第一篇：2013-2014年三年級英語上冊 M2 U1 My friends練習(xí)題(無答案) 滬教牛津版

My friends

? This is...這是……（陳述句——

① this is 是在人或者物的時候用的e.g.：is Peter.這是彼特。

This is my teacher.這是我的老師。

② this is只能是表示（一個），意思：“這是”

e.g.：This is a cat.這是一只貓。

This is a pen.這是一支鋼筆。

? He is...他是……

（用于表示男性他的人稱代詞）

e.g.： students very much.我的爸爸是一位老師。他非常喜歡學(xué)生。

My brother is a student.likes reading book.我的弟弟是一名學(xué)生。他喜歡看書。

? She is...她是……

（用于表示女性她的人稱代詞）

e.g.：is Mary.她是瑪麗。

She is my 她是我的姐妹。

?Is he.../ Is she...他是……嗎？/她是……嗎？

（Be動詞開頭表示疑問，這種句子我們稱之為一般疑問句，回答這類句子一般用yes 或者no 來回答。）

e.g.：A：he your friend？他是你的朋友嗎？

B： is not.是的，他是。/不，他不是。A：you Mary？你是瑪麗嗎？

B：Yes，I是的，我是。/不，我不是。PS：存在be動詞（，）的肯定句轉(zhuǎn)變一般疑問句的方法是，將be動詞（，）提前到句子開頭并大寫，其他句子成分不變照抄下來，句號改成問好,改成，改成，some改成any。

e.g.：She is tall.她是高的。He is a teacher.他是一位老師。

？她是高的嗎？Is he a teacher?他是一位老師嗎？

You are a student.你是一位學(xué)生。I am a girl.我是一個女孩。

Are you a student ? 你是一位學(xué)生嗎？?你是女孩嗎？

? 胖的 瘦的（形容詞）

e.g.：He is他很胖。

She is她很瘦。

?矮的（形容詞）

e.g.：Theis.那個男孩高。

Theis.那個女孩矮。

?男孩（名詞）反義詞女孩（名詞）

e.g.：.那個男孩五歲。

The.那個女孩四歲。

第二篇：滬教牛津英語五年級上冊知識點歸納

M1U1 Can I do this?

1.用?there?作為開頭表示事實，例如：There?s the red man。2.用祈使句發(fā)指令。例如：Cross!Go!Wait!3.用祈使句的否定形式禁止他人做某事。例如：Don?t Cross the road.Don?t smoke.Don?t make a noise.4.用名詞表達事物。例如：The traffic light?s red.5.用情態(tài)動詞can征求允許。例如：Can I go out , Mum? 6.用Here you are回答問題。(給你)7.用現(xiàn)在進行時表達正在進行的事情。例如：They are going out。8.用一般現(xiàn)在時態(tài)表達簡單的事實。例如：They are on the train.9.學(xué)習(xí)用which對定語提問。例如：Which sign means ?Don?t eat or drink??（哪一個標(biāo)志的意思是“禁止吃喝”）10.用I?m sorry.表達歉意。

11.在否定句中用or代替and。例如：Don?t eat or drink.M1U2 This is what I want

1.用What do you want ? 詢問“你想要什么？” 2.用I want…表達要求。例如：I want some paper.3.學(xué)習(xí)用Here?s /Here are …表達“給你… …”。4.用Thank you very much.表達感謝。

5.用形容詞修飾東西。例如：a large Coke（一大罐可樂）6.用情態(tài)動詞can征求許可。例如：Can I have some fish, please? 7.學(xué)習(xí)關(guān)于菜的名稱。例如：noodles、vegetables

