第一篇：中醫(yī)院衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育制度

烏蘇市中醫(yī)醫(yī)院

衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育制度 為改變醫(yī)院的知識結(jié)構(gòu)層次，提高本院職工的思想政治素質(zhì)，提高醫(yī)療、護理、藥劑調(diào)劑人員和管理者水平，更好地為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出貢獻，針對本院的職工繼續(xù)教育訂立如下制度。

一、初級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要任務(wù)，結(jié)合工作崗位的需要，進行專業(yè)知識和技能訓(xùn)練，以期達到符合任職工作崗位的全部要求。

二、中級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要任務(wù)，結(jié)合本職工作，學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識，培養(yǎng)獨立解決復(fù)雜專業(yè)技術(shù)問題的能力，真正起到技術(shù)骨干、中堅力量的作用。

三、高級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù)、新方法，把握其發(fā)展動向，用于改進指導(dǎo)本科室的工作，制定本科室業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，起到學(xué)科帶頭人的作用。

四、繼續(xù)教育采用臨床實踐、理論知識學(xué)習(xí)、技術(shù)訓(xùn)練、參加各種學(xué)術(shù)會議、醫(yī)療業(yè)務(wù)技術(shù)講座、互教互學(xué)、短期培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)、參加網(wǎng)絡(luò)視頻講座等有考核的自學(xué)方式。

五、各科室結(jié)合專業(yè)特點和臨床工作開展危重病例討論、死亡病例討論、手術(shù)示范、新技術(shù)操作。通過開展這些工作，借以加強全體醫(yī)護人員的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能的培訓(xùn)。

六、鼓勵支持醫(yī)護人員撰寫醫(yī)學(xué)或護理論文，開展新項目，開展科研。支持業(yè)務(wù)骨干參加學(xué)術(shù)會議，有目的地安排他們到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，并為他們創(chuàng)造各種條件，讓他們回院后能夠開展新的項目，促進醫(yī)院業(yè)務(wù)水平的提高。

七、鼓勵在職職工參加各類成人教育學(xué)習(xí)。

八、進修、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

1．在職職工進修

（1）簽訂進修協(xié)議書。

（2）進修時發(fā)生的直接進修費由單位結(jié)帳報銷，包括住宿費、進修期間往返路費一次，進修期末滿自動返家或自動返單位發(fā)生的差旅費、接待費或其他各種費用由進修職工本人負擔(dān)。

（3）進修期間單位發(fā)放職工本人的固定工資的80%，返回經(jīng)考核合格后補發(fā)20%；進修補助費每日5元，進修期間參加值班者，由進修單位出示證明，回本院以本院值班費標(biāo)準予以發(fā)放。

2.新參加工作的專業(yè)技術(shù)人員報銷一次執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試差旅費。

3.非中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師取得中醫(yī)類別相應(yīng)學(xué)歷報銷全額學(xué)費。

4.專業(yè)技術(shù)人員每年必須取得相關(guān)繼續(xù)教育學(xué)分≥25分，積極參加醫(yī)院、科室內(nèi)有關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，全員參加“三基”考核。（1）學(xué)習(xí)參加率≥80%；（2）考核成績合格；（3）做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，每篇不少于500字，由醫(yī)務(wù)科定期審閱。（4）凡未能達到繼續(xù)教育要求的專業(yè)技術(shù)人員：a、取消年終評優(yōu)、評先進資格。b、取消年終第十三個月獎勵工資。c、連續(xù)三年未達標(biāo)者高職低聘。

5.個人職稱評定及考試、繼續(xù)教育、自學(xué)考試以及為個人目的進行的各種考試學(xué)習(xí)等(證件填發(fā)為個人名字就視為個人目的)。此類學(xué)習(xí)活動中發(fā)生的各種費用一律自理。

6．通過單位安排的其他不同形式的醫(yī)學(xué)講座、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流、會議等按有關(guān)規(guī)定在返回一周內(nèi)進行報銷，逾期視為放棄。

XX市中醫(yī)院

第二篇：衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育制度

衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育制度

一、嚴格繼續(xù)教育管理，建立衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分檔案，個人繼續(xù)教育檔案做到每人一檔，裝入透明檔案袋內(nèi)，并在檔案袋外標(biāo)記序號、姓名和工作單位，檔案袋內(nèi)材料順序按照學(xué)分登記順序排列，衛(wèi)生技術(shù)人員統(tǒng)一使用《黑龍江省衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分登記冊》、黑龍江省人事廳《繼續(xù)教育證》。

