第一篇：成人高等教育夜大學(xué)學(xué)分制管理的原則

成人高等教育夜大學(xué)學(xué)分制管理的原則、目的及要求

學(xué)分制是以學(xué)分作為學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算單位，以選課制為基礎(chǔ)，以發(fā)展人的個(gè)性為核心，以取得教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的最低必要學(xué)分為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。選課制與彈性學(xué)制相結(jié)合是學(xué)分制的兩大基本特征。成人高等教育學(xué)分制可以使學(xué)生在規(guī)定的年限內(nèi)，根據(jù)選修課程的規(guī)定、工作實(shí)際及個(gè)人因素，合理安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主地選擇課程、任課教師、上課時(shí)間，體現(xiàn)了成人高等教育多規(guī)格、個(gè)性化的教育原則，解決了成人工作與學(xué)習(xí)之間矛盾，代表著成人高等教育教學(xué)管理模式的發(fā)展方向。

一.學(xué)分制的核心原則：

1.彈性學(xué)制：學(xué)生在校修業(yè)年限可根據(jù)其提前或滯后修滿學(xué)分的不同情況，在一定年限內(nèi)浮動(dòng)；彈性學(xué)制給了學(xué)生充分發(fā)揮潛力，展現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的外部環(huán)境，對基礎(chǔ)好、時(shí)間寬松、學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以合理選修課程，提前修滿教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的全部課程并取得規(guī)定的學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)的要求，提前畢業(yè)。對于工作忙、負(fù)擔(dān)重的學(xué)生，或?yàn)槔绯霾?、病假及長時(shí)間不能聽課等特殊情況的學(xué)生提供了延長學(xué)習(xí)時(shí)間的可能。

2.選課自由：學(xué)分制允許學(xué)生自主選擇課程、自主選擇教師、自主選擇上課時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程。這是它的精髓。

當(dāng)然，選課自由是有計(jì)劃、有限度的自由。有計(jì)劃是指每個(gè)專業(yè)都有指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生必須修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修和選修學(xué)分；有限度是指每學(xué)期選課不得超過25學(xué)分。而在上課時(shí)間、任課教師、學(xué)習(xí)進(jìn)度、修讀課程等的選擇方面學(xué)生有相當(dāng)?shù)淖杂伞?/p>

3.選修課程的變通性：對于學(xué)生修讀的選修課程，如果考試不及格，均可重修重考或另選另考，直到及格取得等值學(xué)分為止。這種允許學(xué)生在一定限度內(nèi)根據(jù)自身的發(fā)展進(jìn)行自我調(diào)整的做法，既體現(xiàn)了對學(xué)分的重視，又有利于學(xué)生形成適應(yīng)社會(huì)需要的才能。

4.打破專業(yè)界限，鼓勵(lì)跨專業(yè)交叉選課：學(xué)生在完成必修課學(xué)分要求的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自己的興趣、擇業(yè)方面、職務(wù)及崗位特點(diǎn)跨專業(yè)選修課程。

二.實(shí)行學(xué)分制的目的：

1.使學(xué)校的教學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)成人個(gè)體差異比較大的特點(diǎn)，使成人學(xué)員的學(xué)習(xí)更具適用性、靈活性，可以緩解工學(xué)矛盾。

成人學(xué)習(xí)有鮮明的特點(diǎn)：一方面是學(xué)生的年齡差距較大，思維方式不同，而且學(xué)歷參差不齊，教學(xué)難度大。學(xué)生分析問題的能力和自學(xué)能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)專業(yè)課程理解比較快，但對知識(shí)的記憶差，一些記憶性的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)比較吃力。采取學(xué)分制教學(xué)管理，學(xué)生可以依據(jù)自身知識(shí)基礎(chǔ)、課程難易的差別，安排課程的選修；學(xué)生若基礎(chǔ)較差，同一學(xué)期開設(shè)的課程較難，則可以少選幾門課，相反，如若學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)期內(nèi)開設(shè)的課程相對好學(xué)一些，時(shí)間也允許的話，則可以多選幾門課，這樣學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由此可以真正獲得較多有用的知識(shí)。

