第一篇：快樂(lè)閱讀,放飛夢(mèng)想

快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想

沐著雨，迎著風(fēng)，閱讀伴隨我走過(guò)了一年年的四季輪回。如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，如悄然飄落的冬雪，閱讀的時(shí)光在詩(shī)集上一頁(yè)頁(yè)的翻著……

一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。

在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經(jīng)典老歌，如一本翻黃的舊書(shū)……即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，我們也還應(yīng)執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。

每一個(gè)人，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。

可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……

書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位臵，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！

喜歡讀書(shū)，靜夜在窗外，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像感受一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思。那微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，留傳至今。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運(yùn)的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，現(xiàn)在的人們更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客，是歸人。

讀春季的繁花遍野，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú)。我與文字有著永久的盟約——快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想。

我喜歡在晴天的早晨，坐在草地上，讀李白的豪放風(fēng)格和奇特的想象力，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。讀杜甫的憂國(guó)憂民的情懷，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，詩(shī)人對(duì)遭受安史之亂的唐朝描繪，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注。

我喜歡在陽(yáng)光明媚的中午，在樹(shù)陰下，看一看馬克〃吐溫那曲折的情節(jié)，小說(shuō)中出人意料的結(jié)局深深地吸引了我，使我身心愉快。

有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一番耐人尋味的話：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，兩人交換后，每個(gè)人手中仍然只有一個(gè)蘋(píng)果。你有一種智慧，我有一種智慧，相互交換，每人就有兩種智慧。我想讀書(shū)便是智慧的交換。在陣陣書(shū)香中，我們共同領(lǐng)略了多姿多彩的美：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”這是氣勢(shì)美；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！边@是追求美；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這是意境美；“一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋”這是閑適美…… 在陣陣書(shū)香中，我們共同完成一次次生命的感悟： 司馬遷在受辱的痛苦中，毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，讓我們懂得了這叫意志； 梅蘭芳蓄須明志，程硯秋農(nóng)田躬耕都誓不為敵演戲，讓我們懂得了這叫氣節(jié)； 陳毅在百忙中，抽空回家看望老母親，寸步不離守護(hù)她，讓我們懂得了這叫孝順； 范仲淹說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，讓我們懂得了憂國(guó)憂民的崇高……

書(shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

讀書(shū)讓無(wú)法遠(yuǎn)游的我們可以欣賞到小橋人家，大漠孤煙，長(zhǎng)河落日……它讓我穿越歷史的隧道，看楚漢之爭(zhēng)，火燒赤壁……

我熱愛(ài)閱讀，從讀一篇篇優(yōu)美的作文開(kāi)始，到讀一本本飽含人生哲理的名著，我對(duì)這些作者充滿了向往與尊敬之情。他們可以只通過(guò)一根普普通通的筆頭，就寫(xiě)出無(wú)數(shù)深入人心的杰作；他們可以只通過(guò)一張發(fā)皺的紙張就寫(xiě)出無(wú)數(shù)富含哲理性的絕佳詩(shī)篇。遙望唐朝，我看到了李白，醉態(tài)酩酊，吟詩(shī)千首，為中國(guó)留下了無(wú)價(jià)的文化瑰寶；回首近代，我看到了魯迅，用“我以我血薦軒轅”的誓言和剛強(qiáng)的文字表達(dá)著他的愛(ài)國(guó)情懷；舉目當(dāng)今，我看到了季羨林，年過(guò)耄耋依然筆耕不輟，用心書(shū)寫(xiě)著他所深?lèi)?ài)著的祖國(guó)……一個(gè)個(gè)馨香的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)高尚的靈魂，無(wú)不讓我感慨萬(wàn)千。所以，我們也應(yīng)努力找到自己的坐標(biāo)，讓夢(mèng)想之花盡情綻放，為自己綻放，更為祖國(guó)與他人綻放！

