第一篇：老師,請(qǐng)走好自己的路

老師，請(qǐng)走好自己的路

江蘇省通州市劉橋中學(xué)魏軍姜秀琴（226363）

（w598000@163.com0513-6812946）

在老師面前有兩條路。

一條是走熟了的路。在這條路上，老師年復(fù)一年，日復(fù)一日地從事著教學(xué)工作，努力地“以綱為綱，以本為本”，習(xí)慣于把教材視著至高無(wú)上的權(quán)威，作為教學(xué)的重要而唯一的依據(jù)，認(rèn)為“課本就是世界”，把太大的精力、太多的時(shí)間用在特定的教材體系的把握上，用在使學(xué)生對(duì)既定的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)的掌握上，用在應(yīng)試技巧的“有效”而“科學(xué)”的指導(dǎo)上。為此，千方百計(jì)地把課本讀深、讀透；把教參看熟、看爛；把試卷做上一遍又一遍。備課時(shí)仔細(xì)全面，惟恐漏掉哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教科書(shū)上密密麻麻，備課本上五顏六色，重點(diǎn)、難點(diǎn)涇渭分明、毫不含糊。每一節(jié)課要精心設(shè)計(jì)到每一個(gè)字、每一句話、每一個(gè)學(xué)生，甚至每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神。

在這條路上，老師是“考什么教什么”，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，通過(guò)加班加點(diǎn)補(bǔ)課輔導(dǎo)（疲勞戰(zhàn)術(shù)），布置大量練習(xí)題（如不厭其煩地讓學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)、課文甚至試卷）和頻繁地進(jìn)行考試（題海戰(zhàn)術(shù)），傳授考技、猜題壓寶（投機(jī)戰(zhàn)術(shù)），重視的是知識(shí)，注意的是書(shū)本、是教案、是試卷。他們關(guān)注眼前，只要求學(xué)生在單元測(cè)試或期中、期末考試中取得理想的成績(jī)。

在這條路上，老師用多年來(lái)幾乎很少有實(shí)質(zhì)性變化的教材來(lái)規(guī)范、制約著學(xué)生。課堂上，不茍言笑、威風(fēng)凜凜。課堂程序環(huán)環(huán)相扣、步步緊逼，不容學(xué)生頭腦有絲毫喘息的機(jī)會(huì)。每一堂課目標(biāo)明確，不完成教學(xué)任務(wù)決不罷休。這樣的課上，學(xué)生只能正襟危坐，只能目不斜視，只能專(zhuān)心致志??否則，利劍似的眼神會(huì)讓你如坐針氈，嚴(yán)厲的呵斥更讓你無(wú)地自容。這樣的課，學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、勞累、吃力，會(huì)時(shí)時(shí)感到一種威壓、一種警醒，甚至一種害怕、一種恐懼。

在這條路上，教師們非常重視自己的績(jī)效，教師在學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)、家庭輿論的重重壓力下，身體、心理壓力很大，教師的發(fā)展和進(jìn)步大多體現(xiàn)在對(duì)教材熟悉程度，體現(xiàn)在組織“應(yīng)試”技巧的經(jīng)驗(yàn)上。他們很欣賞這樣的老師：隨便說(shuō)出一道習(xí)題，就能說(shuō)出在課本哪一頁(yè)哪一行。教學(xué)成為一種“機(jī)械操作”，成為一種單純的重復(fù)性勞動(dòng)，能夠“以不變而應(yīng)萬(wàn)變”，于是形成了有人描述過(guò)的一種現(xiàn)象：長(zhǎng)期教某年級(jí)就是某年級(jí)的水平了。為了提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，出于虛榮和私心，往往以促狹的心態(tài)和短視的目光，將別人看作自己發(fā)展的障礙，因此，他們偷偷地搞起了“單干”．

因此，多少年來(lái)，人們愛(ài)說(shuō)，教師像蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)”地“燃燒自己”，“照亮”了別人。

