第一篇：南岸小學(xué)遠(yuǎn)教工作自評(píng)總 結(jié)

南岸小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，遠(yuǎn)程教育工作從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成教師手中理想的教學(xué)工具和手段。我校嚴(yán)格遵照上級(jí)農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際情況，將遠(yuǎn)程設(shè)備的有效使用與學(xué)校的實(shí)際教育教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)研究遠(yuǎn)程教育資源與教育教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程設(shè)備的效用。在縣電教室的領(lǐng)導(dǎo)和中心校指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過(guò)三年的努力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)進(jìn)程，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提高。三年來(lái)我們認(rèn)真地做了以下工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校重視遠(yuǎn)程教育工作，建立健全了我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)。2007年開(kāi)始，我校組建了成立了以校長(zhǎng)組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，專(zhuān)職管理人員牟玉才、林輝潤(rùn)，教研組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到明確分工、各施其責(zé)。認(rèn)真組裝了模式

二、多媒體教室，并做好了遠(yuǎn)程模式二接收調(diào)式工作，成立遠(yuǎn)程教育工作培訓(xùn)指導(dǎo)小組。并制定切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、資源應(yīng)用計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃，教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的檢查督促，制定了資源應(yīng)用計(jì)劃、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度，落實(shí)電教室上課制度，安排好電教室課程表。2008年初我校又組建了局域網(wǎng)，讓天網(wǎng)和地網(wǎng)有機(jī)結(jié)合。2009年還購(gòu)置了DVD刻錄機(jī)。這一切，為我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作打下堅(jiān)實(shí)組織基礎(chǔ)。

二、制度完善

為促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的落實(shí)與發(fā)展，我校在開(kāi)學(xué)初就制 1

定切實(shí)可行的管理制度。省教育廳下發(fā)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理服務(wù)制度、衛(wèi)星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上墻，學(xué)校還制定了電教室上課制度、衛(wèi)生制度、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度。從制度上保障了遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展。

三、設(shè)備管理

我校認(rèn)真完成設(shè)備管理、維護(hù)工作。以遠(yuǎn)程教育管理員專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)備管理，我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備做到層層負(fù)責(zé)，保存完整，使用規(guī)范，人人愛(ài)護(hù)、人人看管，加強(qiáng)防火、防盜。2007年以來(lái)，我校未發(fā)生一起故意損壞設(shè)備現(xiàn)象，為了做好安全工作，我校還裝門(mén)做了一間電腦守衛(wèi)值班室。管理人員平時(shí)做好衛(wèi)生工作，并做好設(shè)備添置和維修登記。其中系統(tǒng)維護(hù)工作是管理人員經(jīng)常性工作。

四、做好培訓(xùn)工作。

1．按時(shí)參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的各類(lèi)培訓(xùn)工作，認(rèn)真做好記載，回校后及時(shí)組織學(xué)校青年教師參與培訓(xùn)。

2．做好校本培訓(xùn)工作。

組織培訓(xùn)教師使用計(jì)算機(jī)，我校教師年齡參差不一，老齡教師偏多，計(jì)算機(jī)使用知識(shí)為零。為此，我校管理人員自己組織了很多次計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育信息查詢(xún)使用培訓(xùn)。如利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，電子表格應(yīng)用。文檔的輸入與編輯。力爭(zhēng)做到了每一位教師都能學(xué)會(huì)使用電腦，以更好利用遠(yuǎn)程教育資源。僅在2007年春季學(xué)期，我校共開(kāi)展校本培訓(xùn)達(dá)50學(xué)時(shí)。為此，學(xué)校工會(huì)不專(zhuān)門(mén)組織了相應(yīng)的比賽活動(dòng)。

五、應(yīng)用情況

我校認(rèn)真完成了資源接收、教學(xué)應(yīng)用等日常工作

1．專(zhuān)職管理人員堅(jiān)持做好了遠(yuǎn)程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、記錄和分類(lèi)整理工作，按要求整理好后投入使用

2、結(jié)合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實(shí)際情況，制定出遠(yuǎn)程教育教學(xué)、教研計(jì)劃，每學(xué)期，各教研組均結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教研活動(dòng)。年底認(rèn)真地進(jìn)行了總結(jié)。并寫(xiě)出使用遠(yuǎn)程教育資源心得體會(huì)，做到年年促進(jìn)。

3、資源應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育工作的核心工作。學(xué)校教師積極查閱模式二并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，根據(jù)實(shí)際情況，制作切實(shí)可用的課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生視野空間，提高了教學(xué)質(zhì)量。課后教師并做好了登記和教學(xué)反思工作。僅2009秋，我校使用遠(yuǎn)程教育資源上課達(dá)700余節(jié)。

4．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。每一位教師真正做到學(xué)期計(jì)劃中有電教內(nèi)容，學(xué)期末總結(jié)中有電教心得體會(huì)。

六、不足之處

從遠(yuǎn)程教育工作來(lái)看，一是我校在遠(yuǎn)程教育資源利用的效率上還要加強(qiáng)，部分教師在電教室上課效果不好，沒(méi)有事先了解和熟悉資源以及做相應(yīng)的準(zhǔn)備，認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高；二是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，少數(shù)教師還不能獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，特別是老年教師無(wú)法獨(dú)立使用遠(yuǎn)程教育資源。三是遠(yuǎn)程教育成果少，教師們參與遠(yuǎn)程教育研究積極性不高，部分教師的遠(yuǎn)程教育工作僅停留在觀摩學(xué)習(xí)的層次上，開(kāi)發(fā)利用優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。四是有些檔案記載繁瑣，有待簡(jiǎn)化。

