第一篇：剖析自己

剖析自己 有時候自己傲氣的難受令自己都拿你接受,覺得天下缺我不可,我能給社會給世界帶來變革.有時候自己又卑微的像個丑小鴨,無論任何人都比自己強,這一切也許是因為錢也許不是,我不太清楚.然而事實就是我不是最差的那個,也不是缺我不可的那個,我傲氣是因為沒錢是因為內心最卑微的自卑,我不知道自己的理想會被這個殘酷的世界壓迫成什么樣,更不知道自己未來的路該怎么走.想做的卻又瞻前顧后被責任壓得我怕這怕那,說實話我可以一輩子不結婚可以沿街乞討,只要還活著,說實話其實我并怕死,我最怕的就是如此庸庸碌碌的活著,像普通的螞蟻般努力的為生計奔波,為了自己的家,為了自己的父母不得不平庸的活下去,掙著最卑微的工資,最著最卑微的工作,不敢有所得罪怕禍及家人,所以我只能如此卑微的活著嗎?我問自己.我本有絕世才華,但現(xiàn)實不得以得淹沒,淹沒在茫茫人海，淹沒在這個社會,我可以不在乎所有的人想法,我可以失敗了可以沿街乞討可以東山再起,只要不死我就可以從來.可我的的生命不再屬于我了,我有父母有家人,背負了太多的責任,背負了太多以至于我瞻前顧后,怕這怕那,我不能不能說大不了人頭落地20年后還是好漢,就算我能,我的父母呢?他們還有多少個20年啊.他們是我最大的牽掛也是我最割舍不了的,他們辛苦培養(yǎng)了我,我可以死,可以為理想獻身,可他們沒責任我對他們確有莫大的責任,所以我不能.所以我痛苦,像個被拴著的鷹想飛卻又飛不高,也不敢飛高..如此的悲哀的人生.我傲氣是因為我年輕我能,我自卑是因為我不能放手去做自己的事,所以每每跟人說我總是自傲又自卑.更是可悲.偏偏這些我不能跟父母講我不能讓他們認為他們成了我的負累.我想說社會不公平,想說社會需要變革,想說不變革,那就得革命,可是你認為我怎么敢說?我也許會因為這些話被別人舉報,被別人所殺,我可以死可我父母呢?且中國中庸的社會說到底那就是怕事的教育,個人自掃門前雪休管他人瓦上霜的教育,又有多少人肯站出來說話,儒表法里的治國思想又有多少人敢?敢呢?

所以注定我自己只能卑微而茍且的活,活得不開心,又怎么能開心.可我能甘心???所以我痛苦所以我悲哀.

第二篇：正視自己 剖析自己 完善自己

正視自己 剖析自己 完善自己

——黨的群眾路線教育實踐活動個人分析材料

本學期，我校在教育局黨委的安排下部署下，開展了黨的群眾路線教育實踐活動，旨在通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的形式，針對“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”存在的突出問題，堅持“正面教育、批評與自我批評、講求實效、分類指導、領導帶頭”的原則，以期達到“為民、務實、清廉”的目標。自活動開展以來，根據(jù)學校黨支部安排，我認真學習了習近平、李建華、趙永清等領導講話精神，學習了《黨章》、中央八項規(guī)定、自治區(qū)若干規(guī)定和吳忠市實施辦法，學習了《教育法》、《教師法》、《未成年保護法》等法律法規(guī)，并參加了學校組織的各種學習、交流活動。通過近一段時間的學習、查擺、對照，反思自己的工作，我主要從以下幾方面寫自己的分析材料，通過正視自己、剖析自己，從而達到完善自己的目的。

一、個人作風基本情況

本人1996年參加工作，1999年加入中國共產黨，作為一名黨員教師，我認識到位，積極要求上進，在工作中也能發(fā)揮模范先鋒作用，所任學科成績良好，本人自參加工作一直扎根邊遠地區(qū)任教，工作中也比較勤勉，樂于鉆研，從1998年起一直擔任學校教務主任，也具有一定的教學管理經(jīng)驗，對教師也能熱心服務、耐心指導，尤其是對年輕教師猶是如此。2013年我積極響應教育局號召，公開競聘到城鎮(zhèn)學校，擔任數(shù)學教學及教務副主任工作?？傮w來說，我能服從領導安排，積極適應并融入到這個大家庭中，積極承擔領導分配給我的工作，協(xié)助李陽主任開展教務處工作。在工作中能夠耐心與同事溝通交流，努力解決各種問題，從不厭煩或敷衍。對于各項集體活動，本人

堅決支持，踴躍參加。平常對待朋友和同事，態(tài)度比較溫和、真誠、負責，能夠獲得他人的信任。本人始終秉承積極向上的生活態(tài)度，始終保持讀書、運動等多項積極健康的業(yè)余愛好，生活習慣良好有序，無不良嗜好。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費有度。不奢靡，不消沉，不墮落。

二、存在問題：

1、形式主義方面：

一是理論知識研讀還不夠深入，盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習理解的不夠全面。

二是工作的主動性、創(chuàng)新性不足。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面、更完善，進一步探索的精神不夠。

三是工作的力度不足、跟進不足?？偸怯X得自己剛來，跟別人不太熟悉，對于發(fā)現(xiàn)的問題批評指正的力度不足，跟進指導不足。

2、官僚主義方面：

一是平時的教學中，盡管自己是認真上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所偏失，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應受到所有學生的尊重，對學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。

二是自己的課堂水平提高慢，對后進生的關愛不足。以前教語文得心應手，改為數(shù)學后雖然我也在研究提高，但是水平還較低，課堂效率不高，總是靠搶占時間來補充；對后進生輔導不足，過于嚴厲，對孩子的了解不全面，靠自己的強壓、強勢來實施。

三是作為一名教務副主任、包年級領導與教師溝通少，對年級的很多事過問少，沒有按照包年級領導責任要求去做，對年輕教師指導、幫助少。

3、享樂主義方面：

一是明白自己承擔者教書育人這一主要的崗位職責，自己也了解“師者傳道、授業(yè)、解惑”這句話的主要內涵，但在課較多、任務重的情況下，心里不免有所抱怨。

二是有時在工作中有惰性，只想坐在辦公室，深入班級、深入教師中次數(shù)少，欠缺創(chuàng)新意識。

4、奢靡之風方面：

勤儉辦學的意識不強，在工作中有因自己疏忽而造成的浪費現(xiàn)象。如：有時打印東西由于自己的疏忽，導致錯誤浪費，早晨有時很亮了還開著燈，中午回家時忘記關電腦，浪費了學校的電。

四，產生問題的原因

通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到 “四風”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高，沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和經(jīng)營管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。

2、對黨的群眾路線認識不深，經(jīng)驗不足，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的意識。導致工作上服務觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多。

3、創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展

工作，改革意識有待繼續(xù)增強

四、努力方向和改進措施

經(jīng)過以上自我剖析，本人在繼續(xù)保持嚴謹、務實、坦誠、清廉的個人作風的同時，接下來還應特別注意在以下幾個方面改進和提高：

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。共產黨員應該把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在腐敗現(xiàn)象的情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在奢靡之風、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

4、要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

總之，在這次集中開展的黨的群眾路線教育實踐活動中，我要緊緊圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”這些個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題、今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾。今后，我將在黨支部和廣大教師的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為教育事業(yè)添磚加瓦。

第三篇：剖析自己 更快進步

【保持共產黨員先進性教育個人黨性分析材料】

剖析自己 更快進步

———黨性分析材料

我在2000年12月加入中國共產黨，2002年2月參加工作，并于2004年10月調入馬鞍山工業(yè)學校工作。自工作以來，一直從事教書育人，并在今年繼續(xù)擔任班主任工作。自開展保持中國共產黨員先進性活動以來，我按照《馬鞍山工業(yè)學校保持共產黨員先進性教育活動實施方案》的要求，認真學習了《保持黨員先進性教育讀本》及胡錦濤同志的講話，通過集體學習、自學和共同討論，我在思想上受到一次深刻的教育，通過學習，認真對照自己平時的工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來存在的問題，并對此進行了深刻的剖析，找準原因，明確今后的整改方案，以便更好的開展工作！

一．存在的主要問題

1.政治思想意識不夠強，與黨員先進性要求有差距

對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面；未看到本質，對事物、對政治學習“走過場”,停與形式,敷衍了事,平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想上的精髓,更沒有掌握鄧小平同志有力的理論武器,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化,教條化.2.宗旨觀念不夠牢固

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,尤其當手頭工作稍多時,存有“事不關己,高高掛起”的思想,以至自己為學生

服務,為同事服務的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急.總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾意識淡薄?！耙磺袨榱巳罕?、一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

3.業(yè)務功底不扎實，文字水平不高

在辦公室工作，我對辦公室工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業(yè)知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網(wǎng)上或現(xiàn)成文稿材料，不愿做深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由于自身綜合素質不高，對領導分管部門不了解，很難站在領導角度去思考問題，不能很好理解領導意圖。另外自己字跡潦草，有待改進，雖然自己目前寫得只是小文稿，也感到頗有吃力，業(yè)務素質亟待改進。

4.工作全局觀念差，缺乏奉獻精神

在工作中態(tài)度比較積極，盡力盡快完成領導交辦的任務，但由于自己既要辦公室工作，又要兼任班主任，當雙方都有任務時，往往顧此失彼，不能有條不紊地處理各項工作。當任務較重時，抱怨情緒嚴重，有“推、躲、閃”的念頭，往往對一些辦公條件所限等客觀原因過分看重，不能很好克服困難，適應環(huán)境，解決問題。而且在工作中“平均主義”思想嚴重，本職工作能盡心，對自己份外工作不愿干。有時候對別人過分苛求，對同事看到缺點多，愛拿出自己優(yōu)勢去比別人的劣勢，對自己要求不高，在接人待物、處理人際關系方面能力較差！

二.原因分析

以上問題存在的原因主要是自身問題，關鍵是黨性觀念和黨性修

養(yǎng)有差距，自身素質和工作能力、服務觀念亟待提高。

1.理論功底差，科學的世界觀、人生觀、價值觀樹的不夠牢 世界觀、人生觀、價值觀是解決人到底為什么活著和怎樣活著的問題，決定一個人的人生追求和人生道路。通過先進性教育，我深深地感到，理論上的不足是黨性問題的總根源。政治上的清醒和堅定源于理論上的成熟和堅定。自己通過各種途徑學習，雖然掌握了一些理論知識，但還遠遠不夠，達不到融會貫通。理論功底不足，反映到主觀世界上，不能牢固樹立科學世界觀、人生觀、價值觀，反映到一系列工作中，產生不正確行為。

2.黨性鍛煉還不過硬，自覺改造主觀世界的積極性不高

自覺加強黨性鍛煉，主動改造主觀世界，對于提高自身的黨性修養(yǎng)和思想政治素質具有十分重要意義。自己在黨性方面存在問題，一個主要原因是缺少嚴格的黨內生活鍛煉，缺乏批評和自我批評的勇氣，沒有經(jīng)常清理自己的思想，反思自覺地行為，對自己要求不嚴。沒有頑強的拼搏精神，沒有堅忍不拔的毅力，工作上缺乏進取心，有時容易受社會大氣影響，隨大流而不以為然，突出反映出自己在加強黨性鍛煉，改造主觀世界自覺性不強。

三.整改措施和努力方向

1.加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀、價值觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實，本本分分為老師做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實踐?！蔽覀円欢ㄒ吹阶约旱呢熑危瑖栏褚笞约?，用自己的一言一行，一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產黨員的先進性！

2.增強業(yè)務能力，提高服務水平

要按照先進性要求審視自己，自強不息，始終保持共產黨人與時俱進、奮發(fā)有為精神狀態(tài)，在校辦公室工作中不斷提高位師生服務水平，既要想教師之所想，也要想學生之所想。

3.加強自我改造，提高綜合素質

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行，目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦的鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本質工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同事請教，全面提高自己的綜合素質。特別是提高文字水平，把上級交給的材料寫好寫實寫細。

4.改進工作作風，以積極向上的精神投入工作

針對自己在工作中存在的種種問題，我將在充分聽取領導和同事們意見和建議基礎上，認真反思，逐條改進，時時開展自我批評，以共產黨員標準嚴格要求自己，作到思想上先進，真確對待自己，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，即要為學生服務好，又要兼顧辦公室工作。做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬、對己嚴、勇于奉獻，正確對待上級交付的任務，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，有條不紊地處理好每一項工作，培養(yǎng)自己處理好人際關系和社交能力！

今后自己要以“三個代表”重要思想為指導，在領導和同事們一如既往的幫助支持下，進一步改正不足，提高自己，努力把工作做好！

第四篇：學習黃大年剖析自己

時代楷模，學習的榜樣

---學習黃大年先進事跡及自我黨性分析

黃大年教授是著名地球物理學家、無私的愛國者、吉林大學國家“千人計劃”特聘教授，新興交叉學部學部長，作為吉林大學地球探測科學與技術學院教授、國家深探專項裝備研發(fā)項目首席科學家、國家863航空探測裝備主題項目首席科學家，黃大年教授負責協(xié)調和組織管理我國跨部門和跨學科優(yōu)勢技術資源和團隊，充分挖掘我國在超高精密機械和電子技術、納米和微電機技術、高溫和低溫超導原理技術、冷原子干涉原理技術、光纖技術和慣性技術等領域取得的最新進展成果并形成了技術能力，首次推動我國快速移動平臺探測技術裝備研發(fā)，攻關技術瓶頸，突破國外技術封鎖，是新時代海歸科技報國的楷模！

回顧黃大年同志５８歲的生命歷程，始終澎湃著“只要祖國需要，我必全力以赴”的愛國之情，踐行著“振興中華，乃我輩之責”的報國之志，在人們心中樹立起一座巍然屹立的精神豐碑。

以黃大年同志為榜樣，習近平強調3個“學習”：學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

時代是人生的舞臺，夢想是奮斗的燈塔?！白鲆欢湫⌒〉睦嘶ū简v，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動歷史向前發(fā)展”，這是黃大年的夙愿，也是人生的寫照。面對得與失的考量、進與退的抉擇，黃大年以身許國、無怨無悔，用畢生奮斗回答了人生的價值坐標應如何定位，標明了人生的道路方向該怎樣把握，在產生強烈心靈震撼的同時，更帶來深刻的思想啟示。作為一名教師，一名共產黨員，雖然能做到努力工作，但是自己的不足也是那么顯眼：

1、業(yè)務知識鉆研不夠。我深切地體會到自己的業(yè)務知識是不夠的，平時忙于教學工作、批改作業(yè)等。原來沒有太多時間學習、充實自己，導致對更多新事物，新知識的學習掌握不夠好，運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。

2、平時細節(jié)做得不夠。例如：走在校園里，看到地上有垃圾，沒有及時地去撿起來，而是匆匆走過。對自己工作沒有前瞻性等。

3、對學校工作上創(chuàng)新意識還不夠。隨著時間的推移，對自己工作產生了程式化，有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上，排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好，而沒有思考怎樣把它們做得更好，做得更具特色這一高度來認識，這也與科學發(fā)展觀相悖而行的。

三、問題產生根源及今后努力的方向

1、正確處理學習與工作的關系，作為一名教師，要為“師生成功，學校發(fā)展、社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。不管平時的教學業(yè)務，教導處工作有多么的繁雜，多么的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想，學習政治理學習先進的教學理念，解讀學習課堂教學策略，正確處理工作與學習的關系，對于我們教師來說，終生學習是我們最好的發(fā)展形式之一。

2、要做到時刻關注細節(jié)。從“自我”做起，發(fā)揮黨員先鋒模范的作用，要做到不怕臟，不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為，要及時地去糾正他們。把學校里的每個孩子都當做自己的孩子一樣去教育、去對待、去關心。

3、樹立創(chuàng)新精神。作為一名共產黨員，我要時刻保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，黨性是每個的黨員的立身之本，要堅持黨性，加大事業(yè)觀念，自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

哲人有言：世界上最快樂的事，莫過于為夢想而奮斗。推動祖國的教育科研事業(yè)發(fā)展，是黃大年的志向和擔當。從自己做起，從本職崗位做起，交出合格答卷，是我們每個人的職責和使命。見賢思齊，貴在行動。讓我們學習弘揚黃大年同志的崇高精神，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，在決勝全面小康、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的時代進程中貢獻智慧和力量。■■■辦學理念：以生為本自主發(fā)展

黨員 學習

時代楷模，學習的榜樣

---學習黃大年先進事跡及自我黨性分析

土頂中心小學秦曉艷

2017年8月29日

●●●校訓：自強不息傳承創(chuàng)新

第五篇：面試官剖析自己的考題

◆有沒有被批評的經(jīng)歷，面對批評，你是如何解決并且改進的，下一次會有何不同？

這問題一方面考量學生是否誠實，是否能夠勇敢地說出自己的不足；另一方面也想知道，學生能否以積極的態(tài)度應對負面的評價?，F(xiàn)在的學生都很自負，對自己評價過高，所以對于這一問題，我希望聽到學生能夠多反省自己，把自己的位置放低。最忌諱聽到的是沒有被批評的經(jīng)歷之類的說法。

◆如何看待工作和生活的平衡問題?

現(xiàn)在大學生的價值觀和幾年前有所不同，早先的學生將幾乎所有的時間都投入到工作中，而現(xiàn)在的學生強調自我，不希望工作占據(jù)自己絕大部分時間。面試官意圖聽到學生的真實想法，這些觀點本身并沒有對錯，只代表個人的價值觀。

◆在1分鐘內點評你旁邊的這名同學？

類似這類即興問題經(jīng)常會在群體面試中出現(xiàn)。這個問題，一方面可以考評學生的觀察和聆聽的能力。現(xiàn)在學生大多把注意力放在自己身上，對于競爭對手沒有給予足夠的關注。此外，學生能否在最短的時間內把內容表達清楚，也是面試官想要考察的。

◆在你組織的社團活動中，遇到的最大困難是什么？你是如何解決的？

許多同學談的都是自己的“豐功偉績”

時，即使歷經(jīng)重重“困難”最終也能克服，不過在我看來，這些困難并不見得真的很難。所以在這個問題里，我更想聽的不是你個人能力如何，而是這件事給你帶來多大的啟發(fā)。

◆對于2005年暑期實習的期望是什么，能夠為企業(yè)帶來什么？

這個問題考量的是學生對于實習或者工作是否考慮成熟，對于自己的能力是否有一個充分的了解。面試官建議學生不要說些太空洞、期望、貢獻之類的內容，在回答中加入一些親身經(jīng)歷的列舉會更加有說服力。

◆你能不能告訴我們在大學的幾年時間里，那些對你有最大影響的事情？

面對這個開放性的問題，我們聽到了絕大多數(shù)都是成功的故事。其實，我想聽到的不是成功故事，而是通過這個經(jīng)歷，你學到了什么，為什么沒有人想到，一些失敗的故事比成功的故事更能打動我們呢？

◆以你對自己以及對臨時團隊的了解，你認為你在團隊中承擔什么角色，發(fā)揮什么作用？

這個問題考察的是：

一、學生對自己的認知度，學生要客觀地評價自己，要知道自己能夠給團隊帶來什么；

二、學生對團隊的了解。一個團隊需要領導人、協(xié)調人、執(zhí)行者等不同的角色，一個好的團隊成員，要能處理好自己和團隊的關系，扮演最適合且最需要的角色。

來源：新聞晨報