第一篇：把心奉獻(xiàn)給你

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

今天我演講的題目是《把心奉獻(xiàn)給你》.幾年來,習(xí)慣了在辦公室里,面對電腦,面對文件,面對學(xué)生,日子雖然緊張忙碌,但卻像無言的溪水靜靜而默默的流淌.今天有幸站在這里,面對熾熱聚光燈,非常感謝學(xué)校給我們這個機(jī)會表達(dá)我從教幾年來的心聲.園丁,春雨,蠟燭,綠葉,渡船,人梯,鋪路石……古往今來,美譽(yù)教師的詞語,詩文數(shù)不勝數(shù).是他,在我們牙牙學(xué)語時教會了我們第一個算術(shù)公式;是他,在我們童年無知時教給了我們科學(xué)知識;是他,在我們青年懵懂時交給了我們做人的道理……大學(xué)畢業(yè)時,我毅然選擇了這個太陽底下最光輝的職業(yè)——教師!它像山一樣穩(wěn)重,像海一樣深沉,像天一樣廣闊.選擇了他,就是選擇了“捧著一顆心來,不帶半棵草去”;選擇了他,就是選擇了“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”.2003年我大學(xué)畢業(yè)時,和身邊的大部分同學(xué)一樣,都在擔(dān)憂自己該找個什么樣的工作或者能找上什么樣的工作,懷著對教師這一職業(yè)的殷切渴望,我把簡歷投向了當(dāng)時的華北工學(xué)院,非常幸運(yùn)的是,我被錄取了,成為了一名政治輔導(dǎo)員.來之不易的收獲,讓我用崇敬和滿懷熱忱的心情開始了我的從教生涯,我要努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每個學(xué)生都能成才,讓每個家長都能放心!

工作中,我積極向有經(jīng)驗的老師和同事請教,在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常管理的實踐中,開好每次班會,做好每次和學(xué)生的交流,寫好每篇工作體會.在繁忙而又平凡的工作中,我學(xué)會了用微笑贊賞學(xué)生取得的每次進(jìn)步,用微笑鼓勵學(xué)生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中取得進(jìn)步!當(dāng)我班的調(diào)皮學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步的時候,我想我是幸福的;當(dāng)他獲得了全國大學(xué)生英語競賽的一等獎時,我想我是幸福的;當(dāng)我們班被評為省級優(yōu)秀班集體,我成為省級優(yōu)秀班主任時,我想我是幸福的……哦,親愛的朋友們,幸福來之不易,卻是那樣切切實實的.現(xiàn)在,我更多從事的是共青團(tuán)的工作,更好地服務(wù)于團(tuán)員青年的成長成才,但不論在什么崗位,我都是一名光榮的教師,承擔(dān)的教師的神圣使命.泰戈爾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭.”工作的三年當(dāng)中,在與學(xué)生的朝夕相處中,我有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,我要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員的對教育事業(yè)的忠誠.既然選擇了這里,那就選擇了默默奉獻(xiàn).做一顆小草,為春天獻(xiàn)上一絲新綠;當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;是一條小溪,為久旱的土地捧上甘露.歌里面唱的“長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情”,我拿什么奉獻(xiàn)給,我的職業(yè) 像我的題目一樣,把心奉獻(xiàn)給你!

第二篇：清正廉潔演講稿(把什么奉獻(xiàn)給你)

把什么奉獻(xiàn)給你

林州市第十中學(xué)

李秋紅

“渠道網(wǎng)山頭，清水遍地流，旱地稻花香，荒山果樹溝……”這是一個浪漫的城市，這是我心愛的家鄉(xiāng)。我驕傲我是紅旗渠的兒女，我更驕傲，我是這片土地上的一名老師。

每天，備課、上課、批改作業(yè)、知識反饋、復(fù)習(xí)、考試??這些繁瑣的事情成了老師生活中的樂章，看似平淡，卻也樂趣無限。因為通過這些繁瑣的事情，老師每天都會關(guān)注到學(xué)生的思想變化，關(guān)心到學(xué)生的生活情況，接觸到各種班級、校級的活動，看著一個個學(xué)生在自己的關(guān)心、教育、教導(dǎo)下健康快樂地成長，那是心靈的一種升華、驕傲與自豪！

都說教師很平凡，但我卻認(rèn)為教師很偉大，就像我們十中的老校長張連喜、石用吉,新校長劉寶玉，十中每寸土地都留有他們忙碌的步伐與身影,無論春夏，無論秋冬，他們與學(xué)生一起來上早習(xí)，下午直到全校每一個學(xué)生回家后，他們才肯回家，甚至繼續(xù)辦公到萬家燈火的時候。每次看到他們慈祥的笑容里隱藏不住的勞累時，我的心都緊緊地揪著。

