第一篇:劉子羽體會(huì)
觀看《焦點(diǎn)訪談》體會(huì) 昨天看了中央一臺(tái)的《焦點(diǎn)訪談》體會(huì)頗深,作為一名共產(chǎn)黨員,我發(fā)現(xiàn)我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,電視中在漢陽(yáng),有這樣一位與污泥濁水打交道的疏撈工人——金幫紅,他的名字在漢陽(yáng)131個(gè)社區(qū)里家喻戶曉,35年無(wú)怨無(wú)悔地躬身苦干,作為漢陽(yáng)區(qū)水務(wù)局疏撈班班長(zhǎng),他熟悉漢陽(yáng)主次干道上那3000多個(gè)窨井、城區(qū)方圓300多公里地下水道,就像熟悉自己的手掌。金幫紅能把一個(gè)撈溝的活兒干得風(fēng)生水起、人見(jiàn)人愛(ài),不單單是因?yàn)樗傻觅u(mài)力,還因?yàn)樗约簮?ài)琢磨、肯動(dòng)腦,把活干得又好又快。南京市公安局交管局車(chē)管所也是這樣一個(gè)先進(jìn)集體。晚上七點(diǎn)正值下班回家的時(shí)間,記者來(lái)到了一家超市。這家超市是社區(qū)交警服務(wù)超市,在工作日的晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)以及雙休日營(yíng)業(yè),居民可以利用休息時(shí)間在這里辦理補(bǔ)領(lǐng)號(hào)牌、駕駛證換證、處理違章、繳納罰款等,不用再跑車(chē)管大廳了。為了方便群眾辦事,南京市車(chē)管所推出了“一窗式”辦公的服務(wù),原本需要群眾跑幾個(gè)窗口才能辦好的事情,現(xiàn)在在一個(gè)窗口就能全部辦好。即使遇到一些異地違章的情況,現(xiàn)在也可以在車(chē)管所的“一號(hào)窗口”辦理。
看完節(jié)目我深深體到了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是一種激勵(lì)社會(huì)主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的手段和動(dòng)力,始終保持自身和其成員的先進(jìn)性是黨的偉大事業(yè)的基本需求。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)和政德教育活動(dòng)的開(kāi)展則是滿足此基本需求的根本之舉。正如我黨歷史上一次次成功的思想教育、作風(fēng)整頓一樣,我們有理由相信,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為民服務(wù)必將使廣大黨組織更加團(tuán)結(jié)、更加富有戰(zhàn)斗力;必將使每個(gè)共產(chǎn)黨員宗旨觀念更加堅(jiān)強(qiáng)、黨性更加純潔;也必將使我們每個(gè)人的靈魂得到洗禮和升華。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),重在創(chuàng),重在爭(zhēng)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),無(wú)疑是要求各級(jí)黨組織和共產(chǎn)
黨員充分調(diào)動(dòng)和切實(shí)發(fā)揮內(nèi)在的主觀能動(dòng)性,當(dāng)是對(duì)每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性的考驗(yàn)、人性的考問(wèn)、政德的考量。
曾幾何時(shí),在鮮紅的黨旗下,錚錚誓言猶在耳際,拳拳報(bào)黨報(bào)國(guó)之心忠誠(chéng)依然。而今在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,黨對(duì)我們提出了更新的要求、人民對(duì)我們寄予了更高的期盼。