二、衛(wèi)生技術(shù)人員每年應(yīng)完成繼續(xù)教育學(xué)分25分，分值要求： 其中I類學(xué)分5-10學(xué)分，Ⅱ類學(xué)分15-20學(xué)分，I類、Ⅱ類學(xué)分不能相互替代。

三、衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育具體由醫(yī)務(wù)科負責(zé)，認真執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，嚴格掌握各級各類人員接受繼續(xù)教育的條件，根據(jù)市衛(wèi)生局繼續(xù)教育課程安排組織人員按時參加繼續(xù)教育。

四、繼續(xù)教育的內(nèi)容要適應(yīng)各類專業(yè)的實際需要，注意針對性、實用性和先進性，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為重點。提倡自學(xué)成才，崗位成才。以短期脫產(chǎn)和業(yè)余自學(xué)為主。

五、接受繼續(xù)教育的人員，應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)需要，選擇參加與本專業(yè)和本崗位有關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目。

第三篇：繼續(xù)教育制度

迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育

管理制度

中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。

一、繼續(xù)教育工作實行領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視新一輪教師繼續(xù)教育工作的重要性，認真貫徹落實《2006——2010年中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有專人負責(zé)、管理和實施，確保教師新一輪繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

二、思想政治教育和師德修養(yǎng)

認真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅持不懈、堅信不疑、真心實意地實施素質(zhì)教育；加強師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。

三、學(xué)歷提高教育 對具備合格學(xué)歷的教師進行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。

四、教師培訓(xùn)教育

認真積極參加上級部門組織的各種教師培訓(xùn)，認真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、校本培訓(xùn)

教師積極參加校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

六、其他各種培訓(xùn)

教師在教育教學(xué)過程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動。把教師新一輪繼續(xù)教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機制，完善中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育制度，使教師新一輪繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

七、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的獎懲措施

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù)。(二)未參加培訓(xùn)的教師，學(xué)校不允許其進行聘職稱、續(xù)聘、競聘職務(wù)和晉級。

(三)新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實行持證上崗制度。

(四)無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校取消其職務(wù)評聘資格，或延緩其職務(wù)評聘，繼續(xù)教育費用全部由本人負擔(dān)。(五)對完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評為優(yōu)秀等次。

迓駕完小

2006年9月8日

迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育

各 種 制 度 匯 編

迓駕完小 2006年9月8日

制度匯編目錄

一、繼續(xù)教育管理制度

二、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

三、繼續(xù)教育獎懲制度

四、繼續(xù)教育學(xué)分審核登記制度

1-3）4-5）（6）（7）

（（五、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度

（8）

六、外出聽課學(xué)習(xí)匯報制度

（9）

七、教師培訓(xùn)管理制度

八、骨干教師培訓(xùn)制度

九、青年教師培訓(xùn)制度

十、教師全員培訓(xùn)制度

10-11）（12）（13）14-15）

（

（

蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度

為貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，進一步落實繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，實做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)結(jié)合我校具體實際，制定本制度。、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和原則

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，以提高教師的整體素質(zhì)，造支適應(yīng)時代需求的教師隊伍，促進基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量地實施新課程，進一步提高繼續(xù)教育的水平和效益。

二）培訓(xùn)原則

按照學(xué)校3年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)我校教師實際，有針對性的開展以基礎(chǔ)教育課程改革心內(nèi)容的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，堅持培訓(xùn)與教學(xué)實踐互相配合、互相滲透，建立以教師自訓(xùn)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合的互動培訓(xùn)機制。、培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實做好我校教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，特成立騰蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和校本培訓(xùn)工作組。

一）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組 長：徐明多

組長：白炳高 周立程 陳星瑞

員：白植然 楊美娟 鄭真真 洪成巨

二）培訓(xùn)工作組

長：白植然（兼）

組長：鄭真真（兼）

員：楊美娟、洪成巨、魯美蘭 林大群 蘇青鸞

王珍珍 白慧玲 吳慧玲 鄭順風(fēng) 周瑞蘭

設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負責(zé)校本培訓(xùn)日常工作。、培訓(xùn)對象、目標(biāo)和任務(wù)

（一）培訓(xùn)對象：全體在崗教師

二）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有較大提高，初步實施新課程的能力，樹立教師專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新的進展。