另一方面對成人教育的學(xué)生來講，很多人都面臨著工作、生活等多方面的壓力，工、學(xué)、家矛盾突出，負(fù)擔(dān)比較重，學(xué)習(xí)時(shí)間得不到保障，很難保證在學(xué)制規(guī)定的年限內(nèi)每學(xué)期都有充裕的時(shí)間完成規(guī)定課程的學(xué)習(xí)，所以一旦延誤了某些課程的學(xué)習(xí)，則很難保證后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。學(xué)分制自主選課與彈性學(xué)制則為學(xué)生創(chuàng)造了便利的條件。對因工作不能按時(shí)到課的學(xué)生，可以通過選課、選時(shí)間來安排自己的學(xué)習(xí)。

學(xué)分制能最大限度地調(diào)動(dòng)成人學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)工作與學(xué)習(xí)的矛盾，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)性，符合成人學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2.使成人高等教育能更加適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，培養(yǎng)有特色的人才；使學(xué)員能夠根據(jù)職業(yè)和個(gè)人發(fā)展的需要，有針對性地學(xué)習(xí)；使學(xué)生與社會(huì)之間有更多的選擇機(jī)會(huì)和更大的選擇余地。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技文化的發(fā)展，對人才素質(zhì)提出了更高更為全面的要求，成人高等教育實(shí)行學(xué)分制，在很大程度就是打破單一的人才培養(yǎng)模式，是對高素質(zhì)、復(fù)合型人才培養(yǎng)途徑的探索。學(xué)分制在符合整體規(guī)格的前提下，允許學(xué)生打破專業(yè)界限自主選課，以便其根據(jù)就業(yè)形勢與人才需求的變化有針對性地學(xué)習(xí)自身急需的、欠缺的知識(shí)，以力求幫助每一位學(xué)生都能在相對有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到自身最需要的知識(shí)，提高其專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，構(gòu)建起個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化，從而不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)分制給予了學(xué)生直接選擇課程、選擇任課教師的權(quán)利，教師教學(xué)質(zhì)量的好與壞，直接體現(xiàn)在選課學(xué)生的人數(shù)與出勤率。教師課講的好選課人數(shù)就多，對教師質(zhì)量不好的教師、內(nèi)容陳舊的課程，學(xué)生可以不選。學(xué)分制的實(shí)施客觀上體現(xiàn)了學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的直接評價(jià)，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、傾心講課，保證自己的教學(xué)質(zhì)量。這對促進(jìn)教師提高教學(xué)質(zhì)量，改革教學(xué)內(nèi)容有積極意義。

學(xué)分制管理打破學(xué)年制整齊劃一的管理方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但這一變化使教學(xué)管理變得更為復(fù)雜，為使每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃能夠順利實(shí)施，學(xué)校在教學(xué)管理的環(huán)節(jié)和程序上，需要十分周密和嚴(yán)謹(jǐn)，計(jì)劃性和時(shí)限性都很強(qiáng)，從而對教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化提出了更高的要求。

三.學(xué)分制管理對學(xué)生的要求：

1.按期注冊、選課。注冊、選課是兩個(gè)概念。注冊是對學(xué)藉而言，指學(xué)藉的延續(xù)和保留，不論學(xué)生選課與否，每學(xué)期必須按校歷規(guī)定時(shí)間到校注冊。逾期兩周不注冊者，學(xué)校不再保留學(xué)藉。

每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教務(wù)部公布下學(xué)期選課地點(diǎn)及日期（一般在開學(xué)前一周）。學(xué)生必須按教務(wù)部公布的選課日期持學(xué)生證件來校選課。屆時(shí)教務(wù)部公布課程表及選課注意事項(xiàng)。

2.選課要求與希望：（1）選修無定式，但要依循一定原則。（2）結(jié)合個(gè)人修業(yè)計(jì)劃，注重合理涉及知識(shí)領(lǐng)域，促成個(gè)體和諧發(fā)展。（3）選課要有所側(cè)重，有所選擇，千萬不要趨同、趨易、隨大流，要對自己負(fù)責(zé)。

（4）利用好學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，盡可能地多學(xué)些知識(shí)與技能。

成人高等教育實(shí)行學(xué)分制管理，目的在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高成人高等學(xué)歷教育的質(zhì)量，培養(yǎng)復(fù)合性人才。它必須有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾沓绦?，學(xué)生在入學(xué)前應(yīng)對它的管理情況有一定的了解，并能夠適應(yīng)它。希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀各項(xiàng)管理制度，以便按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃順利完成學(xué)業(yè)。

