第一篇：合水縣扎實推進遠程教育學用工作結(jié)合

合水縣扎實推進遠程教育學用工作結(jié)合為切實提高農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作水平，云南省鎮(zhèn)雄縣委組織部在狠抓遠程教育學習管理，加強學習督促督查的同時，注重發(fā)揮遠程教育服務農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、服務農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的職能，通過深入調(diào)研，打造三個縣級遠程教育示范基地，樹立遠程教育學用典型，提升全縣遠程教育工作學用水平。

選準項目建基地。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點建設以來，鎮(zhèn)雄縣各遠程教育站點結(jié)合自身實際，開展了富有成效的遠程教育學習活動，部分黨員群眾通過遠程教育的學習，掌握了1至2門實用技術(shù)，在調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展上取得了理想的成效?？h委組織部秉承遠程教育工作圍繞中心、服務全局的宗旨，積極探索、深入調(diào)研，找準遠程教育工作與縣委“123456”發(fā)展思路的結(jié)合點，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委聯(lián)動，在全縣選出具有代表性的項目三個，建立了庭院經(jīng)濟、經(jīng)濟林果和養(yǎng)殖三個鎮(zhèn)雄縣黨員干部現(xiàn)代遠程教育示范基地。

多方協(xié)調(diào)促發(fā)展。為切實發(fā)揮示范基地的產(chǎn)業(yè)導向作用，縣委組織部會同示范基地所在的潑機、芒部、羅坎三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，在技術(shù)輔導及資金上給予一定的扶持。組織部遠程辦將農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教材刻錄下發(fā)各示范基地，為基地提供有形的技術(shù)支持，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極作為，為示范基地在用地、用水、用電等提供必要的協(xié)調(diào)幫助。同時，積極爭取國家“貸免扶補”資金支持基地發(fā)展。

輻射一片帶一方。在基地建設上，著力發(fā)揮“樹立一個，輻射一片，帶動一方”的基地示范效應。通過行之有效的工作，位于芒部鎮(zhèn)的經(jīng)濟林果示范基地，通過幾年的發(fā)展，探索出適合鎮(zhèn)雄地域特點的林果種植經(jīng)驗，基地栽種面積達1500余畝，年均產(chǎn)值可達60萬元，在自己致富的同時，其業(yè)主編制了《桃、李中密度矮化密植早產(chǎn)栽培簡明教材》1200余份，無償發(fā)放給周邊農(nóng)戶，自己培訓種植戶300余戶，其基地涵蓋鎮(zhèn)雄、威信、綏江等地農(nóng)民500余戶，黨員20余戶，帶動農(nóng)戶種植林果2000余畝。位于羅坎鎮(zhèn)小溪壩片區(qū)的養(yǎng)殖示范基地，集野豬、蛋雞、水產(chǎn)養(yǎng)殖于一體，走出了一條具有本地特色的綜合養(yǎng)殖之路。位于潑機鎮(zhèn)廟山村的庭院經(jīng)濟示范基地，在開展以桃、草莓、西瓜、葡萄為主的種植的同時，不斷壯大規(guī)模，擴寬面積，帶動周邊群眾通過種養(yǎng)農(nóng)特產(chǎn)品發(fā)家致富。

典型引路促學用。通過示范基地建設及其作用的發(fā)揮，充分調(diào)動了各遠程教育終端站點黨員群眾參學積極性，各站點在認真開展黨的理論學習的同時，加大實用技術(shù)的學習和推廣力度，在電信模式無法覆蓋的村，各光盤模式管理員創(chuàng)新學習形式，采取流動播放、循環(huán)播放等形式，充分發(fā)揮遠程教育教材的作用，切實提高了學用結(jié)合工作水平。

