第一篇：靜心做事品味幸福--師德報(bào)告會(huì)材料

靜心做事品味幸福

達(dá)仁鎮(zhèn)2014年師德報(bào)告會(huì)講稿

（2014年8月29日周玲）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家早上好！我叫周玲，來自達(dá)仁鎮(zhèn)楓坪小學(xué)。這幾天來，我始終很惶恐。我知道，自己資格還太年輕。在全鎮(zhèn)五十多名教師中，有很多前輩在教學(xué)方面是非常出色，他們不僅從事教育的時(shí)間長而且經(jīng)驗(yàn)十分豐富。這其中，有的是鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，有的是縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)名師。而我只是一個(gè)剛參加工作三年的年輕人，跟他們相比，實(shí)在是太微不足道了。所以，今天，很榮幸在這里向在座的各位匯報(bào)我的工作和一些想法，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

2011年師范畢業(yè)參加工作，至今已整整三年?！叭辍保瑢?duì)于那些默默耕耘、奉獻(xiàn)畢身的前輩來說顯得太短暫，太渺小。但，這看似短暫的“三年”，對(duì)于我來說卻是如此漫長、復(fù)雜，因?yàn)樗粩鄬?shí)踐著一個(gè)年輕教師教學(xué)生命的輪回，不斷呈現(xiàn)著一個(gè)渴望上進(jìn)的年輕教師拼搏的歷程和尋找教育真諦的足跡。

那年我被分到達(dá)仁鎮(zhèn)楓坪小學(xué)任教。當(dāng)我一個(gè)人被擱置在這么一個(gè)陌生的環(huán)境，看著親人漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的喉嚨哽咽了。舉目四望，挺拔的高山聳立在眼前，讓人感覺有點(diǎn)壓抑；而整條街道，總共才不過是兩三家的小賣部，沒有賣菜也沒有賣早點(diǎn)，再加上閉塞的信息、極為不便的交通；使得當(dāng)初那個(gè)信心滿滿、壯志凌云的我感到十分沮喪。

平日里上完課我就把自己鎖在房子里，看一些自己喜愛的文學(xué)作品，沉浸在個(gè)人的世界里?？捎幸患聫氐赘淖兞宋蚁麡O的工作情緒。

每天上課，當(dāng)我還站在教室門口時(shí)，看到班上學(xué)生那雙清澈、明亮的大眼睛時(shí)，我的心被刺的有點(diǎn)痛；他們的樣子不正是多年前自己的身影嗎？于是我感覺到有點(diǎn)羞愧。在觀看完2011年感動(dòng)中國的十大人物后，我徹底被胡忠、謝曉君夫婦，堅(jiān)守藏區(qū)12年的支教事跡所征服。他們帶上年幼的孩子，放下蒼老的父母，不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。與他們相比，我想起了一篇名為《囚禁的章魚》的文章，其實(shí)自己

何嘗不是那條章魚，囚禁自己的不是別人，而是自己不健康的心態(tài)和那種偏激的態(tài)度。

從此，我端正自己的心態(tài)，下定決心：認(rèn)真的干好每一件事，不能對(duì)不起孩子們那雙明亮的大眼睛。

三年的時(shí)光在不經(jīng)意間已偷偷溜走，而我也由那個(gè)稚氣未脫、滿臉寫滿倔強(qiáng)的學(xué)生，漸漸地變的理智、沉穩(wěn)。這三年里承載著太多的回憶，而我也在經(jīng)歷中改變，在磨礪中成長。

臺(tái)州市首屆名師曹桂梅老師曾經(jīng)這樣說過：“教了一屆學(xué)生，就好像談了一場轟轟烈烈的戀愛，學(xué)生已畢業(yè)，我就受不了了”；今年七月，剛好送走了我的第一屆學(xué)生，看到他們畢業(yè)，我感到的是欣慰和喜悅，這感覺間卻夾雜著一點(diǎn)淡淡的酸楚與不舍。我想應(yīng)該是自己的努力不夠，所以不曾有曹老師這般的感觸。正是因?yàn)樽约哼€是教學(xué)起跑線上的一名新手，為此三年來的教學(xué)里我不敢有絲毫的怠慢。

