第一篇：第三次學(xué)生干部培訓(xùn)班上的演講稿

第三次學(xué)生干部培訓(xùn)班上的演講稿

（教務(wù)科研處：張格）

同學(xué)們：

在這個(gè)舉國(guó)上下都沉浸在悲痛之中的日子里，讓我們首先對(duì)四川汶川大地震遇難同胞表達(dá)的深切哀悼。在過(guò)去的幾天里，我們?nèi)荷舷?，通過(guò)捐款、獻(xiàn)血、降半旗、舉行哀悼活動(dòng)等不同的形式表達(dá)了我們的悲痛之情，表達(dá)了對(duì)受難同胞的一片愛(ài)心。有的同學(xué)問(wèn)我，我們還能為災(zāi)區(qū)的同胞做點(diǎn)什么。我個(gè)人認(rèn)為，目前我們還能做的就是化悲痛為力量，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)做好我們自己的本職工作，這就是對(duì)災(zāi)區(qū)人民最好的幫助，也是對(duì)于我們可愛(ài)的祖國(guó)的最好的報(bào)答。因此，我也希望同學(xué)們能集中精力，開(kāi)好這個(gè)會(huì)，為今后進(jìn)一步做好工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今天我要講的，不是報(bào)告，也沒(méi)有什么特別高明之處。而是像父兄對(duì)子弟那樣拉拉家常，談?wù)勎易约涸诠ぷ骱蜕畹倪^(guò)程中經(jīng)歷的一些事，獲得的一些經(jīng)驗(yàn)，以及由此生發(fā)的一些想法。所講的這些，我不能保證都對(duì)，甚至不一定全對(duì)，僅供同學(xué)們參考。你們中的絕大多數(shù)已經(jīng)18歲，都是公民了，有自己的世界觀和是非觀了。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，自己能做出一定的判斷，并且也有能力修正自己的判斷。

今天要談到主要是這樣一些內(nèi)容：個(gè)人成長(zhǎng)、人生規(guī)劃和開(kāi)展學(xué)生管理工作應(yīng)注意的一些問(wèn)題。

古代中國(guó)官員，研究做人做事到比較高的層次，講究三個(gè)方面的修為：分別是治術(shù)，心術(shù)和學(xué)術(shù)。今天我們就借用這三個(gè)概念，來(lái)展開(kāi)我們的思路：

一、先談心術(shù)：

這個(gè)詞很有很多種理解。出自蘇洵《權(quán)書(shū)》。但是我談的是我自己的理解，實(shí)際接近于個(gè)人的修養(yǎng)和道德素質(zhì)的內(nèi)涵。

要求：四個(gè)字：誠(chéng)、敬、忠、恕。

誠(chéng)：就是實(shí)事求是。說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)事，當(dāng)老實(shí)人。吃虧在于不老實(shí)。例子：留日學(xué)生刷盤(pán)子事件。北川漢龍希望小學(xué)事件。

敬：整齊嚴(yán)肅，認(rèn)真負(fù)責(zé)?！叭缂溃缫?jiàn)大賓”。從王朔批判談起：嬉皮笑臉、痞子風(fēng)格、流氓習(xí)氣、千萬(wàn)別把我當(dāng)人等等。從來(lái)就沒(méi)正經(jīng)地做過(guò)一件事。外部特征就是衣衫不整。

忠：忠于職守，交給你的事能善始善終地完成。成為一個(gè)值得信任的人。恕：寬容與愛(ài)心。一次全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)比賽中聽(tīng)到的一堂課房龍的《寬容序言》。

教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，對(duì)明顯是錯(cuò)誤的不能寬容-----說(shuō)明他完全沒(méi)讀懂寬容二字。

例子：美國(guó)校園槍擊案，韓國(guó)留學(xué)生趙承熙射殺了32個(gè)學(xué)生后自殺。弗吉尼亞理工大學(xué)校園學(xué)校中心廣場(chǎng)展開(kāi)了悼念活動(dòng)，人們擺放了33塊花崗巖，分別代表在這場(chǎng)悲劇中死去的33個(gè)人，其中代表趙承熙的那塊排在第四位。師生們把趙承熙也視作了一個(gè)遇難者。

美國(guó)民眾寫(xiě)給趙承熙的話：“不憎恨你。你沒(méi)有得到任何幫助和安慰，對(duì)此我們感到非常心痛?！薄敖窈笕绻吹较衲阋粯拥暮⒆?，我會(huì)對(duì)他伸出雙手，給予他勇氣和力量，使他的人生變得更好?！保骸跋Ｍ阒牢也](méi)有太生你的氣，不憎恨你。你沒(méi)有得到任何幫助和安慰，對(duì)此我感到非常心痛。所有的愛(ài)都包含在這里。勞拉?！?/p>

盧剛事件：1991年11月1日，那是一起震驚世界的慘案。一位名叫盧剛的中國(guó)留學(xué)生，在他剛獲得愛(ài)荷華大學(xué)太空物理博士學(xué)位的時(shí)候，開(kāi)槍射殺了這所學(xué)校的3位教授、一位和他同時(shí)獲得博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生山林華，這所學(xué)校的副校長(zhǎng)安·柯萊瑞也倒在了血泊中。

1991年11月4日，愛(ài)荷華大學(xué)的28000名師生全體停課一天，為安·柯萊瑞舉行了葬禮。安·柯萊瑞的好友德沃·保羅神父在對(duì)她的一生回顧追思時(shí)說(shuō)：“假若今天是我們的憤怒和仇恨籠罩的日子，安·柯萊瑞將是第一個(gè)責(zé)備我們的人。”

