第一篇：幼兒教師師德論文--以心換心 以愛(ài)博愛(ài)

以心換心以愛(ài)博愛(ài)--幼兒教師師德論文

竹溪縣機(jī)關(guān)幼兒園余俊麗

有人說(shuō)：“理想是石，敲出生命之火；理想是火，點(diǎn)燃長(zhǎng)夜的燈;理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引我們走向光明?！蔽业睦硐刖褪钱?dāng)一名教師，這個(gè)理想的萌生還是在我上小學(xué)的時(shí)候。記得那時(shí)看過(guò)一部名為《苗苗》的電影，我深深的喜歡上了苗苗老師，從那時(shí)起我就下決心要當(dāng)一名像苗苗那樣的好老師。于是在中學(xué)畢業(yè)填報(bào)考志愿時(shí)，我義無(wú)反顧地填上了師范學(xué)校。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我終于以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)畢業(yè)了，開(kāi)始了我夢(mèng)寐以求的教育生涯。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中，以精湛的教育藝術(shù)手段，在教書(shū)育人、教學(xué)、教育科研等方面均取得了很好的成績(jī)。

從教17年來(lái)我一直實(shí)踐著“做一名好老師”的美好心愿。這17年來(lái)，在教育工作中，我經(jīng)歷過(guò)成功和失敗，感受過(guò)幸福與痛苦，在事業(yè)與生活的挑戰(zhàn)中；品味著人生的七彩斑斕。這17年來(lái)，我深深地感悟到，衡量一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，是其對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與忠誠(chéng)，是舍小家為大家的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；是教師的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生深切的愛(ài)。2001年我接學(xué)前班。大家都知道學(xué)前班要過(guò)拼音關(guān)，特別是拼音直呼關(guān)，有些學(xué)生由于發(fā)音方法不得要領(lǐng)，模仿能力欠佳，所以在學(xué)這部分知識(shí)時(shí)有困難，我知道這部分知識(shí)基礎(chǔ)打不牢，學(xué)生就有掉

隊(duì)的可能。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我就利用下班后時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。記得有一天放學(xué)，我還是像每天一樣把學(xué)得不好的5名學(xué)生留下來(lái)，他們的家長(zhǎng)也要學(xué)一學(xué)，以便回家能更好地輔導(dǎo)自己的孩子。所以我就從發(fā)音時(shí)的口形、舌位、送不送氣，以及直呼時(shí)怎樣才能先做口形，后發(fā)出聲音，邊做示范邊講解，孩子們學(xué)得很專(zhuān)心，家長(zhǎng)們學(xué)得更認(rèn)真。學(xué)習(xí)興味正濃，不知不覺(jué)已是日落星稀的時(shí)候了。家長(zhǎng)們領(lǐng)著孩子滿(mǎn)意地回家了。望著稀疏的星空，我活動(dòng)著酸痛的脖頸，猛然想起自己的孩子還在家門(mén)口。我急忙向家里奔去。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，路上漫步的行人是那么的愜意，而我的心里卻忐忑不安：孩子會(huì)不會(huì)害怕，會(huì)不會(huì)丟了……越想越害怕，越想越覺(jué)得可怕的事情已經(jīng)發(fā)生了，本來(lái)五分鐘的路我卻出了一身的汗。到了家門(mén)口，我就看到臺(tái)階上有一個(gè)小小的身影，我三步并做兩步跑過(guò)去一看，不禁呆了，這是我那活潑伶俐，總是滿(mǎn)臉燦爛笑容的瑩瑩嗎?只見(jiàn)她頭上戴著一塊紗巾，身上穿著一件破舊的男孩子的夾克衫，臉上一道道黑色的淚痕，“媽媽你怎么才回來(lái)呀?我好著急呀!這一句哽咽的話(huà)語(yǔ)把我驚醒，我連忙說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽今天有事?！迸畠亨絿Ａ艘痪洌骸澳忝刻於加惺拢褪菦](méi)有我?！蔽倚睦镉科鹨魂囯y以名狀的酸楚。我一再向孩子道歉，但她就是不理我，回到家我急忙開(kāi)始做飯，等我把飯菜端到桌上，她已經(jīng)睡著了，望著她那可憐的模樣，我的淚水不禁奪眶而出。是啊，哪一個(gè)母親不心疼自己的孩子，不愛(ài)自己的兒女?可我是一名教師，我的愛(ài)不僅屬于女兒，更屬于我的學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的一朵朵小花兒，教師

