第一篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)三單元作文：漫話追星

人教版七年級(jí)下冊(cè)三單元作文：漫話追星

漫話追星

隨著時(shí)代的進(jìn)步，追星成了一個(gè)時(shí)尚的話題?？∧徐n女成為青年們崇拜的偶像。追星，顧名思義是追逐像星星一樣閃亮的人，而不是那些無(wú)名小輩了！我所知道最早的藝人是張國(guó)榮、梅艷芳。但都與世長(zhǎng)辭了，所以不好說(shuō)他們的是是非非，他們超強(qiáng)的演技、俊美的外表，成為人們心中的偶像，然而金無(wú)足金，人無(wú)完人。即使他們?cè)?jīng)有過(guò)不輝煌的歷史，也都被他們耀眼的光彩所隱埋，讓人們只記得他們光彩和耀眼的地方。他們的靚，或許，就是從他們那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了fans吧！

fans的出現(xiàn)，也為追星下了一個(gè)定義。所追的必定是男的俊，女的靚，于是就出現(xiàn)了張柏芝、于文樂(lè)等影視紅人。章子怡是目前中國(guó)在國(guó)際影壇的明星，她很美，也很有才藝。但關(guān)于她的一些緋聞也隨處可見(jiàn)。不可否認(rèn)，她擁有屬于她的onlyfans。因此，她可以站在中國(guó)的高峰，極目遠(yuǎn)望。

然而，我們所崇拜的偶像不應(yīng)該只看到他們的外表，而應(yīng)是對(duì)我們有積極的激勵(lì)作用。正所謂榜樣的力量是無(wú)窮的像雜交水稻之父袁隆平、兩彈元?jiǎng)奏嚰谙群偷刭|(zhì)學(xué)家李四光我曾聽(tīng)說(shuō)這樣的事例：有一次香港歌星、四大天王之一的劉德華與著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧先生同乘一架航班抵達(dá)某市機(jī)場(chǎng)。前來(lái)迎接者絕大多數(shù)是華仔的忠實(shí)擁躉。當(dāng)這些狂熱的追星族被記者問(wèn)及可否知道楊振寧時(shí)，他們竟不以為然地脫口說(shuō)出：楊振寧是唱什么歌的？不由得讓人啼笑皆非。

第二篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)三單元作文：我也追星(林俊杰)

人教版七年級(jí)下冊(cè)三單元作文：我也追星（林俊杰）

我也追星

每一個(gè)人都有自己的美好愿望，而我現(xiàn)在的愿望是追星。

我在四年級(jí)的時(shí)候，還沒(méi)有對(duì)電視有什么大的興趣，只知道看電視看一些內(nèi)容和一些打斗的情節(jié)，什么人都不知道。

有時(shí)候，別人在聊天說(shuō)起一些明星的什么事情的時(shí)候，我根本就插不進(jìn)嘴去。偶爾聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)谡務(wù)撌裁疵餍前缪菔裁唇巧瑒?dòng)手演技怎么高明。漸漸地我聽(tīng)得有點(diǎn)動(dòng)心了喜歡了。后來(lái)，我也喜歡上了一些電影明星。簡(jiǎn)直到了無(wú)可救藥的地步了。

現(xiàn)在，我最喜歡聽(tīng)林俊杰唱的歌曲《江南》。就是這一首歌曲，讓多少人入了迷！現(xiàn)在只要我聽(tīng)見(jiàn)有人在談林俊杰的一些新聞消息，我就特別感到來(lái)勁，而且，我對(duì)于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

晚上，休息的時(shí)候，我打開(kāi)電視機(jī)就會(huì)找到娛樂(lè)頻道收看娛樂(lè)新聞。真是好得很，每天都有他的報(bào)導(dǎo)?？磥?lái)他現(xiàn)在紅得很。我看到他的消息，就會(huì)激動(dòng)不已，就會(huì)覺(jué)得高興。有時(shí)電視里還會(huì)播送他的一些其他歌曲，我也會(huì)傾心去聽(tīng)。如果我有什么煩惱的事情，只要聽(tīng)一聽(tīng)林俊杰唱的歌，我就會(huì)高興了，忘記了一切煩惱。記得我在一次睡夢(mèng)中還夢(mèng)見(jiàn)了林俊杰。那一次，我好高興，笑得出了聲，后來(lái)我還高興得笑醒過(guò)來(lái)。而且這一個(gè)夢(mèng)至今還記得。這一個(gè)夢(mèng)讓我終身難忘。

現(xiàn)在，我是一個(gè)追星族的成員，我真希望自己能夠與心中的明星面對(duì)面地交談！

第三篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)三單元作文：我也追星(居里夫人)

人教版七年級(jí)下冊(cè)三單元作文：我也追星（居里夫人）

我也追星

每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專(zhuān)家、學(xué)者當(dāng)然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，就是居里夫人。