第二篇：且末縣“四個結(jié)合”深入開展遠程教育學用工作

且末縣“四個結(jié)合”深入開展遠程教育學用工作

一是與全面建設社會主義新農(nóng)村結(jié)合。建立健全《黨員干部現(xiàn)代遠程教育領導小組成員單位職責》，整合綜治、司法、公安、教育、文化、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、計生、林業(yè)等相關(guān)部門力量，共同開展“遠程教育進機關(guān)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進企業(yè)”工作。組織成員單位對黨員干部群眾，就法律法規(guī)、惠農(nóng)政策、農(nóng)村專業(yè)技能、富余勞動力轉(zhuǎn)移等知識進行培訓，提高農(nóng)村黨員干部群眾的綜合素質(zhì)，促進農(nóng)村信息化，帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，引導農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，增加農(nóng)民收入，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐。

二是與深入開展黨員先進性教育活動長效機制相結(jié)合。充分利用遠程教育這個新的載體，繼續(xù)深入開展好教育活動，落實四個長效機制，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）等基層黨組織中開展多項遠程教育主題活動，組織各村（社區(qū)）帶有“絕活”的黨員干部群眾在鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育播放室表演黨員干部自編、自導、自演的鄉(xiāng)村娛樂節(jié)目?；顒又写┎宀シ爬碚撜摺⒎煞ㄒ?guī)、視頻講座、領導講話、農(nóng)業(yè)科技、市場信息、影視作品等，寓教于樂，真正讓“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實惠”，進一步改善黨群、干群關(guān)系，進一步鞏固黨的執(zhí)政基礎，進一步促進農(nóng)村全面發(fā)展。

三是與農(nóng)村（社區(qū)）黨支部建設結(jié)合。把遠程教育這種新

形式、新載體運用到推進基層黨組織建設中去，通過教育手段的信息化、現(xiàn)代化，做到形式和內(nèi)容的有機結(jié)合。及時接收政策法規(guī)、實用技術(shù)、計劃生育等課件資源，讓黨員干部隨時查看，提高自身綜合素質(zhì)。同時結(jié)合村（社區(qū)）黨支部無職黨員設崗定責、黨員服務承諾、黨員先鋒示范崗、黨員示范戶、黨員責任區(qū)等主題活動，給群眾傳技術(shù)、引資金、送信息，提高基層黨員干部服務全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

四是與農(nóng)民增收致富結(jié)合。把每周三作為村遠程教育固定播放日，按時集中播放遠程教育節(jié)目，使觀看遠程教育節(jié)目成為黨員干部群眾每周三的固定“巴扎”，變?yōu)辄h員干部群眾的自覺行動。利用遠程教育的豐富資源，組織農(nóng)民群眾學習種植、養(yǎng)殖技術(shù)，收看農(nóng)民致富典型先進事跡，在網(wǎng)上收集技術(shù)成熟的農(nóng)產(chǎn)品介紹給農(nóng)民，為他們提供農(nóng)產(chǎn)品市場行情等，使遠教網(wǎng)站成為了“信息窗”，“鼠標一點、資料就現(xiàn)”，“網(wǎng)站一開、信息就來”。依托遠程教育站點提供致富信息和開展各類實用技術(shù)培訓，幫助廣大農(nóng)村黨員干部群眾掌握一技或幾技之長，使他們成為農(nóng)民自己身邊的“土專家”，提高了他們應對市場經(jīng)濟、帶頭致富和帶領群眾共同致富的能力，真正做到了為農(nóng)民群眾致富服務。

第三篇：遠程教育學用結(jié)合成效顯著

遠程教育學用結(jié)合成效顯著

利用農(nóng)閑及外出務工人員返鄉(xiāng)的有利時機，大力開展遠程教育開展學用結(jié)合活動。該鎮(zhèn)27個村（社區(qū)）黨支部采取集中學習以及現(xiàn)場演講等方式組織人員達4000余人參加活動，學用活動內(nèi)容結(jié)合黨員冬訓工作，與創(chuàng)先爭優(yōu)工作想結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。并組織學用活動先進典型在學習現(xiàn)場進行了演講，向群眾傳授從遠教節(jié)目上獲得的知識，并號召多觀看節(jié)目，多開展遠教活動。截止目前，共培養(yǎng)養(yǎng)殖大戶2戶，種養(yǎng)殖能手23人，培養(yǎng)遠程教育學習積極分子10000余人，為深入開展遠程教育學用活動奠定了堅實基礎。