七、遠(yuǎn)程教育工作展望：

1、繼續(xù)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，在達(dá)到上級(jí)要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學(xué)教學(xué)服務(wù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)讓每一位教師能獨(dú)立使用電腦。使用資源有效上課。進(jìn)行有關(guān)遠(yuǎn)程教育的課題研究。

3、注重遠(yuǎn)程教育成果化，積極參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，提升我校的遠(yuǎn)程教育水平。

4、為了推進(jìn)遠(yuǎn)教工作，遠(yuǎn)教工作應(yīng)納入學(xué)校整體教研工作，是學(xué)校開(kāi)展教研的最好載體。

八、自評(píng)

我校遠(yuǎn)教工作雖然取得一定成績(jī)，但更有待于加強(qiáng)和提高，自評(píng)分為90分?？险?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

2010-3-5

第二篇：遠(yuǎn)教自評(píng)報(bào)告

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程自評(píng)報(bào)告

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平，以教育信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施為農(nóng)村中小學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教學(xué)資源，極大地改善了農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，是國(guó)家惠及農(nóng)村教育及黨員群眾的民心工程。為全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快信息技術(shù)和學(xué)科整合步伐，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校成立了“農(nóng)遠(yuǎn)”工程領(lǐng)導(dǎo)小組、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和教育信息化教科研小組，由校長(zhǎng)劉懷林擔(dān)任組長(zhǎng)，在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的建設(shè)、培訓(xùn)、使用、管理等方面做了大量深入細(xì)致的工作，保證“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及時(shí)走入課堂。積極開(kāi)展自檢與自評(píng)工作，并有詳實(shí)的文字記載。在自我檢查與自我評(píng)價(jià)中查找差距與不足，把問(wèn)題與隱患消滅在萌芽之中?，F(xiàn)把自開(kāi)展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程實(shí)施以來(lái)的工作情況以及自我評(píng)價(jià)匯報(bào)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組。為了在我校順利實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程，學(xué)校成立了“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化教研組”、“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收小組”、“臥牛石學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程信息支持小組”、“臥牛石學(xué)校衛(wèi)生保潔小組”。各小組分工協(xié)作，各司其職，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施提供了保證。

2、計(jì)劃和總結(jié)。在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程施工初期學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施方案》，學(xué)校安排責(zé)任心強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)、能吃苦的同志全程參與。一是學(xué)習(xí)施工方法，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后設(shè)備的使用維護(hù)做準(zhǔn)備。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。他們大力支持施工方的工作，與各施工方密切合作，并對(duì)施工單位進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，一絲不茍，決不允許出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。使設(shè)備安裝工作進(jìn)展順利。模式三設(shè)備集成完畢后，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了設(shè)備集成檢驗(yàn)組，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程硬件、軟件及資源招標(biāo)技術(shù)方案》及《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程暨遼寧省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作設(shè)備及資源采購(gòu)招標(biāo)文件》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)照施工圖紙嚴(yán)格排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與施工單位進(jìn)行聯(lián)系，直到解決問(wèn)題。設(shè)備試運(yùn)行全部通過(guò)后，才在竣工報(bào)告單上簽字。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展計(jì)劃》，并把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教學(xué)工作計(jì)劃》、《教研計(jì)劃》以及教師績(jī)效考核。大力開(kāi)展“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用與研究工作，教師不能應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程進(jìn)行教學(xué)的，不晉級(jí)、不評(píng)優(yōu)。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”。加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

3、抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。把法庫(kù)縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤(pán)播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理服務(wù)制度》上墻，學(xué)校制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。我們還制定了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用管理制度》和《多媒體教室使用須知》，并制成了多媒體作品，安裝在計(jì)算機(jī)中，每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，都會(huì)在屏幕上顯示使用管理制度以及使用須知，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。制度化的管理為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程注入了生機(jī)與活

力，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施與開(kāi)展提供了理論依據(jù)。

二、設(shè)備集成及安全情況

1、專(zhuān)用教室及安全設(shè)施。為了保證“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的順利實(shí)施，學(xué)校在資金以及校舍資源緊張的情況下，保證設(shè)備安裝在四間教室。學(xué)校還投資10000余元，為模式三的四個(gè)教室配置了學(xué)生桌椅、窗簾、防塵罩、日光燈、防火設(shè)備、紅外線報(bào)警儀，為一樓的教室安裝了防盜窗。配置了獨(dú)立供電系統(tǒng)（單項(xiàng)三芯、接地良好、空氣開(kāi)關(guān)）。

2、設(shè)備集成情況。四個(gè)教室設(shè)備集成完好。衛(wèi)星信號(hào)接收單元齊備，衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)與外設(shè)完好齊備，接收軟件已經(jīng)更新、設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊(cè)，能夠正常順利的接收衛(wèi)星資源；多媒體教師設(shè)備集成完好，教師能夠順利使用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備集成完好，網(wǎng)絡(luò)暢通，資源庫(kù)全部導(dǎo)入，能夠正常為教師及學(xué)生提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)合理，為了更近進(jìn)一步利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校還投入資金5000余元，購(gòu)買(mǎi)交換機(jī)、網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建校園網(wǎng)主干網(wǎng)，對(duì)模式三的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接進(jìn)行了大膽的改革，將模式三的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和衛(wèi)星接收教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接入沈陽(yáng)教育網(wǎng)，充分挖掘了這三個(gè)教室的巨大潛力，為下一階段校園網(wǎng)的建設(shè)鋪平了道路。