一、潛心學(xué)習(xí)，用心教學(xué)。

剛開始工作，為了能讓新上崗教師快速成為各學(xué)科的骨干教師，中心校組織了全鎮(zhèn)教師基本功大賽，分別從普通話朗誦，粉筆字，鋼筆字、簡筆畫等各方面進(jìn)行了比賽；在學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)也專門制定了“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，我的師傅是趙校長。這些活動(dòng)的舉辦，讓我受益匪淺。我的專業(yè)是語文教育，但為了學(xué)校教學(xué)的需要，我從事了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一直以來，對(duì)于數(shù)學(xué)我都感到頭痛，而此時(shí)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，更是感到無從下抓；這時(shí)不僅是我的師傅，包括學(xué)校里的所有的教師都成了我請(qǐng)教的對(duì)象，而他們總是毫不吝嗇自己的時(shí)間，耐心為我講解。閑時(shí)，我開玩笑的說，其實(shí)臉皮厚點(diǎn)也挺好的。

為了努力提高自己的教學(xué)水平，首先，我利用課余時(shí)間，認(rèn)真鉆研教材、教參，把網(wǎng)上資料搜集整理，選取適合學(xué)生的最佳資源；其次，積極聽一些優(yōu)秀老師的講課，虛心向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并不斷地反思自己；再次，經(jīng)常找一些學(xué)生進(jìn)行談話，詢問學(xué)生心目中最理想的教學(xué)模式、教學(xué)方法及對(duì)他們對(duì)老師的期望是什么；最后，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，把當(dāng)天的學(xué)情綜合掌握后，再有針對(duì)性的做好課后輔導(dǎo)工作。這些努力使得我在業(yè)務(wù)能力上得以快速的提升，在教育教學(xué)上積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。

二、傾心付出，獲得認(rèn)可。

還記得剛接手班主任工作時(shí)自己那青澀的身影，整天手忙腳亂的，工作效率還不高；就連打掃衛(wèi)生都得親自示范、監(jiān)督；因此工作第一年對(duì)于班主任的感受我只用一個(gè)字形容，就是累！不僅身疲而且心累。我對(duì)于班主任的定義是：一個(gè)既要管學(xué)生學(xué)習(xí)又要管學(xué)生吃喝拉撒的高級(jí)保姆。

可在接下來的兩年中，我的認(rèn)識(shí)卻發(fā)生了變化。隨著對(duì)班務(wù)、教學(xué)工作的漸漸熟悉，我和學(xué)生之間的關(guān)系也發(fā)生了改變，從最初教師的嚴(yán)厲到學(xué)生眼里的平易近人，利用活動(dòng)課或課余時(shí)間，我經(jīng)常帶學(xué)生去石門溝去玩耍、拍照。而我和每一學(xué)生之間的所有秘密都有一個(gè)名為“悄悄話傳遞本”來一一記錄，學(xué)生在悄悄話傳遞本上寫下自己的困惑、感受，每天下晚自習(xí)，我都會(huì)在離開辦公室之前看完最后一本悄悄話，因?yàn)槲抑肋@是學(xué)生的心里的秘密，告訴老師，源于他們對(duì)老師的信任，我不能辜負(fù)學(xué)生對(duì)我的信任。等到今年他們畢業(yè)，回想起畢業(yè)前的畫面，對(duì)于班主任工作，我感覺的不是累，而是一種純真師生友誼的延續(xù)。

三、感恩生活，品味幸福。

在我從教的三年里，我學(xué)到了很多東西，摒棄之前的任性、自傲，我學(xué)會(huì)了寬容、理解與鼓勵(lì)。就像一個(gè)學(xué)生在悄悄話傳遞本里寫道：“老師，謝謝你對(duì)我們的不放棄，當(dāng)所有的人都認(rèn)為我們無藥可救時(shí)，是你給了我們勇氣和信心，而今天我們沒給你丟人。”看到此時(shí)，我的心頭一暖，我以為這么小的孩子什么事都不懂，可他們什么都知道，只是在他們這個(gè)年紀(jì)缺少的是自律。

感恩的心，感謝有你。因?yàn)橛辛四銈?，我的生命才如此精彩?/p>

我知道自身還存在很多的不足，在以后的教學(xué)里，我會(huì)更加的積極進(jìn)取、奮力拼搏，爭做一名更加優(yōu)秀的教師，向?qū)W生、向家長也向自己交一份滿意的答卷。

謝謝大家！

第二篇：品味幸福

幸福的意義

對(duì)于什么是快樂，什么是幸福我們開始弄不明白，快樂和幸福的人生，就像一只蝴蝶，你越是用心去捉捕，它越是飄忽不定，但當(dāng)我們不再奢望，安靜認(rèn)真的去做自己本份的工作時(shí)，它卻自動(dòng)飛過來，停在我們的肩膀上。也許，這就是告誡我們，人要知足常樂吧。