就是春風(fēng)雨露，撫育著他們不斷成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是無(wú)私的，是偉大的母愛(ài)。

古往今來(lái)，多少哲學(xué)家、詩(shī)人飽含深情地歌頌教師，把教師比作辛勤的園丁，人類(lèi)靈魂的工程師；比做無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭……，他們贊美教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝最神圣最偉大的職業(yè)，所有這些感人肺腑，催人奮進(jìn)的文學(xué)語(yǔ)言，早在學(xué)生時(shí)代就像春雨一樣，滋潤(rùn)著我的心田。使我對(duì)教師油然而生敬意，我常常對(duì)自己說(shuō)，將來(lái)也要當(dāng)教師，我也要像所有優(yōu)秀的教師那樣擁有學(xué)生們純真的感情和他們分享給我的所有成功與快樂(lè)。

工作17年來(lái)，體會(huì)最深刻的莫過(guò)于教師要有一顆“愛(ài)心”，而且教師的“愛(ài)心”要適當(dāng)?shù)叵蛞恍皢?wèn)題兒童”傾斜。我現(xiàn)在所教的這個(gè)班里，有一個(gè)來(lái)自單親家庭的孩子壯壯，媽媽眼中的他，任性沖動(dòng)，行事魯莽，不知危險(xiǎn)，常有傷人和自傷行為；同學(xué)接觸的他，不守紀(jì)律，愛(ài)動(dòng)手傷人；老師觀察到的他，智力平常，但因注意力渙散，學(xué)習(xí)過(guò)程受到嚴(yán)重影響。記得2001年，我剛剛結(jié)束學(xué)習(xí)從外地回來(lái)，下了車(chē)，我馬上來(lái)到班級(jí)，看望我的孩子們。這一天過(guò)得很愉快。放學(xué)了，家長(zhǎng)們來(lái)接孩子時(shí)，把我圍住紛紛告一個(gè)孩子的狀，那就是壯壯。在家長(zhǎng)的眼里，他就是一個(gè)“小打手”，班里所有的孩子在這期間都挨過(guò)他的打。他打人的手段也很惡劣，經(jīng)常是用拳頭打別人的臉，用腳踢別人的肚子。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里，我不僅發(fā)現(xiàn)了壯壯的問(wèn)題，同時(shí)更嚴(yán)重的是：在他的影響下，班里一部分男孩都在用這種武力的辦

法解決問(wèn)題。怎么辦呢?如果利用教師的威嚴(yán)，采用壓制的辦法，可能短期內(nèi)也能壓住他們。此時(shí)，一句話(huà)在我耳邊響起“作為一名優(yōu)秀的班主任，靠看、靠管是帶不出好的班集體的，學(xué)生出了問(wèn)題關(guān)鍵在于疏、在于導(dǎo)?！笔前?，尤其是幼兒，他們才四、五歲，正處于分不清是非，盲目模仿階段。于是在接下來(lái)的一段日子里，每天一有空，我就給學(xué)生們講團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，不僅我講，我還讓幼兒之間互相講，同時(shí)在班里樹(shù)立了一批好的典型，佩帶“友愛(ài)使者”的標(biāo)志。我的這一做法既是在扭轉(zhuǎn)班級(jí)不正的班風(fēng)，同時(shí)也是在為教育壯壯營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，果然，在大家的帶動(dòng)下，他改了許多。于是在接下來(lái)的日子里，我留心觀察著他的一舉一動(dòng)，期待著能發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)。一次，教室柜子的一扇門(mén)由于螺絲松動(dòng)關(guān)不嚴(yán)了，一連拖了兩天，我都忘了去修理。第三天放學(xué)的時(shí)候，壯壯磨磨蹭蹭，半天也沒(méi)有把書(shū)包整理好，我只好一邊催他快些，一邊組織其他幼兒往外走。我真不知道他又在搞什么名堂，把隊(duì)伍帶下去之后，我很快就回到了教室，站在門(mén)外，透過(guò)玻璃，我看到了這樣一幕：壯壯趴在地上，左手扶著掉下來(lái)的那扇門(mén)，右手正吃力地用螺絲刀擰螺絲呢!第二天，我把這件事告訴了全班的小朋友，大家都向他投去了敬佩的目光，能夠看出來(lái)，他滿(mǎn)足極了。而且，我還補(bǔ)充了這樣一點(diǎn)：我說(shuō)老師的困難，壯壯都能夠解決，小朋友們的困難，他一定更能解決，以后誰(shuí)有困難，盡管找壯壯幫忙。漸漸地，他融入到了這個(gè)集體中，小朋友們開(kāi)始接受他，他也成了班級(jí)的助人模范。打人這個(gè)毛病一直沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)。作為孩子，他們渴望老師真心地關(guān)愛(ài)他們，尊重他們的獨(dú)立人格和自主意識(shí)，需要老師用欣賞的態(tài)度贊賞和肯定他們，用積極的心理意向鼓勵(lì)和期待他們。