M1U3 This is what I need

1.關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞。例如：books。

2.用?What do you need for school ?? 詢問“你上學(xué)需要什么？” 3.用We need … 表達“我們需要… …”。例如：We need some paints.4.用一般現(xiàn)在時表達想法。例如：That smells good.（聞起來真不錯）5.用情態(tài)動詞提出要求。例如：Can I have a bowl, please? 6.用We have got … 表達“我們有…”。例如：We?ve got some water.7.用but表示轉(zhuǎn)折。例如：Kitty has a uniform but it is small.8.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：They are looking at some uniforms.9.用形容詞進行修飾。例如：It is cheap but it is nice.M2U1 Me

1.用一般現(xiàn)在時表達習(xí)慣的行為。例如：This is the way I wash my face.（這就是我洗臉的方式）

2.在時間前用at表達。例如：at half past one in the afternoon(早中晚前用in the，周幾前用on。)3.用what time詢問事情發(fā)生的時間。例如：What time do you get up ? 4.用一般時態(tài)表達自己或者他人的作息安排。例如：I get up at six.Ben gets up at seven.（注意第三人稱單數(shù)在一般時態(tài)中的變化。）

M2U2 What do you like?

1.用Are you …? 詢問“你…….?”及其回答Yes, I am.或No, I am not.2.用祈使句發(fā)指令。例如：Clap your hands.（拍手）

3.用or連接的選擇疑問句。例如：Is Kitty hungry or full?及其回答She is hungry.或She is full。

4.Kitty, it?s your birthday on Saturday.（Kitty, 星期六是你生日）

5.用Which詢問“哪個”。例如：Which bag does Kitty want?（Kitty想要哪個書包？）6.用I like 或I don?t like …表達喜好。例如：I don?t like the black one but I like the green one.7.用Does Kitty like …? 詢問“Kitty喜歡…嗎？”及其回答Yes, she does.或No, she doesn?t.8.用but表示轉(zhuǎn)折。例如：I don?t like the green one but I like the yellow one.9.指定某一特殊物體。例如：I want the pink one, please.（我想要粉紅色的那個）10.關(guān)于食物的名稱。例如：cabbage, carrots, sausages 11.用What do you like?詢問“你喜歡什么？”及其回答I like…“我喜歡……”，例如：I like rice.M2U3 A birthday party

1.日期的表達。例如：the fourth of February(二月4號)2.用When?s your birthday?詢問“你的生日是哪天？”

3.在日期前用介詞on。例如：My birthday?s on the fourth of February.4.用序數(shù)詞表達：twenty-first（第二十一）

5.用Which … do you like? 詢問“你喜歡哪個……?”及其回答I like that one.6.用What are you doing? 詢問“你正在干什么？”

7.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：I?m making some cards.(我在制作卡片)8.用Do you want … or …? 表示選擇,意思為“你想要…還是…?”

M3U1 My school 1.用There is /are…表達“有…”。例如：There are two floors.2.用hundred“百”的表達。例如：There are a hundred children in my school.3.用how many 詢問數(shù)量。例如：How many floors are there in your school? 4.用時間的表達(具體時間前面用at)。例如：At a quarter to/past twelve we have our lunch.5.用一般現(xiàn)在時表示習(xí)慣的行為。例如：I eat my lunch at 7 o?clock in the morning..6.用I like …表達“我喜歡…”。例如：I like Monday.7.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：I am painting a picture.8.用一般現(xiàn)在時表達事實。例如：Eight children in our class go to school.9.用How do you go to …? 詢問乘坐什么交通工具？回答：I go by tram.(其中步行用on foot = walk)

M3U2 Let’s go shopping

1.用 I want 表達“我想要……”.例如：I want a new ball.2.用指示代詞和冠詞進行修飾。例如：I want a new umbrella.That one?s big.3.用how much詢問多少錢。例如：How much money have you got ? 4.表達錢幣。例如：A ￥50 note is green.5.用I have got 表達“我有……”。例如：I?ve got eighty yuan.6.用Which one?表達“哪一個？”

7.用形容詞修飾物品。例如：The big blue one.8.用Excuse me.表達“打擾一下”。

9.用What?s she buying?詢問“她正在買什么？”及其回答She?s buying some bread.M3U3 Follow the signs!

