第一篇：讀《你憑什么上北大》后

讀《你憑什么上北大》后

《你憑什么上北大》這篇文章講述的是一個北大女孩的傳奇經(jīng)歷。同時，也讓我明白了一個道理：Nothing is impossible.只要有勇氣，肯堅持，肯努力，每個人都會成功。

這篇文章通過講述女孩高中剛開始并沒有好好學(xué)，每天無所事事，沒有目標(biāo)也沒有方向，當(dāng)摔痛了的時候，她沒有自暴自棄，而是走出了那個環(huán)境，毅然選擇了本科上線只有三人的文科，并且很用功過地走下去，考上了北大。

回頭想想自己，從小的理想現(xiàn)在覺得完全不可能實現(xiàn)。每天雖說是認(rèn)真聽課，卻懶于總結(jié)，復(fù)習(xí)。該記的沒記會，改寫的也懶得寫。自習(xí)課聊天，抄作業(yè)，這些以前從來不會做的事我都做了。成績也一落千丈，對于成績好的同學(xué)“不屑一顧”，也不向他們學(xué)習(xí)，完全成為了自己眼中的差學(xué)生。

直到有一天，我上微機課和同學(xué)說話被老師說了一句“那個女生，你可以給他們看書，我怎么看到你在和他們聊天阿?！睆男]被老師上課批評的我，哭了。我怎么變成這樣了，成為自己和同學(xué)心中的差學(xué)生，每天和不學(xué)習(xí)的同學(xué)混在一起，以前那個文靜乖巧的我去哪里了？我的理想呢？我的目標(biāo)呢？我一遍遍的問自己，是啊，他們都被我拋之腦后了，我，不該這樣。可是，我還能再站起來么？我還能回到以前么？還能么？

當(dāng)看到這個女孩寫的文章時，我仿佛看到了自己的身影，我還沒有壞到那種地步，沒有人放棄我，爸爸媽媽老師?還有好多人在關(guān)心我，他們沒有放棄我。所以，她能學(xué)好，我也一樣能。通過這篇文章我讀懂了：怎樣學(xué)好？只有說到做到。

文中的老師說的一句話點醒了我“你只是懦弱！你是不敢嘗試，你只是不敢向她們一樣地去努力去刻苦，因為你怕自己刻苦了也比不上他們，刻苦了也考不了第一，結(jié)果反遭人恥笑，你寧可不去嘗試??”所以，我也想像那個女孩一樣，試一試，結(jié)果怎樣，試一試才知道，意志決定成敗，這一次，我要嘗試！

我想找回我自己，找回我的夢想，找回我的未來！I want to try to believe that nothing is impossible.341班馬曉旭

第二篇：怎樣才能上北大范文

首先，我以北大學(xué)生為題，并不是讓家長盲目都以北大為目標(biāo)，而是介紹一些好的方法。孩子個性不同，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果也不一樣，家長還是應(yīng)該因材施教，才能培養(yǎng)出出色的人材。很多家長應(yīng)該通過媒體對北大學(xué)生的采訪中發(fā)現(xiàn)，早早確定人生目標(biāo)是北大學(xué)生的一個共通點。但是，僅僅是一個目標(biāo)，誰都會定，要實現(xiàn)目標(biāo)還需要高效率進(jìn)行學(xué)習(xí)和長期不間斷的努力。

毫無疑問，確保高效率的學(xué)習(xí)，智力水平是重要因素。但是，智力水平并不是天生就注定了，智力的提高是一個綜合發(fā)展的過程，需要長期不懈的努力。

有這么一組抽查數(shù)據(jù)：（抽查人數(shù)2000人）

47.1%的北大學(xué)生，在小學(xué)時的智力略高于同齡人

51.1%的北大學(xué)生，在小學(xué)時的智力與同齡人相同

0.9%的北大學(xué)生，在小學(xué)時的智力大大高于同齡人

0.9%的北大學(xué)生，在小學(xué)時的智力略低于同齡人

數(shù)據(jù)表明，先天智力因素并不是制約學(xué)生考取名校的關(guān)鍵因素，92%的北大學(xué)生認(rèn)為后天的成長更重要！

當(dāng)然，勤奮的努力，必須保持良好的學(xué)習(xí)效率，這樣才能擁有扎實的知識積累。而提高學(xué)習(xí)效率依靠：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)策略、周密的學(xué)習(xí)計劃、合理的時間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理搭配、勞逸結(jié)合，有規(guī)律地安排業(yè)余生活。這些都是家長需要長期關(guān)心的方面。