3、設(shè)備使用培訓(xùn)及維護(hù)工作。按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃、針對(duì)我校實(shí)際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)四個(gè)教室的設(shè)備使用方法，采取演示與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫(kù)的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源站開(kāi)通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用最大化。在使用的過(guò)程中注重設(shè)備的維護(hù)工作，學(xué)校有兼職的管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)工作，電工工具及計(jì)算機(jī)維護(hù)工具齊全，有設(shè)備的使用維護(hù)日志。能夠做到設(shè)備的隱患早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、及時(shí)排除。設(shè)備開(kāi)出率達(dá)到100％。

4、成立“農(nóng)遠(yuǎn)”工程專(zhuān)項(xiàng)檔案。“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備清單、驗(yàn)收合格單等保持完整。“農(nóng)遠(yuǎn)”工程相關(guān)文件齊全，專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理。

存在不足：

1、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)所需要的資金保障不足。

2、衛(wèi)星接收教室面積不達(dá)標(biāo)，由于學(xué)校條件限制，沒(méi)有符合條件的教室提供使用。但是，明年九年一貫制學(xué)校計(jì)劃將在我校實(shí)施，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)得到解決。

三、教學(xué)應(yīng)用與管理

1、學(xué)校設(shè)有兼職設(shè)備管理人員，負(fù)責(zé)資源的接收與設(shè)備的管理與維護(hù)工作。法庫(kù)縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤(pán)播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理服務(wù)制度》上墻。學(xué)校還制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”工程各種設(shè)備的技術(shù)資料齊全，設(shè)備管理人員按時(shí)記錄管理日志。

2、設(shè)備管理：

（1）抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們制定了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室使用管理

制度》、《多媒體教室使用須知》，并制成軟件，安裝在計(jì)算機(jī)中，每次啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，都會(huì)在屏幕上顯示使用管理制度，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

（2）成立衛(wèi)生保潔小組，定期對(duì)四室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查清理。

（3）所有項(xiàng)目設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，實(shí)行專(zhuān)人管理。

（4）建立設(shè)備登記和國(guó)有資產(chǎn)管理檔案，按型號(hào)分類(lèi)入帳、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

（5）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用后必須斷開(kāi)電源和接收信號(hào)源。

（6）定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)、保養(yǎng)，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育教學(xué)需要。

（7）在使用過(guò)程中如果發(fā)生故障，立即停機(jī)并及時(shí)請(qǐng)專(zhuān)職技術(shù)人員處理。建立故障登記簿，做好故障原因、職責(zé)、處理和維修等記錄。

3、資源管理：

（1）指定專(zhuān)職管理教師負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載、存儲(chǔ)、處理、分類(lèi)、編目、刻錄等管理工作。

（2）建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠(yuǎn)程資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)納入考核指標(biāo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源登記制。

（4）定期收集遠(yuǎn)程教育資源和應(yīng)用效果的意見(jiàn)和建議，定期向上級(jí)部門(mén)反饋改進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的意見(jiàn)。

4、教學(xué)計(jì)劃安排。把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃以及教研計(jì)劃，鼓勵(lì)教師積極探索應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源組織教學(xué)。把“農(nóng)遠(yuǎn)”工程資源的使用排入學(xué)校的總課程表及班級(jí)教學(xué)應(yīng)用課程表。使“農(nóng)遠(yuǎn)”工程應(yīng)用有計(jì)劃、有組織，順利實(shí)施。

5、設(shè)備及光盤(pán)利用率

學(xué)校的衛(wèi)星接收設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊(cè)，學(xué)校有專(zhuān)人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收、整理工作，每天按時(shí)接收下載衛(wèi)星教學(xué)資源，并將資源進(jìn)行及時(shí)整理、發(fā)布，對(duì)有保留價(jià)值的資源進(jìn)行刻錄光盤(pán)，到目前為止，學(xué)校已經(jīng)刻錄DVD光盤(pán)15張，VCD光盤(pán)20張，資源儲(chǔ)備累計(jì)達(dá)到150GB。每周按時(shí)組織教師和學(xué)生利用“農(nóng)遠(yuǎn)”工程各類(lèi)資源進(jìn)行教研和教學(xué)活動(dòng)。平均每周每室使用達(dá)到20課時(shí)（使用記錄），學(xué)科教學(xué)應(yīng)用覆蓋面達(dá)到90％，主要學(xué)科應(yīng)用100％覆蓋。

優(yōu)質(zhì)遠(yuǎn)程教育資源為縮小城鄉(xiāng)教育差別搭建了平臺(tái)。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，按照 “面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，組織教師經(jīng)常認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合實(shí)際選擇資源應(yīng)用于教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、促進(jìn)師生互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的提高、基本技能的形成，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成。

為此，我們進(jìn)行了大膽的嘗試：

1）、建立臥牛石中學(xué)遠(yuǎn)程教育資源站。我們把衛(wèi)星接收計(jì)算機(jī)配置成為遠(yuǎn)教資源服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了下載到的天網(wǎng)資源第一時(shí)間在校園網(wǎng)全網(wǎng)發(fā)布。無(wú)論是教師、學(xué)生還是農(nóng)村黨員都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽或下載遠(yuǎn)教資源站上的資源。我們的這種做法改變了傳統(tǒng)的：“下載→分類(lèi)→刻盤(pán)→發(fā)布→使用”的資源管理方法，而是把資源的管理簡(jiǎn)化為：“下載→發(fā)布→使用→（有保留價(jià)值的資源）→刻盤(pán)”，這種方法使資源的使用率提高了近一倍，也減輕了資源管理者的工作負(fù)擔(dān)。

