第一篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

尊敬的校長(zhǎng)，您好！

首先祝您工作順利，萬(wàn)事如意！

今天給您寫(xiě)信，只想為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)策，那就是為我們開(kāi)設(shè)“愛(ài)的教育”課程，我認(rèn)為“愛(ài)”的力量無(wú)窮，一個(gè)“愛(ài)”字能敵千軍萬(wàn)馬。如果，同學(xué)們?nèi)巳诵闹杏小皭?ài)”，事事都能用“愛(ài)”，相信我們的學(xué)校，一定是最受歡迎的學(xué)校。

人們常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，是的，家里的成員之間和睦相處，互相愛(ài)護(hù)，即使遇到再大的困難，相信也會(huì)雨過(guò)天晴的。最近大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)咱們馬鞍山最美女孩——楊蓉割肝救母的故事吧，說(shuō)實(shí)話，起初我看了楊蓉的故事時(shí)，并沒(méi)有為之動(dòng)容，因?yàn)?，我想我們?nèi)魏稳擞龅竭@件事，也會(huì)跟她一樣努力去挽救病重的母親的，可是，當(dāng)今天媽媽回來(lái)說(shuō)她們學(xué)校小朋友為楊蓉捐款一事時(shí)，我真的被感動(dòng)了。媽媽說(shuō)，她們學(xué)校大隊(duì)部的老師今天早上向全體老師發(fā)出了一份為最美女孩獻(xiàn)愛(ài)心的倡議后，中午放學(xué)時(shí)，就有很多低年級(jí)的小朋友有的拉著家長(zhǎng)，有的抱著自己的儲(chǔ)蓄罐就直接送到了大隊(duì)部，希望早點(diǎn)兒把自己的愛(ài)心送給楊蓉姐姐。我覺(jué)得楊蓉姐姐的一家是不幸的，但又是非常幸運(yùn)的，因?yàn)椋麄兊玫降牟粌H是家人的愛(ài)，還有更多社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，正因?yàn)橛辛酸t(yī)護(hù)人員的關(guān)愛(ài)，手術(shù)才能得以順利完成；有了媒體工作者的關(guān)愛(ài)，楊蓉姐姐割肝救母的事跡才能被更多人了解；有了社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)，才又為他們一家解決的了手術(shù)費(fèi)用的困難，怪不得，人們總說(shuō)“大愛(ài)無(wú)疆”，看來(lái)大愛(ài)真的能使人們的生活更和諧，更幸福。

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到某某學(xué)校，學(xué)生因?yàn)楹拮约旱睦蠋?，就離家出走，甚至自殺。如果老師和同學(xué)們心中有愛(ài)，又怎么會(huì)產(chǎn)生這樣的仇恨呢，因此，悲劇也就不會(huì)發(fā)生了。所以，“愛(ài)的教育”這門課程，內(nèi)容就可以從我們身邊的小事談起，搜集發(fā)生在我們身邊的一些讓人溫暖的校園小故事。

每當(dāng)舉行升旗儀式時(shí)，看著徐徐上升的五星紅旗，我總是會(huì)想到無(wú)數(shù)革命烈士能用自己的鮮血染紅了我們勝利的旗幟，為什么我們現(xiàn)在許多的人，在這么好的條件中生活，心中仍然充滿怨恨，這也是愛(ài)的原因，革命烈士對(duì)祖國(guó)充滿無(wú)限熱愛(ài)，所以，他們就會(huì)用自己的生命捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，而那些受國(guó)家恩惠仍有抱怨的人，正是心中缺愛(ài)。

第二篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

經(jīng)管學(xué)院 08092226 曹鵬輝

黨的十七屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》，站在歷史的新高度，從戰(zhàn)略全局出發(fā)，明確提出“十二五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本要求、奮斗目標(biāo)、主要任務(wù)、重大舉措，描繪了我國(guó)在新世紀(jì)第三個(gè)五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，是指導(dǎo)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對(duì)各個(gè)領(lǐng)域工作的開(kāi)展具有極大的指導(dǎo)性作用。

