第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃

（2010年——2011年）作者：天河區(qū)先烈東小學(xué)蔣小平作為一名剛參加工作的新老師，為了使自己能掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了如下的一年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析：

作為一名剛剛踏入教育領(lǐng)域的新老師，對(duì)很多的東西都不了解，像一節(jié)課該讓孩子們掌握些什么，小孩子的認(rèn)知領(lǐng)域，心理狀態(tài)等等都不是很了解。但是，我對(duì)教育有著滿腔的熱情，對(duì)小孩有無比的愛心和耐心。同時(shí)，作為一名新老師，我會(huì)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實(shí)驗(yàn)工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。

三、發(fā)展實(shí)施階段

1、達(dá)成的目標(biāo)：努力開展以“數(shù)的運(yùn)算”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)100%。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率參與校數(shù)學(xué)科以“練習(xí)設(shè)計(jì)有效性”為主題的研究和以“解決問題”為主題的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。

2、實(shí)施的措施

（1）積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡可能減少課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

（2）虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）及時(shí)寫教學(xué)反思

（5）讀一本好書、寫一篇的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、以及教學(xué)論文。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)努力工作，努力上好每一堂課，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)水平得到提高。

2010年9月

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃（20017年9月——2020年9月）

大王莊小學(xué)

孫寶鋒

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有十一年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，樂于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

2、不足之處：比較缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實(shí)驗(yàn)工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

※準(zhǔn)備階段（2005學(xué)年）：制訂三年規(guī)劃

（一）實(shí)施的第一階段（2006學(xué)年）

1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開展以“數(shù)的運(yùn)算”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)100%。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實(shí)施措施

（1）加強(qiáng)關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，認(rèn)真做好一篇讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。

（2）虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)論文1篇。

（二）實(shí)施的第二階段（2007學(xué)年）

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，參與校數(shù)學(xué)科以“解決問 題”為主題的研究，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2、第二階段的實(shí)施措施

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。本學(xué)年，培養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

（3）加強(qiáng)關(guān)于“解決問題”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力。

（三）實(shí)施的第三階段（2008學(xué)年）

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，參與校數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如，觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。

（2）開展對(duì)“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫，練說普通話。從細(xì)節(jié)上影響學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，努力讓自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

2006年9月修訂

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

丁家灣小學(xué)

吳軍

為了提高教育教學(xué)的能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析： 優(yōu)勢(shì)：

1、有較強(qiáng)的事業(yè)心。全身心地投入教育教學(xué)工作，關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予必要的關(guān)心和幫助。

2、有一定的業(yè)務(wù)能力。能獨(dú)立分析教材掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)；能設(shè)計(jì)有一定質(zhì)量的教案；能運(yùn)用多媒體上課，并能用多種軟件自制的課件輔助教學(xué)。

3、具備必要的學(xué)科知識(shí)和良好的個(gè)人素養(yǎng)。在教學(xué)工作方面認(rèn)真貫徹新課改精神，鉆研教材教法，精心備課，教學(xué)過程思路清晰，重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)過程，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，給學(xué)生充分的自主探索與合作交流的時(shí)間和空間，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

4、平時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)各類教育科研理論書籍，能經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。撰寫的論文多次在區(qū)、市獲獎(jiǎng)。不足：

1、教學(xué)上，對(duì)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還要加強(qiáng)。

2、教學(xué)內(nèi)容的前后銜接上還要多下功夫。

3、要增加學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)的時(shí)間。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展出發(fā)，高度積極探索新的課堂教學(xué)。不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

（一）實(shí)施的第一階段（2015學(xué)年）

1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)： 第一階段目標(biāo)：

（1）以人格魅力感染學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的“良師益友”。（2）樹立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念。

（3）注重知識(shí)的延伸，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

（4）在教育教學(xué)過程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，（5）與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

2、第一階段的實(shí)施措施（1）愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德。關(guān)注后進(jìn)生的教育，提高40分鐘課堂效率。

（2）通過自學(xué)和參加培訓(xùn)，平時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，提高信息技術(shù)水平。（3）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，積極爭(zhēng)取高層次的公開教學(xué)的機(jī)會(huì)。