以上是學(xué)習(xí)層面需要關(guān)心的內(nèi)容，由于版面問題，我今后會在文章中多談一些細(xì)節(jié)。但是光注意以上方面還是不夠的，心理素質(zhì)培養(yǎng)也不容忽視。（這里指的是學(xué)習(xí)和考試心態(tài)）北大學(xué)生大多對自己的學(xué)習(xí)成績和努力又客觀的評價，對考試偶爾的失敗也保持冷靜的態(tài)度。這種心態(tài)和家長從小對孩子的心理培養(yǎng)有關(guān)系。大多數(shù)北大學(xué)生家長在教育孩子的時候，看重的是孩子的努力與穩(wěn)定的成績，而不是分?jǐn)?shù)和名次，一兩次的好成績或者壞成績并不是家長關(guān)心的重點。他們從小會教育孩子：學(xué)習(xí)成績跟努力之間是正比關(guān)系，成績不理想的時候要冷靜分析成績不好的原因，找到解決辦法，而不是自我否定或不愿面對現(xiàn)實。長期的成績穩(wěn)步增長才能肯定你的努力，一兩次的名次落后并不要在意，這跟面子沒有關(guān)系，最后的贏家才是真正的贏家。

因此，是結(jié)果卻是肯定的。這種自信和理智是需要長期培養(yǎng)的，家長要培養(yǎng)孩子這樣的心態(tài)，必先改變自己的心態(tài)，自己改變了孩子慢慢就會改變。當(dāng)然，這里并不是讓家長和孩子去為成績差找借口，找借口是行不通的。家長要帶著孩子找原因，確定下一步的提高計劃，這樣時間長了，孩子自己就能做計劃，家長只要監(jiān)督執(zhí)行就夠了。

分析能力和良好記憶力也是需要長期努力才能夠獲得。分析能力是智力的邏輯思維部分。先天再聰明，不經(jīng)過長期扎實的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也不能讓智力轉(zhuǎn)化為智慧。

學(xué)生在中小學(xué)階段經(jīng)歷過無數(shù)次的作業(yè)和考試的挑戰(zhàn)，還有各種競賽歷練。這些都是對分析能力的訓(xùn)練，教育孩子努力完成每一次作業(yè)，完成每一次考試就是訓(xùn)練的方法。不認(rèn)真完成作業(yè)，不認(rèn)真完成考試的學(xué)生，這方面能力很難提高。因此，從簡單做起，家長每天監(jiān)督

孩子完成作業(yè)，了解孩子完成作業(yè)情況是基礎(chǔ)。從基礎(chǔ)做起，慢慢培養(yǎng)孩子自主思考的能力，分析能力自然能夠有大的提升。

記憶力方面，科學(xué)研究早就表明，除了極少部分天才以外，每個正常人的記憶力基礎(chǔ)是一樣的。會出現(xiàn)記憶的差異，完全是記憶方法得當(dāng)不得當(dāng)?shù)膯栴}。記憶力從客觀來說是后天的結(jié)果，包括記憶習(xí)慣跟記憶方法的訓(xùn)練兩個方面。不過記憶力的并不是一兩天就能訓(xùn)練出來，他需要一個長期的過程?，F(xiàn)在網(wǎng)上有很多關(guān)于記憶力訓(xùn)練的文章，家長不妨找找試著讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練。不過，基礎(chǔ)還是完成老師日常安排的背誦內(nèi)容，家長必須監(jiān)督完成，這樣日子久了，記憶能夠得到一定的提升。

通過很多案例證明，北大學(xué)生大多是通過不懈努力成長為優(yōu)秀學(xué)生的。這要求家長客觀認(rèn)識自己的孩子，不要盲從于一些所謂的“天才說”“先天說”，任何孩子通過努力都能成才，家長要做的只是引導(dǎo)孩子正確的思考，并為孩子找到適合其的方法跟技巧，只有這樣孩子的潛力才能發(fā)揮到最大