另一條是有人正在探索的路。

在這條路上，老師頭腦能想，雙手能干，眼睛能看，嘴巴能談，著力構(gòu)建自己的教學(xué)思想，追求自己的教學(xué)風(fēng)格，張揚(yáng)自己的教學(xué)個(gè)性，認(rèn)為“世界就是課本”，常常從日常生活中尋找學(xué)習(xí)的課程資源，課堂上不經(jīng)意中提出的問(wèn)題常?？梢猿蔀檎n堂教學(xué)的契機(jī)，由此引發(fā)思考，碰撞出創(chuàng)新的火花。

這種老師，不喜歡布置抄寫(xiě)10遍、20遍的課外作業(yè)，也不喜歡發(fā)大量的試卷，卻鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，邁進(jìn)圖書(shū)館，閱讀、欣賞、感悟、體驗(yàn)，他們往往通過(guò)遵循教育教學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生的非智力因素，指導(dǎo)學(xué)法和思法，狠抓“三基”（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法）來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)。

這類(lèi)老師課上思接千載、神采飛揚(yáng)。為了讓學(xué)生表達(dá)各自的觀點(diǎn)，學(xué)生可以自由演說(shuō)、可以小組討論，可以走上黑板畫(huà)漫畫(huà)、可以踏上講臺(tái)作演示??。有時(shí)就一問(wèn)題師生間可以爭(zhēng)論得面紅耳赤，不知是有意還是無(wú)意，這類(lèi)教師常常是輸家，樂(lè)得學(xué)生得意得無(wú)可言說(shuō)，把某種思維方法扎根于心底，進(jìn)而舉一反

三、觸類(lèi)旁通。他們課下還樂(lè)于和學(xué)生們踢毽子、打籃球，甚至與學(xué)生稱(chēng)兄道弟。他們認(rèn)為學(xué)生還不成熟，容易出錯(cuò)，在學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀漸趨形成的時(shí)期，犯錯(cuò)誤是很正常的，不出錯(cuò)是不正常的。但理解與寬容也絕不是不嚴(yán)格要求學(xué)生，而是做到“嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)”，“愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇”。這樣的教師，拉近了師生間的距離，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的信任感，在這樣的老師面前，學(xué)生感到輕松、自在、愉悅、舒暢，感到如沐春雨如坐春風(fēng)．

他們開(kāi)始關(guān)注自身的發(fā)展，能樹(shù)立科學(xué)的保健觀，隨時(shí)調(diào)適心態(tài)，注意學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)，吸納新的教育思想。還注意在洶涌而來(lái)的信息面前培養(yǎng)自己有效地獲取信息、處理信息的能力，熟練地、批判性地評(píng)判信息的能力，精確地、創(chuàng)造性地使用信息的能力，獨(dú)立探求與個(gè)人興趣有關(guān)的信息的能力。注重對(duì)實(shí)踐行為和實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和預(yù)測(cè)，對(duì)教育實(shí)踐不斷進(jìn)行回顧、診斷與修正，對(duì)自我實(shí)踐中的行為與表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)控與調(diào)節(jié)，對(duì)常規(guī)的、人們習(xí)以為常的教育“經(jīng)驗(yàn)”、“習(xí)俗”、“習(xí)慣”持一種積極的“批判”態(tài)度，還注重與同事的合作，從積極聽(tīng)取周?chē)娜说母嘁庖?jiàn)中提升反思的水平與質(zhì)量，不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，從而達(dá)到不斷地自我超越、不斷

地實(shí)現(xiàn)自我飛躍，不斷對(duì)實(shí)踐成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)識(shí)提升，不斷實(shí)現(xiàn)教育理論的自我提純和攀升。

這樣的教師已不再是蠟燭，而變成了引路導(dǎo)航的燈塔——既照亮別人，又永葆明亮。

雖然走第二條路，有時(shí)收效較慢，也許其勞動(dòng)暫時(shí)難以被量化和認(rèn)定，但這是條通向成功、連接輝煌的路。正如魯訊先生所說(shuō) “其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，就便成了路?！?/p>

