第一篇：高二8班10月班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)

9月運(yùn)動(dòng)會(huì)——增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的平臺(tái)

2013年九月兩天運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和學(xué)生們一起快樂著，享受著，甚至也有點(diǎn)瘋狂。

這是秋季的一個(gè)盛大節(jié)日，校園的每個(gè)人都為它忙碌與付出。對(duì)學(xué)生而言，它是校園生活的一個(gè)精彩片段，是一段難以忘懷的成長歲月，是歡笑與淚水交織的快樂時(shí)光。從開幕式辛苦的訓(xùn)練到成功展示，從會(huì)場(chǎng)精心的布置到音響設(shè)備的完美改進(jìn)，從賽場(chǎng)的精彩比賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，都能讓學(xué)生感受到人文的關(guān)

懷和經(jīng)典的魅力。這種感受歷久彌新，必將在同學(xué)們成長的路上煥發(fā)更大的光彩。

對(duì)我而言，它是我和學(xué)生相濡以沫的感情升華的平臺(tái)，也是我作為班主任幸福感的體驗(yàn)期，更是我們將來一起共同的美好記憶。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前期，我用科學(xué)的組織方法來增強(qiáng)了凝聚力。運(yùn)動(dòng)員的飲料和食品，都是學(xué)生們自己帶來的。讓沒有體育特長的學(xué)生也感到他也是運(yùn)動(dòng)會(huì)不可缺少的成員。在這種理念的指引下，每項(xiàng)工作都有人責(zé)任。負(fù)責(zé)提醒去檢錄、做拉拉隊(duì)

員、攝影、寫稿、后勤服務(wù)等，大家各司其職，有條不紊。一切都為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，這讓他們感受到了無上的榮耀，也促使他們下定決心為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。

賽道上，運(yùn)動(dòng)員們互相鼓勵(lì)與幫助，拉拉隊(duì)高聲地吶喊助威，加油！加油！

100米，400米，800米，1500米，3000米跳遠(yuǎn)，實(shí)心球等等的一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，大家都傾注了無數(shù)的汗水。每每我看見沖往終點(diǎn)線第一個(gè)同學(xué)時(shí)，心中簡(jiǎn)直比吃

了蜜糖還要甜。

賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們揮汗如雨，賽場(chǎng)下，后勤人員與相關(guān)人員默默注視班級(jí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。郭銀軍，他在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，在我們班發(fā)揮了重大的作用，他悉心

安排，幫助同學(xué)，付出了極大的努力，為班級(jí)取得了幾個(gè)名次。趙婷，雖然沒有

參加項(xiàng)目，卻一直在照顧同學(xué)。面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)，除了感動(dòng)與佩服，我實(shí)在想

不出別的優(yōu)美詞句。

我總在想：學(xué)校生活怎樣能給學(xué)生帶來快樂與成長？運(yùn)動(dòng)會(huì)很好地提供了這

樣一個(gè)讓我和同學(xué)們一起感動(dòng)、成長與進(jìn)步的舞臺(tái)。希望他們通過拼搏得到的每一次成功，通過體驗(yàn)感受到的每一份感動(dòng)，為他們的遠(yuǎn)行奠定扎實(shí)基礎(chǔ)！

高二8班

2013年10月5日

第二篇：小學(xué)班班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹

小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹

班級(jí)是教育工作的基本陣地，是學(xué)生自我教育和成長的又一個(gè)搖籃。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任，也背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。教育目的能否實(shí)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生能否受到有針對(duì)性的教育，并得到全面發(fā)展，班級(jí)管理至關(guān)重要，我相信每位班主任性格氣質(zhì)各異，觀點(diǎn)學(xué)識(shí)不同，各有所長，各有千秋，就像我們平常說的那樣，條條大路通羅馬。但對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育要一致，方法可以多種多樣，八仙過海，各顯神通。我今天就在這兒班門弄斧一回，談一談工作以來對(duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)，也可以說是大家一起工作的證實(shí)吧

一、用行動(dòng)影響學(xué)生，用真情感動(dòng)學(xué)生。

小學(xué)生善于模仿，教師的一舉一動(dòng)學(xué)生都看在眼里，在班級(jí)管理中，我們教師很有必要要用實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生，全身心投入自己的心思，比如常常把學(xué)生不小心掉在地上的紙片撿起來，為他們削削筆，尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)，多包容，禮貌對(duì)待學(xué)生......，時(shí)間長了學(xué)生就會(huì)拿出自己的行動(dòng)維護(hù)班級(jí)，幫助學(xué)生。教師還要要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對(duì)誠，信守諾言。如這學(xué)期