第三篇：你憑什么上北大

你憑什么上北大

未名湖邊的桃花開了，我曾經(jīng)無數(shù)次夢想過，花開時湖邊折枝的人群里會有自己的身影。那個時候，我的心情和大家一樣迫切，目光卻比你們更加迷茫，那時我高三。

我高一那年，差點就把自己廢成了一切銹鐵。上課時睡覺、聊天、看漫畫，跟后面的那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼里含淚。高二分科，我選了文科。你無法想象我所在的中學(xué)有著多么爛的文科班——本科上線三人，那是什么概念？更具諷刺性的是，那三個人全是復(fù)讀生。然而我在大家或無奈或鄙視的目光里，毅然決然地在文科班報名表上寫上了自己的名字。那真是我一生中字寫得最好看的一次。

我只是突然間覺醒了，覺得自己的一一輩了子不能就那樣過去，事后很多人問我當(dāng)時怎么回事——也許他們是想從我這里聽到一個傳奇般浪子回頭的故事，而我當(dāng)時所能想到的解釋只有這么一句：我只是覺得，我的一輩子不應(yīng)該就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^去。

第一次月考，我考了年級第12名。這是一個聽上去差強人意的成績，可是理智還是提醒我，那是一個本科上線三人的文科班。如果你不能把所有其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，第12名和第120名沒有什么區(qū)別？至今我還記得那次考了第一的那個小女生，瘦瘦小小，戴一副黑邊眼鏡，趴在書桌上的身影有些佝僂。而這個印象的得來，是因為所有的人永遠(yuǎn)只能看到她趴在書桌上的身影。她一直是班里第一個來最后一個走的人。我一直對那種學(xué)生有一莫名的排斥情緒，總想，你有什么了不起，不就是死讀書嗎？我要是像你這樣刻苦學(xué)習(xí)，早是全市第一了。事實上直到那次考試成績出來的時候，我仍然對她不屑一顧。然后，我迎來一生中最重要的一次班會。我不知道要怎樣去感謝那個班主任，因為如果不是她的那席話，如今的我在哪里都不一定。班會上，她說：“這次成績非常能說明問題。應(yīng)該考好的人都考好了。”然后她掃了我一眼，我明白她的潛臺詞，也就是說在她看來我是屬于沒有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然沒有臉紅。不知道是太久的墮落已經(jīng)在不知不覺中磨光了我原本敏感的自尊，還是我下意識里對她的話不置可否。她繼續(xù)說：“我知道有些人以為很聰明，看不起那些刻苦的同學(xué)，總覺得人家是先天不足?？墒俏蚁胝f，你只是懦弱！你不敢嘗試！你不敢像她一樣地去努力，因為你怕自己努力了也比不上她！你寧可不去嘗試，是因為害怕失敗的風(fēng)險。你連這一點風(fēng)險都承擔(dān)不起，因為在你心底，你根本就沒有把握……”后面她還說了些什么我已經(jīng)想不起來了，我承認(rèn)我當(dāng)時完完全全地蒙了，反反復(fù)復(fù)回蕩在我腦子里的就只有那么一句話——“你只是懦弱！”可是，我要承認(rèn)——她的判斷是正確的。

那晚我在日記里寫：試試吧，試試努力一個月會不會見效。當(dāng)時我根本不敢對自己承諾什么，也的確承諾不起。我簡直不敢相信那個早晨六點早自習(xí)上課到晚自習(xí)下課一動也不動坐在座位上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實實的人竟然是我自己。

然后，我迎來了那次期待已久的期中考試。至今我仍記得考完之后的感覺。抱著書包走在回家的路上，茫然地看著人來人往，心里空空的沒著落。那的確是我一生中最特殊的一次考試，因為它關(guān)系著我此后的方向和道路選擇。其實，考試結(jié)果想必大家已經(jīng)猜到了——我的的確確讓所有的人真正瞠目結(jié)舌了一次，是的，我考了第一。

你永遠(yuǎn)也無法想象那個結(jié)果于我而言有多么重要。知道成績的時候我出乎意料地平靜。當(dāng)自己的名字出現(xiàn)在成績單的第一行時，我默默地對自己說：“記住了，這世上沒有什么事情是不可能的?！?/p>

