第一篇：個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

從事教育工作已二十四年，腳踏實(shí)地地一路走來(lái)，有過(guò)喜悅，也有迷茫。為了邁出的步履能更堅(jiān)實(shí)，也為了自己的專業(yè)發(fā)展能更上一層樓，特細(xì)細(xì)地解剖了自己，找到了發(fā)展的方向，也清楚了這一年我該如何工作。

優(yōu)勢(shì)分析：

1．多年的教學(xué)，積累了一些課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能勝任教學(xué)工作。能迅速轉(zhuǎn)變思維，積極感受并接受“新基礎(chǔ)”教育教學(xué)的新理念、新思路、新舉措。

2．能與同事真誠(chéng)相處，虛心好學(xué)，互幫互助。

3．關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng)，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生的需求。

4．能積極參與課題研究。

發(fā)展目標(biāo)：

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。具體分為：

1．繼續(xù)努力，完成自身的充電學(xué)習(xí)。

2.上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

3.積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。

4.積極投入課改教學(xué)工作，力爭(zhēng)出成績(jī)，出效果。

措施：

1．勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

2． 善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

（1）在學(xué)習(xí)中思考。“學(xué)而不思則罔”，不管是聽(tīng)課，還是讀書(shū)，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我，不聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合自身思考的話，再精彩的內(nèi)容也很容易成為過(guò)往云煙。所以，在向他人或書(shū)本學(xué)習(xí)時(shí)，要時(shí)刻開(kāi)動(dòng)腦子，聽(tīng)課養(yǎng)成及時(shí)評(píng)點(diǎn)的習(xí)慣，讀書(shū)養(yǎng)成勤于摘記的習(xí)慣，真正把他人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)內(nèi)化成自己的“養(yǎng)分”。

（2）在實(shí)踐中思考。學(xué)校的“新基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)研究，給我們的個(gè)人發(fā)展提供了廣闊的空間。在一年的“新基礎(chǔ)”研究中，我對(duì)教學(xué)的思考有了一些轉(zhuǎn)變，比如教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是從教材出發(fā)，更多的會(huì)考慮學(xué)生的需求。但如何讓“新基礎(chǔ)”日常化、深入化是我往后一年要努力的方向。首先，要認(rèn)真對(duì)待每一課，課前要對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行充分而認(rèn)真思考。課上要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作出的反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整；對(duì)推進(jìn)核心過(guò)程的資源要善于捕捉；逐步建構(gòu)生生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)。課后，要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。逐漸使自己的教學(xué)越來(lái)越有“新基礎(chǔ)”味。

3.樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)認(rèn)真做好每節(jié)課的教學(xué)反思，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。

(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期至少要在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表1-2篇論文。

（4）只要有聽(tīng)課機(jī)會(huì)都不放過(guò)，積極吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們，多上公開(kāi)課，多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

（5）不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一些隨筆，以便自己在總結(jié)工作中或者寫(xiě)論文、個(gè)案時(shí)有資料。

第二篇：個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

2013年10月

我人生中第一次接觸“研究生”這個(gè)詞是在小學(xué)時(shí)代的詞語(yǔ)排序中，讓我們將一系列詞語(yǔ)按照順序排列，由低到高或由高到低，比如：小學(xué)生

初中生

高中生

大學(xué)生

研究生 博士生，或者反過(guò)來(lái)。然后老師給我們講解的時(shí)候會(huì)跟我們說(shuō)這些劃分的原因，說(shuō)博士生是最高學(xué)歷，其次就是碩士生。那時(shí)的我覺(jué)得這就是作為一個(gè)學(xué)生的等級(jí)，最高級(jí)的就是博士，而我能到達(dá)的上限就是大學(xué)生，在我兒童時(shí)代成為大學(xué)生就已經(jīng)是件無(wú)尚光榮的事情了。如今，想想自己已經(jīng)是個(gè)研究生了，成為了那時(shí)最想成為的人，甚至更高級(jí)。原來(lái)，我在不知不覺(jué)中就走到了今天，自己回頭想想也會(huì)覺(jué)得意外。

