第一篇：達(dá)內(nèi)培訓(xùn)課程設(shè)置的科學(xué)合理性

達(dá)內(nèi)培訓(xùn)課程設(shè)置的科學(xué)合理性

在很多人眼中，懂技術(shù)的人都特別牛氣，很多人在IT行業(yè)里學(xué)的時間都按年來計(jì)算。而中國最大的IT職業(yè)教育集團(tuán)達(dá)內(nèi)科技提出“0基礎(chǔ)學(xué)IT ”是經(jīng)過科學(xué)合理論證推出的IT人才培養(yǎng)計(jì)劃，對此走訪了多位達(dá)內(nèi)學(xué)員，從開始的半信半疑，然后是深信不疑，最后入職閱購國際，走上職業(yè)化IT人才之路。

張同學(xué)是達(dá)內(nèi)1207班的學(xué)員，剛開始也是懷著半信半疑的心理認(rèn)為“0基礎(chǔ)學(xué)IT ”有點(diǎn)不太可能，認(rèn)為自己不是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，真的能學(xué)嗎？就算學(xué)，也可能是皮毛吧？“但是當(dāng)我與達(dá)內(nèi)老師溝通后，尤其是在達(dá)內(nèi)真正學(xué)習(xí)4個月后，我可以特別肯定的說：能！” 張同學(xué)大學(xué)時候不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，一直對IT非常感興趣，大學(xué)時對編程的理解只是皮毛?！氨鞠胱詫W(xué)來著，有不懂的就去問計(jì)算機(jī)專業(yè)的朋友，但是發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)既慢又把握不準(zhǔn)重點(diǎn)，而且學(xué)得時間也不能保證，遇到問題有些連朋友也解決不了，可我自己又非常想進(jìn)入軟件行業(yè)，我那個計(jì)算機(jī)專業(yè)的朋友建議我去達(dá)內(nèi)，因?yàn)樗麄儼嗪枚嗳硕既W(xué)習(xí)了，于是我就決定去達(dá)內(nèi)報名學(xué)習(xí)試試?！睆埻瑢W(xué)說。

抱著對IT的喜歡，和試試看的心理，張同學(xué)進(jìn)入了達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)，“當(dāng)我去達(dá)內(nèi)開始上課的時候發(fā)現(xiàn)，原來我自己學(xué)了那么長時間的東西，在這里只需要兩個星期就學(xué)完了，而且更詳細(xì)，深入。達(dá)內(nèi)老師講的很透徹，把本來很感覺很難的編程變得很有趣，也很簡單，這讓我更加自信?！?/p>

說到達(dá)內(nèi)課程的特點(diǎn)，張同學(xué)認(rèn)為，“達(dá)內(nèi)的課程體系安排都是科學(xué)合理的，從基礎(chǔ)開始，再逐步向難點(diǎn)過度，其中每一個環(huán)節(jié)都會留給學(xué)員足夠的時間去領(lǐng)悟、去理解、去應(yīng)用。這整個過程基本上都讓學(xué)員做到了腳踏實(shí)地、步步為營?！?/p>

據(jù)了解，在學(xué)員管理體系上，達(dá)內(nèi)堅(jiān)持一天一簽到，有事需請假的原則，這在學(xué)習(xí)過程中就已經(jīng)給予了學(xué)員紀(jì)律性教育。

張同學(xué)說，“在達(dá)內(nèi)我學(xué)習(xí)的四個月，我高興的不僅僅是Java知識的學(xué)習(xí)，更重要的是讓我重新找回自己學(xué)習(xí)的激情?！?/p>

談到面試與工作，張同學(xué)說“面試前，一定要對自己需要說的東西多練習(xí)幾次，包括自我介紹，面試中可能遇到的技術(shù)題和人力題，做過的項(xiàng)目等，以達(dá)到面試時說話流利，自己被錄用機(jī)會增大的效果。在筆試時,要做的快、做的好，面試時要自信。”

如今，張同學(xué)就職于閱購國際，上班已經(jīng)有一段時間了。他說“我非常感謝達(dá)內(nèi)，也感謝北京達(dá)內(nèi)指導(dǎo)我就業(yè)的朱老師，給我密集安排面試，并且對我進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)，讓我在短時間內(nèi)就順利找到工作。

第二篇：達(dá)內(nèi)UI培訓(xùn)感受：達(dá)內(nèi)UI課程怎么樣？

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達(dá)內(nèi)UI培訓(xùn)感受：達(dá)內(nèi)UI課程怎么樣?

