第一篇：第一學期教育教學與教育科研計劃（定稿）

第一學期教育教學與教育科研計劃

英語組

新學期開始了，為了學生的更好的學習，為了學生在將來的學習中有一個好的學習基礎，為了學生能更好的適應未來發(fā)展的需要。本學期教學要面向全體學生，結(jié)合我校實際，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的學習成績。具體實施如下：

一、教育教學指導思想

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。從實際出發(fā)，結(jié)合實際，撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

二、常規(guī)教學要常抓不放

按照學校教學常規(guī)，搞好英語課堂教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

認真學習《小學教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下兩方面探索：

1、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

2、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。教師要依據(jù)教材，更注意難度要根據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

三、開展課外活動，激發(fā)學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報、對話表演、————————————————————————1--———————————————————

英語課本劇、英語能力競賽等，英語書法競賽，組織評委認真評定，評出各個獎項，給予物質(zhì)和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。

四、其他方面

積極配合學校的各項教育教學活動，除了自己的教學工作之外，力所能及的參加各教學部門組織的活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

總之，計劃的好壞，需要用實際行動來實踐，本學期我要扎扎實實工作，用自己的實際行動來踐行自己的教學計劃，也爭取使自己的教育教學工作上有更大進步，同時也希望各位同事領導給予支持與幫助!

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第二篇：2013—2014學年第一學期教育教學與教育科研計劃

2013—2014學年第一學期教育教學與教育科研計劃數(shù)學高組李紅

為了認真貫徹學校教育方針，落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠順利的開展，本人結(jié)合新課程標準以及自身的實際情況，特制定以下工作計劃。

一、思想政治方面

在新的學期,認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，堅定不移的維護國家領土和主權(quán)完整。經(jīng)常和老師們共同探討體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭。像母親關心孩子一樣關心每個學生的成長，平等的善待每個學生，把自己的全身心奉獻到教育工作中去。

二、教材、學生情況分析

人教版小學數(shù)學五年級上冊是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。教材內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗和體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化，改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法。教材的編寫特點主要有：

1，改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。2，改進簡易方程的教學安排，加強了探索性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。3，提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4，加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

5，有步驟的滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透與數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收貨激發(fā)學生的學習興趣和內(nèi)在動機。

今年剛來到咱們實驗學校，接五年級9、10班，兩個班共有學生105人。與原來的數(shù)學老師還有班主任了解了一些基本情況，再加上跟他們接觸，對他們也有了一定了解。這兩個班的學生學習風氣不太相同。9班學生的聽課習慣和作業(yè)習慣還有改錯習慣不是

很好，并且由于生活經(jīng)歷不同、環(huán)境不同、智商不同，學習基礎不同，因此原有知識水平差異很大，學生學習成績開始兩極分化，后進生面太大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷，但是優(yōu)秀的學生也有很多。10班的學生自律性較強，但是上課時表現(xiàn)不是很活躍，優(yōu)秀率不是很高。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮。所以，對待這兩個班級，我會盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，力求使每位同學都能學有所獲，養(yǎng)成良好學習習慣，成績更上一層樓。

三、本學期達到的教學目標

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學生學會在具體情境中用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，理解等式的性質(zhì),初步理解方程的含義，會用等式的性質(zhì)解簡易方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學中應注意的問題及改進教學的措施

1、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。

2、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

3、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。

4、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

5、多創(chuàng)設學習情景，加強多媒體教學，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

6、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理

解數(shù)學。

7、合作探究，拓展引申。

8、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

9、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

五、其他工作

作為今年新來的老師,我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真寫備課教案和聽課記錄，堅持

如實填寫教學報表，使其成為不斷改進和提高自身教學能力的窗口。多讀一些教育刊物，如小學數(shù)學教師，并充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢。多讀書，拓寬知識面，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷交流自己的體會，改進自己的教學方法。認真做好反思總結(jié)工作，為做一名優(yōu)秀的人民教師奮進！

