從而提高速度。

例：如圖，在直角坐標(biāo)系中，直線l對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式是（）

A.y?x?1B.y?x?1C.y??x?1 D.y??x?

1解：看圖得，斜率k>0,排除CD，再在AB中選，取特值

x=0,則y=-1,結(jié)果選A。

（三）代人法：

通過(guò)對(duì)試題的觀察、分析、確定，將各選擇支逐個(gè)代入題干中，進(jìn)行驗(yàn)證、或適當(dāng)選取特殊值進(jìn)行檢驗(yàn)、或采取其他驗(yàn)證手段，以判斷選擇支正誤的方法．

例3．（2007年安徽）若對(duì)任意x∈R,不等式圍是（）

（A）<－1（B）||≤1（C）||<1（D）≥1 解：

化為化為，顯然恒成立，由此排除答案A、D，也顯然恒成立，故排除C，所以選B；

恒成立，則實(shí)數(shù)的取值范

此解法也可以稱之為特值法。

（四）排除法：

從題設(shè)條件出發(fā)，運(yùn)用定理、性質(zhì)、公式推演，根據(jù)“四選一”的指令，逐步剔除干擾項(xiàng)，從而得出正確的判斷。它與特例法（特值法）、圖解法等結(jié)合使用是解選擇題的常用方法。

例：直線y?kx?b經(jīng)過(guò)A(0,2)和B(3,0)兩點(diǎn),那么這個(gè)一次函數(shù)關(guān)系式是()

2A.y?2x?3B.y??x?2C.y?3x?2D.y?x?1

3解：當(dāng)x=0時(shí)，y=2,可以排除AD，當(dāng)x=3時(shí)，y=0,直接選A。

（五）數(shù)形結(jié)合法：

據(jù)題設(shè)條件作出所研究問(wèn)題的曲線或有關(guān)圖形，借助幾何圖形的直觀性作出正確的判斷.有的選擇題可通過(guò)命題條件的函數(shù)關(guān)系或幾何意義，作出函數(shù)的圖象或幾何圖形，借助于圖象或圖形的作法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖象的特征，得出結(jié)論．

（2007年江西）若0＜x＜，則下列命題中正確的是（）

A．sin x＜ B．sin x＞ C．sin x＜ D．sin x＞

與解：sin x

等三角函數(shù)會(huì)在九下學(xué)。在同一直角坐標(biāo)系中分別作出的圖象，便可觀察選D

（六）極限法：

從有限到無(wú)限，從近似到精確，從量變到質(zhì)變.應(yīng)用極限思想解決某些問(wèn)題，可以避開抽象、復(fù)雜的運(yùn)算，降低解題難度，優(yōu)化解題過(guò)程。它是在選擇題中避免“小題大做”的有效途徑．它根據(jù)題干及選擇支的特征，考慮極端情形，有助于縮小選擇面，計(jì)算簡(jiǎn)便，迅速找到答案． 例：對(duì)于任意的銳角

（A）

（C），下列不等關(guān)系式中正確的是（）（B）（D），時(shí)

排除 解：（九年級(jí)下學(xué)期學(xué)）當(dāng)當(dāng)，時(shí)

排除選D.（七）估值法：

由于選擇題提供了唯一正確的選擇支，解答又無(wú)需過(guò)程.因此可以猜測(cè)、合情推理、估算而獲得.這樣往往可以減少運(yùn)算量，當(dāng)然自然加強(qiáng)了思維的層次.例：如圖，在多面體ABCDEF中，已知面ABCD是邊長(zhǎng)為3的正方形，EF∥AB，EF，EF與面AC的距離為2，則該多面體的體積為（）

（A）（B）5（C）6（D）

解：由已知條件可知，EF∥平面ABCD，則F到平面ABCD的距離為2，∴VF－ABCD

＝*底面積*高

=·32·2＝6，而該多面體的體積必大于6，故選（D）.