這一天，安·柯萊瑞的3位兄弟舉辦了記者招待會(huì)，他們以她的名義捐出一筆資金，宣布成立安·柯萊瑞博士國(guó)際學(xué)生心理學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金基金會(huì)，用以安慰和促進(jìn)外國(guó)學(xué)生的心智健康，減少人類(lèi)悲劇的發(fā)生。她的兄弟們還在無(wú)比悲痛之時(shí)，以極大的愛(ài)心宣讀了一封致盧剛家人的信。

1991.11.4

致盧剛的家人：

我們經(jīng)歷了突發(fā)的巨痛，我們?cè)诮憬阋簧凶罟廨x的時(shí)候失去了她。我們深以姐姐為榮，她有很大的影響力，受到每一個(gè)接觸她的人的尊敬和熱愛(ài)—她的家庭、鄰居，她遍及各國(guó)學(xué)術(shù)界的同事、學(xué)生和親屬。我們一家從很遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里，不但和姐姐的許多朋友一同承擔(dān)悲痛，也一起分享姐姐在世時(shí)所留下的美好回憶。

當(dāng)我們?cè)诒瘋突貞浿邢嗑垡黄鸬臅r(shí)候，也想到了你們一家人，并為你們祈禱。因?yàn)檫@個(gè)周末你們肯定是十分悲痛和震驚的。

安最相信愛(ài)和寬恕。我們?cè)谀銈儽磿r(shí)寫(xiě)這封信，為的是要分擔(dān)你們的悲傷，也盼你們和我們一起祈禱彼此相愛(ài)。在這痛苦的時(shí)候，安是會(huì)希望我們大家的心都充滿同情、寬容和愛(ài)的。我們知道，在此時(shí)比我們更感悲痛的，只有你們一家。請(qǐng)你們理解，我們?cè)负湍銈児餐惺苓@悲傷。這樣，我們就能一起從中得到安慰和支持。安也會(huì)這樣希望的。

誠(chéng)摯的安·柯萊瑞博士的兄弟們

弗蘭克／麥克／保羅·柯萊瑞

對(duì)比：我們是如何對(duì)待馬加爵的。文化的差異。

二、治術(shù)：

1、勤：遇事體察，身到、心到、手到、口到、眼到。主要的事，關(guān)鍵的事，具有典型性的小事，都有親自去做。尤其是我們學(xué)生干部，更要事必躬親。絕不能沾染官氣、浮華之氣。

2、耐煩：有韌性，持之以恒。很多工作很麻煩也很無(wú)趣。比如衛(wèi)生工作，就是天天那一套，天天要親自去檢查。就是要抓到細(xì)節(jié)。其實(shí)很多工作，考驗(yàn)的就是耐心，恒心。世界上多數(shù)工作，都不需要多少天才。就是看你是不是耐心細(xì)心恒久地做好。前海爾CEO張瑞敏有句經(jīng)典的話：“把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的小事做好就是不平凡?！?“若云廿三史成書(shū)為治軍之藍(lán)本,則門(mén)徑已差,難與圖功,須盡棄故紙,專從事于點(diǎn)名、看操、查墻諸事也。”

關(guān)于耐心和恒心：岳飛《良馬對(duì)》。不輕進(jìn)也不易退。不妄親人，也不易疏人，3、綜理密微：說(shuō)話辦事條理，細(xì)致，縝密，井井有條。扎實(shí)深入。有操守而無(wú)官氣，多條理而少大言。官氣與鄉(xiāng)氣。我們有些干部：吹牛是高手，辦事是外行。

4、規(guī)模遠(yuǎn)大，器局開(kāi)闊：辦什么事都要有個(gè)比較遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個(gè)相對(duì)高尚的口號(hào)。有個(gè)比較清晰的思路。

闊大而不散漫。計(jì)劃大，頭緒多，安排不周密的話，很容易走入散漫一路。思路開(kāi)闊，想得比較遠(yuǎn)。但是一定要不離開(kāi)地面。要有思路。

所謂器局開(kāi)闊，不但是要規(guī)模大，還要有大的器量，所謂才大器大。有才而無(wú)器，也成不了大事。甚至連小事也做不好。這涉及到一個(gè)人的共處的能力，團(tuán)隊(duì)精神。例子：西漢初的賈誼?！妒酚洝分兴c屈原同傳。歷來(lái)被認(rèn)為是懷才不遇的典型。18歲當(dāng)了省部級(jí)高官太中大夫，33歲就抑郁而死。但是宋代蘇軾有不同看法。說(shuō)他“志大而量小，才有余而識(shí)不足”。不善于處窮。不善于與人合作。

5、不苛求細(xì)故，不苛察。人至察則無(wú)徒。太明白也不好。太精明，就容易

小家子氣。別人也不好與你共事。例子：我當(dāng)班主任有時(shí)故意看不見(jiàn)學(xué)生違紀(jì)。豫劇《打金枝》：唐代宗郭子儀故事：“不癡不聾，不做家翁。兒女子閨房之言，何足聽(tīng)也？”

6、能立能達(dá)：就是既有原則，又有技巧。既講政策，又講策略。毛澤東：政策與策略是黨的生命。敢碰硬，不硬碰，走直路，拐活彎。

7、個(gè)人形象舉止溫而厲：溫就是溫和，待人溫和。厲是嚴(yán)厲，更準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是嚴(yán)正。說(shuō)話做事不能過(guò)于隨便。不能有架子，但也不能沒(méi)有一定的風(fēng)度，嬉皮笑臉的人是難易有威信的。如果做不到，寧愿不溫也要厲。再其次是溫而不厲。最下是不溫也不厲。根本不適合做管理工作。

