第一篇：仙桃市2013年春季學(xué)期高中英語教研工作計(jì)劃

仙桃市2013年春季學(xué)期高中英語教研工作計(jì)劃

仙桃市教育科學(xué)研究院 劉常波

一、工作目標(biāo)

1、營造英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、不斷提升英語教師的專業(yè)水平和教研能力，努力打造一批專家型教師、培養(yǎng)一批年輕骨干。

3、全面提高我市高中英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為仙桃英語的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)組織高

一、高二英語教師網(wǎng)絡(luò)研修；

2、收集整合高考備考信息，組織備考專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行備考指導(dǎo)活動(dòng)；

3、組織學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課及創(chuàng)新教學(xué)演講比賽初選活動(dòng)；

4、做好二月、三月、四月統(tǒng)考質(zhì)量分析工作。

三、主要工作安排

三月

1、摸底學(xué)校備考現(xiàn)狀，收集學(xué)校備考過程中的經(jīng)驗(yàn)與問題；

2、二月考質(zhì)量分析；

3、考試說明解讀；

4、八市三月統(tǒng)考質(zhì)量分析及備考會(huì)；(三月中下旬)

5、常規(guī)視導(dǎo)；

6、收集整合高考信息；

7、命制一套高質(zhì)量模擬題；

8、全國優(yōu)秀教師的推薦選拔；

四月

1、二輪復(fù)習(xí)之“詞匯與閱讀”專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；（四月初）

2、常規(guī)視導(dǎo)；

3、期中命題及質(zhì)量分析；

4、收集整合高考備考信息；

5、命制一套高質(zhì)量模擬題；

五月

1、高考備考信息交流；

2、命制一套高質(zhì)量模擬題；

3、二輪復(fù)習(xí)之“語法與寫作”專題復(fù)習(xí)研討活動(dòng)；（五月上旬）

4、常規(guī)視導(dǎo)；

六月

1、期末命題；

2、高考試題分析；

3、組織校級(jí)優(yōu)質(zhì)課及創(chuàng)新教學(xué)演講比賽；（六月中旬）

七月

1、期末考試相關(guān)工作；

2、布置2013年秋季學(xué)期教研工作；

3、高考試題分析；

4、中國教育學(xué)會(huì)外語專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)；

八月

1、省級(jí)中學(xué)骨干教師新課程教學(xué)高級(jí)研修活動(dòng)；

2、市級(jí)暑期教師培訓(xùn)；

注：相關(guān)活動(dòng)具體時(shí)間以通知為準(zhǔn)。

附：淘師灣網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)間安排：

2月27日（第一次）

4月10日（第四次）

5月22日（第七次）3月13日（第二次）4月24日（第五次）3月27日（第三次）5月8日（第六次）

四、教學(xué)進(jìn)度

高一下學(xué)期：必修

3、必修4（有條件的學(xué)?？砷_設(shè)選修科目）；

高二下學(xué)期：選修

7、選修8+選修科目（學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況選擇）； 高三下學(xué)期：高考復(fù)習(xí)

注：高二教學(xué)進(jìn)度安排中的選修6、7、8為湖北省規(guī)定的必須選修內(nèi)容，屬于高考考查內(nèi)容。高一高二年級(jí)可供任意選修的內(nèi)容：如報(bào)刊閱讀教學(xué)、小說鑒賞、影視鑒賞、英語寫作、英語語法、英語口語、初高中銜接自編的相關(guān)校本教材等。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況自主選擇。高一年級(jí)不做硬性要求，有條件的學(xué)校可選修，高二年級(jí)必須開設(shè)選修課程。

第二篇：仙桃市2013年春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研

仙桃市2013年春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研

活 動(dòng) 安 排

三月制訂教學(xué)教研計(jì)劃

一年級(jí)新教材培訓(xùn)

學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

四月期中考試（進(jìn)度如下）

優(yōu)質(zhì)課競賽

學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

五月論文、案例評(píng)選

六年級(jí)總復(fù)習(xí)研討

學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

六月期末考試

市、鎮(zhèn)直小學(xué)，初中學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)暑假教師培訓(xùn)安排

期中考試進(jìn)度

一年級(jí)第1～4單元

二年級(jí)第1～4單元

三年級(jí)第1～4單元

四年級(jí)第1～3單元和第4單元第1、2節(jié) 五年級(jí)第1～3單元和第4單元第1、2節(jié) 六年級(jí)第1～4單元

仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)室

二〇一三年二月二十日

第三篇：仙桃市2013年春季學(xué)期高中化學(xué)教研工作安排

仙桃市2013年春季學(xué)期高中化學(xué)教研工作安排

今年是高中新課程改革實(shí)施一輪后的又一年高考，將在市教育局黨委和教科院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“鄧小平教育理論”、“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，堅(jiān)持“?；尽⑻豳|(zhì)量、強(qiáng)規(guī)范”的原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行全年的工作計(jì)劃，結(jié)合高中教研實(shí)際情況，以全市課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，用科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀引領(lǐng)研訓(xùn)工作，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊(duì)伍。