侯玉鋒校長，已記不清多少回在忙碌的工作之余提著凳子去聽各位老師的課，完全不顧自己的疲憊。

我們十中還有許多在平凡崗位上嘔心瀝血,以校為家, 從不叫苦叫累的好老師,如在辦公室邊輸液邊批作業(yè)的李永霞老師、免費為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)的路廣州老師、視學(xué)生如已出的李香梅、李瑞平老師、既當(dāng)老師又當(dāng)?shù)纳昕晾蠋煛⒓犬?dāng)老師又當(dāng)媽的張林蘇、董小平、郭林鳳老師、遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父親去世，學(xué)校請給了一周的喪假，而她卻惦記著學(xué)生的中考，忍著具大悲痛提前回到學(xué)校的魏艷老師。

平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感！而十中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們則用默默無聞的奉獻(xiàn)、不求任何回報的付出詮釋了什么才是甘守清貧、兩袖清風(fēng)！他們是我的榜樣。

我也熱愛我的教育事業(yè)，喜歡我的孩子們。參加工作這幾年，我的所有課下時間都是在教室度過的，一方面，可以和孩子們交流溝通，另一方面，也是主要的原因，方便孩子們向我問題，節(jié)省了他們往辦公室跑的時間。不管是小測驗還是大考試之后，我都會親自掏腰包給孩子們發(fā)獎品。也許有人不懂我的做法，但我卻快樂其中，記得從畢業(yè)起，孩子們改變了我很多，我的發(fā)型和流海是幾個男生給我設(shè)計并修剪的，他們總說：“老師，您整天扎個馬尾，流海又那么稀，比誰都丑，跟一個女三毛似的，您為啥一點兒也不打扮自己呢？當(dāng)然，您別生氣，全班的弟兒們都喜歡你，我們才當(dāng)代表來跟你商量讓你換發(fā)型的。你看，我們把梳子、剪刀和啫喱膏都帶來了……”就此，我十年如一日的幾乎沒有流海的馬尾發(fā)型變成了今天流海濃厚的披肩發(fā)。

還記得有個孩子考進(jìn)特優(yōu)班后，每個人親手給我疊了一千只星星，那得花多少時間??？她們教師節(jié)來看我時我捧著禮物沒哭，可回到家后母親說幾個孩子是花多少時間疊的這么多星星??？還在特優(yōu)班？不吃不喝不睡了嗎？我聽過后就哭了。

最感動的是有一個女孩，父母離異多年，都分別在外省成了家，所以她從小一直跟著奶奶過，我心疼她，讓她當(dāng)我的課代表，平時帶她去理發(fā)，去洗澡，去吃飯，給她生活費，我看著她從初中快樂成長到大學(xué)，到大學(xué)報到那天我去送她，當(dāng)我把她安頓好往家返，在上火車那一瞬間，她忽然抱著我，哭著說：“姐，在咱們生活的那個小城，這么多年過去了，你是唯一一個讓我感覺像媽媽的人，你以后一定要多來看看我……一定要多來看看我……”。

我認(rèn)為教育本身就是良心事兒，就該像老牛對千里黃土那樣一滴滴灑盡汗水默默無聞的奉獻(xiàn)。就該像漁民對茫茫大海那樣一次次搏擊風(fēng)浪義無反顧的探尋！探尋如何用更好的方法來指導(dǎo)自己的教育，如何把自己的課堂做到真正的高效，而我會用滿腔的熱情、激情、耐心、毅力、責(zé)任來讓自己一步步走向更好，會讓清正廉潔、難而不懼、奮斗不息的精神在我的教壇上婀娜多姿，美麗起舞！我會在我熱愛的事業(yè)中淋漓盡致的笑，痛痛快快的奉獻(xiàn)，盡情的揮灑汗水，因為一切付出經(jīng)歷艱辛坎坷；一切成功沐浴凄風(fēng)苦雨；一切收獲香飄萬里！

第三篇：把幸福給你

把幸福給你

我參加過不少婚禮，見識過豪華的排場，華麗的裝飾，名人的主持，搞得很熱鬧很好看，但總覺缺少了一樣很重要的東西——幸福的情感，這才是婚禮的靈魂所在。主持人儼然成了婚禮的主角，而真正的主角——新郎新娘卻成了道具，機(jī)械地配合著臺詞，表情木然，動作呆板，全然沒有了自己，似乎熱鬧和快樂只是別人的事。那樣的婚禮只是個形式，是表演給賓客看的一場華美的戲而已。昨晚參加了一個婚禮，那一刻我才真正領(lǐng)悟到什么是幸福的味道。

