第一篇：做一個怎樣的人

做一個怎樣的人？

—《雨中的樹》觀后感今天我校組織黨員同志觀看了一部電影《雨中的樹》，故事的主人公是“全國優(yōu)秀組織工作干部”李林森，他用自己的行動演繹了一段傳奇。電影以他兒子的視角為主線，講述了父親短暫而忙碌的一生。他熱愛他的事業(yè)，面對滾滾的洪水，他身先士卒，搶救被困的百姓，不那么強壯的身軀背著群眾在洪水中的身影卻顯得那樣高大；他說“萬源條件艱苦，只有苦干實干，事業(yè)才會興旺，干部才有前途”，他是這樣說的更用生命這樣做了；他一生清貧，手握大權卻兩袖清風，甚至連看病做手術的錢都要向親戚朋友借；他關心百姓的疾苦，自己不講究吃穿卻把錢都花在貧困學子、貧苦百姓身上，連給老父親祝壽都拿不出錢來??

他愛自己的家庭，一有時間就幫著妻子做家務，妻子生日時無法陪在身邊卻不忘請人帶回一束高山上的菊花；為兒子買衣服時總會買大一些，兒子對此總是抱怨，但他想的卻是讓兒子能更久地感受到爸爸的溫暖；他是值得我們學習的楷模，但他更是一個有血有肉有感情的普通人！

他愛他生活的土地，愛他的父老鄉(xiāng)親??

因為有愛，他不辭辛苦，暈倒在抗洪搶險的前線；

因為有愛，他強忍病痛，用常人無法想象的堅持和毅力讓一個大山中的小小縣級市煥發(fā)出生機與活力；

因為有愛，他清正廉潔，走后留給妻子的除了無盡的心痛還有一張張借條；

因為有愛，他彌留之際一直看著兒子的照片默默流淚；

因為有愛，所以他不懼風雨，闊步前行；因為懷著一顆純真的赤子之心，他燃盡生命寫忠誠，終于成就了一代組織工作干部不朽的豐

碑！

看了這部影片，不禁要問，我們要向李林森學習什么？我們要做一個怎樣的人？

一、我們要向李林森學習什么？

1.學習他一心為民，積極向上的精神

他一心為人民，為人民謀利益，無論是自己擔任書記期間，還是擔任組織部長期間，他總是心系人民，關心他們的生活。身為教師我們應該心系學生，真正地關心學生。一個只有心中裝著學生的老師，學生的心中才會裝著他。

2.學習他大公無私，知人善用的精神

他一心為了改善人們的生活水平，提高他們的生活質量，而身為組織部長的他，卻沒有利用職權，為自己謀取任何私利：妹妹的工作、父母居住的房屋等等，都是很好的印證。而那位鄉(xiāng)長卻經不起外在的誘惑，走向了墮落的深海之中。除了大公無私，他還善于走進基層，去發(fā)現(xiàn)、舉薦那些心系百姓的好干部——程書記。

二、我們在李林森身上不要學習什么？

里面有一句臺詞非常經典：“你不是只有工作，你還為人子，為人父，為人夫?！币坏┪覀冞M入這個社會之中，我們的身體將不只是屬于自己。我們可以用心去工作，一心一意去工作，但我們也要注意自己的身體，一個健康的身體是我們工作的保證。

比如要抗擊洪水的過程中，他極度疲勞，縣長讓他休息、并拿走了他的手機時，他還是不顧自己的身體，而是外出扛東西，我個人覺得，這個時候，他就需要好好休息，因為作為一個書記，不僅要身先士卒，更要能夠臨危不斷，做好統(tǒng)籌安排，這個時候，真正地保護好身體，才是對人民的負責，對家人的負責。因為此時的你，一旦倒下了，將會影響到整個指揮部門，將會對整個抗險工作產生負面影響。

聯(lián)系到我們教師，我們要真心地關心學生，走進學生的心靈世界，成為他們某一階段的指引者，并可以加強聯(lián)系，在他今后的成長道路上給予他們支持與幫助。與之同時，我們也要注意自身的身體，不可在重病之下，仍堅持勞累，這才是對學生的負責，對家人的負責。身為教師的我們應該做一個心系學生，真正地用心關心學生，用自己的言傳身教來感染學生，激勵學生，讓他們去積極進取書寫自己美好的人生；同時，我們也要關心自己，關心家人，做一個純粹的人。

第二篇：怎樣做一個優(yōu)秀員工

一、忠誠

單位可能開除有能力的員工，但對一個忠心耿耿的人，不會有領導愿意讓他走，他會成為單位這個鐵打營盤中最長久的戰(zhàn)士，而且是最有發(fā)展前景的員工。

1、站在老板的立場上思考問題；

2、與上級分享自己的想法；

3、時刻維護公司的利益；

4、琢磨為公司賺錢；

5、在外界誘惑面前經得起考驗。

二、敬業(yè)