老師，請(qǐng)走好自己的路！

第二篇：走好自己的路

過(guò)好自己的“小日子”

在這個(gè)世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，也沒(méi)有兩種完全相同的人生。

每個(gè)人都太獨(dú)特，每個(gè)人的一生都受到了太多因素的影響，所以我們真正需要做的不是模仿別人，而是過(guò)好自己生活。

我們不可能丟掉自己的獨(dú)特性而盲目追尋別人的腳步。條條大路通羅馬，在追尋生命意義的路途上，每個(gè)人可以以不同的方式前進(jìn)。最重要的是，認(rèn)真去感受，努力探尋自己的活法。我們的生命只有一次，沒(méi)理由不好好珍惜的。世俗意義上的成功有太多的不確定性，有時(shí)為了自己真心希望得到的東西努力付出真的挺好，但實(shí)在不應(yīng)把自己的生活限定在一些看起來(lái)比較光鮮的目標(biāo)的追逐之上。無(wú)論追逐什么，都應(yīng)問(wèn)下自己的內(nèi)心，你需要的到底是什么？也要明白，我們追逐成功是為了更好的生活，真正重要的也是生活本身而不是外在的“光鮮”。

生活本身自有其價(jià)值和意義，在我們?cè)谀繕?biāo)下徘徊或是在一個(gè)又一個(gè)無(wú)止境的目標(biāo)間跳躍之時(shí)，我們需要懂得，自己是一個(gè)獨(dú)特的存在，我們要過(guò)屬于自己的生活。

別人的成功是別人的，自己的成功和自己的生活需要我們根據(jù)自身的特點(diǎn)慢慢設(shè)計(jì)。老是羨慕別人的生活方式，并不是很好。有時(shí)，我們需要向別人學(xué)習(xí)，只是我們也學(xué)著理

解自己善待自己。

比成功更重要的是，知道我們是誰(shuí)和我們將要怎么活。

第三篇：走好自己的路

走好自己的路

首先要說(shuō)的是，自己很幸運(yùn)，因?yàn)槲襾?lái)到了偉大的國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

身處新軍事化變革的時(shí)代，我深知我軍信息化軍隊(duì)建設(shè)的緊迫性，便堅(jiān)定不移的，選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。（沒(méi)有虛偽，真的只是內(nèi)心的想法。）

記得自己在來(lái)科大的最后一晚，和爸媽在橘子洲頭，曾經(jīng)自己寫(xiě)下一首詞《沁園春·長(zhǎng)沙》，下面小引一下。

沁園春·長(zhǎng)沙

坐待焰火，眼望江燈，面吹裊風(fēng)。盡萬(wàn)人空巷，都來(lái)伴我。略有寒意，眾歡縈繞，唇角微翹。車(chē)水馬龍，天水大地越感忙。嬌怯女，提白褶裙角，腳探水涼。念明日參軍，百感交惘。男兒報(bào)國(guó)，終現(xiàn)念望。雖弗戎馬，戰(zhàn)死邊疆，只愿科技強(qiáng)軍扛。咦吁唏，看耳東大將，凱旋歸鄉(xiāng)！

在軍事變革的背景下，全世界都在進(jìn)行軍事教育改革與發(fā)展，作為中國(guó)唯一一所進(jìn)入“985”工程的軍事院校，“軍中清華”---國(guó)防科大，必然會(huì)緊跟時(shí)代的步伐，這就對(duì)我們這些剛剛進(jìn)校門(mén)的freshmen提出了更高的要求，也給我們這些渴望知識(shí)的莘莘學(xué)子們帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)，讓我們看到了軍隊(duì)現(xiàn)在需要人才，只要我們肯吃苦肯努力，就一定有大展拳腳的機(jī)會(huì)。