十七屆五中全會(huì)對(duì)教育發(fā)展有深刻的闡述，明確指出“堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐。深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用，提高教育現(xiàn)代化水平，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，壯大創(chuàng)新人才隊(duì)伍，推動(dòng)發(fā)展向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”、“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”、“堅(jiān)持德育為先、能力為重，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展?！?/p>

我們學(xué)校作為一所以工為主，工理文管經(jīng)法教等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的具有鮮明航空、國(guó)防特色的高等學(xué)校，自2007年正式更名為大學(xué)之后，我校各方面的工作都取得了可喜的成就。感受著學(xué)校近年來(lái)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，作為昌航的一名普通學(xué)子我感到無(wú)比的自豪。百尺竿頭，更進(jìn)一步，以十二五規(guī)劃為契機(jī)，我以一名普通昌航學(xué)子的視角對(duì)學(xué)校建設(shè)談?wù)勛约耗w淺的看法。

大學(xué)的精神何在？

也許我們能夠在古代典籍中找到答案：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善”（《大學(xué)》）。通俗地說(shuō)大學(xué)就是要讓學(xué)生（也就是我們）在尋求真理的時(shí)候，能夠得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。這一觀點(diǎn)與愛(ài)因斯坦可謂是不謀而合，他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)——學(xué)校離開(kāi)學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人，而不是一個(gè)專家?！?但是經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展在給我們創(chuàng)造極大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，也在一定程度上扭曲和壓抑了人性，把科學(xué)精神與人文精神割裂開(kāi)來(lái)，甚至一度達(dá)到了“理性至上”的地步。

自1952年建校以來(lái)，我校都是以理工科為立校之根本，理工科及飛行器研究領(lǐng)域嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)儼然成為我校的歷史傳統(tǒng)。在這種氛圍熏陶下的我們深受裨益，但也導(dǎo)致了我們學(xué)校的學(xué)生人文素養(yǎng)在一定程度上的缺失?！瓣P(guān)乎天文以察時(shí)變，關(guān)乎人文以化成天下”，由此可見(jiàn)人文精神對(duì)于一個(gè)人才的精神世界的構(gòu)造必定是不可或缺少。反觀我們學(xué)校，近幾年雖然在人文素養(yǎng)的培育與校園文化建設(shè)方面下了很大功夫，但是顯然還沒(méi)有形成足夠的向心力。學(xué)生工作在這方面下得功夫不可謂不大，比如說(shuō)舉辦“昌航青年論壇”等人文講座等，廣大同學(xué)踴躍參與，也取得了一定的效果。后來(lái)的昌航青年論壇在我看來(lái)卻逐漸變了味兒，主辦方也許是想把這種活動(dòng)規(guī)?；谑潜銥槊科谠O(shè)置了題目，最終走向了量產(chǎn)這條路。所謂“傾聽(tīng)昌航青年的聲音”的宗旨也在這種量產(chǎn)化的指引下流于形式，我看到之后心中很是憤然的。

值得欣喜的是“臥龍人生“文化講壇”的舉辦，文化素質(zhì)教育中心廣泛邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，例如程剛教授的“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代大學(xué)生”、李承貴教授的“國(guó)學(xué):百年中國(guó)夢(mèng)”等等，為我們昌航學(xué)子帶來(lái)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的文化盛宴。幾乎每次講座我都會(huì)去聆聽(tīng)大師的教誨，徜徉在國(guó)學(xué)的天空里，任思緒自由飛揚(yáng)，這種感覺(jué)實(shí)在是一種享受。

