第一篇：在職護(hù)士繼續(xù)教育制度

在職護(hù)士繼續(xù)教育制度

（一）繼續(xù)教育內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基本理論、基本知識、基本技能。

2、口腔專科的醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)知識、技能。

3、護(hù)理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護(hù)理管理、護(hù)理科研等綜合內(nèi)容。

4、專業(yè)英語及公共英語。

（二）繼續(xù)教育的途徑

1、病房有計(jì)劃地組織講課、查房和考核。

2、科內(nèi)組織專題講座和查房等。

3、院內(nèi)外各種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的講座、會(huì)議交流、學(xué)習(xí)班、研討會(huì)等。

（三）繼續(xù)教育安排

1、試用期護(hù)士的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有良好的護(hù)士形象和行為，能獨(dú)立完成臨床護(hù)理工作。

（2）重點(diǎn)：

① 鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)。

② 與臨床實(shí)踐相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練。③ 明確臨床護(hù)理工作程序及各班護(hù)士工作職責(zé)。④ 學(xué)習(xí)口腔?？谱o(hù)理理論，強(qiáng)化訓(xùn)練口腔專業(yè)操作技能。

⑤ 學(xué)習(xí)為患者做健康教育并實(shí)施整體護(hù)理。（3）具體要求：

① 到醫(yī)院報(bào)到時(shí)，接受護(hù)理部組織的入院教育和護(hù)士行為規(guī)范訓(xùn)練。

② 護(hù)士長結(jié)合每一位護(hù)士的情況，制定1年具體培訓(xùn)計(jì)劃。

③ 通過臨床實(shí)訓(xùn)熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理、口腔專業(yè)的知識和技能。

④ 參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

⑤ 護(hù)士長每月考核和抽查護(hù)士素質(zhì)、護(hù)理知識和技能。⑥ 每季度考核19項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，考試成績均在85分以上者方能參加轉(zhuǎn)正定級。

⑦ 試用期結(jié)束時(shí)，由個(gè)人寫好總結(jié)，所在科室考核并簽署意見，經(jīng)護(hù)理部批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正。

2、護(hù)士階段的繼續(xù)教育

目標(biāo)：能按要求獨(dú)立完成科室各項(xiàng)護(hù)理工作，特別是?？谱o(hù)理的知識，逐漸達(dá)到護(hù)師水平。

畢業(yè)2—3年的護(hù)士：（1）重點(diǎn)

① 在熟練掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟練?？浦R和技能（包括?？萍膊≈R、護(hù)理要點(diǎn)、?？苾x器使用、用藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等）。

②學(xué)習(xí)專業(yè)外語（常用醫(yī)學(xué)術(shù)語、日常會(huì)話、?？瞥Ｓ盟幬锏挠⑽拿Q等）。

③學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內(nèi)容，提高教育能力。

（2）具體安排：

①熟練掌握科內(nèi)各崗位工作程序和工作職責(zé)。

②積極參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？萍膊〉淖o(hù)理知識和技能，適當(dāng)參與科內(nèi)小講座和患者教育工作。

③護(hù)士長定期考核，側(cè)重專科護(hù)理知識和技能。畢業(yè)4-6年護(hù)士：

（1）?？萍膊∽o(hù)理知識和技能。①?？萍膊∽o(hù)理知識和技能。

②學(xué)習(xí)臨床教學(xué)工作和護(hù)理科研設(shè)計(jì)。③學(xué)習(xí)?？扑氖植僮髋浜霞夹g(shù)。④學(xué)習(xí)專業(yè)外語。（2）具體安排

①以臨床護(hù)理工作為主，適當(dāng)安排質(zhì)控和辦公室工作。②參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重專科疾病的護(hù)理知識和技能，并參與科內(nèi)授課和患者健康教育的組織和管理工作。

③參與輪科護(hù)士和低年資護(hù)士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士。

④適當(dāng)參加院內(nèi)外組織的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和公共英語輔導(dǎo)、考試。⑤參與科室護(hù)理科研工作。

⑥鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試。

3、護(hù)師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o(hù)理，能為患者提供整體護(hù)理。積極參與并組織科內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，成為科室的業(yè)務(wù)骨干并有意識地提高教育、管理科研能力，逐步達(dá)到主管護(hù)師水平。

（2）重點(diǎn)

①。參與科室新技術(shù)、新材料的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。②搶救知識和技能及組織搶救能力的培養(yǎng)。③教學(xué)、管理、科研的綜合能力。（3）具體安排

①以臨床護(hù)理為主，其他根據(jù)具體情況安排參與科室高、新、專技術(shù)的配合。

②參加科內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重專科、教學(xué)、管理及科研方面的內(nèi)容。

③參加科內(nèi)護(hù)理科研設(shè)計(jì)及論文寫作。

④參與科內(nèi)帶教，表現(xiàn)突出者可選拔為帶教老師。⑤鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得大專、本科及以上學(xué)歷、單位。

4、主管護(hù)師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有護(hù)理?？?、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理的專項(xiàng)特長，承擔(dān)科內(nèi)的教學(xué)工作。能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，開展護(hù)理科研，逐步達(dá)到副主任護(hù)師水平。（2）具體安排

①側(cè)重病房教學(xué)和管理工作。

②參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。③承擔(dān)科內(nèi)等各種教學(xué)工作，并主持病室內(nèi)患者教育工作。

④主持科內(nèi)的護(hù)理科研工作。

⑤每年至少有1篇文章或科研報(bào)告發(fā)表。

1、護(hù)理部及臨床科室制定各級護(hù)理人員繼續(xù)教育培訓(xùn)目標(biāo)、計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。

2、各級人員按要求每年完成25學(xué)分。其中：I類學(xué)分-護(hù)士12分；護(hù)師10分；主管護(hù)師8分，副主任護(hù)師5分。

3、護(hù)理人員繼續(xù)教育完成情況與晉升、評先、評優(yōu)掛鉤。

各級護(hù)理人員在職培訓(xùn)計(jì)劃

一、總培訓(xùn)目標(biāo)

