第一篇：2012怎樣安排自己的寒假生活最給力

2012怎樣安排自己的寒假生活最給力

對于中學(xué)生而言，由于學(xué)業(yè)相對較重，因此寒假是一個(gè)難得的休息、放松、自我調(diào)整的好時(shí)機(jī)，但是放假并不等于放任自由，想怎么辦就怎么辦。那么，中學(xué)生如何使自己的寒假生活過得文明、愉快而又充實(shí)呢？筆者根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合很多專家的觀點(diǎn)，提出以下建議：制定寒假生活計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！敝袑W(xué)生只有早做計(jì)劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實(shí)的寒假生活。筆者認(rèn)為，同學(xué)們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學(xué)期總結(jié)，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天，可以寫一份寒假計(jì)劃書，安排好每天的作息時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量。有了一份適合自己的計(jì)劃，同學(xué)們就會成為時(shí)間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲，也請同學(xué)們把自己制定的計(jì)劃和想法和父母進(jìn)行溝通，以取得父母的支持和幫助，那時(shí)，也許你會對自己說：“這個(gè)寒假，我過得很有規(guī)律、很充實(shí)?！本陌才偶倨趯W(xué)習(xí)

在寒假，同學(xué)們可以根據(jù)自己制定的寒假生活計(jì)劃，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。筆者認(rèn)為，首先，同學(xué)們應(yīng)該把老師布置的寒假作業(yè)做完，在做作業(yè)時(shí)，應(yīng)該講求方法，并把問題都弄明白，不能應(yīng)付差事，不懂裝懂。其次，同學(xué)們應(yīng)該建立一個(gè)錯(cuò)題本，把自己上學(xué)期做錯(cuò)的題都收集到這個(gè)筆記本當(dāng)中。這樣方便對癥下藥，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。第三，同學(xué)們還可以進(jìn)行適當(dāng)預(yù)習(xí)，了解一下下學(xué)期都會學(xué)些什么內(nèi)容，讓自己心里有個(gè)準(zhǔn)備，為下學(xué)期做好計(jì)劃。第四，同學(xué)們可以在寒假嘗試查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)補(bǔ)自己的弱科，如果需要的話，可以在自愿的前提條件下參加輔導(dǎo)班。對于基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)來說，主要讓名師點(diǎn)撥一下；而基礎(chǔ)弱的同學(xué)，主要就是補(bǔ)基礎(chǔ)，哪弱補(bǔ)哪兒。對于初

三、高三學(xué)子來講，馬上就將面臨中高考，因此更應(yīng)該把握機(jī)會好好總結(jié)復(fù)習(xí)。積極參加社會實(shí)踐

利用假期，同學(xué)們可以積極參加一些社會實(shí)踐，體驗(yàn)一下生活，這也是同學(xué)們接觸社會、鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。我校在學(xué)期結(jié)束前就發(fā)出了“致學(xué)生家長一封信”，要求父母幫助孩子在假期中進(jìn)行社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動，根據(jù)實(shí)際情況確定內(nèi)容。比如，環(huán)境污染情況調(diào)查、社會衛(wèi)生狀況調(diào)查等等；可以組成一些假日小隊(duì)，打掃社區(qū)衛(wèi)生，讓大家干凈過春節(jié)；可以

到社區(qū)做一些服務(wù)性的活動；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話，還可以到農(nóng)村、工廠學(xué)習(xí)課外知識。完成相關(guān)內(nèi)容后，寫好一篇寒假見聞參加學(xué)校征文評比。

假期中，很多社區(qū)或相關(guān)單位往往舉行多項(xiàng)比賽，如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等，有興趣的同學(xué)應(yīng)該積極參加，參與各種形式的集體合作。富有競爭性的活動，可以培養(yǎng)自己的競爭意識，培養(yǎng)自尊心、上進(jìn)心，發(fā)揮自己最大的潛力。同時(shí)，大家也可以通過這種直接的方式來體驗(yàn)失敗的痛苦與成功的歡樂，更好的磨練自己的意志。假期生活注意安全