一、工作目標(biāo)：

（一）課程目標(biāo)

高中化學(xué)設(shè)置多樣化的課程模塊，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到和諧統(tǒng)一的發(fā)展。

1．知識(shí)與技能

（1）了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要線索，理解基本的化學(xué)概念和原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，理解化學(xué)變化的基本規(guī)律，形成有關(guān)化學(xué)科學(xué)的基本觀念。

（2）獲得有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（3）重視化學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，能綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)、技能與方法分析和解決一些化學(xué)問題。

2．過程與方法

（1）經(jīng)歷對(duì)化學(xué)物質(zhì)及其變化進(jìn)行探究的過程，進(jìn)一步理解科學(xué)探究的意義，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力。

（2）具有較強(qiáng)的問題意識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究價(jià)值的化學(xué)問題，敢于質(zhì)疑，勤于思索，逐步形成獨(dú)立思考的能力，善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神。

（3）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。

（4）能對(duì)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。

（2）有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會(huì)和生活問題做出合理的判斷。

（3）贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思想。

（4）樹立辯證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成務(wù)實(shí)求真、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。

（5）熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復(fù)興、為人類文明和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感。

（二）課程任務(wù)

在高中化學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)努力做好以下工作：

1．教師要明確《課標(biāo)》提出的課程目標(biāo)，深刻理解新課程的基本理念，熟悉新課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和新教材的體例、特點(diǎn)和知識(shí)的呈現(xiàn)方式等，為新課程的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．積極倡導(dǎo)校本教研，加強(qiáng)備課組或教研組集體研究的力度，在教研部門的統(tǒng)籌部署下，推行“連片教研”，促進(jìn)校際交流。努力解決新課程實(shí)驗(yàn)過程中遇到的教學(xué)、評(píng)價(jià)、課程資源開發(fā)與運(yùn)用等方面的問題，使新課程的理念能真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。

3．加強(qiáng)高中化學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，建立“既要促進(jìn)全體高中學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)各個(gè)方面的共同發(fā)展，又要有利于高中學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的高中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4．樹立現(xiàn)代課程觀念，結(jié)合實(shí)際，更新課程內(nèi)容，開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的選修課程。加強(qiáng)社會(huì)課程資源的開發(fā)和利用，逐步形成具有特色的化學(xué)課程體系。

5．教師個(gè)體要充分注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和專業(yè)素質(zhì)的提升，以適應(yīng)高中化學(xué)課程改革的需要。

二、工作要點(diǎn)：

1、認(rèn)真組織高三二月調(diào)考

2、認(rèn)真組織高三八市三月聯(lián)考

3、認(rèn)真組織高三四月調(diào)考

4、重新組建學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組、確定高中化學(xué)學(xué)科基地

5、進(jìn)一步推進(jìn)高中新課程改革

6、認(rèn)真組織學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員進(jìn)行高考備考視導(dǎo)

7、協(xié)助組織高中學(xué)生素質(zhì)競賽和奧林匹克競賽

8、組織“三月教科研活動(dòng)月”活動(dòng)

9、收集高考信息、命制高考模擬題、期末考試試題

三、活動(dòng)安排： 二月份：

1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、制定工作計(jì)劃

3、組織高三二月調(diào)考、質(zhì)量分析

三月份：

1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、常規(guī)聽課

2、召開提高課堂教學(xué)有效性研究研討會(huì)

3、組織高三三月考試、試卷質(zhì)量分析

四月份：

１、組織開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

２、召開模擬題訓(xùn)練教研會(huì)

３、常規(guī)聽課、收集高考信息

4、組織高三四月考試、試卷質(zhì)量分析

5、命制高考模擬試題

五月份：

１、組織化學(xué)奧林匹克競賽預(yù)賽

２、常規(guī)聽課、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

３、組織訓(xùn)練高考模擬試題

六月份：

１、開展一線教師網(wǎng)絡(luò)教研

２、常規(guī)聽課

3、高考試題分析

4、命制期末考試題

七月份：

１、總結(jié)本學(xué)期工作

２、期末考試試卷質(zhì)量分析

3、準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)

四、教學(xué)進(jìn)度：

高一年級(jí)：必修2的第1、2章和選修4的第1、2、3章或必修2全冊 高二年級(jí)：選修3的第1、2章和選修5的第1、2、3章

高三年級(jí)：復(fù)習(xí)備考

第四篇：春季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

文章來 源

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春季學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃

“金蛇披彩新春到，喜鵲登梅幸福來?！彪S著新年的鐘聲，伴隨新春的第一朝陽，我們健步踏進(jìn)校園，開始新的學(xué)期。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作予以計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作圍繞xx鎮(zhèn)中心校教研之精神，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)為關(guān)鍵，質(zhì)量為核心，管理為保證，提高為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為突破，使教研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)新的支撐點(diǎn)；堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

二、教研工作目標(biāo)

1、完善教學(xué)、教研管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著眼教師專業(yè)成長；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課堂教學(xué)，構(gòu)建有效教學(xué)；

5、開展小論題研究，豐富課題成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體研課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式。圍繞教學(xué)主題，依托課堂，堅(jiān)持理論指導(dǎo)。通過理論指導(dǎo)確保教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過集體研學(xué)和自學(xué)來解決教學(xué)實(shí)際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進(jìn)教師間的對(duì)話和反思交流，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師各抒己見、大膽直言，使教研活動(dòng)健康、有效發(fā)展。

四、具體措施

㈠校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校本資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外積極參與片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，通過讀、研、寫、評(píng)，來豐富教師的教育教學(xué)信息量，提高他們的業(yè)務(wù)能力。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。重視教師的“常態(tài)課”管理，從開學(xué)的第三周教務(wù)處就組織教師深入課堂，開展“聽、評(píng)、議”三課活動(dòng)，每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學(xué)筆記。開展學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。加強(qiáng)平時(shí)的教案備寫和作業(yè)批閱的檢查力度，規(guī)范教師教學(xué)行為，督促教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、一門心思的搞教學(xué)，使校本教研真正回歸學(xué)校、回歸教師、回歸課堂。

㈡校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，用于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，注重資源共享，關(guān)注共同進(jìn)步。

㈢加強(qiáng)電化教學(xué)，開展網(wǎng)絡(luò)教研

要充分利用教研的時(shí)間，培訓(xùn)教師掌握制作課件的方法、技能，使所有教師都能自制較規(guī)范的課件。鼓勵(lì)教師充分利用多媒體教室和農(nóng)遠(yuǎn)教育資源等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行上課，利用率要占授課數(shù)的80%以上，同時(shí)做好記錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)教師參與各種網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。對(duì)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，要求全員參與，由教研組做好活動(dòng)記錄和統(tǒng)計(jì)工作，作為考核量化打分的依據(jù)。

五、其他工作

1、參加上級(jí)部門安排的有關(guān)教研活動(dòng)工作。

2、管理好遠(yuǎn)程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統(tǒng)計(jì)和學(xué)分登記工作。

5、協(xié)助學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核、評(píng)定工作。

教研活動(dòng)具體安排

時(shí)間活 動(dòng) 內(nèi) 容2月22日制定制訂教科研工作計(jì)劃。2月28日召開教師會(huì)議，學(xué)習(xí)本學(xué)教研計(jì)劃內(nèi)容收繳、檢查教師的各種計(jì)劃3月7日認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《語數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。3月14日聽評(píng)議一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案備寫情況。3月21日聽評(píng)議二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案備寫情況。3月28日聽評(píng)議三年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案備寫情況。4月4日機(jī) 動(dòng)4月11日聽評(píng)議五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案備寫情況。4月18日聽評(píng)議四年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案備寫情況。4月18日聽評(píng)議六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)。檢查教案備寫情況。4月25日對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查，并出教研活動(dòng)簡報(bào)5月2日檢查評(píng)比各年級(jí)學(xué)生作業(yè)書寫及批閱情況。5月9日檢查教師教案及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。5月16日機(jī) 動(dòng)5月23日研討“如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣”。5月30日【案例分析】一名同學(xué)在日記中寫道：“老師表揚(yáng)了我，可我一點(diǎn)也不高興?！痹瓉?，他是班里的差生，平時(shí)上課常常不會(huì)做題。這天，他在課堂上能獨(dú)立回答對(duì)問題了。老師對(duì)他說：“你經(jīng)過努力，由一個(gè)差生變成了優(yōu)等生，真不錯(cuò)！”老師是表揚(yáng)了，但是我想“差生”臉上不會(huì)有一絲的笑容。教師的做法無形中帶給學(xué)生傷害。自然會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。（可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要性。教育家贊可夫說“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)方法就發(fā)揮高度有效的作用?！睂?duì)于多數(shù)學(xué)生而言，課的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果，但對(duì)一個(gè)學(xué)生的教育失敗了，顯然這不是他們的精神需要。教師忽視尊重學(xué)生人格。）6月6日【案例分析】某學(xué)生在班里什么都好，只是學(xué)習(xí)成績差了點(diǎn)。班主任多次打電話請(qǐng)家長，家長就是遲遲不來。有一天，某學(xué)生被班里的學(xué)生打了，家長風(fēng)急火燎地來到學(xué)校找班主任問明情況。班主任見到他氣不打一處來，劈頭蓋臉地責(zé)罵：“你的孩子學(xué)習(xí)不好，我多次請(qǐng)你就是不見蹤影，現(xiàn)在倒好——一聽到自己的孩子被挨打，你終于坐不住了……今天來有何高見。” 透過這個(gè)案例我們來分析教師與家長的思想認(rèn)識(shí)、教育觀念，以及生命存在的意義。首先，從人的生存的價(jià)值觀談起，學(xué)生的什么對(duì)老師和家長最重要。在老師的認(rèn)知領(lǐng)域里，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績高于一切；而在家長的意念中，孩子的生命是第一位的。按照教育思想之本——生命來談，家長的關(guān)注點(diǎn)是對(duì)的，因?yàn)樯墙逃?，?duì)一個(gè)人而言生命是第一位的，生命不保何談教育。人是生命的載體，生命是人的本體。因此，教育本質(zhì)是愛的教育、生命的教育。然而，我們大多數(shù)教師仍在追求的是顯性的分?jǐn)?shù)，而輕視學(xué)生生存的質(zhì)量和意義，有時(shí)為了提高成績而做些違背教育規(guī)律和學(xué)生心理和生理成長規(guī)律的事兒——有意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生長期負(fù)載著沉重的心理壓力。由此，生命教育，越來越受到人們的關(guān)注，并且有些學(xué)校的的確確在踐行。6月13日參加片區(qū)教研活動(dòng)。6月20日檢查評(píng)比教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。6月27日并對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。文章來 源