體目標(biāo)：、通過培訓(xùn)，使廣大教師更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現(xiàn)代化教育理養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認同新課程的基本理念。、通過培訓(xùn)，使廣大教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實施，學(xué)會教學(xué)設(shè)計步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。、通過培訓(xùn)，促進廣大教師專業(yè)發(fā)展，具備一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂作研修，初步具備教學(xué)行動研究能力，實現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

三）培訓(xùn)任務(wù)：培訓(xùn)工作每5年為一周期。從2004年開始，每周期內(nèi)教師年平均接受教育的時間不少于48學(xué)時，其中校本培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。教師發(fā)表論文或參加校織的教科研活動，可折算校本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時，具體標(biāo)準為：國家級5學(xué)時，省級3學(xué)時級2學(xué)時，縣級1學(xué)時。每年折算學(xué)時不得超過當(dāng)校本培訓(xùn)總學(xué)時的1/5）04——2005年，在職教師新課程持證上崗率達100%;到2007年,崗位培訓(xùn)參訓(xùn)率達100%、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

一）培訓(xùn)內(nèi)容：新世紀教師修養(yǎng)；新課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用；新課程教學(xué)專題研修；教斷與反思；教學(xué)行動研究指南等,以教學(xué)設(shè)計整合培訓(xùn)、教學(xué)和教學(xué)研究，促進教師在中學(xué)習(xí)，在反思中成長，將新課程的理念有效轉(zhuǎn)化為自覺的教育教學(xué)行為，提高教育能力和教研水平。（培訓(xùn)教材見附表）

二）培訓(xùn)形式：自修反思、合作研討、備課說課、行動研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、評比等，以教師為本位，以活動為載體，以教研制度為依托，注重培訓(xùn)的自主性、實和實效性。

三）培訓(xùn)學(xué)時：120學(xué)時、培訓(xùn)的實施與管理

（一）實施步驟：、制定學(xué)習(xí)計劃階段。教師結(jié)合自己的教學(xué)實際，制定切實可行的個人發(fā)展目標(biāo)，分計，分年實施，形成個人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，經(jīng)教研組長、教務(wù)主任簽字后報學(xué)校業(yè)長審批、備案。、校本培訓(xùn)實施階段。(1)自修。教師個人制定自修提綱，有計劃有指導(dǎo)地開展自修，寫重點讀書筆記。(2)反思。反思活動貫穿培訓(xùn)全程，每周撰寫一則反思筆記，通過反修和教學(xué)情況，不斷改進自修方法和教學(xué)行為，在反思中增強專業(yè)發(fā)展能力。(3)上公。根據(jù)新課程內(nèi)容進行公開課教學(xué)設(shè)計，每年至少上2次公開課，通過新課程教學(xué)實踐證自修效果，提高新課程教學(xué)能力。(4)說課、評課。教師上公開課前，進行說課，組師評課，說評結(jié)合，以評促教。(5)教學(xué)診斷。校本培訓(xùn)工作組對教師的公開課教學(xué)情行現(xiàn)場分析，提出問題和建議，促使教師改進教育教學(xué)行為。(6)課題研究。實施校本程課題研究計劃，圍繞教育教學(xué)中的理論和實際問題，確定課題，有組織地開展研究訓(xùn)互動，加深對新課程理念、內(nèi)容的理解，解決教育教學(xué)中的實際問題。(7)研討參與月定期舉辦教學(xué)、教研活動，確定專題，人人參與，交流互動，共同提高。、校本培訓(xùn)總結(jié)階段。在校本培訓(xùn)工作組的組織下，對教師校本培訓(xùn)進行考核和評價行年審制。堅持過程考核為主，將教師自評、互評和綜合評價相結(jié)。（1）自評是指教根據(jù)個人發(fā)展目標(biāo)，對自已的自修、反思和教學(xué)教研情況進行自評小結(jié)。（2）互評由學(xué)習(xí)小組教師，對開展校本培訓(xùn)的每一項內(nèi)容進行互評，互相督促，促進培訓(xùn)效果的。（3）綜合評價由校培訓(xùn)工作組對教師參加校本培訓(xùn)情況進行綜合評價總結(jié)，結(jié)合教評和互評情況，確定教師校本培訓(xùn)的成績，并填入校本培訓(xùn)報告冊。