一是做好學(xué)習(xí)實(shí)踐的模范。學(xué)無(wú)止境,熱愛(ài)學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。應(yīng)自覺(jué)將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求貫穿于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為民服務(wù)全過(guò)程,堅(jiān)定理想信念,努力帶頭用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)新技能,不斷加強(qiáng)自身理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力;同時(shí)要做到虛心向別的黨員同志學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的執(zhí)行力,爭(zhēng)做勤學(xué)善用、勇于創(chuàng)新的模范。
二是做好敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。干一行,愛(ài)一行,愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)是在平凡工作崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的最好詮釋。我們應(yīng)時(shí)刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,帶頭弘揚(yáng)正氣,做好自己的本職工作的同時(shí)在自己的崗位上起到表率作用;同時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神,本著對(duì)公司高度負(fù)責(zé)的精神,以極強(qiáng)烈的責(zé)任感盡職盡責(zé),真正做到埋頭苦干,無(wú)私奉獻(xiàn),貢獻(xiàn)青春才智。
劉子羽
2012-5-5
第二篇:《宋史·劉子羽傳》原文閱讀及譯文
原文:
劉子羽,字彥修,資政殿學(xué)士韐之長(zhǎng)子也。宣和末,韐守真定,子羽辟?gòu)摹?huì)金人入,父子相誓死守,金人不能拔而去,由是知名。建炎三年,大將范瓊擁強(qiáng)兵江西,召之弗來(lái),來(lái)又不肯釋兵。知樞密院事張浚,與子羽密謀誅之。一日,命張俊以千兵渡江,若備他盜者,使皆甲而來(lái)。因召(張)俊、瓊及劉光世赴都堂議事,為設(shè)飲食,食已,諸公相顧未發(fā)。子羽坐廡下,恐瓊覺(jué),取黃紙趨前,舉以麾瓊曰:“有救,將軍可詣大理置對(duì)?!杯傘挡恢鶠椋佑痤欁笥覔碇幂浿?,衛(wèi)以俊兵,送獄。光世出撫其眾,且曰:“所誅止瓊爾,汝等固天子自將之兵也?!北娊酝度性唬骸爸Z?!表暱潭ā?R源似嫫洳???P麚岽?、陜,辟子羽參議軍事。與金人遇,戰(zhàn)不利。金人乘勝而前,宣撫司退保興州,人情大震。官屬有建策徙治夔州者,子羽叱之曰:“孺子可斬也!宣司但當(dāng)留駐興州外系關(guān)中之望內(nèi)安全蜀之心急遣官屬出關(guān)呼召諸將收集散亡分布險(xiǎn)隘堅(jiān)壁固壘觀釁而動(dòng)庶幾猶或可以補(bǔ)前愆而贖后咎,奈何乃為此言乎?”浚然子羽言,而諸參佐無(wú)敢行者。子羽即自請(qǐng)奉命北出,復(fù)以單騎至秦州,召諸亡將分兵悉守諸險(xiǎn)塞。金人知有備,引去。新除川、陜宣撫副使吳玠,始為裨將,未知名。子羽獨(dú)奇之,言于浚,浚與語(yǔ)大悅,使盡護(hù)諸將。金人入寇,子羽建議清野,淮東之人,皆徙鎮(zhèn)江,撫以恩信,雖兵民雜居,無(wú)敢相侵者。既而金人不至,浚問(wèn)子羽,子羽曰:“異時(shí)金人入寇,飄忽如風(fēng)雨,今久遲回,必有他意?!蔽磶祝彩棺h和。紹興十六年,卒。吏部郎朱松以子熹托子羽,子羽與弟子翬篤教之,異時(shí)卒為大儒云。(節(jié)選自《宋史》)
譯文:
劉子羽字彥修,崇安人,資政殿學(xué)士劉韐的長(zhǎng)子。宣和末年,劉韐守衛(wèi)真定,劉子羽被征隨從。恰逢金軍入侵,父子立誓死守,金軍不能攻克而退走,因此出名。建炎三年(1129),大將范瓊在江西手握重兵,召他不至,來(lái)了后又不肯放棄兵權(quán)。知樞密院事張浚,同劉子羽密謀誅殺他。一天,命令張俊率兵一千人渡江,裝作防備其他盜賊,使他們都身穿鎧甲前來(lái)。于是召?gòu)埧?、范瓊和劉光世到樞密院大堂議事,并設(shè)宴招待,食罷,眾人互相觀望不敢發(fā)動(dòng)。劉子羽坐在對(duì)面的小屋里,恐怕時(shí)間一長(zhǎng)被范瓊覺(jué)察,取出黃紙來(lái)到堂前,舉起命令范瓊說(shuō):“皇上有令,將軍可到大理寺對(duì)質(zhì)?!狈董傮@愕不知是干什么,劉子羽讓左右把范瓊擁進(jìn)車(chē)中,用張俊的兵力護(hù)衛(wèi),送到獄中。