很多人都奢望著幸福降臨，卻常與幸福失之交臂；很多人都很熱愛生命，卻不得不向生命告別。

所以，活著就是一種幸福。

對(duì)疾病纏身的人來說，健康就是快樂，健康就是幸福；對(duì)于饑餓者來說，溫飽就是最大的滿足和快樂。不管金錢、地位、名譽(yù)、權(quán)勢(shì)如何，它并不是獲得快樂與幸福的絕對(duì)保證，心念才是快樂和幸福與否的關(guān)鍵，而天堂、地獄僅在一念之間。

如果心念像太陽一樣，無論遇到什么事，都看其光明的一面，那么快樂總會(huì)多一點(diǎn)，而“欲望孽生貪欲，快樂源自平和的心地?！蔽镔|(zhì)的進(jìn)步通常總是刺激更甚的欲望，它帶來的快樂是短暫的，只有當(dāng)內(nèi)心洋溢著快樂知足時(shí)，快樂才是真正持久的。

人生短暫，人必須要珍惜自己生命中的每天、每刻、每分、每秒，因?yàn)椤叭松绨遵x過隙”，盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人“，這一刻的你也許就和上一刻的你完全不同

比如，生活中有很多人，他們都還很年輕，對(duì)生命有著太多的夢(mèng)想，可還沒來得及去實(shí)現(xiàn)，病魔就過早的眷念著不放過他們，使他們不得不向熱愛的生命揮別。而活著的我們，是否愿意珍惜生命中的每一天，是否可以多愛自己一點(diǎn)，是否對(duì)家人對(duì)朋友對(duì)一點(diǎn)關(guān)心多一份真誠，是否遇到不如意時(shí)，換一種思維方式，對(duì)生活多一點(diǎn)寬容？不管多么卑微的生命，都有它存在的價(jià)值與意義，何況是萬物之靈的人類？人，活著就要活得好，更好。

“出生是一件很凄慘的事，生活是一件很痛苦的事，死是一件很麻煩的事。”而“好死不如賴活”，生而為人真的不容易，要有各種因緣才行。要對(duì)賜予你生命又給你生存權(quán)利的世界心懷感激?；钪褪切腋?，活著就應(yīng)該好好的活，活得好是為自己，不為別人，活得不好問題在自己，不怨別人。

而快樂、痛苦、幸福大部分是來自心的感受，沒有調(diào)適的心態(tài)，遇到逆境時(shí)，內(nèi)心要有安身立命的靈水源泉，倘若能隨緣度日，只要自覺心安，就能隨遇而安，處處皆是海闊天空了，這種精神修養(yǎng)與幸福、快樂知足的領(lǐng)悟能力有著絕對(duì)的關(guān)聯(lián)，它無法饋贈(zèng)、積存，只有靠個(gè)人修養(yǎng)與定力去體會(huì)。

人的情緒不能像依草附木的孤魂，逐境生心，毫無自主能力，沒有自主能力就會(huì)隨著環(huán)境的喜怒而喜怒，自然不會(huì)有屬于自己的快樂可言。快樂就是一種想法，一種氛圍，一種心念，一種感覺，關(guān)鍵是，你是否讓快樂的種子種在你的心田，讓它生根、發(fā)芽、結(jié)果，讓它伴隨你終身快樂幸福。

浮生若夢(mèng)，世事無常?！皭塾麡s華，不可常保，皆當(dāng)別離；世事皆可不變，獨(dú)無不逝的繁華”。人生只有短短的幾十寒暑，在有限的的生命里，將個(gè)人的潛能發(fā)揮，并在短暫的人生里，踏實(shí)而無憾的走完你的全程，在心底里裝滿感激，你的人生網(wǎng)頁上就會(huì)寫滿快樂，寫滿幸福。

第三篇：品味幸福

品味幸福

清晨，一縷陽光照在臉上，暖暖的，睜開朦朧的睡眼，耳畔傳來鶯鶯鳥語，新的一天，一切都顯得那樣的朝氣蓬勃。旭日就像一粒種子，力量巨大，驅(qū)走陰霾，帶來光明，圓圓的，就像玉米面的煎餅，誘惑著還未進(jìn)食的人們。