六、教學進度安排

1、小數(shù)乘法（8課時）

2、小數(shù)除法（11課時）

3、觀察物體（3課時）

4、簡易方程（16課時）

（1）用字母表示數(shù)——————————————（3課時）

（2）解簡易方程 ———————————————（12課時）

整理和復習———————————————（1課時）

量一量找規(guī)律 ——————————————（2課時）

5、多邊形的面積（9課時）

6、統(tǒng)計與可能性（4課時）

鋪一鋪——————————————————（1課時）

7、數(shù)學廣角（3課時）

8、總復習（4課時）

總之，作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己,嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量!發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，交流思想,反思總結(jié),把工作做好,讓學生得到充分的發(fā)展,以更快的速度融入到集體當中。,

第三篇：第一學期教育科研工作計劃

2012-2013學第一學期教育科研工作計劃

本學期，教務處將認真貫徹縣教育局和學校工作的總體要求，以“觀念引領、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，以課堂教學改革、教師隊伍建設為基本點，強化教科研工作的有效性管理，切實改變傳統(tǒng)的低效的課堂教學結(jié)構(gòu)，切實提高教師教學教研的綜合素質(zhì)和學校教學質(zhì)量。

一、工作目標

1、加強校本教研活動，提高教研組、備課組活動效率，濃厚教學與科研氛圍。進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，引領教師走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力培養(yǎng)骨干、新秀、名師隊伍。

2、深化課堂教學結(jié)構(gòu)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式。改進教學方法，創(chuàng)設自主合作學習氛圍。培植合作學習小組，充分調(diào)動學生自主學習積極性，培養(yǎng)自主學習能力。

3、加強對課題研究的管理與調(diào)控，關注課題實效性。按照縣教科室的統(tǒng)一部署，在“打造優(yōu)質(zhì)課堂”方面，爭取樹立起學校的品牌。

二、主要工作措施

（一）加強服務意識，切實搞好教研管理。

制定好本學期教科研計劃，擬定工作要點，提高自身教研管理素養(yǎng)，提高管理效率和質(zhì)量，一切以教師成長為本，探索學校教科研工作新辦法，使教科研工作充滿活力。

（二）加強科研培訓，提高師資素質(zhì)。

1、組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念，組織骨干教師參加市、縣兩級的教科研培訓，學術(shù)研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高科研認識，通過創(chuàng)造條件不斷加速教師的成長。

2、不斷加大校本教研培訓力度，營造良好的學術(shù)氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。

3、繼續(xù)實施名師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用，在全校推廣先進的教育思想和實用的教學經(jīng)驗，帶動學科教師整體發(fā)展。

5、積極為教師創(chuàng)造條件參加各類教學技能比賽。

6、結(jié)合 “營造書香校園”，鼓勵教師讀好書，本學期主要完成要求多讀書、讀好書的任務，要求寫出讀書隨筆，同時舉行教師讀書交流會。

（三）加強集體教研，突出教研實效

教研組是教師教學研究的主陣地，是教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師全體交流，共享成果。

1、各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的工作計劃。

2、精心組織好教研組的活動，切實提高活動質(zhì)量，增強活動的實效。要求各教研組工作爭取主動，注重創(chuàng)新，使學科的小課題研究真正“研”出成果。

3、教務處重點加強對集體備課的規(guī)范性，針對性，有效性的檢查督導和服務工作。

（四）強化常規(guī)教研的過程管理

全體教師要充分認識教學常規(guī)過程性管理的重要意義，認真落實每一項常規(guī)。希望那些不愿意寫教案、不愿意聽別人的課，不愿意學習先進的教學理念、不愿意批改作業(yè)，不反思、不積累，課堂教學的隨意性太大的教師提高認識，認真履行一個教師的職責和義務。

（五）做好立項課題的結(jié)題工作

我校在研究的五個縣級立項課題，將在本學期末結(jié)題。為此，各課題要在過去的這幾年研究的基礎上，精心整理研究資料，認真學出結(jié)題報告，為順利結(jié)題做好充分準備。

