第一篇：家長學(xué)校感想——親子運(yùn)動(dòng)讓孩子更加茁壯成長（推薦）

親子運(yùn)動(dòng)讓孩子更加茁壯成長

今天是一個(gè)特別的日子，我初次參加嘉興房管煙雨幼兒園組織的親子運(yùn)動(dòng)會，從中真正體會到了和孩子親密游戲的快樂與幸福，增進(jìn)了父子親情。我也仿佛回到了天真、快樂、開心的幸福童年。

今天天氣晴朗，氣溫高達(dá)30度，是開春以來的最熱天氣。運(yùn)動(dòng)會還沒有開始，牛牛就熱得脫去了外套，可小臉蛋還是經(jīng)不住灼熱太陽光的照射，紅彤彤的就像一個(gè)紅蘋果。牛牛滿懷信心地等待運(yùn)動(dòng)會的開始，因?yàn)檫@是他人生的第一場運(yùn)動(dòng)會，可以和爸爸一起游戲，對于他來說一切都充滿了新鮮和有趣。

隨著運(yùn)動(dòng)會開始號角的吹響，整個(gè)操場頓時(shí)成了歡樂的海洋，一場別樣的親子運(yùn)動(dòng)會就此拉開序幕。運(yùn)動(dòng)會過程中和牛牛的每一次牽手、每一次擁抱、每一次對視，特別是牛牛在我背后輕輕的敲背，并在我臉龐上那一次次的親吻，我深深體會到了老師們的良苦用心，這時(shí)我和小牛不再是父與子的關(guān)系，而是相互信任的親密朋友。這次運(yùn)動(dòng)會為我們廣大父母與孩子提供了親密交流的機(jī)會，進(jìn)一步加深了和孩子間的深厚友誼和親情，炎熱的天氣也磨練了孩子的意志，在此感謝煙雨幼兒園全體老師的精心組織和辛勤教導(dǎo)，我們也會用實(shí)際行動(dòng)將親子運(yùn)動(dòng)會精神落實(shí)到日常生活中，相信在各位老師和家長的共同努力和精心栽培下，孩子們一定能更加茁長地成長。

第二篇：讓孩子茁壯成長,成就燦爛人生2

讓孩子茁壯成長，成就燦爛人生

旬陽縣城關(guān)二幼中二班

王新汝家長

蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)！孩子從小的教育影響著以后的發(fā)展道路，孩子的教育又要身系父母，那么真正家庭教育應(yīng)該是什么呢?身為現(xiàn)代父母，您知道現(xiàn)代孩子該怎樣教育嗎？很多父母認(rèn)為，家庭教育就是開發(fā)孩子的智力，也就是讓孩子從兩三歲開始背唐詩，四五歲學(xué)英語，上學(xué)后要請家教、上輔導(dǎo)班，成績一定要名列前茅，將來一定要上名牌大學(xué)。似乎只有這樣，父母的教育才算成功，孩子才算成才。實(shí)踐證明，這是對家庭教育的極大誤解，是升學(xué)教育在家庭教育中產(chǎn)生的不良后果。家庭教育最重要的任務(wù)應(yīng)該是建筑孩子的人格長城。試想，如果一個(gè)孩子缺少對生命的認(rèn)知（一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭），沒有夢想的能力（自己將來想做什么都不知道），不懂得保護(hù)自己（做了博士生依然被農(nóng)民拐賣），無法與別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），那么，即使這個(gè)孩子門門功課考第一，又能怎么樣？當(dāng)今，最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么?是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。

回顧成長歷程，改變教育理念

我們也是從3歲的時(shí)候，你背起小書包開始上幼兒園，6歲的時(shí)候開始上小學(xué)，有了很多小朋友，開始一點(diǎn)點(diǎn)長大。習(xí)慣每天和你分別，你對事物有了些自己的看法，也是在這時(shí)正在打開這個(gè)世界的大門。12歲中學(xué)，開始住在學(xué)校，一個(gè)周才回家一次，開始了青春期的叛逆，我能感覺到你開始不再依賴父母，不再崇拜父母，甚至和父母對著干。18歲的時(shí)候，考上大學(xué)，要去更遙遠(yuǎn)的天空飛翔。離開父母來到了另一個(gè)城市。大學(xué)畢業(yè)，也結(jié)了婚，有了自己的孩子。在我們的這一段人生旅程中，我們曾經(jīng)與父母之間有過多少摩擦？答案肯定是數(shù)不勝數(shù)！無論是小到為了買一顆糖，大到人生事業(yè)抉擇，都是無法統(tǒng)計(jì)！而這些都是因?yàn)閷Υ挛锏恼J(rèn)知態(tài)度分歧導(dǎo)致，這些都是我們親身經(jīng)歷過得事。那么，現(xiàn)在面對我們的孩子時(shí)，我們能否盡量的減少類似事件的發(fā)生呢？如何避免呢？

明確孩子健康成長因素，樹立良性家長心態(tài)