隨著社會進步，人們的知識背景越來越趨同。學歷、文憑已不再是公司挑選員工的首要條件。很多公司考察員工的第一條件就是敬業(yè)，其次才是專業(yè)水平。

1、工作的目的不僅僅在于報酬；

2、提供超出報酬的服務與努力；

3、樂意為工作作出個人犧牲；

4、模糊上下班概念，完成工作再談休息；

5、重視工作中的每一個細節(jié)。

三、積極

不要事事等人交代，一個人只要能自動自發(fā)地做好一切，哪怕起點比別人低，也會有很大的發(fā)展，自發(fā)的人永遠受老板歡迎。

1、從“要我做”到“我要做”；

2、主動分擔一些“分外”事；

3、先做后說，給上司驚喜；

4、學會毛遂自薦；

5、高標準要求：要求一步，做到三步；

6、拿捏好主動的尺度，不要急于表現(xiàn)、出風頭甚至搶別人的工作。

四、負責

勇于承擔責任的人，對企業(yè)有著重要的意義，一個人工作能力可以比別人差，但是一定不能缺乏責任感，凡事推三阻

四、找客觀原因，而不反思自己，一定會失去上級的信任。

1、責任的核心在于責任心；

2、把每一件小事都做好；

3、言必信，行必果；

4、錯就是錯，絕對不要找借口；

5、讓問題的皮球至于你；

6、不因一點疏忽而鑄成大錯。

五、效率

高效的工作習慣是每個可望成功的人所必備的，也是每個單位都非?？粗氐?。

1、跟窮忙瞎忙說“再見”；

2、心無旁騖，專心致志；

3、量化、細化每天的工作；

4、拖延是最狠毒的職業(yè)殺手；

5、牢記優(yōu)先，要事第一；

6、防止完美主義成為效率的大敵。

六、結果

“無論黑貓、白貓，抓得到老鼠就是好貓！”，無論苦干、巧干，出成績的員工才會受到眾人的肯定。企業(yè)重視的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。

1、一開始就要想怎樣把事情做成；

2、辦法永遠要比問題多；

3、聰明地工作而不僅僅是努力工作；

4、沒有條件，就創(chuàng)造條件；

5、把任務完成得超出預期。

七、溝通

不好溝通者，即便自己再有才，也只是一個人的才干，既不能傳承，又無法進步；好溝通者，哪怕很平庸，也可以邊干邊學，最終實現(xiàn)自己的價值。

1、溝通和八卦是兩回事；

2、不說和說得過多都是一種錯；

3、帶著方案去提問題，當面溝通，當場解決；

4、培養(yǎng)接受批評的情商；

5、胸懷大局，既報喜也報憂；

6、內部可以有矛盾，對外一定要一致

八、團隊

團隊提前，自我退后。不管個人能力多強，只要傷害到團隊，公司決不會讓你久留——不要認為缺了你一個，團隊就無法運轉！

1、滴水融入大海，個人融入團隊；

2、服從總體安排；

3、遵守紀律才能保證戰(zhàn)斗力；

4、不做團隊的“短板”，如果現(xiàn)在是，就要給自己“增高”；

5、多為別人、為團隊考慮。

九、進取

個人永遠要跟上企業(yè)的步伐，企業(yè)永遠要跟上市場的步伐；無論是職場還是市場，無論是個人還是企業(yè)，參與者都不希望被淘汰。為此就一定要前進，停就意味著放棄，意味著出局！

1、以空杯心態(tài)去學習、去汲?。?/p>

2、不要總生氣，而要爭氣；

3、不要一年經驗重復用十年；

4、擠時間給自己“增高”、“充電”；

5、發(fā)展自己的“比較優(yōu)勢”；

6、挑戰(zhàn)自我，未雨綢繆。

十、低調

才高不必自傲，不要以為自己不說、不宣揚，別人就看不到你的功勞。所以別在同事面前炫耀。

1、不要邀功請賞；

2、克服“大材小用”的心理；

3、不要擺架子耍資格；

4、凡是人，皆須敬；

5、努力做到名實相符，要配的上自己的位置；

6、成績只是開始，榮譽當作動力。

十一、成本

節(jié)約，但不可摳門。不要把公司的錢不當錢，公司“鍋”里有，員工“碗”里才有；同樣，“鍋”里多，“碗”里也自然就多。而掌勺的，恰恰就是你自己。

1、報銷賬目，一定要誠信；

2、不耍小聰明，不貪小便宜；

3、不浪費公司的資源，哪怕是一張紙；

4、珍惜工作的每一分鐘時間；

5、每付出成本，都要力爭最大收益；

6、記?。菏∠碌模褪抢麧?！

十二、感恩

為什么我們能允許自己的過失，卻對他人、對公司有這么多的抱怨?再有才華的人，也需要別人給你做事的機會，也需要他人對你或大或小的幫助。你現(xiàn)在的幸福不是你一個人就能成就的。

1、老板給了你飯碗；

2、工作給你的不僅是報酬，還有學習、成長的機會；

3、同事給了你工作中的配合；

4、客戶幫你創(chuàng)造了業(yè)績；

5、對手讓你看到距離和發(fā)展空間；

6、批評者讓你不斷完善自我。

第三篇：怎樣做一個優(yōu)秀員工

做一個優(yōu)秀員工、做一個成功的人

大家會常常發(fā)出這樣的感慨：同在一個單位、同樣的學歷，為什么有的人總是業(yè)績更好、工資更高、待遇更優(yōu)、進步更快、更能夠獲得領導的信任？為什么總有一部分人比別人優(yōu)秀？優(yōu)秀有什么特質？如何使自己成為一名優(yōu)秀員工？這是許多人都在思考的問題。