我們班某同學(xué)在上課時(shí)間帶來很多的碟子，都不適合這個(gè)年齡階段的學(xué)生觀看，什么《八大豪俠》等，我很高興的和學(xué)生一起觀看了一部分，結(jié)束之后以朋友的身份跟他們說，這些電視劇真的很好看，可惜我們學(xué)生正在學(xué)習(xí)，正在成長，看多了他會(huì)影響我們學(xué)習(xí)和身心健康的，好多學(xué)生都表示贊同我的說法，都告訴自己以后要少看像類似的電視劇。所以學(xué)生他愿意聽朋友的勸說，而不愿意接受老師嚴(yán)厲的順斥。此外我還經(jīng)常用愛去溫暖學(xué)生的心靈，對(duì)特困生，經(jīng)常問寒問暖，冷了，把適合的衣服給他們穿；餓了，給點(diǎn)東西給他們吃。就這樣溫暖了一顆顆幼小的心靈，孩子們對(duì)我的敬佩之情由然而生，師生之間架起了一座座信任的橋梁，他們也樂意和我推心置腹地談學(xué)習(xí)、談生活，從而班級(jí)管理收到了良好的效果。用愛去感染學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的愛全身心地投入是情感教育的重要內(nèi)容，教師教育技巧的全部奧秘就在于真誠地愛護(hù)學(xué)生。所以，沒有真正的愛，就沒有真正的教育，教師用全身心的愛關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。從而學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級(jí)形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。

二、充分了解，知人善任，揚(yáng)長避短

我們?cè)谧拿恳晃唤處熃佑|到的大多都是農(nóng)村的孩子，認(rèn)真研究農(nóng)村學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)是很有必要的。不同的學(xué)生受不同的家庭環(huán)境影響，其體力、智力、興趣、愛好、性格等存在不同的特點(diǎn)，從學(xué)生家庭成員的構(gòu)成，家長的教育方法、家庭對(duì)孩子的關(guān)心程度以及的平時(shí)的一些要求入手，可了解學(xué)生個(gè)性、性格形成的原因，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)態(tài)度；從學(xué)生在集體中的表現(xiàn)方面入手，可了解學(xué)生水平、活動(dòng)技能，以及對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的態(tài)度；從學(xué)生所處的家庭生活環(huán)境入手，可了解影響學(xué)生成長的因素。學(xué)生特點(diǎn)了解清楚了，對(duì)進(jìn)行個(gè)別教育打下了良好的基礎(chǔ)。有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育。在充分了解學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異的基礎(chǔ)上，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)行教育。如我班黎泉同學(xué)活潑好動(dòng)，愛說話，愛惹事，性格倔犟，他經(jīng)常不是把這個(gè)打哭就是把那個(gè)打起個(gè)皰，可學(xué)習(xí)卻是班里的尖子，能力也比較強(qiáng)，所以有時(shí)還會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，是讓我既生氣又不得尋找解決問題的辦法，心想這孩子也太不懂事了，頭腦中怎么沒有一點(diǎn)是非觀念，要是施行高壓，又怕他會(huì)產(chǎn)生逆反心理，表面上接受，而根本沒有觸及他的心靈深入，因此我就找他談心，從正面引導(dǎo)他。利用他這個(gè)特點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，于是我讓他當(dāng)班上的紀(jì)律監(jiān)督員，每天管理班上的紀(jì)律，好人好事、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，規(guī)范學(xué)生行為，這樣他也不能帶頭在班里說話了，在管好班級(jí)的同時(shí)也管好了自己，也讓他在其他學(xué)生當(dāng)中學(xué)到了不少的東西。經(jīng)常不適時(shí)機(jī)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，這樣他得到老師的重用和信任，越干越起勁，在學(xué)習(xí)上我班是采用“一幫一”的形式，他也是其中一位小老師。因人而異，揚(yáng)長避短，寓教育于各類活動(dòng)之中。教師要讓每一位學(xué)生在為集體服務(wù)中找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢?，有的喜歡文靜，可讓

其常為班級(jí)朗讀、畫、唱等活動(dòng)；有的喜歡動(dòng)，可讓其在運(yùn)動(dòng)上及各項(xiàng)活動(dòng)中展示自己的才華，不管是做什么都會(huì)有老師或者同學(xué)多他刮目想看的。