在寒假，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)外，肯定會進(jìn)行各種各樣的活動，比如和好朋友一起逛街、玩耍，陪父母走親訪友；和家人一道快樂出游；體驗(yàn)滑雪、騎馬等時(shí)髦運(yùn)動(有的同學(xué)可能到父母打工的地方去)；學(xué)著做做家務(wù)活兒??然而，這一切的一切都需要把安全放在首位，離開了安全，再精彩的寒假也會大打折扣。

筆者認(rèn)為，寒假期間，同學(xué)們外出，一定要注意遵守交通規(guī)則。在道路上行走，要走人行道；學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行；穿越馬路，要走人行橫道；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道；不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。如騎自行車外出，一定要注意經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。

在寒假，中學(xué)生有足夠多的時(shí)間去上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天、交友也成為可能。但近年來，中學(xué)生見網(wǎng)友被騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此，中學(xué)生千萬不要輕易見網(wǎng)友。如確實(shí)要見，必須先向家長說明，見面最好選擇在白天人多的公共場所。禮儀教育不可忽視

春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。在寒假期間，同學(xué)們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風(fēng)俗，并在過年時(shí)自覺遵守。同時(shí)，要學(xué)習(xí)一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎(chǔ)。

尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學(xué)們應(yīng)該和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。

遵章守紀(jì)，注重公共場所秩序。寒假期間，同學(xué)們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座；到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結(jié)束不能隨意離場，不要起哄、尖叫；公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木；購買商品要尊重營業(yè)員和他人。要力求做到時(shí)時(shí)處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。

提倡餐飲禮儀，不暴飲暴食。春節(jié)親友歡聚，難免要擺上幾桌，親朋好友慶祝一下。這時(shí)，同學(xué)們要注重餐飲禮儀，主動為長輩敬酒、祝福。要尊重不同區(qū)域親友的飲食口味和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不要隨便向長輩索要壓歲錢。春節(jié)期間，吃東西不能暴飲暴食，作為中學(xué)生不要抽煙、酗酒。

禮尚往來，懂得回報(bào)。同學(xué)們從小要懂得禮尚往來，記住“只來不往非禮也”。要懂得今天的幸福生活來之不易，要好好學(xué)習(xí)，將來懂得回報(bào)父母、老師和一切幫助過自己的人。在過年時(shí)，不要忘了給現(xiàn)在的老師和小學(xué)老師發(fā)條拜年的短信，問候一下。溝通親情培養(yǎng)愛好

平時(shí)，同學(xué)們忙著上學(xué)，家長忙著上班，坐在一起交流的時(shí)間很少。在寒假，同學(xué)有了時(shí)間，可多和父母一起做做家務(wù)、走親訪友，增進(jìn)與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談?wù)勑?，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)，也可以和親人討論社會熱點(diǎn)，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實(shí)自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大人們原來也是很好溝通的。

每個(gè)中學(xué)生都希望自己在全面發(fā)展的同時(shí)，擁有一技之長，有自己的興趣愛好?？墒牵谄綍r(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計(jì)劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，同學(xué)們可以利用充足的時(shí)間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能陶冶情操、磨煉意志。例如，籃球、足球、兵乓球、羽毛球等都是不錯(cuò)的選擇。尤其對初三學(xué)生而言，更要加強(qiáng)體育鍛煉，別因?yàn)榧倨趹卸瓒绊懽约旱闹锌俭w育成績。此外，攝影、書法、街舞、閱讀或是編織中國結(jié)等活動，也可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。