我覺(jué)得班級(jí)的每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會(huì)萌動(dòng)、滋生。老師對(duì)他的尊重、贊賞和期待使他敏感地體察到一種友善的、誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)，他則會(huì)本能地感覺(jué)到那是一片明媚的春光在召喚他們，那幼小的心靈就會(huì)無(wú)拘無(wú)束地處在一種愉快的積極狀態(tài)，他的潛能和個(gè)性就會(huì)自由而充分地表現(xiàn)出來(lái)。為了警示自己：要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。從本學(xué)期開(kāi)始，我在班級(jí)定期進(jìn)行了這樣的測(cè)試：請(qǐng)大家說(shuō)出這一周老師最喜歡的學(xué)生，并說(shuō)清理由。最開(kāi)始大家都說(shuō)一些愛(ài)發(fā)言、聽(tīng)話(huà)的幼兒，人員很集中。聽(tīng)到幼兒的反饋，我思考了很久。我覺(jué)得自己沒(méi)能做到關(guān)注每一個(gè)孩子。于是，我及時(shí)調(diào)整自己的工作方式，讓每一個(gè)孩子都覺(jué)得老師最喜歡的是他自己?，F(xiàn)在再搞這樣的測(cè)試，幾乎每個(gè)人都會(huì)很愉快地說(shuō)出自己的名字。17年的班主任工作，使我深深地體會(huì)到，在教育孩子的同時(shí)，我們應(yīng)該爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。記得在今年的“三八”婦女節(jié)前一天，我布置了這樣一項(xiàng)作業(yè)：把送給媽媽的祝福畫(huà)在一張紙上，放在媽媽一早起來(lái)就能發(fā)現(xiàn)的地方。很多孩子都制作了一張精美的賀卡。家長(zhǎng)們對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)極為感動(dòng)，紛紛寫(xiě)來(lái)回執(zhí)“感謝老師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行情感方面的教育?！薄跋Ｍ蠋煻喔氵@樣的活動(dòng)，以提醒我們家長(zhǎng)與孩子及時(shí)溝通?！薄翱吹胶⒆訛槲耶?huà)的畫(huà)，我感動(dòng)得流下了眼淚，家長(zhǎng)的付出孩子看到了。”……由于家長(zhǎng)真切地感受到了教師在教書(shū)的同時(shí)，也在育人，所以“將心比心”，他對(duì)幼兒園班級(jí)的工作都會(huì)大力支持的海物流專(zhuān)線(xiàn)滌綸格柵廠家。

在這“以心換心、以愛(ài)博愛(ài)”的交流中，我感覺(jué)自己的生命也在這交流中得到了成長(zhǎng)、我的靈魂也在交流中得到了升華!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”但在平凡的每一天，我們收獲的卻是孩子們的自由、愉悅、釋放和本真，這難道不值得我們欣慰嗎?在園的每一天我們都沐浴在孩子們的歡笑聲中，用慈愛(ài)呵護(hù)著天真，用智慧澆灌著稚嫩，用真誠(chéng)開(kāi)啟著心靈，用希冀放飛著理想。所以，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

文章來(lái)源蓮山課件

第二篇：2013年工作總結(jié)以心換心 以愛(ài)博愛(ài)

2013年春季學(xué)學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

以心換心 以愛(ài)博愛(ài)