據(jù)科學(xué)調(diào)查，在孩子的成長道路上，智商只起20%左右的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且相比較起來，智商這東西，有很大一部分是由基因決定的，后天“升值潛力”一般；而情商，則基本全靠后天培養(yǎng)建立起來。情商，不是什么深?yuàn)W、神秘的東西，簡單點(diǎn)說，就是一個(gè)人調(diào)節(jié)自身精神狀態(tài)、與他人交往的能力。一個(gè)孩子健康成長所需要的全部良好品質(zhì)，比如獨(dú)立、善良、有同情心、勤奮等，其實(shí)都屬于情商。整個(gè)小學(xué)以及學(xué)前階段，孩子的性格、行為具有很強(qiáng)的可塑性，也是孩子情商培養(yǎng)的黃金階段，抓住這段時(shí)間，就能為孩子未來的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。孩子成長中最重要的八項(xiàng)情商：（1）要有獨(dú)立性。獨(dú)立性包括獨(dú)立的意識、獨(dú)立的行為，也就是說：孩子要能夠獨(dú)立思考一些問題并自己拿主意；.孩子能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、料理自己的生活。獨(dú)立性是孩子在新環(huán)境中生存、發(fā)展的必備心理素質(zhì)。（2）要有同理心。同理心，可以簡單理解為“換位思考”。在人際溝通中，“同理心”扮演著極其重要的角色。孩子同理心的培養(yǎng)，是個(gè)漸進(jìn)的過程，媽媽可以嘗試一下這個(gè)方法：每當(dāng)你覺得孩子有點(diǎn)“自私”時(shí)，先穩(wěn)定住談話氛圍，讓孩子自由說出他的想法，然后你蹲下來，認(rèn)真、平靜地說出你的想法，最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng)：“聽完媽媽的話，你覺得接下來應(yīng)該怎么做呢？”（3）要有自信心。自信心包括兩部分：外部的認(rèn)同感和自身的成就感，缺一不可。孩子做了件很得意的事，但是被家長、老師一通否定，孩子肯定不會有自信；有時(shí)候孩子雖然收到了家長、老師的鼓勵(lì)，但他內(nèi)心有些懷疑自己的能力，或者不喜歡這件事情，那么孩子也不會有自信。所以說，孩子自信心的建立要從兩方面來著手：.要多跟孩子溝通，了解孩子特長、興趣所在，以便能夠及時(shí)、恰當(dāng)?shù)毓膭?lì)他；.要注意平時(shí)跟孩子溝通的方式，多些包容理解，不要輕易否定孩子。（4）要有責(zé)任心。責(zé)任心，是孩子對自己應(yīng)遵守的規(guī)范、應(yīng)履行的義務(wù)的正確認(rèn)知。一個(gè)沒有責(zé)任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心，無法跟同伴友好相處，也就沒有穩(wěn)定的人際關(guān)系；也正是因?yàn)闆]有責(zé)任心，孩子也往往缺少必要的奮斗動(dòng)力。孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，一般從兩方面進(jìn)行：一是讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，對自己犯的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)；二是對自己的承諾負(fù)責(zé)。比如：打掃自己的房間算是對自己負(fù)責(zé)；當(dāng)初答應(yīng)了媽媽一周只吃一次冰淇淋，就要履行承諾，這算是對自己的承諾負(fù)責(zé)。（5）要自律，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力。一個(gè)不自律的孩子，對自己該做什么、不該做什么沒有什么概念，往往在一些娛樂、消遣的事情上浪費(fèi)大量時(shí)間，很容易一事無成。孩子自律能力的提升，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒什么效果的，必須要跟“合理的目標(biāo)、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來。有一個(gè)實(shí)現(xiàn)起來比較容易的目標(biāo)，孩子才感覺有奔頭；學(xué)習(xí)過程中嘗到一點(diǎn)甜頭后，才能激發(fā)進(jìn)一步努力的興趣；當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時(shí)候，抗干擾能力也便增強(qiáng)了。（6）要有抗挫能力。抗挫折能力，也算是一種自我保護(hù)的能力，能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時(shí)候，不至于出現(xiàn)精神、身體上的不正常反應(yīng)。抗挫折能力差的孩子，常因?yàn)橐淮纬煽儧]考好就大哭一場，甚至好幾天都悶悶不樂；工作中抗挫折能力差的孩子，動(dòng)不動(dòng)就怨天尤人，喜歡抱怨，熱衷于散播“負(fù)能量”。提高孩子的抗挫折能力，家長一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機(jī)會，讓他們面對一些壓力；另一方面，不要對孩子過分強(qiáng)調(diào)“成功”的概念，以免給孩子過多壓力。（7）要有時(shí)間管理能力。時(shí)間管理能力，意味著效率，是學(xué)習(xí)、工作的基本技能，也是生活的基本技能。最能體現(xiàn)這一能力的，可能就是家庭作業(yè)了。同一個(gè)班，同樣的作業(yè)，總有一部分孩子要寫到半夜，到頭來孩子累得不行，家長還抱怨老師布置作業(yè)太多。時(shí)間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的，最開始可通過“倒計(jì)時(shí)”的方式，讓孩子在一些小事上意識到時(shí)間觀念，比如跟孩子一起計(jì)劃好洗腳要幾分鐘、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘，然后慢慢地過渡到學(xué)習(xí)中，比如完成一道題大約幾分鐘。（8）要有情緒管理能力。情緒管理，更側(cè)重于對負(fù)面情緒的處理能力，孩子最終會形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何、社會適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，都與此相關(guān)。情緒控制力差的孩子，在幼兒園、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場合的大哭大鬧、對家長依賴性過強(qiáng)、跟小朋友矛盾多。初中之后，情緒管理能力仍然低的孩子，問題相對更加嚴(yán)重，他們對家長、老師的叛逆心比正常孩子強(qiáng)很多，更容易厭學(xué)、逃學(xué)、打架、結(jié)交不良社會青年。所以，在孩子小的時(shí)候，一定不能讓他養(yǎng)成“通過哭鬧、發(fā)脾氣來達(dá)到目的”的習(xí)慣；當(dāng)孩子有情緒時(shí)，教他說出自己憤怒、生氣的原因，而不是通過罵人、打人來發(fā)泄。孩子每一項(xiàng)能力的培養(yǎng)，都不會那么容易，花費(fèi)幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間都是很正常的。但是，一旦度過了這個(gè)時(shí)期，一切都會變得輕松起來，一切都是值得的。父母有了正確的教育觀念，那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么?是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個(gè)良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。只有父母的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能終生受益。在家庭教育中我們要注意八個(gè)關(guān)鍵：（1）如何讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)？接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步，讓孩子保持一顆平常心；孩子把大量的精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力；（2）讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容。心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦；擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力；懂得感恩，才會成長。（3）培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗；（4）教會孩子自我保護(hù)，教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害，過分地保護(hù)，就等于“傷害”；（5）讓孩子敢于夢想，有夢想才有創(chuàng)造，拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀，善待孩子的興趣，善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦；（6）培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧，懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣，孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意，懂得傾聽的孩子具有人格魅力；（7）教會孩子合理使用錢財(cái)，孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢，但要注意糾正孩子盲目攀比的心理；（8）幫助孩子正確認(rèn)識自我，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻，長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感，讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。