不管是什么行業(yè)和專業(yè)，優(yōu)秀員工總是有著某些共同的特質，這些特質與他們從事的工作無關，完全體現(xiàn)在個人的工作態(tài)度上。因此，我認為要成為一名優(yōu)秀員工，必須做到以下十個方面：

一、要樂于承擔更多的責任

工作就是責任。每個人的工作都是上天賦予的使命，無論干什么工作，都應該做到最好。其中最重要的是保持一種積極的心態(tài)，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價值。當你對自己的工作和單位負責的時候，你就會認真對待工作，努力做到最好。當你完成使命的同時，就會發(fā)現(xiàn)成功之芽正在萌發(fā)。一個優(yōu)秀的員工，總是主動要求承擔更多的責任或自動承擔責任。大多數(shù)情況下，即使沒有被正式告知要對某事負責，也會努力做好。事情可以做好，也可以做壞；可以高高興興驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地作。但如何去做，完全在于自己，這是一個選擇問題。有一位名人說過，世上沒有鄙微的工作，只有鄙微的態(tài)度。而工作態(tài)度完全取決于自己。一個人的工作，是他親手制作成的雕像，是美是丑、可愛還可憎，都由他自己決定的。

如果一個人輕視自己的工作，而且做得很粗陋，那么他決不會做好，也無法發(fā)揮自己的特長。一個人如果不尊重自己的工作，不把自己的工作看成創(chuàng)造事業(yè)的要素，而視為衣食住行的供給者，認為工作是生活的代價，是不可避免的勞碌，這是非常低級的觀念。常常抱怨工作的人，就算終其一生也難以取得成功。

二、要熱愛工作，追求卓越

一名優(yōu)秀的員工，隨時隨地都具備熱忱而且精神飽滿，因為人的熱情是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是由做這事情的決心和熱情的強弱而決定的。碰到問題如果有非成功不可的決心和熱情，困難就會得到解決或者變小。這就要有一種不完成任務不放棄的心態(tài)對待工作，就是追求卓越，以最好的標準來要求自己。你要站在領導的角度換位思考一下，你月底領薪水就得給人家一個交待，這是做人最起碼的職業(yè)道德和職業(yè)素質，也是良心與道德的問題。再從自己的角度想一想，如果你想做一番事業(yè)，那就應該把眼下的工作當做自己的事業(yè)，應該有非做不可的使命感。所以說一個人的工作態(tài)度折射出他的人生態(tài)度，而人生的態(tài)度決定一個人一生的成就。

做為一名優(yōu)秀的員工，凡事必須要用心對待，切實做到用心做事。用心做事，就是指用負責務實的精神，去作每一天中的每一件事；用心做事，就是指不放過工作中每一個細節(jié)，并能主動地看透細節(jié)背后可能潛在的問題。所以，任何時候，只有用心，才能見微知著。不論做任何事情都要追求卓越。一個人的能力有大小之分，天分有高低之分，悟性有好壞之分，但它決定不了一個人的命運。最重要的是勤能補拙，一份耕耘一份收獲。反之，再好的資質，不去磨煉也難成大器，即是小有成就也不會長久。因此，優(yōu)秀員工一定要熱愛工作，追求卓越，以積極的心態(tài)對待工作，對待學習，對待生活。

三、要把敬業(yè)當成一種習慣

敬業(yè)，就是要敬重自己的工作，就是要在任何環(huán)境下，把敬業(yè)當成一種習慣。敬業(yè)與你從事的工作無關，不管你做什么工作，只要有敬業(yè)精神，你就更容易成功?，F(xiàn)在，大家能得到自己一分滿意的工作或崗位，都不容易，所以必須要時刻保持高度的敬業(yè)精神。

不要抱怨額外的工作。在單位里，很多人認為，只要把本職工作做好，把份內事情做好，就萬事大吉了。當接到領導安排的額外工作時，就老大不愿意，滿臉不情愿。不愿做額外工作，不是有氣度和有職業(yè)精神的表現(xiàn)，也就是不敬業(yè)。因為額外工作對單位來說往往是緊急而重要的，盡心盡力完成它是敬業(yè)的良好體現(xiàn)。如果你想成功，除努力做好本職工作以外，還要經常去做一切份外的事，因為只有這樣才能時刻保持斗志，才能在工作中不斷得到鍛煉，充實自己，才能引起別人的注意，對你的成功大有益處。做一些份外工作一定會使你獲得良好的聲譽，是一筆巨大的無形財富，在你的職業(yè)發(fā)展道路上會起到關鍵作用。多做一些份外工作，會使你盡快地從工作中成長起來。

四、要有積極主動的態(tài)度

優(yōu)秀的員工都是具有積極思想的人。這樣的員工在任何地方都能獲得成功。而消極被動對待工作的人，是在工作中尋找借口的人，是不會受領導賞識的、單位歡迎的。人常說態(tài)度第一，聰明第二。自身的工作態(tài)度和舉動，也會影響到大家對你的看法和印象，如果你經常以積極謙虛的態(tài)度請教他人，人家必然樂于傾囊相助。