護(hù)士經(jīng)1—5年的規(guī)范化培訓(xùn)，要求達(dá)到護(hù)師水平，護(hù)士、主管護(hù)師經(jīng)五年以上的繼續(xù)教育，達(dá)到高一級水平。

二、各級人員培訓(xùn)目標(biāo) 1.護(hù)士培訓(xùn)階段：

① 1年內(nèi)護(hù)士的培訓(xùn)主要以鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和護(hù)理專業(yè)知識、臨床實(shí)踐，以口腔專科護(hù)理為主，熟悉各班工作程序及各項(xiàng)常規(guī)制度，了解本?？谱o(hù)理理論與技能。

② 1—2年內(nèi)護(hù)士培訓(xùn)：掌握15項(xiàng)基本技術(shù)操作的基礎(chǔ)上，熟悉一定的?？评碚摷皩Ｆ鞑牡氖褂?；能較熟練進(jìn)行?？谱o(hù)理配合，了解論文的基本格式和資料收集方法。

③ 3—5年內(nèi)護(hù)士培訓(xùn)：在以上培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，掌握專科理論與?？破鞑牡氖褂?，對?？撇∪四芟伦o(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、按護(hù)理程序書寫護(hù)理記錄，熟練參與各臨床醫(yī)護(hù)操作配合。能按年限擔(dān)任一定的臨床教學(xué)任務(wù)。能書寫護(hù)理綜述、體會(huì)和科研論文。2.護(hù)師培訓(xùn)階段：

通過繼教增加、補(bǔ)充、拓展、提高她們的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識及相關(guān)學(xué)科知識。重點(diǎn)突出專科理論知識與?？萍寄芘囵B(yǎng)，能擔(dān)任臨床教學(xué)、指導(dǎo)臨床護(hù)理，參與護(hù)理管理，能總結(jié)護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，書寫護(hù)理論文，逐步達(dá)到主管護(hù)師標(biāo)準(zhǔn)。3.主管護(hù)師培訓(xùn)階段：

通過培訓(xùn)使其能掌握系統(tǒng)的護(hù)理專業(yè)知識，精通本專科的護(hù)理理論和操作技能；能勝任臨床帶教、科研、管理工作，逐步達(dá)到副主任護(hù)師標(biāo)準(zhǔn)。

三、培訓(xùn)形式：

1、以短期和業(yè)余學(xué)習(xí)為主。

2、科內(nèi)有計(jì)劃組織講課、查房和考核。

3、參加院內(nèi)外各種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的講課、會(huì)議交流、學(xué)習(xí)班、研討班等，包括院內(nèi)和科內(nèi)組織的技術(shù)操作示教。

4、年資高的護(hù)師外出進(jìn)修培訓(xùn)

四、各級人員培訓(xùn)方法：

1、新上崗護(hù)士培訓(xùn)（一年以內(nèi)護(hù)理人員）： ① 新上崗護(hù)士培訓(xùn)每年組織一次，時(shí)間為期一周。② 理論培訓(xùn)內(nèi)容：醫(yī)院規(guī)章制度、護(hù)理文書書寫、護(hù)理法規(guī)、護(hù)士禮儀等方面。

③ 操作培訓(xùn)要求掌握口腔?？瞥Ｓ貌牧系恼{(diào)拌、器械的使用、無菌操作、靜脈輸液、皮下注射、徒手心肺復(fù)蘇、口腔護(hù)理、、電動(dòng)吸痰、給氧。

④ 要求掌握搶救藥品排序、作用及副作用；了解論文的基本格式和資料收集方法；一年書寫護(hù)理工作總結(jié)一份。

1.1至2年護(hù)士培訓(xùn)：

① 操作培訓(xùn)要求掌握口腔專業(yè)各科常見疾病的治療配合、無菌操作、靜脈輸液、皮下注射、徒手心肺復(fù)蘇、口腔護(hù)理、電動(dòng)吸痰、隔離技術(shù)、鼻飼、給氧、肌肉注射、約束帶的使用、醇浴等操作。

② 要求掌握院感知識、搶救儀器及常規(guī)設(shè)備的使用；開始書寫個(gè)案及體會(huì)的論文。熟悉專科理論及?？破鞑牡氖褂?。2.3—5年護(hù)士培訓(xùn)：

掌握專科理論及?？破鞑牡模ㄈ缧碾妶D機(jī)、除顫儀、根管測量儀、潔牙機(jī)等）使用；開始書寫綜述、體會(huì)和科研論文。

3.護(hù)師培訓(xùn)：采用院內(nèi)培訓(xùn)與外出進(jìn)修學(xué)習(xí)相結(jié)合方法進(jìn)行培訓(xùn)，能參加護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)；每年省市級雜志發(fā)表論文一篇，參與科室?guī)Ы獭?/p>

4.主管護(hù)師培訓(xùn)：參加院內(nèi)外專家傳授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及各種新進(jìn)展的講課及外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，側(cè)重科內(nèi)教學(xué)工作，每年在國家級、省級雜志發(fā)表論文一篇以上或科研報(bào)告發(fā)表。

四、考核評價(jià)

根據(jù)護(hù)理部制定的《繼教學(xué)分授予的方法》計(jì)算學(xué)分，每年每人要求完成25學(xué)分：其中一類學(xué)分為10分，考核方法采取平時(shí)抽考和年終考核制度，科內(nèi)每月組織一次、護(hù)理部每季度組織一次“三基”理論考試和操作考核，考核結(jié)果作為個(gè)人評先評優(yōu)及晉級依據(jù)。

護(hù)理人員崗前培訓(xùn)制度

1、每年新分配的本科、大、中專畢業(yè)生及醫(yī)院聘用護(hù)理人員須參加醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)，時(shí)間1周。

2、對調(diào)入醫(yī)院的護(hù)士，由護(hù)理部組織培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考核，成績合格者方可上崗，考核成績記入個(gè)人技術(shù)檔案。

4、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）進(jìn)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)道德教育，牢固樹立專業(yè)思想，全心全意為患者服務(wù)。