面對如今社會家長需要理性，成長在當(dāng)今社會的孩子應(yīng)該幸福！在孩子的人生啟蒙階段不要再承受“己所不欲，勿施于人”的心理。讓他（她）們擁有美好的成長環(huán)境，美麗的童年！最后，我以紀(jì)伯倫的一首《致我們終將遠(yuǎn)離的子女》結(jié)語。

《致我們終將遠(yuǎn)離的子女》 你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。

他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們借助你來到這個(gè)世界，卻非因你而來。他們在你身旁，卻并不屬于你。

你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法。因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂。

因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢也無法達(dá)到的明天。

你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣。因?yàn)樯粫笸耍膊辉谶^去停留。你是弓，兒女是從你那里射出的箭。

弓箭手望著未來之路上的箭靶，他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠(yuǎn)。

懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，因?yàn)樗麗垡宦凤w翔的箭，也愛無比穩(wěn)定的弓。

第三篇：用汗水精心澆灌 讓孩子茁壯成長

用汗水精心澆灌 讓孩子茁壯成長

--------東方紅小學(xué)

慕麗麗，女，漢族，大專文化，現(xiàn)就職于東方紅小學(xué)，小學(xué)一級教師。

師愛，好似細(xì)雨，潤物無聲，猶如春風(fēng)，恬淡愜意。從我當(dāng)上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我深知一個(gè)班集體，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)成員都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的、溫暖的。而我身為班主任，一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗著。

一、精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺。

做任何事都要講方法，班主任工作也不例外。在帶領(lǐng)學(xué)生開展活動(dòng)過程中，我充分考慮到個(gè)體需要和個(gè)體發(fā)展的規(guī)律，突出學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位，十分注意學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。2010年市少先隊(duì)規(guī)范化檢查，我三（2）中隊(duì)代表學(xué)校進(jìn)行了一次主題中隊(duì)活動(dòng)展示。在籌備這次活動(dòng)時(shí)，我分析了學(xué)生的生活背景這一特點(diǎn)，制定了以“感恩”為主題的中隊(duì)活動(dòng)，挖掘活動(dòng)主題的內(nèi)涵、特點(diǎn)，思考可以利用的活動(dòng)資料，規(guī)劃初步設(shè)計(jì)思路，征集意見等等。在各個(gè)環(huán)節(jié)成型之后，我放手讓學(xué)生去完善，去獨(dú)立實(shí)踐，讓學(xué)生在參與中得到發(fā)展，能力得到鍛煉。經(jīng)過大家的努力，這次主題中隊(duì)活動(dòng)取得了校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員的肯定和一致好評，并獲得了豐臺區(qū)少先隊(duì)組織規(guī)范化檢查中榮獲少先隊(duì)活動(dòng)二等獎(jiǎng)，我也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。每一位學(xué)生在本次活動(dòng)中都長成了不少。

（工作中，xx老師主動(dòng)學(xué)習(xí)少先隊(duì)的發(fā)展歷史和隊(duì)伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個(gè)神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊(duì)干部的潛能，讓他們成為少隊(duì)工作的智慧團(tuán)，她別出心裁，成立了“自主管理監(jiān)督站”，監(jiān)督站的成員由各班少先隊(duì)干部組成。每天，學(xué)校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓

孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間，傾聽孩子們的意見，分享快樂?；顒?dòng)營就像一個(gè)搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊(duì)干部。）

二、愛心起航，為注如工作無限動(dòng)力。走進(jìn)孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個(gè)孩子健康成長

2008年九月，我擔(dān)任了學(xué)校一年級2班的班主任，新的要求，新的老師，對于孩子來說是陌生的。一年級的孩子生性活潑，又很單純。走近他們，你會發(fā)現(xiàn)他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收獲。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們才會懂得去愛別人。對班中的學(xué)生我一視同仁，努力做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從點(diǎn)滴做起關(guān)心學(xué)生。班中的學(xué)生大多是農(nóng)民工的子女，家長忙于生計(jì)，長期在外打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)及生活，更無心過問孩子的喜怒哀樂。經(jīng)常有的同學(xué)沒有吃早飯就空著肚子來上學(xué)，上課的時(shí)候鉛筆沒削，橡皮丟了更是常有的事。為此，我買來了巧克力為隊(duì)員補(bǔ)充熱量，把削好的鉛筆放在教室的公用筆筒里，準(zhǔn)備了指甲刀幫孩子修剪指甲……一點(diǎn)一滴之間，學(xué)生們感受到老師對他們的關(guān)心和愛。他們?yōu)槲宜蛠碜约河H手制作的賀卡和小禮物，在教師節(jié)的時(shí)候，偷偷地在黑板上寫下“老師節(jié)日快樂！您辛苦了！”