第二篇：成人高等教育

2014河南成人高等教育報(bào)名進(jìn)行中。。。。

招生對象：

1.凡具有高中學(xué)歷或同等學(xué)歷的在職從業(yè)人員、社會(huì)青年、應(yīng)屆高中畢業(yè)生均可報(bào)考高中起點(diǎn)的本、?？茖I(yè)；

2.報(bào)考?？破瘘c(diǎn)本科的考生必須是已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的專科及其以上畢業(yè)證書的學(xué)員；

3.具有普通高職（專科）畢業(yè)學(xué)歷的退役士兵以及參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目(簡稱“下基層”)服務(wù)期滿并考核合格的人員，可網(wǎng)上報(bào)名申請免試就讀我校專科起點(diǎn)本科各專業(yè)學(xué)習(xí)；

4.河南省招辦恢復(fù)“資格生”和“二學(xué)歷”招生。2013年在我省參加全國成人高考成績達(dá)到最低錄取控制線而未被錄取的考生即“資格生”，今年報(bào)考我校免于統(tǒng)考直接參加成招錄取。在進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，報(bào)考科類必須與去年相同。

對已取得國民教育系列畢業(yè)證書者，可免試到我校相應(yīng)層次學(xué)習(xí)即“二學(xué)歷”考生，必須參加我省成人高校招生網(wǎng)上報(bào)名，并按本人選定的時(shí)間和地點(diǎn)到信息確認(rèn)點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)。已取得?？茖W(xué)歷者只能報(bào)考專科相應(yīng)專業(yè)，已取得本科學(xué)歷或以上者可報(bào)考我校專升本或?qū)？葡鄳?yīng)專業(yè)。

附： 網(wǎng)上報(bào)名方式登錄河南省招生辦公室網(wǎng)站（http：//），進(jìn)入“河南省成人高等學(xué)校招生考生網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”，按照系統(tǒng)的提示和要求，輸入相關(guān)信息。

聯(lián)系電話0371-63555935

第三篇：成人高等教育自我鑒定

成人高等教育自我鑒定

參加浙師大本科函授學(xué)習(xí)兩年了，通過學(xué)習(xí)獲得的不僅是一個(gè)學(xué)歷，更多的是知識(shí)，是經(jīng)歷，成人高等教育自我鑒定?，F(xiàn)在即將畢業(yè)，回首過往的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊清晰可見。

自從08年被師大成教學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)錄取后，充滿信心的我以滿腔的熱情全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。大學(xué)畢業(yè)出來進(jìn)入社會(huì)工作以后，意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，警醒著過去三年大學(xué)生活的庸碌。于是上課期間，我改變了以往大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不遲到、不早退，勤做筆記。

我不僅喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，也喜歡自己的班級。班中的事務(wù)我主動(dòng)參與，與班級的同學(xué)和睦相處.有些和自己一樣從事教育，也有些從事不同的職業(yè)，以他們的見解，豐富著自己的閱歷。在最后一個(gè)學(xué)期中，有幸地被推薦為優(yōu)秀班干部。記得，曾經(jīng)有人講過，讀書的目的可以歸納為：一拿文憑，二長知識(shí)，三交朋友。確實(shí)，二年的學(xué)習(xí)我也有所收獲。

在工作中我努力做好本職工作;一邊也不忘老師的囑咐，把一些書本上的知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，在這幾年中開過學(xué)區(qū)級和市級的公開課，在論文和案例中也有所收獲，自我鑒定《成人高等教育自我鑒定》。我相信：勤能補(bǔ)拙。一分耕耘，一分收獲。

雖然兩年的學(xué)業(yè)結(jié)束了，但是學(xué)業(yè)的結(jié)束不應(yīng)該是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，在以后的工作與生活中，我將繼續(xù)地去追尋，努力獲取更多的知識(shí)，充實(shí)自己，完善自己。

2一直以來堅(jiān)持著人活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)理念，我于20**年通過成人高考考入**醫(yī)學(xué)院。

在這三年中，我利用上班的雙休息日，積極參加學(xué)校安排的上課時(shí)間，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而更為之思維更加清晰，溫舊而知新原來就是這樣的道理。并遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，爭做一個(gè)有高尚思想品德的公民。