第二篇：怎樣安排寒假生活

怎么安排寒假生活？

年近歲末，寒假來臨。也許在寒假剛開始的時(shí)候，會立下很多的宏圖壯志，立志在寒假時(shí)候來個(gè)華麗變身。然而真正到了寒假，時(shí)間越過越成了每日吃喝玩樂、昏睡無度的日子，直到臨近開學(xué)，才發(fā)現(xiàn)自己該做的事情沒有做，想做的事情已經(jīng)沒有時(shí)間做了，自己都感覺這個(gè)寒假過得一無所獲、無聊乏味。那么如何才能讓自己的寒假生活過得輕松愉快又有收獲呢。為此，我專門列出了以下十點(diǎn)：制定寒假活動計(jì)劃表

想法是虛無縹緲的，只有把它落實(shí)到紙上，有個(gè)嚴(yán)格的計(jì)劃才能好好的執(zhí)行。如果僅僅追隨自己頭腦中的靈光一閃，往往結(jié)果只能是像在追逐花叢中的蝴蝶，自己都不知道自己想要什么。你可以制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，把計(jì)劃落實(shí)到每一天，畢竟寒假只有22天，不是那么長。比如，第一天，做10頁的寒假作業(yè)，幫助媽媽做家務(wù)，約朋友去打球，網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語半小時(shí)。安排好寒假的學(xué)習(xí)活動

如果寒假一點(diǎn)不沾書本的話，放縱自己隨便玩，那可是對自己的一種傷害了。等到下個(gè)學(xué)期開始，你才會發(fā)現(xiàn)你和同學(xué)之前究竟留下了多少的差距。你就會在本來已經(jīng)很繁重的課業(yè)中奮發(fā)去追趕才不至于落下太遠(yuǎn)。其實(shí)，如果你在寒假中每天能夠花2個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)，就可以有效避免這種情況發(fā)生。運(yùn)動和飲食

寒假是個(gè)極其容易發(fā)胖的季節(jié)，突然沒了學(xué)習(xí)的壓力，想吃就吃，想睡就睡，怎么不胖？三月不減肥，老大徒傷悲。運(yùn)動不僅能和個(gè)人形象掛鉤，還直接關(guān)系到你的健康。合理膳食，適量運(yùn)動，讓自己從里到外都是健康的。旅游外出

平時(shí)沒有時(shí)間，寒假可要好好把握機(jī)會了。你可以報(bào)名冬令營的活動，或者和家人一起外出旅游。讀萬卷書不如行萬里路。光是在家里學(xué)習(xí)不如到戶外去開拓自己的視野。有很多的知識不是在書本上學(xué)的到的。讀讀課外書

笛卡爾說過：讀一本好書，如同和一個(gè)智者對話。多讀些好書，不僅能讓你的作文言之有物，還能極大的開拓你的視野。我覺得，沒本小說就是帶你經(jīng)歷一種不同的人生，這是一種全新的體驗(yàn)和冒險(xiǎn)。分擔(dān)家務(wù)勞動

齊家治國平天下。想要立大志干大事，先從小事做起。幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，不僅能夠促進(jìn)家庭融洽，也能鍛煉自己的獨(dú)立生活能力，拒絕做“甩手掌柜”。做一些自己想做的事情

寒假了，平時(shí)有什么未了的心愿，這個(gè)時(shí)候跟你的父母提出來吧，只要是對你的成長有益的，相信每個(gè)做家長的都會同意的。比如學(xué)一門樂器，養(yǎng)一只寵物什么的。

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第三篇：2011年最給力的司法考試復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

2011年最給力的司法考試復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

來源：匡正司考

司法考試復(fù)習(xí)資料不在于多，貴在于精，鑒于前輩經(jīng)驗(yàn)，建議復(fù)習(xí)資料如下：三大本、2010萬國專題講座（7本）、白皮書、指南針法條匯編、法律出版社編的歷年真題匯編、張能寶主編的歷年真題、考前模擬題、萬國系統(tǒng)強(qiáng)化班和法條串講班的課件。