三、創(chuàng)新活動(dòng)，讓孩子們快樂的展翅高飛。

豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，使愛國主義、集體主義與社會主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會感恩”、“新北京新奧運(yùn)”、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻(xiàn)禮”等朗讀、演講、大合唱、隊(duì)會、紅領(lǐng)巾知識競賽各種形式新穎的中隊(duì)活動(dòng)。在開展活動(dòng)時(shí)李萍老師充分結(jié)合時(shí)間特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，例如：世博會期間組織學(xué)生開展“文明游世博”的隊(duì)會，父親節(jié)時(shí)開展“我為爸爸做件事”的實(shí)踐活動(dòng)。今年的“學(xué)雷鋒”文明月中，她整整準(zhǔn)備了十余天，為學(xué)生做了一場《弘揚(yáng)革命精神 喜做雷鋒傳人》的報(bào)告。報(bào)告中，她時(shí)而播放雷鋒的歌曲，時(shí)而聲情并茂的朗誦，時(shí)而念起了雷鋒日記，時(shí)而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動(dòng)”，本著學(xué)?！罢嗤七M(jìn)、全員參與”的思想。xx老師組織指導(dǎo)排練節(jié)目沒有讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，頂著烈日，手把手的教給孩子們動(dòng)作，讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長們看到自己的孩

子走上舞臺，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮！”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎(jiǎng)?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。

——發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)孩子的自我管理

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機(jī)會。我采用了全班學(xué)生輪流值日后，他們都特別積極。為了使孩子們更好的成長，我經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們：“不怕做不好，就怕不去做?！崩贸繒r(shí)間和班隊(duì)會活動(dòng)日，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗(yàn)交流會，針對工作中的差錯(cuò)大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生佩帶好小老師的標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀(jì)律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長起來了。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。實(shí)踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生主體意識的確立。經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，我所教導(dǎo)的班級逐漸形成團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的硬作風(fēng)，在趣味運(yùn)動(dòng)會、元旦音樂會上都有著亮眼的表現(xiàn)。

我所教導(dǎo)的班級是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，只要誰有了困難，我們都會伸出援助之手。在汶川、玉樹地震，南方旱災(zāi)期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生舉行了“給災(zāi)區(qū)小朋友送溫暖”的主題教育，雖然同學(xué)們的家庭并不富裕，但是他們省出自己的早飯錢、坐車的錢，為遠(yuǎn)方受災(zāi)的小伙伴們捐出了自己的零花錢共計(jì)六百多元，并送上了自己最真摯的幸福。

二、與家長攜手，共創(chuàng)孩子美好的明天

班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，要在孩子的心中構(gòu)筑心靈的橋梁。二年級時(shí)圍繞?！翱鬃影说隆钡闹黝}，班中開展了“傳承中華文明，弘揚(yáng)孔子八德”主題系列活動(dòng)，在活動(dòng)中我為同學(xué)們展示了古代二十四孝故事，并做了詳盡的講解，孩子們聽完故事之后都紛紛表示要孝敬自己的父母，以實(shí)際行動(dòng)表示對父母的愛，并且在一張精心制作的卡片上寫下了自己想對父母說的一句話帶回了家。此次活動(dòng)之后，許多家長都打電話來說孩子變懂事了，知道“疼”爸爸媽媽了，喝到孩子倒的水心中激動(dòng)極了……我班賈良振的家長告訴我，賈良振是獨(dú)生子，平常嬌慣的很，現(xiàn)在都知道幫媽媽洗碗、擦地了。班中的同學(xué)們通過這次活動(dòng)也有很大的觸動(dòng)，看到父母因?yàn)樽约簽樗麄兊搅艘槐?，拿了一次拖鞋，讀了自己寫下的一句話而高興不已，甚至流下了眼淚，他們心中也是五味雜陳，感受到了父母對自己殷切的期望。

家長對我的工作也是特別的肯定，非常的支持，對于學(xué)校召開的親子運(yùn)動(dòng)會、元旦音樂會及實(shí)踐活動(dòng)都會積極配合參加，而且還出錢出力特意為班級制作了班牌、為班級加油的橫幅等 設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源

作為一名班主任，我深深地體會到，少年出英雄。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此，班級活動(dòng)工作必須加強(qiáng)實(shí)踐性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。學(xué)生只有開展好活動(dòng)才會充滿活力，只有參加活動(dòng)才會熱愛組織、提高技能。本學(xué)年為了認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記在建隊(duì)六十周年之際提出的爭當(dāng)“四個(gè)好少年”精神，落實(shí)豐臺區(qū)少工委在新時(shí)期的歷史任務(wù)，圍繞城南行動(dòng)計(jì)劃，我校開展了“紅領(lǐng)巾知豐臺、愛豐臺——四個(gè)一百”活動(dòng)。在活動(dòng)期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)行采訪、尋訪等活動(dòng)，深入到校園和社會各階層，和大家一起搜集資料、學(xué)習(xí)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員事跡，結(jié)合衣食住行及自己的見聞以孩子的眼光感受豐臺的變化，由于學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，又正逢城南建設(shè)期間，學(xué)生們就流動(dòng)人口，施工工地等問題，主動(dòng)思考，提出了許多自己的建設(shè)性意見。同學(xué)們把學(xué)校和周圍的巨大變化描繪在手抄報(bào)上，書寫在文章里，記錄在特色成果中……這次活動(dòng)中，每一名同學(xué)都了解了豐臺的知識，感受到豐臺的變化，同學(xué)們積極行動(dòng)，發(fā)揮自己的能力，為豐臺這個(gè)共同的家園提供力所能及的服務(wù)。雖然我們的學(xué)生大部分來自外省市，但是通過這些活動(dòng)，他們把居住的豐臺作為自己的新故鄉(xiāng)，從小知豐臺、愛豐臺，培養(yǎng)小主人翁意識。這些活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們的各方面能力，使整個(gè)班集體充滿活力和凝聚力。通過我和大家的共同努力，我四（2）中隊(duì)取得了優(yōu)秀中隊(duì)的稱號，并獲得了特色記錄獎(jiǎng)，隊(duì)員張智和張端共同繪制的手抄報(bào)也獲得了三等獎(jiǎng)的好成績。