第四篇：“教育科研計劃”教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進教育均衡，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學校內(nèi)涵建設，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作治理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量中的先導作用，促進教育科學研究工作在新的起點上邁上新的臺階。來源:免費范文網(wǎng)

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二、工作目標和思路

1．明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育均衡、和諧發(fā)展。

2．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。

3．落實三項行動計劃：打造共同體、深化調(diào)研、開展“送輔導到學?！被顒印４龠M同類課題研究的深入，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升，形成如“教師專業(yè)發(fā)展研究”、“留守兒童、民工子女教育研究”共同體，以選一個主題、辦一次沙龍的方式，旨在為學校研究建構(gòu)一種新機制、搭建一個新平臺，發(fā)揮“孵化器”職能，促進教育高質(zhì)量發(fā)展；為促進區(qū)域均衡發(fā)展，利用教研培訓站為單位等途徑開辟論壇，促進教育均衡發(fā)展。深化調(diào)研，對教育中的熱點、難點及普遍關注的問題進行研究，如“校本教研與師生發(fā)展”等，并重視調(diào)查研究后的反饋、指導與行動研究，促進教育和諧發(fā)展。深入開展生命教育輔導團“送輔導到學?！被顒?，以講座、活動課、現(xiàn)場咨詢等形式，送輔導到學校、進課堂，為師生提供輔導與服務，培養(yǎng)健全人格，緩解心理壓力，提升生命質(zhì)量，促進師生健康發(fā)展。

三、重點工作及措施

1．增強自身隊伍素質(zhì)，提升科研指導能力。堅持科研的服務功能，為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發(fā)展服務；提高機構(gòu)人員的研究能力，開展調(diào)查研究，深入、指導課題實施，采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對面的指導，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學行為、提高育人質(zhì)量，在課題實施中生成聰明、促進專業(yè)成長。組織學校教科室主任常規(guī)培訓、專題研討，在實踐中提高能力，并帶領到其他省市科研先進的學校參觀學習，在學習中提高科研指導能力。

2．加強實驗基地建設，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。召開教科研實驗基地專題會議，按照《湖州市市縣（區(qū)）兩級教育科研基地條例》，做好市級教育科研實驗基地的鞏固提高工作。以教研培訓站為載體，組織實驗基地開展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗交流活動，以城帶鄉(xiāng)、以市教科研實驗基地帶一般學校、以科研骨干帶普通教師，進一步發(fā)揮實驗基地的示范帶頭作用。

3．強化課題過程治理，提高教育研究質(zhì)量。認真做好省、市、縣規(guī)劃課題的申報及立題評審，組織開題、中期論證，加強課題研究的資料積累和檔案治理。努力做好結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量；改革鑒定方式，采用部分縣級課題現(xiàn)場結(jié)題形式，做好每年一度的教育科學優(yōu)秀研究成果的評獎工作，嚴格按照評選標準和程序，堅持科學、公正和公平的原則。努力實現(xiàn)縣級課題抓普及、市級課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點課題樹品牌。爭取在理論上取得一定突破、在實踐和推廣方面取得較大效益。

4．注重課程建設研究，推進新課程改革進程。深化參與式德育研究，編寫、使用《我說長興》地方德育讀本，讓長興的孩子知長興、愛長興、美長興，推動全縣精神文明建設，提升整體道德水平。加強校本課程建設，合理利用校本資源，提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，從課程的執(zhí)行者成為課程的領導者、開發(fā)者。加強學科課程研究，據(jù)學生身心特點使課程更具操作性，在課程開發(fā)的過程中提高問題意識，形成反思能力，改進教學行為。

5．開展調(diào)查研究工作，關注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學事業(yè)發(fā)展新形勢的需要，凸現(xiàn)教科研機構(gòu)的“參謀”作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調(diào)研，完成城鎮(zhèn)化過程中進城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法，了解現(xiàn)狀、分析對策、全面指導，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動實施的依據(jù)，解決現(xiàn)實問題，提高教育科研的實效性。