2）、在信息技術(shù)課中加入現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源瀏覽與使用相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的能力，使學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上瀏覽或下載相關(guān)資源，自主學(xué)習(xí)。

3）、積極開(kāi)展網(wǎng)上教研?，F(xiàn)在我校各學(xué)科的集體教研都在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行，各位老師認(rèn)真查找、分析網(wǎng)上的教學(xué)資源，做好二次開(kāi)發(fā)，把最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源奉獻(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)。大部分教師目前能夠有效應(yīng)用設(shè)備資源進(jìn)行教學(xué)或教研，教學(xué)效果明顯，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

4）、利用（中國(guó)人網(wǎng)）創(chuàng)建臥牛石中學(xué)同學(xué)錄，學(xué)生可以創(chuàng)建自己的班級(jí)、管理班級(jí)，班級(jí)成員可以相互交流，班主任、任課教師也可以去班級(jí)做客，提高了班級(jí)凝聚力，在很大程度上控制了學(xué)生的輟學(xué)。

學(xué)校加大了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，綜合運(yùn)用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達(dá)到了20學(xué)時(shí)，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源上課的時(shí)間。

另外，我們還積極、主動(dòng)與鄉(xiāng)政府配合，提前把農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收清單報(bào)到鄉(xiāng)里，利用周六、周日開(kāi)展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，把好的資源奉獻(xiàn)給全鄉(xiāng)人民。

存在不足：

1、師資力量缺乏，學(xué)校目前沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理此項(xiàng)工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

2、一部分老教師對(duì)設(shè)備資源的使用還不夠熟練。

3、衛(wèi)星下載資源與部分學(xué)科教材不配套，導(dǎo)致資源利用率低。

4、網(wǎng)絡(luò)教室計(jì)算機(jī)配置數(shù)量相對(duì)較少，不能達(dá)到上課的學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)的需求。

5、學(xué)校電價(jià)太高，“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備使用與維護(hù)需要經(jīng)費(fèi)的支撐。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

要想充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，沒(méi)有一批懂業(yè)務(wù)、肯鉆研、會(huì)操作的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是不行的。組織全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施教學(xué)的理論與方法，用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，培養(yǎng)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。為此，學(xué)校多次例會(huì)討論，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)我校實(shí)際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。早在幾年前，學(xué)校就積極選派年輕教師參加縣教師學(xué)校舉辦的課件制作培訓(xùn)；2003年暑期，教師學(xué)校送教下鄉(xiāng)對(duì)我校教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)中高級(jí)全員培訓(xùn)，全校教師計(jì)算機(jī)中高級(jí)考核全部通過(guò)。這些扎實(shí)的工作為教師充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源打下了基礎(chǔ)。

2006年2月13日，學(xué)校派徐鐵銘老師參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)員省級(jí)培訓(xùn)班；2006年4月7日，張誠(chéng)恕副校長(zhǎng)參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理者省級(jí)培訓(xùn)班；2006年7月14日，學(xué)校派學(xué)科教師賈靜參加了遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班，形成了“領(lǐng)導(dǎo)—技術(shù)人員—學(xué)科骨干教師”三位一體的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校培訓(xùn)小組，帶領(lǐng)全體教師充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教師能熟練的利用設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)；管理人員能夠熟練使用設(shè)備，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；技術(shù)人員能進(jìn)行設(shè)備日常維護(hù)及處理一般硬件、軟件故障，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校派遣信息技術(shù)教師徐鐵銘參加了沈陽(yáng)市電教館組織的“信息技術(shù)教師崗位培訓(xùn)班”，現(xiàn)已通過(guò)考核。

今年暑假，學(xué)校又派遣數(shù)名教師參加了法庫(kù)縣教師學(xué)校信息中心組織舉辦的“FLASH課件制作”和“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)班；派遣學(xué)科骨干教師參加了法庫(kù)縣教師學(xué)校舉辦的法庫(kù)縣教育網(wǎng)“網(wǎng)上教研”培訓(xùn)班。

在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，對(duì)四個(gè)教室的設(shè)備使用方法，采取了演示與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫(kù)的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源站開(kāi)通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源使用最大化。在培訓(xùn)過(guò)程中我們采取了大量得力措施： 1.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。要想實(shí)現(xiàn)教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)首先要上去，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加“農(nóng)遠(yuǎn)”培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、認(rèn)真練，學(xué)習(xí)相關(guān)操作。2.采用分組教學(xué)法。我們把青年教師和老教師分在一組，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，由年輕教師帶動(dòng)老教師，使之共同提高。

3.培訓(xùn)和輔導(dǎo)相結(jié)合，我們利用每周三的7、8節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行全員培訓(xùn)，其余時(shí)間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室全天開(kāi)放，教師進(jìn)行實(shí)踐操作，技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)一點(diǎn)，練一點(diǎn)，使用一點(diǎn)，教師現(xiàn)代教育技能有了很大的提高。4.培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。把起點(diǎn)高，參加過(guò)縣課件制作培訓(xùn)班的教師組織起來(lái)，重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行資源應(yīng)用和學(xué)科整合，服務(wù)課堂教學(xué)的專(zhuān)題培訓(xùn)，他們?yōu)槿＝處熢诙嗝襟w教室上示范課，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源方面起到了帶頭作用。到現(xiàn)在我校教師人人能上網(wǎng)查找資源，下載資源，收發(fā)E-mail。大部分教師能夠使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)行課堂演示。一部分教師能夠?qū)ο螺d的軟件根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯、修整和重組，能夠運(yùn)用PowerPoint進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時(shí)開(kāi)展學(xué)生課余網(wǎng)上開(kāi)放式學(xué)習(xí)活動(dòng)。