通過(guò)《計(jì)算機(jī)社會(huì)與職業(yè)問(wèn)題》這門(mén)自修課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到的不僅是課本中的條條框框，更是通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行思考的能力。我一直特別同意一種觀點(diǎn)：“等畢業(yè)好多年后，把課本里面的知識(shí)和公式都忘記之后，我們腦子里面剩下的東西，正是在大學(xué)里面真正學(xué)到的東西?！闭\(chéng)然，我說(shuō)的能力就是學(xué)習(xí)能力，是沒(méi)有老師的填鴨式灌輸下的純自學(xué)的能力。個(gè)人覺(jué)得這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)很有意義，原因有二：一，它總共只有4課時(shí)，所以沒(méi)有占用我們太多的早已被占的七零八碎的時(shí)間。二，每?jī)芍苡械淖孕奕蝿?wù)，至少給我們大致的方向，讓我們感覺(jué)到老師給我們?cè)谝?，其他的由我們自己完成，者不正是教育的本質(zhì)所在嗎？

剛剛開(kāi)后就看了老師的博文《我是不是狠了點(diǎn)》，個(gè)人觀點(diǎn)是，一點(diǎn)都不恨！那些平時(shí)都根本不學(xué)習(xí)，課程報(bào)告竟然都抄襲的人，又有什么資格獲得學(xué)分？給他們“和諧”才是對(duì)那些好好學(xué)習(xí)的同學(xué)的不公平和不負(fù)責(zé)！

剛剛閱讀了幾篇優(yōu)秀課程報(bào)告，收獲坡多。從薛剛凌身上，我學(xué)到了要廣泛涉獵，所謂專(zhuān)業(yè)，并不是把個(gè)人的發(fā)展局限到某個(gè)小空間中，而相反，則是給你介紹更多的知識(shí)，讓你以后有能力去學(xué)習(xí)自己真正喜歡的東西，錢(qián)老的諸多學(xué)術(shù)靈感，不正是通過(guò)與音樂(lè)家的交談中領(lǐng)悟出的嗎？在孫鵬身上，我看到了勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地。“多讀書(shū)，多請(qǐng)教，多總結(jié)”。從彭先舉的事跡中，我學(xué)到了樂(lè)觀與適應(yīng)。

他們幾個(gè)人共有的品質(zhì)是愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，勤奮。其中最最基本的是愛(ài)國(guó)。曾經(jīng)看到一句話，愛(ài)國(guó)的人一定是最善良的人，一定可以信任。試想，一個(gè)連自己的祖國(guó)都不熱愛(ài)的人，還能指望他做什么事情？

人最大的敵人其實(shí)不是別人，就是自己。但我一直堅(jiān)信我早已認(rèn)準(zhǔn)了對(duì)手。總喜歡分析自己得到優(yōu)缺點(diǎn)并盡快改正，因此我養(yǎng)成了一個(gè)自己覺(jué)得很好的習(xí)慣，做計(jì)劃。我的常服上衣兜里面總揣著兩張小便箋，一張是人生計(jì)劃，另一張是近期的計(jì)劃。現(xiàn)在的那張人生計(jì)劃是上學(xué)期更新的，而近期的計(jì)劃，平均每周一換。這樣的好處是：會(huì)擁有十足的動(dòng)力和目標(biāo)。我的體會(huì)是當(dāng)一個(gè)人惶惶不可終日的時(shí)候，就是他沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候。沒(méi)事總喜歡把計(jì)劃拿出來(lái)看看，總結(jié)自己的小小的進(jìn)步。堅(jiān)持下來(lái)，驀然回首，驚喜的發(fā)現(xiàn)，即使自己沒(méi)有百分百達(dá)到計(jì)劃的要求，自己也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他的人。

自從來(lái)到科大，我就選擇了自己的路，我會(huì)堅(jiān)定不移的一直走下去。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，我要當(dāng)將軍。計(jì)劃就是，研究生畢業(yè)，我會(huì)下部隊(duì)，從基層干起。記得部隊(duì)里有句話“本科生研究生，全當(dāng)自己是小學(xué)生，博士碩士，首先當(dāng)自己是戰(zhàn)士”，基層部隊(duì)是藏龍臥虎的地方，也是有能力的人大展宏圖的地方，所以深感壓力之重大，故更應(yīng)刻苦努力。