大學(xué)對于我們這群接受成人教育的大學(xué)生來說有著更深刻的含義，通過社會(huì)的實(shí)踐和自我的發(fā)現(xiàn)，大學(xué)對于我們來說更多的是對知識(shí)的渴望與需求，所以在學(xué)習(xí)上我熱愛自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，要求自己在專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)技能上全面發(fā)展，對學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)且取得優(yōu)良成績。作為學(xué)生干部，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，對班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。

三年的大學(xué)校園生活給我的人生賦予無限的亮點(diǎn)。使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

第四篇：曲阜師范大學(xué)普通高等教育本科生學(xué)分制管理規(guī)定

曲阜師范大學(xué)普通高等教育本科生學(xué)分制管理規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為推進(jìn)我校教學(xué)管理和人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第21號(hào)）和《山東省普通高等學(xué)校學(xué)分制管理規(guī)定》（魯教高字?2013?14號(hào)），結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定所稱學(xué)分制，是指以學(xué)生取得的學(xué)分?jǐn)?shù)作為衡量和計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量的基本單位，以達(dá)到基本畢業(yè)學(xué)分作為學(xué)生畢業(yè)主要標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。

第三條 本規(guī)定自2014級普通高等教育本科生開始實(shí)施，之前各年級在校生的教學(xué)管理可參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二章 課程與學(xué)分

第四條 課程分為必修課和選修課兩類。

（一）必修課：是指根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本培養(yǎng)規(guī)格，要求學(xué)生必須修讀的課程和實(shí)踐性教育教學(xué)環(huán)節(jié)，包括公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和師范專業(yè)的教師教育必修課。

（二）選修課：是指為反映專業(yè)培養(yǎng)方向和我校培養(yǎng)特色，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，根據(jù)學(xué)生本人意愿選擇修讀的課程，包括專業(yè)限選課、專業(yè)任選課、公共選修課和師范專業(yè)的教師教育選修課。

第五條 各教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)不斷豐富課程資源，提高課程教學(xué)質(zhì)量，開設(shè)數(shù)量充足的課程供學(xué)生修讀，同時(shí)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程并實(shí)施教學(xué)。必修課應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)現(xiàn)每門課程由2名以上教師同時(shí)開課講授，學(xué)生可以自主選擇上課時(shí)段和授課教師；選修課應(yīng)當(dāng)數(shù)量豐富,學(xué)生可以自由選擇所修課程。

第六條 與有關(guān)高校合作建設(shè)可跨校修讀的課程，并進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)。允許學(xué)生根據(jù)校際學(xué)分互認(rèn)協(xié)議跨校修讀課程，在他校修讀的課程學(xué)分（成績）由本校審核后予以承認(rèn)。

第七條 學(xué)分是學(xué)生學(xué)習(xí)量的計(jì)算單位，每門課程學(xué)分的計(jì)算以該門課程在培養(yǎng)計(jì)劃中安排的課時(shí)數(shù)為主要依據(jù)。原則上理論課16—18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，實(shí)驗(yàn)課、技能課36學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；教育（專業(yè)）實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)類課程，一般每周為1學(xué)分；完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）并通過答辯記8學(xué)分。

第八條 學(xué)院制定專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，以基本修業(yè)年限計(jì)算，一般每學(xué)年40學(xué)分。第九條 加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程并納入學(xué)分管理。增加實(shí)踐教學(xué)比重，確保各類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐、發(fā)明創(chuàng)造或參加科技、競賽活動(dòng)獲取創(chuàng)新學(xué)分或獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。創(chuàng)新學(xué)分與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分可以替代任選課學(xué)分。

第二章 修業(yè)年限

第十條 以專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的基本修業(yè)年限為參考，實(shí)行彈性修業(yè)年限，允許學(xué)生提前或者延期畢業(yè)。本科基本修業(yè)年限為4年，學(xué)生提前修滿培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，可以提前畢業(yè)，但一般只能比基本修業(yè)年限提前1年；學(xué)生在基本修業(yè)年限內(nèi)未能修滿培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分的，可以延長修業(yè)時(shí)間，延長時(shí)間不得超過專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的基本修業(yè)年限。