（2）介紹醫(yī)院現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃、護(hù)理發(fā)展前景，使之達(dá)到人人有理想、有抱負(fù)，愿為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

（3）介紹醫(yī)院規(guī)章制度和各類護(hù)理人員職責(zé)，做到有章可循，有責(zé)可依。

（4）進(jìn)行操作規(guī)程培訓(xùn)，采用看錄象，集中具體培訓(xùn)考核。

（5）院內(nèi)感染知識。

（6）計(jì)劃生育知識的宣傳教育。

5、對新上崗的護(hù)士長也要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容按護(hù)士長的管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

6、崗前教育期間要進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)，并考試考核，以保證培訓(xùn)效果。

第二篇：護(hù)士繼續(xù)教育制度

護(hù)士繼續(xù)教育制度

一、建立護(hù)理學(xué)術(shù)組

根據(jù)本院的規(guī)模，設(shè)立護(hù)理學(xué)術(shù)組其成員由護(hù)理部成員及各科室護(hù)士長等10余人組成。護(hù)理學(xué)術(shù)組全面負(fù)責(zé)醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍的教學(xué)計(jì)劃，協(xié)助護(hù)理部做好督促、貫徹、檢查工作。

二、護(hù)理部對教育的管理

護(hù)理部每年制定教育計(jì)劃，結(jié)合醫(yī)院護(hù)理人員的知識結(jié)構(gòu)，以多渠道，多層次、多形式的方法，以長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期規(guī)劃相結(jié)合，普遍教育與因材施教相結(jié)合，專業(yè)教育與文化教育相結(jié)合為原則，抓好在護(hù)理部垂直領(lǐng)導(dǎo)下各科室教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。要求各科室有教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)措施及考核方法。護(hù)理部在年終對各科護(hù)士長進(jìn)行教育工作考評，作為工作績效，記入技術(shù)檔案。

三、護(hù)理部在實(shí)施繼續(xù)教育課目內(nèi)容

1、充實(shí)和更新基本知識和技能。

2、加深和拓寬以前學(xué)過的專業(yè)概念和技能。

3、補(bǔ)充技術(shù)領(lǐng)域中的新知識和技能。

在職護(hù)士繼續(xù)教育制度

一、繼續(xù)教育內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)鞏固護(hù)理基本理論、基本知識、基本技能。

2、?？频尼t(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)知識、技能。

3、護(hù)理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護(hù)理管理、護(hù)理科研等綜合內(nèi)容。

4、專業(yè)英語及公共英語。

二、繼續(xù)教育的途徑

1、病房有計(jì)劃地組織講課、查房和考核。

2、科內(nèi)組織講座和查房等。

3、院內(nèi)外各種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的講座、會(huì)議交流、學(xué)習(xí)班、研討班等。

三、繼續(xù)教育安排

1、試用期護(hù)士的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有良好的護(hù)士形象和行為，能獨(dú)立完成臨床護(hù)理中小組護(hù)士的工作。

（2）重點(diǎn)：

①鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)。

②與臨床實(shí)踐相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練。

③明確臨床護(hù)理工作程序及責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)。

④學(xué)習(xí)?？谱o(hù)理理論和技能。

⑤學(xué)習(xí)為患者做健康教育并實(shí)施整體護(hù)理。

（3）具體要求

①到醫(yī)院報(bào)到時(shí)，接受護(hù)理部組織的入院教育和護(hù)士行為規(guī)范訓(xùn)練。

②護(hù)士長結(jié)合每一位護(hù)士的情況，制定1年具體培訓(xùn)計(jì)劃。, ③以小組護(hù)士工作為主,，適當(dāng)安排治療工作，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理的知識和技能。

④參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

⑤護(hù)士長每月考核和抽查護(hù)士素質(zhì)、護(hù)理知識和技能。

⑥每季度考核各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，考試成績均在85分以上者方能參加轉(zhuǎn)正定級。

2、護(hù)士階段的繼續(xù)教育

目標(biāo)：能按要求獨(dú)立完成科室各項(xiàng)護(hù)理工作，特別是專科護(hù)理的知識，逐漸達(dá)到護(hù)師水平。

畢業(yè)2~3年的護(hù)士：

（1）重點(diǎn)

①在熟練掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和熟練專科知識和技能（包括?？萍膊≈R、疾病護(hù)理要點(diǎn)、?？苾x器使用、用藥注意事項(xiàng)及常見不良反應(yīng)等）。學(xué)習(xí)整體護(hù)理有關(guān)的理論和方法。

②學(xué)習(xí)專業(yè)外語。

③學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實(shí)教育內(nèi)容，提高教育能力。

（2）具體安排：

①工作以臨床小組主，適當(dāng)安排治療工作，熟練掌握各崗位工作程序和工作職責(zé)。

②積極參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重專科疾病的護(hù)理知識和技能，適當(dāng)參與病房內(nèi)小討論和患者教育工作。

③護(hù)士長定期考核，側(cè)重?？谱o(hù)理知識和技能。畢業(yè)4~6年護(hù)士。

（1）重點(diǎn)：

①?？萍膊∽o(hù)理知識和技能。

②學(xué)習(xí)和熟練搶救技術(shù)及相關(guān)知識。

③學(xué)習(xí)專業(yè)外語。

④學(xué)習(xí)病房臨床教學(xué)工作。

（2）具體安排

①以小組護(hù)理工作為主，特別是危重患者護(hù)理，適當(dāng)安排治療和辦公室工作。

②參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重專科疾病的護(hù)理知識和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織和管理工作。

③參與病房護(hù)生和低年資護(hù)士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護(hù)理行為影響其他護(hù)士。

④適當(dāng)參加院內(nèi)外組織的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和公共英語輔導(dǎo)、考試。

⑤鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試。

3、護(hù)師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o(hù)理，能為患者提供整體護(hù)理。積極參與并組織病房內(nèi)的搶救，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并有意識地提高教育、管理科研能力，逐步達(dá)到主管護(hù)師水平。