其實(shí)一開始對于來達(dá)內(nèi)ui培訓(xùn)，我是拒絕的，因?yàn)椴荒苣阕屛襾砦揖蛠?，首先我得觀察觀察。可能我這個人也是慢熱，了解事物也比較慢，在周圍有小伙伴已經(jīng)報了達(dá)內(nèi)的培訓(xùn)班之后，我卻選擇了等待與咨詢，靜觀其變。正好趕上假期，閑來無事，我也可以有時間專心去了解這個將來有可能成為我成功之路指明燈的企業(yè)。

當(dāng)初在達(dá)內(nèi)來我們學(xué)校宣講時，我印象最深的就是”達(dá)內(nèi)是一家在美國納斯達(dá)克上市的現(xiàn)代高新人才培養(yǎng)的公司”這句話，我一聽到”上市”兩字，立馬腦海中就冒出三個字：高大上。當(dāng)時來學(xué)校宣講的一共有四家公司，但只有達(dá)內(nèi)一家是已經(jīng)上市的，也許上市并不能代表全部，但至少能從側(cè)面證明達(dá)內(nèi)是一家比較正規(guī)的，大而強(qiáng)的公司。從這一點(diǎn)，我覺得選擇達(dá)內(nèi)就是正確的。所以，在假期綜合認(rèn)真考慮和咨詢之后，我選擇了UID這個軟硬結(jié)合，文理綜合的學(xué)習(xí)方向。

時間來到7月20日當(dāng)天，那是我們從大學(xué)出發(fā)去培訓(xùn)基地的日子。我們一行人，背著大包小包，坐著大巴車，晃晃悠悠，跨越千山萬水，從北京東六環(huán)跑到西北六環(huán)，這才到了北京吉利大學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。剛到這邊的心情其實(shí)并不怎么好，因?yàn)檫@個基地是新開辦的，我們這批學(xué)員算是第一批來試水的，我心里總是害怕新基地的設(shè)備和教學(xué)質(zhì)量跟不上。但后來我又一次因達(dá)內(nèi)的專業(yè)而轉(zhuǎn)變了想法。剛來沒多久，基地的老師就帶領(lǐng)我們參觀基地，熟悉校園和上課環(huán)境，教師、食堂、校醫(yī)院等等，感覺好像又回到了當(dāng)初大一剛到大學(xué)校園的時候，也是這樣，只不過這次熱情的學(xué)長換成了熱誠的培訓(xùn)老師、項(xiàng)目經(jīng)理。由此，我們慢慢的熟悉了這個新的環(huán)境，熟悉了新的學(xué)習(xí)模式，新的同學(xué)老師，進(jìn)而開始了緊張的學(xué)習(xí)生活。

再往后，時間就來到了現(xiàn)在，我在達(dá)內(nèi)已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了一個班月，四個階段已經(jīng)學(xué)完了一個半階段。我選擇的是uid方向，第一個階段是GUI，主要學(xué)習(xí)的是PS、AI、ID等軟件的使用方法。第一個階段相對還是比較輕松的，因?yàn)槎际抢蠋熢谏厦嬷v，我們在下面直接照做就行，而且有些軟件我在以前的自學(xué)和大學(xué)的課程中還接觸過。第一階段末期，我以前的同學(xué)有知道我在學(xué)ui設(shè)計(jì)的，甚至還找我?guī)退O(shè)計(jì)公司的logo，開始我還躍躍欲試想小試身手，但實(shí)際設(shè)計(jì)起來卻發(fā)現(xiàn)，最難的不是上手畫出logo，而是之前的logo想法的構(gòu)思與設(shè)計(jì)。因?yàn)闆]有實(shí)際設(shè)計(jì)過logo，我發(fā)現(xiàn)自己根本就沒有想法，就連最簡單的兩個字母如何有意義的組合在一起都非常的糾結(jié)。最后絞盡腦汁，又“度娘”了許多素材后才算是完成了我的第一份設(shè)計(jì)成品。后來… …我那同學(xué)還沒有給我答復(fù)。第一階段的學(xué)習(xí)也留給我許多的后遺癥，現(xiàn)在我看到有燈箱海報就像上去瞅兩眼，看到銀行的三折頁或者n折頁就往兜里揣，看到各式各樣的logo就像分析它的優(yōu)缺點(diǎn)和采用的手法。我們有一次要去北京辦理什么信用證明，正好要去農(nóng)商銀行，在排隊(duì)的過程中，我看到它的宣傳欄上有半面墻的折頁