劉光世出去安撫范瓊部眾,并說(shuō):“所誅殺的只有范瓊一人,你等本是皇上自己率領(lǐng)的軍隊(duì)?!北娙硕挤畔挛淦髡f(shuō):“好?!避娦暮芸彀捕ㄏ聛?lái)。張浚因此驚奇劉子羽的才能。張浚奉命任川、陜宣撫使,征召劉子羽參謀軍事。同金軍相遇,戰(zhàn)斗失利。金軍乘勝前進(jìn),宣撫司退保興州,民心大震。官屬中有人建議將宣撫司移到夔州,劉子羽斥責(zé)他說(shuō):“孺子應(yīng)當(dāng)斬首!宣撫司只應(yīng)留駐在興州,以在外維系關(guān)中軍民的希望,內(nèi)部安定保全四川的民心;急忙派遣官員出關(guān),召呼眾將,收集離散的士卒,分布在險(xiǎn)隘之地,堅(jiān)壁固壘,伺機(jī)而動(dòng),這樣或許還可以彌補(bǔ)以前的過(guò)錯(cuò)而抵銷(xiāo)以后的責(zé)罰,怎么竟說(shuō)出這樣的話呢?”張浚認(rèn)為劉子羽說(shuō)的對(duì),但眾參佐中無(wú)人敢于前往。劉子羽當(dāng)即請(qǐng)求奉命北去,又單人獨(dú)騎到秦州,召集各位離散的將領(lǐng)分兵守衛(wèi)所有險(xiǎn)隘要塞。金軍知道宋軍有準(zhǔn)備,退走。新任川陜宣撫副使吳玢,開(kāi)始時(shí)是副將,沒(méi)有什么名聲。劉子羽獨(dú)自驚奇他的才能,推薦給張浚,張浚同吳玢談話后大喜,讓他指揮眾將。金軍入侵,劉子羽建議堅(jiān)壁清野,淮東的民眾,都遷徙到鎮(zhèn)江,用恩信安撫,雖然兵民雜居一起,沒(méi)有人敢于互相侵犯。不久金軍沒(méi)來(lái),張浚詢問(wèn)劉子羽,劉子羽說(shuō):“從前金軍入侵,飄忽不定猶如風(fēng)雨,現(xiàn)在久駐不歸,必定有其他意圖?!辈痪?,金果然派使者前來(lái)議和。紹興十六年,劉子羽去世。吏部郎朱松將兒子朱熹托付給劉子羽,劉子羽同弟弟劉子翬努力地教育他,后來(lái)終于成為大學(xué)問(wèn)家。
第三篇:學(xué)習(xí)劉子科講話體會(huì)
《學(xué)習(xí)劉子科局長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)干部上的體會(huì)》
侯砦小學(xué)劉亞南
邊讀邊結(jié)合自己的實(shí)際情況,劉局的講話對(duì)我們的脈把得準(zhǔn),為我們輸入了正能量,他的講話精神我會(huì)一一貫徹執(zhí)行。通過(guò)精簡(jiǎn)會(huì)議、壓縮文件、縮短時(shí)間,來(lái)切切實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)變會(huì)議多、文件多、形式多、內(nèi)涵少的局面,留足時(shí)間讓大家能夠求真務(wù)實(shí),務(wù)實(shí)重干,靜下心來(lái)思考,埋下頭去苦干,切實(shí)把精力和時(shí)間放在解決實(shí)際問(wèn)題上?!芭c時(shí)俱進(jìn)”,“求真務(wù)實(shí)”。這是十八大精神的精華,也是我們的指導(dǎo)思想和工作法寶。它有很深的內(nèi)涵,也有很廣闊的外延。
如何與時(shí)俱進(jìn)?如何求真務(wù)實(shí)? “做最好的自己,做最好的我們”,勵(lì)精圖治、前赴后繼、孜孜以求。學(xué)精神融會(huì)貫通,合實(shí)際身體力行。與時(shí)俱進(jìn)指的是我們的能力和素質(zhì),要跟得上時(shí)代的要求,跟得上形勢(shì)的需要,跟得上實(shí)際的需要。轉(zhuǎn)作風(fēng)求真務(wù)實(shí)。提升什么樣的素質(zhì),轉(zhuǎn)變什么樣的作風(fēng)。責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)。在成績(jī)和榮譽(yù)面前,我們應(yīng)該增強(qiáng)信心,激發(fā)干勁;在新的形勢(shì)面前,我們應(yīng)該提升素能,與時(shí)俱進(jìn)?!肮芎萌?、看好門(mén)、帶好隊(duì)伍、干好事”。這是領(lǐng)導(dǎo)力最簡(jiǎn)單的表現(xiàn),也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力最簡(jiǎn)單的衡量。事業(yè)成功的企業(yè),往往是“初期靠夢(mèng)想,中期靠團(tuán)隊(duì),后期靠客戶”。沒(méi)有夢(mèng)想的感召,延安成不了青年人追夢(mèng)的圣地,沒(méi)有夢(mèng)想的感召,共產(chǎn)主義不可能有紅旗插遍地球的宏圖大志。在十八大報(bào)告中,“美麗中國(guó)夢(mèng)”的出現(xiàn)也讓所有有夢(mèng)之人為之怦然心動(dòng)。一定要心懷理想,“爭(zhēng)第一,做唯一”,“做最好的自己,要做最好的我們”,為學(xué)校負(fù)責(zé),為孩子負(fù)責(zé),為家