隨著學(xué)校信息化的不斷深入，教師也在不知不覺(jué)中開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自身的信息化，自覺(jué)提高自身的基本素質(zhì)。其中李英會(huì)老師的《水調(diào)歌頭—明月幾時(shí)有》一課被教師學(xué)校選送參加沈陽(yáng)市教師教育技能大賽獲一等獎(jiǎng)，其同名課件在“新浪全國(guó)首屆原創(chuàng)課件大賽”上獲三等獎(jiǎng)。現(xiàn)我校已有20多名教師家中自購(gòu)計(jì)算機(jī)，部分教師家中還有打印機(jī)、掃描儀、優(yōu)盤(pán)等設(shè)備。個(gè)別教師還成為附近計(jì)算機(jī)界的高手，如馬志剛、徐鐵銘等同志，多次幫助臥牛石鄉(xiāng)人民政府及附近村小解決計(jì)算機(jī)問(wèn)題。

存在的不足：

1、校本培訓(xùn)的力度還要加大。

2、今后的培訓(xùn)要在細(xì)致上下功夫。

五、自檢情況及驗(yàn)收準(zhǔn)備

在“農(nóng)遠(yuǎn)”工程設(shè)備的施工、驗(yàn)收、使用期間，學(xué)校多次進(jìn)行了深入細(xì)致的自查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，學(xué)校自己解決不了的問(wèn)題及時(shí)報(bào)上級(jí)相關(guān)部門(mén)。學(xué)校有工程設(shè)備、運(yùn)行情況、維護(hù)管理等方面的自查記錄，并完整填寫(xiě)了《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程光盤(pán)播放點(diǎn)設(shè)備安裝驗(yàn)收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)設(shè)備安裝驗(yàn)收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程計(jì)算機(jī)教室設(shè)備安裝驗(yàn)收表》和《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》，順利通過(guò)法庫(kù)縣“農(nóng)遠(yuǎn)”工程項(xiàng)目驗(yàn)收小組的驗(yàn)收工作。

六、今后工作

1、加大資金投入，全面建設(shè)校園網(wǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)硬件、信息點(diǎn)到教研室，到班級(jí)。力爭(zhēng)早日建成校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、專(zhuān)題網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、建設(shè)學(xué)校資源庫(kù)，避免重要資源丟失、重復(fù)、浪費(fèi)現(xiàn)象。

3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4、依托法庫(kù)教育網(wǎng)教育論壇，作好網(wǎng)上教研，使教師真正能夠從教育網(wǎng)上學(xué)到好的經(jīng)驗(yàn)。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用，使應(yīng)用、維護(hù)、管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

6、積極探索建立農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程與農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的有效機(jī)制，使農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在促進(jìn)教育教學(xué)的同時(shí)，能更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展

提供有效服務(wù)。

第三篇：遠(yuǎn)教總結(jié)

遠(yuǎn)程教育總結(jié)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全國(guó)大部分城市和鄉(xiāng)村。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，有效緩解了我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏、師資短缺等問(wèn)題，為共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平起到了重要作用．促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施對(duì)農(nóng)村小學(xué)新課程改革具有重要的意義。在雙路小學(xué)你可以看到下面的鏡頭：

鏡頭一：學(xué)生在四樓上的一間最明亮的教室門(mén)前排隊(duì)……

鏡頭二：學(xué)生、老師帶著自信的笑容從四樓上走下來(lái)……

鏡頭三：教務(wù)處們口的小黑板上老師在上面寫(xiě)下要在播放室上課的時(shí)間……

……

是的，這是我校發(fā)展史上的一件大事，遠(yuǎn)程教育正改變著農(nóng)村教育現(xiàn)狀，它為我校新課程的實(shí)施，教育思想的轉(zhuǎn)變乃至教育行為的改變起著巨大的促進(jìn)作用。

轉(zhuǎn)眼間我校遠(yuǎn)程教育已運(yùn)行半年了，現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、加大投入，改善環(huán)境

2005年秋由于學(xué)校布局調(diào)整，雙路小學(xué)由原來(lái)的雙路小學(xué)、徐家棚小學(xué)、左家坪小學(xué)、鳳凰小學(xué)5-6年級(jí)合并而成，校園面積包括原來(lái)的雙路小學(xué)、雙路中學(xué)。在校學(xué)生由原來(lái)的310人增加到現(xiàn)在的568人，住宿生300余人。在學(xué)校發(fā)展壯大之際，我縣開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住歷史機(jī)遇不斷提高學(xué)校辦學(xué)條件的現(xiàn)代化水平，大力加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)條件現(xiàn)代化建設(shè)。與此同時(shí)，我們積極進(jìn)行數(shù)字化、信息化校園的建設(shè)，在資金短缺的情況下，擠出資金投資近3萬(wàn)元修建遠(yuǎn)程教育資源接收室和遠(yuǎn)程教育資源播放室。修建好的接收室和播放室寬敞明亮，整齊干凈，為遠(yuǎn)程教育的實(shí)施創(chuàng)造了好的條件。重新架設(shè)校園局域網(wǎng)，多方面籌措資金使每個(gè)辦公室都有電腦。在播放室配備了電腦，使山里的孩子也能和城里的孩子一樣享有―多媒體‖教室。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