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廣告，就好像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣，一種拿了一個。正好后面排隊(duì)的也大部分是我們ui班的同學(xué)。。。后果便是銀行的保安拿著警棍站到了廣告宣傳欄旁邊，生怕我們把他們的折頁廣告莫名其妙的拿光了。

后面便來到了第二階段AUI，即美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，包括素描，色彩，構(gòu)圖等美術(shù)的基礎(chǔ)知識。據(jù)我們親愛的項(xiàng)目經(jīng)理說，這是我們最清閑的一個階段，但同時也是我們最后的清閑的階段，因?yàn)楹竺鎯蓚€階段WUI和MUI會非常的忙碌。那這個階段也算是偷閑和蓄力一段時間吧。當(dāng)然，在偷閑和蓄力的同時我也收獲了不少繪畫和構(gòu)圖的知識。仔細(xì)想一想，上一次坐下來認(rèn)認(rèn)真真的畫畫都要追溯到久遠(yuǎn)的小學(xué)的階段了，那時的我們還沒卷起長發(fā)，還是一群小屁孩，在田野在河邊在風(fēng)中，唱著那無人問津的歌謠，現(xiàn)在再拿起畫筆，有一種穿越時空回到童年的感覺。本來我認(rèn)為在這么短的時間內(nèi)，是根本學(xué)不好素描的，可沒想到在我們啰嗦卻極其認(rèn)真的老師的教導(dǎo)和科學(xué)的繪畫方法的教學(xué)下，我們勾勒出來的畫還算像模像樣，也慢慢從開始的線都畫不直，到后來光影立體的感覺都能夠畫的有板有眼、是那么回事了。而我自己的慢性子，也在素描這個特別需要細(xì)心和耐心的學(xué)習(xí)過程中得以發(fā)揮出長處來，慢工出細(xì)活，畫畫肯定越細(xì)心越畫得好了。總之，這真是一家神奇的機(jī)構(gòu)。

當(dāng)然，在這么快速的進(jìn)步下，是科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和盡職盡責(zé)的項(xiàng)目老師的支持。也因?yàn)橛辛诉@一個半月的快速進(jìn)步的實(shí)際體驗(yàn)，我對擁有光明未來的信心越來越強(qiáng)。每天早8晚10的生活不算什么，每周6天的學(xué)習(xí)時間也不算什么，久坐腰間盤突出頸椎酸痛胃下垂長膘肉也不算什么(玩笑)。毛爺爺說的好，革命尚未成功，同志仍需努力。四個階段的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，革命還有很遠(yuǎn)的路要走。我相信，只要我們能夠繼續(xù)堅(jiān)持，把剩下的兩個半階段的學(xué)習(xí)繼續(xù)完成，一定能夠在IT行業(yè)中找到自己的立足之地。將來的我們，無論是在北京、廣州、上海、深圳拼搏，還是在杭州、天津、南京、西安等城市奮斗，亦或是在其他地方發(fā)光發(fā)熱，都一定可以實(shí)現(xiàn)自己的價值?，F(xiàn)在，加油，我要繼續(xù)畫圖了。

第三篇：達(dá)內(nèi)培訓(xùn)管理制度

達(dá)內(nèi)培訓(xùn)管理制度

“無以規(guī)矩，不成方圓”，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)紀(jì)律是優(yōu)秀學(xué)習(xí)效果的保障。為樹立勤奮、刻苦的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，督促、引導(dǎo)學(xué)員努力學(xué)習(xí)，制訂本制度。

第一部分課堂與練習(xí)1、2、3、4、學(xué)員上課期間一律不得會客。學(xué)員上課期間須關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)處于震動狀態(tài)，并且不得接打電話。未經(jīng)教學(xué)管理老師允許并辦理相關(guān)手續(xù)，任何學(xué)員不得于非所在班級聽課。任何教室，在任何學(xué)習(xí)與練習(xí)時間，只得用于授課和學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)員不得玩游戲、閱讀與學(xué)習(xí)無