（2）重點(diǎn)

①危重病人護(hù)理中主要問題的研究。

②搶救知識和技能及組織搶救的能力。

③教學(xué)、管理、科研的綜合能力。

（3）具體安排

①小組護(hù)士工作以危重患者護(hù)理為主，并承擔(dān)護(hù)理小組長的工作。其他根據(jù)具體情況安排治療、主管護(hù)士的工作。

②參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？啤⒔虒W(xué)、管理等方面的內(nèi)容。

③參加病房和科內(nèi)護(hù)理科研設(shè)計(jì)及論文寫作。

④參與病房帶教，表現(xiàn)突出者可選拔為病房帶教老師。

⑤鼓勵(lì)參加護(hù)理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得大專、本科及以上學(xué)歷。

4、主管護(hù)師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有護(hù)理?？?、護(hù)理教學(xué)、護(hù)理管理的專項(xiàng)特長，承擔(dān)病房或?qū)W校的教學(xué)工作。能夠及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，開展護(hù)理科研，逐步達(dá)到副主任護(hù)師水平。

（2）具體安排

①側(cè)重病房教學(xué)和管理工作。

②參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。

③承擔(dān)病房、學(xué)校等各種教學(xué)工作，并主持病室內(nèi)患者教育工作。

④主持病房內(nèi)的護(hù)理科研工作。

⑤每年至少有1篇文章或科研報(bào)告發(fā)表。

護(hù)理人員崗前培訓(xùn)管理制度

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

畢業(yè)后一年抓好“三基”（即：基本理論、基本知識、基本技能）與臨床實(shí)踐相結(jié)合。工作中要求了解各科工作職責(zé)與程序，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)，了解?？谱o(hù)理理論與技能。

二、具體要求：

安排各科及室輪轉(zhuǎn)。護(hù)士長要經(jīng)常組織召開新護(hù)士座談會(huì)，了解其工作情況有何困難，并對其工作進(jìn)行評議，以求不斷克服缺點(diǎn)，盡快成長。

1、新護(hù)士進(jìn)院前，必須接受護(hù)理部組織的“進(jìn)院教育”和“服務(wù)規(guī)范訓(xùn)練”。各科室由護(hù)士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。

2、護(hù)士長應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出具體培訓(xùn)計(jì)劃。

3、護(hù)士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強(qiáng)臨床護(hù)理實(shí)踐，以臨床護(hù)理工作為主，可適當(dāng)安排白班，兩個(gè)月后再參加夜班工作。

4、一年內(nèi)完成護(hù)理病歷10份，每份由所在病室護(hù)士長評議考核，年終為總體考核的部分依據(jù)。

5、參加所在科室及護(hù)理組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)（包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)）。工作時(shí)，要儀表端莊，態(tài)度和藹，工作認(rèn)真，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，尊敬教學(xué)老師，勤奮好學(xué)，搞好團(tuán)結(jié)。

7、年終時(shí)，由個(gè)人寫好總結(jié)，所在單位給予考核并簽署意見，經(jīng)各科及護(hù)理部批準(zhǔn)后方可轉(zhuǎn)正，由院方正式錄用。

護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度

一、護(hù)理部每月組織一次全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識、新技術(shù)等。

二、科室護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要針對本專業(yè)，病區(qū)至少每周組織一次，達(dá)到提高業(yè)務(wù)水平的目的。

三、護(hù)理部每月組織一次護(hù)理業(yè)務(wù)查房。護(hù)理查房對象主要是重癥搶救病例、疑難癥和特殊病例。

四、參加院內(nèi)外的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

臨床護(hù)理教學(xué)管理要求

一、臨床帶教老師的要求：

1、臨床帶教必須由有一定醫(yī)學(xué)理論水平，較豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)好，有一定教學(xué)能力的護(hù)師以上人員擔(dān)任。

2、帶教老師應(yīng)具有較強(qiáng)的教學(xué)意識及帶教責(zé)任感，把教學(xué)工作列入到護(hù)理工作日程中，處理好日常護(hù)理工作與護(hù)理教學(xué)的關(guān)系。

3、帶教老師除應(yīng)具備良好的護(hù)士素質(zhì)外，還應(yīng)具備教師素質(zhì)，特別是教師的形象、語言。

4、帶教教師必須具備正規(guī)、熟練的護(hù)理操作技術(shù)，能用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

5、帶教老師應(yīng)愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，為人師表，全面掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，要嚴(yán)格要求，堅(jiān)持正面教育。

二、護(hù)生的管理要求：

1、護(hù)生來院必須著裝整齊，儀表端莊，整潔大方，禁止艷妝或佩戴飾物。

2、注意講文明禮貌，尊敬師長，遵守紀(jì)律及醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，防止差錯(cuò)、事故發(fā)生。

3、服從護(hù)士長與帶教老師的領(lǐng)導(dǎo)，尊重患者，積極參加教學(xué)活動(dòng)。虛心好學(xué)，學(xué)風(fēng)正派，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，鍛煉獨(dú)立工作能力。

4、隨身攜帶實(shí)習(xí)手冊，及時(shí)登記實(shí)習(xí)項(xiàng)目。離開實(shí)習(xí)科室前，將實(shí)習(xí)手冊交帶教老師或護(hù)士長，以便寫出實(shí)習(xí)評語，記錄成績。

護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃

護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院護(hù)理工作情況及護(hù)理人員層次制定出在職護(hù)士、畢業(yè)生、聘用護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃。

一、在職護(hù)士根據(jù)護(hù)理工作情況每年4月份進(jìn)行一次科室輪轉(zhuǎn)。

二、畢業(yè)生培訓(xùn)時(shí)間五年。每年10月份進(jìn)行一次科室輪轉(zhuǎn)。

三、聘用護(hù)士根據(jù)科室護(hù)理工作情況進(jìn)行輪轉(zhuǎn)。

護(hù)士輪轉(zhuǎn)要求

一、護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院護(hù)理工作情況及護(hù)理人員層次，對在職護(hù)士、畢業(yè)生、聘用護(hù)士進(jìn)行有計(jì)劃的科室輪轉(zhuǎn)。