第五篇：初中數(shù)學(xué)選擇題的解題方法

初中數(shù)學(xué)選擇題的解題方法

選擇題是近年來(lái)數(shù)學(xué)題中用來(lái)考察基礎(chǔ)知識(shí)的一種題型，具有概念性強(qiáng)，靈活性大，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，覆蓋面大，且評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，閱卷容易等特點(diǎn)。數(shù)學(xué)的解題方法是隨著對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象的研究的深入而發(fā)展起來(lái)的，選擇題是給出條件和結(jié)論，要求根據(jù)一定的關(guān)系找出正確答案的一類題型。選擇題的題型構(gòu)思精巧，形式靈活，可以比較全面地考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從而增大了試卷的容量和知識(shí)覆蓋面。要想迅速、正確地解選擇題、填空題，除了具有準(zhǔn)確的計(jì)算、嚴(yán)密的推理外，還要有解選擇題、填空題的方法與技巧。學(xué)生對(duì)這種題型很不適應(yīng)，要不是看上簡(jiǎn)單，做后又錯(cuò)，或者是“瞎貓碰死耗子”，更有是簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化等等，造成準(zhǔn)確率低，到最后時(shí)間又用得很多，卻得分不高。因此在學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)選擇題的練習(xí)。為了能進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)，有必要掌握初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)尤其是選擇題的解題方法，下面通過(guò)一些實(shí)例介紹常用方法。

1、直接推演法：直接從命題給出的條件出發(fā)，運(yùn)用概念、公式、性質(zhì)、定理等進(jìn)行推理或運(yùn)算，得出結(jié)論，選擇正確答案，這就是傳統(tǒng)的解題方法，這種解法叫直接推演法。比如，有些選擇題是由計(jì)算題、應(yīng)用題、證明題、判斷題改編而成的，這類題型可直接從題設(shè)的條件出發(fā)，利用已知條件、相關(guān)公式、性質(zhì)、公理、定理、法則，通過(guò)準(zhǔn)確的運(yùn)算、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?、合理的?yàn)證得出正確的結(jié)論，從而確定選擇項(xiàng)的方法。

2、驗(yàn)證法：由題設(shè)找出合適的驗(yàn)證條件，再通過(guò)驗(yàn)證，找出正確答

案，亦可將供選擇的答案代入條件中去驗(yàn)證，找出正確答案，此法稱為驗(yàn)證法（也稱代入法）。當(dāng)遇到定量命題時(shí)，常用此法。

3、特殊元素法：用合適的特殊元素（如數(shù)或圖形）代入題設(shè)條件或結(jié)論中去，從而獲得解答。這種方法叫特殊元素法 有些選擇題，用常規(guī)方法直接求解比較困難，若根據(jù)答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進(jìn)行分析，或選擇某些特殊值進(jìn)行計(jì)算，或?qū)⒆帜竻?shù)換成具體數(shù)值代入，把一般形式變?yōu)樘厥庑问?，再進(jìn)行判斷往往十分簡(jiǎn)單。

4、排除、篩選法：對(duì)于正確答案有且只有一個(gè)的選擇題，根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)或推理、演算，把不正確的結(jié)論排除，余下的結(jié)論再經(jīng)篩選，從而作出正確的結(jié)論的解法叫排除、篩選法。初中數(shù)學(xué)選擇題的解題本質(zhì)就是去偽存真，舍棄不符合題目要求的錯(cuò)誤答案，找到符合題意的正確結(jié)論。可通過(guò)篩除一些較易判定的的、不合題意的結(jié)論，以縮小選擇的范圍，再?gòu)钠溆嗟慕Y(jié)論中求得正確的答案。如篩去不合題意的以后，結(jié)論只有一個(gè)，則為應(yīng)選項(xiàng)。

6、圖解法：借助于符合題設(shè)條件的圖形或圖象的性質(zhì)、特點(diǎn)來(lái)判斷，作出正確的選擇稱為圖解法。圖解法是解選擇題常用方法之一。

7、分析法：直接通過(guò)對(duì)選擇題的條件和結(jié)論，作詳盡的分析、歸納和判斷，從而選出正確的結(jié)果，稱為分析法。