關(guān)書籍或進(jìn)行任何與學(xué)習(xí)無關(guān)活動。

5、任何學(xué)員，在任何學(xué)習(xí)與練習(xí)時間，須保持安靜，不得大聲喧嘩，干擾課程秩序、影響他人學(xué)習(xí)。第二部分考勤、紀(jì)律1、2、3、考勤工作由教學(xué)管理員負(fù)責(zé)，教學(xué)管理員檢查并記錄學(xué)生的出勤情況。所有學(xué)員須準(zhǔn)時到達(dá)課堂，努力學(xué)習(xí)，不得遲到、早退、曠課。學(xué)員在規(guī)定課程時間未按時到達(dá)教室，視為遲到。學(xué)生在培訓(xùn)期限內(nèi)遲到次數(shù)累計(jì)三次，處以警

告和批評；在培訓(xùn)期限內(nèi)遲到次數(shù)累計(jì)超過五次者取消培訓(xùn)資格。

4、學(xué)員在培訓(xùn)期限內(nèi)未經(jīng)請假或請假未獲得批準(zhǔn)，擅自缺課，視為曠課。在培訓(xùn)期限內(nèi)曠課次數(shù)累

計(jì)超過五次者，取消培訓(xùn)資格。

5、如學(xué)員身體不適，不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院有效證明向教學(xué)管理員請假，并辦理病假手續(xù)。

如學(xué)員在達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)期間發(fā)生心理或身體上的重大疾病，應(yīng)及早向達(dá)內(nèi)提出書面報告，及早請假就醫(yī)，以免耽誤治療。

6、學(xué)習(xí)期間不得請事假。如遇特殊情況，須向教學(xué)管理員提出申請，獲得同意后方可休假。學(xué)員在達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)期間，不得用言詞或其它方式侮辱他人；不得尋釁滋事、打架斗毆。

第三部分成績考核

1、考核是檢驗(yàn)教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段，其目的在于指導(dǎo)和督促學(xué)員系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所

學(xué)知識與技能，檢驗(yàn)理解程度與靈活運(yùn)用能力。

2、學(xué)員的考核由任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施并根據(jù)課程進(jìn)度定期進(jìn)行。

3、考核有通常課堂測驗(yàn)、單門課程考試、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)考評三種類型。

4、學(xué)員實(shí)習(xí)結(jié)束的成績由日常成績綜合確定。

第四部分教室1、2、3、4、5、6、1、2、學(xué)員須服從達(dá)內(nèi)公司的安排，在公司指定和規(guī)定的教室學(xué)習(xí)。達(dá)內(nèi)指定教室供學(xué)員自由練習(xí)，自由練習(xí)時間由教學(xué)管理部門和行政部協(xié)商后作出規(guī)定。學(xué)員在結(jié)束學(xué)習(xí)和練習(xí)后須自覺關(guān)機(jī)。學(xué)員須愛護(hù)、小心使用所有設(shè)施設(shè)備，不得損壞，否則，除給予違紀(jì)處理外，須照價賠償。學(xué)員須保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁隨地吐痰，亂丟雜物。教室內(nèi)嚴(yán)禁用餐。第五部分機(jī)房 達(dá)內(nèi)所有機(jī)房由MIS部統(tǒng)一管理，所有學(xué)員須根據(jù)規(guī)定使用計(jì)算機(jī)。嚴(yán)禁于機(jī)房內(nèi)利用計(jì)算機(jī)從事任何娛樂活動，如游戲、看電影等，否則，達(dá)內(nèi)公司有權(quán)要求進(jìn)行

娛樂活動的學(xué)員支付使用計(jì)算機(jī)及其它相關(guān)費(fèi)用，并要求恢復(fù)計(jì)算機(jī)初始狀態(tài)，包括但不限于格式化或ghost鏡象恢復(fù)。

學(xué)員安裝學(xué)習(xí)軟件，須向MIS部提出申請，經(jīng)審核同意后方可實(shí)施。不得下載、安裝各種計(jì)算機(jī)程序，否則，造成系統(tǒng)崩潰、病毒傳播等惡劣后果由違反人承擔(dān)所造成的一切損失。