正如每一條小溪都?jí)粝雲(yún)R入大海，為此而奔流不息； 正如每一株樹(shù)苗都?jí)粝腴L(zhǎng)成參天大樹(shù)，為此而茁壯成長(zhǎng)；正如每一只雛鷹都?jí)粝霌肀{(lán)天，為此而堅(jiān)強(qiáng)的一次又一次張開(kāi)翅膀?？鞓?lè)閱讀，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方;快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天，讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花！

第二篇：快樂(lè)閱讀 放飛夢(mèng)想

快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想

沉浸在書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)。

去年暑假，我讀了黃培佳寫(xiě)的小說(shuō)《我飛了》，讓我受益匪淺。故事講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生單明明熱情，酷愛(ài)中跑和長(zhǎng)跑，卻過(guò)早的失去了母愛(ài)，生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與同一班級(jí)的新生杜小亞成為鄰居和朋友，可是杜小亞卻因病離他而去。那個(gè)關(guān)于“飛”的理想和對(duì)杜小亞的深切懷念，伴著單明明成長(zhǎng)。在畢業(yè)前夕，單明明終于在同學(xué)們關(guān)切的目光中“飛”了起來(lái)。

我記得《我飛了》這本書(shū)第一章《生日的早晨》有這樣一段：“就在這樣一個(gè)微妙的時(shí)刻，在全班同學(xué)集體興奮，李小麗老師將要發(fā)火還尚未發(fā)火，單明明自己擔(dān)心該怎么收?qǐng)龅臅r(shí)候，李小亞像一個(gè)天外來(lái)客，一個(gè)可愛(ài)精靈一樣走進(jìn)教室。他的到來(lái)不光光化解了單明明的危難，也是這個(gè)孤單而困頓的孩子的生活慢慢的發(fā)生了變化，一步步走入一個(gè)光波瀲滟的奇境”。杜小亞的到來(lái)，讓單明明的生活改變了很多，也為單明明解決了燃眉之急，讓讀者流連忘返在書(shū)的海洋里。

文中寫(xiě)到：“天雖然冷，但是太陽(yáng)是明亮的，碧空如海，萬(wàn)里無(wú)云。單明明揮動(dòng)雙臂，深吸一口氣，用勁的蹦了一下。一瞬間里，他的身體忽然地輕如羽毛，飄然而起，我的天??！單明明在心里大叫，我飛起來(lái)了！我要像杜小亞一樣的飛了！”

看了這本書(shū)，我知道了什么叫真正的勇敢和信心，用這種信心和勇氣面對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么戰(zhàn)勝不了的困難呢？

快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想！文章中的單明明給了我很大的鼓舞和啟示。

閱讀是一件多么快樂(lè)的事情??！因?yàn)槟抢镉形覀兊膲?mèng)想，有對(duì)生活的感悟，在閱讀中，我們可以讓心靈自由飛翔，看到最真實(shí)的自己，所以，還猶豫什么呢？和我一起閱讀吧！

第三篇：快樂(lè)閱讀_放飛夢(mèng)想

快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想

我喜歡閱讀，我認(rèn)為閱讀就是為中華之崛起而讀書(shū)，為夢(mèng)想的起飛來(lái)讀書(shū)，為洗滌心靈深處的靈魂而讀書(shū)！

從小我心中就有閱讀夢(mèng)，和書(shū)結(jié)下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè)。當(dāng)讀到安徒生的童話集—《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已?！锻辍?，使我明白了人的一生金錢(qián)是假的，而親情是這世界上最寶貴的東西；從《我要做好孩子》中知道了每一個(gè)學(xué)生的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的,只要努力就會(huì)有所收獲。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。我的夢(mèng)想也從一次次地在閱讀中頻繁浮現(xiàn)，我尋出了我的夢(mèng)，此時(shí)心中的夢(mèng)想已燃起雄雄烈火，我如同飛蛾般迫不及待地向著它的深處縱情邁進(jìn)??努力，夢(mèng)想從此開(kāi)始起飛！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)我會(huì)為之奮斗！我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)！