設(shè)備應(yīng)用的好需要好的管理，好的管理需要好的制度。我校在制定規(guī)章制度時(shí)分三個(gè)步驟，第一步是廣泛征求各方面的意見(jiàn)，第二步根據(jù)各方面意見(jiàn)形成文字形式制度，第三步是制度試行，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)制度的可行性，并根據(jù)反饋情況對(duì)制度進(jìn)行完善修改。最后一旦形成制度就必須認(rèn)真執(zhí)行。這成為我校在應(yīng)用管理中的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為了能使設(shè)備正常運(yùn)行，我校按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，在2005年8月份成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備技術(shù)管理員，建立了《遠(yuǎn)程教育接收管理制度》，采取各種切實(shí)可行的措施，把開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)列入教研組工作計(jì)劃當(dāng)中，確保遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

學(xué)校從各教研組中選出一名責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師，組成電教教研組同時(shí)兼任學(xué)校的部門(mén)管理員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)組內(nèi)教師搜集運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源并把好的資源及時(shí)下載、整理。如：低年級(jí)辦公室有錢(qián)鳳老師負(fù)責(zé)下載、整理低年級(jí)語(yǔ)文，馬麗老師負(fù)責(zé)下載、整理低年級(jí)數(shù)學(xué)，徐全新老師負(fù)責(zé)下載、整理高年級(jí)語(yǔ)文，劉忠琦老師負(fù)責(zé)下載、整理高年級(jí)數(shù)學(xué)。

三、嚴(yán)抓培訓(xùn)，促進(jìn)使用

遠(yuǎn)程教育開(kāi)通以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校選派出骨干教師到縣接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：遠(yuǎn)程教育資源登錄、注冊(cè)、資源下載更新、遠(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝、調(diào)試等?；匦：?，由骨干教師對(duì)全體教師進(jìn)行分批的校本培訓(xùn)，第一批對(duì)40歲以下的青年教師進(jìn)行資源庫(kù)登錄、瀏覽、資源下載及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，使他們能利用現(xiàn)有設(shè)備條件，搜集整理網(wǎng)絡(luò)資源，并利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行授課。第二批對(duì)40歲以上的中老年教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作培訓(xùn)，達(dá)到可以登錄、點(diǎn)擊鼠標(biāo)瀏覽資源的目標(biāo)。這部分教師人數(shù)占全校的1/3，培訓(xùn)比較困難。學(xué)校利用第一批已培訓(xùn)教師安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間，對(duì)中老年教師進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn)，做到人人會(huì)使用。經(jīng)過(guò)幾輪的校本培訓(xùn)使大多數(shù)教師都能比較熟練地掌握了操作技能。另外還利用每周例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育的有關(guān)知識(shí)，真正做到了學(xué)有所得，學(xué)有所用。

四、加強(qiáng)管理，充分應(yīng)用

設(shè)備是基礎(chǔ)，使用才是目的，為了充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校要求每人每天至少要瀏覽一次遠(yuǎn)程教育資源，并應(yīng)用到日常的教育教研中。同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)：要求每位教師經(jīng)常到播放室上課，從資源服務(wù)器上下載資源，做課件，利用自己下載的資源及自作的課件上公開(kāi)課；要求教師積極撰寫(xiě)電教論文、寫(xiě)心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校還利用衛(wèi)星接收系統(tǒng)中的空中課堂頻道，組織教師觀看“教育新聞”和“教師培訓(xùn)節(jié)目”“新課程師資培訓(xùn)”等節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。

學(xué)校規(guī)定，把遠(yuǎn)程教育使用情況納入教師考核，要求每位教師一學(xué)年必須到播放室上課最低15節(jié)，為了使教師們及時(shí)看到網(wǎng)臺(tái)上即將播出的資源除了在湖北教育網(wǎng)臺(tái)上看節(jié)目單外，還在教務(wù)處門(mén)口設(shè)遠(yuǎn)程教育節(jié)目預(yù)告專(zhuān)欄，上面貼有本周的節(jié)目預(yù)告。另外為了避免出現(xiàn)爭(zhēng)到播放室上課的現(xiàn)象，又能充分利用播放室，我們專(zhuān)門(mén)在教務(wù)處門(mén)口掛了一塊小黑板–—“使用播放室預(yù)約登記表”，教師如果要在播放室上課必須提前預(yù)約。這樣可以使學(xué)生、老師提前作好上課的準(zhǔn)備，又可以為即將準(zhǔn)備在播放室上課的教師及時(shí)調(diào)課，既滿(mǎn)足了教學(xué)要求，又很好的利用了教育資源。

學(xué)生方面，教師利用學(xué)生微機(jī)課、遠(yuǎn)程教育課等時(shí)間，讓學(xué)生從學(xué)生機(jī)上訪問(wèn)同步輔導(dǎo)資源，組織學(xué)生觀看本年級(jí)有關(guān)科目中素材影片、動(dòng)畫(huà)，加深對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