雖然知道自己下部隊(duì)幾乎談不上計(jì)算機(jī)職業(yè)社會(huì)，但是我還是很贊成課本中的職業(yè)道德，因?yàn)闊o(wú)論從事什么樣的職業(yè)，最基礎(chǔ)的還是自己那顆不變的心，便是道德。

愛(ài)崗敬業(yè)是我最崇尚的職業(yè)道德，最為一名將來(lái)的全職軍人，愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的品質(zhì)，因?yàn)橹挥懈梢恍校瑦?ài)一行，才能在工作中找到真正的樂(lè)趣，才能適應(yīng)那些未來(lái)所有可能的職位。班長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“如果想當(dāng)連長(zhǎng)，就必須先做好一名排長(zhǎng)?！睈?ài)崗敬業(yè)，雷鋒如是，錢(qián)老如是，慈老更是。曾經(jīng)看到過(guò)慈云桂老先生的一句話，便再也無(wú)法忘懷：“就是拼了這把老命，也要把中國(guó)的巨型機(jī)事業(yè)搞上去！”還有周興銘院士的“回首幾十年，總算最國(guó)家做了點(diǎn)事情?！鼻拜厒兊膲研兄鴮?shí)令我們后輩感動(dòng)。

為了將來(lái)能做好一名優(yōu)秀的軍隊(duì)基層干部，我早已開(kāi)始了漫長(zhǎng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作。想到所有可能面臨的突發(fā)緊急情況，我只有從各個(gè)方面都塑造自己，決不允許自己存在某方面的短板，我會(huì)在被人打醬油的時(shí)候瘋狂的練體能，認(rèn)真的練隊(duì)列，我會(huì)在別人周末玩dota的時(shí)候努力地背英語(yǔ)單詞，我會(huì)在別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)后堅(jiān)持下來(lái)再編寫(xiě)一個(gè)oop程序…事實(shí)上，我確實(shí)做到了，并且還在堅(jiān)持。

一直都覺(jué)得堅(jiān)持是一種能力，幸運(yùn)的是，自己擁有這種能力。

以前總是找不出自己喜歡跑步的原因，現(xiàn)在找到了，就是堅(jiān)持。我喜歡那種堅(jiān)持的感覺(jué)，那種即使岔氣也不肯放棄，還有沖向終點(diǎn)后趴倒在地的暢然。

自己應(yīng)該過(guò)什么樣的人生？應(yīng)該走哪條路？今天聽(tīng)到唐楊斌老師的一句話：“只要認(rèn)定自己的路，一直堅(jiān)持的走下來(lái)，驀然回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你竟是所有人中走在最前面，最成功的一個(gè)?！?/p>

向著自己認(rèn)定的目標(biāo)沖的時(shí)候，總會(huì)有一種被眾人孤立的感覺(jué)，但是，最重要的是，自己仍然不能放棄。隨波逐流是一個(gè)很可怕的東西，一旦和他結(jié)緣，那么必定會(huì)走上不歸路。

高三，是一泓清泉，他能讓你在清澈中蕩漾，雖然道窄水曲，但是什么時(shí)候都會(huì)知道前方在哪里。而大學(xué)，則是一片大海，包圍著你的，將是無(wú)窮的茫然與無(wú)盡的路。現(xiàn)在是作出決定的時(shí)候了：抬起手，豪邁的指向遠(yuǎn)方，指向那條自己認(rèn)準(zhǔn)的，無(wú)論如何也不會(huì)改變的路。既然，路就在前方，那么，現(xiàn)在還迷茫什么？

從現(xiàn)在開(kāi)始，厚德博學(xué)，強(qiáng)軍興國(guó)，我將會(huì)是國(guó)之棟梁。最后，我想以我上周寫(xiě)的一首小詩(shī)《蒲公英》作為本文結(jié)束語(yǔ)：

蒲公英

在海報(bào)上看到這樣一句話 自從選擇了這份責(zé)任 我們就變成了一顆顆蒲公英 隨時(shí)準(zhǔn)備飄往祖國(guó)最需要的地方

是的

我的人生注定要在漂泊當(dāng)中度過(guò)