8、人文關(guān)懷：這是17大提出的一個(gè)新概念?！叭宋摹笔且粋€(gè)內(nèi)涵極其豐富而又很難確切指陳的概念，“人文”與人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)、人的獨(dú)立人格、人的個(gè)性、人的生存和生活及其意義、人的理想和人的命運(yùn)等等密切相關(guān)。人文關(guān)懷就是對(duì)人的生存狀況的關(guān)懷、對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條件的肯定，對(duì)人類(lèi)的解放與自由的追求。一句話，人文關(guān)懷就是關(guān)注人的生存與發(fā)展。就是關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人。是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是人類(lèi)自覺(jué)意識(shí)提高的反映。從根本上是一個(gè)思維方式的轉(zhuǎn)變。我們的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)應(yīng)該是為群眾--對(duì)我們來(lái)說(shuō)是為學(xué)生著想。而不是提防、壓制、強(qiáng)制、敵視?；鶎訉W(xué)生不是我們的對(duì)手，而是我們關(guān)愛(ài)和依靠的對(duì)象。學(xué)生不是我們的敵體，是我們的合體。不是對(duì)立的，是和諧的。

9、心理疏導(dǎo)：關(guān)注人們多方面的感受和需求。高度重視基層學(xué)生主體感受上是否滿意、是否贊成、是否高興的情緒反應(yīng)，充分關(guān)注每一個(gè)人自身成長(zhǎng)與發(fā)展的需要，關(guān)注人的理想、信念和情感，努力創(chuàng)造讓每個(gè)人都能夠根據(jù)自己的選擇發(fā)揮聰明才智的環(huán)境，使人人都有平等創(chuàng)業(yè)和憑借自身能力改變處境的機(jī)會(huì)，促進(jìn)人的個(gè)性、才智和潛能的充分實(shí)現(xiàn)。要引導(dǎo)人們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高精神境界，完善自我人格，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定志向和目標(biāo)，從勞動(dòng)、從付出、從自己的創(chuàng)造和對(duì)社會(huì)與別人的關(guān)愛(ài)中獲得幸福

第二篇：學(xué)生干部培訓(xùn)演講稿

學(xué)生干部培訓(xùn)演講稿

親愛(ài)的各位部長(zhǎng)、干事，大家晚上好！很榮幸應(yīng)邀參加這次學(xué)生干部培訓(xùn)的課程，其實(shí)在諸位面前談學(xué)生干部應(yīng)該如何如何，必須如何如何，顯得有些班門(mén)弄斧。因?yàn)槲蚁嘈旁谧母魑欢际莵?lái)自于各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生組織非常優(yōu)秀的同學(xué)，有的甚至是輔導(dǎo)員的好助手，學(xué)生組織的骨干精英。所以今天晚上我所談?wù)摰?，大家認(rèn)為有可以吸取的地方我歡迎大家借鑒，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位同學(xué)海涵和及時(shí)幫我指出。

我今天想和大家交流三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是大家踴躍擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部的目的是什么？第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生干部如何定位自己的身份？第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生干部工作如何怎么開(kāi)展？我下面就圍繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展我今天的交流。

1、其實(shí)學(xué)生干部不是很多人所想象的那樣光環(huán)，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態(tài)度來(lái)當(dāng)學(xué)生干部，那你的心態(tài)肯定會(huì)不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅(jiān)持。在我看來(lái)當(dāng)學(xué)生干部就是兩個(gè)字“付出”，有的同學(xué)就會(huì)說(shuō)了，我當(dāng)學(xué)生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說(shuō)你的初衷是沒(méi)有錯(cuò)誤的，但是我想提醒這樣的同學(xué)的是只有在付出自己的努力，服務(wù)同學(xué)，幫助他人，配合老師開(kāi)展工作的過(guò)程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時(shí)，其實(shí)我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們有比其他同學(xué)更多說(shuō)的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的表達(dá)能力；我們有比其他同學(xué)更多接觸人的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學(xué)更多組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學(xué)更多做的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的動(dòng)手能力等等。我們有這么多的機(jī)會(huì)，事實(shí)也證明了當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我們大學(xué)生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，但在今后我們步入社會(huì)后，我們的選擇會(huì)給我們的工作提供有力的支撐，會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)形的效果，改變和提高常常在不經(jīng)意間發(fā)生。

2、在我的理解中，人與人之間沒(méi)有什么不同，只是扮演的角色，擔(dān)當(dāng)?shù)纳矸莸亩嗌俨煌Ｒ粋€(gè)人可能同時(shí)有多重身份，不同的身份對(duì)你有不同的要求，每一種身份，有著對(duì)應(yīng)身份的責(zé)任。所以，我們學(xué)生干部，其實(shí)就是在學(xué)生的基礎(chǔ)上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔(dān)當(dāng)干部的責(zé)任，要履行干部的使命。我們學(xué)生干部的使命、責(zé)任是什么？就是同學(xué)沒(méi)做好的事我們要帶頭做好，就是同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候我們要敢于指出，就是要帶領(lǐng)同學(xué)一塊兒健康成長(zhǎng)成才。（學(xué)生的寢室衛(wèi)生、學(xué)生的文明修養(yǎng)、學(xué)生的上課紀(jì)律、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲）一般同學(xué)要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學(xué)能說(shuō)能做的事，有時(shí)候?qū)ξ覀兊膶W(xué)生干部就不能做。這也是我們學(xué)生干部身份的責(zé)任。所以，多一種身份就是多一份責(zé)任，而不僅僅是一個(gè)稱號(hào)！

關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題“學(xué)生工作怎么如何開(kāi)展？”我想和大家分享幾句話

方向比努力更重要（用腦工作）。開(kāi)展工作，不能光埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路，路沒(méi)選對(duì)，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費(fèi)。看路也就是要我們要學(xué)會(huì)思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。

責(zé)任比能力更重要（用心工作）。責(zé)任心是我們開(kāi)展學(xué)生工作的一個(gè)重要前提。只要我們是懷著一顆對(duì)他人負(fù)責(zé)任、對(duì)他人關(guān)愛(ài)的心去開(kāi)展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說(shuō)：學(xué)生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為學(xué)生干部如果容忍他人的放縱、違紀(jì)、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責(zé)任心去審視身邊的每一件事、每一個(gè)人。這也不需要什么能力。