二）培訓(xùn)的管理與考核、建立教師校本培訓(xùn)檔案，指定專人負責(zé)，初步建立校本培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)，完善培訓(xùn)體系、校本培訓(xùn)實行學(xué)期初評，學(xué)年審評制。每學(xué)期結(jié)束時，培訓(xùn)教師要將校本培訓(xùn)的各料全部上交學(xué)校教務(wù)處，培訓(xùn)工作組將根據(jù)考核評價情況如實記入《校本培訓(xùn)報告冊定期對培訓(xùn)工作進行檢查和總結(jié)，總結(jié)材料和檢查結(jié)果上報區(qū)教育局審驗，作為認定培訓(xùn)學(xué)時的重要依據(jù)。、培訓(xùn)的經(jīng)費投入

為保證教師第二輪繼續(xù)教育工作順利進行，學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，設(shè)立了教繼續(xù)教育專項經(jīng)費，所有培訓(xùn)教材費由學(xué)校承擔(dān)。另外，對于教師參加省市區(qū)繼續(xù)教骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間的費用也由學(xué)校承擔(dān)。、校本培訓(xùn)的獎懲措施

一)校本培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。

二)未參加校本培訓(xùn)的教師，學(xué)校不充許其進行聘職稱、續(xù)聘、競聘職務(wù)和晉級。

三)新課程師資培訓(xùn)堅持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實行持證上崗制度四)無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校取消其評聘資格，或延緩其職務(wù)評聘，繼續(xù)教育費用全部由本人負擔(dān)。

七)對完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評為優(yōu)秀等次。

蛟鎮(zhèn)小

04年10月

蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度

第四篇：繼續(xù)教育制度

2011-2012學(xué)年志遠小學(xué)教師繼續(xù)教育制度

為了提高教師隊伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，特制定本制度。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認真貫徹落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負責(zé)、管理和實施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

2、教師繼續(xù)教育是指對取得教師資格的在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進行的培訓(xùn)。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)。

3、我校教師繼續(xù)教育堅持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，采取多種形式，注重質(zhì)量和實效。

4、教師繼續(xù)教育以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識及更新與擴展；現(xiàn)代教育理論與實踐；教育科學(xué)研究；教育科學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。

5、教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。非學(xué)歷教育包括新任教師培訓(xùn)，教師崗位培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)。認真積極參加上級部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。對具備合格學(xué)歷的教師進行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。

6、學(xué)校有計劃地安排教師參加各級各類繼續(xù)教育，并組織開展多種形式，富有成效的校本培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。經(jīng)學(xué)校批準參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)習(xí)期間享受國家規(guī)定的工資福利待遇，學(xué)費、差旅費按有關(guān)規(guī)定支付。

7、把教師繼續(xù)教育作為教師資格認定、考核、評聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機制，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

8、對無正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)校督促其改正錯誤行為，并視情節(jié)給予批評教育。對繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教師，學(xué)校予以表彰和獎勵。

第五篇：醫(yī)院衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施方案

醫(yī)院衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實施方案

為進一步提高我院衛(wèi)生技術(shù)人員的整體素質(zhì)，加速醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，建立連貫性醫(yī)學(xué)教育的完整體系，加強繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作規(guī)范管理，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我院實際情況，現(xiàn)制定本方案。

一、目的

衛(wèi)生技術(shù)人員的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是繼醫(yī)學(xué)院基本教育之后，加強專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和必由之路。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是以學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主的一種終身性醫(yī)學(xué)教育，是醫(yī)學(xué)教育的最高層次。主要目的是使在職的衛(wèi)生技術(shù)人員專業(yè)知識不斷得到補充、更新、拓寬、加深，從而提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，并使繼續(xù)教育和晉升、聘用、職業(yè)注冊緊密結(jié)合起來，作為職稱評審、執(zhí)業(yè)資格再注冊等申報必備材料。形成培訓(xùn)、考核、晉升一條龍的管理模式，逐步使衛(wèi)生技術(shù)人員樹立只有終生教育，才能終生執(zhí)業(yè)的觀念，真正把衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)教育轉(zhuǎn)變成自覺行動。把開展繼續(xù)教育作為提高單位核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

范圍和對象

凡從事衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)工作，具有初、中、高級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職稱的人員均為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對象。對參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動所獲得的學(xué)分實行學(xué)分審驗制度。

