第一篇：深圳達(dá)內(nèi)嵌入式Linux培訓(xùn)重要準(zhǔn)備

深圳達(dá)內(nèi)嵌入式Linux培訓(xùn)重要準(zhǔn)備

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想好要學(xué)嵌入式Linux了嗎？嵌入式的學(xué)習(xí)難度可是大家公認(rèn)的喲，當(dāng)然嵌入式的高工資也是大家公認(rèn)的。想好就來(lái)吧，深圳達(dá)內(nèi)告訴你要學(xué)嵌入式Linux之前的戰(zhàn)備需求，做到這三點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)嵌入式也不是想象中的那樣難。

首先是積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)

想要成為嵌入式linux技術(shù)大牛，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)肯定是最重要的。許多朋友只了解到嵌入式Linux美好的發(fā)展前景，高收入、就業(yè)機(jī)會(huì)多等熱點(diǎn)，卻忽略了學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了能夠讓深圳達(dá)內(nèi)集中培訓(xùn)達(dá)到最佳的效果，建議大家在學(xué)習(xí)之前更多的了解嵌入式相關(guān)資料，例如產(chǎn)品研發(fā)特點(diǎn)和所要掌握的技術(shù)，關(guān)注需具備基礎(chǔ)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)，從而為后續(xù)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程做好心態(tài)上的準(zhǔn)備，畢竟態(tài)度往往決定了最后做事的結(jié)果。

其次要有不怕苦不怕累的精神

花四個(gè)月時(shí)間去學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)，這是很有挑戰(zhàn)的，同時(shí)也是艱辛的過(guò)程，在整個(gè)集中培訓(xùn)過(guò)程中，既要保證課上認(rèn)真聽(tīng)講、實(shí)戰(zhàn)演練，又要保證課下繼續(xù)實(shí)戰(zhàn)演練、查閱資料。所以深圳達(dá)內(nèi)的嵌入式linux培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章中明確表明：不能承重高壓請(qǐng)謹(jǐn)慎報(bào)名。只有經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的、實(shí)戰(zhàn)為主的訓(xùn)練，才能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)掌握規(guī)范的嵌入式開(kāi)發(fā)工作流程，讓自己符合嵌入式企業(yè)對(duì)應(yīng)崗位的需求。

最后要具備一定的C語(yǔ)言基礎(chǔ)

嵌入式linux大多數(shù)開(kāi)發(fā)都是以C語(yǔ)言為基礎(chǔ)的。C語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、緊湊、使用方便靈活加上GNU在實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中所做的擴(kuò)展，使得C語(yǔ)言在整個(gè)嵌入式linux開(kāi)發(fā)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。所以想要學(xué)習(xí)linux，一定要有相關(guān)的C語(yǔ)言基礎(chǔ)。深圳達(dá)內(nèi)的的嵌入式linux培訓(xùn)學(xué)員在入學(xué)前都會(huì)有一項(xiàng)入學(xué)測(cè)試：c語(yǔ)言測(cè)試，如果c語(yǔ)言基礎(chǔ)太差，我們可能會(huì)推薦你學(xué)習(xí)其他的開(kāi)發(fā)課程，例如C++、JAVA、PHP等。雖然目前很多的高校都有c語(yǔ)言相關(guān)的課程，但是還是要提醒一下大家，如果你確定要加入linux開(kāi)發(fā)，一定要好好的復(fù)習(xí)一下c語(yǔ)言知識(shí)，扎實(shí)的C語(yǔ)言基礎(chǔ)能更好的服你的嵌入式linux服務(wù)。

第二篇：深圳達(dá)內(nèi)優(yōu)秀的嵌入式工程師需要具備哪些特點(diǎn)

深圳達(dá)內(nèi)優(yōu)秀的嵌入式工程師需要具備哪些特點(diǎn)

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你是優(yōu)秀的嵌入式工程師嗎？是的，那么恭喜你，你會(huì)受萬(wàn)人敬仰；不是，那么請(qǐng)看看這篇文章，查漏補(bǔ)缺，你終將受萬(wàn)人敬仰。

嵌入式主要由硬件和軟件兩部分組成，硬件（微處理器硬件）是軟件的載體，所以硬件是嵌入式的基礎(chǔ)，而軟件一般是指嵌入式系統(tǒng)包括系統(tǒng)里的應(yīng)用程序，是實(shí)現(xiàn)整體硬件功能的關(guān)鍵，所以嵌入式開(kāi)發(fā)，一般都會(huì)包括硬件和軟件開(kāi)發(fā)兩部分。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的嵌入式開(kāi)發(fā)工程師，至少需要具體五種能力：