務(wù)實(shí)比潛力更重要（用手工作）。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事、每一個(gè)細(xì)節(jié)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須培養(yǎng)的品格。務(wù)實(shí)，要求我們不要好高騖遠(yuǎn)，而要腳踏實(shí)地；務(wù)實(shí)要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務(wù)實(shí)要求我們不要夸夸其談，而要付諸實(shí)踐。

最后希望我們經(jīng)管學(xué)部的每位學(xué)生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從嚴(yán)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的做好工作，在實(shí)際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì)，不斷的改進(jìn)我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學(xué)校的整體工作，與學(xué)校保持一致，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我學(xué)部學(xué)生管理工作，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作的新局面！

一個(gè)問(wèn)題是大家踴躍擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部的目的是什么？第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生干部如何定位自己的身份？第二個(gè)

問(wèn)題是學(xué)生干部工作如何怎么開(kāi)展？我下面就圍繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展我今天的交流。

1、其實(shí)學(xué)生干部不是很多人所想象的那樣光環(huán)，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態(tài)度來(lái)當(dāng)學(xué)生干部，那你的心態(tài)肯定會(huì)不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅(jiān)持。在我看來(lái)當(dāng)學(xué)生干部就是兩個(gè)字“付出”，有的同學(xué)就會(huì)說(shuō)了，我當(dāng)學(xué)生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說(shuō)你的初衷是沒(méi)有錯(cuò)誤的，但是我只有在付出自己的努力，服務(wù)同學(xué)，幫助他人，配合老師開(kāi)展工作的過(guò)程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時(shí)，其實(shí)我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們有比其他同學(xué)更多說(shuō)的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的表達(dá)能力；我們有比其他同學(xué)更多接觸人的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學(xué)更多組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學(xué)更多做的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的動(dòng)手能力等等。我們有這么多的機(jī)會(huì)，事實(shí)也證明了當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我們大學(xué)生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，但在今后我們步入社會(huì)后，我們的選擇會(huì)給我們的工作提供有力的支撐，會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)形的效果，改變和提高常常在不經(jīng)意間發(fā)生。

2、在我的理解中，人與人之間沒(méi)有什么不同，只是扮演的角色，擔(dān)當(dāng)?shù)纳矸莸亩嗌俨煌?。一個(gè)人可能同時(shí)有多重身份，不同的身份對(duì)你有不同的要求，每一種身份，有著對(duì)應(yīng)身份的責(zé)任。所以，我們學(xué)生干部，其實(shí)就是在學(xué)生的基礎(chǔ)上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔(dān)當(dāng)干部的責(zé)任，要履行干部的使命。我們學(xué)生干部的使命、責(zé)任是什么？就是同學(xué)沒(méi)做好的事我們要帶頭做好，就是同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候我們要敢于指出，就是要帶領(lǐng)同學(xué)一塊兒健康成長(zhǎng)成才。（學(xué)生的寢室衛(wèi)生、學(xué)生的文明修養(yǎng)、學(xué)生的上課紀(jì)律、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲）一般同學(xué)要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學(xué)能說(shuō)能做的事，有時(shí)候?qū)ξ覀兊膶W(xué)生干部就不能做。這也是我們學(xué)生干部身份的責(zé)任。所以，多一種身份就是多一份責(zé)任，而不僅僅是一個(gè)稱號(hào)！

關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題“學(xué)生工作怎么如何開(kāi)展？”我想和大家分享幾句話

方向比努力更重要（用腦工作）。開(kāi)展工作，不能光埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路，路沒(méi)選對(duì)，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費(fèi)?？绰芬簿褪且覀円獙W(xué)會(huì)思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。

責(zé)任比能力更重要（用心工作）。責(zé)任心是我們開(kāi)展學(xué)生工作的一個(gè)重要前提。只要我們是懷著一顆對(duì)他人負(fù)責(zé)任、對(duì)他人關(guān)愛(ài)的心去開(kāi)展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說(shuō)：學(xué)生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為學(xué)生干部如果容忍他人的放縱、違紀(jì)、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責(zé)任心去審視身邊的每一件事、每一個(gè)人。這也不需要什么能力。

務(wù)實(shí)比潛力更重要（用手工作）。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事、每一個(gè)細(xì)節(jié)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須培養(yǎng)的品格。務(wù)實(shí)，要求我們不要好高騖遠(yuǎn)，而要腳踏實(shí)地；務(wù)實(shí)要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務(wù)實(shí)要求我們不要夸夸其談，而要付諸實(shí)踐。

最后希望我們經(jīng)管學(xué)部的每位學(xué)生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從嚴(yán)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的做好工作，在實(shí)際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì)，不斷的改進(jìn)我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學(xué)校的整體工作，與學(xué)校保持一致，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我學(xué)部學(xué)生管理工作，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作的新局面！

看到新一屆學(xué)生會(huì)朝氣蓬勃的舉辦各類(lèi)活動(dòng)，我心中無(wú)比欣慰，青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，在這里，我提幾點(diǎn)希望：

第一，要戒驕戒躁，放下架子，拋棄光環(huán)，端正態(tài)度，著實(shí)為老師、同學(xué)服務(wù)。學(xué)生會(huì)每位成員作為一名高級(jí)學(xué)生干部代表的是學(xué)生會(huì)的整體形象，一言一行都要起到表率帶頭作用，對(duì)于同學(xué)任何形式的批評(píng)都要先找自身原因，提高自身素養(yǎng)，要做事先做人。

第二，處理好與分院、輔導(dǎo)員以及身邊同學(xué)的關(guān)系。要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須經(jīng)常與分院、輔導(dǎo)員以及身邊同學(xué)溝通，分院是我們辦好每一項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)，多傾聽(tīng)輔導(dǎo)員以