跟別人不同的是，他們考研的目的很明確，而我考上研完全是個(gè)意外，連我自己都不敢相信的意外，同學(xué)都說(shuō)我這是逆襲后扭轉(zhuǎn)乾坤。選擇來(lái)上研究生，我可以毫不避諱的說(shuō)是為了躲避就業(yè)的壓力，同時(shí)也是為了以后更好的就業(yè)。進(jìn)首體的第一天起，我就告訴自己，又一個(gè)人生的起點(diǎn)開(kāi)始了，我要認(rèn)真的走好每一步。當(dāng)然，這里給我的驚喜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是它表面上所給我?guī)?lái)的，這里的“高手”實(shí)在太多，在我看來(lái)這里的每個(gè)人都是精英，這讓我不免有些挫敗感。在這里，我看到了我與別人之間的差距，看到了即使大學(xué)時(shí)期再輝煌，跟這相比看來(lái)，真的是九牛一毛。也許本科時(shí)期你是學(xué)校里的佼佼者，但在這的每個(gè)人都是學(xué)校的佼

佼者，比你更優(yōu)秀更厲害，你要做的不是觀望驚嘆，而是邁開(kāi)步伐，奮力追趕。

進(jìn)校后的生活有條不紊的進(jìn)行著，我毫不猶豫的選擇了跟我專業(yè)不搭邊的身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。我本身是練健美操的，也會(huì)一些其他的舞蹈。由于大學(xué)學(xué)的健美操不系統(tǒng)，一直處于自學(xué)階段，對(duì)這方面放不下，但又想去學(xué)些其他方面的知識(shí)。身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練也是近幾年比較火的一個(gè)項(xiàng)目，大部分的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或者日常健身中都會(huì)涉及，覺(jué)得實(shí)用性很高，就選了這個(gè)方向的導(dǎo)師。我選的導(dǎo)師很負(fù)責(zé)，會(huì)經(jīng)常安排任務(wù)讓我自己去完成，也會(huì)讓我去做一些測(cè)試，讓我慢慢對(duì)我現(xiàn)在所涉及的新的領(lǐng)域有所了解。我希望我在這兩年的時(shí)間里能夠把身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練這方面的知識(shí)能夠熟練掌握，讓它成為我的法寶，如果可能，我希望它能運(yùn)用到健美操的訓(xùn)練當(dāng)中去。兩年的時(shí)間很短，我會(huì)在這兩年的時(shí)間里認(rèn)真完成我的論文并做好實(shí)習(xí)工作，這是我的首要任務(wù)。

另外，我認(rèn)為比較重要的就是如何做人。來(lái)首體的第一個(gè)星期，學(xué)校的老師就對(duì)我們進(jìn)行了一個(gè)星期的學(xué)前教育，從各個(gè)方面對(duì)我們做人做事進(jìn)行了指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)以后，我覺(jué)得我潛意識(shí)里在慢慢改變我做人的方式，我開(kāi)始慢慢琢磨跟人講話的方式，開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變我看問(wèn)題的角度，也慢慢的從別人身上學(xué)習(xí)到值得學(xué)習(xí)的東西。我知道，人最難的就是改變，這需要時(shí)間，需要精力，更需要思維。每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中怎樣去做一個(gè)合格的符合自己身份的人物，其中最

最重要的就是人格魅力。人格魅力怎樣體現(xiàn)？就在于平日里的待人接物，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)同學(xué)，樂(lè)于助人等等這些小學(xué)階段就應(yīng)該知道的為人處世原則，在現(xiàn)在這個(gè)階段依舊很重要，依舊會(huì)成為別人判斷衡量你做人的標(biāo)準(zhǔn)。

綜上，我覺(jué)得我的研究生階段需要完成的最重要的幾件事：

1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工作

2、完成好碩士論文

3、掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)

4、成為一個(gè)有素質(zhì)、有思想、有人格魅力的人

第三篇：個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃

王娟娟

要成為一名研究型和發(fā)展型的教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。力爭(zhēng)成為一名真正的名教師。鑒于自身情況，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、現(xiàn)狀分析

我從事教育教學(xué)15個(gè)年頭，從教以來(lái)工作踏實(shí)，具有責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