我作為山盆小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，我從內(nèi)心感激這個(gè)特別的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員的工作我是新手，記得剛上任的時(shí)候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。同時(shí)，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非?？鞓?lè)的。如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學(xué)期，我堅(jiān)持黨的路線(xiàn)、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務(wù)社會(huì)又教育學(xué)生的原則，堅(jiān)持一手抓教育，一手抓建設(shè)的工作方針，進(jìn)一步落實(shí)少代會(huì)精神。熱愛(ài)少先隊(duì)事業(yè)，積極開(kāi)展少先隊(duì)工作。用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè)和希望。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(zhǎng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導(dǎo)員。

一、用愛(ài)心譜寫(xiě)教育的篇章。

我的領(lǐng)導(dǎo)這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子”。自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！笔沁@些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻激勵(lì)著我，在工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對(duì)學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)?；诖耍ぷ鞑偶?xì)致入微，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。

二、拼搏在閃光的事業(yè)中

輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

比如：我在新隊(duì)員入隊(duì)前上好隊(duì)前教育課，通過(guò)講隊(duì)史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊(duì)建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊(duì)的含義。知道少先隊(duì)的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊(duì)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、國(guó)旗、學(xué)會(huì)敬隊(duì)禮，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì)唱隊(duì)歌，會(huì)隊(duì)的呼號(hào)。舉行大型的全校性的建隊(duì)日入隊(duì)儀式，增強(qiáng)隊(duì)員的自豪感。

再如：學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，是我校少先隊(duì)配合我校德育工作的重要任務(wù)。我們要求學(xué)生從自我做起，從坐、立、行、談的“小事”做起，倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”。并且把常規(guī)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合，教師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合，并在學(xué)生中開(kāi)展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士、優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明禮儀標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展榜樣教育。

三、以尊重為原則，培養(yǎng)孩子們自主自立意識(shí)，鼓勵(lì)隊(duì)員個(gè)性化發(fā)展。

自主意識(shí)是人的意識(shí)的本質(zhì)特征，要使孩子們的個(gè)性獲得健康的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)，必須培養(yǎng)孩子們的自主意識(shí)，讓孩子們能正確地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)自我調(diào)控，保持健康的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會(huì)有花朵綻放。在隊(duì)活動(dòng)中，我們要求輔導(dǎo)員首先要尊重隊(duì)員的意愿，聽(tīng)取隊(duì)員的意見(jiàn)，營(yíng)造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊(duì)員自主地開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)孩子們自主自立的意識(shí)。如：愛(ài)好讀書(shū)寫(xiě)作的隊(duì)員，鼓勵(lì)他們多寫(xiě)作，；喜歡制作的鼓勵(lì)大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當(dāng)，施肥恰當(dāng)，都會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

四、工作中樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，做隊(duì)員的良師益友。

讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣，也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時(shí)，便會(huì)借閱各種有關(guān)教育的書(shū)籍，充實(shí)自己，方便工作。時(shí)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，與同事討論，聆聽(tīng)各種各樣的教育方法:取長(zhǎng)補(bǔ)短。經(jīng)常設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源。活動(dòng)是培養(yǎng)隊(duì)員各項(xiàng)素質(zhì)、增強(qiáng)中隊(duì)凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊(duì)員成為集體活動(dòng)的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊(duì)活動(dòng)不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報(bào)刊、電視少兒節(jié)目以及社會(huì)生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線(xiàn)索，豐富隊(duì)員們的課余生活，增長(zhǎng)他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力。

作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時(shí)給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長(zhǎng)建立了電話(huà)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，以便更好開(kāi)展工作。

我以中隊(duì)為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能增強(qiáng)少先隊(duì)的生命力和凝聚力。我校重視少先隊(duì)育人功能的發(fā)揮，以“成長(zhǎng)在中隊(duì)”為基點(diǎn)，以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊(duì)員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗(yàn)道德，體驗(yàn)教育。

第三篇：以心換心,以愛(ài)育愛(ài)[范文]

以心換心 以愛(ài)育愛(ài)

張 娟

最近我參加了“假如我是服務(wù)對(duì)象”的大討論，深有感觸，站在服務(wù)對(duì)象的角度，我有不少心得。作為人民教師，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代與學(xué)生特點(diǎn)，常進(jìn)行換位思考，將心比心，以心換心。