后來我再也沒有改變過那種態(tài)度和方法。其實所有的方法說白了都是沒有方法，只有一個詞：刻苦。我堅守著我的名字在成績單上的位置，一直到高考前的最后一次考試，我始終是第一名。但是，真正的挑戰(zhàn)還沒有開始。

即便我可以牢牢占據(jù)第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下幾十分，我知道，北大離我還是太遠(yuǎn)。所有的老師都堅信我將會是學(xué)校里有史以來最好的文科生，意味著你可以上山大，運氣好點的話可以上復(fù)旦、人大。而我只要北大。我從沒對任何人講過我的志愿——如果可以稱之為志愿的話。

高三第二學(xué)期，我們搬進(jìn)了剛剛落成的教學(xué)樓，搬遷的那天，樓道里吵得很，拖桌子拉板凳的聲音在走廊里不絕于耳。我一個人不言不語地跳過窗子，踏上了二樓窗外那個大大的平臺。對面是操場，初雪未融，空氣濕冷，光頹頹的樹枝直直地刺向天空。雪天的陽光涼涼地透過睫毛灑在眼睛里，靜靜地看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，我說了一句話，只說了一句話，對著天空，我默默在心里說：“等著吧，我要你見證一個奇跡?！蔽抑?，這世上的確沒有什么不可能的事件。

我從來不知道壓力大到一定程度時居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步。我是一個極其不安分的人，可是那段時間我表現(xiàn)得無比耐心沉穩(wěn)，踏實得像頭老黃牛。事實上我曾無數(shù)次處在崩潰的邊緣；五本高中歷史書我翻來覆去背了整整六遍——當(dāng)你也把一本書背上六遍時你就知道那是什么感覺了——邊背邊流眼淚，我真的是差一點就背不下去了。只是，忍不住的時候，再忍一下。堅持的確是世界上最偉大的品質(zhì)。

呼嘯而致的風(fēng)卷著漫天的黃沙，在那個北方春天里，我們一個個頭發(fā)蓬亂，皮膚粗糙。死寂與喧囂交替，如同美國的執(zhí)政黨，規(guī)律得讓人懷疑冥冥之中有一雙奇異而魔力無窮的手?；倘欢置Ｈ坏奈覀冊诰次放c期待中迎來又送走了一模、二模以及N模，每根神經(jīng)都被冷酷無情的現(xiàn)實錘煉得緊不可摧，不論是“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的詩情，還是習(xí)慣了信手涂鴉的畫意。在這個來去匆匆的季節(jié)里，一切敏感纖細(xì)都是奢侈，徒留無數(shù)次的激揚在無數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。每個人比昨天更加明白理想和現(xiàn)實之間那不可逾越的鴻溝，同時也比昨天更加拼命地努力掙扎。逼著自己埋進(jìn)去，埋進(jìn)書本，埋進(jìn)試卷里，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭——為的只是有朝一日破繭成蝶。青黑的眼圈，浮腫的眼袋，干燥的手指，焦慮得起了水泡的嘴角。那個春天我不知道流行的是粉藍(lán)果綠還是黛紫銀灰。小鏡中是憔悴的面容和黯淡的眼睛。因為怕有什么會汪洋恣肆地在干旱已久的臉上縱橫開來——上帝，我是個女孩啊。

踏入考場的時候我很平靜?！氨M吾志也，而不能至者，可以無悔矣?！笔聦嵣衔覐膩頉]有想過自己會考入北大以外的哪所學(xué)校。與其說是一種自信，不如說是一種預(yù)感。我只是想，哪怕北大只有一個招生名額，為什么考中的那個人不可能是我？這世上沒有什么事情是不可能發(fā)生的。

考完后走在回家的路上，看著依然匆匆的人群，心里依然空無著落。眼睛因為淚霧而模糊，視野里的東西卻越發(fā)清晰。我相信一切真實的感知都是要以淚水和苦痛作為代價的。