1.用祈使句的否定形式表達“禁止……”。例如：Don?t jump into the pool.2.用It?s dangerous.表達危險。

3.用?Which one means … ??表達“哪個表示……？” 4.Eddie and Danny like football.5.用She has …表達“她有……”。例如：She has a dog..6.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：A boy is riding his bicycle here.7.用can?t 表達“禁止……”。例如：You can?t ride a bicycle here.8.用祈使句發(fā)指令。例如：Look at this sign!9.用Why not？詢問理由。(為什么不？)10.用適當(dāng)?shù)慕樵~表示地點。例如：They are going to North Park by bus.M4U1 Wild animals

1.用一般現(xiàn)在時態(tài)表達事實。例如：Some monkeys live in the jungle.2.用can表達“能，會”或can?t表達“不能、不會”。例如：It can swing on the rope.3.用現(xiàn)在進行時表達正在發(fā)生的事情。例如：This one is eating a banana.4.用Does it eat…？詢問“它吃……嗎？”及其回答Yes, it does.或No, it doesn?t.5.用like 表達喜好。例如： I like monkeys.6.用Can a giraffe…? 詢問“長頸鹿能……嗎？”及其回答Yes, it can.或No, it can?t.7.用Where 詢問地點。例如：Where does it live?

M4U2 Butterflies

1.用What?s that? How do you spell that in English?詢問“那是什么？你用英語怎么拼？”

2.用形容詞修飾。例如：It?s beautiful.3.用 I don?t know.表達“我不知道”。

4.用一般現(xiàn)在時表達事實。例如：It lays some eggs on a leaf.5.用like 表達喜好。例如： I like butterflies.6.用Which one do you like ?詢問“你喜歡哪一個？”

7.用and連接并列關(guān)系。例如：I like the red and yellow one.8.用but進行轉(zhuǎn)折。例如：I like the…one but I don?t like the … one.M4U3 Parks and places in China

1.用一般現(xiàn)在時表達事實。例如：I don?t know this place.2.用介詞表達在某個地方。例如：It?s in Shanghai.It?s on Hainan Island.3.表達地名和地方。例如：That?s the Li River.4.用情態(tài)動詞進行請求。例如：Can we see the dolphins? 5.用形容詞進行修飾。例如：I?m hungry.6.用一般將來時表達將要發(fā)生的事情。例如：Janet and Simon are going to Ocean Park.7.用where詢問地方。例如：Where are Janet and Simon going? 8.用who 詢問“誰”。例如：Who is the man? 9.用what詢問“干什么”。例如：What is he doing?

第三篇：(滬教牛津版)三年級英語下冊期中考試試卷 2

（滬教牛津版）三年級英語下冊期中考試試卷

一、Write.(正確書寫下列句子，注意大小寫及標(biāo)點符號)(10’)

1.whatcanyousee2.Icanseeasuperbicycle------------------------------------------------------------

3.canIhelpyou4.orangesplease----------------------------

二、Think and circle.(根據(jù)中文圈出正確的單詞)(10’)

1.獅子（liontiger）2.鏡子（mirrormask）

3.娃娃（dollbear）4.光滑的（softsmooth）

5.灰色(greengrey）6.機器人（robottoy）

7.蜥蜴（giraffelizard）8.電話（telephoneelephant）

9.品嘗（touchtaste）10.漂亮的（superbeautiful）

三、Think and choose.(選出不同類的單詞)(5’)

1.()A.appleB.lemonC.sweetD.banana

2.()A.pinkB.blackC.colourD.brown

3.()A.hardB.touchC.smellD.close

4.()A.busB.birdC.carD.boat

5.()A.heB.sheC.theyD.it

四、Think and choose.(選擇填空)(10’)

()1.What can you see?