二、科定應(yīng)按護(hù)理部制定的計(jì)劃認(rèn)真貫徹落實(shí)，安排中職或高年資護(hù)師擔(dān)任帶教工作。

三、科室應(yīng)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，搞好基礎(chǔ)護(hù)理、專科理論、專科護(hù)理技術(shù)的培訓(xùn)，注意作風(fēng)養(yǎng)成，培養(yǎng)提高護(hù)士分析、思考、解決問題的能力。

四、輪轉(zhuǎn)護(hù)士要服從工作分配，遵守科室管理，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作常規(guī)。

五、輪轉(zhuǎn)護(hù)士要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心求教，善鉆好學(xué)，盡快提高自己的?？谱o(hù)理水平。

臨床護(hù)理健康教育的基本內(nèi)容

一、為患者及家屬準(zhǔn)確且恰當(dāng)?shù)靥峁┯嘘P(guān)的一般公共衛(wèi)生知識，如傳染病患者不要亂跑；呼吸系統(tǒng)疾病患者不要吸煙，以及宣傳有關(guān)預(yù)防醫(yī)院內(nèi)感染的重要性。

二、幫助患者了解其疾病的病因、發(fā)病機(jī)理，合理安排飲食、休息和睡眠，合理用藥，掌握適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量，如何配合某些特殊檢查等。

三、指導(dǎo)患者及家屬如何減少影響健康的種種因素及防止并發(fā)癥的發(fā)生。如對一位將接受手術(shù)的患者，護(hù)理人員應(yīng)在術(shù)前告訴患者及家屬擬作哪些手術(shù)前的準(zhǔn)備工作，麻醉蘇醒后會(huì)有什么感覺，應(yīng)采取哪些措施減輕疼痛或不適，應(yīng)注意哪些問題以防止手術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生等。

四、心理衛(wèi)生教育。

五、指導(dǎo)患者及家屬住院期間及出院后的康復(fù)醫(yī)療知識以及預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的有關(guān)知識。

以上內(nèi)容，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患者在疾病不同階段的需求進(jìn)行指導(dǎo)，而不是局限于入院介紹或出院指導(dǎo)時(shí)進(jìn)行。也就是說，對患者進(jìn)行健康教育應(yīng)貫穿于臨床護(hù)理的全過程，在現(xiàn)代護(hù)理觀的指導(dǎo)下，充分利用醫(yī)院這種特殊環(huán)境有針對性地實(shí)施健康教育。

健康教育制度

健康教育是一項(xiàng)科技普及工作。通過健康教育，使廣大群眾增加衛(wèi)生知識，有利于防病和治病。各病房、科室及門診應(yīng)定期以各種形式向患者及家屬進(jìn)行健康教育，并使之形成制度，認(rèn)真落實(shí)，健康教育的方法有以下幾種：

一、個(gè)別指導(dǎo)。內(nèi)容包括一般衛(wèi)生知識，如個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、常風(fēng)病、多發(fā)病、季節(jié)性傳染病的防治知識，簡單的急救知識、婦幼衛(wèi)生、嬰兒保健、計(jì)劃生育等?？稍谧o(hù)理患者時(shí)，結(jié)合病情，家庭情況和生活條件作具體指導(dǎo)。

二、集體講解。門診利用患者候診時(shí)間，病房則根據(jù)工作情況與患者作息制度選定時(shí)間進(jìn)行集體講解，還可結(jié)合示范，配合幻燈、模型等，以加深印象。

三、文字宣傳。利用黑板報(bào)、宣傳欄編寫短文、圖畫或詩詞等，標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要通俗。

四、衛(wèi)生展覽。如圖片或?qū)嵨镎褂[，內(nèi)容定期更換。

五、衛(wèi)生廣播、錄像。利用患者候診及住院患者活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行宣教。

護(hù)理人員外出參加培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議有關(guān)規(guī)定

一、醫(yī)院支持護(hù)理人員參加中華護(hù)理學(xué)會(huì)、遼寧省護(hù)理學(xué)會(huì)及有關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議。對各類公司、雜志社舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議原則上不予批準(zhǔn)，如愿參加者費(fèi)用和時(shí)間自理。

二、護(hù)理人員參加學(xué)術(shù)會(huì)議或向會(huì)議投遞論文，由醫(yī)院出具證明信或加蓋公章。

三、凡參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的人員，會(huì)前做好認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)議期間全身心投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流，會(huì)后將參會(huì)體會(huì)及改進(jìn)本院護(hù)理工作的建議、論文證書及學(xué)分證的復(fù)印件上交護(hù)理部。

四、凡經(jīng)醫(yī)院同意參加的學(xué)術(shù)會(huì)議，會(huì)務(wù)費(fèi)、路費(fèi)及住宿費(fèi)由院方報(bào)銷（火車票限硬臥費(fèi)用，住宿費(fèi)按醫(yī)院財(cái)務(wù)規(guī)定執(zhí)行）。

五、參加會(huì)議的時(shí)間，包括路途及會(huì)議時(shí)間，周六、周日計(jì)算在內(nèi)，啟程前，向院里說明離院及返院的時(shí)間。

六、會(huì)后認(rèn)真修改論文，經(jīng)護(hù)理部同意后投至有關(guān)雜志。凡文章未投遞或未發(fā)表者，取消下次參會(huì)資格。

實(shí)習(xí)生管理規(guī)定

一、護(hù)理部及各護(hù)理單元管理者，應(yīng)高度重視護(hù)生帶教工作，以高尚的職業(yè)責(zé)任感，帶教出優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)職業(yè)者。

二、各護(hù)理單元要選拔具有良好職業(yè)道德，綜合素質(zhì)規(guī)范，專業(yè)知識扎實(shí)，工作效率高的高水準(zhǔn)護(hù)師以上人員擔(dān)任帶教工作，各科要有相應(yīng)的帶教負(fù)責(zé)人。