我計(jì)劃把我的復(fù)習(xí)分成5個(gè)階段來完成。

第一階段：2010年11月1日--2011年4月1日（第一輪復(fù)習(xí)）

這一階段，我選用的參考書是：司法考試指導(dǎo)用書（三卷本），指南針法條匯編

此階段復(fù)習(xí)流程：法理學(xué)（1個(gè)月時(shí)間）----刑法----民法----刑訴----民訴---行政法（行政訴訟法）----商經(jīng)法----三國法-----憲法、法制史。法理學(xué)是學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)法律思維。通過法理學(xué)你對法的很多本質(zhì)性的問題會有一個(gè)深入理解，對于分科的學(xué)習(xí)都很有幫助。配合法條的理解記憶。

復(fù)習(xí)思路：先實(shí)體法后程序法。即先從刑法、民法這些熟悉的實(shí)體法著手，可以培養(yǎng)自己對法的興趣，如果直接先學(xué)習(xí)行政法，三國法，那么其中的難點(diǎn)問題、枯燥的問題足以讓你喪失對法律的興趣?；ㄙM(fèi)5個(gè)月的時(shí)間將司法考試指導(dǎo)用書（三卷本）看一遍，配套著做“白皮書”，另外必須配套聽完10年萬國系統(tǒng)強(qiáng)化班和法條串講班的課件。

第二階段：2011年4月2日------2011年7月1日（第二輪復(fù)習(xí)）

在這一階段我選用的復(fù)習(xí)用書是萬國專題講座（7本）（這套書是萬國司法考試培訓(xùn)班的老師多年的結(jié)晶，并且深受司法考試朋友的喜愛）在這一階段需要反復(fù)的看萬國專題講座，以此為主線，配合白皮書做題目（務(wù)必在7月1號之前全部訓(xùn)練完畢）。4月中旬到7月初，可以跟著萬國的系統(tǒng)強(qiáng)化班的課件（或者面授班），通過老師講課，幫助深入理解各個(gè)知識點(diǎn)！PS：在這階段你一定要開始看商經(jīng)法和三國法了，不能因?yàn)橹R點(diǎn)雜亂就遲遲不著手復(fù)習(xí)！當(dāng)然法條也不能落下，要繼續(xù)看！此階段是復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)階段，主攻方向是5大法[刑法，刑訴，民法，民訴，行政法（訴訟法）]，五大法占司考總分的70%！

第三階段：2011年7月2日------2011年8月10日（第三輪復(fù)習(xí)）

在這一階段主攻方向是：歷年真題（歷年真題要準(zhǔn)備兩套，一套是以年份計(jì)，一套一套的那種，另一套是分知識點(diǎn)歸納總結(jié)的）。這個(gè)階段真題是用以年份計(jì)，一套一套的那種，不要分知識點(diǎn)的那種，每天訓(xùn)練一卷，定時(shí)訓(xùn)練，爭取在8月10日前把歷年真題訓(xùn)練完，并且每天要將訓(xùn)練的題目認(rèn)真分析一遍！最大限度的挖掘出每一道題目的考點(diǎn)）這個(gè)階段看書繼續(xù)以萬國專題講座（7本）為主線，適當(dāng)側(cè)重看重點(diǎn)法條。繼續(xù)聽課件。課件可以選萬國串講班的課件！

第四階段：2011年8月11日------2011年9月1日（第四輪復(fù)習(xí)）

在這一階段：主攻方向是：歷年真題（分知識點(diǎn)歸納總結(jié)），此階段要相當(dāng)重視總結(jié)歸納。繼續(xù)以萬國專題講座為主線看書，（要有計(jì)劃的重復(fù)前段時(shí)間的知識點(diǎn)，不斷重復(fù)看過的重難點(diǎn)，每天花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間翻翻前段時(shí)間的復(fù)習(xí)內(nèi)容，溫故而知新?。┤缓笈涮鬃鰪埬軐毜恼骖}，繼續(xù)聽課件，如果前期課程聽完了可以選擇自己薄弱的科目聽一聽名師的課件!第五階段：2011年9月2日------2011年9月考試前（適當(dāng)休息，心態(tài)調(diào)整）

