第一篇：延安大學(xué)規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽比賽規(guī)則

附件2:

延安大學(xué)規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽比賽規(guī)則

1.本次大賽以學(xué)院為單位，每一位參賽選手個(gè)人在復(fù)賽和決賽中均以團(tuán)隊(duì)為組織單位參加競(jìng)賽。各隊(duì)按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊(duì)上場(chǎng)順序。方陣內(nèi)本隊(duì)座次排序由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在賽前提交，單場(chǎng)競(jìng)賽過(guò)程中不得更改變動(dòng)。各隊(duì)按固定的上場(chǎng)順序輪番派一名選手登場(chǎng)。

2.參賽隊(duì)員必須以簡(jiǎn)體字作答，字體書(shū)寫(xiě)工整、筆畫(huà)清晰、大小適中，在答題過(guò)程中，場(chǎng)上隊(duì)友和現(xiàn)場(chǎng)觀眾不得提示，時(shí)間到或者作答完畢，由評(píng)委判定對(duì)錯(cuò)。

3.所有臺(tái)上的選手均不得攜帶任何參考資料（包括手機(jī)等電子設(shè)備），違者取消本次比賽資格；臺(tái)上選手不得用手勢(shì)或其他形式提醒選手，違者判定一人離場(chǎng)；現(xiàn)場(chǎng)觀眾不得喧嘩，需保持賽場(chǎng)安靜。

4.選手候場(chǎng)。比賽開(kāi)始前10分鐘，所有本場(chǎng)比賽的選手均在舞臺(tái)上自己的座位候場(chǎng)。處于候場(chǎng)位置的選手應(yīng)在比賽全程保持專注的狀態(tài)。

5．上場(chǎng)及聽(tīng)題。作為方陣按照各隊(duì)抽簽的順序排列，各隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員比賽。每次只有一位選手走到主競(jìng)賽區(qū)進(jìn)行比賽。第一位選手應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)主考官的邀請(qǐng)上場(chǎng)。其余選手在主考官宣布上一位選手競(jìng)賽結(jié)果的同時(shí)，自動(dòng)從自己的座位起身，行進(jìn)至舞臺(tái)前方中央的競(jìng)賽書(shū)寫(xiě)臺(tái)站定。主考官會(huì)讀出考題詞匯。

6.可以要求解釋。選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來(lái)源。考官也可以主動(dòng)提供上述信息。選手未聽(tīng)清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時(shí)間。

7.計(jì)時(shí)?？脊傩x考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問(wèn)，則主考官開(kāi)始計(jì)時(shí)。每位選手有30秒時(shí)間書(shū)寫(xiě)答案。計(jì)時(shí)開(kāi)始之前選手就已經(jīng)可以開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。計(jì)時(shí)開(kāi)始后選手再有任何問(wèn)題提出，計(jì)時(shí)也不會(huì)中斷。計(jì)時(shí)的最后10秒，現(xiàn)場(chǎng)有專用的提示音提示。計(jì)時(shí)終止則有終止音。計(jì)時(shí)終止的同時(shí)選手書(shū)寫(xiě)板即被鎖定，超出計(jì)時(shí)范圍的書(shū)寫(xiě)將無(wú)法在書(shū)寫(xiě)板上留下痕跡，也不計(jì)入比賽成績(jī)。

8.書(shū)寫(xiě)和確認(rèn)。選手必須用規(guī)范簡(jiǎn)體漢字工整書(shū)寫(xiě)。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)板上設(shè)有確認(rèn)鍵。選手完成書(shū)寫(xiě)過(guò)程，可自主確認(rèn)。選手未確認(rèn)但限時(shí)時(shí)間已到的，則自動(dòng)確認(rèn)。

9.裁判裁定/考官宣布結(jié)果。選手的書(shū)寫(xiě)結(jié)果會(huì)在三位裁判面前的屏幕和現(xiàn)場(chǎng)大屏幕上顯示。三位裁判分別給出裁定結(jié)果。有兩位或三位亮牌方能繼續(xù)留在賽場(chǎng)。對(duì)字跡不清、細(xì)節(jié)含混的字形，或書(shū)寫(xiě)異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫(xiě)這個(gè)字。選手重新書(shū)寫(xiě)的，裁判依據(jù)重新書(shū)寫(xiě)的結(jié)果裁定。