人文素養(yǎng)的培育，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新思維有莫大的好處。國(guó)外許多著名大學(xué)對(duì)于招收學(xué)生的要求不僅僅局限在學(xué)習(xí)研究方面，還要求學(xué)生要有某種特長(zhǎng)或愛(ài)好。在具備科學(xué)素養(yǎng)的前提下，同樣具有一定程度的人文素養(yǎng)，顯然對(duì)于科學(xué)研究領(lǐng)域具有相當(dāng)積極的作用。國(guó)內(nèi)偏理工科類型的大學(xué)人文素養(yǎng)培育工作做得比較出色的如華中科技大學(xué)，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)習(xí)中國(guó)古典文化，廣大學(xué)生當(dāng)中曾一度出現(xiàn)了晨讀諸子百家等國(guó)學(xué)經(jīng)典的盛況，而且學(xué)校還經(jīng)常邀請(qǐng)著名學(xué)者前往講學(xué)，同時(shí)學(xué)校還建立各種平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古典文化。反觀我們學(xué)校，圖書(shū)館、小湖邊，只要是聽(tīng)到的讀書(shū)聲無(wú)不是英語(yǔ)，英語(yǔ)固然很重要，但是充其量它只是我們與國(guó)際接軌的一種交流工具，在國(guó)際化背景下，推銷自我顯得尤為重要。其實(shí)最值得我們推銷的使我們的文化，殊不知文化軟實(shí)力已經(jīng)成為一國(guó)國(guó)際實(shí)力的重要組成部分。在這種大背景下，學(xué)習(xí)古典文化，培養(yǎng)人文素養(yǎng)實(shí)在是一舉多得的好事。

綜上所述，加強(qiáng)我校學(xué)子的人文素養(yǎng)、培育人文情節(jié)，使得科學(xué)精神和人文精神的有機(jī)結(jié)合，實(shí)在是有百利而無(wú)一害，這也是十二五規(guī)劃中指出的“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科

技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用，提高教育現(xiàn)代化水平，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，壯大創(chuàng)新人才隊(duì)伍”、“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的題中之義、應(yīng)有之舉。以上內(nèi)容權(quán)當(dāng)是拋磚引玉。

第三篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

滕州市英杰幼兒園 王勇

每個(gè)學(xué)校都有自己的特性，存在的很多問(wèn)題，并不是個(gè)人可以解決的了的。諸如生源差，家長(zhǎng)素質(zhì)低下等。但一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念是導(dǎo)向，要積極為老師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)的氛圍與空間。教師的專業(yè)素養(yǎng)提升應(yīng)該是關(guān)鍵，然后，才能夠給孩子們提供或創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)空間，同時(shí)，教師也要有能力做家長(zhǎng)的引領(lǐng)者，和學(xué)校教育取得一致性。這樣，學(xué)校的精神面貌才會(huì)得到改善。埋怨與逃避不能解決問(wèn)題，軟件的攀比也只能讓我們的心更加浮躁。因此，從一個(gè)學(xué)校的內(nèi)核出發(fā)，我這樣為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策：

一、提升教師教育生活的幸福感

俗語(yǔ)說(shuō)：“忙，心亡也?！碑?dāng)忙碌成了教師的生活主線，教師的生活狀態(tài)便是極糟糕的了。因?yàn)槊?，便?huì)找借口，便會(huì)埋怨。如今的浮躁風(fēng)氣，使得教師堅(jiān)守自己的教室更加困難。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)增強(qiáng)教師的教育生活的幸福感。諸如：有條理地安排學(xué)校工作，能做減法就做減法，給教師自由地時(shí)間，可以讀書(shū)，可以寫(xiě)作，可以靜心地守在教室?？梢詣?chuàng)設(shè)屬于大家的節(jié)日，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。或者定期卡拉ok，到郊外采風(fēng)游玩散心……改變單調(diào)的生活路線，提升教師的生活品味。

二、創(chuàng)設(shè)條件，促使教師自身專業(yè)成長(zhǎng)

（一）、引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中過(guò)半的內(nèi)容都是關(guān)于閱讀的。教師擁有的一桶水，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上新課改的步伐，教師擁有的應(yīng)該是一片汪洋大海，知識(shí)是動(dòng)態(tài)的，廣袤無(wú)邊的，自己必須有更多的儲(chǔ)備，才能夠成為一個(gè)合格的教師。每學(xué)期可以給老師推薦1——2本經(jīng)典教育專著，（當(dāng)然，當(dāng)老師的閱讀成為習(xí)慣后，便可以遵循自己的閱讀地圖，自己尋找自己需要的書(shū)籍了。）人手一本，發(fā)書(shū)的時(shí)候可以有個(gè)不小的儀式，說(shuō)明這是件很隆重的事情，我們要認(rèn)真對(duì)待。然后自由閱讀，不需要下任務(wù)做讀書(shū)筆記之類的，可以在書(shū)上作批注，一個(gè)月舉行一次讀書(shū)交流，結(jié)合教學(xué)實(shí)際來(lái)討論，要提前設(shè)置問(wèn)題。學(xué)期末把書(shū)收起來(lái)，以校長(zhǎng)為主，檢查教師的閱讀批注情況，以此促進(jìn)老師們的閱讀能力。假期可以寫(xiě)出讀后感或心得，評(píng)出優(yōu)秀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）、鼓勵(lì)教師養(yǎng)成寫(xiě)教育敘事的習(xí)慣

寫(xiě)作是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推劑。寫(xiě)作的過(guò)程也是對(duì)自己的閱讀或做法的梳理的過(guò)程，反思的過(guò)程。只有做得好，才能寫(xiě)得好。讀書(shū)、寫(xiě)作、實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)鏈條。很多老師總以自己不會(huì)寫(xiě)找借口，其實(shí)教育敘事的寫(xiě)作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡(jiǎn)單的記錄，自己做了什么，教室里發(fā)生了什么，客觀的呈現(xiàn)出來(lái)即可。剛開(kāi)始不必有字?jǐn)?shù)要求，100字也好，200字也罷，重要的是先有意識(shí)，先養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)?？梢栽O(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)老師們前行。

（三）、打造高效課堂 課堂是教師的主陣地。教學(xué)效果不在拼時(shí)間，也不在題海戰(zhàn)術(shù)。首要的是，教師是否把握教材，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否有解讀教材的能力，是否一節(jié)課是以教學(xué)目標(biāo)為主，是否把學(xué)生的發(fā)展放在首位……可以就一節(jié)課多次打磨，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)，評(píng)后反思，再講，再聽(tīng)，再評(píng)，在反思，如此重復(fù)，打造出一節(jié)擁有自己個(gè)性的課，然后培養(yǎng)出學(xué)校的學(xué)科帶頭人。對(duì)這些老師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，給他們更多的機(jī)會(huì)，閱讀、寫(xiě)作、課堂相結(jié)合，鍛煉，打磨。

（四）、給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓老師們走出去

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。教師也一樣，總是呆在自己的教室，時(shí)間久了，便會(huì)停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會(huì)有創(chuàng)新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多聽(tīng)講座，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己的思路會(huì)打開(kāi)，外面的世界很豐富多彩，各種前沿思想會(huì)打亂自己的思維，使得自己的固有的思想得到?jīng)_擊，使得自己重新構(gòu)建自己的教育生活。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力

現(xiàn)階段的小學(xué)教育，不排除應(yīng)試教育體制的影響，太多的小學(xué)老師都把大量的時(shí)間用在了圍繞書(shū)本打轉(zhuǎn)，或在題海中無(wú)休止地機(jī)械地翻騰，而忽視了習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子身上缺少了太多的靈氣，也制約了孩子將來(lái)的發(fā)展。建議小學(xué)老師在小學(xué)階段做好兩件事便是為孩子們?cè)旄＃阂皇橇己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成教育，二是養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。

四、重視家長(zhǎng)的教育工作 很多時(shí)候，教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。