優(yōu)秀員工除了學習資深同仁的工作方法之外，還要學習如何與同仁和諧共事，以體會團隊精神的精髓所在，還要保持積極樂觀的心態(tài)，謙虛的心態(tài)，經常面帶微笑，心情開朗。也不可為過失找借口，犯錯不認錯，反而為己開脫、辯解，把責任推得干干凈凈，也可能領導會原諒你一次，但他心中一定會感到不快，對你產生“怕?lián)熑巍钡牟涣加∠?。你為自己找借口，不但不能改變現(xiàn)狀，而產生的負面影響還會讓情況更中惡化。所以，人們經常講：“不為失敗找借口，只為成功找方法”。

五、要時刻牢記單位利益

一個人如果不把單位的利益擺在首位，哪怕有再大的能耐，也不會是一名優(yōu)秀員工。一個時刻只為自己著想的人，是難取大成就的，最終會被單位拋棄。

一名優(yōu)秀員工，在工作中無論做什么事情，都要盡量避免浪費和失誤，心中要存有問題的意識、成本意識。單位里經?？吹嚼速M的事情，比如下班后燈仍亮著、空調大開；打電話時短話長說；出差可坐火車非要找各種理由乘飛機；電腦配備一個部室有那么幾臺就可以了，非要人手一臺；耗材、紙張等使用無節(jié)制，凡此種種，不勝枚舉。另外，一名優(yōu)秀員工，一定要時刻心存品質的意識。所謂品質意識，就是盡最大能力把工作做好，完成標準要求。要把工作品質放在第一位，尤其是在目前競爭激烈的商業(yè)社會里，一定要嚴守單位機密。

六、要為工作設定目標，全力以赴地去達成一個人如果沒有目標，就沒有方向感。在工作上如果沒有標準，沒有計劃而只是按照上司的吩咐，說一句動一下，這樣的人是無法獲得領導所賞識和大家的認可的。有目標是百米賽跑，無目標是飯后散步。每個人必須制定你的工作目標，這是你工作的基礎、是根本。事先應當考慮最終目標、階段性目標和辦法措施三要素。在制定計劃時，你追求的是什么呢？以什么目標開展業(yè)務活動？都要認真想想這些問題，然后清晰地記錄在卡片上，把它真實的記錄下來。要遵循工作流程，腦子里應該時刻存有工作。要依循目標，堅持今日事今日畢這一大原則，按

照正確的步驟做事，學會消除工作倦怠癥。

做任何事情都要提前做好充分準備。作為上班簇，要想把第二天的工作做好，最好在下班前幾分鐘制定出第二天的工作能力計劃，如果拖到第二天才制定工作計劃，就比較費勁。因為那時又面臨新的工作壓力。頭一天做好準備工作，可以了解第二天工作可能發(fā)生的問題并能采取預防措施，防維杜漸。第一天準備第二的事，每一天的事都為將來做準備，當你做了準備，機會來到你就會抓住，否則，任何機會都不是你的。所以，機會永遠都是給有準備的人準備的。

七、要注重細節(jié)，追求完美

在單位里員工大部分干的都是“小事”、“具體事”，因此，必須養(yǎng)成注重細節(jié)的習慣。如果不注重細節(jié)是很難將工作做到最好的，還可能因小事影響單位大局，即細節(jié)決定成敗。

優(yōu)秀員工應做到：１、一定要有時間觀念，上班遲到決不允許，下班絕不能早退。２、不要把請假當成小事，有些人一旦有什么事就馬上請假，非常隨便，這是一種非常對單位不負責任的表現(xiàn)。只要能堅持上班，最好不要請假，必須秉持平日認真上班的態(tài)度。３、見面問聲“早上好”，是一天工作情緒的開始，是精神充足的保證，更是溝通人際關系、給人留下好的印象的要素。４、上班時不要隨意離開座位亂串門、辦私事，用單位電話談私事。５、和領導談話、匯報工作或開會時關掉手機這是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。６、工作場所一定要保持整潔，一天的工作從工作場所整理和打掃衛(wèi)生開始。

八、要遵守準則，用心做事

人們常說，認真做事只能做正確的事，用心做事才能把事做的最好。

優(yōu)秀員工應做到：１、發(fā)揮長處，改進短處，看到他人的短處，反省自已。２、工作中最大的問題是防患未然，防止發(fā)生意外。３、過失不可一犯再犯。４、工作中要有朝氣，表現(xiàn)出開朗活力的樣子，讓工作環(huán)境洋溢蓬勃生氣，要知道領導不喜歡那些提不起精神的人。５、開會要有開會的規(guī)矩，不能遲到早退，發(fā)言要有準備，注意禮節(jié)，做好記錄。