存在以下不足之處：

1．缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的科研意識(shí)，教科研能力有待提高。特別是總結(jié)梳理自己己經(jīng)形成的東西，撰寫(xiě)論文發(fā)表等方面十分薄弱。

2．需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，提高課堂教學(xué)的有效性。對(duì)教材、文體的系列學(xué)習(xí)、系列研究很薄弱。

3．缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。

二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

（一）2016—2017學(xué)年

學(xué)習(xí)：扎實(shí)“小語(yǔ)高端研討”國(guó)培；常讀《人民教育》；建有價(jià)值的學(xué)習(xí)博客。

教學(xué)：學(xué)生在閱讀能力、習(xí)作能力、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣方面對(duì)比五年級(jí)剛接手時(shí)有進(jìn)步。教學(xué)成績(jī)保持全縣前三。進(jìn)行微課題研究。

課堂：閱讀教學(xué)課堂成熟，自成風(fēng)格?？谡Z(yǔ)交際、習(xí)作課型“三學(xué)小組”課堂探究成型。能用正能量影響身邊其他上進(jìn)教師和所在團(tuán)隊(duì)。

反思：結(jié)集“個(gè)人教學(xué)成果集” ；撰寫(xiě)的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和論文，力爭(zhēng)在《襄陽(yáng)教育》《走向生本》發(fā)表。

（二）2017—2018學(xué)年

學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解《2011版新課標(biāo)》精神、《有效教學(xué)》、《教育常識(shí)》等幾本書(shū)的內(nèi)涵。

教學(xué)：站在“以生為本，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”的高度思考教學(xué)，領(lǐng)袖兒童的“質(zhì)疑、朗讀、表達(dá)、合作”的特質(zhì)明顯，進(jìn)行微課題研究。

課堂：領(lǐng)袖兒童教育“三學(xué)小組”特色課堂研究成型。

反思：完成一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會(huì)和論文，能在報(bào)刊發(fā)表。整理自己成果，梳理小結(jié)。

（三）2018—2019學(xué)年

學(xué)習(xí)：選幾本滋養(yǎng)自己教育情懷的好書(shū)讀，如龍應(yīng)臺(tái)《孩子，慢慢來(lái)》等。教學(xué)：站在“以生為本，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”的高度思考教學(xué)，領(lǐng)袖兒童的“質(zhì)疑、朗讀、表達(dá)、合作”的特質(zhì)明顯，培養(yǎng)小老師能上課。

課堂：課堂形成自己風(fēng)格，有機(jī)會(huì)到省里講一次課。

反思：課題研究形成方法，有自己的教學(xué)主張，向“名師”靠近。

三、個(gè)人發(fā)展的主要措施

1、樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，嚴(yán)格要求自己。對(duì)照目標(biāo)付出行動(dòng)，有毅力，不隨波逐流，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。淡泊名利，平和心態(tài)，不浮不躁。

2、樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)終身進(jìn)步”意識(shí)。自學(xué)有關(guān)專業(yè)理論方面的學(xué)習(xí)，研讀《新課標(biāo)》、《有效教學(xué)》等專業(yè)書(shū)籍2-3本并做摘記，并在此基礎(chǔ)上建好有價(jià)值的個(gè)人博客。養(yǎng)成每天讀一讀好東西的習(xí)慣。

3、借助平臺(tái)，提升自我。積極參加名師工作室組織的所有活動(dòng)，認(rèn)真完成兼職教研員工作。認(rèn)真參與各種名師講座和培訓(xùn)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 鍛煉工作能力。借學(xué)校教學(xué)科研管理工作，提升業(yè)務(wù)能力，更好與他人溝通，更好地進(jìn)行指導(dǎo)工作。

4、加強(qiáng)反思，思考實(shí)踐。及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。堅(jiān)持寫(xiě)案例反思，定期撰寫(xiě)論文參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。勤于練筆，筆耕不綴，記錄點(diǎn)滴體會(huì)，積極投稿。積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個(gè)人的課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。

第四篇：個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

幼兒教師三年規(guī)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過(guò)程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無(wú)限的。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說(shuō)：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過(guò)程。

我2008年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。幾年來(lái)多次參加公開(kāi)課教學(xué)，還有多篇論文在省、州、市獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我還有很多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣，怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃：