我有生我養(yǎng)我的父母 我也會(huì)有溫馨的家

但面對(duì)九百六十萬(wàn)平方公里的神圣的土地

我不得不做出抉擇 那雖然會(huì)很苦 也許生活將是天各一方 或許只逢寒暑才能重回故鄉(xiāng)

但 我堅(jiān)信 我的選擇是對(duì)的 它是對(duì)的，不是嗎？

看啊

它已經(jīng)準(zhǔn)備好飛行 就像蒲公英一樣

六院一隊(duì)

陳潤(rùn)澤

第四篇：走好屬于自己的路

走好屬于自己的路

來(lái)到普森已經(jīng)一個(gè)半月了，在這里我認(rèn)識(shí)了每一個(gè)可愛(ài)的同事，在與他們的接觸中，我發(fā)現(xiàn)普森能夠成為一個(gè)溫馨的大家庭的主要原因就是有一個(gè)很好的企業(yè)文化和有著一群勤奮而善良的員工。大家的關(guān)系如此真摯而友好，我慶幸我能來(lái)到這里并如此愉快的工作。在這樣一個(gè)良好的氛圍中，通過(guò)大家的幫助我學(xué)習(xí)了很多，不僅僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，精神心態(tài)方面甚至待人處事方面我都有了一個(gè)質(zhì)的提升。我雖然現(xiàn)在還不夠優(yōu)秀，但我相信，在普森的長(zhǎng)遠(yuǎn)帶領(lǐng)下，我會(huì)有很大的改變，我會(huì)通過(guò)這條路走向?qū)儆谖业拿篮梦磥?lái)。

我喜歡普森，我喜歡我的工作，因?yàn)橹挥邢矚g它，才可以把它做好，做得更好。我想肯定有很多人和我一樣曾經(jīng)迷茫過(guò)，不知道該做什么工作好？什么工作適合自己？什么工作才是自己想做的喜歡做的？也很苦悶，覺(jué)得郁郁不得志，懷疑過(guò)自己的工作是不是有前途，厭煩過(guò)自己的工作不是自己所喜歡的?？墒菍?duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)那都已成過(guò)去，如今我很清楚自己要走的路，不再迷惑煩惱了。

在這一個(gè)半月的學(xué)習(xí)中我明白了：其實(shí)，就像感情是需要培養(yǎng)的一樣，沒(méi)有人天生就會(huì)做什么，喜歡做什么，這些都是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)在無(wú)聊的工作中尋找屬于自己的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事情，并加之培養(yǎng)，從而使自己在這些原本枯燥無(wú)味的工作中感到快樂(lè)，當(dāng)你感到了快樂(lè)也就真的喜歡上這份工作了，那么做起工作來(lái)自然就會(huì)越做越好、越做越開(kāi)心。因此，不要以“我對(duì)現(xiàn)在的工作沒(méi)興趣”為借口而不去努力做好。

三心二意、朝三暮四永遠(yuǎn)沒(méi)有一心一意來(lái)得有成效，在選擇行業(yè)的猶豫不決中浪費(fèi)時(shí)間和在工作時(shí)一次次的半途而廢從零開(kāi)始一樣，都是在浪費(fèi)生命，生命只有一次，且短暫，倒不如把這些時(shí)間用于一項(xiàng)工作中，所謂：三百六十行，行行出狀元。我想即使你不是狀元，那也是出類(lèi)拔萃的，足以實(shí)現(xiàn)這時(shí)間所產(chǎn)生的價(jià)值。

世界之所以如此精彩，不是因?yàn)槿巳硕甲鲋嗤氖?，而是因?yàn)槊恳粋€(gè)人形態(tài)各異、各展所長(zhǎng)的創(chuàng)造。所以不用羨慕他人，把握現(xiàn)在，做好自己，走好屬于自己的路。

第五篇：生涯規(guī)劃要點(diǎn)——走好自己的路

生涯規(guī)劃要點(diǎn)