三、爭(zhēng)取家長，建立家校，加強(qiáng)聯(lián)系

家庭是孕育小學(xué)生個(gè)性品質(zhì)雛形的地方。家長的言談舉止文化情趣，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，因而作為教師必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求，及時(shí)地向家長作宣傳，把家長看成班級(jí)管理的生力軍，充分調(diào)動(dòng)家長教育子女的積極性，不斷總結(jié)，推廣家長教育子女的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。每期開學(xué)我就建立了學(xué)生家校聯(lián)系冊(cè)，冊(cè)上有學(xué)生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、聯(lián)系電話，以及任課教師電話，讓老師、家長能隨時(shí)聯(lián)系，相互了解學(xué)生校內(nèi)外的情況，做到心中有數(shù)?？傊?，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班級(jí)是育人的搖籃，學(xué)校教育，家庭教育的目的都是為了培養(yǎng)人、教育人，家庭、學(xué)校、班級(jí)要互相配合，互相支持，互相補(bǔ)充，方能形成教育的合力，才能收到良好的效果

第三篇：高二班班級(jí)工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年上期高二（3）班班級(jí)工作總結(jié)

趙樹偉

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我對(duì)本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班級(jí)工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級(jí)管理工作中成績(jī)和不足。

第一方面，學(xué)生行為規(guī)范和良好習(xí)慣比上學(xué)期有進(jìn)步，但是還是沒有達(dá)到我所希望的樣子，可能培養(yǎng)力度不夠。找其原因，學(xué)生原來長期積累的行為習(xí)慣就比較差，自己控制能力也不夠好。通過這個(gè)學(xué)期的努力，算是有些進(jìn)步：如課間跑步比以前稍有進(jìn)步。班級(jí)管理中眼睛保健操和衛(wèi)生工作沒做好而導(dǎo)致扣分的現(xiàn)象也慢慢減少了，也因此提高了整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)。對(duì)這些進(jìn)步的表現(xiàn)，我要多加強(qiáng)鼓勵(lì)，加強(qiáng)和保持。在每周一的班會(huì)課我還是要持續(xù)進(jìn)行集體主義教養(yǎng)，如集體合作，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)，互相幫助的事例加以引導(dǎo)，耐心教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴(yán)重的后果的，不是一個(gè)人，一個(gè)人代表的是集體，引導(dǎo)他們知錯(cuò)要改。經(jīng)過自己和全體學(xué)生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現(xiàn)學(xué)生為集體爭(zhēng)光為集體而努力的美好品德，如學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班取得了比較令人滿意的成績(jī)。從這里，我和學(xué)生都體會(huì)到，只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。

第二方面，我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面方法也比以前有進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)改了遇事沖動(dòng)，有時(shí)為了急于改正學(xué)生的毛病，態(tài)度嚴(yán)厲，不夠有耐心等缺點(diǎn)，基本上能心平氣和對(duì)待學(xué)生，該嚴(yán)厲時(shí)也不會(huì)一味的好態(tài)度，做到“軟硬結(jié)合”。另外，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)也慢慢變多了，其實(shí)提高學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過程中，表揚(yáng)和鼓勵(lì)藝術(shù)很重要。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓挾J(rèn)真上好一堂課，學(xué)生的潛力是不可估量的。

第三方面，在班干部管理方面，我根據(jù)上學(xué)期的問題做了調(diào)整，也能增強(qiáng)了干部的凝聚力，互相合作監(jiān)督，管理班級(jí)工作時(shí)，能以班長和主要干部為中心，每項(xiàng)工作能有條不紊的展開，如原來都要自己親自過問的衛(wèi)生打掃，教室布置以及班刊設(shè)計(jì)等工作，現(xiàn)在班干部都能比較好的獨(dú)立承擔(dān)起來。當(dāng)然仍然存在比較多的不足，有時(shí)班干部在遇到大的事情時(shí)還是不能很好的進(jìn)行討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領(lǐng)他們?cè)谑马?xiàng)中學(xué)習(xí)管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對(duì)班級(jí)工作和班主任工作。

通過對(duì)以上三個(gè)方面的總結(jié)，我取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中經(jīng)常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓(xùn)，改變自己，爭(zhēng)取進(jìn)步！