事實上我懷念那段日子，并且永遠(yuǎn)感激它。不只是因為在那段時間里我完成了自己的過渡與脫變，更是因為那時的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為這一生永遠(yuǎn)的財富。人生中再也不會有哪個時期能夠像那時一樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁騖及至與世隔絕地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅韌和忍耐，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬–尊敬你自己。是的，在這個過程中，請允許我重復(fù)一遍，最重要的是你自己。我感謝父母感謝老師感謝同學(xué)感謝朋友，感謝所有關(guān)心我?guī)椭业娜?，但我最感謝的人，是我自己，“沒有不可能”，這是我一點一滴的努力與嘗試中獲得的認(rèn)知。而且我相信，這也將會是我終生受益的東西。

第四篇：北大青鳥學(xué)士后招生簡章1

珠海北大青鳥學(xué)士后招生簡章

隨著社會的快速發(fā)展，企業(yè)對人才的需求已由過去的學(xué)歷型轉(zhuǎn)向全能實用型。一部分大學(xué)畢業(yè)生由于不能達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)被拒之門外，一部分大學(xué)畢業(yè)生為生存而選擇一份并不理想的工作。那些在校的大學(xué)生，面對巨大的就業(yè)壓力，一籌莫展不知所措。針對大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)狀，中國IT職業(yè)教育第一品牌北大青鳥專門為大學(xué)生推出“學(xué)士后”教育產(chǎn)品，培養(yǎng)、提升大學(xué)生的專業(yè)技能，成功實現(xiàn)就業(yè)。

北大青鳥“學(xué)士后”的課程內(nèi)容完全遵循大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣而設(shè)計，以培訓(xùn)最新的框架，強調(diào)系統(tǒng)的安全與性能，設(shè)計模式的使用，實現(xiàn)自主定義框架為主，選擇實際開發(fā)中最需要的技術(shù)，北大青鳥學(xué)士后是將原理與應(yīng)用相結(jié)合。

北大青鳥學(xué)士后報名條件：

1、年滿21周歲以上

2、大學(xué)在校生、擁有大學(xué)學(xué)歷者

3、熱愛計算機行業(yè)，對計算機、互聯(lián)網(wǎng)感興趣

4、有意在IT行業(yè)從業(yè)，尋求發(fā)展

5、想在IT業(yè)找工作的在校學(xué)生及畢業(yè)生

6、希望轉(zhuǎn)入IT業(yè)從事IT工作的在職人員

7、想繼續(xù)提高自身專業(yè)技能的IT行業(yè)人士

北大青鳥學(xué)士后報名方式：

1、持本人身份證及學(xué)歷證書復(fù)印件各一張，2寸彩色照片8張，直接來我校報名。

2、登錄學(xué)校網(wǎng)站報名

聯(lián)系方式：

0756-3378128，3378129，3378130（全國免費電話：400-882-8383）

QQ：***71645

網(wǎng)址:

報名地址：廣東省珠海市唐家大學(xué)路101號清華科技園B座二樓

珠海市內(nèi)定點咨詢與報名處：吉大白蓮路53號，電話：0756-3361508

第五篇：北大青鳥、年輕人畢業(yè)后干什么

北大青鳥、年輕人畢業(yè)后干什么

中國作為全球首屈一指的大國，IT缺口日益增大。從國家到地方，政府紛紛鼓勵年輕人學(xué)習(xí)一技之長改變命運，而學(xué)IT成為很多人的選擇。那么，IT行業(yè)前景如何？IT人員是不是真如傳言中所說的高薪職業(yè)永不失業(yè)呢？

接下來就讓小編帶你來看看計算機培訓(xùn)相關(guān)的情況吧~請看下文~ 初中畢業(yè)后干什么。很多人不想上學(xué)，不僅僅是因為成績不好，更多的是在學(xué)校實現(xiàn)不了自己的價值，那么對于年紀(jì)小的初中生來說，掌握的知識的有限，而且很多企業(yè)看中的技能也沒有，那么他們該如何選擇才能夠讓自己有個更好的發(fā)展?