如果前期復(fù)習(xí)計(jì)劃沒有完成，繼續(xù)完成復(fù)習(xí)計(jì)劃，總之要戰(zhàn)斗到最后一分鐘不能放棄！

司法考試用書可以去淘寶上買，搜一下自己需要的書，按照人氣排序一下，然后看下價(jià)格是否合適，以及買家的評價(jià)！司法考試資料千千萬，要從這么多的資料里挑出自己合適的就必須下一番苦工了，先到論壇上，網(wǎng)上查找一下前人的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自身所需列出清單，不要看著這個(gè)好那個(gè)也好，然后買一大堆，這樣只會打擾你復(fù)習(xí)的進(jìn)度。先定下復(fù)習(xí)用書，然后再按照復(fù)習(xí)用書安排復(fù)習(xí)時(shí)間，合理利用時(shí)間！司法考試復(fù)習(xí)是一個(gè)艱巨而漫長的過程，所以必須要做好充分的心理準(zhǔn)備，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)不能停頓下來，這是復(fù)習(xí)的大忌。另外，復(fù)習(xí)期間為保證復(fù)習(xí)質(zhì)量，必須專心投入到復(fù)習(xí)之中，工作日每日投入2到3小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，非工作日起碼投入6到7個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。復(fù)習(xí)階段，需要保持必要的體育鍛煉，保證身體的健康，精力的充沛！關(guān)于復(fù)習(xí)期間的上網(wǎng)問題，盡量減少上網(wǎng)時(shí)間，不要以找資料等等借口流在網(wǎng)上，找資料可以，要找一兩個(gè)固定的司法考試論壇或網(wǎng)站，避免浪費(fèi)不必要的時(shí)間。比較好的論壇萬國司考論壇，學(xué)法網(wǎng)！可以在上面找資料，也可以把自己不懂的問題放到論壇上跟考友共同討論，當(dāng)然，這兩個(gè)網(wǎng)站還會有老師解答疑問，所以這兩個(gè)論壇足夠應(yīng)付了！

另外，在復(fù)習(xí)的時(shí)候盡量做到手機(jī)關(guān)機(jī)或者靜音，復(fù)習(xí)期間要戒掉QQ，校內(nèi)等聊天工具！

對司法考試的認(rèn)識及復(fù)習(xí)計(jì)劃就八到這里，期望跟大家一起努力，共同開啟司考的大門！

第四篇：寒假生活安排

2012級小班寒假生活安排

一、完成《寒假作業(yè)》上各科作業(yè)

二、完成科技活動作品

三、分科作業(yè)

語文：

1、整理修改初中三年以來自己滿意的作文15篇以上，精心設(shè)計(jì)排版和封面，制作生活化作文集，開學(xué)后檢查評比。

2、閱讀名著《簡.愛》《格列佛游記》，提高自身文學(xué)修養(yǎng)。

3、以寒假見聞，寒假生活為內(nèi)容寫一篇寒假征文，開學(xué)后交打印稿，電子文檔傳到班級公共郵箱。

4、從生活化作文集中選一篇自己最滿意的文章傳到《春暉》（郵箱：,注明班級姓名，指導(dǎo)教師）

數(shù)學(xué)：

1、完成本期未用完的試卷。

2、將本期所有周周清和提綱試卷拿回去演算錯(cuò)題。英語：

1、在自己三上資料書上選作15篇文段，包括閱讀、短文填詞和完型填空

2、預(yù)習(xí)Unit11單詞和課文（短文應(yīng)在課文上勾畫）

物理：

1、完成《寒假生活》上物理模板的作業(yè)。

2、預(yù)習(xí)九年級物理第16章和第17章的相關(guān)內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)筆記。