為了一切的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。我雖然付出了汗水，但從不后悔，我仍然一步一個(gè)腳印地朝前走去，因?yàn)槲疑钌畹刂溃幸蝗禾煺婵蓯鄣膶W(xué)生們在等著我。作為一名班主任，我愿化作一縷執(zhí)著的長風(fēng)，用智慧和真心環(huán)繞星星火炬的旗幟。

------關(guān)注熱點(diǎn)，為孩子們開展德育課程。

第四篇：《家校互動(dòng) 讓孩子茁壯成長》發(fā)言稿

家校互動(dòng)，讓孩子茁壯成長

班主任老師處理好與家長的關(guān)系，建立起一種良好的“家校互動(dòng)”機(jī)制，對于學(xué)生的健康成長，學(xué)校教育、教學(xué)工作的順利開展，都有著重要的作用。因?yàn)椤凹议L是孩子的第一任老師”，每個(gè)學(xué)生的成長，都離不開家長與老師之間的互動(dòng)配合。那我們班主任老師在“家校互動(dòng)”中，應(yīng)該要注意些什么呢？下面我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)體會。

首先，班主任要贏得家長的信任。

班主任老師贏得學(xué)生家長的信任是“家?；?dòng)”的關(guān)鍵。我認(rèn)為應(yīng)該要善于做好兩個(gè)“第一”：

一、在第一時(shí)間進(jìn)行全員家訪。

在家訪前，我作了充分的備課：既備學(xué)生，又備家長，還備家訪內(nèi)容，甚至備家訪的藝術(shù)。真正做到心中有數(shù)。清晰地記得我在接現(xiàn)在的初一（3）班后，在第一次和學(xué)生見面時(shí)，我就承諾：10天之內(nèi)，老師肯定會來家訪。學(xué)生那將信將疑的眼神我到現(xiàn)在還記得。殊不知，我每屆學(xué)生都是這樣的。我冒著35度以上的高溫，挨家挨戶地家訪時(shí)，家長見到我的第一句話都是：這么熱的天，老師也太辛苦了。也許是我的汗水首先打動(dòng)了他們（因?yàn)槲蚁奶斓暮固貏e多），我和家長的交談總是那么的融洽。

下面講講令我難忘的幾次家訪：

（一）、到樊佳家的家訪。記得那次原先的預(yù)約時(shí)間是晚上8點(diǎn)半（在另外一個(gè)學(xué)生家約的時(shí)間），但由于前面那個(gè)家長，跟我聊了很久很久，走出他家時(shí)，已經(jīng)9點(diǎn)多了。我趕緊打電話給樊佳的家長，說，太晚了，不好意思再打擾了。但沒想到，樊佳的媽說：她已經(jīng)在樓下等我很久了。我當(dāng)時(shí)真的既愧疚，又感動(dòng)。愧疚的是我怎么可以不守時(shí)（但我也是身不由己）；感動(dòng)的是：她居然會等 我那么長時(shí)間。我迅速向他家奔去。也許是互相感動(dòng)的緣故，我們談得很投緣。我為孩子安排了一個(gè)合理的假期生活（比如每天背5個(gè)英語單詞，并默寫，返校時(shí)我檢查等等），家長對我充滿了感激。等我走出他家時(shí)，已經(jīng)是午夜時(shí)分了。當(dāng)然，這是我家訪史上絕無僅有的。那天，我確實(shí)很累?；氐郊?，整個(gè)人都散架了。但我知道：今天，我已經(jīng)贏得了家長對我的信任。再累，也值！