假如我是學(xué)生，希望老師擁有一顆童心，理解寬容，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是有思想的個(gè)體，在日常學(xué)習(xí)生活中，他們更渴望得到的是教師的理解和鼓勵(lì)。老師是學(xué)生的引路人，如果能多份童心，喜學(xué)生之所喜，憂(yōu)學(xué)生之所憂(yōu)，時(shí)時(shí)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，還一份自尊給學(xué)生，留一份自信給學(xué)生，能給學(xué)生更充分的自由，以博大的胸懷，真愛(ài)的情感，寬容的力量感化學(xué)生。

假如我是學(xué)生，希望老師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。根據(jù)初中低年級(jí)學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)，喜歡被表?yè)P(yáng)的心理特征，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。記得有年在工作單位時(shí)我任教的是八年級(jí)學(xué)生，我班的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，大部分比較內(nèi)向，學(xué)生成績(jī)落差也較大，我自己制定了學(xué)習(xí)積分制度，用積分的形式肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)期末根據(jù)積分多少進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，接近一年的教學(xué)，孩子們漸漸變得開(kāi)朗，學(xué)習(xí)差距也逐漸變小。

假如我是學(xué)生，希望老師知識(shí)廣博，善于施教，精于施愛(ài)。老師如能講究授課藝術(shù)，讓孩子在活潑生動(dòng)的課堂上輕松掌握知識(shí)、提升能力；能深入了解研究學(xué)生，在管理上下功夫，讓學(xué)生健康發(fā)展，我想，那才是孩子們的期望。要實(shí)現(xiàn)這一技能，就要求老師打鐵必須本身硬。老師要給學(xué)生一杯水，她就要是一條小溪。老師要善于學(xué)習(xí)，要不斷充實(shí)和經(jīng)常更新自己的知識(shí)，時(shí)刻吸取一切優(yōu)良的東西，把它獻(xiàn)給學(xué)生。老師要善于施教，用良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，以廣博的知識(shí)吸引學(xué)生；老師要精于施愛(ài)，用自己的心系住學(xué)生的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，挖掘、發(fā)展學(xué)生的潛能。

假如我是學(xué)生，希望被老師關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師應(yīng)像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣炫目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但只要你心中有愛(ài)，心中有學(xué)生，即使被遺忘在角落，也會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱。07年夏天起，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的我，在教學(xué)上，在工作中，在各種問(wèn)題處理上，或多或少都碰過(guò)釘，撞過(guò)墻。我流淚過(guò)，彷徨過(guò)，迷惑過(guò)。然而，在這一場(chǎng)又一場(chǎng)征程中，我始終銘記著：飛揚(yáng)的青春，是我的能量；崇高的責(zé)任，是我的使命；唯美的和諧，是我的義務(wù)；無(wú)悔的奉獻(xiàn)，是我的追求。

雖然我早已知道，那間教室里，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫(huà)出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。但是，對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的奮斗去譜寫(xiě)明日的輝煌。我將和大家一道默默耕耘，共同為中國(guó)教育而努力！

最后我想用一首詩(shī)，結(jié)束我今天的心得,寬慰每一位教師的心靈: 春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿(mǎn)目日，便是我們自豪時(shí)。

第四篇：教育筆記：以心換心

教育筆記：以心換心

教育筆記：以心換心

幼兒園的老師都會(huì)唱《小孩不小歌》這首歌，歌中有句：你若小看小孩小，你比小孩子還要小。以前沒(méi)真正體會(huì)這首歌的含義?？缮现芤患∈?，讓我對(duì)我的孩子們刮目相看，而且更愛(ài)我的孩子們。

周四，我們大班舉行紀(jì)念革命烈士掃墓活動(dòng)，回到教室十點(diǎn)半多了。我去食堂吃飯后回教室，那天因?yàn)樗吣箷r(shí)吃了，所以中午就沒(méi)了水果，教室吵吵鬧鬧，又發(fā)現(xiàn)小周老師不在，那天她當(dāng)班，我就問(wèn)許老師，她說(shuō)：“不知道干什么去了?！币蚱綍r(shí)都是老師分飯我分菜，當(dāng)天吃得魚(yú)糊湯，我準(zhǔn)備分湯時(shí)，許老師對(duì)我說(shuō)“你先來(lái)分飯，我去吃飯了?！睕](méi)等我回答她就走了。

