第一篇：教師繼續(xù)教育制度

教師繼續(xù)教育制度

為提高我校教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的改革和開放，依據(jù)國家、省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的規(guī)定．特制定本制度。

1、設(shè)立學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)開展全校教師繼續(xù)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)主任組成，由校長任組長．

2、凡我校已取得教師資格的在職教師都必須參加繼續(xù)教育．

3、繼續(xù)教育類別和對(duì)象：

①教師繼續(xù)教育分為新任教師培訓(xùn)，教師職務(wù)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和高一層次學(xué)歷進(jìn)修．

②新任教師培訓(xùn)的對(duì)象是教齡一年的在職教師；教師職務(wù)培訓(xùn)的對(duì)象是教齡—年以上的全體教師；骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象是獲得省、市骨干教師稱號(hào)的教師。

4、繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式．

(1)新任教師培訓(xùn).按市教育局的要求和學(xué)校青年教師培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn).(2)骨干教師培訓(xùn)．

執(zhí)行市教育局制定的培訓(xùn)計(jì)劃．

(3)高一層次學(xué)歷進(jìn)修．

形式：教師集中參加教育處組織的、及學(xué)校組織的聽課、評(píng)課，開展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力，完成教學(xué)計(jì)劃．

5、按市教育局規(guī)定符合條件的教師必須按時(shí)參加相關(guān)科目的考核．

6、教師參加繼續(xù)教育所完成的學(xué)時(shí)和考核所得學(xué)分均記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè)和繼續(xù)教育證書。

7、拒不參加繼續(xù)教育或擅自中斷培訓(xùn)、進(jìn)修的教師不得參加職稱評(píng)聘和晉級(jí)。

第二篇：教師繼續(xù)教育制度

教師繼續(xù)教育制度

一所學(xué)校辦學(xué)成績的好壞關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍的建設(shè)，而教師繼續(xù)教育是加強(qiáng)師資力量、提高教師水平最關(guān)鍵的一環(huán)。為此，我校本學(xué)年教師的繼續(xù)教育要在上級(jí)教育主管部門關(guān)于實(shí)施中小學(xué)繼續(xù)教育工作的精神指導(dǎo)下，更新理念，明確目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實(shí)施，加大力度，抓出成效。

一、指導(dǎo)思想：

以爭創(chuàng)一流學(xué)校為目標(biāo)，以實(shí)施新課改為契機(jī)，以提高教育教學(xué)管理水平、提高教師的整體素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極搞好各類培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

二、完善管理，創(chuàng)新機(jī)制。

1、教師繼續(xù)教育目標(biāo)

(1)通過繼續(xù)教育提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

(2)通過繼續(xù)教育，培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

2、教師繼續(xù)教育內(nèi)容：

(1)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用與開發(fā)；

(2)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的學(xué)習(xí)與研究；

(3)專業(yè)學(xué)科內(nèi)容及教學(xué)基本功的提高與研究；

(4)實(shí)施新課程能力的提高與研究。

3、教師繼續(xù)教育的模式

實(shí)行面授與自學(xué)、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)進(jìn)修與實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、校內(nèi)和校外培訓(xùn)相結(jié)合的模式。

(1)全面培訓(xùn)：全體教師按職稱完成學(xué)規(guī)定的繼教任務(wù)，包括聽課、評(píng)課、聽講座、參加各級(jí)教研及撰寫論文等。

(2)分項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同崗位及學(xué)科，分管理、教學(xué)等項(xiàng)目，每學(xué)年組織一定量培訓(xùn)。

(3)分層培訓(xùn)：根據(jù)教師不同層面的業(yè)務(wù)情況，分基本培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，每學(xué)年組織一定量培訓(xùn)活動(dòng)。

(4)專項(xiàng)培訓(xùn)：分新教師培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、課題培訓(xùn)、出外參觀考察等。

4、教師繼續(xù)教育的管理

(1)健全學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體任務(wù)由教科研中心負(fù)責(zé)。