長(zhǎng)負(fù)責(zé),努力辦好人民滿意的教育,早日實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的“共產(chǎn)主義”。如果我們?nèi)鄙倮硐氲母姓?,熬晌混天,碌碌無(wú)為,就會(huì)成為庸庸之輩,更不可能讓所帶的學(xué)校和科室有所作為。區(qū)域教育的“共產(chǎn)主義”不是我們一代人、幾代人能實(shí)現(xiàn)的,而是我們需要多少年才能實(shí)現(xiàn)的,但是我們有奔頭,有奔頭就有希望,有希望就有動(dòng)力?!捌渖碚涣疃鴱?;其身不正,雖令不從?!币粋€(gè)人有道德,才會(huì)有正義的力量,有引人向上的積極的力量,有向別人傳遞正能量的力量。“德才兼?zhèn)湔?,謂之圣人;德高于才者,謂之君子;德才平平者,謂之庸人;才高于德者,謂之小人。”由此足可見(jiàn),“德”的力量和地位。大家作為領(lǐng)導(dǎo)干部,一定要做正人、信正理、走正道、干正事、揚(yáng)正氣,方能成正果。如果你自己都沒(méi)有正義感,拉幫結(jié)派,搬弄是非,那絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo),一定會(huì)搬起石頭砸自己的腳。從德的角度上講,從我們做事的角度上講,一定要善待他人。善待一般的朋友、親戚和同事容易,善待你的對(duì)手,善待你的敵人就很難,這需要以“德”報(bào)怨。道德的力量就是正能量。道德是沒(méi)有法律約束的,約定俗成的一種力量,道德是一種內(nèi)心的評(píng)價(jià),它傷不了你的肌膚,但它卻能傷及你的內(nèi)心。用德行來(lái)影響他人,帶動(dòng)他人。我們教育系統(tǒng)也要營(yíng)造能者“上”、平者“讓”的工作氛圍,有德有才的“上”,無(wú)德無(wú)才的“下”。有文化指的是我們要有涵養(yǎng)、有能力,面對(duì)新情況、新問(wèn)題,總能夠有新研究、新辦法。要博覽群書(shū),更要術(shù)業(yè)有專攻,做真正“懂教育”的領(lǐng)導(dǎo)干部,成為教育的行家里手。紀(jì)律就是嚴(yán)格自律,做遵守紀(jì)律的模范。尤其是在老師面前,在家長(zhǎng)面前,一定要有自律的意識(shí),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,沒(méi)有紀(jì)律難以服眾,首先我們自己率先垂范。我們常說(shuō)創(chuàng)績(jī)創(chuàng)效,業(yè)績(jī)從何而來(lái),效能從何提升?關(guān)鍵還是要通過(guò)刻苦、扎實(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)提升工作能力和本領(lǐng),最終體現(xiàn)在業(yè)績(jī)上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)要決策問(wèn)題,機(jī)關(guān)同志下校檢查、指導(dǎo)工作要解決問(wèn)題,要對(duì)所擔(dān)負(fù)的工作提出思路和建議,都需要有一定的理論水平和扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)。因此我們必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),在學(xué)中干,在干中學(xué),學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。一定要把提升學(xué)習(xí)力作為一件重要工作去抓好落實(shí)。執(zhí)行是一種能力。蔡書(shū)記在領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)上講,決策之前,充分發(fā)揚(yáng)民主,有不同意見(jiàn)可以研究討論;決策之后,堅(jiān)決執(zhí)行,不講條件、不講困難,主動(dòng)干、配合干,一抓到底?!翱照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦?!蔽覀兌诉@么多的目標(biāo),定了這么多的任務(wù),定了這么多的工作,我們只有發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,克服浮躁情緒,拋棄私心雜念,去不折不扣地執(zhí)行,雷厲風(fēng)行地執(zhí)行,身先士卒地執(zhí)行,我們才能所向披靡,無(wú)往不勝。