A.I can see a pink book.B.I can see pink.C.Yes, I can see a book.()2.Tweet!Tweet!What can you hear?

A.Yes, I can hear a bird.B.I can hear a bird.C.I can hear bird.()3.What are they?

A.They are sheeps.B.They are sheepes.sheep.()4.Look _____ the mirror, I can see me.A.inB.on()5.Is this your ruler, Danny?

A.Yes, it isn’t.B.Yes, it is.()6.Listen to ____ Dotty in her cage.A.theB.a()7.Touch this, how does it feel?

A.It’s sour.B.It’s rough.sweet.()8.Can I help you?

A.Yes, I can.B.Thank you.please.()9.Do you like monkeys?

A.No, I don’t.B.Yes, I like bears.like.()10.What animals do you like?

C.They are C.toC.No, it is.C.C.It’sC.Apples,C.No, I

A.I like dogs.B.Yes, I like dogs.C.I like cat.五、Read and choose.(中英文翻譯)(10’)

1.()The fat man likes jam.A.這個胖男人喜歡果醬。B.這個胖男人喜歡吃果醬。2.()Jane can make paper aeroplanes.A.簡會做紙飛機。B.簡想要買紙飛機。3.()Danny 有五支鉛筆。

A.Danny has five pencil.B.Danny has five pencils.4.()它們是長長的，滑滑的。

A.They’re short and rough.B.They’re long and smooth.5.()你喜歡這些娃娃嗎？

A.Do you like this doll?B.Do you like these dolls?

六、Read and match.(連線)(15’)

(一)反義詞連線(二)中英文連線

sweetshortdraw two dots轉(zhuǎn)盤

tallsourspin the spinner兩點

bigsmalla nice skateboard舊車

openharda green kite好滑板

softclosean old car綠風(fēng)箏

轉(zhuǎn)畫一輛一個一只

--------------------

(三)問答句連線

What is it?It’s sour.It’s a lime.Taste this, what is it?It’s a strawberry.Smell this, is it nice?No, it isn’t.Here you are.Fine, thanks.How are you?Thanks.七、Think and write.(按要求寫詞)(10’)

縮略式：I am= _______you are= ______is not =______完成式：what’s = ______doesn’t = ______can’t = ______復(fù)數(shù) ：bus______leaf_____it ______this _______

八、Think, change and write.(單、復(fù)數(shù)句轉(zhuǎn)換，一空一詞)(10’)

1.They are buttons.(變?yōu)閱螖?shù)句)

________is _______________.2.This is a fat pig.(變?yōu)閺?fù)數(shù)句)_______________fat_______.3.Are they good boys?(變?yōu)閱螖?shù)句)__________________good_______?

九、Read and judge.(判斷,對‘T’ 錯‘F’）(10’)

1.Kitty接電話時說: Hello, I am Kitty.()2.Can alice see a bus?()3.Ming can hear a aeroplane.()4.你讓別人聞聞花說：Smell the flower.()

5.We don’t like balls.()

十、Read and fill in the blanks.(根據(jù)中文完成句子，一空一詞)(5’)

1.我有兩只大眼睛。I have two ________________.2.摸摸桌子，感覺怎么樣？Touch the desk.________ does it feel?

3.你喜歡熊貓嗎？Do you like _________? 4.這個桔子是酸的。This orange is ________.十一、Read and judge.(閱讀理解，“T”表示對，“F”表示錯)(5’)

This is a park.It’s not big.Alice, Kitty and Peter are playing in the park.They are happy.Look at the trees.They are big, tall and green.Look at the grasses.They are small, short and green.Look at the flowers.They are beautiful.Some are yellow and red.Some are pink and white.()1.This is a small park.()2.Alice, Kitty, Ben and Peter are playing in the park.()3.The trees are tall and grey.()4.We can see grasses and flowers in the park.()5.Some flowers are pink and white.