教室里還是那么吵吵鬧鬧，走了一上午孩子的精力還是那么旺可，我是累得話(huà)也不想說(shuō)，嗓子叫了一路也疼。當(dāng)時(shí)我也有點(diǎn)火了，也真想一走了之，可理智告訴我：愛(ài)孩子不是嘴上說(shuō)說(shuō)的，我不能這樣做。我停下手里的活，對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我們?nèi)吣?，大周老師在后面，一路提醒你們，注意?chē)子、當(dāng)心前面的電線(xiàn)桿、臺(tái)階、當(dāng)心別撞到樹(shù)上，那是我怕你們撞到了或摔傷了，喊得我嗓子都疼了，老師那是保護(hù)你們和愛(ài)你們?，F(xiàn)在教室里就大周老師一個(gè)人，又要分飯又要分菜，你們還那么吵，我嗓子疼得喊不動(dòng)了，你們愛(ài)大周老師，就保持安靜，好好吃飯。如果再吵我也走了，那教室里一個(gè)老師也沒(méi)有了?！蔽业迷?huà)剛說(shuō)完，教室里馬上就安靜下來(lái)了，接著我給孩子們先分飯，有個(gè)別孩子小聲說(shuō)話(huà)時(shí)，邊上的孩子馬上提醒她：“噓，不要說(shuō)話(huà)，大周老師嗓子疼?！币恢钡轿野扬埛滞?，教室里從來(lái)沒(méi)有過(guò)的安靜，我準(zhǔn)備分湯時(shí)小周老師也來(lái)了。那天孩子們吃得特別安靜、也特別快，那天我也特別感動(dòng)。

過(guò)后，我也思考，人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，孩子雖小可他們知道以心換心。也萬(wàn)幸那天我沒(méi)沖動(dòng)，反而讓我有了收獲，也讓我更愛(ài)我的孩子們。

第五篇：以心換心的唯美句子

以心換心的唯美句子

以心換心的唯美句子1

1、人之相逢是緣，情之相通是心，是緣總會(huì)關(guān)情，是心就會(huì)動(dòng)情，善待之心，就是真誠(chéng)之處，守候之心，就是珍惜之情。

2、心之相通，無(wú)盡的流連，語(yǔ)之相懂，才能成共語(yǔ)，情之相融，真實(shí)的擁有，風(fēng)雨同舟，才共苦同甘，于人生，是一道靚麗的景致。

3、于情感，是一抹暖心的柔情，于心靈，是一份慰藉的港口，于愛(ài)人，是一份生死的相愛(ài)，知音且解語(yǔ)，因懂得而不離不棄，知心且懂情。

4、因真誠(chéng)而相惜永恒，陪伴于無(wú)言是踏實(shí)的心安，心與心，無(wú)盡的流連，珍藏于心間是握緊的情緣，情與情，無(wú)聲的眷戀。

5、總有一些緣，自認(rèn)為刻骨銘心，總有一些情，而美麗難以觸及，因?yàn)楹ε率?，不敢去擁有，惦記還是忘記，總是不確定。

6、總是小心的維系，怕一旦失去再也無(wú)從尋覓，主動(dòng)是因?yàn)樵诤?，不?lián)系是沒(méi)有足夠的勇氣，流連便不是風(fēng)景。

7、不能永恒的便不是愛(ài)諾言，懂得什么是珍惜，善待一個(gè)為你認(rèn)真過(guò)的人，很多時(shí)候愛(ài)情經(jīng)得起，風(fēng)雨卻經(jīng)不起平淡，友情，經(jīng)得起平淡卻經(jīng)不起風(fēng)雨。

8、緣聚緣散間，總有留不住的容顏，悲歡離合間，總有想不到的再見(jiàn)，縱然一路兼程，情有始終才能收獲感情，真對(duì)你好的人，一輩子也不會(huì)遇到幾個(gè)。

9、相愛(ài)容易相守難，熟悉里的陌生最遠(yuǎn)，真心離傷心最近，其實(shí)所有的真感情，不是瞬間的溫柔，而是一生的守候既然選擇了同行，便只顧風(fēng)雨與共。

10、擦肩是客，相伴一程情不計(jì)其數(shù)，相逢是緣，駐足流連的才是風(fēng)景，以誠(chéng)相待才傾心傾情，相處要真心，觸動(dòng)心靈的才能生情。

11、相識(shí)要坦誠(chéng)，以真相對(duì)才能以情暖情，心存感恩，以愛(ài)有緣才能以緣而聚，真實(shí)感動(dòng)，風(fēng)雨中的心同行，最貼心的情感，心靈間的相吸相映，才真誠(chéng)的享受，茫茫人海，走進(jìn)生命里的人很多。