1、了解嵌入式硬件知識(shí)，包括硬件基礎(chǔ)，構(gòu)成，原理和接口技術(shù)等等。

2、熟悉嵌入式系統(tǒng)知識(shí)，如時(shí)下比較流行的嵌入式linux系統(tǒng)，要熟悉它的內(nèi)核代碼，以及運(yùn)行命令，使用方法等等。

3、精通C語(yǔ)言，因?yàn)榍度胧骄褪强緾語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)應(yīng)用，所以不會(huì)C語(yǔ)言等于炒菜沒(méi)有鍋一樣。

4、擁有最基本的硬件和軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力，比如需要明白如何進(jìn)行應(yīng)用開(kāi)發(fā)，如何處理好硬件和軟件之間的兼容問(wèn)題。

5、具體良好的創(chuàng)意開(kāi)發(fā)能力，這是任何一個(gè)行業(yè)的開(kāi)發(fā)工作者，要成為優(yōu)秀開(kāi)發(fā)工作者必備的條件，也是最重要的，最有價(jià)值的。因?yàn)橐_(kāi)發(fā)，首先要知道自己要開(kāi)發(fā)什么內(nèi)容的東西，要實(shí)現(xiàn)什么樣的新功能，這是開(kāi)發(fā)工作的開(kāi)始的第一步，只有走出這一步，開(kāi)發(fā)之路才能繼續(xù)走下去。

要擁有這五種最基本的能力素養(yǎng)，是需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)積累過(guò)程的，并非一朝一夕能夠成功，但是請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的嵌入式開(kāi)發(fā)工程師，因?yàn)榍度胧叫袠I(yè)需要你。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,達(dá)內(nèi)嵌入式培訓(xùn)給力

南寧達(dá)內(nèi)科技軟件培訓(xùn)

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，達(dá)內(nèi)嵌入式培訓(xùn)給力

“大學(xué)生就業(yè)難”一直以來(lái)都是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，然而，此前教育部公布的最新數(shù)據(jù)顯示，2013年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到699萬(wàn)，比2012年增加19萬(wàn)人，刷新紀(jì)錄。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻，以至有人發(fā)出2013年“史上最難就業(yè)年”的感嘆。面對(duì)突如其來(lái)的各種就業(yè)難的信息，理性面對(duì)是關(guān)鍵。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)人事科學(xué)研究院院長(zhǎng)吳江在接受記者采訪時(shí)表示：“對(duì)今年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的判斷，不應(yīng)該太悲觀?！眳墙f(shuō)，近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)被提到越來(lái)越高的位置。中共十八大把高校畢業(yè)生就業(yè)工作提到了所有就業(yè)群體的首位，明確要求“做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作”、“支持青年創(chuàng)業(yè)”、努力實(shí)現(xiàn)“就業(yè)更加充分”、“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”。在GDP增速跌破8％的2012年，我國(guó)增加了1200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，成為2008年世界金融危機(jī)以來(lái)就業(yè)形勢(shì)最好的一年。“這主要得益于服務(wù)業(yè)工作崗位和彈性就業(yè)的增加?！眳墙J(rèn)為，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生的需求在增長(zhǎng)，隨著我國(guó)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，技能型的、知識(shí)密集型的崗位增加，大學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)可能會(huì)加快，就業(yè)增長(zhǎng)也會(huì)很快。不僅如此，一些地方政府已經(jīng)為促進(jìn)應(yīng)屆生就業(yè)推出了優(yōu)惠政策。江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳就業(yè)促進(jìn)處處長(zhǎng)黃建榮介紹，為有效放大小微企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的吸納能力，江蘇省已經(jīng)正式出臺(tái)關(guān)于落實(shí)小型微型企業(yè)招用高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)扶持政策，明確對(duì)小微企業(yè)新招用高校畢業(yè)生給予培訓(xùn)補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。

如今，大學(xué)生就業(yè)難突出的一個(gè)問(wèn)題是，畢業(yè)生的就業(yè)愿望與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)?！霸虿⒉皇撬鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)不對(duì)，而是專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)的對(duì)接摩擦有問(wèn)題”，畢業(yè)生就業(yè)期望與市場(chǎng)需求存在一定的差距。如何來(lái)縮小這種差距？筆者認(rèn)為，主要通過(guò)兩種途徑。一種是高校要進(jìn)一步改革人才培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)水平，與企業(yè)和社會(huì)需求積極對(duì)接；另一種是參加社會(huì)化專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)。然而事實(shí)證明，后者在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮的作用更加明顯。因?yàn)樽罱鼛啄?，越?lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)參加相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)“回爐再造”，成功就業(yè)。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，大學(xué)生要不斷的調(diào)整自己的就業(yè)觀念，尋求各種有效的途徑去提升自己成功就業(yè)。