3、復(fù)習(xí)電學(xué)板塊的相關(guān)知識，要做好復(fù)習(xí)筆記，每章節(jié)找一套題進(jìn)行自我檢測，并用紅筆進(jìn)行批改。（檢測題可以是資料上的，也可以到xiuyingwl@163.com（密碼：***）郵箱里下載“2012級寒假作業(yè)”來做）

化學(xué)：寒假化學(xué)作業(yè)

1、寒假生活

2、復(fù)習(xí)第八單元，預(yù)習(xí)第九單元，完成《學(xué)習(xí)指要（第八、九單元）》上自主學(xué)習(xí)部分。

3、競賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)自己選題書寫一個(gè)化學(xué)小論文或小設(shè)計(jì)。

政治：抄筆記

歷史：找齊各冊教材

體育：按寒假生活上計(jì)劃和要求訓(xùn)練。

第五篇：免費(fèi)最給力0602總結(jié)

,.s , , ，大教研組工作總結(jié)（2006學(xué)年第二學(xué)期）

教研組的建設(shè)、教研活動的開展直接影響著幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量。所以，我們特別注重教研活動的實(shí)效性，力求改變傳統(tǒng)的教研模式，不斷拓展教研內(nèi)容，采取靈活多樣的教研形式，來推進(jìn)教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。在本學(xué)期中，我們主要是通過以下一些方法對“高結(jié)構(gòu)活動的設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)、生活、探索的環(huán)境”來進(jìn)行研討的：

一、現(xiàn)場觀摩實(shí)況，進(jìn)行學(xué)思評改

我們把研究放在教研活動的首位，在本學(xué)期中我們比較多的進(jìn)行了一系列的觀摩活動：觀摩各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、觀摩教學(xué)實(shí)踐活動、觀摩各年級組教研活動等等，通過觀摩我們挖掘亮點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、合作反思、不斷改進(jìn)、共同提高。比如在“高結(jié)構(gòu)活動設(shè)計(jì)”這一問題的研討中，我們主要以“一課多研”的方式，來提升教研的深度，因?yàn)椤耙徽n多研”的方式不僅通過多次的研討改進(jìn)了活動的設(shè)計(jì)，另外對老師教育智慧的提升、對活動現(xiàn)場的把握都起到了一個(gè)很大的推進(jìn)作用。從老師們地討論中也可發(fā)現(xiàn)她們已意識到：年輕老師雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但她們年輕有朝氣、擁有初生牛犢不怕虎的闖勁，對待她們我們不能求全責(zé)備，應(yīng)該循循善誘，讓她們智慧地火花在反思與對話中迸發(fā)，而一些年紀(jì)較大的老師沉穩(wěn)但往往擯棄不了傳統(tǒng)觀念地束縛。經(jīng)過一學(xué)期“一課多研”案例地研討，我們積累了十多個(gè)優(yōu)秀案例，如《我的經(jīng)驗(yàn)我留下》、《詞語接龍》、《種豆豆》、《有趣地公共汽車》、《小小配音員》等等，為我們優(yōu)質(zhì)地教育教學(xué)提供了強(qiáng)有力地保證。又如，各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)地觀摩中，我們請各班老師根據(jù)本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題進(jìn)展情況，結(jié)合理論和實(shí)踐與觀摩老師進(jìn)行分享和交流，使大家在看到表象的同時(shí)更進(jìn)一步的了解到行為背后的理念，觀摩的同時(shí)，相互的置疑和建議又給了大家一個(gè)相互學(xué)習(xí)共同提高的機(jī)會。環(huán)境交流觀摩完畢，我們的活動并沒有結(jié)束，因?yàn)樵谙嗷サ挠^摩大家的建議下，老師們對自己班級的環(huán)境將重新審視和調(diào)整。在調(diào)整介紹中，老師們詳細(xì)的介紹了在調(diào)整前和調(diào)整后環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放上的變化、調(diào)整原因以及調(diào)整后的效果，在互動交流、反思調(diào)整的過程中，我們感悟到熟悉的生活化的環(huán)境能誘發(fā)幼兒表達(dá)的欲望和自主學(xué)習(xí)的興趣，老師在追隨幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)即使為幼兒提供富有挑戰(zhàn)性的材料。