在世界科學(xué)史上，居里夫人是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的女科學(xué)家，她是唯一一位在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響。尤其因?yàn)槭浅晒ε缘南闰?qū)，她的典范激勵(lì)了很多人。

科學(xué)不是為了個(gè)人榮譽(yù)，不是為了私利，而是為人類(lèi)謀幸福。這是居里夫人和居里先生一貫遵循的原則。在發(fā)現(xiàn)鐳后，為了使鐳盡快地服務(wù)于人民，他們拒絕申請(qǐng)專(zhuān)利權(quán)，立即公開(kāi)了提取鐳的方法，即使那時(shí)他們自己的生活還很艱難。在第一次世界大戰(zhàn)期間，為了救護(hù)傷員，居里夫人把Ｘ射線設(shè)備安裝到汽車(chē)上，奔走于戰(zhàn)場(chǎng)各處進(jìn)行輪回醫(yī)療，挽救了大批受彈傷士兵的生命。在她剛開(kāi)始從事放射性研究時(shí)，由于不了解射線對(duì)人體的破壞作用，沒(méi)有采取必要的防護(hù)措施，后來(lái)又長(zhǎng)期在條件很差的環(huán)境里工作，致使有害物質(zhì)嚴(yán)重危害了她的身體，得了惡性貧血病。就是在她生命垂危的時(shí)刻，她也沒(méi)有因?yàn)橐簧哪ルy和不幸遭遇，有過(guò)絲毫抱怨和遺憾。

在了解了居里夫人的光輝一生以后，我們從中得到的教益和啟迪是深刻而廣泛的。她讓我們明白，人有多重價(jià)值，是需要多層開(kāi)發(fā)的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮才智過(guò)人，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮百千萬(wàn)民眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó)，卻從不受軍銜，不背一槍。她淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地攀登，直到智慧高峰之巔，自由地駕馭規(guī)律，而永保一種理性的美麗。

我崇敬居里夫人，崇敬她奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)強(qiáng)性格，百折不撓的意志，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感

這就是我崇拜的人居里夫人。

第四篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)三單元作文：我也追星(貝多芬)

人教版七年級(jí)下冊(cè)三單元作文：我也追星（貝多芬）

我也追星

每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專(zhuān)家、學(xué)者當(dāng)然，我也不例外。

我心中崇敬的名人，他就是貝多芬

貝多芬，全名路德維?！し病へ惗喾?1770-1827)是十八世紀(jì)后年葉以來(lái)世界最著名的德國(guó)音樂(lè)家。

1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家說(shuō)來(lái)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了！

雖然他失聰，但是他于1803年完成的《第三交響曲》，說(shuō)明他沒(méi)有放棄他深?lèi)?ài)著的音樂(lè)事業(yè)，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。

貝多芬是人類(lèi)藝術(shù)上最偉大的創(chuàng)造者之一。他一方面有著卓越的音樂(lè)天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅(jiān)強(qiáng)性格；另一方面他那百折不撓的意志和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感而產(chǎn)生的崇高思想，形成他作為音樂(lè)家的特殊品質(zhì)。他通過(guò)自己的創(chuàng)作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個(gè)時(shí)代偉大的人民運(yùn)動(dòng)和最進(jìn)步的思想。他以時(shí)代和個(gè)人的命運(yùn)為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光

我崇敬他的叛逆氣質(zhì)，崇敬他的堅(jiān)強(qiáng)性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對(duì)社會(huì)的責(zé)任感

貝多芬，我心中的明星

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文——《漫話探險(xiǎn)》

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文——《漫話探險(xiǎn)》

【作文目標(biāo)】

1、正確認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)對(duì)人類(lèi)發(fā)展的意義及價(jià)值,學(xué)會(huì)辨證思維看問(wèn)題。

2、了解古今中外探險(xiǎn)家的故事，深入了解探險(xiǎn)的歷程。

3、學(xué)習(xí)古今中外探險(xiǎn)家們對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的挑戰(zhàn)精神,汲取其品質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)，在性格上要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我超越自我。

【作文要求】

從世界最高峰的珠穆瑯瑪?shù)奖└采w的南極大陸，從人跡罕見(jiàn)的大河源頭到遍野黃沙的塞外大漠，從古人飛天的夢(mèng)想到登陸月球的成功，人們因?yàn)榍笾诫U(xiǎn)，又因?yàn)樘诫U(xiǎn)而求知。這條魅力無(wú)窮而又荊棘叢生的探險(xiǎn)之路啊，有多少人用自己的青春和汗水，甚至是寶貴的生命，寫(xiě)下了行行美麗的篇章。請(qǐng)以“探險(xiǎn)”為話題作文，立意自定，題目自擬，文體不限，不少于600字。