嚴(yán)禁私自挪動、更換計(jì)算機(jī)設(shè)備。如有發(fā)生，按實(shí)物價值5-10倍賠償。

嚴(yán)禁私自更改管理員密碼，否則，暫停計(jì)算機(jī)使用權(quán)1星期。

嚴(yán)禁于機(jī)房內(nèi)使用磁化物品，如磁化水杯，否則，造成顯示器磁化現(xiàn)象照價賠償。

學(xué)員須保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁隨地吐痰，亂丟雜物。

嚴(yán)禁在機(jī)房和教室用餐、吃零食。

嚴(yán)禁在機(jī)房和教室留宿。

第六部分違紀(jì)處理

違反上述任何條款的行為1次，情節(jié)輕微者，將被給予警告處理，同時，須執(zhí)行上述有關(guān)條款已列出的違紀(jì)處理措施。

違反上述任何條款的行為3次，情節(jié)嚴(yán)重者或者累計(jì)違反上述任何條款2次，將被給予嚴(yán)重警告處理，同時，須執(zhí)行上述有關(guān)條款已列出違紀(jì)處理措施。

累計(jì)違反上述任何條款4次，將被取消實(shí)習(xí)資格。除該種情況外，如下情況也將被取消實(shí)習(xí)資格：出現(xiàn)任何不尊重老師、同學(xué)之不文明行為 所有違紀(jì)行為記入學(xué)員檔案并向其所在學(xué)校反應(yīng)。

對于尋釁滋事、打架斗毆者，除按照上述4條措施處理外，因打架斗毆致人人身傷害者，須向受害者賠償各項(xiàng)損失。尋釁滋事、打架斗毆等惡劣行為對達(dá)內(nèi)造成不良影響的，達(dá)內(nèi)保留對相關(guān)人員采取法律措施和其他追究措施的權(quán)力。學(xué)員的任何違法違規(guī)行為，包括但不限于上述的尋釁滋事、打架斗毆等行為，所造成的學(xué)員本人或第三人的任何損失和傷害，達(dá)內(nèi)皆不承擔(dān)任何責(zé)任；給達(dá)內(nèi)造成的任何損失，達(dá)內(nèi)有權(quán)向該學(xué)員追償。

第四篇：達(dá)內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)

達(dá)內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)

今年的7月初我和大多數(shù)達(dá)內(nèi)學(xué)員一樣，興奮的進(jìn)入了達(dá)內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，開始了C/C＋＋的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間4個多月已經(jīng)過了，也結(jié)束了我們培訓(xùn)課程。雖然自己學(xué)的是軟件技術(shù)專業(yè)，但自己在來達(dá)內(nèi)之前也沒有接觸過C跟C++，既然走在了這條路上，我想我會一直走在這條路上，給自己的這四個月來說下幾點(diǎn)：

1、端正自己學(xué)習(xí)的態(tài)度

在課程學(xué)習(xí)中如何端正自己的態(tài)度也是很重要的。在達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)的過程中，每門課的時間都是很緊的，每天很辛苦，我也想過自己到底自己要不要學(xué)C/C++,但是自己還是保持了下來，有一個良好的心態(tài)去接受新的東西，哪些是自己懂的，哪些是自己不會的，自己還是要有一個計(jì)劃，跟不上老師的講課進(jìn)度，也要試著去趕上老師的進(jìn)度，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

2、編程當(dāng)作興趣

在學(xué)習(xí)之初感覺編程很枯燥，所以自己還是要培養(yǎng)出對編程的興趣。一開始其實(shí)多編程的興趣也不是很大，只是慢慢習(xí)慣了枯燥，不是很感興趣只要裝著很感興趣，久而久之開始對編程有了興趣，正所謂興趣才是最后的老師。

3、多敲敲代碼

程序員是代碼敲出來。在達(dá)內(nèi)，每天學(xué)的東西到很多而且新的理論知識也多，然而那只是理論，和實(shí)際的應(yīng)用還有很大差距，而這些差距只有在實(shí)際的代碼編寫中我們才能體會出來。所以還是每天堅(jiān)持多敲敲多練練?？傊?，每天要保證一定量的代碼，這樣我們才會有真正水平上的提高。另外，在實(shí)際動手的過程中，還要多留心編譯器錯誤提示，也有助于我們對語言的學(xué)習(xí)和理解。