12、蕓蕓眾生，走入內(nèi)心中的卻很少，相伴一程情不計(jì)其數(shù)，相守一生屈指可數(shù)。

13、有多少人，從無(wú)話(huà)不談到無(wú)話(huà)可談，有多少緣，從一朝相逢到一夕離散，緣分的深淺，總是忽近忽遠(yuǎn)，人心的冷暖，總是一直變幻，熟悉的陌生了。

14、陌生的走遠(yuǎn)了，人在情在，人走茶就涼，其實(shí)人與人之間，全靠一顆心，情與情之間，全憑一寸真。

15、將心比心，要有心，以心換心，是交心，總有一些緣，自認(rèn)為刻骨銘心，總是小心翼翼，總有一些情，不敢去擁有面對(duì)，因?yàn)楹ε率ァ?/p>

16、心存感恩，緣分才有生動(dòng)，真正對(duì)你好的人，一輩子，也不會(huì)遇到幾個(gè)，總是不確定，對(duì)方是惦記還是忘記，總是小心的維系，怕一旦失去再也無(wú)從尋覓。

17、主動(dòng)，是因?yàn)樵诤?，不?lián)系，是沒(méi)有足夠的勇氣，其實(shí)不能流連的便不是風(fēng)景，不能永恒的便不是諾言。

18、善待一個(gè)為你認(rèn)真過(guò)的人，不要等到失去了，才懂得什么是珍惜，相識(shí)要坦誠(chéng)，以誠(chéng)相待才能傾心傾情，相處要真心，以真相對(duì)才能以情暖情。

19、相愛(ài)容易相守難，熟悉里的陌生最遠(yuǎn)，其實(shí)所有的真感情，要的不是瞬間的溫柔而是一生的守候。

20、既然選擇了同行，便只顧風(fēng)雨與共，最真實(shí)的感動(dòng)，是風(fēng)雨中的同心同行，最貼心的感情，是心靈間的相吸相映，陪伴于無(wú)言是踏實(shí)的心安。

21、珍藏于心間是握緊的情緣，情與情，無(wú)聲的眷戀，心與心，無(wú)盡的流連，語(yǔ)之相懂，心之相通，情之相融，真實(shí)的擁有，總是平淡中彰顯真心的所在，純粹的感情，總是風(fēng)雨中于人生，是一道靚麗的景致。

22、于情感，是一抹暖心的柔情，于心靈，是一份慰藉的港口，知音且解語(yǔ)，知心且懂情，因懂得而不離不棄，因真誠(chéng)而相惜永恒。

23、天空本是種風(fēng)景，可是遇見(jiàn)你之后，它變成了一種心情。

24、人生不止，寂寞不已。寂寞人生愛(ài)無(wú)休，寂寞是愛(ài)永遠(yuǎn)的主題。我和我的影子獨(dú)處。它說(shuō)它有悄悄話(huà)想跟我說(shuō)。它說(shuō)它很想念你，原來(lái)，我和我的影子都在想你。

25、真正在乎你的人，口袋里總是有糖，而不是大道理。他知道江湖險(xiǎn)惡，并且只想照顧好你。

26、歌聲形成的空間，任憑年華來(lái)去自由，所以依然保護(hù)著的人的容顏不曾改和一場(chǎng)龐大而沒(méi)有落幕的恨。

27、說(shuō)不清為什么愛(ài)你，但你就是我不愛(ài)別人的理由。

28、相親最大的好處是：如果日后婚姻出問(wèn)題，你可以把責(zé)任推給媒人。

以心換心的唯美句子2

一、沒(méi)有人真的很忙，誰(shuí)的一天都是24小時(shí)，所謂忙與閑，不過(guò)是心里面覺(jué)得，哪件事更重要罷了。

二、溫柔要有，但不是妥協(xié)，我們要在安靜中不慌不忙的堅(jiān)強(qiáng)。

三、通訊錄里的名字上百個(gè)，心事卻不知找誰(shuí)說(shuō)；微信上的朋友有很多，難過(guò)卻不知找誰(shuí)陪。因?yàn)椋赫嬲愕娜苏鏇](méi)多少，真正疼你的人更沒(méi)幾個(gè)。