在觀摩研究中，我們還特別注意以下幾點(diǎn)：

1）注重研究過程的共同反思。要求被觀摩的教師拿出教學(xué)活動的設(shè)計(jì)思路，以便大家調(diào)動各自的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行前期的評析?；顒忧暗募w研討突現(xiàn)了已有經(jīng)驗(yàn)的整合，也減輕了被觀摩老師的心理壓力。在觀摩活動中，被觀摩教師是當(dāng)然的主角，而觀摩教師是活動的觀察者和記錄者，為活動后的反思積累了翔實(shí)的第一手的資料。觀摩活動結(jié)束后，錄象和記錄幫助執(zhí)教老師回顧和再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的教育情景，而同為觀摩活動的參與者，教師的反思和分析體現(xiàn)出較強(qiáng)的針對性，大家開始圍繞教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)、活動內(nèi)容選擇上的適宜性、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、乃至一句指導(dǎo)用語，都成為教師研究的重點(diǎn)，就是在這樣以小見大的研究中，體現(xiàn)出我們園本教研活動的實(shí)效性。

2）注重在研討現(xiàn)場解決了許多實(shí)踐性的問題，教研內(nèi)容的選擇只有貼近現(xiàn)實(shí)，來自于教師的實(shí)踐工作，才能使教師“有言可發(fā)”、“有感可發(fā)”。所以我們十分關(guān)注教師在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的問題，問題的來源也途徑廣泛：有的來自于一線教師的直接反映；有的來自于各年級組；有的是園領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的觀摩和檢查中發(fā)現(xiàn)的問題------我們還定期將這些困惑和問題進(jìn)行匯總并展開分析，分別從教育理念和教育行為的不同層面出發(fā)，組織深入的專題學(xué)習(xí)和研究。比如：在本學(xué)期的教學(xué)研討周活動中，我們發(fā)現(xiàn)老師們在組織教學(xué)的過程中對“師幼互動”、“分享交流”等過程和環(huán)節(jié)的處理和把握比較困難，于是我們根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)的調(diào)整我們的教研計(jì)劃，組織教師結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行相關(guān)的研討，使每一次教研活動都有一個(gè)鮮明的研討主題，使每一次教研都達(dá)到實(shí)現(xiàn)解決某個(gè)教學(xué)問題的目的。由此，我們看到了教師的觀念在轉(zhuǎn)變，教師的教育行為在轉(zhuǎn)變。

二、整合多方資源，開展多種培訓(xùn)

作為管理者，我們承認(rèn)并尊重教師的個(gè)體差異，同時(shí)，注重根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采取不同的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式：參加專家講座、培訓(xùn)班、互動式討論、自主學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、自我反思等?；邮綄W(xué)習(xí)可以可以啟發(fā)智慧，共享思想和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)教師的洞察能力，提高教師的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)新課程理念中，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件、搭建互動平臺，如“每次教研時(shí)，總留出一些時(shí)間，讓大家自主交流與學(xué)習(xí)——說說教學(xué)小故事；每次教研活動前，總留出兩三分鐘時(shí)間，進(jìn)行關(guān)于《綱要》《指南》理論知識的測試——三分鐘沖浪，花落誰家，在歡娛的同時(shí)讓大家又所獲。

三、教研中的不足和改進(jìn)之處

1、高結(jié)構(gòu)活動的設(shè)計(jì)是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，如何提高教師的反思能力、如何優(yōu)化教師的教育行為，如何把握高低結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換關(guān)系等都是一個(gè)值得我們繼續(xù)研討的話題。

2、教師具備了一定的撰寫技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏對此的整理和對外交流。