確實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)使人明智，使人進(jìn)步。讀一本好書(shū)使人受益無(wú)窮。書(shū)籍是一盞指路明燈，他凈化我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的道路，幫助我們找到通往夢(mèng)想的大門(mén)。書(shū)是知識(shí)的源泉，是文明的使者，是通向成功彼岸的橋梁。我要快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想！

我國(guó)古代大哲學(xué)家孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”許多偉人都是在經(jīng)歷了超常人的磨難之后才成為偉人的。我現(xiàn)在的夢(mèng)想之路，也有許多絆腳石，我會(huì)努力將它們變成墊腳石！因此每當(dāng)我完成一回作業(yè)后，我便會(huì)摘抄一心優(yōu)美的良句，并把它們一字不漏地背誦出來(lái)，這樣一來(lái)，日積月累，我都快可以出口成章。在這次期中考試中，我的作文也取得了優(yōu)異的成績(jī)。正如一棵棵樹(shù)，只有當(dāng)它開(kāi)了花，育了果，才可能結(jié)出飽滿的果實(shí)。我會(huì)堅(jiān)持，讓夢(mèng)想的翅膀更加強(qiáng)??！

夢(mèng)想，有人把你當(dāng)作一朵別在衣服上的花，我卻把你當(dāng)作一根鞭策自己奮斗的鞭！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想與閱讀是緊密相聯(lián)的，閱讀是我與夢(mèng)想的橋梁，熱愛(ài)閱讀便是的夢(mèng)想！讓我們一起快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想！

第四篇：快樂(lè)童心放飛夢(mèng)想

官亭小學(xué) 2013年慶“六一”文藝演出主持詞

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

乙：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們！

合：大家好!

甲：送去五月的芬芳

乙：迎來(lái)六月的時(shí)光

甲：我們的心像怒放的花朵

乙：蕩起一片歡樂(lè)的海洋!

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)。

甲：六月，是一首歌，一首幸福的歌。

乙：六月，是一幅畫(huà)，一幅斑斕的畫(huà)。

甲：同學(xué)們，我們邁著喜悅的步子走進(jìn)了六月，乙：走進(jìn)了我們自己的節(jié)日——

合：“六一”兒童節(jié)!甲：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們能幸福地沐浴在師恩的朝暉中。乙：盡管，我們只是一顆幼星，但我們能快樂(lè)地閃亮在老師的心田里。

甲：在這美好的節(jié)日里，讓我們歌舞相載。

乙：在這溫馨的時(shí)光里，讓我們感恩相伴。

合：謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你們，辛勤的老師!

甲：節(jié)日的芬芳不禁讓人童心蕩漾，祝每一位來(lái)賓，乙：每一位老師，甲：每一位孩子

合：“快樂(lè)童心放飛夢(mèng)想”。祝大家節(jié)日快樂(lè)！

官亭小學(xué)2014年慶六一文藝演出現(xiàn)在開(kāi)始。

節(jié)目1：《中國(guó)范兒》 中國(guó)范兒就是這么的氣派，中國(guó)范兒就是這么這么帥。請(qǐng)欣賞四（1）班帶來(lái)的舞蹈《中國(guó)范兒》。

節(jié)目2：《搏擊操》拳出能帶風(fēng)，腳起如龍騰，一群男兒虎虎生威，幾個(gè)女孩也英姿颯爽，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)欣賞二（2）班帶來(lái)的表演《搏擊操》。

節(jié)目3：《大中華，我的家》 桃紅柳綠是春天的歌，白雪紅梅是冬天的歌，朝氣蓬勃是孩子的歌，繁榮富強(qiáng)是祖國(guó)的歌.那是一首抒情的詩(shī)，那是一幅壯美的畫(huà)，那是我們的大中華，我們的家——請(qǐng)欣賞一（1）班帶來(lái)的舞蹈《大中華，我的家》

節(jié)目4：《好日子》 今天是個(gè)好日子，是我們學(xué)校在蓬勃發(fā)展中，迎來(lái)了又一個(gè)一年一度的國(guó)際“六一”兒童節(jié)；今天是個(gè)好日子，是各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生，歡聚一堂的幸福日子。大紅的彩綢舞起來(lái)，開(kāi)心的鑼鼓敲起來(lái)，歡快舞步跳起來(lái)，我們的好日子

一天連一天！請(qǐng)欣賞三（1）班帶來(lái)舞蹈《好日子》。節(jié)目5：《嗨，我的夢(mèng)》 我要一種生命更燦爛，我要一片天空更蔚藍(lán)。夢(mèng)想，我期待的光芒，夢(mèng)想，我閃耀的希望。請(qǐng)欣賞一（2）班帶來(lái)的舞蹈《嗨，我的夢(mèng)》。

節(jié)目6：《三個(gè)和尚》 從前有座山，山里有座廟，廟里有三個(gè)小和尚，他們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)欣賞三（2）班帶來(lái)的舞蹈《三個(gè)和尚》。節(jié)目7：《開(kāi)門(mén)紅》

舞起醉人的紅綢，敲響震天的鑼鼓，幸福撲打你的胸膛，好運(yùn)緊握你的手上。在這火紅的季節(jié)，在這歡樂(lè)的時(shí)刻，我們用喜慶的紅色，歡快的舞蹈，祝大家在以后的日子里天天——開(kāi)門(mén)紅。請(qǐng)欣賞由四（2）班帶來(lái)的舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》。節(jié)目8：《愛(ài)我你就抱抱我》 愛(ài)是永恒的主題，父母將自己全部的愛(ài)都給了孩子?？筛改溉绾螑?ài)孩子呢？什么樣的愛(ài)才是孩子想要的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲吧!下面請(qǐng)欣賞學(xué)前班帶來(lái)的舞蹈《愛(ài)我你就抱抱我》。

節(jié)目9：《少年勁舞》

當(dāng)我們揮動(dòng)雙手，當(dāng)我們變換腳步，當(dāng)我們騰空躍起，當(dāng)我們旋轉(zhuǎn)飛舞，我們總能感到一種青春的力量，一種創(chuàng)造的激情，一種永不停止的追求。跳吧！跳出青春的節(jié)拍；跳

吧！跳出時(shí)代的風(fēng)采！請(qǐng)欣賞五（2）班帶來(lái)的街舞《少年勁舞》

節(jié)目10：《形體健美操》

童真。與激情舞動(dòng)，活力與動(dòng)感融合，請(qǐng)欣賞二（1）的同學(xué)們帶來(lái)的力與美的完美展示《形體健美操》 節(jié)目11：《放飛夢(mèng)想》鳥(niǎo)兒的歌聲格外嘹亮，星星火炬閃爍著耀眼的光芒。小朋友們帶著歡快的歌，多姿的舞，燦爛的笑放飛童年的夢(mèng)。請(qǐng)欣賞五年級(jí)（1）班帶來(lái)的舞蹈《放飛夢(mèng)想》。謝幕詞： 甲：讓歌聲記錄這美妙的時(shí)刻，乙：讓舞姿裝扮這快樂(lè)的心情。合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們，可愛(ài)的同學(xué)們甲：有一首詩(shī)，夸我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹乙：有一段歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)。甲：不管怎樣，春天孕育著未來(lái)，乙：無(wú)論如何，少年憧憬著希望。甲：新世紀(jì)的太陽(yáng)正照耀著我們前進(jìn)，乙：新世紀(jì)的鮮花正伴隨著我們同行。

甲：托起閃亮的金星，未來(lái)靠我們?nèi)?chuàng)造。

乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著理想的翅膀飛翔。

甲：胸懷天下，我們踩著師長(zhǎng)的肩膀，站得更高，看得更遠(yuǎn);乙：放眼未來(lái)我們裝上千里眼，順風(fēng)耳，聽(tīng)得更多走得更穩(wěn)。甲：我們的心正和時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)

乙：我們將用行動(dòng)迎接下一個(gè)六一兒童節(jié)的到來(lái)。甲：我們將用堅(jiān)毅挑戰(zhàn)生活中的風(fēng)浪乙：我們將以一顆感恩的心靈，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。

合：我們將用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)證明，“我們能做得更好”!甲：最后請(qǐng)?jiān)试S我們代表所有的少年兒童祝愿老師工作順心，身體健康。

乙：祝愿天下父母笑顏永駐，兒女成才。合：祝我們自己健康快樂(lè)，學(xué)好文化，練好本領(lǐng)，做有用之人，做明天的太陽(yáng)。官亭小學(xué)2014年慶六一文藝演出到此結(jié)束，謝謝觀賞

第五篇：快樂(lè)閱讀放飛夢(mèng)想

快樂(lè)閱讀放飛夢(mèng)想

我喜歡閱讀，我認(rèn)為閱讀就是為中華之崛起而讀書(shū)，為夢(mèng)想的起飛來(lái)讀書(shū)，為洗滌心靈深處的靈魂而讀書(shū)！

每當(dāng)我無(wú)所事事時(shí)，我就會(huì)讀我感興趣的書(shū)，我的精神世界隨之也豐富起來(lái)；每當(dāng)我心情不好時(shí)，書(shū)依然陪伴著我，是閱讀療養(yǎng)了我的情緒；我的夢(mèng)想也從一次次地在閱讀中頻繁浮現(xiàn)，我尋出了我的夢(mèng)，此時(shí)心中的夢(mèng)想已燃起雄雄烈火，我如同飛蛾般迫不及待地向著它的深處縱情邁進(jìn)??努力，夢(mèng)想從此開(kāi)始起飛！為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)我會(huì)為之奮斗！我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)！

我熱愛(ài)閱讀，從讀一篇篇優(yōu)美的作文開(kāi)始，到讀一本本飽含人生哲理的名著，我對(duì)這些作者充滿了向往與尊敬之情!他們可以只通過(guò)一根普普通通的筆頭，就寫(xiě)出無(wú)數(shù)深入人心的杰作；他們可以只通過(guò)一張發(fā)皺的紙張就寫(xiě)出無(wú)數(shù)富含哲理性的絕佳詩(shī)篇。對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，一根筆，一張紙，足以使他們快樂(lè)起來(lái)，盡情創(chuàng)作！他們熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)寫(xiě)作！我敬佩這些作家，我也夢(mèng)想著成為一名大作家！努力吧！夢(mèng)想從此開(kāi)始起飛！

我國(guó)古代大哲學(xué)家孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”許多偉人都是在經(jīng)歷了超常人的磨難之后才成為偉人的。我現(xiàn)在的夢(mèng)想之路，也有許多絆腳石，我會(huì)努力將它們變成墊腳石！因此每當(dāng)我完成一回作業(yè)后，我便會(huì)摘抄一心優(yōu)美的良句，并把它們一字不漏地背誦出來(lái)，這樣一來(lái)，日積月累，我都快可以出口成章。在一次月考中，我的作文也取得了優(yōu)異的成績(jī)。正如一棵棵樹(shù)，只有當(dāng)它開(kāi)了花，育了果，才可能結(jié)出飽滿的果實(shí)。我會(huì)堅(jiān)持，讓夢(mèng)想的翅膀更加強(qiáng)健！

夢(mèng)想，有人把你當(dāng)作一朵別在衣服上的花，我卻把你當(dāng)作一根鞭策自己奮斗的鞭！對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的夢(mèng)想與閱讀是緊密相聯(lián)的，閱讀是我與夢(mèng)想的橋梁，熱愛(ài)閱讀便是的夢(mèng)想！讓我們一起快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想！