第十一條 因生病、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或創(chuàng)業(yè)等原因不能連續(xù)完成學(xué)業(yè)的，可以實(shí)行間修制，允許中斷學(xué)習(xí)，保留學(xué)籍。每次中斷學(xué)習(xí)時(shí)間，一般以1年為限，累計(jì)中斷次數(shù)不得超過2次。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的年限不得超過第十條規(guī)定的時(shí)間。

第四章 選課、重修、免修、免聽

第十二條 選課：實(shí)行繳費(fèi)注冊選課制度，學(xué)生在交納學(xué)費(fèi)辦理注冊手續(xù)后，才能取得選課資格?？稍谝欢ǚ秶鷥?nèi)自主選擇專業(yè)、課程、學(xué)習(xí)進(jìn)度和任課教師?？筛鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、身體狀況、經(jīng)濟(jì)條件等實(shí)際情況，按照學(xué)校公布的開課計(jì)劃，跨學(xué)期、跨專業(yè)、跨年（班）級、跨學(xué)校選課。

第十三條 實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度，每40名左右學(xué)生配備一名學(xué)業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師一般由專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生選課。選課時(shí)首先保證必修課的修課，有先修后續(xù)關(guān)系的課程應(yīng)先選先修課，每學(xué)期選課最多不得超過30學(xué)分。

第十四條 重修：實(shí)行重修制度，取消留級、降級制度，學(xué)生課程考核不合格，或考核合格但對成績不滿意，可以申請重修。

第十五條 免修：實(shí)行免修制度，已經(jīng)修讀過或通過自學(xué)等途徑確已掌握的課程，可以申請免修。學(xué)校按照課程免修標(biāo)準(zhǔn)對免修課程進(jìn)行免修考核，免修考核的形式及難度與正?？己艘恢拢ㄟ^免修考核的課程可以辦理免修手續(xù)并獲得該課程學(xué)分。免修課程以課堂理論教學(xué)課程為主，思想政治理論課、體育課、選修課、包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的課程、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課、軍訓(xùn)及實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等不得免修。

第十六條 免聽：對學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，經(jīng)批準(zhǔn)可以免聽課程的部分或全部內(nèi)容，重修課程如果與其他正在修讀的課程上課時(shí)間沖突，經(jīng)批準(zhǔn)也可以辦理免聽手續(xù)。獲準(zhǔn)免聽的課程仍需完成課程的作業(yè)、測驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并參加課程正?？己?，成績合格者獲得該課程學(xué)分。不得免修的課程不得免聽。

第十七條 學(xué)生因身體疾病或某種生理缺陷，經(jīng)醫(yī)院證明不宜上體育課者，可免予跟班上課，但應(yīng)參加體育保健課的學(xué)習(xí)及考核，合格者給予相應(yīng)的成績和學(xué)分。

第十八條 學(xué)生在基本修業(yè)年限內(nèi)免修或免聽課程一般不超過6學(xué)分。

第五章 課程考核、學(xué)分績點(diǎn)、成績記載

第十九條 考核：學(xué)生所修讀的課程均應(yīng)參加考核，考核成績合格可獲得該課程學(xué)分。課程考核可以采用筆試、口試、實(shí)際操作、提交論文（報(bào)告）等不同方式進(jìn)行?？己朔挚荚嚺c考查兩種方式，考試一般采用百分制記分，考查一般采取優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制記分?？己私Y(jié)果應(yīng)包含平時(shí)作業(yè)、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等成績，注重學(xué)習(xí)過程管理。

第二十條 補(bǔ)考：考核不合格的課程，提供一次免費(fèi)補(bǔ)考機(jī)會(huì)，補(bǔ)考形式及難度與正?？己艘恢?。補(bǔ)考仍不合格的，必修課應(yīng)重修，選修課可重修或另選。重修課程隨重修時(shí)所聽課的班級參加考核。已滿足畢業(yè)要求的也可放棄考核不合格的選修課。

第二十一條 緩考：學(xué)生因公、因病、因同時(shí)修讀的不同課程考核時(shí)間沖突或因其它不可抗拒的因素，不能參加課程正?？己?，經(jīng)批準(zhǔn)可辦理緩考手續(xù)。緩考與補(bǔ)考同時(shí)進(jìn)行，形式及難度與正?？己艘恢隆?/p>

第二十二條 曠考：學(xué)生無故不參加課程正?？己艘暈闀缈迹瑫缈紝W(xué)生不得參加所曠考課程的補(bǔ)考或緩考，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行重修。