捧一卷書在樹下細(xì)細(xì)品讀，用心去感受校園里的清晨，春天的微風(fēng)輕撫著嫩草和樹葉，把稚嫩的清香傳播到校園的每一個(gè)角落，也許這就是校園一天中最愜意的時(shí)候吧！

默默前行，追著青春的足跡，尋那屬于自己的幸福時(shí)光，細(xì)細(xì)品味幸福的味道。來來往往的人群，有羨煞旁人的情侶，有稱兄道弟的俊朗，也有長發(fā)飄飄的美女，還有三三兩兩結(jié)伴同行的學(xué)子，也有晨練的老人……他們跟我一樣，走在這里，不為別的，只為享受人生的樂趣罷了。

幸福是一種心態(tài)，一種心理感受，一種自我安慰，是一種滿足感，一種成就感，是一種享受快樂的精神狀態(tài)，就像現(xiàn)在的我，拋開一切煩惱，用心去體會(huì)這生命的美好，這一刻的我，是幸福的。

幸福的味道，無法言表，只能靠我們切身去體會(huì)，去領(lǐng)悟。經(jīng)過一間音像店正好想起一首久違的老歌，于是停下腳步把歌聽完，似乎就這樣簡簡單單，那一刻，我心中洋溢著幸福。

夜深人靜的時(shí)候，獨(dú)自在燈下讀一本好書，偶然讀到的一句話語觸動(dòng)內(nèi)心醉纖細(xì)的神經(jīng)；無意間一抬頭，發(fā)現(xiàn)橘黃色的燈光柔柔的灑滿整個(gè)房間；冬天里，在飄雪的時(shí)候站在路邊吃一口熱氣騰騰的烤紅薯，幸福就這樣簡單，幸福存在于每個(gè)人的心中，見諸于每個(gè)人的行動(dòng)，體現(xiàn)于日常生活中的一顰一笑，一舉一動(dòng)。

一個(gè)人對(duì)幸福感性或理性的理解，對(duì)美好人生的體驗(yàn)和感悟，對(duì)理想生活的向往和追求，都影響著一個(gè)人的幸福感。人們往往在追求中漸漸迷失了自己，忽略了得到的幸福，所以才會(huì)抱怨，其實(shí)幸福就在身邊，觸手可及。

只有生活中真正體驗(yàn)到，用心感受到的幸福才是真正的幸福；只為追求個(gè)人幸福而活，將永遠(yuǎn)得不到幸福；其實(shí)幸福就體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中，幸福就是在某個(gè)平淡的周末，在街道轉(zhuǎn)彎處遇見那個(gè)最想遇見的那個(gè)她；就是難過時(shí)，有人遞上一杯熱點(diǎn)咖啡；就是一些同學(xué)聚在一起回憶著那些些細(xì)小的往事，相互傾訴現(xiàn)實(shí)生活的得意與辛酸……

我們正值壯年，意氣風(fēng)發(fā)，為了自己的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。但在青春這艘船上，我們直面風(fēng)暴，我們尋求希望，我們挑戰(zhàn)自我，我們體味著這苦澀的幸福。有被風(fēng)卷起的花瓣，有昏暗的路燈，有紛飛的雪花還有一切記憶中美好的畫面，那些意氣風(fēng)發(fā)，挑燈夜戰(zhàn)；那些癡迷不悔，勇往直前；那些歡笑，那些淚水……然后，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)原本這簡簡單單的事情中充滿盈著滿滿的幸福，幸福就是這些不經(jīng)意的瞬間。

一個(gè)人可以在生命的許多瞬間里感受到愉悅、真實(shí)、光明、有力或者勇氣，這是來自于自己與這個(gè)世界因緣際會(huì)中，獲得的啟示和機(jī)會(huì)，不能以簡單的判斷去概括它。許多美麗遙遠(yuǎn)的回憶在腦海中漸漸清晰起來，幸福包裹著我，幸福就是開心時(shí)有人陪著出去吃大餐，猶豫不決時(shí)有人像燈塔一樣照亮你前行的路途……

青春到底有多閃耀，多坎坷，我不知道，但我知道我會(huì)在不斷地摔打中漸漸成長，去感悟青春，體會(huì)幸福。寂寞的時(shí)候可以聽聽情歌，不開心也一天，開心也一天，何不享受今天，期待明天。

