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      小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃5篇

      時(shí)間:2019-05-15 02:14:29下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃

      (2010年——2011年)作者:天河區(qū)先烈東小學(xué)蔣小平作為一名剛參加工作的新老師,為了使自己能掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了如下的一年發(fā)展規(guī)劃。

      一、自我分析:

      作為一名剛剛踏入教育領(lǐng)域的新老師,對(duì)很多的東西都不了解,像一節(jié)課該讓孩子們掌握些什么,小孩子的認(rèn)知領(lǐng)域,心理狀態(tài)等等都不是很了解。但是,我對(duì)教育有著滿腔的熱情,對(duì)小孩有無(wú)比的愛心和耐心。同時(shí),作為一名新老師,我會(huì)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

      二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

      1、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實(shí)驗(yàn)工作,努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。

      三、發(fā)展實(shí)施階段

      1、達(dá)成的目標(biāo):努力開展以“數(shù)的運(yùn)算”為主題的實(shí)驗(yàn)研究,爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)100%。在課堂教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率參與校數(shù)學(xué)科以“練習(xí)設(shè)計(jì)有效性”為主題的研究和以“解決問(wèn)題”為主題的研究,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

      2、實(shí)施的措施

      (1)積極參加教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,盡可能減少課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

      (2)虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

      (3)認(rèn)真批改作業(yè),關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

      (4)及時(shí)寫教學(xué)反思

      (5)讀一本好書、寫一篇的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、以及教學(xué)論文。

      總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)努力工作,努力上好每一堂課,爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)水平得到提高。

      2010年9月

      第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

      小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃(20017年9月——2020年9月)

      大王莊小學(xué)

      孫寶鋒

      時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有十一年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

      一、自我分析:

      1、可取之處:能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),樂(lè)于從事教學(xué)科研,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

      2、不足之處:比較缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏耐力。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

      1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實(shí)驗(yàn)工作,努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

      ※準(zhǔn)備階段(2005學(xué)年):制訂三年規(guī)劃

      (一)實(shí)施的第一階段(2006學(xué)年)

      1、第一階段的達(dá)成目標(biāo):努力開展以“數(shù)的運(yùn)算”為主題的實(shí)驗(yàn)研究,爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)100%。在課堂教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率。

      2、第一階段的實(shí)施措施

      (1)加強(qiáng)關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著,平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,認(rèn)真做好一篇讀書筆記,提高自身素養(yǎng)。

      (2)虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

      (3)認(rèn)真批改作業(yè),關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

      (4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)論文1篇。

      (二)實(shí)施的第二階段(2007學(xué)年)

      1、第二階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,參與校數(shù)學(xué)科以“解決問(wèn) 題”為主題的研究,每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

      2、第二階段的實(shí)施措施

      (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。(2)反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。本學(xué)年,培養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成,至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

      (3)加強(qiáng)關(guān)于“解決問(wèn)題”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力。

      (三)實(shí)施的第三階段(2008學(xué)年)

      1、第三階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,參與校數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名反思型老師。

      2、第三階段的實(shí)施措施

      (1)利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如,觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等,多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。

      (2)開展對(duì)“空間與圖形”的研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,至少寫一篇讀書筆記。

      (3)“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”,堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫,練說(shuō)普通話。從細(xì)節(jié)上影響學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,努力讓自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

      2006年9月修訂

      第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

      丁家灣小學(xué)

      吳軍

      為了提高教育教學(xué)的能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

      一、自我分析: 優(yōu)勢(shì):

      1、有較強(qiáng)的事業(yè)心。全身心地投入教育教學(xué)工作,關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予必要的關(guān)心和幫助。

      2、有一定的業(yè)務(wù)能力。能獨(dú)立分析教材掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn);能設(shè)計(jì)有一定質(zhì)量的教案;能運(yùn)用多媒體上課,并能用多種軟件自制的課件輔助教學(xué)。

      3、具備必要的學(xué)科知識(shí)和良好的個(gè)人素養(yǎng)。在教學(xué)工作方面認(rèn)真貫徹新課改精神,鉆研教材教法,精心備課,教學(xué)過(guò)程思路清晰,重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)課堂教學(xué),給學(xué)生充分的自主探索與合作交流的時(shí)間和空間,注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

      4、平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)各類教育科研理論書籍,能經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題,總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。撰寫的論文多次在區(qū)、市獲獎(jiǎng)。不足:

      1、教學(xué)上,對(duì)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還要加強(qiáng)。

      2、教學(xué)內(nèi)容的前后銜接上還要多下功夫。

      3、要增加學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)的時(shí)間。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

      樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展出發(fā),高度積極探索新的課堂教學(xué)。不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

      (一)實(shí)施的第一階段(2015學(xué)年)

      1、第一階段的達(dá)成目標(biāo): 第一階段目標(biāo):

      (1)以人格魅力感染學(xué)生,努力成為學(xué)生心目中的“良師益友”。(2)樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,在教學(xué)中努力滲透新課程的理念。

      (3)注重知識(shí)的延伸,加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

      (4)在教育教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,(5)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