我校充分利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方便、快捷的特點(diǎn)，建立了FTP、WEB等屬于自己的網(wǎng)站，廣泛收集包括電子教案、電子課件、錄像課、優(yōu)質(zhì)課等大量的資源，并積極鼓勵(lì)各教研組老師把自己的優(yōu)秀教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布于網(wǎng)站上，教師注重把自己的教學(xué)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)整合，提高教學(xué)質(zhì)量。服務(wù)器定期進(jìn)行內(nèi)容更新，及時(shí)向教學(xué)一線教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師開(kāi)展網(wǎng)上課堂，這一系列切實(shí)可行的舉措，為我校遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用提供了較好的環(huán)境，使現(xiàn)有設(shè)備得到了充分的利用，也真正體現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育的價(jià)值。

五、注重實(shí)效，成果突出

學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)科的教師每星期至少要上一節(jié)以上的多媒體課，這在一開(kāi)始雖然是一個(gè)硬性的規(guī)定，也有教師有些情緒反映，但通過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行以后，卻使廣大教師嘗到了甜頭。在學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展的運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)質(zhì)課，公開(kāi)課競(jìng)賽中，張朝明老師的一堂語(yǔ)文匯報(bào)課，馬麗老師的音樂(lè)課，錢(qián)風(fēng)老師的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課等，得到老師們的一致好評(píng)。特別是老教師張朝明校長(zhǎng)，他上的一節(jié)語(yǔ)文課《長(zhǎng)城的磚》，應(yīng)用了網(wǎng)臺(tái)上的資源和inter網(wǎng)上的音樂(lè)，聽(tīng)了這節(jié)后老師們的反響很大，認(rèn)為應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的確能為我們的教學(xué)服務(wù)，既可以提高了教學(xué)效率，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且應(yīng)用遠(yuǎn)程教育并不難。還有徐全新老師不僅經(jīng)常應(yīng)用網(wǎng)臺(tái)上的資源，而且把網(wǎng)臺(tái)上的資源下載后制成課件，在播放室上課，學(xué)生上課積極性高，學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)上語(yǔ)文非常高興，還沒(méi)打上課鈴學(xué)生就到了播放室等待老師上課，上課時(shí)學(xué)生注意力集中，積極思考發(fā)言。這一學(xué)期后學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了很大的提高。還有馬麗老師上的音樂(lè)課不僅應(yīng)用網(wǎng)臺(tái)上的資源，還應(yīng)用配備的光盤(pán)在播放室上課，另外還應(yīng)用自己美術(shù)上的特長(zhǎng)，整個(gè)一節(jié)課，學(xué)生教師互動(dòng)，教師學(xué)生心情舒暢，在不知不覺(jué)中接受藝術(shù)的熏陶，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)……

通過(guò)這些活動(dòng)教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高，遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，使師生都嘗到了甜頭，極受師生的青睞，教學(xué)效率明顯提高。比如《十里長(zhǎng)街》這課，以前最多用一兩張圖片和教師的有感情朗讀來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感渲染，效果不太明顯。如今，我們從資源服務(wù)器中下載了一些當(dāng)時(shí)的記錄片，上課時(shí)放給學(xué)生們看，學(xué)生們有如身臨其境的感覺(jué)，課堂上一片鴉雀無(wú)聲，默默地目送著周總理的靈車(chē)遠(yuǎn)去。學(xué)生深刻體會(huì)到當(dāng)時(shí)全國(guó)人民對(duì)周總理的那種真摯的感情。

五、樹(shù)立目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展 遠(yuǎn)程教育這一新生事物，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)嶄新的課題。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長(zhǎng)期要做的一項(xiàng)重要工作。目前，我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn)尤其是中年以上教師的培訓(xùn)力度，我們要采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。另外，也遇到了一些問(wèn)題，如：現(xiàn)有設(shè)備還不能滿(mǎn)足廣大師生的教學(xué)需求，設(shè)備維護(hù)需要一定的資金。學(xué)校將多方面籌措資金，爭(zhēng)取多方面的支持，進(jìn)一步加大投入，不斷改善遠(yuǎn)程教育的運(yùn)行環(huán)境，為遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障和更廣闊的發(fā)展空間。

雙路小學(xué)

2006-1-9

第四篇：遠(yuǎn)教總結(jié)

柏子小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年

第二學(xué)期

我校的遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工作開(kāi)展順利，效果明顯，得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)。工作中，我們按照縣教育局的有關(guān)要求，抓住機(jī)遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強(qiáng)實(shí)施，不斷完善教學(xué)設(shè)施，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育資源的充分利用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力的支持，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

自從我校的遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校就投入了大量的資金和人力物力進(jìn)行環(huán)境和資源建設(shè)，增添了一部分硬件設(shè)施，為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供了優(yōu)良的條件。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“遠(yuǎn)程教育工作小組”，并明確規(guī)定了職責(zé)和要求。

二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、在教師中開(kāi)展課件制作，說(shuō)課講課活動(dòng)，四月我學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了較好成績(jī).把遠(yuǎn)程教育應(yīng)作活動(dòng)推向新潮，2、每月在學(xué)校開(kāi)展一次信息技術(shù)一學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)或新課程自學(xué)提高活動(dòng)，學(xué)生每周上一次信息技術(shù)課。

3、學(xué)校普及寬帶網(wǎng)，把各種信息引入學(xué)校。學(xué)校上了寬帶網(wǎng)，使教程教育跨了一大步。

三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師及技術(shù)管理人員，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用。建立一支現(xiàn)任心強(qiáng)、熱愛(ài)遠(yuǎn)程教育工作、計(jì)算機(jī)理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊(duì)伍，是遠(yuǎn)程教育工作中一項(xiàng)重要的工作。

（1）打好技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)