及身邊同學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)以及自身的評(píng)價(jià)和好的建議，對(duì)我們這個(gè)團(tuán)體以及自身發(fā)展都是有益的。

第三，處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。鍛煉自身能力固然重要，但扎實(shí)的文化知識(shí)在步入社會(huì)后的工作當(dāng)中更為重要。

第四，要將學(xué)生會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)化。將學(xué)生會(huì)人員名單，各項(xiàng)工作進(jìn)展情況等系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，進(jìn)一步完善學(xué)生會(huì)軟件建設(shè)。

第五，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，做任何工作就必須有野心。想做統(tǒng)帥就要扎實(shí)做好每一份工作，一步一個(gè)腳印，嚴(yán)格要求自我，不斷積累成就感，努力完善自我。一個(gè)連橫幅怎么掛都不知道學(xué)生會(huì)成員是永遠(yuǎn)也當(dāng)不了統(tǒng)帥的。

學(xué)生會(huì)是服務(wù)廣大同學(xué)的集體，是學(xué)生組成的團(tuán)體，我們每一位學(xué)生分成員都是公仆，是志愿者。我們應(yīng)該珍惜老師和同學(xué)們?yōu)槲覀兲峁┑倪@一機(jī)會(huì)，“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”，胸懷為老師、同學(xué)服務(wù)、為院學(xué)生會(huì)的發(fā)展盡一份力的愿望，在院團(tuán)委、學(xué)工處老師的正確指導(dǎo)和幫助下，在“嚴(yán)謹(jǐn)、求是、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的院風(fēng)鼓舞下，在廣大同學(xué)的支持下，只要我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互合作、彼此鼓勵(lì)、倡導(dǎo)奉獻(xiàn)，矢志不移的面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，我們終會(huì)成就一番事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)一片天地，但愿明年的今天，當(dāng)我們把學(xué)生會(huì)發(fā)展的接力棒交給下一屆的時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)：我們是成功的。

引用一句話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言“擰在一起，我們就是一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)；站在一處，我們就是用心靈結(jié)成的信念，就像打不垮、推不倒的銅墻鐵壁?！敝灰覀償y手同行，奮力拼搏，必定會(huì)使院學(xué)生會(huì)綻放出更加奪目的光芒。

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、萬(wàn)事如意；祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，事業(yè)有成！謝謝大家！

第三篇：學(xué)生干部培訓(xùn)演講稿

學(xué)生干部培訓(xùn)演講稿

尊敬的學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、黨建會(huì)各位會(huì)長(zhǎng)，親愛(ài)的各位部長(zhǎng)、干事，大家晚上好！很榮幸應(yīng)邀參加這次學(xué)生干部培訓(xùn)的課程，其實(shí)在諸位面前談學(xué)生干部應(yīng)該如何如何，必須如何如何，顯得有些班門(mén)弄斧。因?yàn)槲蚁嘈旁谧母魑欢际莵?lái)自于各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生組織非常優(yōu)秀的同學(xué)，有的甚至是班級(jí)導(dǎo)師的好助手，學(xué)生組織的骨干精英。所以今天晚上我所談?wù)摰模蠹艺J(rèn)為有可以吸取的地方我歡迎大家借鑒，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)各位同學(xué)海涵和及時(shí)幫我指出。我今天想和大家交流三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是大家踴躍擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部的目的是什么？第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生干部如何定位自己的身份？第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生干部工作如何怎么開(kāi)展？我下面就圍繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展我今天的交流。

1、其實(shí)學(xué)生干部不是很多人所想象的那樣光環(huán)，那樣獲得。如果是抱著獲得、索取的態(tài)度來(lái)當(dāng)學(xué)生干部，那你的心態(tài)肯定會(huì)不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅(jiān)持。在我看來(lái)當(dāng)學(xué)生干部就是兩個(gè)字“付出”，有的同學(xué)就會(huì)說(shuō)了，我當(dāng)學(xué)生干部的目的是為了鍛煉自己的能力，我說(shuō)你的初衷是沒(méi)有錯(cuò)誤的，但是我想提醒這樣的同學(xué)的是只有在付出自己的努力，服務(wù)同學(xué)，幫助他人，配合老師開(kāi)展工作的過(guò)程中自己才能得到鍛煉。在付出的同時(shí)，其實(shí)我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們有比其他同學(xué)更多說(shuō)的機(jī)會(huì)，跟過(guò)寫(xiě)的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的表達(dá)能力；我們有比其他同學(xué)更多接觸人的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學(xué)更多組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學(xué)更多做的機(jī)會(huì)，這鍛煉了我們的動(dòng)手能力等等。我們有這么多的機(jī)會(huì)，事實(shí)也證明了當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我們大學(xué)生活的重

要性。我們不要奢望我們的選擇會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果，但在今后我們步入社會(huì)后，我們的選擇會(huì)給我們的工作提供有力的支撐，會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)形的效果，改變和提高常常在不經(jīng)意間發(fā)生。

2、在我的理解中，人與人之間沒(méi)有什么不同，只是扮演的角色，擔(dān)當(dāng)?shù)纳矸莸亩嗌俨煌?。一個(gè)人可能同時(shí)有多重身份，不同的身份對(duì)你有不同的要求，每一種身份，有著對(duì)應(yīng)身份的責(zé)任。所以，我們學(xué)生干部，其實(shí)就是在學(xué)生的基礎(chǔ)上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔(dān)當(dāng)干部的責(zé)任，要履行干部的使命。我們學(xué)生干部的使命、責(zé)任是什么？就是同學(xué)沒(méi)做好的事我們要帶頭做好，就是同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候我們要敢于指出，就是要帶領(lǐng)同學(xué)一塊兒健康成長(zhǎng)成才。（學(xué)生的寢室衛(wèi)生、學(xué)生的文明修養(yǎng)、學(xué)生的上課紀(jì)律、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲）一般同學(xué)要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學(xué)能說(shuō)能做的事，有時(shí)候?qū)ξ覀兊膶W(xué)生干部就不能做。這也是我們學(xué)生干部身份的責(zé)任。所以，多一種身份就是多一份責(zé)任，而不僅僅是一個(gè)稱號(hào)！