第四篇：三年級英語上冊 Unit1 Hello!教案 滬教牛津版(三起)

Unit 1 Hello

英語的起始單元。小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)習(xí)進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)運用所學(xué)英語進行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹”和“詢問對方姓名”的功能項目，并在詞匯教學(xué)中，選擇了較易激起小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動物類單詞。這樣安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理。進而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和信心。

教學(xué)要求：

1．能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運用所學(xué)交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。

Hello/Hi ,I’m ?

What’s your name?

要求讀音正確，語調(diào)自然。特別要注意I’m 和name 的正確讀音。2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進行交際的意識和勇氣。

3．認(rèn)識五個人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy.4.能聽懂、會說以下八個動物類單詞：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant。要求讀音正確。5．會唱歌曲 Hello!6.理解冠詞 a /an 之間的區(qū)別。教學(xué)重點：

見教學(xué)要求1、2、4。教學(xué)難點：

見教學(xué)要求：1、4、6。教具準(zhǔn)備： 錄音機（帶）、動物卡片、人物頭飾。課時安排： 共四課時。

第一課時： A

Learn to say.第二課時： B

Look and learn.第三課時： C

Look and say.第四課時： D

Fun house.Unit 1 Hello.The first period: A Learn to say.TEACHING CONTENTS: 1.Vocabulary :David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy.2.Pattern : Hi /Hello ,I’m ? What’s your name ?

Good morning.TEACHING AIMS : 1.The Ss can understand and say the communion parlance : Hello /Hi ,I’m..What’s your name? Good morning.2.To know five persons : David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy.1 3.To encourage the Ss to talk in English.TEACHING AIDS : Cassette ,recorder ,masks(David ,Liu Tao ,YangLing ,Mike ,Nancy)TEACHING PROCEDURES: Step 1: Warm-up

1.Introduce : Allow me to introduce myself.My name is ?,You can call me “Mr /Miss ××.”This semester I teach you English.I hope we could get along with each other.First ,let’s say “Hello!”

2.Greetings: Hello!Hi!Good morning/Good afternoon.Step2 Presentation and practice.1.Learn to say :Hi /Hello ,I’m ?

a.T: If you want to introduce yourself to others ,you should say : Hi ,I’m ?/Hello ,I’m? b.Read after the T.Hi ,I’m? /Hello ,I’m? c.Practice : T& S

S&S

Group work.Work in pairs.d.Check.2.Learn to say:What’s your name? a.The teacher wears the mask(David): Hello,I’m David ,What’s your name? The student answers :Hello ,I’m?

b.Read after the T: What’s your name? Pronounce : name [ei]

c.Ask and answer :

What’s your name?

Hi,I’m?

d.Check.Step 3 Break : Listen to the song “Hello!” Step4 Consolidation: 1.The T shows the masks(David ,Liu Tao, YangLing ,Mike ,Nancy): Please introduce yourself to them and ask“What’s your name?” e.g

Hi ,I’m ? ,What’s your name?

Hello, I’m ?

2.Play a game: What’s your name? The Ss are divided for several groups.In each group ,the Ss ask and answer one by one.e.g Sa: Hi ,I’m ? What’s your name? Sb: Hi ,I’m ?(Sa&Sb clap their hands)Sb :Hi, I’m ? What’s your name? Sc: Hi ,I’m ?

2(Sb&Sc clap their hands)3.Listen to the tape and repeat.Step5 Relax :Listen to the song “Hello!”;Try to sing together(老師做簡單律動，學(xué)生跟做，試唱)Step 6 Homework Listen to the tape and read aloud.Say “Goodbye.”

POSTSCRIPT: Phonetic symbol

The second period :B Look and learn.TEACHING CONTENTS : Vocabulary : a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey , a zebra ,a panda ,an elephant.TEACHING AIMS: 1.To understand and say the words :a dog ,a cat ,a bird ,a tiger ,a monkey ,a zebra ,a panda ,an elephant.2.To understand what’s the difference between “a.”and “ an.”

3.To encourage the Ss to learn English.TEACHING PROCEDURES : Step 1 Warm-up.1.Greetings: Hello ,everyone!Hello,I’m ?What’s your name? 2.Introduce.Please introduce yourself to others(Prtactice in groups).3.Check.Step2 Presentation and practice.1.Learn to say the new word: a dog.a.Show the card(dog)T: Hi ,boys and girls ,I’m Dog.(Please say “Hello”to Dog)Ss: Hello,Dog.b.Practice and check.c.Imitate “Dog”(Use body language)2.Look at the picture and say “Hello ,Dog/Cat /..” 3.聽錄音做動作。師：Monkey.生做猴子爬山狀。師：Tiger.生模仿老虎吼聲，并展示自己強壯的雙臂。4.小組活動。

一人模仿小動物的動作或聲音，其余學(xué)生猜，說出相應(yīng)的動物單詞。

5．對比練習(xí)：仔細(xì)看題板，找出每組詞中表示“一”的單詞。a cat a panda an elephant.提醒學(xué)生注意“a”和“an”的用法不同。Step3 Consolidation.1.Listen to the tape and repeat.2.Play a game: Go hunting(Teacher’s Book Page5)3.Workbook : B Listen and draw.3 Step4 Homework: Listen to the tape and repeat 3.Design: Unit 1 Hello 圖1

a dog

圖5 a monkey 圖2

a cat

圖6 a zebra 圖3

a bird

圖7 a panda 圖4

a tiger

圖8 an elephant.The third period : C Look and say TEACHING CONTENTS : 1.C Look and say : Hi ,?Hello ? I’m

What’s your name? 2.Workbook.A Listen and judge.TEACHING AIMS: 1.The Ss can inquire about someone’s name and introduce themselves.2.The Ss can talk in English.They like to speak in English.3.The Ss can sing a song “Hello!” TEACHING AIDS: Recorder ,cassette ,teaching pictures ,masks.TEACHING PROCEDURES : Step1 Warm up

1.Greetings.2.Free talk.3.Sing“Good morning to you.” Step2 Prsentation.1.Show the masks(animals),Please say “Hello.”to dog /cat /?

2.Ss practice by using “Hi ,?Hello ,?I’m ? What’s your name ? Woof!”

3.Show the teaching pictures(C Look and say)Look at the pictures.Q: 1)How many people are there in the picture ?(Five)

2)Who are they ?(David ,YangLing, Nancy ,Liu Tao ,Bobby)

3)What are they talking about ? 4.Discuss.5.Practice(By using masks)David : Hello ,I’m David ,What’s your name ? YangLing : Hello ,I’m Yang Ling, What’s your name ? Nancy: Hello ,I’m Nancy ,What’s your name? ??

Step3 Learn to sing “Hello!”

1.Listen to the song.2.Read after the T.3.Learn to sing(Sing and dance)Step4 Do the workbook.Page 1 Unit 1 Hello.A Listen and judge.Listen to the tape and look at the pictures.,then mark ,If it’s true ,please draw a smiling face.If it’s false, please draw a crying face.KEY: 1.J

2.L

3.J 4 J Step5 Consolidation.1.Listen to the tape.(PartA PartB)2.Read after the tape.3.Sing a song “Hello!” Step 6 ENDING.DESIGN

Unit Hello Hello ,I’m ?What’s your name ? Hi ,I’m ?