為了使我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正常開(kāi)展，發(fā)揮它最大的作用，因此學(xué)校制定了學(xué)習(xí)制度，采用先培訓(xùn)骨干，再分散培訓(xùn)的方式，以點(diǎn)帶面，首先解決如何把漢字輸入到電腦中的問(wèn)題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音輸入，使中青年教師都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的電腦操作知識(shí)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師都能掌握基本的操作技術(shù)。

（2）做好資源的接收與整理

資源接收不好，巧媳婦也難為無(wú)米之炊，針對(duì)此情況，學(xué)校配了專(zhuān)人管理遠(yuǎn)程教育資料管理員，負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作。每天按時(shí)開(kāi)機(jī)接收資源，及時(shí)登記，方便教師瀏覽，為教師教學(xué)的應(yīng)用提供了有力的保障。

（3）整合接收資源

面對(duì)大批接收資源，如果不讓它應(yīng)用到我們的教學(xué)中，那么耗資巨大的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程就不能發(fā)揮它應(yīng)有的效益，農(nóng)村教育還是只能在原地踏步。學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機(jī)會(huì)接觸資源，了解資源，從而達(dá)到在課堂中運(yùn)用資源的目的。本學(xué)期，幾個(gè)年輕教師嘗到運(yùn)用資源的妙處后，推而廣之，帶動(dòng)了一大批教師，使多媒體教室的利用達(dá)到了極限，資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。

同時(shí)為了進(jìn)一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP數(shù)據(jù)卡的設(shè)置和遠(yuǎn)程教育資源接收平臺(tái)的操作，為了使全校教師了解教育資源的內(nèi)容并能下載儲(chǔ)存，學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、動(dòng)用資源，從3月份起，我校組織教師于分批集中培訓(xùn)，要求每次培訓(xùn)做到解決兩個(gè)問(wèn)題。

四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)

為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開(kāi)展，我校在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，用于硬件設(shè)施建設(shè)上面。

在硬件設(shè)施的使用和管理上，始終堅(jiān)持“一頭管理、雙向服務(wù)”的原則，所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為固定國(guó)有資產(chǎn)，我校納入固定資產(chǎn)登記。

五、今后打算

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目做好做實(shí)，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實(shí)此項(xiàng)工作，首先是在下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就正式納入學(xué)校的教學(xué)工作，做到“三進(jìn)”，即進(jìn)課牌、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生；努力做到“三性”，即教學(xué)要有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)；再次，進(jìn)一步加大對(duì)全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；再次，是開(kāi)展多種形式的教學(xué)及教研活動(dòng)，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實(shí)際的資源建設(shè)。

可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣注入鮮活的內(nèi)容，為我校的教育教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”邁出新的步伐。

一年來(lái)，我們做了很多的工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)，但由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學(xué)年里，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，使遠(yuǎn)教工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

2011年7月10日

第五篇：遠(yuǎn)教總結(jié)

杉木小學(xué)2013遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

本的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，在這中我校的遠(yuǎn)程教育工作也取得了一定的成績(jī)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高成績(jī)，現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)程教育工作做以下總結(jié)：

一、抓好遠(yuǎn)程教育工作管理，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展

為管理好遠(yuǎn)程教育工作，保證遠(yuǎn)程教育工作有序開(kāi)展，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，定出了我校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計(jì)算機(jī)教室管理制度》《設(shè)備管理制度》《資源接收管理制度資源接收記錄表》。有資源目錄冊(cè)。對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)、資源的接收、整理進(jìn)行了明確的分工，責(zé)任到人。對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)等進(jìn)行了全面的安排布置。對(duì)遠(yuǎn)程教育資金投入等，作了詳細(xì)的預(yù)算和安排。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，讓人人都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源

首先，調(diào)動(dòng)教師積極性，讓遠(yuǎn)程教育進(jìn)入課堂落實(shí)到實(shí)處。針對(duì)我校實(shí)際，信息技術(shù)落后，教師的計(jì)算機(jī)操作水平不高的情況。我校經(jīng)常利用課余時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教資源的培訓(xùn)，大部分教師都會(huì)利用遠(yuǎn)程教育資源。這樣一來(lái)，我校教師大部分會(huì)計(jì)算機(jī)基本操作和調(diào)用遠(yuǎn)程教育資源。

三、在資源管理方面

1、完善硬件管理

在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按要求安裝了防盜門(mén)、防盜窗，制定了一系列管理制度。保證設(shè)備正常使用，并對(duì)培訓(xùn)情況作好相關(guān)記錄。

2、組織培訓(xùn)

通過(guò)組織培訓(xùn)，讓學(xué)校教師、村干部了解黨的路線、方針、政策，進(jìn)一步提高他們的科學(xué)文化知識(shí)，為穩(wěn)定脫貧致富奠定了基礎(chǔ)。

3、開(kāi)展遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)

按照上級(jí)主管部門(mén)和我校要求，開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，大家對(duì)“三種模式”教學(xué)，即光盤(pán)教學(xué)、電腦教學(xué)、電視教學(xué)有了更深刻的理解，并掌握其技能。

總的來(lái)說(shuō)，由于設(shè)備問(wèn)題影響了我校遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展，在今后的遠(yuǎn)程教育工作中，要加強(qiáng)設(shè)備的管理，讓遠(yuǎn)程教育設(shè)備發(fā)揮更大更好的作用。我將繼續(xù)深入探索遠(yuǎn)教工作新思路，使之真正服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于民、服務(wù)社會(huì)。