三、在學(xué)生入科前由護(hù)理部對護(hù)士進(jìn)行入崗前教育及儀表行為規(guī)范訓(xùn)練，各實(shí)訓(xùn)病房要認(rèn)真對入科的護(hù)生進(jìn)行環(huán)境、規(guī)章制度班次、?？铺攸c(diǎn)介紹，使學(xué)生了解熟悉工作環(huán)境。

四、學(xué)生實(shí)習(xí)期間，科室?guī)Ы套o(hù)師要認(rèn)真帶教，按照教學(xué)大綱完成帶教任務(wù)，組織完成教學(xué)查房，病案討論，臨床講座，出科考試。

五、加強(qiáng)對學(xué)生的專科護(hù)理知識知識及動(dòng)手能力的培養(yǎng)，結(jié)合具體病例鞏固認(rèn)識疾病相關(guān)知識和操作技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)展，解決問題的能力。

六、對實(shí)習(xí)護(hù)生要嚴(yán)格管理，保證護(hù)理安全，特別護(hù)理技術(shù)操作，要在學(xué)生實(shí)習(xí)二個(gè)月后依具體情況，讓護(hù)生操作，帶教護(hù)師要保證對所有護(hù)生放手不放眼，不可獨(dú)立操作。

七、加強(qiáng)對護(hù)生勞動(dòng)紀(jì)律的管理，愛護(hù)關(guān)心學(xué)生，提高護(hù)生的自我管理能力，有異常情況及時(shí)與護(hù)理部、學(xué)院聯(lián)系。保證護(hù)生實(shí)習(xí)期間生命安全。

“三基”考核制度

一、加強(qiáng)對護(hù)理人員知識更新、提高技術(shù)水平意識的思想教育，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、制定對各級各類護(hù)理人員的培訓(xùn)計(jì)劃及目標(biāo)，定期考核，使之達(dá)標(biāo)。

三、將考核成績記入技術(shù)檔案，主管護(hù)師以下職稱者（含主管護(hù)師）每人每年有考試、考核成績。未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)分者，一次補(bǔ)考不及格者取消評選先進(jìn)資格。

四、要求不同層次的護(hù)理人員按照護(hù)理部制定的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃完成當(dāng)年的學(xué)分及“三基”考核合格成績。

五、護(hù)理人員要按照護(hù)理部要求按時(shí)參加各類培訓(xùn)班及學(xué)習(xí)班，確因不能參加者應(yīng)補(bǔ)加醫(yī)學(xué)教,育網(wǎng)搜集整理。

第三篇：繼續(xù)教育制度

2011-2012學(xué)年志遠(yuǎn)小學(xué)教師繼續(xù)教育制度

為了提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》，特制定本制度。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

2、教師繼續(xù)教育是指對取得教師資格的在職教師為提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)。

3、我校教師繼續(xù)教育堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。

4、教師繼續(xù)教育以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)；專業(yè)知識及更新與擴(kuò)展；現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐；教育科學(xué)研究；教育科學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)；現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識。

5、教師繼續(xù)教育分為非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育。非學(xué)歷教育包括新任教師培訓(xùn)，教師崗位培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)。認(rèn)真積極參加上級部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。

6、學(xué)校有計(jì)劃地安排教師參加各級各類繼續(xù)教育，并組織開展多種形式，富有成效的校本培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)習(xí)期間享受國家規(guī)定的工資福利待遇，學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按有關(guān)規(guī)定支付。

7、把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

8、對無正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的教師，學(xué)校督促其改正錯(cuò)誤行為，并視情節(jié)給予批評教育。對繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教師，學(xué)校予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：繼續(xù)教育制度

迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育

管理制度

中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作是永恒的，為適應(yīng)新課程改革的步伐，應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作，提高教師的素質(zhì)。

一、繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視新一輪教師繼續(xù)教育工作的重要性，認(rèn)真貫徹落實(shí)《2006——2010年中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育規(guī)定》和國家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施，要有專人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施，確保教師新一輪繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。

二、思想政治教育和師德修養(yǎng)

認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。

三、學(xué)歷提高教育 對具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識。

四、教師培訓(xùn)教育

認(rèn)真積極參加上級部門組織的各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。

五、校本培訓(xùn)

教師積極參加校本培訓(xùn)，通過校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

六、其他各種培訓(xùn)

教師在教育教學(xué)過程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。把教師新一輪繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評聘的必備條件，積極探索中小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制，完善中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育制度，使教師新一輪繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依，依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。

七、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲措施

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù)。(二)未參加培訓(xùn)的教師，學(xué)校不允許其進(jìn)行聘職稱、續(xù)聘、競聘職務(wù)和晉級。

(三)新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度。

(四)無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校取消其職務(wù)評聘資格，或延緩其職務(wù)評聘，繼續(xù)教育費(fèi)用全部由本人負(fù)擔(dān)。(五)對完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評為優(yōu)秀等次。

迓駕完小

2006年9月8日

迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育

各 種 制 度 匯 編

迓駕完小 2006年9月8日

制度匯編目錄

一、繼續(xù)教育管理制度

二、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

三、繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度

四、繼續(xù)教育學(xué)分審核登記制度

1-3）4-5）（6）（7）

（（五、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度

（8）

六、外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制度

（9）

七、教師培訓(xùn)管理制度

八、骨干教師培訓(xùn)制度

九、青年教師培訓(xùn)制度

十、教師全員培訓(xùn)制度

10-11）（12）（13）14-15）

（

（

蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度

為貫徹國家和省、市有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，進(jìn)一步落實(shí)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)，實(shí)做好我校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)結(jié)合我校具體實(shí)際，制定本制度。、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和原則

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)國家和省、市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，以提高教師的整體素質(zhì)，造支適應(yīng)時(shí)代需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量地實(shí)施新課程，進(jìn)一步提高繼續(xù)教育的水平和效益。