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為我們初中生，能夠?qū)嵤虑笫堑姆治鲎约旱膬?yōu)劣勢是非常重要的，選擇一個合適自己發(fā)展的職業(yè)道路，將會間接影響你的一生。北大青鳥華騰校區(qū)鑒于初中生的自我分析能力還未成熟，特設(shè)立了職業(yè)規(guī)劃老師，根據(jù)他們自身的特長推薦合適他們發(fā)展的專業(yè)技能。像很多初中生學(xué)習(xí)了計算機網(wǎng)絡(luò)工程師技術(shù)后，獲得了企業(yè)的認(rèn)可，取得了人生和事業(yè)的成功。

初中畢業(yè)后干什么，仔細(xì)分析自己的優(yōu)劣勢，以及特長愛好，結(jié)合當(dāng)下熱門專業(yè)，選擇一個可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)來學(xué)習(xí)，堅持下來走向成功。

21世紀(jì)是信息的時代，日新月異的信息技術(shù)有力地推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，IT應(yīng)用觸及到社會每一個角落。互聯(lián)網(wǎng)+時代到來，IT產(chǎn)業(yè)作為國家戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，與金融、電信、交通、物流等各個領(lǐng)域深入融合，推動社會經(jīng)濟各行業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，是當(dāng)今時代具有創(chuàng)新活力的產(chǎn)業(yè)。十八大提出促進(jìn)工業(yè)化、城北大青鳥華騰校區(qū)官方網(wǎng)站

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鎮(zhèn)化、信息化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，未來幾年中國IT產(chǎn)業(yè)依然保持穩(wěn)定增長的態(tài)勢。

行業(yè)優(yōu)勢及國家經(jīng)濟大環(huán)境發(fā)展使IT業(yè)的發(fā)展走勢強勁，而中國IT人才極度稀缺。在未來四年里IT行業(yè)每年近百萬人才缺口直接促使IT工程師的薪金也“水漲船高”，中國的互聯(lián)網(wǎng)市場非常廣闊，由此帶來的是我國電腦行業(yè)的蓬勃發(fā)展。自改革開放以來，全球化經(jīng)濟的不斷擴展，在國內(nèi)外，對于專業(yè)的電腦人才是格外的推崇，更是求賢若渴。據(jù)報道，在一些地方，即使是月薪數(shù)萬，也難求電腦精英。IT專才，已成為中國十大高薪職業(yè)之一，是真正的熱門行業(yè)、高薪職業(yè)，并且是永不失業(yè)。

北大青鳥是以培養(yǎng)中國IT技能型緊缺人才為導(dǎo)向，學(xué)員高薪就業(yè)為目的，凡是就讀北大青鳥的學(xué)員畢業(yè)后由學(xué)校安排工作，并且提供的就業(yè)服務(wù)。學(xué)校為了保障同學(xué)們學(xué)習(xí)和就業(yè)利益，學(xué)員入學(xué)第一天就與學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議，并且有最低薪資保障。北大青鳥計算機學(xué)校目前在全國有200余家分校區(qū)，與上萬家企業(yè)簽訂定向委培協(xié)議，這些合作企業(yè)包括百度、聯(lián)想、搜狐、網(wǎng)易等國內(nèi)知名企業(yè)，學(xué)員畢業(yè)后可以直接到委培企業(yè)工作，無須面授投遞簡歷這個環(huán)節(jié)。

北大青鳥華騰校區(qū)成立十余年以來，已經(jīng)連續(xù)10余年榮獲北大青鳥獎項，這是在全國青鳥校區(qū)中出類拔萃的，辦學(xué)歷史較長，榮獲獎項較多的北京青鳥校區(qū)。校區(qū)憑借強大的辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)的師資力量、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量、完善的就業(yè)體系及就業(yè)質(zhì)量，曾榮獲北大青鳥全國優(yōu)質(zhì)校區(qū)、北大青鳥樣板中心、北大北大青鳥華騰校區(qū)官方網(wǎng)站

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青鳥優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量校區(qū)、北大青鳥就業(yè)校區(qū)、北大青鳥師資就業(yè)雙優(yōu)校區(qū)等榮譽獎項。

北大青鳥華騰校區(qū)成立于2004年，為北京地區(qū)較早創(chuàng)辦的職業(yè)IT教育學(xué)校之一。經(jīng)過15年的披荊斬棘，學(xué)校已成為一所基礎(chǔ)堅實、實力雄厚，特色鮮明，居于國內(nèi)一流水平的職業(yè)IT教育學(xué)校。

學(xué)校采取“企業(yè)+校園”雙模式教學(xué)，企業(yè)級實訓(xùn)中心與校園教學(xué)基地相得益彰，是學(xué)習(xí)技能的明智選擇。

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