第四篇：高二班班級(jí)工作計(jì)劃

高二.Ⅰ部（3）班班級(jí)工作計(jì)劃

在高二這一特殊而且關(guān)鍵(分化)的階段，幫助學(xué)生擺脫由于生理，心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響，指導(dǎo)學(xué)生走向正軌，擺脫一些不良的行為習(xí)慣，減輕學(xué)生心理壓力，從而輕裝上陣,專心學(xué)習(xí)，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：

一、新學(xué)期的工作目標(biāo)及要點(diǎn)

1． 提高自身修養(yǎng)：樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切；為學(xué)生提供一個(gè)公平的發(fā)展機(jī)會(huì).2．對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，本著“成材源于覺醒，心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功”的觀念，狠抓生活常規(guī)教育、學(xué)習(xí)常規(guī)教育和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)重于一切的意識(shí)。

3．作好班干部的培養(yǎng)工作,定期開班委會(huì),及時(shí)總結(jié)工作,樹立典型,有問題及時(shí)解決,要求班干部以身作則,發(fā)揮先鋒和模范作用。

4． 積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng), 規(guī)范升旗儀式，抓好每天衛(wèi)生,三操工作，重視學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比工作,爭(zhēng)取常規(guī)達(dá)優(yōu)，各科成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。

二、班級(jí)工作的具體實(shí)施原則

1.工作的系統(tǒng)化

“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個(gè)集體聯(lián)系成一個(gè)整體，進(jìn)行口徑一致的統(tǒng)一教育工作，依靠這三個(gè)集體的力量更好的培養(yǎng)每個(gè)班級(jí)體及其成員。對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，通過各種集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)友好，無形中受到教育。有計(jì)劃的開展家長會(huì)、家庭教育輔導(dǎo)與溝通、與個(gè)別談話相結(jié)合，做好家庭教育的指導(dǎo)。

2.教育的剛性與人性

教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。更要突出學(xué)生的自我表現(xiàn)，在鼓勵(lì)表現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)，嚴(yán)格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；進(jìn)行心理教育，研究學(xué)習(xí)個(gè)性，做好學(xué)法指導(dǎo)工作；著眼學(xué)生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身教育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范，針對(duì)不同類型、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內(nèi)容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨?，真正尊重每一個(gè)學(xué)生并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，把思想工作做到學(xué)生心坎上。

3.教育的榜樣化

消除傳統(tǒng)思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的先進(jìn)典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、向上、生動(dòng)活潑的成長。

4.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。作為班主任要主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽，采納他們的意見。

三.措施

(一)以學(xué)習(xí)為抓手，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)期之初，在班級(jí)中給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擺脫“高二混之，高三再拼”的想法，引導(dǎo)學(xué)生馬上投入到緊張的學(xué)習(xí)氣氛中去。與此同時(shí)，充分發(fā)揮兩套班子的作用，即班委，團(tuán)委的作用。以他們的模范作用，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理的成效。對(duì)班干部既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，又處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)，讓整個(gè)班級(jí)工作有條不紊。任務(wù)更具體化.為了使班上事務(wù)做得更完善，更有質(zhì)量，現(xiàn)把具體任務(wù)分配到個(gè)人負(fù)責(zé)。通過樹榜樣，立目標(biāo)的方式，讓學(xué)生時(shí)刻鞭策自己，持之以恒，向最高目標(biāo)努力?？梢越袑W(xué)生每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃中包括短期和長期目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的榜樣，也可以通過班會(huì)課的時(shí)間灌輸學(xué)習(xí)的重要性，形式多種多樣。

(二).思想上的動(dòng)員.開學(xué)的第一天，從不同程度、不同角度去動(dòng)員學(xué)生，分為整體動(dòng)員、部分動(dòng)員。整體動(dòng)員包括：早讀、晚讀的正常運(yùn)作等，部分動(dòng)員包括對(duì)兩次考試退步比較大的學(xué)生，還有進(jìn)步的同學(xué)的勉勵(lì)等。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

通過班會(huì)課給學(xué)生灌輸：除了學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人。可以在幾方面進(jìn)行闡述：

（1）讓學(xué)生懂得最基本的做人道理，掌握最基本的待人接物的處事方法，養(yǎng)成良好的基礎(chǔ)文明禮儀習(xí)慣.（2）挖掘?qū)W生中的德育教育資源，利用學(xué)生身邊的榜樣去感動(dòng)和教育學(xué)生.（3）加強(qiáng)宿舍管理，使宿舍成為一個(gè)溫暖的、有活力的，團(tuán)結(jié)向上的家。