嵌入式行業(yè)發(fā)展前景

隨著消費(fèi)家電的智能化，嵌入式更顯重要。像我們平常見(jiàn)到的手機(jī)、PDA、電子字典、可視電話(huà)、VCD/DVD/MP3Player、數(shù)字相機(jī)（DC）、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)（DV）、U-Disk、機(jī)頂盒（Set Top Box）、高清電視（HDTV）、游戲機(jī)、智能玩具、交換機(jī)、路由器、數(shù)控設(shè)備或儀表、汽車(chē)電子、家電控制系統(tǒng)、醫(yī)療儀器、航天航空設(shè)備等等，都是典型的嵌入式系統(tǒng)。據(jù)預(yù)測(cè)，隨著Internet的迅速發(fā)展和廉價(jià)微處理器的出現(xiàn)，嵌入式系統(tǒng)將在日常生活里形成更大的應(yīng)用領(lǐng)域。

最近幾年來(lái)，中國(guó)的嵌入式軟件發(fā)展速度一直高于中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度和全球嵌入式軟件的發(fā)展速度，在中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)和全球嵌入式軟件產(chǎn)業(yè)中所占的比重越來(lái)越大。目前，中國(guó)嵌入式軟件產(chǎn)業(yè)在整個(gè)軟件產(chǎn)業(yè)中的比重已經(jīng)超過(guò)了三分之一強(qiáng)。

中國(guó)嵌入式人才的匱乏，主要根源在于目前國(guó)內(nèi)高校教育存在的種種問(wèn)題。

目前我國(guó)高校的軟件教育普遍以應(yīng)用軟件為主，學(xué)生更多的是接觸.net、java等應(yīng)用層面的技術(shù)，開(kāi)設(shè)嵌入式軟件專(zhuān)業(yè)的學(xué)校不多，而且學(xué)校不能向?qū)W生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，部分學(xué)校的教學(xué)流于形式，只有理論講解，沒(méi)有實(shí)踐操作，這對(duì)于高校畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入嵌入式開(kāi)發(fā)領(lǐng)域是極為不利的。

雖然有些學(xué)校陸續(xù)開(kāi)始設(shè)立嵌入式方向的教學(xué)，但苦于沒(méi)有能夠承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的師資。有些大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師普遍理論基礎(chǔ)比較強(qiáng)，但是實(shí)際動(dòng)手能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)較少，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)自然不能滿(mǎn)足嵌入式研發(fā)企業(yè)對(duì)于人才的要求。

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第四篇：達(dá)內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)

達(dá)內(nèi)培訓(xùn)總結(jié)

今年的7月初我和大多數(shù)達(dá)內(nèi)學(xué)員一樣，興奮的進(jìn)入了達(dá)內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)始了C/C＋＋的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間4個(gè)多月已經(jīng)過(guò)了，也結(jié)束了我們培訓(xùn)課程。雖然自己學(xué)的是軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)，但自己在來(lái)達(dá)內(nèi)之前也沒(méi)有接觸過(guò)C跟C++，既然走在了這條路上，我想我會(huì)一直走在這條路上，給自己的這四個(gè)月來(lái)說(shuō)下幾點(diǎn)：

1、端正自己學(xué)習(xí)的態(tài)度

在課程學(xué)習(xí)中如何端正自己的態(tài)度也是很重要的。在達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每門(mén)課的時(shí)間都是很緊的，每天很辛苦，我也想過(guò)自己到底自己要不要學(xué)C/C++,但是自己還是保持了下來(lái)，有一個(gè)良好的心態(tài)去接受新的東西，哪些是自己懂的，哪些是自己不會(huì)的，自己還是要有一個(gè)計(jì)劃，跟不上老師的講課進(jìn)度，也要試著去趕上老師的進(jìn)度，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

2、編程當(dāng)作興趣

在學(xué)習(xí)之初感覺(jué)編程很枯燥，所以自己還是要培養(yǎng)出對(duì)編程的興趣。一開(kāi)始其實(shí)多編程的興趣也不是很大，只是慢慢習(xí)慣了枯燥，不是很感興趣只要裝著很感興趣，久而久之開(kāi)始對(duì)編程有了興趣，正所謂興趣才是最后的老師。