3、關(guān)于第三個(gè)問(wèn)題“學(xué)生工作怎么如何開(kāi)展？”我想和大家分享幾句話方向比努力更重要（用腦工作）。開(kāi)展工作，不能光埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路，路沒(méi)選對(duì)，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費(fèi)。看路也就是要我們要學(xué)會(huì)思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。

責(zé)任比能力更重要（用心工作）。責(zé)任心是我們開(kāi)展學(xué)生工作的一個(gè)重要前提。只要我們是懷著一顆對(duì)他人負(fù)責(zé)任、對(duì)他人關(guān)愛(ài)的心去開(kāi)展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說(shuō)：學(xué)生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為學(xué)生干部如果容忍他人的放縱、違紀(jì)、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責(zé)任心去審視身邊的每一件事、每一個(gè)人。這也不需要什么能力。

務(wù)實(shí)比潛力更重要（用手工作）。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事、每一個(gè)細(xì)節(jié)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中所必須培養(yǎng)的品格。務(wù)實(shí)，要求我們不要好高騖遠(yuǎn)，而要腳踏實(shí)地；務(wù)實(shí)要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務(wù)實(shí)要求我們不要夸夸其談，而要付諸實(shí)踐。

最后希望我們經(jīng)管學(xué)部的每位學(xué)生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從嚴(yán)要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的做好工作，在實(shí)際工作中不斷提高我們自身的素質(zhì)，不斷的改進(jìn)我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學(xué)校的整體工作，與學(xué)校保持一致，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我學(xué)部學(xué)生管理工作，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作的新局面！

第四篇：學(xué)生干部培訓(xùn)演講稿

學(xué)生干部培訓(xùn)講話稿

各位同學(xué)：

大家好！

作為一名年輕的教師、班主任，今天很榮幸能坐在這里為我校的學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)！在座的同學(xué)們應(yīng)該是來(lái)自各個(gè)班思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的，班主任的得力助手，同學(xué)們的好榜樣。對(duì)于一個(gè)好的班集體來(lái)講，擁有一批好的干部是班集體形成的重要條件。所以說(shuō)班干部的素質(zhì)直接關(guān)系到班級(jí)的整體管理水平和班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，乃至整個(gè)學(xué)校學(xué)生工作的全貌。在此，希望通過(guò)這次培訓(xùn)，能讓每位學(xué)生干部更正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從而嚴(yán)要求自己，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。下面，我從學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和怎樣做好干部工作兩個(gè)大的方面來(lái)談。

學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）思想道德素質(zhì)

具體來(lái)說(shuō)就是學(xué)生干部在觀察和處理問(wèn)題時(shí)，思想政治立場(chǎng)要堅(jiān)定，在工作中要培養(yǎng)“忠誠(chéng)、求真、正直、奉公、開(kāi)明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學(xué)生干部沒(méi)有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)是無(wú)法承擔(dān)其工作職責(zé)的。學(xué)生干部必須要陶冶自身品德，正確處理好個(gè)人與集體利益之間的關(guān)系，樂(lè)于奉獻(xiàn)，先人后已，做好同學(xué)們的榜樣和表率。作為學(xué)生干部，在不同的工作崗位上，還應(yīng)該抱著對(duì)工作負(fù)責(zé)、敬業(yè)的態(tài)度，踏實(shí)進(jìn)取，同時(shí)要虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)互助，顧全大局，形成良好的道德品質(zhì)，為進(jìn)一步開(kāi)展好工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）知識(shí)素質(zhì)

學(xué)生，最重要的是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部更不例外。學(xué)習(xí)是學(xué)生干部的一個(gè)重要方面，一個(gè)好的學(xué)生干部，你必須要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這樣才能在同學(xué)中間樹(shù)立威信。由于工作需要，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)比其他同學(xué)少，所以你們必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還要利用其他同學(xué)玩耍的時(shí)間加班加點(diǎn)，以免功課的落下。有的學(xué)生認(rèn)為加入學(xué)生會(huì)、團(tuán)隊(duì)工作是一種榮耀，他們沒(méi)有預(yù)料到他們承受的壓力要比一般同學(xué)大的多。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)。

（三）能力素質(zhì)

1、分析能力

這對(duì)學(xué)生干部來(lái)講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀點(diǎn)，條理清晰，思路明確，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言順暢，不人云亦云，這種能力需要鍛煉和積累。比如，工作成功時(shí)，應(yīng)思考它為什么成功，我在哪處做得好，在以后工作中加以繼承，就會(huì)有利于工作發(fā)展。如果工作不成功，也不應(yīng)灰心喪氣，分析不成功的原因是什么，是宣傳力度不夠，還是組織不力等等。引以為戒，在以后工作中避免出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤，易于今后工作的成功。這樣，同學(xué)們的分析和思考能力就得到了鍛煉和提高。只有勤于思考，才能成為一個(gè)有頭腦的人。

2、策劃組織能力

學(xué)生干部在其本職工作中開(kāi)展活動(dòng)，首先應(yīng)進(jìn)行策劃，策劃應(yīng)周密、細(xì)致、具有自己獨(dú)到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持。之后，便是組織活動(dòng)的能力，并能迅速處理活動(dòng)進(jìn)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，使活動(dòng)收獲良好的效果。（舉例：很多班干部在搞活動(dòng)的時(shí)候最常說(shuō)的一句話就是“她們不聽(tīng)我們的，都不做”等。）