10.回到座位。書(shū)寫(xiě)結(jié)果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場(chǎng)。

11.失敗離場(chǎng)。書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤或超時(shí)未提交書(shū)寫(xiě)結(jié)果的選手在主考官宣布書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤/失敗的同時(shí)離開(kāi)主競(jìng)賽臺(tái)。

12.特別情況。比賽中當(dāng)先手隊(duì)最后一名隊(duì)員書(shū)寫(xiě)失敗時(shí)，該選 2

手將在現(xiàn)場(chǎng)特別指定位置候場(chǎng)。后手隊(duì)剩余隊(duì)員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書(shū)寫(xiě)，先手隊(duì)失敗隊(duì)員本場(chǎng)比賽才能結(jié)束。如果所有后手隊(duì)剩余隊(duì)員均未能正確書(shū)寫(xiě)，則先手隊(duì)參加最后一輪競(jìng)賽的選手將回到場(chǎng)上，該輪所有的參賽者依然留在比賽中，重開(kāi)新一輪比賽。

第二篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽方案

漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

三、參加對(duì)象

1——6年級(jí)學(xué)生。

四、活動(dòng)主題

主題：感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明

五、活動(dòng)安排

賽前準(zhǔn)備： 各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)平時(shí)的作業(yè)，將本班學(xué)生容易寫(xiě)錯(cuò)、讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行梳理歸納。

大賽時(shí)間：第十七周星期四第一節(jié)課。

六、比賽規(guī)則

1、活動(dòng)形式：活動(dòng)以各年級(jí)為單位，由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)本班的聽(tīng)寫(xiě)比賽。

2、聽(tīng)寫(xiě)大賽采用百分制：

1、2年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)40個(gè)詞語(yǔ)（80分），默寫(xiě)一首古詩(shī)（10分）； 3——6年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)90個(gè)詞語(yǔ)（90分），默寫(xiě)一首古詩(shī)詞（10分），學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)，分?jǐn)?shù)從高到低按序排列。

3、聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容：各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，選用課本中有代表性的字詞，以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主。

4、時(shí)間到后不可以再作修改。

5、要求卷面整潔，字跡清晰，間架結(jié)構(gòu)合理，大小勻稱，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

6、不得作弊，不得弄虛作假。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

每班設(shè)一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等四名。

語(yǔ)文教研組

二〇一四年六月九日

第三篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)新聞稿

為切實(shí)提高我校學(xué)生對(duì)漢字的理解與書(shū)寫(xiě)能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，12月2日下午，七家子學(xué)校舉行了 “七家子學(xué)校第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽”。

此次活動(dòng)意在向?qū)W生倡導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，從而建立起一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的文化傳承活動(dòng)。

學(xué)校精心組織開(kāi)展活動(dòng)，11月16日，由各班級(jí)班主任上報(bào)初選人員名單，每年級(jí)推選10名決賽選手。12月2日下午舉行了決賽。大賽進(jìn)行順利，并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出五個(gè)“漢字書(shū)寫(xiě)小明星”和三個(gè)冠軍團(tuán)隊(duì)，校領(lǐng)導(dǎo)依次為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

通過(guò)比賽，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足，激發(fā)了學(xué)習(xí)漢字的熱情，增強(qiáng)了母語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)能力，提高使用母語(yǔ)、熱愛(ài)母語(yǔ)的積極性。

第四篇：漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽總結(jié)講話

漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽總結(jié)講話

2013年10月17日

老師們，同學(xué)們：

由學(xué)校教導(dǎo)處組織，語(yǔ)文教研組承辦的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，在全體老師的共同努力下，在全體同學(xué)的共同參與和積極配合下，經(jīng)過(guò)一下午的時(shí)間，采取淘汰的方式，按預(yù)設(shè)的規(guī)程，完成了比賽活動(dòng)。在比賽過(guò)程中，工作人員以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，保證了活動(dòng)的順利開(kāi)展。參賽學(xué)生以高昂的激情，認(rèn)真的態(tài)度，良好的心態(tài)，完成每一輪比賽，以不服輸?shù)谋荣惥瘢瑸闃s譽(yù)而戰(zhàn)，為班集體而戰(zhàn)，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的精神和崇高的品質(zhì)。七個(gè)班選拔的42名高手對(duì)陣，輪番比拼，每個(gè)班都贏得了榮譽(yù)，并且有14名同學(xué)獲得個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)，我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人表示祝賀！對(duì)組織和承辦此次活動(dòng)的職能部門及所有工作人員表示衷心感謝！