? 用五個(gè)問(wèn)題歸零思考：我是誰(shuí)？我想做什么？我會(huì)做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？

我是誰(shuí)？

? 對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)？”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫(xiě)出每一個(gè)想到的答案；寫(xiě)完了再想想有沒(méi)遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有了，按重要性進(jìn)行排序。

我想干什么？

對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開(kāi)始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫(xiě)完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。

我能干什么

對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒(méi)有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。

環(huán)境支持或允許我干什么？

第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國(guó)和其他國(guó)家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)；在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫(xiě)下來(lái)，再以重要性排列一下。

我的職業(yè)規(guī)劃是什么？

做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開(kāi)，然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來(lái)，您會(huì)得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠(yuǎn)期的目標(biāo)；再在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo)；將今年的目標(biāo)分解為每季度目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)。

案例 ? ? ? ?

S先生愿望的實(shí)現(xiàn)過(guò)程

S先生，1999年27歲時(shí)，弟弟從美國(guó)為他辦好了某名校的MBA入學(xué)通知書(shū)，他在走與不走的猶豫中，使用以上方法對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃。經(jīng)過(guò)整理順序的各組答案如下：

我是誰(shuí)？

一家管理咨詢(xún)公司的客戶(hù)服務(wù)部經(jīng)理（已任職一年多，稱(chēng)職，上下關(guān)系不錯(cuò)，業(yè)績(jī)和收入都令人滿意）；做經(jīng)理前先做了一年多客戶(hù)服務(wù)員（開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)，曾連續(xù)6個(gè)月業(yè)績(jī)第一）；

來(lái)這家公司前曾在一家保險(xiǎn)公司做過(guò)一年多的人壽保險(xiǎn)顧問(wèn)，賺了些錢(qián)，但覺(jué)得在保險(xiǎn)業(yè)做太容易受到誤會(huì)和蔑視，有點(diǎn)受不了，所以遇到管理咨詢(xún)公司招人就來(lái)了，現(xiàn)在越來(lái)越感到這一行的人如果工作盡責(zé)、又有一定水平，會(huì)受到客戶(hù)很高的尊重，比較合乎自己的性情，也能賺到一些錢(qián)；續(xù) 愿做一個(gè)正派而有尊嚴(yán)的人； 很愛(ài)我的父親（退休的地區(qū)行署副專(zhuān)員）和母親（普通退休干部），很擔(dān)心他們患有慢性病的身體，每年幾乎都要回家去看望他愿做一個(gè)正派而有尊嚴(yán)的人； 不要求很多的錢(qián)，但需要體面而豐富的生活，過(guò)去不太注意儲(chǔ)蓄，現(xiàn)在只存了30多萬(wàn)元，不知先買(mǎi)汽車(chē)還是先買(mǎi)住房。弟弟去年大學(xué)畢業(yè)就徑直出國(guó)留學(xué)了，我有點(diǎn)羨慕他 我很愛(ài)我的女朋友，我們準(zhǔn)備結(jié)婚，但尚未想好時(shí)機(jī)大學(xué)畢業(yè)五年；身體健康；心理較正常；性格較外向，情緒較樂(lè)觀；好奇心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)；喜歡唱歌；有時(shí)會(huì)幻想我想做什么？做管理咨詢(xún)公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理人；管理咨詢(xún)顧問(wèn)；先去國(guó)外讀MBA，再回國(guó)來(lái)干管理咨詢(xún)，甚至開(kāi)自己的咨詢(xún)公司； 和妻子共同住在屬于自己的舒適的住房里，每天開(kāi)著自己的汽車(chē)去工作；在父母有生之年能夠盡多一點(diǎn)孝心，可能的話把他們接到家里來(lái)??；續(xù) 有時(shí)想與人合伙開(kāi)咨詢(xún)公司，自己負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)，別人負(fù)責(zé)咨詢(xún)專(zhuān)案，但現(xiàn)在的老板如果能吸收我做股東、并提供更大的事業(yè)空間似乎更好些；