（一）、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)教育修養(yǎng)水平

教育學(xué)的知識(shí)，就像法制知識(shí)一樣，所有的社會(huì)成員都必須知曉?？梢越o家長(zhǎng)分組，一二年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組，有專門老師講課，給家長(zhǎng)提供一些實(shí)際建議。我們老師必須擁有強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)，擁有引領(lǐng)家長(zhǎng)的能力。

（二）、讓每個(gè)家庭都過(guò)“書(shū)籍節(jié)”

“書(shū)籍節(jié)“，其實(shí)就是一個(gè)普通日子的命名。在“書(shū)籍節(jié)”這一天，家長(zhǎng)給孩子買一批小小的藏書(shū)（10——20本），在別的節(jié)日里，也給孩子們買書(shū)，讓書(shū)作為最好的禮物，每逢節(jié)假日，帶著孩子到書(shū)店去坐坐，去聞聞書(shū)香的味道。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：家長(zhǎng)的教育修養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，就是書(shū)籍在他們的生活里占有何種地位。是的。如果家長(zhǎng)熱愛(ài)和尊重書(shū)籍，孩子們就會(huì)熱愛(ài)他們。家長(zhǎng)是孩子們的鏡子。

（三）、組建家長(zhǎng)委員會(huì)

讓家長(zhǎng)參與我們的教學(xué)，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)的主人，發(fā)揮家長(zhǎng)的正能量，這也是家長(zhǎng)資源的運(yùn)用?？梢园逊e極性高的、有較高教育修養(yǎng)的和生活經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，吸收過(guò)來(lái)組成班級(jí)委員會(huì)，參與班級(jí)事務(wù)管理，讓他們成為班級(jí)的一份子，比如組織活動(dòng)，買書(shū)等等。也可以每年級(jí)吸收一位進(jìn)入校務(wù)委員會(huì)，讓他們參與決定學(xué)校的一些問(wèn)題。

學(xué)校的發(fā)展，需要我們提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，用科學(xué)的方法教育孩子，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。祝福我們育新小學(xué)擁有教育的活力，蓬勃向上，走得更高，更遠(yuǎn)，過(guò)上幸福完整的教育生活。

第四篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

花開(kāi)的日子里，我們走進(jìn)了海石校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在歡笑中成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋中遨游。這個(gè)年輕而又充滿朝氣的地方，不僅是傳播知識(shí)的殿堂，還應(yīng)該成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。作為海石學(xué)校的一名教師，為了使學(xué)校發(fā)展得更好，在此，我為學(xué)校的發(fā)展提出了幾條建議。

教師的努力是學(xué)校發(fā)展的根本。只有師資力量強(qiáng)大，學(xué)校才能為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，教師要有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感與責(zé)任感，成為學(xué)生們的表率和榜樣。老師需要有德，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的人格魅力，豐富自己的內(nèi)涵。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“守住心靈的寧?kù)o。老師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)守住、守住、再守住。老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)守住、守住、再守住?！崩蠋熤挥杏脨?ài)灑滿教育之路，才能做得更好。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展教育的關(guān)鍵。因此在課堂上，老師應(yīng)該活躍課堂氣氛，提高教學(xué)水平，努力提高學(xué)生的成績(jī)，將學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境是十分重要的，學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，建設(shè)好的學(xué)風(fēng)需要靠老師和學(xué)生的共同努力。首先，學(xué)校必須加強(qiáng)管理，例如對(duì)考試作弊的同學(xué)給予嚴(yán)厲的懲罰，平時(shí)加強(qiáng)教育，給學(xué)生們多灌輸一些有關(guān)學(xué)風(fēng)的思想。學(xué)校管理者應(yīng)該時(shí)刻觀察校內(nèi)情況，深入課堂，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)上存在的不足與缺差。還可以開(kāi)展一些會(huì)議，讓任課老師報(bào)告班級(jí)存在的主要問(wèn)題。其次，學(xué)生們要提高自覺(jué)性，學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。校內(nèi)還可以開(kāi)展一些讓學(xué)生教學(xué)的活動(dòng)課，讓學(xué)生參與教學(xué)，不僅能提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、學(xué)習(xí)積極性也有很大的幫助。我們應(yīng)倡導(dǎo)刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上，打造一個(gè)奮斗拼搏的學(xué)習(xí)氛圍。