(2)改革教師繼續(xù)教育課時(shí)的紀(jì)錄和統(tǒng)計(jì)辦法，由教研組匯總到教科研中心，每年9月審核。

(3)擬建立教師繼續(xù)教育情況評(píng)估考核獎(jiǎng)懲制度。

三、抓好各類培訓(xùn)，重視質(zhì)的提高

本學(xué)年要把中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、名師講座等作為主要內(nèi)容，在培訓(xùn)方式上力求“開放、互動(dòng)、適用、創(chuàng)新”，按照“教、培、研”一體化的思路，努力探索本校實(shí)際的培訓(xùn)模式。

1．繼續(xù)開展中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)工作。

’

要把課改培訓(xùn)與骨干教師培訓(xùn)結(jié)合起來，培養(yǎng)一支能在新課程實(shí)施中發(fā)揮示范作用的骨干教師隊(duì)伍。

(1)繼續(xù)為參加市、縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)創(chuàng)造條件。

(2)繼續(xù)負(fù)責(zé)組織本校教師參加各級(jí)“名師”培訓(xùn)。

2、把校本教研與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，構(gòu)建“研訓(xùn)一體”校本研修機(jī)制。

加強(qiáng)教研組和備課組的制度建設(shè)，要把常規(guī)教研與專題教研結(jié)合起來。

在選修課程、校本課程與研究性學(xué)習(xí)上組織各教研組推出新的舉措，擴(kuò)大教師參與面，真正做到各教研組既是研究組織，也是培訓(xùn)組織。要把課題研究與教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來，使教師既是教育者，又是研究者。

3、“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”擴(kuò)寬培訓(xùn)的路子

(1)每學(xué)期至少組織兩次專家講座；

(2)寒暑假組織教師到外地考察學(xué)習(xí)；

(3)今年繼續(xù)安排教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、組織教師參加各類學(xué)科教師培訓(xùn)班，讓更多教師接受新技術(shù)、新理念，積極推進(jìn)信息技術(shù)與課程結(jié)合。把教師計(jì)算機(jī)繼續(xù)教育考核工作抓好，對(duì)部分教師在市第二期考核中未達(dá)標(biāo)的要給與輔導(dǎo)，力爭下期考核全部過關(guān)，為建立一個(gè)信息化的校園做好準(zhǔn)備。

2018年3月

第三篇：教師繼續(xù)教育制度

北門口小學(xué)教師繼續(xù)教育制度

小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，其繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。

一、繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

二、思想政治教育和師德修養(yǎng)

認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。

三、學(xué)歷教育

對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。

四、非學(xué)歷教育

認(rèn)真積極參加上級(jí)部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、校本培訓(xùn)

教師積極參加校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

六、其他各種培訓(xùn)

教師在教育教學(xué)過程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，積極探索小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

第四篇：幼兒園教師繼續(xù)教育制度

幼兒園教師繼續(xù)教育制度

幼兒園教師需要終身學(xué)習(xí)，幼兒園教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。

一、繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

二、思想政治教育和師德修養(yǎng)

認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。

三、學(xué)歷教育

對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。

四、非學(xué)歷教育

認(rèn)真積極參加上級(jí)部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、校本培訓(xùn)

教師積極參加校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

六、其他各種培訓(xùn)

教師在教育教學(xué)過程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。

把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善幼兒園 教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

第五篇：繼續(xù)教育制度

2011-2012學(xué)年志遠(yuǎn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度

為了提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，特制定本制度。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

2、教師繼續(xù)教育是指對(duì)取得教師資格的在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)。

3、我校教師繼續(xù)教育堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。

4、教師繼續(xù)教育以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識(shí)及更新與擴(kuò)展；現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；教育科學(xué)研究；教育科學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

5、教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。非學(xué)歷教育包括新任教師培訓(xùn)，教師崗位培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)。認(rèn)真積極參加上級(jí)部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。

6、學(xué)校有計(jì)劃地安排教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育，并組織開展多種形式，富有成效的校本培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)習(xí)期間享受國家規(guī)定的工資福利待遇，學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按有關(guān)規(guī)定支付。

7、把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

8、對(duì)無正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)校督促其改正錯(cuò)誤行為，并視情節(jié)給予批評(píng)教育。對(duì)繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教師，學(xué)校予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。