第四篇：葉城縣采取“四結(jié)合增強四性”助推遠程教育學用扎實開展

葉城縣采取“四結(jié)合增強四性”助推遠程教育學用扎實開展

葉城縣在開展遠程教育學用工作中，為切實落實遠程教育站點“以通為先，以用為本”的要求，利用遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、形象直觀等功能，將遠程教育工作與各項工作有效結(jié)合，緊緊圍繞“完善制度，探索機制”這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮遠程教育站點的平臺作用，扎實開展好全縣遠程教育學用工作。

一是將遠程教育與基層黨建相結(jié)合，增強遠程教育的服務性。發(fā)揮遠程教育在基層組織建設中的紐帶作用，充分利用遠教資源，加強黨員干部的先進性教育，提升基層組織建設水平。強化遠程教育活動領導小組在遠程教育建設中的作用和職責，形成了上下聯(lián)動、密切配合、齊抓共管的工作格局，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，增強了基層組織活力，真正使遠程教育成為農(nóng)村基層組織建設的“助推器”。

二是將遠程教育和思想教育相結(jié)合，增強遠程教育的宣傳性。在抓好遠程教育技術(shù)培訓的同時，還結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)和“雙創(chuàng)雙爭”活動，加強政治思想教育。在定期為黨員干部播放黨性教育、政治理論節(jié)目的同時，有計劃地組織黨員干部群眾系統(tǒng)學習黨的政治理論，全面提高黨員干部群眾的整體素質(zhì)。在針對維護社會穩(wěn)定，民族團結(jié)方面，通過遠程教育引導農(nóng)村廣大群眾樹立科學、文明、穩(wěn)定的生活方式和勤勞致富的思想。三是將遠程教育與技術(shù)培訓相結(jié)合，增強遠程教育的實用性。充分發(fā)揮遠程教育“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的載體作用，在抓好黨員教育培訓的基礎上，將農(nóng)村黨員干部的政治思想教育與農(nóng)民的實用技術(shù)培訓有機結(jié)合，把培訓對象盡可能地擴大到全部農(nóng)民，著力將農(nóng)村遠程教育網(wǎng)絡站點打造成教育黨員和培訓農(nóng)民的綜合平臺。加大對農(nóng)民群眾科技知識和致富技術(shù)的培訓，各村遠程站點借助遠程資源優(yōu)勢，通過遠程教育網(wǎng)臺、新疆昆侖網(wǎng)等對黨員群眾廣泛開展政治理論、政策法規(guī)、農(nóng)村實用技術(shù)等方面培訓，使他們掌握一定的農(nóng)村政策理論知識和1—2門實用技術(shù)。

四是將遠程教育與基地實踐相結(jié)合，增強遠程教育的實效性。在認真組織遠程教育理論教學的同時，還選擇了具有一定規(guī)模和代表性的遠程教育科技示范戶，讓群眾在站點學習后，到遠程教育科技示范戶參觀，由致富能手面對面、手把手地進行實地培訓，增強學以致用的效果。將單純播放資料或講座的“課堂式”培訓延伸到生產(chǎn)實踐中來，以全縣個遠程教育站點為依托，邀請科技示范戶、致富能手現(xiàn)場指導、現(xiàn)身說法、傳授經(jīng)驗, 有效地提高農(nóng)村黨員干部群眾的致富技術(shù)和本領。通過采取“遠教+科技示范戶”、“致富能手+遠教”的模式，極大地拓寬了黨員、群眾脫貧致富的門路。有效的促進了全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐。

第五篇：農(nóng)村黨員干部遠程教育學用結(jié)合工作總結(jié)重點

點菜式促學法

——介紹瑞安市荊谷鄉(xiāng)沙洋下村遠程教育經(jīng)驗

點菜促學法：是指根據(jù)黨員群眾的學習需要，站點管理員采取“餐館點菜”的方式，幫助黨員干部群眾“點好各種合適菜肴”，并組織分類教學的一種學習形式。

【典型案例】

瑞安市荊谷鄉(xiāng)沙垟下村位于瑞安市中西部山區(qū)，全村共有468戶，2035人，其中黨員總數(shù)51人，地理位置較偏僻，外出人口多，交通不便，通訊不靈，這些給開展農(nóng)村黨員學習教育帶來了諸多不便。遠程教育工作啟動后，該村抓住機會，通過“點菜式促學法”，把學與用有效結(jié)合起來，促進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育不斷深入發(fā)展。

主要做法：

遠程教育網(wǎng)絡課程是非常豐盛的“精神食糧”，2名管理員都是“點菜員”，農(nóng)村黨員群眾就是“顧客”。為了確保有人“點菜”，實行了AB崗制度，黨員群眾根據(jù)“菜單”各取所需，點好自己稱心的“菜”。

1、點好黨建理論“充饑菜”。以黨員理論、政策法規(guī)等課程為主要內(nèi)容，引導廣大黨員群眾開展經(jīng)常性學習教育，及時“充饑”，使廣大黨員群眾愛國愛鄉(xiāng)不忘本，牢記宗旨不褪色，始終保持先進性和純潔性。以“八榮八恥”引領家庭美德教育和公民思想道德建設，切實提高農(nóng)村黨員的思想政治素質(zhì)。通過遠程教育的學習，村民謝世明深有感觸，出資30萬元建成了一條長1300米、寬5.5米的世明路，促進了本村的新農(nóng)村建設。

2、點好專業(yè)知識“解渴菜”。遠程平臺上許多專業(yè)知識都是黨員群眾之“所渴、所盼”，一些黨員種植大戶通過遠程平臺上專家在線指導、科普知識課程引導、實用技術(shù)滲透，逐步學到了科學種田的先進技術(shù)和科學管理經(jīng)驗，并在鄉(xiāng)科技站的指導下建立了多個特色農(nóng)業(yè)基地。如黨員、村委成員許良文，通過遠教平臺大棚種植技術(shù)學習，建立起了甌柑種植遠程教育實踐基地。另一位村支委成員許道旺通過遠程教育平臺學習，承包池塘辦起了養(yǎng)魚場，養(yǎng)殖了青魚、草魚、鳙魚、鰱魚等10萬尾以上。

3、點好釋疑解難“特色菜”。一些老黨員由于年老多病，迫切需要了解一些保健知識，遠教平臺及時為他們釋疑解難，頗受歡迎。如老黨員歐陽永余，看了老年人常見疾病 的飲食、帕金森病的防治、心臟健康保健等課件后，很是感觸，表示要按照這些科學的保健方法把身體保養(yǎng)好、度好晚年，學有所為。

基本成效：

1、黨員思想有了新觸動。一些原以為遠程教育只是“搞花樣、無實效”的農(nóng)村黨員，通過幾次“點菜式學習”后，紛紛稱贊網(wǎng)絡課程內(nèi)容豐富、形式多樣、可看性強，“真的比為前好多了”。部分黨員主動記好筆記，寫好學習心得，使學習內(nèi)容入心、入腦。

2、學習積極性有了新提高。由于“點菜促學法”變“要我學”為“我要學”，樹立了新的學習理念，使黨員學習的主動性和積極性明顯增強。許多黨員表示“過去黨員學習教育靠紀律，現(xiàn)在即使沒有紀律也人人自覺了”。

3、學習應用有了新成效。在學用活動中，許多黨員各取所需，如一些農(nóng)村女黨員對計生知識、計生政策掌握不多、了解不透徹，就點擊觀看一些計劃生育的相關(guān)課程。黨員許良文種的甌柑色澤好、味道甜，深受消費者青睞，價格比市場價高了一倍，畝產(chǎn)值可達2萬元以上。黨員群眾看了農(nóng)村醫(yī)療合作知識后，有了新認識，全村51名黨員帶頭參加合作醫(yī)療，并挨家挨戶做好宣傳發(fā)動，較好地完成了這項工作。