（二）、到崔李琴家家訪。那次家訪真是一波三折。由于她家沒電話，有事都要通過她舅舅傳話。同樣，一放暑假，我就跟她舅舅聯(lián)系上了，但當(dāng)時(shí)她媽媽在醫(yī)院開刀。他舅舅說：等出院了，再告訴我。但我等了十來天，也沒等來電話。全班差不多都家訪完了，我又打電話過去：“崔李琴的媽媽出院了嗎？”“哦，老師，不好意思，我忘打電話給你了。她媽媽已經(jīng)出院了?！薄皼]什么，你通知她，我明天去家訪?！薄安缓靡馑?，我在外地??”打完電話，我想：反正她身體不好，應(yīng)該在家的，碰碰運(yùn)氣吧。第二天，我徑直向她家騎去。但我這個(gè)人是個(gè)地地道道的路盲，老滬太路1260弄，怎么在老滬太路上找不到呢？在普善路上，有人說往南，有人說往北，折騰了半天。最后，在一個(gè)修車大伯的正確指引下，費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了她家。但上蒼又一次跟我開了個(gè)玩笑，當(dāng)我渾身濕透地趕到她家時(shí)，碰巧她們母女剛剛出去（去配藥,鄰居告訴我的）。那時(shí)我的心情真是糟透了。那天回到家感到特別的累??，但晚上的一個(gè)電話——我永遠(yuǎn)忘不了，崔李琴的媽媽晚上打電話過來時(shí)的那份激動(dòng)，她幾乎是哽咽地說：“??老師，實(shí)在實(shí)在太抱歉，那么熱的天，讓你白走了一趟。鄰居都說你來時(shí)渾身都濕透了，他們都羨慕我女兒有這樣一個(gè)盡職的老師！怎么那么不巧，我去配藥了。不過，老師，雖然我們沒有見過面，但我已經(jīng)感覺到，你肯定是一個(gè)值得我們信賴的好老師，我和孩子永遠(yuǎn)感激你?！??那一刻，我所有的辛勞之感都拋到九霄云外了。我知道，我又贏得了一個(gè)家長對我的信任。(三)到朱卓偉家家訪。說起朱卓偉可能大家都認(rèn)識這個(gè)出了“名”的學(xué)生。他現(xiàn)在已不是我的學(xué)生了，但今天我還想談?wù)勊瑸槭裁茨?？聽我慢慢道來。到他家家訪也是一波三折，他家沒電話，好不容易找到本子上的地址，鄰居卻說早已搬走了：我大汗淋漓在他家門口徘徊了很久，也沒人能告訴我他家搬哪兒了？我失望地擦擦汗再向其他同學(xué)家走去。當(dāng)家訪到耿丹丹家時(shí)，終于打探到了他家地新地址。那一晚我們?nèi)说臏贤ㄈ绱说娜谇?，孩子的媽媽也許真的被我的真情所感染，幾次熱淚盈眶。緊緊握著我的手說：，我們的孩子有希望了，拜托你了楊老師。孩子也好像和我特別有緣，下樓時(shí)，一定要把我送到車站，還一定要幫我拎包??孩子在后來的返校中，表現(xiàn)特別好，在參加7月28日的“當(dāng)一回小糾察”社會實(shí)踐中，更是讓我刮目相看。??但開學(xué)后，由于搬家去顧村了，走了??時(shí)間的流逝，讓我漸漸淡望了他??但就在上個(gè)星期六1月13日下午的一個(gè)電話：我是朱卓為的媽媽，??孩子來這里后，好了許多，但學(xué)習(xí)還不夠努力，楊老師他最聽你的話了，孩子也經(jīng)常念叨你，你和他聊聊吧??那天我和孩子聊了很久很久??我驚詫于幾乎只有一面之緣的家長，一個(gè)只有幾天師生情分的學(xué)生還會想起我，我當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)??第一時(shí)間的家訪，我也真沒想到它有如此大的魅力。

二、開好第一次家長會

家長會，是一個(gè)“家?；?dòng)”的重要平臺，開好新接手班級的第一次家長會，尤為重要。

在開第一次家長會之前，我格外精心地準(zhǔn)備我的講稿。在講稿中，我毫不謙虛地告訴家長我的教育教學(xué)能力，我曾經(jīng)取得的成績。比如，參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作；曾經(jīng)獲得區(qū)優(yōu)秀班主任的稱號；曾經(jīng)連續(xù)多年任教初三年級的語文，班級的平均成績始終名列前茅；曾經(jīng)擔(dān)任過多年的初三年級組長等等。除此之外，我還在講稿中，比較清楚地闡述我對本班學(xué)生的教育、教學(xué) 設(shè)想，準(zhǔn)備進(jìn)行的一系列活動(dòng)。同時(shí)，借機(jī)向?qū)W生家長提出明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)要求。以求得家長最大限度的理解與配合。在我看來，這一點(diǎn)確實(shí)很重要。這決不是在家長面前炫耀自已，而只是為了給家長一份信心，讓他們相信：孩子的新老師是一個(gè)好老師，是一個(gè)有能力教好他們孩子的老師。

其次我要和家長好好地溝通。比如初一（3）班的第一次家長會，我在推銷完自己后，把自己的電話告訴了每個(gè)家長，并承諾24小時(shí)開機(jī)。隨后問家長：當(dāng)你走進(jìn)教室，看到墻上的獎(jiǎng)狀時(shí)，你的感受如何？有一絲感動(dòng)吧？對！你們的孩子在長大，懂事?？纯茨且粡?bào)w育風(fēng)尚獎(jiǎng)吧，這是我們師生靠團(tuán)結(jié)協(xié)作而得來的學(xué)校最高獎(jiǎng)。我被我的學(xué)生感動(dòng)了，你們呢？只要我們繼續(xù)合作，你們孩子的進(jìn)步會更大。跟家長的溝通相當(dāng)融洽，通過家長會既讓他們了解了我，也讓他們了解了現(xiàn)在的班級已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端，我利用了這樣的一個(gè)契機(jī)，又一次贏得了家長對我的信任。在家長會后的幾個(gè)星期，一個(gè)雙休日，我接到了廖云家長的電話：“楊老師，我真的感動(dòng)于你那天的家長會上所講的，不然，我真的不管我的孩子了，看，她又不做作業(yè)了，我把書都放到了臺上??”他只顧自己講著??但我捕捉到了一個(gè)信息：他信任我，所以在百般無奈下，才找我的?！@是家長對我的高度信任。我耐心聽完后，我說把電話給孩子。在電話中，我跟孩子談了很多，甚至孩子在數(shù)學(xué)上不懂的題目，我在電話中也教會了她。她的爸爸就在旁邊靜靜地聽著，當(dāng)孩子把電話再交給他時(shí)，只聽他說：謝謝！謝謝，老師你真有辦法。（補(bǔ)充一句：也許孩子慢慢地找回了自信，在華老師的幫助下，廖云在上次月考中數(shù)學(xué)得了滿分）。我知道，我又贏得了一個(gè)家長的信任。