二）培訓(xùn)原則

按照學(xué)校3年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)我校教師實(shí)際，有針對性的開展以基礎(chǔ)教育課程改革心內(nèi)容的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，堅(jiān)持培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐互相配合、互相滲透，建立以教師自訓(xùn)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合的互動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制。、培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)做好我校教師第二輪繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，特成立騰蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和校本培訓(xùn)工作組。

一）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組 長：徐明多

組長：白炳高 周立程 陳星瑞

員：白植然 楊美娟 鄭真真 洪成巨

二）培訓(xùn)工作組

長：白植然（兼）

組長：鄭真真（兼）

員：楊美娟、洪成巨、魯美蘭 林大群 蘇青鸞

王珍珍 白慧玲 吳慧玲 鄭順風(fēng) 周瑞蘭

設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)日常工作。、培訓(xùn)對象、目標(biāo)和任務(wù)

（一）培訓(xùn)對象：全體在崗教師

二）培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，使廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有較大提高，初步實(shí)施新課程的能力，樹立教師專業(yè)化意識，專業(yè)發(fā)展取得新的進(jìn)展。

體目標(biāo)：、通過培訓(xùn)，使廣大教師更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代化教育理養(yǎng)，明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。、通過培訓(xùn)，使廣大教師變革教學(xué)行為，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。、通過培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展，具備一定的專業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。

三）培訓(xùn)任務(wù)：培訓(xùn)工作每5年為一周期。從2004年開始，每周期內(nèi)教師年平均接受教育的時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時(shí)。教師發(fā)表論文或參加?？椀慕炭蒲谢顒?dòng)，可折算校本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時(shí)，具體標(biāo)準(zhǔn)為：國家級5學(xué)時(shí)，省級3學(xué)時(shí)級2學(xué)時(shí)，縣級1學(xué)時(shí)。每年折算學(xué)時(shí)不得超過當(dāng)校本培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的1/5）04——2005年，在職教師新課程持證上崗率達(dá)100%;到2007年,崗位培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)100%、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

一）培訓(xùn)內(nèi)容：新世紀(jì)教師修養(yǎng)；新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用；新課程教學(xué)專題研修；教斷與反思；教學(xué)行動(dòng)研究指南等,以教學(xué)設(shè)計(jì)整合培訓(xùn)、教學(xué)和教學(xué)研究，促進(jìn)教師在中學(xué)習(xí)，在反思中成長，將新課程的理念有效轉(zhuǎn)化為自覺的教育教學(xué)行為，提高教育能力和教研水平。（培訓(xùn)教材見附表）

二）培訓(xùn)形式：自修反思、合作研討、備課說課、行動(dòng)研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、評比等，以教師為本位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依托，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)和實(shí)效性。

三）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：120學(xué)時(shí)、培訓(xùn)的實(shí)施與管理

（一）實(shí)施步驟：、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃階段。教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，分計(jì)，分年實(shí)施，形成個(gè)人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)教研組長、教務(wù)主任簽字后報(bào)學(xué)校業(yè)長審批、備案。、校本培訓(xùn)實(shí)施階段。(1)自修。教師個(gè)人制定自修提綱，有計(jì)劃有指導(dǎo)地開展自修，寫重點(diǎn)讀書筆記。(2)反思。反思活動(dòng)貫穿培訓(xùn)全程，每周撰寫一則反思筆記，通過反修和教學(xué)情況，不斷改進(jìn)自修方法和教學(xué)行為，在反思中增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展能力。(3)上公。根據(jù)新課程內(nèi)容進(jìn)行公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，每年至少上2次公開課，通過新課程教學(xué)實(shí)踐證自修效果，提高新課程教學(xué)能力。(4)說課、評課。教師上公開課前，進(jìn)行說課，組師評課，說評結(jié)合，以評促教。(5)教學(xué)診斷。校本培訓(xùn)工作組對教師的公開課教學(xué)情行現(xiàn)場分析，提出問題和建議，促使教師改進(jìn)教育教學(xué)行為。(6)課題研究。實(shí)施校本程課題研究計(jì)劃，圍繞教育教學(xué)中的理論和實(shí)際問題，確定課題，有組織地開展研究訓(xùn)互動(dòng)，加深對新課程理念、內(nèi)容的理解，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。(7)研討參與月定期舉辦教學(xué)、教研活動(dòng)，確定專題，人人參與，交流互動(dòng)，共同提高。、校本培訓(xùn)總結(jié)階段。在校本培訓(xùn)工作組的組織下，對教師校本培訓(xùn)進(jìn)行考核和評價(jià)行年審制。堅(jiān)持過程考核為主，將教師自評、互評和綜合評價(jià)相結(jié)。（1）自評是指教根據(jù)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，對自已的自修、反思和教學(xué)教研情況進(jìn)行自評小結(jié)。（2）互評由學(xué)習(xí)小組教師，對開展校本培訓(xùn)的每一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行互評，互相督促，促進(jìn)培訓(xùn)效果的。（3）綜合評價(jià)由校培訓(xùn)工作組對教師參加校本培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評價(jià)總結(jié)，結(jié)合教評和互評情況，確定教師校本培訓(xùn)的成績，并填入校本培訓(xùn)報(bào)告冊。

二）培訓(xùn)的管理與考核、建立教師校本培訓(xùn)檔案，指定專人負(fù)責(zé)，初步建立校本培訓(xùn)工作網(wǎng)絡(luò)，完善培訓(xùn)體系、校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)期初評，學(xué)年審評制。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，培訓(xùn)教師要將校本培訓(xùn)的各料全部上交學(xué)校教務(wù)處，培訓(xùn)工作組將根據(jù)考核評價(jià)情況如實(shí)記入《校本培訓(xùn)報(bào)告冊定期對培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查和總結(jié)，總結(jié)材料和檢查結(jié)果上報(bào)區(qū)教育局審驗(yàn)，作為認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)的重要依據(jù)。、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入

為保證教師第二輪繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，設(shè)立了教繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，所有培訓(xùn)教材費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)。另外，對于教師參加省市區(qū)繼續(xù)教骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間的費(fèi)用也由學(xué)校承擔(dān)。、校本培訓(xùn)的獎(jiǎng)懲措施