3、良好的溝通能力

學(xué)生干部象紐帶一樣，連接著老師與其他同學(xué)，往往需要你們將同學(xué)的問(wèn)題或意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給老師，或是將老師的建議等通知給同學(xué)們。正確地理解他們的真實(shí)想法，并且較好的將其轉(zhuǎn)達(dá)給雙方。

4、合作能力

團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體“作戰(zhàn)”的保證。因此，對(duì)于一個(gè)團(tuán)體，隊(duì)員合作的能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響深遠(yuǎn)。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助，積極合作。在工作中，也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，有時(shí)是來(lái)自別的同學(xué)于自己之間，有時(shí)是來(lái)自其他學(xué)生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協(xié)調(diào)能力，能夠正確的協(xié)調(diào)好這些矛盾，“化干戈于玉帛”。

5、控制能力

學(xué)生干部要有認(rèn)識(shí)自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，善于迫使自己采取行動(dòng)去執(zhí)行已經(jīng)做出的具有充分根據(jù)的決定；另一方面，能夠駕馭自我、善于抑制自己的感情沖動(dòng)。后一種表現(xiàn)通常被稱為忍耐、克制，但不是怯懦，因?yàn)檫@種忍耐、克制是有原則地對(duì)待事物的態(tài)度。自制能力是每個(gè)人都應(yīng)具備的意志品質(zhì)，作為學(xué)生干部尤其要有一定的自制能力。由于學(xué)生的個(gè)體差異性，學(xué)生干部與普通同學(xué)處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時(shí)難免出現(xiàn)嫉妒心理，對(duì)班級(jí)工作表現(xiàn)出不同的態(tài)度，可能出現(xiàn)嚴(yán)重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對(duì)或抵制。對(duì)此，如果自制能力小，或者對(duì)正確的作法不敢堅(jiān)持，達(dá)不到預(yù)期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴(kuò)大，這樣就不利于工作的開(kāi)展，甚至?xí)绊憘€(gè)人的威信。

（四）良好的心理素質(zhì)

心理對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是很重要的。沒(méi)有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，在學(xué)校里應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力，學(xué)生干部更是需要較強(qiáng)的心理承受能力。學(xué)生干部要承受比一般同學(xué)更多的壓力，不管是學(xué)習(xí)、工作、還是生活，要給自己一個(gè)正確的定位：不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部就認(rèn)為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學(xué)，這樣是絕對(duì)不適合作學(xué)生干部的。在我們的生活中，難免會(huì)出現(xiàn)一些令人難過(guò)或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中，就需要我們有較好的心理調(diào)適能力，有過(guò)硬的心理素質(zhì)、良好的交流溝通能力和應(yīng)急處理能力，以應(yīng)對(duì)各種壓力。特別當(dāng)自己心情不好的時(shí)候要找個(gè)人聊天或問(wèn)問(wèn)學(xué)長(zhǎng)、輔導(dǎo)員等，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，學(xué)會(huì)冷靜的處理突發(fā)事件。注重個(gè)人修養(yǎng)，塑造出一個(gè)完美的學(xué)生干部形象。才有完美的人格魅力

那么，我們學(xué)生干部具備了應(yīng)該有的基本素質(zhì)后，當(dāng)好班主任的助手就不難了。下面我們探討怎樣做好干部工作。

怎樣做好干部工作

（一）具有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神

學(xué)生干部并不是學(xué)生官，作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認(rèn)為是同學(xué)們的公仆，熱忱為廣大同學(xué)服務(wù)，無(wú)論何時(shí)何地，始終把關(guān)心同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失，正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系；要有崇高的事業(yè)心，大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的主要因素。

（二）具備高度的工作責(zé)任感

這種高度的工作責(zé)任感集中體現(xiàn)在：

1、有強(qiáng)烈的集體觀念和集體榮譽(yù)感，考慮問(wèn)題和處理事情要從利于集體、利于大局的角度出發(fā)，絕不能對(duì)班級(jí)中不良現(xiàn)象（經(jīng)常光顧網(wǎng)吧、玩游戲、夜不歸寢等）不聞不問(wèn)，事不關(guān)己，高高掛起。

2、注重反饋信息，尤其是不利于集體和同學(xué)的事要及時(shí)向老師反饋；

3、貼近同學(xué)，設(shè)身處地地為他們著想，做他們的貼心人，深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況和思想情況，幫助同學(xué)們解決實(shí)際工作學(xué)習(xí)生活中的困難。

（三）妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

能否把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)是衡量一個(gè)學(xué)生干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生干部應(yīng)該具有正確協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的能力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)好是學(xué)生的首要任務(wù)，更是學(xué)生干部的首要任務(wù)。只有學(xué)習(xí)搞好了，才能在同學(xué)中樹(shù)立自己的威信，使同學(xué)信服自己，聽(tīng)從自己的領(lǐng)導(dǎo)，也才有可能形成更強(qiáng)大凝聚力的集體。在我們的周?chē)?，往往有許多學(xué)生干部，他們過(guò)多地將精力放在自身的工作上，而忽略了學(xué)習(xí)，以至于在期末考試中掛科，我想這樣的學(xué)生干部不論其本職工作干得多好，都是不合格的。

（四）注重總結(jié)，講究工作方式方法

學(xué)生干部要“多看、多問(wèn)、多做、多思考”，要虛心地向老師、向各位師兄師姐和同學(xué)們學(xué)習(xí)、求教，既要掌握理論與實(shí)際相結(jié)合，又要在開(kāi)展具體的學(xué)生工作和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)講究方式方法，懂得全面組織調(diào)動(dòng)人財(cái)物、協(xié)調(diào)上下左右各方關(guān)系、及時(shí)溝通思想與信息、理順情緒和凝聚人心的藝術(shù)，并通過(guò)各項(xiàng)實(shí)際工作，在繼承的基礎(chǔ)上善于總結(jié)、勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新，不斷提高自己的工作能力。