The fourth Period : D Fun house.TEACHING CONTENTS: 1.Listen and circle.2.Act and guess.TEACHING AIMS: 1.Go on learning the new words and the new sentences.2.To encourage the Ss to learn English and use it.TEACHING PROCEDURES :

Step 1 Warm up.1.Sing two songs : 《Good morning to you!》

《Hello!》

2.Greetings.3.Do what I do.Singing.crying , drinking ,watching TV, walking ,writing ?(學(xué)生跟著教師模擬各種動作，把學(xué)生帶到英語氛圍中。)4.Free talk.Step2 Presentation.1.Show the cards(animals).Please say “Hello”to

them.2.Read the words.3.Listen and circle.e.g When you heard “a panda.”

please circle panda 5

第五篇：浮力練習(xí)題[無答案]新人教

浮力練習(xí)題

（90分鐘，100分）

一、（填空題 每空1分，共34分）

1.浮力產(chǎn)生的原因是_________________，物體所受浮力的大小等于______________。

2.從古至今在船只制造中都用增大船只“空心”的辦法，這樣做的目的是增大______，增大_____，從而提高_________。

3.放在水中的木塊正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力______。它在水中下沉?xí)r受到的浮力__________。露出水面以后受到的浮力______。（填“變大”，“變小”或不變）

4.質(zhì)量為5.4千克的鋁塊放入水中，在從水面下沉?xí)r，它受到的浮力為____牛頓，當(dāng)它沉到水底靜止不動時，所受的浮力為

5.浮力的大小由_________和_________來決定，與物體的密度__關(guān)，與物體的體積__關(guān)，與物體浸在液體中的深度__關(guān)。

6.物體的沉浮條件是：______在液體里的物體，如果_________時物體上浮，如果當(dāng)_________時物體下沉，如果__________時物體停在液體中的任何位置。

7.密度為0.4×10千克／米，體積為0.5分米的木塊浸沒在水中時受到的浮力是_____牛頓，浮在水面上受到的浮力是______牛頓。（g＝10牛／千克）實現(xiàn)上升或下潛的。

9.金屬塊重10牛頓，掛在彈簧秤上，當(dāng)它全部放在水中時，彈簧秤的讀數(shù)為8牛頓，如圖12—1所示，此時金屬塊受到的浮力是_____牛頓。如金屬塊有一半體積露出水面,彈簧秤上的 讀數(shù)應(yīng)該_____牛頓。如果把金屬塊全部浸沒在酒精中，金屬塊受到的浮力是____牛頓。

10.一個體積為5000厘米的冰放在水中，這塊冰將有___厘米體積露出水面。如果冰在水里溶解，那么水面的高度將___。

11.如圖12—2所示三個體積相同的實心球體在液體中靜止，那么__球所受到的浮力最小，___球所受到的浮力最大，與液體密度相同的是___球，三球中密度最小的是___球。

12.把密度計放入水中，密度計浸入18.4厘米；再放入一種無色透明的液體中時，則浸入10厘米；又放在第二種液體中時，則浸入的長度是14.6厘米。那么，第一種液體的密度是___千克／米，第二種液體的密度是____千克／米。

二、選擇題（每題只有一個正確答案，將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)）

（每小題 3分，共30分）

1.關(guān)于浮力的說法，正確的是： ［ ］

A.體積相同的木塊和鐵塊，都全部浸沒在水中，木塊上升是因

為所受的浮力大，鐵塊下沉是由于所受的浮力小

B.同一物體在液體內(nèi)部沉沒的越深，所受到的浮力一定越大

C.同一物體全部浸沒在不同種液體中時，它所受到的浮力相等

D.浮力只與物體排開液體的體積和液體的密度有關(guān)

2.實心的銅球和鋁球，它們的質(zhì)量相同，如果把它們?nèi)堪慈胨?/p>

銀里，靜止不動，所用的向下的作用力 ［ ］

A.銅球比鋁球的大

B.銅球比鋁球的小

C.兩球的作用力一樣大

D.難以判斷

3.一塊0℃的冰塊浮在0℃的水中，它露出水面的體積是200

4.圖12—3所示是阿基米德原理的驗證過程的實驗，從實驗中

可以驗證的規(guī)律是： ［ ］

A.浮力與物體的體積和形狀及物體的重力三者有關(guān)