一、發(fā)展方向：

1、提高政治思想素質(zhì)

政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規(guī)，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。遵守幼兒園規(guī)章制度，不遲到早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2、豐富科學(xué)文化知識(shí)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我認(rèn)真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書(shū)刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3、提高教育技能

一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。

4、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。

二、具體規(guī)劃：

第一年：

1.盡快適應(yīng)熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。

2、扎實(shí)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學(xué)會(huì)說(shuō)課、評(píng)課、分析教材的難重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)常反思評(píng)析自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、經(jīng)常與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流、溝通，學(xué)習(xí)組織幼兒及與家長(zhǎng)溝通的有效方法。

4、爭(zhēng)取在本完成六項(xiàng)基本功之——樂(lè)器的學(xué)習(xí)，牢固掌握演奏方法及相關(guān)理論知識(shí)。

5、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考并作好筆記，虛心學(xué)習(xí)。

6、努力提高自身的師德素養(yǎng)，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵(lì)的精神環(huán)境。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項(xiàng)活動(dòng)中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3.具備基本的家長(zhǎng)工作能力，能召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，能與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書(shū)籍，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。

5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度.6、爭(zhēng)取在本努力提高演唱、繪畫(huà)、舞蹈水平，遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

第三年：

1.逐步形成自己獨(dú)特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。

2.具備指導(dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平的能力，根據(jù)個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對(duì)策。

3、加強(qiáng)日常工作中對(duì)幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對(duì)教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評(píng)比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。

5、力爭(zhēng)在本六項(xiàng)基本功能更上一個(gè)臺(tái)階。

6、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第五篇：個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃2012年4月25日至5月23日魏薇

個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

——魏薇

前些日子看到這樣一篇文章，很有觸動(dòng)，發(fā)人深思，胡適先生說(shuō)：人與人的區(qū)別在于八小時(shí)之外如何運(yùn)用。有時(shí)間的人不能成功，擠時(shí)間的人才能成功。八小時(shí)之內(nèi)決定現(xiàn)在，八小時(shí)之外決定未來(lái)。什么樣的想法什么樣的生活。不是社會(huì)發(fā)展太快，是我們思維反應(yīng)太慢，為什么我們思維太慢，是我們沒(méi)有跟上學(xué)習(xí)。人生有兩大悲哀：結(jié)婚之后不再戀愛(ài)，畢業(yè)以后不再學(xué)習(xí)。

在當(dāng)今社會(huì)，八種人必將被社會(huì)所淘汰：

第一種，八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的人

第二種，對(duì)新生事物反應(yīng)遲鈍的人

第三種，靠個(gè)人能力單打獨(dú)斗的人

第四種，玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人

第五種，技能單一沒(méi)有特長(zhǎng)的人

第六種，計(jì)較眼前目光短淺的人

第七種，情商低下的人

第八種，觀念落后知識(shí)陳舊的人

看完這八點(diǎn)，本人想用每個(gè)月的時(shí)間一一針對(duì)以上幾種問(wèn)題而“診治” 自我，4月25日至5月23日期間，就第一點(diǎn)：八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)，本人有以下想法：

1、【拓寬認(rèn)知面，群覽書(shū)籍】利用下班時(shí)間，上網(wǎng)查閱社會(huì)的幾大分工，了解

有關(guān)社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識(shí)，認(rèn)知自我，明確方向，只有心中有個(gè)大千世界，了解其發(fā)展和變化規(guī)律，才能使小我順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，頭腦才能通透，心胸才能豁達(dá)。

2、【培養(yǎng)愛(ài)好，鉆研深入】人最怕的是：什么都通，但都不精，本月我著重對(duì)

自己的專業(yè)項(xiàng)之一進(jìn)行攻略，即：圖像處理兼顧視頻后期剪輯，用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教程，開(kāi)闊眼界，多看多比較多練習(xí)，預(yù)想五月中旬制作家庭相冊(cè)，并在五一期間訪學(xué)友，了解新技術(shù)，交流思想。

3、【關(guān)注論壇，掌握動(dòng)態(tài)】多進(jìn)專業(yè)論壇，跟帖交流，收集信息，更新知識(shí)。