九、要注重個人形象，維護單位聲譽

一個人不論是在單位還是在其它地方都應當非常注重自已的形象，同時極力維護單位好聲譽。應當明白自已形象在別人面前就代表著整個單位的形象。

員工們的形象決定單位的形象，沒有唯護單位形象的意識，肯定不是一名合格的員工。這是基本職業(yè)道德觀。如果四處誹謗單位，挖空心思的諷刺單位領導人，那么在智者看來，不僅顯得你眼光太差。如此不值一提的單位，試問你怎么選擇了這樣單位做為就業(yè)對象？只有單位發(fā)展了，員工工資才能提高；只有單位聲譽提高了，員工走在街上才有一種榮譽感。身為單位一員，要時時處處關心單位發(fā)展，單位發(fā)展的重大方針、政策，遇到什么問題該找哪個部門協(xié)調等，這些都是每個員工應當關心的問題。只有大家熱愛單位，才能為單位發(fā)展出謀劃策，才能與單位共榮辱。

講禮貌是單位員工基本素質，修養(yǎng)是一個人內在品質。一個人的內在品質就是通過外在禮貌表現(xiàn)出來的。作為一名單位員工，一定要講究禮貌。因為你不僅僅代表了自已還代表了單位，所以，穿衣、接待、打電話等都應遵守基本禮儀。

總之,做一個優(yōu)秀的員工還有很多方面，比如：主動執(zhí)行、自動自發(fā)、沒有任何借口，充滿激情與創(chuàng)造力，自我激發(fā)、自我管理、自我加壓、不斷學習等等，優(yōu)秀的員工，還要有一種積極的態(tài)度，站在單位的角度，來完成自己能力的提升。

第四篇：怎樣做一個讓人欣賞的妹紙

怎樣做一個讓人欣賞的妹紙？愛整潔，愛干凈，有自己的小愛好，有自己對未來的設想和目標。

1、說話時可以很直接，人很直爽，那總比虛偽好。

2、不要搶朋友的男朋友，即使是前男友，女生的名聲比什么都重要。

3、不要為了男生傷害女生，愛你的男生不會要你做這種齷齪的事。

4、即使是在熱戀中也不要每天用男朋友的錢，那樣會讓你愛的人負擔很重。

5、其實男生和女生之間是可以有純潔的友情的，但如果你一開始就用曖昧的方法對待他的話，那你就沒那個命擁有一個藍顏知己。

6、對自己好一點，心情不好的時候，什么都別考慮，去吃自己愛吃的吧。

7、一定要愛整潔，愛干凈，沒有誰會喜歡表面漂亮，可是實際卻臟的女生。

8、有自己的小愛好，聽藍調，做飯，什么都可以。

9、要有自己對未來的設想和目標，女人要為自己而活為自己而奮斗。

10、坦然，淡定地對待前男友，不管誰對誰錯。

11、千萬不要吃回頭草，那樣你就總想著過去，總也不能看到前方的風景。

12、懂得享受，那是一個極品女生應該具有的心態(tài)。

13、永遠懷著一顆真誠心，一顆惻隱心，力所能及地為需要的人提供方便，即使只是公車上讓座位。

14、有自己喜歡的品牌，形成自己的風格。

15、當有男生隨意傷害你時，保持淡定，告訴自己有一天我要讓他跪著求我，但是我絕對不理他。

16、了解一些美容，瘦身小知識，可以告訴朋友們。

17、定期的讓自己美一下，小化個妝，穿件自己愛的衣服，哪人多去哪（除了火車站?。┪澜绲哪抗?，增強自己信心。

18、保養(yǎng)品一定要齊，可以不是名牌但一定要適合自己。

19、面膜不一定是為了美容，也許只是放松心情。

20、不要不在意，也不要太在意自己的外表。

21、偶爾可以撒撒嬌。

22、多微笑多快樂。

23、幫助別人，使你心地好很年輕。

24、不要因為空虛，而跟自己一點興趣都沒有的男生曖昧，那樣不僅傷害別人，而且到頭來只會是得到一世界的唾罵。

25、重要的是，愛你的家人，永遠。

第五篇：怎樣做一個好教師心得

怎樣做一個好教師心得

一、個人要有好的修養(yǎng)。

也就是說，一個人，要想做個好老師，首先要做一個人人都尊重的，有修養(yǎng)、函養(yǎng)高尚之人，雖然我不是什么好的老師，但是，我總是以偉人身上有具有的優(yōu)秀品德來要求自己。

二、有踏踏實實的敬業(yè)精神

這種敬業(yè)精神，我認為就是干一行愛一行，要干就要干好，一能讓同事們，不能讓領導們說你這個特滑，不能讓你的學生們說你工作不認真，應付差事，用真心、用勤勞，用關心。用自己的行為真正的讓和我接觸的人來感受。這種人，我認為學生愛之，老師愛與他交往、領導也認為這樣的老師是好員工。

三、工作上要有一種愛鉆研、有進

取心、不干落后的精神

我深深得領悟到，我的哪些小學、中學老師，他們在上課時就不帶課本，因為他們教得多了，哪上面的知識，一般不容易變動，但是對于技術類的知識，我們應該知道，它更新的比較快，如果不知道更新知識結構，不知道去探索本專業(yè)新知識，你教給學生的基本技能遠遠不能滿足也跟不上社會的需要，你這個老師，也很快的被淘汰。就我的專業(yè)知識，我教的模具加工這門技術，就是一個知識結構變化很快的過程。