我們?nèi)缃駥?shí)施的是素質(zhì)教育，要求學(xué)生全面發(fā)展。因此，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)展一些校園活動(dòng)，活躍學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生們整天都捧著課本坐在教室里，搖頭晃腦地背著古詩(shī)，一遍又一遍地做幾何題，這種學(xué)習(xí)是很無(wú)趣的。豐富多彩的校園活動(dòng)能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。所以，學(xué)校應(yīng)多舉辦一些科技比賽、知識(shí)競(jìng)賽，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如果每次活動(dòng)中都是一些熟悉的面孔，那就失去了活動(dòng)的意義。學(xué)校的活動(dòng)教育應(yīng)該面向全體同學(xué)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。

我們每個(gè)人都應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，爭(zhēng)做文明學(xué)生。學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)各方面的管理，監(jiān)督學(xué)生，建設(shè)一個(gè)文明的校園。

在這個(gè)花開(kāi)的日子里，讓我們帶著智慧和勇氣努力拼搏，一起為海石學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，在和諧的教育氛圍里愉快地學(xué)習(xí)。

第五篇：我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策

四年級(jí)3班

楊健康

由于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲、影視劇等的影響，現(xiàn)在學(xué)校里發(fā)生在同學(xué)們中的不文明事，真的是越來(lái)越多了，所以，我要在此給大家提點(diǎn)建議，希望能夠?qū)π@的精神文明建設(shè)有所幫助。

首先，我們應(yīng)該杜絕臟話，每次課間休息時(shí)，都會(huì)有人因?yàn)楦鞣N事情發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)了頭，就常常會(huì)冒出一些臟話來(lái)了。有時(shí)候還你一句我一句的，簡(jiǎn)直是不堪入耳。如果無(wú)人從中勸阻，爭(zhēng)執(zhí)的過(guò)了火，還會(huì)仿照暴力游戲中的情節(jié)大打出手，嚴(yán)重時(shí)甚至打得頭破血流。我認(rèn)為，同學(xué)之間都應(yīng)該講文明用語(yǔ)，人與人之間更要多些禮貌，多點(diǎn)和諧。大家相處時(shí)都做到謙和禮讓、友好相處，這樣不是很好嗎？

其次，就是要愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不能亂扔垃圾，也不可隨地吐痰。在校園里隨處可見(jiàn)一地的紙屑，甚至在墻壁上亂涂亂畫(huà)，這雖然在少數(shù)人眼中似乎是小事一樁，只不過(guò)在日常檢查中會(huì)給班級(jí)扣一點(diǎn)分，好像并不影響什么?？蛇@卻關(guān)乎每個(gè)人的道德修養(yǎng)，對(duì)我們自小就養(yǎng)成一個(gè)健康文明的良好習(xí)慣影響卻是極大。所以我希望，同學(xué)們一定要每個(gè)人都“從我做起”，人人講衛(wèi)生，處處講文明，使我們的校園干干凈凈、舒舒適適，既可以使我們?cè)谝粋€(gè)極為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果；又能夠讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的日常行為習(xí)慣，將來(lái)走上社會(huì)，也能做到遇事彬彬有禮。

最后，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)決抵制那些暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲，如果要玩，也只玩些對(duì)開(kāi)發(fā)大腦有幫助的益智游戲，以幫助提高學(xué)習(xí)的思維能力。從現(xiàn)在做起，從小我做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為我們的校園文明做貢獻(xiàn)。將校園建設(shè)成一個(gè)文明、美好的新天地，是需要我們大家的共同努力。

我希望同學(xué)們?cè)絹?lái)越文明，希望我們的校園越來(lái)越和諧，我們的生活越來(lái)越美好。