第一篇：參加貴州省團(tuán)校組織學(xué)習(xí)《未成年人思想道德建設(shè)》------感言[范文模版]

心動(dòng)不如行動(dòng)--------------參加貴州省 “千校萬師”培訓(xùn)感言

貴州省黔南羅甸縣邊陽二?。和粲拉?/p>

我很榮幸收到團(tuán)校給我寄來的感言通知書，我參加培訓(xùn)回來，我組織學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)了幾位教

授和演講家的事跡，學(xué)習(xí)了我在團(tuán)校取得的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)和工作上的管理方法。為今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過對(duì)我校教師們的二級(jí)培訓(xùn)，教師對(duì)自

己的教學(xué)工作和自己的人生觀點(diǎn)有了大大的改觀，促使我校教學(xué)成績得到了提高。我心存感言：

首先，我很感謝團(tuán)校為我們搭建這么一個(gè)美好的、互相學(xué)習(xí)取經(jīng)的平臺(tái)。對(duì)于我們廣大教師來說，給我們?cè)诮虒W(xué)方法和管理上添餐，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝

天天陪伴我們的老師們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎?/p>

付出，才有了我們今天的收獲。

此時(shí)此刻我捧著手中的感言通知書，心里

感慨萬千。作為一個(gè)人民教師，工作兢兢業(yè)業(yè)

是應(yīng)該的，我不想說我們累了，更不想說我們

苦了。因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師，我們

能說什么？只有踏踏實(shí)實(shí)地工作。雖然經(jīng)過許

多風(fēng)雨，風(fēng)雨過后我們依然會(huì)展露笑容，今日的累是為了天底下孩子明日的輝煌，為了我們

肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會(huì)做

得更好。

我十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定與信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我學(xué)習(xí)上無私的支持，感受到國家對(duì)我們教師寄予希望及期待。這是給我一份沉淀的禮物，“心存感恩，勵(lì)精圖治”是我最想說的話

當(dāng)參加培訓(xùn)結(jié)束后，我沉默了，我們作為教師，我們應(yīng)該為自己為國家挑起教育人才的重?fù)?dān)，為何以前沒有努力做好工作，為何還在默默抱怨，比起自愿者我真的是無地

容，是彭旸

老師的無私

奉獻(xiàn)的教育

精神感動(dòng)了

我，使我有

當(dāng)自愿者的沖動(dòng)。她真是我們家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的救星,同時(shí)是這種無私的支持與鼓勵(lì)給了我更大的動(dòng)

力和改變我的人生觀點(diǎn),激勵(lì)我工作的斗志，幫

助我改善客觀工作的環(huán)境，有信心去工作，激發(fā)我們認(rèn)識(shí)到要通過自己的主觀努力去改變現(xiàn)狀，去創(chuàng)造輝煌。

我是一名普通的鎮(zhèn)級(jí)教師，我的工作沒有給予我厚實(shí)的財(cái)富，但卻給了我努力去改變家庭困難學(xué)生的決心，但在我內(nèi)心深處一直有一個(gè)信念，我要靠我的努力、刻苦、勤奮、向上，用我的雙手親自去改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)。

“上帝關(guān)上一扇門，卻給我打開一扇窗”，堅(jiān)持讓自己的人生字典里沒有“低落”和“消沉”。工作環(huán)境不好并不是什么可怕的事情，只要?jiǎng)?lì)精圖治，這種“可怕”就會(huì)變成無限動(dòng)力.我們勇敢的去面對(duì),去克服,絕不放棄,持之以恒,不斷地從知識(shí)的海洋吸取常青的營養(yǎng).帶著感恩的心, 踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印去培養(yǎng)祖國未來的花朵.并且要時(shí)時(shí)刻提醒自己努力真正做到多層次,全方位地發(fā)展自己樹立遠(yuǎn)大志向,回報(bào)社會(huì)。

人生有涯而恩情無邊，此時(shí)此刻充盈在我心中的是對(duì)團(tuán)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師無盡的感激。我要用工作的時(shí)光去改變自己的人生軌跡，承擔(dān)起我應(yīng)該力所能及的事情，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作。

最后祝福：團(tuán)校培訓(xùn)工程永遠(yuǎn)繼續(xù)！所有領(lǐng)導(dǎo)和教師們春節(jié)快樂！

第二篇：貴州省第七十二期未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)心得

千校萬師

未成年人思想道德建設(shè)學(xué)習(xí)心得

德育，就是做人的工作，做學(xué)生思想道德方面的工作，德育必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。加強(qiáng)和改進(jìn)他們的思想道德建設(shè)，必須堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

國慶前夕，我有幸被學(xué)校選派到貴州省團(tuán)校參加第七十二期的“未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過一周的學(xué)習(xí)，我得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，同時(shí)也增長了知識(shí)。