本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，搭建了學(xué)生展示自己能力的平臺(tái)，引起了師生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的重視，激發(fā)了師生學(xué)習(xí)漢字的積極性。

漢字是中華民族文明的標(biāo)志。中華民族是一個(gè)偉大的民族，中華文明也是最獨(dú)特的文明。世界上所有的國(guó)家里，只有我們中國(guó)的文化是始終沒(méi)有間斷過(guò)傳承下來(lái)的，也只有我們的“漢字”是世界上唯一的古代一直演變過(guò)來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)的文字形式。漢字的最大優(yōu)點(diǎn)，是他的超方言性。中國(guó)是地域廣闊、方言復(fù)雜的國(guó)家。在古代不可能做到語(yǔ)言規(guī)范化，就是現(xiàn)在推廣普通話，也還不能在短期內(nèi)完成。但是漢字卻是全國(guó)通行的書(shū)面語(yǔ)言交際工具。語(yǔ)言不同，以筆代口寫(xiě)出字來(lái)，卻完全一樣。漢字的另一優(yōu)點(diǎn)，是它的有理性。它除了表示詞的讀音，還是代表事物形類的標(biāo)志。

目前漢字書(shū)寫(xiě)的主要問(wèn)題：一是知識(shí)性錯(cuò)誤——不會(huì)寫(xiě)字，常寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)中基本形體不到位。二是技巧性錯(cuò)誤——寫(xiě)不好字，雖基本形體到位，筆順 1

卻嚴(yán)重錯(cuò)誤，影響漢字的造形美。為此，我們要做好以下幾件事：一要把書(shū)法教學(xué)既作為語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容之一，又作為美育的重要方面。二是要養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)字，能寫(xiě)好字的素質(zhì)，要寫(xiě)得出一手好字。三是把教師的學(xué)書(shū)之道向?qū)W生延伸，正確指導(dǎo)學(xué)生臨帖，提倡練寫(xiě)毛筆字。四是開(kāi)展好硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法展覽之類的活動(dòng)，既倡導(dǎo)了寫(xiě)字，又活躍了校園文化生活。本次活動(dòng)已落下帷幕，以后還有更多活動(dòng)，希望組織部門和組織者，提早籌劃安排，辦出更精彩、效果更好的活動(dòng)，體現(xiàn)出英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高水平，展示出師生的絢麗風(fēng)采。

第五篇：初中生中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽方案

大樹(shù)坳中學(xué)第一屆香樟樹(shù)杯漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為正確引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，大樹(shù)坳中學(xué)決定組織開(kāi)展“中小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明

三、活動(dòng)目的1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

四、參加對(duì)象

全校學(xué)生，初一年級(jí)每班5人，初

二、初三年級(jí)每班7人參加決賽

五、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)

2013年12月4日預(yù)備自習(xí)多媒體教室

六、比賽內(nèi)容

（一）聽(tīng)寫(xiě)大賽采用百分制：聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)常見(jiàn)易錯(cuò)的詞語(yǔ)，聽(tīng)老師報(bào)詞語(yǔ)及詞語(yǔ)意思，學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)答題。累計(jì)分?jǐn)?shù)從高到低按序排列。

七、活動(dòng)安排

第一階段為準(zhǔn)備階段，由語(yǔ)文課老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。

第二階段為加強(qiáng)階段，語(yǔ)文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記，鞏固識(shí)記成果。

第三階段為比賽階段，在12月4日預(yù)備自習(xí)組織開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

第四階段為頒獎(jiǎng)階段，在大課間時(shí)，向大賽獲勝者頒獎(jiǎng)，號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1．每年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。

大樹(shù)坳中學(xué)文科組

2013年12月1日