第二十三條 學(xué)分績點(diǎn)：學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量用學(xué)分績點(diǎn)表示，學(xué)分績點(diǎn)反映了學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異。平均學(xué)分績點(diǎn)可用作對學(xué)生進(jìn)行排名、獎(jiǎng)勵(lì)、評價(jià)和推薦選拔的依據(jù)。學(xué)分績點(diǎn)的計(jì)算方法如下：

（一）課程績點(diǎn)（以課程成績百分制計(jì)算）：課程績點(diǎn)=(課程成績÷10)-5 課程成績不足60分的，課程績點(diǎn)為0；采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制的，課程績點(diǎn)分別為：4.5、3.5、2.5、1.5、0。

（二）課程學(xué)分績點(diǎn)：課程學(xué)分績點(diǎn)=課程績點(diǎn)×課程學(xué)分?jǐn)?shù)

（三）平均學(xué)分績點(diǎn)：平均學(xué)分績點(diǎn)=符合條件的課程學(xué)分績點(diǎn)之和÷相同條件的課程學(xué)分之和平均學(xué)分績點(diǎn)計(jì)算的課程范圍由教務(wù)處規(guī)定，計(jì)算結(jié)果用于評價(jià)同一時(shí)段內(nèi)同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣。

第二十四條 曠考和補(bǔ)考不合格的課程，課程績點(diǎn)為0；補(bǔ)考合格的課程，無論成績高低，課程績點(diǎn)為1；重修、緩考和免修的課程，按照第二十三條的方法如實(shí)計(jì)算課程績點(diǎn)。

第二十五條 成績記載：學(xué)生考核成績記入本人檔案。多次重修的課程按最好成績記載（注明“重修”字樣），課程學(xué)分?jǐn)?shù)不變。

第六章 雙學(xué)位與輔修第二專業(yè)

第二十六條 我校所有專業(yè)都具有雙學(xué)位、輔修第二專業(yè)教育資格，各教學(xué)單位應(yīng)充分挖掘教學(xué)資源，最大限度地為學(xué)生修讀雙學(xué)位、輔修第二專業(yè)提供教學(xué)條件。雙學(xué)位、輔修第二專業(yè)教育的教學(xué)管理納入學(xué)校綜合教務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)一管理，以準(zhǔn)確記錄課程學(xué)分，確保修讀質(zhì)量。

第二十七條 雙學(xué)位、輔修第二專業(yè)培養(yǎng)要求，詳見具體管理細(xì)則。

第二十八條 修讀雙學(xué)位、輔修第二專業(yè)的學(xué)生，不再另行延長學(xué)習(xí)時(shí)間，其學(xué)習(xí)年限執(zhí)行第十條的規(guī)定。

第二十九條 為幫助學(xué)生在基本修業(yè)年限內(nèi)完成雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)的應(yīng)修學(xué)分，學(xué)校在暑假安排第三學(xué)期（或虛擬第三學(xué)期），開設(shè)一定的課程。

第七章 畢業(yè)與結(jié)業(yè)

第三十條 畢業(yè)：學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)（含允許延長的學(xué)習(xí)時(shí)間），修完培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，取得規(guī)定的總學(xué)分，德、智、體達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書；符合學(xué)位授予條件的，經(jīng)學(xué)校學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)位證書。符合提前畢業(yè)條件的，經(jīng)學(xué)校同意，報(bào)省級教育行政部門批準(zhǔn)，可以提前畢業(yè)；落實(shí)就業(yè)單位的，可予以辦理就業(yè)手續(xù)。

第三十一條 結(jié)業(yè)：學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)后繼續(xù)修讀達(dá)到畢業(yè)要求的，可換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間按換發(fā)日期填寫。

第八章 附 則

第三十二條 本規(guī)定中未涉及的學(xué)生管理事項(xiàng)按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《曲阜師范大學(xué)學(xué)則（試行）》（校字［2005］120號(hào)）執(zhí)行。

第三十三條 自2014級新生起，實(shí)施按學(xué)分制收費(fèi)。學(xué)費(fèi)分為專業(yè)注冊費(fèi)和選課費(fèi)。專業(yè)注冊費(fèi)根據(jù)省價(jià)格、財(cái)政主管部門批準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)年收??；選課費(fèi)按學(xué)期選課學(xué)分收取。