? 愛(ài)好唱歌，大學(xué)期間獲得過(guò)全校歌詠比賽獨(dú)唱男子冠軍，做過(guò)當(dāng)歌星的夢(mèng)。

我能做什么？可以管理公司更多的業(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)公司各部門(mén)的關(guān)系 是推廣公司咨詢(xún)業(yè)務(wù)的能手和指導(dǎo)下屬開(kāi)發(fā)客戶(hù)的老師； 會(huì)講業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的課程和一些較容易的管理課程會(huì)開(kāi)汽車(chē) ； 唱卡拉OK很迷人相信還可以學(xué)會(huì)很多東西環(huán)境支持或允許我做什么 現(xiàn)有公司提供升職，有可能獲得一定的股份（公司計(jì)劃明年就會(huì)擴(kuò)大為集團(tuán)，投資多個(gè)專(zhuān)業(yè)管理咨詢(xún)與管理軟件公司）

? 市內(nèi)有多家同類(lèi)公司挖我去做業(yè)務(wù)總監(jiān)或副總，薪酬說(shuō)得比現(xiàn)在高一、二倍（現(xiàn)在我一年大約收入20余萬(wàn)元），有的還說(shuō)不用我投資就送我股份，但我不知他們能否辦好公司，而我如果真的去了后他們能否兌現(xiàn)承諾也還是個(gè)問(wèn)題

? 有的實(shí)業(yè)公司老板也拉我去做營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，許以高薪、股權(quán)等，但我覺(jué)得其他行業(yè)得到的尊重不如咨詢(xún)業(yè)；

續(xù)

可以去大學(xué)深造

也可以讀在職MBA，只要有好的課程與教師

弟弟可以幫助我聯(lián)系國(guó)外的大學(xué)讀書(shū)，但以后可能還要回來(lái)從頭開(kāi)始； ??

? 去練唱歌，也可以去酒吧唱，但專(zhuān)業(yè)成就很渺茫。

我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么

? 繼續(xù)在現(xiàn)在的公司好好干，不遠(yuǎn)的未來(lái)能有職位的晉升，并獲得合伙創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)； ? 工作的同時(shí)選擇在職的MBA進(jìn)修；

? 買(mǎi)房、結(jié)婚；買(mǎi)汽車(chē)

? 經(jīng)常去看父母，以后接他們來(lái)住；

? 有時(shí)去唱歌玩玩；

? 去其他公司做合伙創(chuàng)業(yè)者；

? 出國(guó)讀書(shū)

結(jié)果

? S先生對(duì)自己提出的10年、6年目標(biāo)，他不愿明示與人；而3年的目標(biāo)是：任所在公司的副總經(jīng)理、攻讀在職MBA、年收入50萬(wàn)元、成為公司的正式股東、擁有自己的住房與汽車(chē)、結(jié)婚并接來(lái)父母。不到3年，除父母不久前來(lái)住了一段時(shí)間，卻嫌移民城市節(jié)奏太快、熟人太少、呆不習(xí)慣而又返回之外，其他愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

規(guī)劃自我的好處

職業(yè)與生活規(guī)劃是否必要？回答因人而異。但規(guī)劃至少會(huì)給人帶來(lái)以下好處： ?減少許多焦慮與情緒波動(dòng)（高漲與低落）。生活與工作的效率更高，更易獲得成就。不易受到別人的干擾；可能給別人以有益的影響

規(guī)劃規(guī)律

? ? ? ? ? ? ?嘗試期（18-28歲）主動(dòng)轉(zhuǎn)換或隨波逐流 積累期（20-30歲）堅(jiān)持、少轉(zhuǎn)換或隨遇而安 創(chuàng)業(yè)、攀登期（25-35歲）波折間成績(jī)或外強(qiáng)中干 發(fā)展期（30-50歲）獲取足量成就或失志頹廢成熟期（40-55歲）守成或抱殘守缺總結(jié)、顧問(wèn)期（50-65歲）傳授或阻止青年創(chuàng)業(yè) 退休期（60-70歲）樂(lè)觀式超脫或心境陰郁