B.浮力與物體排開的液體受到的重力有關(guān)

C.浮力與物體自身的重力也有關(guān)

D.與物體在液體中的深度有關(guān)，因為液體對物體產(chǎn)生的力是

由壓力差所造成的。

5.質(zhì)量相同的實心鋁塊C為正方形，D為圓球體，B為梯形，A為長方體，如圖12—4所示，且C的表面很光滑與容器底

密閉接觸，在這四種情況下： ［ ］

A.A所受的浮力最大

B.B所受的浮力一定比A小

C.A所受的浮力最小，B，C，D浮力是一樣大的 D.A，C，所受的浮力都小于B，C所受的浮力為零

6.一塊冰中含有一個小氣泡，浮在水面上，當(dāng)冰熔化之后水面將： A.水面將上升

B.水面維持原來的位置

C.水面將下降

D.因為有氣泡存在無法確定

7.水面上漂浮一塊木塊，進入水中的體積是V，受到的浮力為

F。如果在水中加入一些酒精，很快分布均勻，這時若木塊仍

浮于混合液中，則： ［ ］

A.液體密度變小，因此木塊所受的浮力將變小

B.木塊浸入液體的體積變大，但它所受的浮力不變

C.木塊將不斷下沉，因為浮力變小

D.木塊因二力平衡，將保持不動

8.一只裝有貨物密封的箱子，體積為1米，質(zhì)量為800千克，從在河邊行駛的汽車上落下，滾入河中，則箱子將：［ ］

A.浮在河水表面上，很易打撈

B.箱子將沉于河底，打撈困難

C.箱子浮于水下，只要打撈艇潛入水中即可撈出 D.箱子的比重不知，打撈方法難以確定

9.如圖12—5所示，兩質(zhì)量相同的木塊，分別漂浮在酒精和水的液面上，則： ［ ］

］

［

A.在水中的木塊所受的浮力小于在酒精中木塊所受的浮力，因為木塊排開的酒精的體積大于木塊排開的水的體積 B.在水中所受的浮力大于酒精中的浮力，因為水的密度大 C.木塊在水中和酒精中所受的浮力相同，因為兩者質(zhì)量相

同，在同一地區(qū)的重力也是相同的

D.兩者分別放在地球的不同位置上，上浮的情況與原處是不

同的，地球?qū)δ緣K的作用的重力越小，則木塊在兩者中浮出的體積越大

10.氣球可以帶重物在空中飛行的原因是： ［ ］

A.由于氣球中氣體的密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于空氣的密度，只要氣球中

充滿這種氣體，它都可以上升

B.只有在氣球排開的氣體的重力大于氣球及它所帶重物的重

力才能上升

C.氣球只要充足氣總可以上升

D.氣球上升與充入氣體的密度無關(guān)

三、實驗題（10分）

1.在浮力實驗中，如向管內(nèi)增加沙子，（1）浸入水中的體積將

如何變化？所受到的浮力如何變化？（2）沙子增大到多少

時，試管將不能上??？

2.上述實驗中的液體如果把水換成酒精時，實驗中的數(shù)據(jù)將如何

變化？

四、計算題（26分）

1.邊長2分米的立方體，它的密度為3×10千克／米，浸在水中，它的上表面離開水面20厘米，試用兩種方法計算它所

受的浮力。（g＝10牛／千克）（6分）

2.有一玻璃球在空氣中稱其重力為4.41牛頓，在水中稱其重力

為2.94牛頓，石油中稱其重力3.30牛頓，求玻璃球和石油的密度。（8分）

3.一空心鋁球，其球重為2牛頓，它可停留在任何深度的水中，則其體積多大？（g＝10牛／千克）（6分）

4.一個木塊，浮在水面上露出的體積是總體積的1／5，在另一

種液體上漂浮時，有1／3露出液面，則木塊和后一種液體

的密度各是多少？（6分）