四、有勇于批評與自我批評的作風，更要有接受別人批評的勇氣

人無完人，金無足赤，老師在生活中，工作中難免有做錯事的時候，或者不足之處，這個時候，無論是誰，只要能提出，認為是合理的，在我們工作和生活有利的，我們要接受，但然，如果提的不正確，不合理的，不不要小雞腸子，斤斤計較，毛澤東同志很大度的說過，有則改之，無則加勉嗎?我是這樣認

為的，但我也希望我的上級領導，也很好把下面員工的建議進行借鑒，學校的規(guī)章制度如果有什么不合理，我希望也應該好好糾正。

五、做為一個好老師，還要有一種管理才能。

在堂上講課，還要有一種管理的能力，即不能遠了他，而又不能近了，即讓他感到你的威嚴，又讓他感到他必須尊重你。不然說，就造成了課堂亂糟糟，老師上不成課，這是做班主任更應做到了，管理要有藝術。

六、做為一個好老師，講課要幽默風趣、也要有自己講課的特色。

對于現(xiàn)在的學生，呆板的講課，學生絲毫沒有一點興趣，我們學校的學生，大多數(shù)都是基礎比較差，我想我們的上課，是否應該考慮一下。

七、課下要和學生探討，這節(jié)課講得是否成功

一節(jié)課，如果大都同學都認為能接受、能聽懂，哪就成功了，少數(shù)同學，你可以在課下主動找他，多下點功夫給他們講到“會”為止。

當然，也有更多的方法，使我們學生即接受了你教給他們的課堂知識，又很喜歡你這個老師。這僅是我的一點建議。

俗話說，不想當將軍的士兵不是好士兵，那么，不想當名師的老師也不是好老師。怎樣才算得上是好老師呢?有人說，一位好老師應該熱愛這份職業(yè)，做人類靈魂的工程師;有人說，一位好老師應該是愛生如子，關愛每一位學生;也有人說，一位好老師應該是樂于奉獻，對待工作不圖回報。的確，熱愛本職工作、關愛學生、樂于奉獻是做教師最基本的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守，做到這些，我們只能說其具備當好老師的基本條件，但是，想要做得更優(yōu)秀，就必須把教師的職業(yè)道德放到具體的教育教學工作中，看其教學行為和專業(yè)表現(xiàn)，最終要看教學效果，以學生的收獲來評判。

一、好教師要具備較高的教學基本

技能

教師是專業(yè)技術人員，是有職稱的人。所以，好教師基本的標準必須是具備教學的基本技能。教學基本技能是教師有效開展教學工作具備的系列教學行為方式，在課堂中依據(jù)教學理論，運用專業(yè)知識和教學經驗等，使學生掌握學科基礎知識、基本持能，并受到思想教育等，主要包括教學設計、課堂教學、作業(yè)批改和課后輔導、教學評價、教學研究五方面。一位好教師應該做到：

1、能制定科學有效的教學設計

清楚認識所授課程在本學科總體的教學計劃中的地位作用，并能制訂詳細的授課計劃和教學進度;正確把握教材的內容和重點、難點，根據(jù)教學內容和教學對象實際情況撰寫實用、有效的教案;熟練運用現(xiàn)代化教學手段，正確掌握教學媒體使用方法。

2、能進行高質量的課堂教學

課堂教學的好壞是評價教師工作是否勝任的重要標準之一，我們可以做

到“五看”：一看導入方法。要以為授新服務，不能喧賓奪主為原則，或開門見山、或聯(lián)系舊、或設置懸念、或故事引入、或創(chuàng)設情景等，好老師應該根據(jù)學生年齡、授課類型等因素，運用不同的導入方式。二看能準確運用教學語言。做到“三有”：有形象、有感性、有幽默感。不同學科的老師除了正確恰當使用學科術語外，還各有側重。語文老師應該突出語言感染力，數(shù)學老師則要突出其邏輯性、條理性，政治歷史老師分析問題時要表現(xiàn)出語言的嚴謹、嚴密，社科老師的語言表達的要簡潔、準確、有啟發(fā)性等。對教學語言的評價看其即興說話的能力，有“六要”：思路要清晰、構思要全面、應變要靈活、儀表要得體、教態(tài)要自然，表達要準確。三看教學設疑提問要恰當。啟發(fā)式教學不是問答式教學，設疑要在恰當?shù)臅r機、有針對性地提出，并根據(jù)學生反饋及時進行肯定和總結。四看能正確認識板書的作用。板書是課堂教學不可分割的部分，把本

節(jié)課知識點向學生整體、條理性呈現(xiàn)，起到提綱挈領的作用。一位好教師應該具有深厚的板書功底：文圖準確，有科學性;層次分明，有條理性;書寫(繪圖)規(guī)范，有示范性;重點突出，有計劃性;布局合理，有藝術性;形式多樣，有啟發(fā)性。五看能善于歸納總結。一節(jié)課上下來要對所授知識形成系統(tǒng)性總結，具有啟發(fā)性，利于學生拓展延伸。