一)校本培訓(xùn)是教師的權(quán)利和義務(wù)。

二)未參加校本培訓(xùn)的教師，學(xué)校不充許其進(jìn)行聘職稱、續(xù)聘、競聘職務(wù)和晉級。

三)新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度四)無正當(dāng)理由拒不參加培訓(xùn)或未經(jīng)同意中斷脫產(chǎn)進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校取消其評聘資格，或延緩其職務(wù)評聘，繼續(xù)教育費(fèi)用全部由本人負(fù)擔(dān)。

七)對完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評為優(yōu)秀等次。

蛟鎮(zhèn)小

04年10月

蛟鎮(zhèn)小教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)及管理制度

第五篇：注會(huì)繼續(xù)教育制度

注冊會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育制度

第1條根據(jù)《山西省注冊會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育制度》的規(guī)定，為加強(qiáng)本所注冊會(huì)計(jì)師人才培養(yǎng)，提高注冊會(huì)計(jì)師綜合素質(zhì)、執(zhí)業(yè)能力和職業(yè)道德水平，制定本制度。

第2條本制度所稱繼續(xù)教育是指注冊會(huì)計(jì)師為保持和提升其專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)業(yè)能力和職業(yè)道德水平進(jìn)行的學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)。

第3條注冊會(huì)計(jì)師享有繼續(xù)教育的權(quán)利，繼續(xù)教育貫穿于注冊會(huì)計(jì)師的整個(gè)執(zhí)業(yè)生涯。

第4條本所組織和支持注冊會(huì)計(jì)師參加有組織形式的繼續(xù)教育，包括以下形式：

(一)中國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(以下簡稱中注協(xié))、山西省注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(以下簡稱省注協(xié))舉辦，或者委托專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的各種類型的培訓(xùn)班、專業(yè)論壇、研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等；

(二)省注協(xié)通過遠(yuǎn)程教育直播系統(tǒng)提供的注冊會(huì)計(jì)師培訓(xùn)；

(三)省注協(xié)認(rèn)可的其他方式。

第5條本所注冊會(huì)計(jì)師還可參加其他形式的繼續(xù)教育，包括以下形式：

(一)完成專業(yè)著作或?qū)I(yè)論文，并公開出版或發(fā)表；

(二)擔(dān)當(dāng)中注協(xié)、省注協(xié)舉辦或委托舉辦的注冊會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課人、研討會(huì)的主持或演講人；

(三)參加行業(yè)執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查；

(四)承擔(dān)學(xué)術(shù)團(tuán)體、行業(yè)、政府部門組織的專業(yè)課題研究，并取得研究成果；

(五)在境外事務(wù)所實(shí)習(xí)期間接受當(dāng)?shù)亟M織的繼續(xù)教育培訓(xùn)；

(六)參加會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)的在職學(xué)位教育；

(七)參加經(jīng)中注協(xié)或省注協(xié)認(rèn)可的專業(yè)論壇、研討會(huì)；

(八)在省注協(xié)行業(yè)刊物上發(fā)表的各類專業(yè)文章；

(九)省注協(xié)認(rèn)可的其他方式。

第6條本所注冊會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育每兩年為一個(gè)考核周期，即從起始的1月1日起至次年的12月31日止。在每個(gè)考核周期內(nèi)接受的繼續(xù)教育時(shí)間累計(jì)不得少于80個(gè)學(xué)時(shí)，且任何一年均不得不少于30個(gè)學(xué)時(shí)。

有關(guān)職業(yè)道德的培訓(xùn)，每個(gè)周期不得少于4個(gè)學(xué)時(shí)。

上一考核周期超過的學(xué)時(shí)數(shù)不得滾動(dòng)到下一考核周期。

第7條未按照本制度完成繼續(xù)教育的注冊會(huì)計(jì)師，存在下列情形之一的，本所可以向省注協(xié)提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)可以不參加當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育培訓(xùn)，但下一繼續(xù)教育的時(shí)間不得少于40個(gè)學(xué)時(shí)。

(一)在境外停留半年以上的；

(二)生育休產(chǎn)假的；

(三)因疾病半年以上無法正常工作的；

(四)7月1日之后新注冊的；

(五)省注協(xié)認(rèn)可的其他情形。

注冊會(huì)計(jì)師有以上情形，在考核周期內(nèi)第一年免予接受繼續(xù)教育的，次年應(yīng)當(dāng)接受不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育；在考核周期內(nèi)第二年的，在下一個(gè)考核周期按照本制度規(guī)定的學(xué)時(shí)接受繼續(xù)教育。

第8條 參加在職學(xué)位教育，當(dāng)年可確認(rèn)30個(gè)學(xué)時(shí)；參中中注協(xié)或省注協(xié)認(rèn)可的專業(yè)論壇，研討會(huì)，每半天可確認(rèn)為4個(gè)學(xué)時(shí)，每年最多可確認(rèn)20個(gè)學(xué)時(shí)。

第9條 本所辦公室負(fù)責(zé)組織全所注冊會(huì)計(jì)師的繼續(xù)教育工作，審計(jì)業(yè)務(wù)部給予協(xié)助。負(fù)責(zé)組織繼續(xù)教育工作的人員應(yīng)加強(qiáng)與省注協(xié)培訓(xùn)部的溝通，掌握培訓(xùn)信息，并向所領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)擬培訓(xùn)人員計(jì)劃，及時(shí)通知參訓(xùn)人員。作好其他形式繼續(xù)教育信息的收集，為本所注冊會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育創(chuàng)造便利條件。

第10條 負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的人員應(yīng)對參加培訓(xùn)班或參加其他形式繼續(xù)教育的注冊會(huì)計(jì)師的培訓(xùn)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，對完成學(xué)時(shí)、遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)內(nèi)容等情況進(jìn)行記錄，總結(jié)推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和新知識的普及。

第11條 本所其他員工繼續(xù)教育參照此制度執(zhí)行。

第12條 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。

山西博豐會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司