其次、班主任要與家長以誠相待。

班主任老師與家長以誠相待，共同完成教育學(xué)生的任務(wù)，是“家?；?dòng)”的目的和歸宿。班主任要學(xué)會與家長換位思考，不居高臨下，彼此始終處于人 格的平等地位。這里我要舉我班俞文杰的例子：由于家庭的因素，俞文杰同學(xué)有暴力傾向（隔代暴力遺傳）。聽說上一學(xué)期經(jīng)常事情不斷，甚至有跳樓意向。了解了這個(gè)孩子的情況后，我將心比心，對孩子充滿了愛憐。他是我第一個(gè)家訪的對象。在休業(yè)典禮那天，他家長正好來校，我就特別注意讓他的家長向我傾訴。同時(shí)我也表明了對孩子的愛憐，愿意和他一起來教育孩子，盡量讓孩子能過上正常人的生活。在父親的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了他家，我輕輕地?fù)崦⒆拥氖?，讓孩子能感覺到，今天老師不僅僅是老師，更是你值得信賴的朋友。在家訪中，我又開了一個(gè)先例：我們師生共同完成了俞文杰有史以來的第一份作業(yè)：寫給爺爺?shù)囊环庑?。孩子講，我來寫，在爺爺、爸爸的注視下完成了。那次的家訪相當(dāng)成功，也為開學(xué)后教育轉(zhuǎn)化孩子打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。如今他變了——變得安靜了，不亂發(fā)脾氣了，甚至有愛心和集體榮譽(yù)感了。我想，這也是跟班主任老師與家長以心換心，共同教育分不開的。

另外在平時(shí)，我從不在孩子出了事情以后才聯(lián)系家長；孩子一旦有進(jìn)步，即便是非常細(xì)小的進(jìn)步，我都及時(shí)給家長報(bào)喜。我還清晰地記得06年12月20日傍晚的家訪：在實(shí)施差異比較后，儲康的進(jìn)步確實(shí)很大，數(shù)學(xué)作業(yè)認(rèn)真了，英語單詞想辦法背了，上課注意力集中了，由于挑戰(zhàn)自我，還榮幸登上班級人氣榜，所有的這一切太令我感動(dòng)了。為了讓家長及時(shí)分享孩子進(jìn)步所帶來的快樂，我突然去登門拜訪，給了家長一個(gè)驚喜。我把孩子最近的進(jìn)步一講，他爸爸、媽媽笑得那么爽朗，這笑聲至今還在我的耳邊回響?！爸x謝，謝謝！孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚了你們老師的心血。真的太謝謝了！??”在一片感謝聲中結(jié)束了我們的溝通。

也許正是這一次次的與家長心與心的溝通，使孩子的進(jìn)步越來越大。

最后，班主任要抓住并利用好每一個(gè)契機(jī)。孩子的哪怕點(diǎn)滴的進(jìn)步，時(shí)常感動(dòng)著我們教師。其實(shí)，這一切又何嘗不感動(dòng)學(xué)生家長呢？我就是善于抓住并利用這些被感動(dòng)的契機(jī)，來與家長溝通，推動(dòng)“家?；?dòng)”的。

本學(xué)期，我班學(xué)生盡心盡力地參與了值勤周活動(dòng)，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。我想，這一成績的取得，學(xué)生家長功不可沒。我趕忙連夜起稿，在每個(gè)學(xué)生的備忘本里夾上了一張大紅紙：給學(xué)生家長的一封《感謝信》?！耙皇て鹎永恕薄业倪@個(gè)舉動(dòng)，得到了家長的回饋：98％的學(xué)生家長寫來回執(zhí)，甚至儲康家長洋洋灑灑寫了兩整頁，真讓我感動(dòng)不已。崔李琴的家長這樣寫道：當(dāng)我看到你一次又一次的感動(dòng)時(shí)，我做家長的也被感動(dòng)了！把孩子交在你的手里，我們做家長的放心了！??

在班級實(shí)施“差異比較”教育之時(shí)，我又想到了家長，因?yàn)檫@個(gè)工程剛起步，有很多地方需要家長共同參與。于是，我又在每個(gè)學(xué)生的備忘本里夾上了一封信：“??從本周起，我們班開始實(shí)施‘差異比較教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣’的工程，??”。在實(shí)施差異比較后，進(jìn)步最快的要數(shù)“隨班就讀生”才可欣了。以前的她：上課常常擾亂課堂紀(jì)律，下課經(jīng)常追逐吵鬧，平時(shí)滿口粗話、臟話，作業(yè)從來不完成，學(xué)習(xí)成績幾乎門門是零分。在實(shí)施差異比較四周后，她給我寫來了題為“時(shí)刻感動(dòng)我的老師媽媽”的一封信，感慨自己像變了個(gè)人：“??上課認(rèn)真了，下課不瘋了，作業(yè)做起來了，數(shù)學(xué)語文成績進(jìn)步了??”。這個(gè)孩子的家長在“差異比較本”的互動(dòng)環(huán)節(jié)上情不自禁地寫道：“你把我的孩子送進(jìn)了一個(gè)彩色的天地??，良好的開端等于成功的一半。做家長的看到老師一周來對孩子的評語，我對我的孩子有信心了??”