（五）嚴(yán)于律己，處處都要起到模范和榜樣的作用

俗話說(shuō)得好：“上梁不正下梁歪?！睂W(xué)生干部在各方面都做好表率，時(shí)時(shí)處處以身作則，用良好的言行舉止去影響、帶動(dòng)其他同學(xué)。這樣，無(wú)形之中不但提高了自己，也調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極向上的積極性。有了這股強(qiáng)烈的上進(jìn)的勁頭，我們開(kāi)展學(xué)生工作就一定會(huì)得心應(yīng)手多了。

（六）樹(shù)立全局觀念，協(xié)調(diào)好彼此之間的工作關(guān)系

學(xué)生干部在做好自己本職工作的同時(shí)，要互相配合、互相幫助，像一部機(jī)器，每一個(gè)零部件都在發(fā)揮著它不可忽視的作用，但是，只有當(dāng)這些零部件相協(xié)調(diào)相一致了，這部機(jī)器才會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得更快更好。

（七）積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)

敢于剖析自己，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、正視不足，勇于接受上級(jí)的監(jiān)督和同學(xué)們的批評(píng)及意見(jiàn)，作到發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，達(dá)到"批評(píng)--團(tuán)結(jié)--共同進(jìn)步”。

（八）建立并維護(hù)和諧的人際關(guān)系

和諧的人際關(guān)系是學(xué)生干部順利開(kāi)展工作必不可少的。包括上下級(jí)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等。公正的對(duì)待每個(gè)同學(xué)，具體地說(shuō)就是要對(duì)同學(xué)一視同仁，不能因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)和自己關(guān)系好，平時(shí)比較支持自己的工作，就對(duì)其較為優(yōu)待；而對(duì)其他一些和自己有小矛盾或反對(duì)過(guò)自己的同學(xué)就“懷恨在心”，對(duì)其較為苛刻，如果不具備此素質(zhì)，是完全沒(méi)有資格來(lái)做學(xué)生干部的。

希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的學(xué)生干部工作，在自己的崗位上，鍛煉自己的能力、錘煉自己的性情，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng)造條件，做充分的準(zhǔn)備，為自己的學(xué)生時(shí)代留下美好的回憶。相信同學(xué)們一定會(huì)有做到。

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，工作順利！

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2010.10.22

第五篇：學(xué)生干部培訓(xùn)演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！我是來(lái)自0981-2班的江雪。

今天，我很榮幸可以代表我們學(xué)院的學(xué)生干部們站在這里發(fā)言，經(jīng)過(guò)了幾次培訓(xùn)，我深刻的了解到了學(xué)生干部培訓(xùn)的重要性，也明白了學(xué)生干部所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

學(xué)校的學(xué)生干部主要包括黨支部干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部以及社團(tuán)干部等等，這些群體在高校學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色，因此，學(xué)院非常重視對(duì)我們這些學(xué)生干部的培養(yǎng)，定時(shí)召開(kāi)培訓(xùn)班。這一次，我有機(jī)會(huì)參加學(xué)院的培訓(xùn)班，我覺(jué)得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)，因此，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

在學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀素養(yǎng)及學(xué)生干部工作方法的問(wèn)題的時(shí)候，我們學(xué)到了很多平時(shí)工作生活中沒(méi)有注意到的問(wèn)題，比如，接電話的時(shí)候要長(zhǎng)者先掛，介紹人的時(shí)候，尊者的優(yōu)先了解權(quán)等等。這些問(wèn)題如果注意到的話就會(huì)給別人留下良好的印象。在學(xué)到這些禮儀知識(shí)的同時(shí)，我也反思了自己，很多的小知識(shí)都是我們以前接觸到過(guò)，見(jiàn)到過(guò)的，但是自己為什么沒(méi)有注意到？我想，如何把所學(xué)到的東西真正應(yīng)用到我們的工作中是我們應(yīng)該考慮的一個(gè)問(wèn)題。

第二次的課，羅杰學(xué)長(zhǎng)和張曉蕾學(xué)姐分別給我們講了應(yīng)聘時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題和學(xué)習(xí)與工作上時(shí)間的分配，也都講了一些自己做學(xué)生干部時(shí)的心得體會(huì)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)解決我很多我們現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題，也讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中少走一些彎路。

之后的課上，申老師用《別拿自己不當(dāng)干部》和《穿普拉達(dá)的女魔頭》這兩部電影讓我們端正了自己做學(xué)生干部的心態(tài)，首先要熱愛(ài)自己的職位，深刻的理解到了要有“在其位，謀其職”的覺(jué)悟才能真正的當(dāng)好學(xué)生干部。夏院長(zhǎng)也結(jié)合我們?cè)旱奶厣v了管理類(lèi)大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織的建立。指導(dǎo)了我們從操作性學(xué)習(xí)到戰(zhàn)略性的管理。讓我們第一次感受到了原來(lái)管理也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

最后的一堂課上，閻建明閻老師詼諧的語(yǔ)言雖然常常引得我們笑聲不斷，但是在笑的同時(shí)，我們也學(xué)到了真正的大學(xué)精神與大學(xué)生的使命。在這堂掌聲不斷的課上我認(rèn)為我學(xué)到最重要的學(xué)問(wèn)就是：做什么事情都要有他的意義，最好把活動(dòng)都賦予他一定的內(nèi)涵，而且還學(xué)到一個(gè)詞叫做“標(biāo)新立異”。

以上就是本人通過(guò)參加本期培訓(xùn)之后的所想所悟，雖然這一期的培訓(xùn)只有短短的幾堂課，但就是因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn)，才讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。因此，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。