3、能進行科學有效的輔導

能夠根據(jù)課程標準和教學內容選擇作業(yè)形式，布置作業(yè)注意理論聯(lián)系實際，并能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，指導要及時;運用合理的作業(yè)批改方式，能夠正確總結出學生作業(yè)中普遍存在的問題，批與改、批與評相結合，及時進行課后輔導，既進行課程內容的輔導，也進行學習方法的指導。

4、具有科學評價技能

一能科學命題。通過準確分析，根據(jù)教學內容的目標要求、考試目的和內

容確定題目的難度和題型，掌握試題編制的一般原則。二能夠科學分析。根據(jù)每個考試題目的質量和考試結果的可靠性與有效性，撰寫客觀、科學的考試質量分析報告。

5、樹立主動學習和研究意識

好教師首先應該是一個學習型教師。優(yōu)先確立終身學習意識，在不斷的學習過程中，充實自己、提升教學素養(yǎng);其次以課題研究為依托，主動參與，做研究型教師。當好教師、當名師就一定要會研究，教學即研究，樹立“小課題”意識，在研究中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，并通過梳理獨立撰寫學科研究論文。教學研究是促進教師成長的必要途徑。在聽課、說課、評課上有自己獨到之處，具體要求為聽得進去、說得出來、評得到位。

善聽課。主動深入同頭、同科、同級課堂聽課，取人之長，補己之短，一方面擴大視野、增長知識，另一方面全面客觀了解學生，為自我成長打基礎。

精說課。作為一種教學、教研改革的手段，說課能夠有效地調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，也是提高教師素質，培養(yǎng)造就研究型、學者型青年教師的最好途徑之一。好教師能夠運用語言把自己的備課思路和設想準確地表達出來，達到和他人交流、分享、提高的目的。

懂評課。評課不是否定、不是挑刺兒，不可借題發(fā)揮，一伙人群起而攻之，對授課人品頭論足，或者干脆一棒子打死，永不得翻身。好教師應該懂得，同樣一節(jié)課，十位教師會有十種教案;同樣一個問題，不同教師會有多種解法這個道理。好教師應該具有平等的思想、科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度，對授課人的優(yōu)點要大膽肯定，對其不足要直言不諱，通過交流產生思想碰撞，最后達到共同提高的目的。

二、好教師要有駕馭教材的能力

形成一個認識：教材是我們教學的素材。不僅僅指課本，也包括考綱、考

點、課程標準等;教材是工具，而不是拐杖。

本著一個原則：教材是教學的例子。在教學過程中能靈活運用教材，而不是照本宣科，依葫蘆畫瓢，或者拄著拐杖不敢放手。好教師應該具備兩方面的能力：

一要有鉆研教材的能力。首先能吃透課本。熟知學科性質，把握所教知識的內涵實質及其知識結構，熟知每章節(jié)、每單元的知識點、重難點，深刻理解和整體把握“是什么、如何是”，這是做好教學工作的第一步。只有知道了“是什么”，才能思考“教什么”、“怎么教”的問題;其次能細心研讀學科考綱、把握考點?？季V是是指揮棒，決定教學的方向，是每一位學科教師都應該掛在嘴上、裝在心里、用在實際的有效進行教學任務的指導性綱領。只有清楚考向的教師，才能在教學過程中有的放矢，如果教師理解不深、認識不到位甚至錯位，那么他們就很難將本學科的知識正確、高效地

傳授給學生，很難保證教學的高質量。

二要有整合教材的能力。好教師除了對所教年級課程熟悉之外，整個學科課程體系都應該清楚明了。主要體現(xiàn)在授課過程中，注重知識點之間的銜接和關聯(lián)，給學生呈現(xiàn)出框架式的知識結構，讓學生在學習過程中，不是為了某一知識點而學習，學會橫向、縱向雙向思考問題，將知識整合，自主地進行學習。這樣，教師不是為了單純的“教”而“教”，學生也不是為了盲目的“學”而“學”，學生的學習能力會在學習過程中得以提升。

三、好教師必須能夠會上課

能上課不等于會上課。會上課分三個檔次：能讓學生愛聽，能讓學生掌握，能對學生未來發(fā)展奠基，即培養(yǎng)學生的能力。當下，好多地方教研工作盲目跟風，今天學這個模式，明天學那個模式，學來學去把常態(tài)化的課堂教學變成了“花架子”的表演，只要有“劇本”，按照設計好的“臺詞”，加上表演功底，課上的叫“精彩”，學生配合的叫“絕妙”?？墒且?/p>

節(jié)課下來，學生充其量就是跟著老師“跑龍?zhí)住?，課堂夠熱鬧，但不充實;講課夠花哨，但不有效。失去了自己的教學風格和特色，到最后有點“東施效顰”的味道。不是說這節(jié)課教師導入好、板書好、學生活動多、技術手段使用多、PPT制作精美就是一節(jié)好課;也不能說教師的外表美、教態(tài)好、口齒清晰、表演到位、語言感染力強就說課講得好。講課不是表演，更不是“作秀”，好教師一定要有自己的講課特色，不盲目跟風，能夠把新的教學理念融會于自己的授課過程中，把常態(tài)課上規(guī)范、上扎實、上有效。一節(jié)課上得好不好，應該具備三個基本點：