（4）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。閱讀教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，或上網(wǎng)了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)教研員的推薦文章，定期閱讀《教育參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教育發(fā)展研究》等雜志。（5）結(jié)合自身的課堂改進(jìn)計(jì)劃和教學(xué)實(shí)踐撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表的機(jī)會(huì)。

（6）珍惜各類學(xué)習(xí)（包括講座、報(bào)告、外出學(xué)習(xí)等）和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。

（二）實(shí)施的第二階段（2016學(xué)年）

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：

繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，爭(zhēng)取在各類刊物上發(fā)表論文。

2、第二階段的實(shí)施措施

（1）多讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長(zhǎng)。讀兩本教育教學(xué)方面專著，讀報(bào)刊《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》。（2）結(jié)合自己的閱讀情況，寫出讀書反思、讀書隨筆，積累教育教學(xué)理論知識(shí)、豐富教育教書經(jīng)驗(yàn)，以便更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（3）時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（4）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量。

（三）實(shí)施的第三階段（2017學(xué)年）

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：

繼續(xù)深化第一、二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，爭(zhēng)取在各類刊物上發(fā)表論文。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）積極構(gòu)建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。爭(zhēng)取自己進(jìn)職稱，做一位更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

（2）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。研讀各類專業(yè)理論書籍和教學(xué)方面的書刊雜志，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)工作，加以實(shí)踐。（3）積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力。（4）撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。以上是我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我將不斷努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作做得更扎實(shí)、更有效、更完善，爭(zhēng)取做到更優(yōu)秀.

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有十一年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，樂于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

2、不足之處：比較缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力。

二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合校數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開展實(shí)驗(yàn)工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。

三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

※準(zhǔn)備階段：制訂三年規(guī)劃

（一）實(shí)施的第一階段

1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：努力開展以“數(shù)的運(yùn)算”為主題的實(shí)驗(yàn)研究，爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)100%。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實(shí)施措施

（1）加強(qiáng)關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，認(rèn)真做好一篇讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。

（2）虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的關(guān)于“數(shù)的運(yùn)算”的教學(xué)論文1篇。

（二）實(shí)施的第二階段

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，參與校數(shù)學(xué)科以“解決問題”為主題的研究，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。12、第二階段的實(shí)施措施

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。

（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。本學(xué)年，培養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

（3）加強(qiáng)關(guān)于“解決問題”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力。

（三）實(shí)施的第三階段

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，參與校數(shù)學(xué)科以“空間與圖形”為主題的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如，觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。

（2）開展對(duì)“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫，練說普通話。從細(xì)節(jié)上影響學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，努力讓自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有五年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析：

1、可取之處：能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，樂于從事教學(xué)科研，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

2、不足之處：比較缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。教科研往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺乏耐力。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

1、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合校發(fā)展規(guī)劃和研究專題，積極開展實(shí)驗(yàn)工作，努力探索如何提高課堂教學(xué)效率。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段

準(zhǔn)備階段（2011學(xué)年）：制訂三年規(guī)劃

（一）實(shí)施的第一階段（2011學(xué)年）

1、第一階段的達(dá)成目標(biāo)：，爭(zhēng)取任教班級(jí)學(xué)生的合格率達(dá)95%。在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、第一階段的實(shí)施措施

（1）加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，認(rèn)真做好一篇讀書筆記，提高自身素養(yǎng)。

（2）虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在重點(diǎn)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。（4）認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文1篇。

（二）實(shí)施的第二階段（2012學(xué)年）

1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2、第二階段的實(shí)施措施

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、深入研究新理念。在理念上做到更新、更快、更實(shí)用。

（2）反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。本學(xué)年，培 養(yǎng)自己反思與小結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少寫一篇質(zhì)量比較高的教學(xué)反思。

（3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力。

（三）實(shí)施的第三階段（2013學(xué)年）

1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名反思型老師。

2、第三階段的實(shí)施措施

（1）利用多種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如，觀摩教學(xué)、聽講座、座談、閱讀著作等，多向?qū)W科帶頭人、教研員等專業(yè)人士學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，努力使自己業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。

（2）學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，至少寫一篇讀書筆記。

（3）“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫，練說普通話。從細(xì)節(jié)上影響學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，努力讓自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。

小學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

騰大小學(xué) 劉偉 2011年6月19日