在其位,謀其職,履其責(zé)。今年是“六名工程”攻堅(jiān)年,我們的任務(wù)更重、壓力更大。我們必須大力弘揚(yáng)敢擔(dān)當(dāng)、抓落實(shí)的良好作風(fēng),在“六名工程”攻堅(jiān)上有更大擔(dān)當(dāng),在“多彩教育”品牌創(chuàng)建上有更大擔(dān)當(dāng),在加速“現(xiàn)代化教育體育強(qiáng)區(qū)、名區(qū)”建設(shè)上有更大擔(dān)當(dāng),碰到矛盾不退縮、遇到責(zé)任不推卸,為二七教育發(fā)展多挑擔(dān)子、多擔(dān)責(zé)任、多作貢獻(xiàn)。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范,積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),擔(dān)當(dāng)在前、干事在前、奉獻(xiàn)在前。擔(dān)當(dāng)力不僅是指做好事的時(shí)候需要擔(dān)當(dāng),吃虧的時(shí)候,遇到急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)的時(shí)候更要率先垂范,敢于擔(dān)當(dāng),勇于擔(dān)當(dāng)。一把手要樹(shù)立一個(gè)什么樣的班子都能帶好的胸懷,才能夠真正當(dāng)好一把手;副職要能做到對(duì)什么樣的班長(zhǎng)都能盡職盡,才能當(dāng)好幫手。副職工作難,正職責(zé)任重。大家要多將心比心,相互理解,相互尊重,用積極的、陽(yáng)光的、向善的心態(tài)共處,珍惜現(xiàn)在的大好局面。
大部分學(xué)校也都有了自己的特色,但個(gè)別學(xué)校還是比較吃緊,一定要在攻堅(jiān)之年找準(zhǔn)突破口,突出重圍再收獲。我們不強(qiáng)求所有學(xué)校都能獲得國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng),但是得有自己學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。無(wú)論是“航母戰(zhàn)斗群”、“核潛艇”、還是“核武器”得有一樣。這樣才能顯示自己的亮點(diǎn)和特色,有獨(dú)門(mén)法寶,讓社會(huì)、家長(zhǎng)得到認(rèn)可和肯定,這樣學(xué)校才有底氣做好各項(xiàng)工作。已經(jīng)小有成就的學(xué)校要時(shí)刻保持危機(jī)感,不能小富即安,小進(jìn)即滿。郎咸平說(shuō)得好:“有危機(jī)并不可怕,可怕的是我們對(duì)危機(jī)視而不見(jiàn),粉飾太平;更可怕的是,當(dāng)危機(jī)來(lái)臨的時(shí)候,我們采取?頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳?的辦法,制造更大的危機(jī)?!痹绞侨〉贸煽?jī)的時(shí)候,越是最危險(xiǎn)的時(shí)候,因此要常懷敬畏之心,如履薄冰,提高警惕,防止出現(xiàn)松懈、消極、懶散、急躁、小富即安、心態(tài)失衡、得隴望蜀等不良狀態(tài),及時(shí)給自己在思想上打打預(yù)防針,時(shí)刻頭腦清醒地干事創(chuàng)業(yè)。
所謂“求真”,就是“求是”,也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線,去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì),把握事物的規(guī)律。所謂“務(wù)實(shí)”,則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下,去做、去實(shí)踐。要“干