3、多敲敲代碼

程序員是代碼敲出來(lái)。在達(dá)內(nèi)，每天學(xué)的東西到很多而且新的理論知識(shí)也多，然而那只是理論，和實(shí)際的應(yīng)用還有很大差距，而這些差距只有在實(shí)際的代碼編寫(xiě)中我們才能體會(huì)出來(lái)。所以還是每天堅(jiān)持多敲敲多練練。總之，每天要保證一定量的代碼，這樣我們才會(huì)有真正水平上的提高。另外，在實(shí)際動(dòng)手的過(guò)程中，還要多留心編譯器錯(cuò)誤提示，也有助于我們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和理解。

4、多堅(jiān)持一下

學(xué)習(xí)C/C＋＋畢竟是非常枯燥的一件事情，雖然我們可以培養(yǎng)自己的興趣，但是4個(gè)月的時(shí)間畢竟很讓人疲勞、很累，隨著時(shí)間的推移，我們剛開(kāi)始時(shí)的興奮勁也慢慢減退了，有什么感覺(jué)沒(méi)什么希望，我們能做的就只有多堅(jiān)持一下，忍得住寂寞，才守得住陣地，保得住成果。自己還是踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持完成這4個(gè)月的學(xué)習(xí)，還一直在堅(jiān)持。

其他的也沒(méi)有什么要說(shuō)的，一切多看自己的能力。

第五篇：達(dá)內(nèi)培訓(xùn)管理制度

達(dá)內(nèi)培訓(xùn)管理制度

“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)紀(jì)律是優(yōu)秀學(xué)習(xí)效果的保障。為樹(shù)立勤奮、刻苦的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，督促、引導(dǎo)學(xué)員努力學(xué)習(xí)，制訂本制度。

第一部分課堂與練習(xí)1、2、3、4、學(xué)員上課期間一律不得會(huì)客。學(xué)員上課期間須關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)處于震動(dòng)狀態(tài)，并且不得接打電話(huà)。未經(jīng)教學(xué)管理老師允許并辦理相關(guān)手續(xù)，任何學(xué)員不得于非所在班級(jí)聽(tīng)課。任何教室，在任何學(xué)習(xí)與練習(xí)時(shí)間，只得用于授課和學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)員不得玩游戲、閱讀與學(xué)習(xí)無(wú)

關(guān)書(shū)籍或進(jìn)行任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)活動(dòng)。

5、任何學(xué)員，在任何學(xué)習(xí)與練習(xí)時(shí)間，須保持安靜，不得大聲喧嘩，干擾課程秩序、影響他人學(xué)習(xí)。第二部分考勤、紀(jì)律1、2、3、考勤工作由教學(xué)管理員負(fù)責(zé)，教學(xué)管理員檢查并記錄學(xué)生的出勤情況。所有學(xué)員須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課堂，努力學(xué)習(xí)，不得遲到、早退、曠課。學(xué)員在規(guī)定課程時(shí)間未按時(shí)到達(dá)教室，視為遲到。學(xué)生在培訓(xùn)期限內(nèi)遲到次數(shù)累計(jì)三次，處以警

告和批評(píng)；在培訓(xùn)期限內(nèi)遲到次數(shù)累計(jì)超過(guò)五次者取消培訓(xùn)資格。

4、學(xué)員在培訓(xùn)期限內(nèi)未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假未獲得批準(zhǔn)，擅自缺課，視為曠課。在培訓(xùn)期限內(nèi)曠課次數(shù)累

計(jì)超過(guò)五次者，取消培訓(xùn)資格。

5、如學(xué)員身體不適，不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院有效證明向教學(xué)管理員請(qǐng)假，并辦理病假手續(xù)。

如學(xué)員在達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)期間發(fā)生心理或身體上的重大疾病，應(yīng)及早向達(dá)內(nèi)提出書(shū)面報(bào)告，及早請(qǐng)假就醫(yī)，以免耽誤治療。

6、學(xué)習(xí)期間不得請(qǐng)事假。如遇特殊情況，須向教學(xué)管理員提出申請(qǐng)，獲得同意后方可休假。學(xué)員在達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)期間，不得用言詞或其它方式侮辱他人；不得尋釁滋事、打架斗毆。

第三部分成績(jī)考核

1、考核是檢驗(yàn)教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段，其目的在于指導(dǎo)和督促學(xué)員系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所