(4)召開系列主題班會(huì)，形式可以多樣，例如：討論，班主任主講，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師主講等。

(5)消除傳統(tǒng)思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的先進(jìn)典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、向上、生動(dòng)活潑的成長。

從而鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，使整個(gè)班級(jí)充滿了競(jìng)爭(zhēng)氣氛，更有活力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 ,為高二升高三做準(zhǔn)備.班主任:侯建森

2005.08.28

班級(jí)工作計(jì)劃

2004級(jí)1部3班

侯建森

2005.9.1

第五篇：高二班班級(jí)公約

高二（2）班班級(jí)公約

為了加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，貫徹實(shí)施全面素質(zhì)教育方針，使同學(xué)們成為合格的新世紀(jì)人才，對(duì)班級(jí)管理具體做出以下規(guī)定：

按照以下班規(guī)加減分，本考核成績(jī)將作為學(xué)期末評(píng)選文明宿生、三好學(xué)生、百佳學(xué)子、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀舍長、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日生等其他榮譽(yù)稱號(hào)的重要依據(jù)；學(xué)期末扣分最后三名者取消各種評(píng)優(yōu)資格。

一、加分方面：（其他加分視情況而定）

1、參加志愿者活動(dòng)（看情況給予獎(jiǎng)勵(lì)）。

2、獲得學(xué)校三/四/五星級(jí)宿舍，宿舍+3/4/5分，個(gè)人+1/2/3分。

3、校級(jí)文明衛(wèi)生宿舍，每人2分，舍長加3分。

4、好人好事每次+2分(具體問題具體分析)

5、每月扣分最少前三的宿舍分別獎(jiǎng)勵(lì)第一名40元、第二名32元、第三名24元作為宿舍的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，用于激勵(lì)宿舍團(tuán)結(jié)積極向上發(fā)展。兩個(gè)混合宿舍中的第一名獎(jiǎng)勵(lì)每人5元。

6、在各級(jí)競(jìng)賽中（含校運(yùn)會(huì)）獲獎(jiǎng)（個(gè)人與團(tuán)體相同）或在各級(jí)文藝匯演中獲獎(jiǎng)：

省級(jí)國家級(jí)獲獎(jiǎng)：+10分；市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：+8分；

校第一名： +5分；校第二名： +4分；校第三名： +3分； 校前六名： +2分；參加者： +1分。

二、扣分方面：（教學(xué)區(qū)其他扣分則相關(guān)責(zé)任人按罰單進(jìn)行扣分，其他扣分視情況而定）

1、遲到：-1分/次。

2、早讀（7：10之后）、自習(xí)課、晚修講話（6：30之后）提醒一次不扣分，第二次扣1分，第三次-2分+值日。

3、儀容儀表不合格：-2分/次（鞋子、頭發(fā)需符合標(biāo)準(zhǔn)，參照年級(jí)扣分）。

4、不得帶手機(jī)、游戲等及充電用品回教室或宿舍（若違紀(jì)，-5分/次）寫1200字的檢討書或?yàn)榘嗉?jí)服務(wù)一個(gè)月（酌情處理）。

5、不交作業(yè)，經(jīng)提醒后仍無效-2分/次（科代表上報(bào)）。

6、桌旁掛書包或大物件，椅背放書包，地面擺物，經(jīng)提醒后仍不改-1分/次；課室內(nèi)亂扔垃圾（零食包裝、飲料包裝、云吞等）-2分/次.7、無故不做課間操者或未請(qǐng)假缺席者-5分/次。

8、無故不做值日者罰倒垃圾（酌情處理）并-2分，不認(rèn)真做值日者，經(jīng)提醒后仍無效-1分/次。

9、一星期扣滿5分加入班級(jí)值日一天，進(jìn)行倒垃圾或擦黑板（勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)）。

根據(jù)上述條例，加分及扣分，在每月匯總，以書面形式全班公布，總分將作為文明宿生、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、文明宿舍、優(yōu)秀小組的重要依據(jù)。希望大家能做最好的自己，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心班集體，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的人際關(guān)系，攜手共進(jìn)！

以上內(nèi)容最終解釋權(quán)歸班主任及班委所有，未盡事宜，后期再做修改。

2017.9.2