二、內(nèi)容和形式

醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育內(nèi)容豐富，專業(yè)層次繁雜，為做到系統(tǒng)性、連續(xù)性、實用性，繼續(xù)教育的內(nèi)容要突出“三性”、“四新”，即針對性、實用性、先進性、新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，且按照初、中、高三個層次進行。

1、初級衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容為兩部分，一是醫(yī)學(xué)院校大學(xué)畢業(yè)生或具有師級職稱的衛(wèi)生技術(shù)人員，參照衛(wèi)生部關(guān)于規(guī)范化培訓(xùn)等有關(guān)規(guī)定，以晉升中級專業(yè)技術(shù)職稱標(biāo)準為目標(biāo)，進行以基本理論、基本知識和基本技能為主的繼續(xù)教育內(nèi)容；二是士級職稱的初級衛(wèi)生技術(shù)人員、由單位根據(jù)師級專業(yè)技術(shù)職稱標(biāo)準及“注冊”要求，結(jié)合本崗位實際需要制定繼續(xù)教育內(nèi)容。

2、中級衛(wèi)生技術(shù)人員的繼續(xù)教育應(yīng)以副高職專業(yè)技術(shù)標(biāo)準為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的“四新”知識為內(nèi)容，注意針對性、先進性的實用性，積極學(xué)習(xí)旨直和應(yīng)用新技術(shù)、新方法。

3、高級衛(wèi)生技術(shù)人員以本專業(yè)、本學(xué)科先進水平為目標(biāo)，開展以更新知識為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育，內(nèi)容有：本專業(yè)的綜述，以“四新”為內(nèi)容的學(xué)術(shù)專題講座、報告、科學(xué)研究、出版著作等。

4、繼續(xù)教育可采取以下幾種形式：

專題講座、專題討論會、專題講學(xué)班、學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座、疑難病例討論、臨床病理討論、技術(shù)操作示教、長期或短期專業(yè)培訓(xùn)班、研討班，國內(nèi)外技術(shù)調(diào)研和考察，引進應(yīng)用新技術(shù)、新方法；發(fā)表論文，出版著作或譯著，為醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育提供教學(xué)，科技成果推廣，獲科技成果及科技進步獎，專業(yè)進修等。積極開展遠程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，充分利用現(xiàn)代化手段，豐富繼續(xù)教育資源，提高繼續(xù)教育的可及性、擴大覆蓋面。

三、學(xué)分授予和要求

根據(jù)衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳《衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分授予辦法》，把繼續(xù)教育項目分為I類和II類學(xué)分。

I類學(xué)分是由國家、省醫(yī)學(xué)會繼續(xù)教育委員會審批認可的繼續(xù)教育項目；II類學(xué)分是由衛(wèi)生局、市醫(yī)學(xué)會繼續(xù)教育委員會審批認可的繼續(xù)教育項目，有計劃的自學(xué)和其他形式的繼續(xù)教育活動。

衛(wèi)生技術(shù)人員每年都應(yīng)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動。每人每年最低必須取得25學(xué)分，其中I類學(xué)分5-10學(xué)分，II類學(xué)人分15-20學(xué)分，I 類、II類學(xué)分不可互相替代。

四、組織管理、經(jīng)費管理

平邑縣醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會，由院長、科教科、醫(yī)務(wù)科、人事科以及各科主任組成。院長負責(zé)全面工作。日常工作由科教科負責(zé)。

多渠道籌集經(jīng)費，建立健全繼續(xù)教育經(jīng)費投入機制，切實把繼續(xù)教育工作列入衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費預(yù)算，做到專款專用，保障繼續(xù)教育活動的開展，衛(wèi)生技術(shù)人員承擔(dān)部分費用。

五、考核

建立學(xué)分登記制度。授予學(xué)分須嚴格考核，每年第四季度為學(xué)分登記時間。由科教科根據(jù)項目主辦單位出具證明或本單位組織衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育活動情況，按規(guī)定授予的學(xué)分載入學(xué)分登記冊，一個周期結(jié)束，由市衛(wèi)生局統(tǒng)一驗印，驗印后的證書方能生效?！缎l(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分登記冊》納入專業(yè)技術(shù)干部業(yè)務(wù)檔案，《繼續(xù)教育證書》作為專業(yè)技術(shù)人員的考核、聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和執(zhí)業(yè)再注冊的必備條件之一。

本方案從職工大會通過之日起執(zhí)行。