學(xué)校要開“學(xué)禮儀，講美德，做文明學(xué)生”的主題班會，在我看來，“家?；?dòng)”的契機(jī)又到了。我把家長請進(jìn)了教室，讓家長零距離了解我們的班級。在家長親眼目睹了學(xué)生的表現(xiàn)后，感慨不已：感慨于孩子的巨大變化；感慨于 學(xué)生的表演才能；感慨于班集體的凝聚力??。主題班會，把“家?；?dòng)”的效用再一次發(fā)揮得淋漓盡致。

1月8日，學(xué)校要開家長會了，我認(rèn)為和家長溝通的契機(jī)又到了。為了讓家長全面了解班級和孩子的情況，家長會我又作了精心設(shè)計(jì)：

一、6點(diǎn)看主題班會的實(shí)況錄像。

二、老師對37個(gè)學(xué)生各具特色的夸獎(jiǎng)。

三、老師以心換心和家長一起探討如何做家長（三個(gè)方面：身教重于言教、愛，不能忍辱負(fù)重、孩子的雙休日怎么過），這次家長會開得相當(dāng)圓滿，聽聽我們家長的感言吧：丁雪凡家長感言：（備注：這是一份最特殊的感言：家長百忙中抽空開了家長會，家長會后又匆匆去工作，凌晨3點(diǎn)多回家再馬上寫了那份感言）

開完會，我感動(dòng)萬分，楊老師您的每一句話，讓人聽了小孩交給楊老師是多么的放心。老師對工作的那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我十分敬佩您。您為人師表讓我感動(dòng)。在我的心里，您的的確確是一個(gè)好老師，也是我的老師。我要向你學(xué)習(xí)。丁雪凡有一個(gè)您這樣的老師，是他的福氣，也是我的福氣，謝謝你老師，對我孩子的關(guān)愛比我還多，我從心里感激你。

唐瑋佳家長：

今天來學(xué)校參加家長會，聽了校長和任課老師的講話，讓我了解了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)以及孩子在學(xué)校的情況，看見自己的孩子在這個(gè)班級中各項(xiàng)均有進(jìn)步而感到欣慰。尤其是班主任楊老師與我們家長探討的問題，這也是我們家長平時(shí)思考的問題，楊老師給我們上了生動(dòng)的一課，有負(fù)責(zé)的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。相信我們的孩子在楊老師的指導(dǎo)下會茁壯成長！

“家?；?dòng)”的契機(jī)，是要靠我們每個(gè)班主任老師用心去發(fā)現(xiàn)、捕捉并加以合理利用的。只要把每一個(gè)契機(jī)都利用好了，班級集體的風(fēng)氣、凝聚力，就會在不知不覺中轉(zhuǎn)變與提高。這就是所謂的功到自然成吧！總之，家庭教育是學(xué)校教育重要的互補(bǔ)因素，兩者配合得越默契，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任要贏得家長的信任，形成學(xué)校與家庭德育工作的統(tǒng)一戰(zhàn)線——“家?；?dòng)”機(jī)制。讓我們的孩子在“家校互動(dòng)”中茁壯成長吧！

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識而已，望各位同仁不吝指教！

最后，我想說：我在育群這一片樂土上辛勤耕耘，從來不覺得累。因?yàn)槲颐刻焐钤谟耗浅錆M陽光而快樂的集體里，是你們給了我鼓勵(lì)，是你們讓我找到了工作的動(dòng)力、是你們讓我有了靈感，也是你們激發(fā)了我工作的激情。所以我要感謝育群，感謝這個(gè)大家庭，感謝這個(gè)大家庭里所有的老師，我想真誠地對你們說：我工作動(dòng)力的源泉來自于你們。當(dāng)然，我還做得還很不夠，愿與大家一起努力，為育群的教育教學(xué)添磚加瓦！

謝謝大家！

2007年1月23日

第五篇：讓孩子更加了解交通安全（定稿）

讓孩子更加了解交通安全

交通安全對于現(xiàn)在的孩子來說特別重要，從小培養(yǎng)交通安全方面的知識也是不容小視的，孩子回到家就說在幼兒園里老師就講了怎樣過馬路、不能再馬路上追跑打鬧等等一些交通安全方面的知識，還學(xué)習(xí)了許多交通標(biāo)志，孩子好像都記得很清楚。晚上我們還拿出了幾個(gè)交通標(biāo)志進(jìn)行了更深一步的學(xué)習(xí)。

我也告訴了孩子一些乘車時(shí)要遵守的規(guī)定? ①乘坐公共汽車須在站臺或指定地點(diǎn)候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。

②不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車。

③不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘坐公共汽車、出租汽車和長途汽車等。

④機(jī)動(dòng)車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何伸出車外，不準(zhǔn)跳車。(如：手伸出車身，在兩車交會時(shí)，手被折斷!)

⑤乘坐貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐車廂攔板上。

⑥集體旅游時(shí)要由老師帶隊(duì)，不準(zhǔn)超員乘車。

孩子聽的很認(rèn)真，之后我們還一起學(xué)習(xí)了一首交通安全的兒歌，孩子說，學(xué)會以后還要到幼兒園去交給其他小朋友學(xué)習(xí)！下面這個(gè)就是我們一起學(xué)習(xí)的兒歌！

《交通安全兒歌》

你拍一我拍一，過馬路不要太著急 你拍二我拍二，騎車不要把人帶 你拍三我拍三，走人行橫道才心安 你拍四我拍四，先下后上真懂事 你拍五我拍五，不做馬路小猛虎 你拍六我拍六，交通安全來學(xué)透 你拍七我拍七，開車不要耍脾氣 你拍八我拍八，路邊護(hù)欄不亂爬 你拍九我拍九，施工場地繞道走 你拍十我拍十，安全習(xí)慣要保持

通過這次在幼兒園的交通安全學(xué)習(xí)之后，我覺得孩子的交通安全意識更強(qiáng)了，我們在家也多多教育，讓孩子更安全健康的快樂成長！