四、難熬的日子總會(huì)過(guò)去，不信你回頭看看，你都已經(jīng)在不知不覺(jué)中，熬過(guò)了很多苦難，很棒吧。

五、學(xué)會(huì)做一個(gè)干凈灑脫的人，往事不記，后事不提。

六、有些人你可以期待，但不能依賴(lài)，每個(gè)人的'淚都要自己擦，每個(gè)人都有自己的煩心事要處理，永遠(yuǎn)不要高估了自己在別人心里的位置。

七、當(dāng)代年輕人的生活儀式感：洗澡要放歌，吃飯要看劇，睡覺(jué)要側(cè)面，坐車(chē)要靠窗，出門(mén)要帶耳機(jī)。

八、最好的生活狀態(tài)：一個(gè)人時(shí)，安靜而豐盛。兩個(gè)人時(shí)，溫暖而踏實(shí)。——錢(qián)鐘書(shū)

九、總有一些事，我們不愿它發(fā)生，卻必須接受；總有些東西，我們不想知道，卻必須了解；總有些人，我們不能沒(méi)有，卻必須學(xué)著放手。

十、喜歡干凈的人，但不喜歡蠢人，有心機(jī)和有腦子是兩個(gè)概念。

十一、有些人的好就像埋在地下的酒，總是要經(jīng)過(guò)很久，離開(kāi)之后，才能被人知道。剩下飲酒的人只能寂寞獨(dú)飲至天明。

十二、因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)，我們磨掉了多少棱角，丟掉了多少獨(dú)一無(wú)二的性格；在乎的時(shí)間愈久，我們就會(huì)分不清生命究竟是活給自己看，還是活給別人看。

十三、成長(zhǎng)就是與這個(gè)世界講和，接受自己的不完美，也接受別人的不完美。

十四、你用了多久讓一個(gè)人成為你的習(xí)慣，以后就要花費(fèi)比那更久的時(shí)間去割舍。記性太好有時(shí)候也不是一件好事，不止疼，還有更多回想的心酸。

十五、不要把人生浪費(fèi)在討厭折磨你的人這種事情上，一生只有一次的人生，好好過(guò)都嫌時(shí)間不夠呢。你有你需要去愛(ài)護(hù)的人，好好去過(guò)你該過(guò)的人生。

十六、成長(zhǎng)，就是學(xué)會(huì)口是心非。

十七、每件不開(kāi)心的事就像一個(gè)泡沫，只要遇見(jiàn)陽(yáng)光，一定會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

十八、你才二十多歲，別忙著過(guò)穩(wěn)定的生活。收入動(dòng)蕩一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，失戀幾次也不怕。能力是一種壓力下的應(yīng)激反應(yīng)，如果你在二十多歲就習(xí)慣了安逸，接下來(lái)的一生都很難有大出息。

十九、你要相信，總有那么一個(gè)人，會(huì)在某一個(gè)地方某一個(gè)時(shí)刻繞個(gè)彎與你相見(jiàn)，然后帶你回家。

二十、不必去做一個(gè)人人喜歡的姑娘，但一定要做個(gè)自己喜歡的姑娘，不迎合，不媚俗。

二一、我以前覺(jué)得只要我對(duì)人好，人也一定會(huì)對(duì)我好，我以誠(chéng)待人，人自然也以誠(chéng)待我，可后來(lái)知道不是的，這世上的人心很復(fù)雜，有欺騙、有猜忌、有背叛、有傷害。我不會(huì)去騙人，但我現(xiàn)在不再輕易相信任何人。

二二、沒(méi)用的東西，再便宜也不要買(mǎi)；不愛(ài)的人，再寂寞也不要依賴(lài)。耐得住寂寞，才守得住繁華。

二三、有時(shí)候站在路邊看著人來(lái)人往，會(huì)覺(jué)得城市比沙漠還要荒涼。每個(gè)人都靠的那么近，但完全不知道彼此的心事，那么嘈雜，那么多人在說(shuō)話(huà)，可是沒(méi)有人認(rèn)真在聽(tīng)。

二四、做一個(gè)清醒者，冷冷地旁觀這個(gè)世界，向世界索取自己想要的東西，做自己想要做的事，成為自己想要成為的人，該抓住的抓住，該舍棄的舍棄，該背叛的時(shí)候就背叛，我想這才是真正的夠酷。