第三十四條 學(xué)校有關(guān)部門要根據(jù)本規(guī)定制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則和教學(xué)管理、人事管理、學(xué)生管理、后勤管理等配套規(guī)定。

第三十五條 本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

校字2013-184號(hào)文

第五篇：孝感學(xué)院成人高等教育學(xué)士學(xué)位管理暫行辦法

孝感學(xué)院成人高等教育學(xué)士學(xué)位管理暫行辦法

2011-05-11 15:25:00 來源: 作者: 【大 中 小】 瀏覽:51次 評論:0條

根據(jù)《湖北省學(xué)位委員會(huì)關(guān)于授予學(xué)士學(xué)位辦法》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

一、授予學(xué)士學(xué)位的基本條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，道德品行端正；

2、成人高等教育本科生學(xué)習(xí)期間公共課、基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課考核成績在75分以上，高等教育自學(xué)考試的本科生所學(xué)課程全部合格；

3、參加規(guī)定的學(xué)位課程（一門外國語、一門專業(yè)基礎(chǔ)課、兩門專業(yè)課）考試，成績合格；

4、按期完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，取得本科畢業(yè)學(xué)歷。

二、有下列情況之一者不授予學(xué)士學(xué)位

1、不符合以上學(xué)士學(xué)位的基本條件者；

2、違反校紀(jì)校規(guī)，受到記過以上（含記過）處分者；

3、因?qū)W業(yè)成績不及格而留（降）級者以及有退學(xué)試讀經(jīng)歷者；

4、其他經(jīng)學(xué)校學(xué)位委員會(huì)認(rèn)定不能授予學(xué)士學(xué)位者。

三、學(xué)士學(xué)位課程考試的辦法與要求

1、外國語考試由省學(xué)位辦統(tǒng)一組織，報(bào)名一般從2月份開始，考試時(shí)間一般安排在每年的4月中下旬,非英語專業(yè)本科生通過全國大學(xué)英語四級、六級或通過全國公共英語等級考試四級（PETS-4）考試者，可免外國語統(tǒng)一考試。外語專業(yè)本科生考第二外國語；、我校高等教育自學(xué)考試本科生除外國語考試之外參加的另外三門學(xué)位課程考試科目及考試方式，由湖北省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)確定。學(xué)位課程考試成績要求平均分在70分以上，單科不低于65分；

3、我校其他成人高等教育本科畢業(yè)生的除外國語考試之外的另外三門學(xué)位課程考試科目及考試方式，校學(xué)位辦與成教學(xué)院研究確定，考試時(shí)間為每年4月中下旬。學(xué)位課程考試要求一次通過，且成績達(dá)80分以上。

四、學(xué)士學(xué)位評審程序

1、達(dá)到本規(guī)定基本條件和要求的畢業(yè)生，在畢業(yè)當(dāng)年的1月下旬（寒假的面授考試期間），向成教學(xué)院提出申請，并填寫《孝感學(xué)院成人高等教育學(xué)士學(xué)位申請表》。

2、各教學(xué)院（系）（校外函授站）按照規(guī)定將審查后的申請學(xué)士學(xué)位的學(xué)生名單及歷年課程的考核成績、畢業(yè)論文成績等申報(bào)材料，于4月底以前報(bào)成教學(xué)院。

3、由孝感學(xué)院學(xué)位辦對初審合格名單進(jìn)行復(fù)審，并在5月中下旬報(bào)湖北省學(xué)位辦審核通過合格名單。暫未有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)，可向其他高等院校申請授予學(xué)士學(xué)位，并報(bào)湖北省學(xué)位辦審核通過。6月份，學(xué)校召開學(xué)位評審委員會(huì)，對評審合格者授予學(xué)士學(xué)位，頒發(fā)成人高等教育學(xué)士學(xué)位證書。

4、對授予的學(xué)士學(xué)位，如發(fā)現(xiàn)有舞弊等違反本規(guī)定的情況，經(jīng)學(xué)校學(xué)士學(xué)位評審委員會(huì)復(fù)議，予以取消。

5、申請學(xué)士學(xué)位，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定繳納一定的考務(wù)、評審等費(fèi)用。

五、附則

1、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

2、本辦法由成教學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。