6．發(fā)揮《長興教育》陣地作用，搭建長興教育發(fā)展的平臺。選用獲獎論文、研究報告，推廣優(yōu)秀成果；錄用教育敘事、教學案例等，記錄成長歷程；繼續(xù)留用“人物介紹”彩頁，提供展示平臺，發(fā)揮名師名校長在全縣的引領、輻射作用；新辟“特色建設”、“學校專遞”（配套的封三“學校之窗”彩頁）欄目，反映學校特色工作、亮點工作和促進學校發(fā)展的工作；送《長興教育》進社區(qū)，擴大長興教育影響，營造全社會關心教育氛圍。

7．推廣生命教育研究成果，服務師生健康成長。鞏固心理健康教育骨干教師“成長工作坊”成效，組織生命教育輔導團成員扎實開展“送輔導到學校、進課堂”活動，為學生提供輔導與服務，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)健全人格。了解中小學教師的工作狀態(tài)，創(chuàng)設平臺通過多種途徑減輕教師的職業(yè)倦?。焕萌h心理健康教育骨干教師資源、培訓學校心理健康教育骨干教師，開展學生心理輔導與咨詢，培養(yǎng)學生健全完美人格，促進學生整體素質(zhì)的提高。

8．體現(xiàn)教育學會職能，活躍群眾性學術(shù)研究氣氛。努力營造濃厚的教科研氛圍，通過多種形式舉辦具有相當規(guī)格的專題研討會或?qū)W術(shù)活動，爭取使若干項研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響。通過各種活動，多形式、多途徑，將已取得成果進行宣傳推廣，鼓勵學校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學習，通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、教學科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體，形成合力。

第五篇：教師教育科研計劃

教育科研計劃

本學期的教育教學工作已經(jīng)開始了，教科研工作是我校的一項重要的工作，為了能更好的完成本學期的教科研工作，我將依據(jù)學校教科研工作計劃，認真制定個人計劃，提高語文課堂教學水平。

一、強化教科研能力，參加各級教研活動。

積極參加市、區(qū)、學校的各項集備活動。在集備活動中積極參與、補充、完善教案。認真完成語文教育教學工作，把教科研工作落實到課堂中，讓學生感受到教科研給他們帶來的快樂。

二、深化課堂教學，提高教學質(zhì)效。

1、積極參與學校開展的“農(nóng)村小學習作策略研究”課堂教學觀摩研討活動，以研促教。積極準備并主動請教教學分管領導給予教學建議，與本組的教師一起認真研討備課請他們給予指導、幫助，虛心向其他教師學習，認真聽取他們的意見。

2、積極參加學校開展“一課多練”校本教研。本學期，結(jié)合小學語文課程新標準，認真制定教學目標，教學重、難點，使其符合本水平階段、本節(jié)課要求，合理的運用在課堂實踐教學中。課后認真地記錄下課堂教學活動中存在的問題,并進行分析，找出解決的方法,以提高教學水平。

3、積極參與學校開展“名家名課賞析”主題校本教研，開闊視野開學初精心選取體育名師的課堂教學錄像1節(jié)，結(jié)合課的目標與本組教師認真研討、分析，寫出體會，提高教育教學水平。

三、以名著引領，提高教育教學觀念。

1、多讀教育名著，從名著中學習教育思想，感悟教育理論，改變教育觀念，提高教育教學水平。利用業(yè)余時間，讀教育類書籍，學習別人的教學經(jīng)驗，反思自己的教學。通過多讀書、讀好書活動，感悟生活、體會快樂、享受成功，讓書籍伴隨著我成長。

2、積極參加課題科研工作，認真撰寫課后反思。在教學中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。不斷提高教育科研能力。

3、積極參與網(wǎng)上科研交流，通過交流，學習先進的科研知識、先進的思想，開闊眼界，使自己的課題研究有實效。

以上是我本學期的科研計劃，我將踏踏實實地做好這項工作，使我的教科研工作落實到教學中，提高自己的教學水平，使學生們受益，從而真正為學生服好務。