一年,看三年,想五年,規(guī)劃十五年”,立足長(zhǎng)遠(yuǎn),求真務(wù)實(shí),避免走形式,走過(guò)場(chǎng),只搞面子工程、形象工程。不做表面文章,反對(duì)鋪張浪費(fèi),積極打造節(jié)約型的美麗校園。務(wù)實(shí)重干,做最好的自己。要珍惜時(shí)間,珍惜機(jī)遇,珍惜當(dāng)下,不要說(shuō)重整河山百慧生,不要期待后期。我們這一代教育人要把接力棒拿好了,求真務(wù)實(shí),知己知彼,創(chuàng)別人所不能創(chuàng),成別人所不能成。
上級(jí)要求的,一定要嚴(yán)格落實(shí)。原來(lái)不重視的單位今后必須得重視,原來(lái)重視不夠的要重視到位,不知道該怎么重視的一定要將其放在足夠重要的位置上,把黨員先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮,把黨的工作作為各項(xiàng)工作的強(qiáng)大支撐和堅(jiān)強(qiáng)保障來(lái)做。
隨著“六名工程”的日益深化和“多彩教育”的深入實(shí)施,一些領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)隨之而來(lái)的新情況、新問(wèn)題,出現(xiàn)了老知識(shí)不管用、新知識(shí)不夠用的問(wèn)題,出現(xiàn)了不同程度的“知識(shí)恐慌”和“能力恐慌”,屢屢因不積極提升能力而耽誤工作。因此,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),更重要的是提升能力,克服“能力恐慌癥”。要不只是“想干事”,更要“想正事”、“干正事”、“干成事”、“不出事”。
對(duì)于那些不合道德、法紀(jì)的事情,想都不要去想;而對(duì)于正確的事,我們則要義無(wú)反顧地去抓好、做實(shí)。前期必須謹(jǐn)小慎微,后期則可大刀闊斧。大破大立后,方可從中受益,方可石破天驚。同時(shí)要強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)和自律意識(shí),多向人民群眾學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),樹(shù)立正面、積極、向上的形象,傳遞正面、積極、向上的聲音。
我們要與時(shí)俱進(jìn)提速能,求真務(wù)實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng),嚴(yán)于律己,謙虛謹(jǐn)慎,用力、用心、用情做好我們的事情,平安、健康地享受我們的教育生活,做最好的自己,做最好的我們。以劉局的講話為指導(dǎo),鞭策自己,激勵(lì)自己,用毅力、膽識(shí)、學(xué)養(yǎng)、德行,在自己的領(lǐng)域創(chuàng)造最好的業(yè)績(jī)。
第四篇:劉羽霞,政審材料
關(guān)于劉羽霞同學(xué)的政審綜合材料
劉羽霞,女,漢族,貴州省遵義市,生于1992年8月,2006 年
加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán);2012年考入我院?,F(xiàn)本科在讀。
一、本人簡(jiǎn)歷
2001年9月—2006年7月貴州省遵義市鳳岡縣魚(yú)塘完?。?006年9月—2009年7月貴州省遵義市鳳岡縣鳳凰中學(xué);2009年9月—2012年6月貴州省遵義市鳳岡縣鳳岡二中;
2012年9月—2016年7月江西科技學(xué)院 12 級(jí)
(四)班學(xué)生。
二、直系親屬及聯(lián)系密切的主要社會(huì)關(guān)系
父親:劉祥修,群眾,無(wú)政治歷史問(wèn)題;
母親:魯忠芬,群眾,無(wú)政治歷史問(wèn)題;
大舅:魯江,群眾,無(wú)政治歷史問(wèn)題。
三、本人政治歷史情況
經(jīng)審查,劉羽霞同志入黨動(dòng)機(jī)端正,政治立場(chǎng)堅(jiān)定,在大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)鮮明,與黨中央保持一致,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其在工作和生活中有違法、違紀(jì)問(wèn)題;其政治歷史清楚。該同學(xué)于年月向黨組織遞交了入黨申請(qǐng),經(jīng)常向黨組織匯報(bào)思想情況。