      2、第一階段的實(shí)施措施(1)愛崗敬業(yè),恪守職業(yè)道德。關(guān)注后進(jìn)生的教育,提高40分鐘課堂效率。

      (2)通過(guò)自學(xué)和參加培訓(xùn),平時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,提高信息技術(shù)水平。(3)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷更新教育教學(xué)理念,進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng),積極爭(zhēng)取高層次的公開教學(xué)的機(jī)會(huì)。

      (4)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。閱讀教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,或上網(wǎng)了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)教研員的推薦文章,定期閱讀《教育參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教育發(fā)展研究》等雜志。(5)結(jié)合自身的課堂改進(jìn)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐撰寫論文,爭(zhēng)取發(fā)表的機(jī)會(huì)。

      (6)珍惜各類學(xué)習(xí)(包括講座、報(bào)告、外出學(xué)習(xí)等)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),通過(guò)各種渠道向?qū)<?、學(xué)者學(xué)習(xí)。

      (二)實(shí)施的第二階段(2016學(xué)年)

      1、第二階段的達(dá)成目標(biāo):

      繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí),提高教育科研水平,爭(zhēng)取在各類刊物上發(fā)表論文。

      2、第二階段的實(shí)施措施

      (1)多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長(zhǎng)。讀兩本教育教學(xué)方面專著,讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。(2)結(jié)合自己的閱讀情況,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn),以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

      (3)時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

      (4)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

      (三)實(shí)施的第三階段(2017學(xué)年)

      1、第三階段的達(dá)成目標(biāo):

      繼續(xù)深化第一、二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí),提高教育科研水平,爭(zhēng)取在各類刊物上發(fā)表論文。

      2、第三階段的實(shí)施措施

      (1)積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。爭(zhēng)取自己進(jìn)職稱,做一位更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

      (2)積極參與校本課程的研究,經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題,總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。研讀各類專業(yè)理論書籍和教學(xué)方面的書刊雜志,結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作,加以實(shí)踐。(3)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。(4)撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我將不斷努力進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作做得更扎實(shí)、更有效、更完善,爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀.

      第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

      小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

      時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有十一年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

      一、自我分析:

      1、可取之處:能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),樂(lè)于從事教學(xué)科研,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

      2、不足之處:比較缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏耐力。

      二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

      1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實(shí)驗(yàn)工作,努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。

      三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

      ※準(zhǔn)備階段:制訂三年規(guī)劃

      (一)實(shí)施的第一階段

      1、第一階段的達(dá)成目標(biāo):努力開展以“數(shù)的運(yùn)算”為主題的實(shí)驗(yàn)研究,爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)100%。在課堂教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率。

      2、第一階段的實(shí)施措施

      (1)加強(qiáng)關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著,平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,認(rèn)真做好一篇讀書筆記,提高自身素養(yǎng)。

      (2)虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

      (3)認(rèn)真批改作業(yè),關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

      (4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)論文1篇。

      (二)實(shí)施的第二階段

      1、第二階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,參與校數(shù)學(xué)科以“解決問(wèn)題”為主題的研究,每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。12、第二階段的實(shí)施措施

      (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。

      (2)反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。本學(xué)年,培養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成,至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

      (3)加強(qiáng)關(guān)于“解決問(wèn)題”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力。

      (三)實(shí)施的第三階段

      1、第三階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,參與校數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名反思型老師。

      2、第三階段的實(shí)施措施

      (1)利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如,觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等,多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。

      (2)開展對(duì)“空間與圖形”的研究,學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,至少寫一篇讀書筆記。

      (3)“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”,堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫,練說(shuō)普通話。從細(xì)節(jié)上影響學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,努力讓自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

      第五篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

      小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

      時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有五年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

      一、自我分析:

      1、可取之處:能熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),樂(lè)于從事教學(xué)科研,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

      2、不足之處:比較缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,缺乏耐力。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):

      1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、結(jié)合校發(fā)展規(guī)劃和研究專題,積極開展實(shí)驗(yàn)工作,努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

      準(zhǔn)備階段(2011學(xué)年):制訂三年規(guī)劃

      (一)實(shí)施的第一階段(2011學(xué)年)

      1、第一階段的達(dá)成目標(biāo):,爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)95%。在課堂教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視認(rèn)知過(guò)程和情感的培養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)的效率。

      2、第一階段的實(shí)施措施

      (1)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著,平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,認(rèn)真做好一篇讀書筆記,提高自身素養(yǎng)。

      (2)虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

      (3)認(rèn)真批改作業(yè),關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文1篇。

      (二)實(shí)施的第二階段(2012學(xué)年)

      1、第二階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

      2、第二階段的實(shí)施措施

      (1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。

      (2)反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。本學(xué)年,培 養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成,至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

      (3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力。

      (三)實(shí)施的第三階段(2013學(xué)年)

      1、第三階段的達(dá)成目標(biāo):繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名反思型老師。

      2、第三階段的實(shí)施措施

      (1)利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如,觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等,多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,雜志及專著,使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。

      (2)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐,至少寫一篇讀書筆記。

      (3)“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”,堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫,練說(shuō)普通話。從細(xì)節(jié)上影響學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,努力讓自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

      小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

      騰大小學(xué) 劉偉 2011年6月19日

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