4、多堅(jiān)持一下

學(xué)習(xí)C/C＋＋畢竟是非?？菰锏囊患虑椋m然我們可以培養(yǎng)自己的興趣，但是4個月的時間畢竟很讓人疲勞、很累，隨著時間的推移，我們剛開始時的興奮勁也慢慢減退了，有什么感覺沒什么希望，我們能做的就只有多堅(jiān)持一下，忍得住寂寞，才守得住陣地，保得住成果。自己還是踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持完成這4個月的學(xué)習(xí)，還一直在堅(jiān)持。

其他的也沒有什么要說的，一切多看自己的能力。

第五篇：時代光華內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)置

時代光華精品內(nèi)訓(xùn)課程

現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，但是很多培訓(xùn)經(jīng)理又發(fā)愁針對現(xiàn)在的員工該如何去做系統(tǒng)的培訓(xùn),才能達(dá)到有效的培訓(xùn)效果,對小企業(yè)來說，很難制定出真正適合自己的內(nèi)訓(xùn)課程.時代光華提供的企業(yè)通用管理課程,依托豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及雄厚的師資力量，結(jié)合企業(yè)個性化的培訓(xùn)及發(fā)展需要而“量身定制”的企業(yè)實(shí)效型通用管理內(nèi)訓(xùn)課程幫助企業(yè)解決了想培訓(xùn)但不知如何的困惑。

企業(yè)通用管理課程將企業(yè)的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合,使管理理論與實(shí)務(wù)為一體。既能傳授知識，提高技能，又能啟迪思想，激勵士氣。使培訓(xùn)收益最大化。幫助企業(yè)建設(shè)一支高素質(zhì)人才，良性循環(huán)，加速度運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)。

一、課程特色

◆ 實(shí)效性、指導(dǎo)性

具有豐富的企業(yè)顧問經(jīng)驗(yàn)和深厚理論功底具備多種行業(yè)背景的知名專家教授，能夠結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行針對性調(diào)整，為企業(yè)解決實(shí)際管理問題，創(chuàng)造直接管理效益?！?高規(guī)格、嚴(yán)要求

對企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施全程質(zhì)量控制以保障培訓(xùn)效果，提高企業(yè)培訓(xùn)投資回報率。

二、企業(yè)收益

◆ 時代光華的企業(yè)通用管理課程可以使企業(yè)全體人員統(tǒng)一管理理念和思想，搭建管理溝通平臺，從而提高企業(yè)管理效率。

◆ 時代光華的企業(yè)通用管理課程在培訓(xùn)中有較多的時間結(jié)合企業(yè)自身的實(shí)際情況就課程內(nèi)容展開討論，為企業(yè)帶來直接的效益和價值

◆時代光華的企業(yè)通用管理課程能夠培養(yǎng)和提高員工管理能力和職業(yè)化素質(zhì)、提高公司戰(zhàn)略和計(jì)劃執(zhí)行力、提高凝聚力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理；程旨在加強(qiáng)財(cái)務(wù)、營銷、人才管理等職能作用和企業(yè)文化建設(shè)。

三、課程設(shè)置

內(nèi)訓(xùn)案例

山西時代光華專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)為企業(yè)帶來系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識與技能的同時，還能為企業(yè)帶來以下突出的附加價值。

--培訓(xùn)中有更多的時間結(jié)合企業(yè)自身的實(shí)際情況就課程內(nèi)容展開討論，為企業(yè)帶來直接的效益和價值；

--為中高層管理人員統(tǒng)一管理理念和思想，搭建管理溝通平臺，提高企業(yè)管理效益；

--增強(qiáng)企業(yè)管理層的凝聚力和對人才的吸引力，提高公司整體管理水平；

時代光華專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的最大特點(diǎn)是根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)需求，為企業(yè)量身定做，通過確切的培訓(xùn)需求分析，為客戶提供到位的能力提升培訓(xùn)方案。我們的培訓(xùn)方案緊扣客戶培訓(xùn)需求，強(qiáng)調(diào)針對性的培訓(xùn)內(nèi)容、輔以恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，推崇實(shí)戰(zhàn)型的培訓(xùn)師與顧問，并重視培訓(xùn)效果的跟蹤與轉(zhuǎn)化。針對一些大型或系列培訓(xùn)項(xiàng)目，我們還能夠提供后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)，令客戶的培訓(xùn)效果得以保障。

時代光華企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的師資力量雄厚，老師來源于國內(nèi)數(shù)百位優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)派的講師組成，我們的內(nèi)訓(xùn)客戶有： 可口可樂山西公司平安保險 天津一汽

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