一是上課能吸引住學生，學生愛聽。一位好老師應該懂得“親其師，方能信其道”這個道理，不管你長得是高是矮、是胖是瘦，是年輕還是年長，都要通過自身精彩的授課特色和人格魅力來感染學生、影響學生，讓學生喜歡聽講。

二是上課能講清、講透，學生能聽懂。“因材施教”的教學方法提倡了幾千

年，但是，在實際教學中，能把它真正落到實處的并不多。一個好的學科帶頭人一定是熟練掌握教學教法，根據(jù)學生的差異科學施教，有條理、清晰地把知識點講到位，讓學生聽懂、聽明白。

三是上課能做到讓學生掌握知識和開發(fā)潛能二者兼顧。好教師不僅僅關注學生對知識點的掌握，看他做對了幾道題、記住了幾個單詞等等，更注重學生能力的培養(yǎng)。通過課上舉一反三，適時的引導和點撥，激發(fā)學生的興趣，讓他們自主、自覺的學習，從而提升他們分析問題、解決問題的能力。

四、好教師要讓學生學得會

教學的目的是教學生學習，學生學得會。對學生而言，教學的效果就是學得會，它包括顯性的學會了知識和隱性的具備了能力。對教師而言，教學效果的直接體現(xiàn)就是檢測或考試成績優(yōu)秀。也許會有人說，我們現(xiàn)在進行的是素質教育，是不能談考試、談成績的，這是與當下的教育理念相悖，我卻不這么認

為。當前社會背景之下，我以為，為了城鄉(xiāng)教育的公平、為了加速教育的發(fā)展，我們不能回避考試，尤其不能回避對教師教學效果的檢測。

1、正確理解素質教育與教學檢測

現(xiàn)在有人一提起素質教育，就要講到學生的“減負”，就會把考試貶得一無是處，認為素質教育就是只管上上課、搞搞活動，不能涉及考試成績，其實這是對素質教育理解的偏頗，也是從一個極端走向另一個極端。

做為教育工作者，我們要正確理解素質教育，全面理解考試以及應試教育。素質教育是面向全體學生的教育，是促進學生全面發(fā)展的教育，是促進學生個性健康發(fā)展的教育，其核心內涵是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;而應試教育是一切以分數(shù)為中心，以犧牲師生身心健康為代價的教育。素質教育不是不要考試，考試也是素質教育成功的標志之一;素質教育不能怕考試，素質提高了，考

試自然能成功。我們抓檢測、抓考試，并不是搞應試教育，也不是為了考試而考試，為了檢測而檢測，考試和檢測的目的是為了了解學生對知識點掌握的程度，為了下一步更好地開展有效的教學研究，為了了解教師教學評價的結果。因為，在目前情況下，如果我們的教育放棄了考試，放棄了檢測，我們的教學就失去了評價，失去了方向，這恐怕不是素質教育提出者的真正目的。對素質教育作簡單化的理解，對考試作簡單化的評說，都可能造成歷史的貽誤。

2、客觀認識教育公平

現(xiàn)在我們之所以大談教育公平的問題，就是因為有許多的教育不公平。目前國家采取的中考、高考以及各類選拔考試，都是消除城鄉(xiāng)、貧富、高低、貴賤之分的最佳方式。我們讓農村孩子學得會、考得高，不正是給教育公平做貢獻嗎?

在教育資源還不太豐富，教育結構還比較單一的條件下，分配教育資源的

標準，應該是可預期的學生對社會的貢獻，也就是學生的能力，這種能力的客觀測度標準又是什么呢?與考試相比，人們更擔心的是權力的交易和操控，所以，考試無疑是最有效、最客觀、最公平的標準之一。順應時代發(fā)展的教育是好教育，適應教育發(fā)展的教師才是好教師。一個教師能關愛學生，能熱愛教育，可是到最后學生做題做不對、考試不及格，那他也不能算是好教師。好教師就是要讓學生學會，在眼下所提供的平臺上不被淘汰，順利通過選拔邁入自己理想的學校，這才是對教師教學成效的根本肯定，這就是為教育公平奉獻。

我們經常抱怨：一邊是偏遠山區(qū)岌岌可危的校舍，一邊是大都市寬敞明亮的現(xiàn)代化教室;一個是早早輟學在家，肩負生活重擔的山里娃，一個是車接車送、衣食無憂的城里妹;有的孩子從來沒上過微機課、沒上過像模像樣的體育課，有的孩子卻在享受著平等、幸福、健康的先進教育。這樣的“不公平”還有許多，造成的原因也是多方面，我們能做的就是用我們的行動，用我們的教學質量逐步改善這一狀況，縮小教育差距，力求教育公平的最大化。

仁者見仁，智者見智，以上是我做為一個從一線教師走向行政管理崗位者的不成熟看法。但是，不管怎樣，一個教師如果想要發(fā)展的更快、更好，就必須把仰望星空與腳踏實地相結合，學習教育理念、堅持教學常規(guī)，走自主發(fā)展之路，走專業(yè)化發(fā)展之路，成長為一名受學生愛戴的學者型教師。(陳立)