可寫(xiě)記敘類(lèi)作文，紀(jì)實(shí)型、幻想型都可，如《我的一次歷險(xiǎn)經(jīng)歷》、《小島歷險(xiǎn)記》；可寫(xiě)對(duì)某探險(xiǎn)家的評(píng)價(jià)，如《小議鄭和下西洋》、《斯科特一行值不值》；也可寫(xiě)對(duì)人類(lèi)探險(xiǎn)活動(dòng)是非功過(guò)的評(píng)述，如《探險(xiǎn)的功過(guò)》、《推崇（反對(duì)）探險(xiǎn)》。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

寫(xiě)好“探險(xiǎn)”話題類(lèi)的作文，請(qǐng)把握以下要點(diǎn)：

1、立足于一個(gè)“探”字，寫(xiě)活人物的行動(dòng)和心理活動(dòng)。人在探險(xiǎn)過(guò)程中，心理活動(dòng)是不斷變化著的，有時(shí)好奇，有時(shí)期待，有時(shí)害怕，有時(shí)驚喜。寫(xiě)作者要設(shè)身處地的考慮探險(xiǎn)者的心理感受，寫(xiě)出心理變化的不同階段。要采用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，寫(xiě)出人在探索過(guò)程中的動(dòng)作（最好能寫(xiě)一些一連串的動(dòng)作），突現(xiàn)人物不同尋常的活動(dòng)。

2、立足于一個(gè)“險(xiǎn)”字，進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)。環(huán)境之險(xiǎn)，是吸引人類(lèi)探索行為的原因。寫(xiě)作過(guò)程中，要將環(huán)境的奇特之處作重點(diǎn)描寫(xiě)。比如山之高，洞之深，水之急，蟲(chóng)獸之出沒(méi)，惡鳥(niǎo)之鳴叫，把這些讓人罕見(jiàn)的景物寫(xiě)活了，就能及時(shí)地引出文中人物的相關(guān)活動(dòng)。當(dāng)然，這也能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

3、立足于一個(gè)“理”字，擺出充足的理由。探險(xiǎn)活動(dòng)是利大還是弊多？如果你愿意就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表一通看法，一定要有個(gè)明確的觀點(diǎn)，比如“要鼓勵(lì)人們有針對(duì)性地探險(xiǎn)”，然后，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，舉出一些例子，講述一些道理，著重論述“為什么”這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)的。

4、要選取典型事件及典型人物來(lái)表現(xiàn)主旨，所選材料要有以一當(dāng)十的效果，具有說(shuō)服力。這些事例中可以有外國(guó)的哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、環(huán)球航海的先驅(qū)麥哲倫、發(fā)現(xiàn)古城樓蘭的斯文赫定、發(fā)現(xiàn)北極不是陸地的南森、橫穿南極的阿蒙森、斯科特。中國(guó)的張騫出使西域開(kāi)辟絲綢之路、鄭和七下西洋、徐霞客遍訪中國(guó)的名山大川、堯茂書(shū)、余純順等等。

也可以寫(xiě)自己真實(shí)的探險(xiǎn)經(jīng)歷，用敘述的語(yǔ)言，寫(xiě)自己曾經(jīng)在野外獨(dú)自生存挑戰(zhàn)自然的故事，如：挑戰(zhàn)荒島、荒山、荒漠、荒原及原始森林等等。寫(xiě)出自己在挑戰(zhàn)中所領(lǐng)悟到的道理及意義。

生活中有很多超出我們自身能力的事，那么我們要成長(zhǎng)就需要不斷挑戰(zhàn)自我，這種挑戰(zhàn)自我，也促其成長(zhǎng)，這何嘗又不是探險(xiǎn)。我第一次洗衣服、我不再怕老鼠了、我不再膽怯了、我終于敢反駁他了、我成功的回家經(jīng)歷、我贏了我自己、我不再自卑了。要選取典型的事例，真實(shí)的事例體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)歷程，表現(xiàn)探險(xiǎn)價(jià)值。

5、寫(xiě)作手法可以異彩紛呈：可以選取不同體裁，如記敘文，記述自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷、挑戰(zhàn)自我的事件，再現(xiàn)成長(zhǎng)的歷程：也可以寫(xiě)成說(shuō)理散文，基于多個(gè)典型的探險(xiǎn)事例，來(lái)表現(xiàn)一個(gè)共同的主題——探險(xiǎn)及探險(xiǎn)執(zhí)著的精神對(duì)人類(lèi)深遠(yuǎn)影響。也可以寫(xiě)成議論文，用議論的方式表述探險(xiǎn)行為的價(jià)值。也可以以小標(biāo)題的方式組織材料，選取古今中外不同探險(xiǎn)家的事例，以時(shí)間為順序，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)探險(xiǎn)家們頑強(qiáng)創(chuàng)精神的認(rèn)識(shí)。也可以用假設(shè)思維推測(cè)，如果人類(lèi)沒(méi)有探險(xiǎn)這一行為的結(jié)果，來(lái)凸顯探險(xiǎn)對(duì)人類(lèi)發(fā)展重要性。