學(xué)知識(shí)與技能，檢驗(yàn)理解程度與靈活運(yùn)用能力。

2、學(xué)員的考核由任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施并根據(jù)課程進(jìn)度定期進(jìn)行。

3、考核有通常課堂測(cè)驗(yàn)、單門(mén)課程考試、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)考評(píng)三種類(lèi)型。

4、學(xué)員實(shí)習(xí)結(jié)束的成績(jī)由日常成績(jī)綜合確定。

第四部分教室1、2、3、4、5、6、1、2、學(xué)員須服從達(dá)內(nèi)公司的安排，在公司指定和規(guī)定的教室學(xué)習(xí)。達(dá)內(nèi)指定教室供學(xué)員自由練習(xí)，自由練習(xí)時(shí)間由教學(xué)管理部門(mén)和行政部協(xié)商后作出規(guī)定。學(xué)員在結(jié)束學(xué)習(xí)和練習(xí)后須自覺(jué)關(guān)機(jī)。學(xué)員須愛(ài)護(hù)、小心使用所有設(shè)施設(shè)備，不得損壞，否則，除給予違紀(jì)處理外，須照價(jià)賠償。學(xué)員須保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁隨地吐痰，亂丟雜物。教室內(nèi)嚴(yán)禁用餐。第五部分機(jī)房 達(dá)內(nèi)所有機(jī)房由MIS部統(tǒng)一管理，所有學(xué)員須根據(jù)規(guī)定使用計(jì)算機(jī)。嚴(yán)禁于機(jī)房?jī)?nèi)利用計(jì)算機(jī)從事任何娛樂(lè)活動(dòng)，如游戲、看電影等，否則，達(dá)內(nèi)公司有權(quán)要求進(jìn)行

娛樂(lè)活動(dòng)的學(xué)員支付使用計(jì)算機(jī)及其它相關(guān)費(fèi)用，并要求恢復(fù)計(jì)算機(jī)初始狀態(tài)，包括但不限于格式化或ghost鏡象恢復(fù)。

學(xué)員安裝學(xué)習(xí)軟件，須向MIS部提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后方可實(shí)施。不得下載、安裝各種計(jì)算機(jī)程序，否則，造成系統(tǒng)崩潰、病毒傳播等惡劣后果由違反人承擔(dān)所造成的一切損失。

嚴(yán)禁私自挪動(dòng)、更換計(jì)算機(jī)設(shè)備。如有發(fā)生，按實(shí)物價(jià)值5-10倍賠償。

嚴(yán)禁私自更改管理員密碼，否則，暫停計(jì)算機(jī)使用權(quán)1星期。

嚴(yán)禁于機(jī)房?jī)?nèi)使用磁化物品，如磁化水杯，否則，造成顯示器磁化現(xiàn)象照價(jià)賠償。

學(xué)員須保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁隨地吐痰，亂丟雜物。

嚴(yán)禁在機(jī)房和教室用餐、吃零食。

嚴(yán)禁在機(jī)房和教室留宿。

第六部分違紀(jì)處理

違反上述任何條款的行為1次，情節(jié)輕微者，將被給予警告處理，同時(shí)，須執(zhí)行上述有關(guān)條款已列出的違紀(jì)處理措施。

違反上述任何條款的行為3次，情節(jié)嚴(yán)重者或者累計(jì)違反上述任何條款2次，將被給予嚴(yán)重警告處理，同時(shí)，須執(zhí)行上述有關(guān)條款已列出違紀(jì)處理措施。

累計(jì)違反上述任何條款4次，將被取消實(shí)習(xí)資格。除該種情況外，如下情況也將被取消實(shí)習(xí)資格：出現(xiàn)任何不尊重老師、同學(xué)之不文明行為 所有違紀(jì)行為記入學(xué)員檔案并向其所在學(xué)校反應(yīng)。

對(duì)于尋釁滋事、打架斗毆者，除按照上述4條措施處理外，因打架斗毆致人人身傷害者，須向受害者賠償各項(xiàng)損失。尋釁滋事、打架斗毆等惡劣行為對(duì)達(dá)內(nèi)造成不良影響的，達(dá)內(nèi)保留對(duì)相關(guān)人員采取法律措施和其他追究措施的權(quán)力。學(xué)員的任何違法違規(guī)行為，包括但不限于上述的尋釁滋事、打架斗毆等行為，所造成的學(xué)員本人或第三人的任何損失和傷害，達(dá)內(nèi)皆不承擔(dān)任何責(zé)任；給達(dá)內(nèi)造成的任何損失，達(dá)內(nèi)有權(quán)向該學(xué)員追償。