四、本人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況
劉羽霞同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想,努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,擁護(hù)黨的路線、方針、政策,基本掌握了黨的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中認(rèn)真刻苦,成績(jī)良好;在社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校重大活動(dòng)中,表現(xiàn)突出。能夠以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己;積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),努力完成班級(jí)交給的任務(wù)。尊師愛(ài)校,遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人,有很好的群眾基礎(chǔ)。
綜上所述,黨支部經(jīng)討論研究認(rèn)為:劉羽霞同志已基本具備了一個(gè)共產(chǎn)黨員的條件,同意接收其為中共預(yù)備黨員。
土木工程學(xué)院學(xué)生黨支部
2013年月 日
第五篇:《一諾千金》 讀后感劉羽舟
《一諾千金》讀后感
“一諾千金”是指做人守信用,許下的諾言可靠、有分量。而現(xiàn)在,我們剛剛學(xué)過(guò)的一篇課文——《一諾千金》,又讓我體會(huì)到了這個(gè)詞語(yǔ)的深刻含義。
這篇課文給我留下印象深刻的是第一件事,寫(xiě)的是:在“我”小的時(shí)候,一個(gè)家境貧寒的男生為給母親買(mǎi)藥向“我”借錢(qián),并承諾五天之內(nèi)必還。在那個(gè)男生不辭辛苦的工作了四天四夜后,終于攢足了錢(qián),困乏極了,他一下子睡到了黃昏。讀到這里,我就曾猜想過(guò):這個(gè)男生大可不必現(xiàn)在就給“我”錢(qián)了,反正錢(qián)已經(jīng)夠了,明天給“我”也一樣??晌也洛e(cuò)了,那個(gè)男生對(duì)他自己的承諾負(fù)了責(zé)。他狂奔到“我”家,用實(shí)際行動(dòng)證明了所許的承諾,用責(zé)任換來(lái)了作者和我對(duì)他的敬佩。
從小的時(shí)候起,老師和家長(zhǎng)就告訴我們:“要講誠(chéng)信,要守承諾?!惫湃艘苍f(shuō)過(guò):“人而無(wú)信,百事皆虛?!备鞣N寓言故事也告訴我們:“不守信用的人是沒(méi)有好的結(jié)局”可是現(xiàn)在,有些人就是不講信用,將責(zé)任、承諾拋到腦后。
社會(huì)上就有一些人,為了自己的利益,而欺騙他人。比如:“注水肉”、“黑心棉”、“有毒奶粉”等事件里那些黑心的商販,他們就是因?yàn)樽约旱睦?,坑害廣大的消費(fèi)者。還有我們聽(tīng)說(shuō)的那些詐騙的、碰瓷的、利用短信欺騙他人的事件,利用別人的善良和同情心,誘騙或者欺詐別人,達(dá)到自己邪惡的目的,這些人最終會(huì)受到法律制裁的,這些人的行為是會(huì)遭到人們的蔑視和譴責(zé)。
其實(shí),身邊還有一些像這篇課文里的那個(gè)男孩一樣的人,一諾千金。比如:孫水林、孫東林兩兄弟。哥哥為了急于還農(nóng)民工年薪,而在路上出了車(chē)禍,弟弟孫東林毅然代哥哥發(fā)放30多萬(wàn)元的良心工錢(qián)。這對(duì)“信義”兄弟也被評(píng)為2010感動(dòng)中國(guó)十大好人。孫家兄弟“接力還錢(qián)”的故事,讓我們看到,社會(huì)上這種誠(chéng)信的力量依然在閃耀著光輝,不僅讓我們肅然起敬,并感動(dòng)和激勵(lì)了我們。
學(xué)過(guò)了這篇課文,又聯(lián)想到了社會(huì)上那些不守誠(chéng)信的人和講信用的人,我懂得了一個(gè)道理:許下了諾言,就要去負(fù)責(zé)任,不能推卸,也不能不能逃避。大到一個(gè)國(guó)家,小到一個(gè)人,失去了信用,都會(huì)沒(méi)有立身之地,都將面臨無(wú)法挽救的危機(jī)。