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第五篇：2014年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃

2014年春季學(xué)期教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我們要繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以推進(jìn)高效課堂教育教學(xué)實(shí)施為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導(dǎo)，重心下移，聚集課堂，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。

一、轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，加強(qiáng)課程實(shí)施研究

新的學(xué)期，新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，把握推進(jìn)節(jié)奏，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。

1.科學(xué)操作。深入研究新教材和高效課堂理念，準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求。

2.整體推進(jìn)。重視教材研究，提高教師駕馭教材的能力。

3.自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。①課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思；②反思新課堂教學(xué)的效果；③反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度。

4.不斷調(diào)整。新課程推進(jìn)的過程中遇到的問題要不斷的調(diào)整，通過集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的調(diào)整我們教學(xué)的行為。

二、聚焦課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性

課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地，課堂教學(xué)效率直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。

新的學(xué)期里，一要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)研究，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注研究常態(tài)教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動(dòng)和“人人上達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，以此為載體，組織教師研究課堂、評(píng)價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用，激活教育資源。二要實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂效益。

繼續(xù)穩(wěn)步推行高效課堂教學(xué)，要在原有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：

①目標(biāo)上，由單純的為學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；

②內(nèi)容上，由單一的書本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)上來；

③對(duì)象上由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來，樹立從最后一名學(xué)生抓起的思想；④要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來；

⑤方法上由被動(dòng)式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新校本教研制度

1.加強(qiáng)集體備課，把握基礎(chǔ)知識(shí)，用集體智慧打造智慧的集體。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)常規(guī)。

3.學(xué)校要開展形式多樣的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師群體成長。

教師培訓(xùn)從四個(gè)方面促其成長：①認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果，提升理論素養(yǎng)，站得高才能看得遠(yuǎn)；②學(xué)習(xí)研究各學(xué)科知識(shí)，提升課堂駕馭能力；③學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；④為青年教師成長打造平臺(tái)，創(chuàng)造各種條件。

四、加強(qiáng)學(xué)生興趣小組建設(shè)和管理，豐富學(xué)生課余生活

1.建有興趣小組的學(xué)科積極開展小組活動(dòng)，讓活動(dòng)真正的落到實(shí)處，學(xué)生學(xué)有所得，真正體現(xiàn)建立興趣小組的目的和意義。

2.尚未建立興趣小組的學(xué)科要積極建立，并開展好相關(guān)活動(dòng)。

3.組織興趣小組成員參加各種比賽。

4.加強(qiáng)對(duì)興趣小組活動(dòng)的監(jiān)管。

5.要求相應(yīng)學(xué)科教師積極組織各學(xué)科興趣小組活動(dòng)。

五、深化課題研究，更關(guān)注過程，提高教學(xué)教研水平課題研究是提升教師教學(xué)智慧的有效載體，是解決教育教學(xué)關(guān)鍵問題的有效途徑。課題研究不要覺得太高深，要樹立“問題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”的思想意識(shí)。州級(jí)課題的結(jié)題工作已于上學(xué)期完成，本學(xué)期應(yīng)積極組織課題組

成員討論研究，確定出新的課題名稱，研究出課題研究方法和思路，申請(qǐng)新的課題研究工作。以研帶教，使課題研究工作得以順利開展，教育教學(xué)工作更上新臺(tái)階。

下金廠中學(xué)教科處

2014年3月1日