春暖花開，這是我的青春，我的世界，我的大學(xué)。幸福的味道，生命的滋味。

第四篇：品味幸福人生

品味幸福人生

——《長腿叔叔》讀后感

古城學(xué)校五年級(jí)三班趙致瑤

輔導(dǎo)教師王偉

品味幸福人生

——《長腿叔叔》讀后感

寒假里，我一進(jìn)書店就被《長腿叔叔》這個(gè)書名給吸引住了，我拿起了一本仔細(xì)看了起來，立即被書中的故事給吸引住了。趕快買回家，捧著這本書認(rèn)真讀起來······

本文的女主人公茱蒂是一個(gè)孤兒，她從小在孤兒院長大。她每天都在繁忙中度過，既要完成孤兒院的工作，又要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。她卻堅(jiān)強(qiáng)地克服了各種困難，后來，她在好心人“長腿叔叔”的資助下讀了大學(xué)。茱蒂的大學(xué)生活并不是很順利的，由于她生長在孤兒院，她有些自卑，有些無知??面對(duì)同學(xué)的嘲笑和鄙視，茱蒂?zèng)]有泄氣，而是加倍努力地開擴(kuò)自己的視野。經(jīng)過一次次的嘗試，她終于成了一名作家。

茱蒂幾乎每周都有要給恩人“長腿叔叔”寫信，但當(dāng)她漸漸明白了自己的信永遠(yuǎn)不會(huì)有回音時(shí)，她對(duì)長腿叔叔開始了一絲青春的抱怨與不以為然，在孤兒院時(shí)內(nèi)心叛逆的種子又蠢蠢欲動(dòng)了。直到邂逅談吐不凡的杰夫，她才再度將長腿叔叔當(dāng)成傾訴對(duì)象。正當(dāng)她考慮和杰夫表達(dá)愛的告白時(shí)，長腿叔叔終于露面了，而且竟然是——杰夫。

通過讀這本書，我覺得我成長了很多，學(xué)到很多知識(shí)，懂得很多道理，比如對(duì)于別人的幫助應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心、人貴在知足常樂、不能因?yàn)闀簳r(shí)的貧賤而失去自信和奮斗的勇氣、只要努力就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想等等。以前，我不怎么明白“感恩”的含義。小時(shí)候的記憶也懵懵懂懂的，記得那時(shí)總說長大了要好好孝敬父母，給他們吃好的穿好的，給他們很多錢。現(xiàn)在，才真正明白了“感恩”的這個(gè)看似輕松卻實(shí)質(zhì)有些沉重的詞語。我現(xiàn)在還是個(gè)學(xué)生，沒有過多地接觸這個(gè)社會(huì)。但我知道，我至少應(yīng)該感恩父母，學(xué)校里，也要感恩老師，他們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，也是人類靈魂的工程師。今后，踏入了人社會(huì)，也許會(huì)遇到各式各樣的人，我不僅要感恩幫助過我的人，更要感恩批評(píng)過我的人，正是才會(huì)他們使我不斷地成長，從一塊璞玉，變成光鮮亮麗的美玉。

第五篇：師德報(bào)告會(huì)

師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)

學(xué)習(xí)心 得

XX市師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在XXX小學(xué)舉行,報(bào)告會(huì)上,我們聆聽

了來自全市教育一線的5位中小學(xué)教師的先進(jìn)事跡。他們以自己的親身經(jīng)歷給我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng),感人肺腑的故事。他們對(duì)生活,對(duì)事業(yè),對(duì)學(xué)生的摯愛,對(duì)理想信念的堅(jiān)持催人奮進(jìn)；他們高尚的師德

情操,無私的奉獻(xiàn)精神感人至深。聽完報(bào)告,我的心情久久不能平靜,師德模范們的事跡不斷地浮現(xiàn)

在我的腦海里,在他們的身上,我看到了師魂的力量;從他們的經(jīng)歷里,我找到了前進(jìn)的方向;從他們的語言神色中,我看到了教師的幸福所在.通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名人民教師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事

業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我們要像吳老師、李老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，王老師多年在青山小學(xué)教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。XXX等優(yōu)秀教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國的未來。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。吳思林教師的感人事跡體現(xiàn)出來的是他對(duì)學(xué)生的高度的愛，無論什么時(shí)候,他首先想到的是學(xué)生，把自己的愛帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至上的精神。這些優(yōu)秀教師的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓愛溫暖學(xué)生的心。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充

電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

師德先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)到師德在現(xiàn)代教育中的重要意義?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過學(xué)習(xí)師德模范先進(jìn)事跡，我將打開工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。