通過這次學(xué)習(xí)，我深深地感受到自己所肩負(fù)的重任，未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的未來的發(fā)展，前途和命運(yùn)的一件國家大事。要加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必須發(fā)揮課堂教育這個(gè)主陣地的作用。學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校和課堂上度過的，作為教師不僅僅是傳播知識(shí)的傳遞者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不僅僅要成績好，更重要的是要有好的品質(zhì)，這就是老師們常說的有才有德。一個(gè)有才無德的學(xué)生并不是才，將來很難為社會(huì)、為祖國服務(wù)，所以抓德育要從娃娃抓起，要從課堂教育抓起，要把德育工作滲透到教學(xué)過程中，滲透到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，并延伸到生活中去，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)渲恕?/p>

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建，必須堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀念。未成年人作為國家的未來，他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀將直

接影響到國家的發(fā)展。培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚品德和良好道德修養(yǎng)的社會(huì)主義人才，是一項(xiàng)長遠(yuǎn)而艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的一條重要渠道。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種文化知識(shí)不斷滲透，未成年人的心智不成熟，又極愛模仿，不對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)和及時(shí)的教育，孩子就容易誤入岐途。不少學(xué)校重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐，從而忽略了對(duì)孩子思想道德的教育。造就了一批有才無德的學(xué)生。

注重實(shí)踐育人，應(yīng)該充分利用學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)課堂。在校內(nèi)積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，通過各種形式的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、友好、協(xié)作、奮勇拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。除此之外，還應(yīng)該要帶著他們參加各種公益性的、對(duì)他們的身心發(fā)展有益的活動(dòng)。讓學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，感悟道德，磨練意志。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和自信心。努力做到知與行的統(tǒng)一，使之長大后能成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為祖國、為人民服務(wù)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

德育不僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會(huì)也應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，引導(dǎo)和幫助未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的有德有才之人，無論是家長、老師，還是社會(huì)都應(yīng)從未成年人的身心實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的生理、心理和思想可塑性強(qiáng)等特點(diǎn)，緊抓影響他們思想道德形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，使未成年人在教育的“黃金階段”里，得到最好的教育。

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)組織文件

凌霄社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)協(xié)調(diào)組文件

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》以及市委市政府、區(qū)委區(qū)政府有關(guān)文件精神，制定凌霄社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)組議事制度。

一、總體目標(biāo)

建立本議事制度旨在切實(shí)加強(qiáng)全社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進(jìn)一步健全“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、主要任務(wù)

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)方針、政策，落實(shí)市委市政府、市文明委推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的戰(zhàn)略部署和工作要求。分析全社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的形勢(shì)，向區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)文明委提出加強(qiáng)和改進(jìn)全社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的建議，向有關(guān)部門提出相關(guān)工作的意見和建議。研究解決全社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的重大事項(xiàng)，確定重點(diǎn)目標(biāo)管理項(xiàng)目和項(xiàng)目化推進(jìn)的舉措。配合區(qū)文明委組織協(xié)調(diào)、規(guī)劃指導(dǎo)、督促檢查全市未成年人思想道德建設(shè)工作。

三、議事辦法

凌霄社區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)組議事的主要議題是通報(bào)情況，總結(jié)交流，分析形勢(shì)，研究問題，部署工作。協(xié)調(diào)組議事議題屬于全局性重大問題的，提交區(qū)文明委報(bào)請(qǐng)區(qū)委、區(qū)政府審定；屬于貫徹落實(shí)區(qū)委區(qū)市政府和上級(jí)有關(guān)部門已經(jīng)確定的方案、意見中的有關(guān)具體問題，在協(xié)調(diào)組議定后，各職能部門按照“各司其職、守土有責(zé)、協(xié)同作戰(zhàn)”的原則開展工作。協(xié)調(diào)組議事原則上每半年召開一次工作例會(huì)，也可根據(jù)實(shí)際情況和工作需要，不定期召開由相關(guān)成員單位參加的專題會(huì)議或其他涉及到的單位參加的專項(xiàng)工作會(huì)議。工作

例會(huì)一般由協(xié)調(diào)組組長主持，也可由組長委托副組長主持；其它形式的會(huì)議經(jīng)組長同意，可由辦公室主任或副主任主持。

區(qū)文明辦負(fù)責(zé)未成年人思想道德建設(shè)工作協(xié)調(diào)組的日常工作。做好與議事相關(guān)的服務(wù)工作，加強(qiáng)與協(xié)調(diào)組各成員單位的聯(lián)絡(luò)，征詢各成員單位有關(guān)議題。建立由各成員單位職能處室負(fù)責(zé)人參加的協(xié)調(diào)組聯(lián)絡(luò)員工作網(wǎng)絡(luò)，并健全相應(yīng)的工作機(jī)制，開展工作。牽頭做好全社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的組織協(xié)調(diào)、調(diào)查研究、督查督辦、考核考評(píng)等工作。

協(xié)調(diào)組成員單位要積極參與議事工作，認(rèn)真落實(shí)議事會(huì)議明確的相關(guān)工作任務(wù)和要求；對(duì)全社區(qū)未成年人思想道德建設(shè)的整體工作和本部門需要其它部門配合和支持的工作，可向協(xié)調(diào)組提出議事議題或建議。為加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)組成員單位的未成年人思想道德建設(shè)的相關(guān)文件、工作計(jì)劃與總結(jié)、活動(dòng)方案等，要建立臺(tái)賬，并及時(shí)抄送區(qū)文明辦。