昨天的婚禮很樸素，甚至舞臺有點簡陋，但是現(xiàn)場氣氛卻很high。其中有一個環(huán)節(jié)，模仿“幸運(yùn)52”里面的形式，新娘面對所有來賓，看不到牌子上的詞，由新郎比劃給新娘猜，看看他們是不是心有靈犀。第一個出現(xiàn)的詞是“求婚”，新郎馬上說：“老婆，今天我剛向你做過的事，兩個字?！蓖瑫r做出單膝下跪的樣子，新娘當(dāng)然就知道什么了。一會兒牌子上出現(xiàn)了“擁抱”，他又說：老婆，我每天回來首先要和你什么？新娘脫口而出：擁抱。隨即又出現(xiàn)了“親吻”，他接著說：我們擁抱之后呢？答案就在新娘嘴邊：親吻。新娘答對了，他還不忘表揚(yáng)一句：老婆，你真聰明。??

新郎完全進(jìn)入了自己的角色，借著出現(xiàn)的詞語，面對著自己的新娘，敘述著他們自己的愛情，現(xiàn)場來賓都被他那熱烈而直白的表現(xiàn)逗樂了，卻又都不由地濕了自己的眼眶。沒有富麗堂皇的裝飾，卻有珍貴的真情滲透其中。新郎熾熱的眼神，新娘甜蜜的笑容，新郎為新娘細(xì)心提起婚紗的動作，和新娘緊握的雙手，長久的擁抱，對長輩的感謝，無一不讓人動情。新娘并不十分漂亮，新郎也還有點稚嫩，但他們卻給親朋好友真實演繹了他們的甜蜜和幸福。新郎為了自己的新娘，面對滿座賓客毫不怯場，大聲喊出 “我愛你”，他要用幸福來裝扮自己的新娘，讓她成為最美。

在這場感人至深的婚禮背后，你絕不會想到發(fā)生在它背后的故事。新郎和新娘都是我的高中同學(xué)，三年前他們從同一所大學(xué)畢業(yè)，也就是在那一年，新娘被診斷出了肺癌早期。這是誰也想不到的，不吸煙怎么就得肺癌了呢？新娘忍痛要和新郎分手，但被他一次次拒絕了。他陪著她度過了最艱難、最痛苦的歲月。好在上天憐憫，讓有情人終成眷屬。也許是治療效果比較理想，也許是灰樹花D阻分發(fā)揮了神奇功效，還是上天被他們至深的感情所感動了，新娘在一年后康復(fù)了。而就在昨天，他們終于走進(jìn)婚姻的殿堂。

最讓我感動的，不是一句“我愛你”的誓言，而是每天回家的那個“擁抱”和“親吻”的動作，這是多么幸福的細(xì)節(jié)。這也許是他們的甜蜜約定，也許是他們已經(jīng)每天在實施的生活。試想，一位丈夫每天從離家的一刻開始，就知道有一個溫暖的懷抱在等他，那么，他白天里做的每一件事便都會帶上美麗的印記，每一句話里，都會飛出快樂的音符。無論他工作有多忙碌，一個擁抱足以化解所有的疲憊，踏進(jìn)家門的那刻起，享受的是全部的溫馨與柔軟。他們，用一種平易的方式互相把幸福傳遞給對方。

幸福，是一種感覺，它來自實實在在的細(xì)節(jié)；是一種發(fā)自心底的給予。我們給不起一個太陽，給不起一片藍(lán)天，但我們可以給一抹微笑，給一個擁抱。幸福，也要用心去體會。即使給了你一道彩虹，一片綠色，你卻視而不見，無動于衷，那么，你眼里的生活，還是一片灰色。愛你，就是把幸福給你！

第四篇：入黨申請書—把心交給你（莊嚴(yán)時刻）

把心交給你（莊嚴(yán)時刻）

把心交給你（莊嚴(yán)時刻）1987年，那是一個春天。

有一位剛步入社會的青年，在組織精心培養(yǎng)下，經(jīng)過自身努力，光榮成為了一名共產(chǎn)黨員。從此，黨的隊伍中又多了一滴新鮮血液；從此，那個青年的生命也變得充滿意義。那就是我----一個血氣方剛的青年。

時間雖然過去十多年了，可入黨的那個莊嚴(yán)時刻，卻永遠(yuǎn)在我心中銘記。誓言還在耳畔回響，壯志仍在胸中沸騰。為共產(chǎn)主義奮斗終生！這也是每一個共產(chǎn)黨人的共同心聲。

記得那時，正在省城深造的我，接到組織通知，要我立即趕回單位，參加支部大會。一股春潮涌上心頭，我思忖著一定是要討論我的入黨問題了。在激動與興奮的心情下，也有些忐忑不安。因為，畢竟好似大姑娘坐轎子，頭一回啊。

我懷著虔誠和激動的心情參加了黨員大會。按照程序我讀了自己的入黨志愿書，介紹人介紹了我的情況。黨員進(jìn)行了討論，大家暢所欲言，紛紛肯定我取得的成績，鼓勵我繼續(xù)進(jìn)步。同時，也指出了我的一些不足和今后需要努力的方向等等。最后發(fā)言的是老局長，一個解放戰(zhàn)爭時期參加革命的老黨員，他語重心長的說：“入黨，對每一個熱愛黨、希望加入黨組織人都是感到榮幸和驕傲的。但入黨不是一個追求進(jìn)步青年的最終目的，而是一個更新的起點。你要把入黨作為革命征程中的更高起點，并以此作為為黨奉獻(xiàn)的加油站，爭取為黨多作貢獻(xiàn)，為共產(chǎn)主義奮斗終身”。

支部大會終于通過了我的入黨申請。多年后，我在從事黨務(wù)工作時始終也忘不了我加入黨組織的那一神圣時刻，也忘不了老局長的那一番語重心長的話語。

從那一刻起，我就把心交給了你——親愛的黨。

第五篇：把快樂留給你

把快樂留給你

——2013小聯(lián)盟語文真題作文分析

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”看到今年小聯(lián)盟的作文題目---《把快樂留給你》，耳邊不禁回蕩起這首兒時的歌。剛剛結(jié)束考試的你，一定在忐忑著自己的文章是否能夠得到老師的“青睞”吧!沒有關(guān)系，咱們先聽聽美妙的音樂，放松心情，和段老師一起回味今天的作文;同時，也請備戰(zhàn)2014小升初考試的你留心了，趕快提前感受，積累經(jīng)驗吧!

首先，我們來回憶小聯(lián)盟考試的作文【題目】

請以“把快樂留給你”為題，寫一篇400字左右的文章，文體不限，詩歌除外。

下面，跟隨段老師的腳步，從審題、立意、選材三個角度，讓思路來次“大爆炸”：

一、審題。

【類型】命題作文。

考場上，“快樂”這么有愛的標(biāo)題讓人如沐春風(fēng)，可一到下筆時難免緊蹙眉頭，究竟“留給”、“你”該如何定位?

一、“快樂”

具體來看，一種喜悅的心情：比如幫助別人的喜悅、達(dá)到目標(biāo)的成就感;

抽象來看，一種積極的態(tài)度：將積極的心態(tài)傳播、感染別人;從挫折、失敗中有所收獲，將快樂、積極的心態(tài)留給自己......二、文章的主角是誰?

XX把快樂留給你，很多同學(xué)可以想到“我”，但這個主角還可以放大至“我們”、社會等等。

需要注意的是，“把”是主動語態(tài)，因此應(yīng)該是文章的主角主動地將這種快樂留給你，而不應(yīng)該是承受者。

三、“留給”怎么理解?

①無私的奉獻(xiàn)——“贈人玫瑰，手有余香”

從家庭的角度看：“我”創(chuàng)造快樂留給父母，因為父母為我操勞，雙鬢斑白;

從學(xué)校的角度看：“我”把快樂留給朋友/老師，感謝他的雪中送炭/無微不至;

從社會的角度看：“我”把快樂留給清潔工/拾荒者等陌生的社會人士，因為他......②經(jīng)歷過后的分享

聞過一朵沁人的花香，我把它留給你;嘗過一口美味的蛋糕，我將它留給你;體驗過一段快樂，我把它留給你......“留給”這個詞，也可以理解成與人分享：與親人分享成長的快樂，與友人分享收獲的快樂等。

四、對象“你”是誰?

最直接的方式，“你”是這群可愛的人：

①家庭角度：父母、哥哥姐姐等親人;

②學(xué)校角度：老師、同學(xué)

③社會角度：清潔工、拾荒者、工人等陌生人

④“你”也可以是自己!

如：父母艱辛付出，把快樂留給你;老師點滴關(guān)懷，把快樂留給你;朋友無私奉獻(xiàn);把快樂留給你;

回憶過去的某個經(jīng)歷，“現(xiàn)在的我”學(xué)會了用積極、快樂的態(tài)度面對，將快樂留給“過去的我”。

【老師支招】

由于敘述對象由別人變成自己，是自己對自己說話，偏向散文式，寫作時對文筆要求較高，同學(xué)們量力而行。

轉(zhuǎn)換角度，“你”也可以小動物：

自己喜歡的小貓小狗、街頭流浪的“小可憐”、動物園里失去自由的生靈......二、立意

1，情感的角度：

常規(guī)：我把快樂留給父母、老師、朋友、陌生人，給予他們歡樂，感謝他們的付出/關(guān)愛等;

變式：父母/老師/朋友/社會把快樂留給別人，將辛勞/付出等留給自己

2，勵志的角度：

常規(guī)：在挫折/失敗/難忘的經(jīng)歷之后，我將快樂的心態(tài)分享給朋友、親人

變式：回顧過去，我將快樂的心態(tài)留給過去，鼓勵自己

3，自然溫情的角度：

我把快樂留給小動物，與他們和平相處......三、選材

想想你和父母之間有過什么“快樂”的回憶?面對親人朋友的關(guān)懷，你是如何做的?關(guān)于“快樂的”題材其實并不難找，但是要注意將材料進(jìn)行適當(dāng)“裁剪”，使其“得體”，中心突出。

根據(jù)以上立意，段老師給大家支招：

1、我貼心地為媽媽縫補(bǔ)衣服，感謝媽媽對我的付出。(平淡的快樂)

2、小升初考試氣氛緊張，木訥的我苦學(xué)笑話，成為同學(xué)們的“開心果”，將快樂傳染。(友情的快樂)

3、炎熱的夏天，拾荒者流浪街頭，我隨手送給他一瓶礦泉水，孤獨的他笑逐顏開···(給社會人士的快樂)

4、統(tǒng)測后朋友考砸了，我與他分享古先哲的故事，鼓勵他快樂積極地面對挫折。(勵志分享的快樂)

5、這次運(yùn)動比賽中我與冠軍失之交臂，回憶幾年前相似的經(jīng)歷，我學(xué)會了用快樂的心態(tài)面對挫折，將積極分享給過去的我。(成長的快樂)

6、在動物園游樂時，柵欄里那一雙雙渴求的眼睛刺痛了我，我想將快樂留給他們···(自然的關(guān)懷和快樂)

四、結(jié)構(gòu)和語言

孩子們，考場上常見的“作文五指山”你們還記得嗎?

大拇指：3-4句話開頭點題，或用仿句、修辭、設(shè)置懸念等點明中心。

食指：2-3句話，引入?？蛇m當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫，在結(jié)構(gòu)上考慮與后文形成呼應(yīng)、對比等。中指：詳寫故事的經(jīng)過(也可以是幾件主題相關(guān)的小事)。恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫、增加故事的曲折性，突出主題。

無名指：故事的結(jié)果，3-4句話。事件的結(jié)束，與中心有什么關(guān)系呢?千萬不要忘記哦~小指：2-3句話，短小精悍的結(jié)尾，包括點名中心，升華主題。

五、考場失誤點。

考場上或者因為審題不到位、或者因為思路不清晰、或者因為緊張“激動”，時常出現(xiàn)這樣那樣的狀況。在這篇作文中，我們應(yīng)該如何避免哪些問題呢?

1、審題不清晰。親愛的孩子，注意這是一篇命題作文，千萬不要非常有創(chuàng)意地“再發(fā)揮”。

2、偏題、跑題或者文不對題：“把快樂留給你”是一個主動語態(tài)的句子，應(yīng)該是主體(我)將快樂留給XXX，這其中可以出于各種原因或理由，但注意，不是主體“我”得到了快樂?；蛘咴谔子靡酝淖魑臅r，忘記了“點題術(shù)”，最后完全變成了“挫折使人成長”等等。

3、立意無新意。同學(xué)們大多可以寫出分享快樂、點滴等等主題，但是“你”還可以是動物，更可以是自己;而“快樂”的定義也不應(yīng)該局限在心情上。

4、語言單薄，敘事不夠生動具體，結(jié)尾不會議論升華。

5、字?jǐn)?shù)不夠，卷面潦草。老師誠實地回答：整齊的書寫、整潔的卷面一定可以為你的文章加分!

親愛的同學(xué)們，經(jīng)過以上簡短的分析，對于這篇命題作文是否理清頭緒了呢?把快樂留給你，其實快樂就在你身邊。

經(jīng)過這次艱難的小升初之戰(zhàn)，老師相信你們收獲的不僅僅是分?jǐn)?shù)而已!段老師祝愿各位在本次考試中取得優(yōu)異成績，不論結(jié)果如何，把回憶和經(jīng)歷保存，將快樂留下!