第四篇：學(xué)習(xí)未成年人思想道德建設(shè)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《未成年人思想道德建設(shè)》心得體會(huì)

多林鎮(zhèn)中心學(xué)校教師 張風(fēng)秀

學(xué)習(xí)未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的未來的發(fā)展、前途和命運(yùn)的一件國家大事，通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，實(shí)在受益匪淺。下面我就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識(shí)素養(yǎng)、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì)、沉著冷靜，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。

二、開展互動(dòng)教育，調(diào)動(dòng)未成年人的積極性主動(dòng)性。

未成年人處于生理和心理成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識(shí)、平等意識(shí)較強(qiáng)。這就需要我們?cè)陂_展未成年人思想道德教育工作時(shí)，自始至終都堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位；改變“我說你聽”的教育方式，使未成年人由教育過程的被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，在互動(dòng)教育中達(dá)到自我教育的目的，不斷增強(qiáng)教育效果，引導(dǎo)未成年人樹立與改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新思想、新道德、新觀念。既要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位，培養(yǎng)他們對(duì)道德問題的分析、判斷能力；又要關(guān)心未成年人的成長，幫助未成年人解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑和矛盾，做到在服務(wù)中教育，在關(guān)心中引導(dǎo)。

三、堅(jiān)持學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會(huì)這兩個(gè)課堂、兩個(gè)陣地，既重視課堂教育又重視社會(huì)實(shí)踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開展實(shí)踐教育，使未成年人在社會(huì)實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，感悟道德，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力做到知與行的統(tǒng)一，成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為祖國、為人民服務(wù)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持實(shí)踐育人的一個(gè)重要方面，是加強(qiáng)對(duì)未成年人的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。因?yàn)檫@一代未成年人，在今后的十年、二十年都將成為祖國的建設(shè)者，當(dāng)他們走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，也是我們國家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本完善、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)候，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。因此，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神，作為弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，在生動(dòng)活潑、富有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中使未成年人增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增長創(chuàng)業(yè)技能，勤于動(dòng)手，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。通過實(shí)踐體驗(yàn)，把創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

四、從家庭教育入手，夯實(shí)未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。未成年人在學(xué)校的主要任務(wù)是多方面的學(xué)習(xí)，日常生活則主要在家庭環(huán)境中。相對(duì)于學(xué)校教育而言，家庭教育對(duì)未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。各級(jí)婦聯(lián)組織、教育行政部門和中小學(xué)校要相互配合、通力合作，切實(shí)承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，通過辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等多種形式，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長，起到以身作則的作用。

第五篇：學(xué)習(xí)未成年人思想道德建設(shè)心得

學(xué)習(xí)“未成年人思想道德教育”心得

我懷著無比期待的心情聽了鄒順康老師的演講之后，收獲頗多，受益匪淺，可以說是刻骨銘心。這是我一次思想的洗禮，理念的更新，更是我今后工作中的一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。聆聽各位培訓(xùn)老師的講話，使我感到，作為一名教師，肩上的擔(dān)子是很重的。教師不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生如何做人。下面我說說我的一點(diǎn)心得體會(huì)！

未成年人的健康成長關(guān)乎國運(yùn)興衰、民族昌盛。重視下一代人的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們義不容辭的責(zé)任。而學(xué)校是育人的主陣地，作為中學(xué)教師的我們，在未成年人思想道德建設(shè)中，承擔(dān)著教育主渠道的重要責(zé)任。

如果要把學(xué)生陪育成一個(gè)有愛心的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范呢？或者多上幾節(jié)思想政治課？孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。所以我認(rèn)為提高未成年人的思想道德素質(zhì)要從“愛”開始。要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們，從點(diǎn)滴小事做起，在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)用得恰到好處。

此次聽課中，我深刻領(lǐng)會(huì)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要意義。德育工作要取得好的效果，成人社會(huì)首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養(yǎng)孩子的良好品德的同時(shí)，還要顧及少年兒童的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力、個(gè)體差異，這樣才能使兒童避免成為被動(dòng)的受教育者。

尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會(huì)在過度的限制中，厭惡說教。另外，父母的過度限制或保護(hù)，還在悄悄向孩子傳遞一個(gè)信息：你不行，你不能。在這樣的心態(tài)支配下，孩子要培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成高尚品格，難度就會(huì)更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要“拔苗助長”，不要違背了未成年人的生長規(guī)律，要根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行道德教育。

尊重未成年人的主人地位，要深入了解他們，根據(jù)孩子的天性來進(jìn)行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解，品德培養(yǎng)很容易走彎路，走錯(cuò)路。因此，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí)，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。

尊重未成年人的主人地位，還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認(rèn)識(shí)。

與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師，身正為范。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時(shí)，我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。中學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成，可以毫不夸張地說，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生。相反，后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的主陣地，常言道：“十年樹木，百年樹人?！币虼?，這項(xiàng)工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子，讓每個(gè)未成年人的思想和身體都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢。