第一篇：《管理自己》讀后感范文

首先，人的一生究竟有多長(zhǎng)，自己可以有一個(gè)大概的估計(jì)。然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)去頭去尾后，一輩子也沒(méi)多長(zhǎng)，兩位數(shù)的日子，很容易就過(guò)去了。這是說(shuō)，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。第一，我們應(yīng)該認(rèn)清自己，明確自己所處的位置。我現(xiàn)在在一名大學(xué)生的位置上，我現(xiàn)在擁有的不多，僅僅一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)而已，比起自己甚或在農(nóng)村的父母，也許我是一個(gè)有文化的人啦！可是比起更高層次的人，我只不過(guò)是一個(gè)無(wú)知的孩子，我要做一個(gè)有追求的人的人，上大學(xué)不就是為了追求更高更好的生活嗎？自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)在現(xiàn)階段是有一定優(yōu)勢(shì)的，畢竟現(xiàn)在缺少這樣的人才。我要將自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)精。永遠(yuǎn)不要做大多數(shù)，做大多數(shù)的人，你永遠(yuǎn)是個(gè)普通人。自己的性格有點(diǎn)內(nèi)向，在管理方面和人際交往方面不太擅長(zhǎng)，我要提高自己這方面的能力。對(duì)自己做一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，通過(guò)自我估計(jì)和問(wèn)身邊熟悉你的人。這樣才能明確自己的位置，認(rèn)清自己！

第二，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)后，就要樹(shù)立一個(gè)清晰明確的目標(biāo)。我想成為管理界的精英。最起碼要做到高管的水平，這是我在十五年后的一個(gè)目標(biāo)。現(xiàn)階段要努力學(xué)習(xí)，尤其是在管理學(xué)方面，多讀些管理方面的書(shū)籍，另外在自己的弱項(xiàng)英語(yǔ)上有所突破，走好這十五年的每一步。十五年說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng)，說(shuō)短就短，關(guān)鍵在自己怎么去過(guò)這十五年，十五年后的今天你會(huì)成為一個(gè)怎樣的人，就在現(xiàn)在啦!在取長(zhǎng)補(bǔ)短后，明確給自己一個(gè)短期的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不能太短，否則過(guò)一段時(shí)間后，你就會(huì)失去動(dòng)力，也不能太長(zhǎng)，很長(zhǎng)遠(yuǎn)的，你就會(huì)失去信心。我認(rèn)為十年或者十五年正合適。這是給自己的目標(biāo)！

第三，其實(shí)，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，并且都有不可克服的弱點(diǎn)，我也是。但是，我們可以自我調(diào)節(jié)。通過(guò)看一些書(shū)，記日記等習(xí)慣，感受這些微妙的心理路程。這感覺(jué)，很好的。記下一些鼓勵(lì)自己的話，沒(méi)事了長(zhǎng)翻翻，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?？醋约旱膴^斗歷程是不是感覺(jué)很好！至少我這樣認(rèn)為！自己心情不好時(shí)也可以去記錄一下，把不開(kāi)心的事寫(xiě)在日記里，也許心情會(huì)變好一些。告訴自己，不要整天些傷春悲秋的文字，這樣只會(huì)被它淹沒(méi)。只有讓自己更優(yōu)秀，才會(huì)讓別人記得你。而且，在你看來(lái)荊棘滿地的道路，在別人看來(lái)，不過(guò)塵土飛揚(yáng)而已。即使設(shè)身處地，也不可能完完全全感受到你的艱辛。

第四，狹隘意義上的技術(shù)并不是每個(gè)人所必須的，不成為專家，也有很多其它方法讓自己生活過(guò)的很好。但管理知識(shí)是必須的，每個(gè)人至少要學(xué)會(huì)管理一個(gè)人，就是自己，否則無(wú)論做什么都不可能成功。反正管理知識(shí)是一定要學(xué)的，還不如專心學(xué)管理。

第二篇：德魯克《管理自己》讀后感

雖然這位大師中的大師——彼得德魯克先生已經(jīng)離我們遠(yuǎn)行了，但他的理念、他的思想、他的精神將永遠(yuǎn)伴隨著我們，德魯克《管理自己》讀后感。今天，當(dāng)我閱讀這篇《目標(biāo)管理和自我控制》的時(shí)候，再一次被大師的管理思想深深折服。

德魯克認(rèn)為：“在現(xiàn)代組織中，每個(gè)知識(shí)工作者都可以成為一名管理者，他可能會(huì)被推上負(fù)責(zé)的崗位，憑借著自己的地位或知識(shí)，為真正改善組織的運(yùn)作能力并獲得成果做出自己的貢獻(xiàn)。”

德魯克認(rèn)為,如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視;管理者應(yīng)該通過(guò)目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理。與目標(biāo)管理緊密相關(guān)的是績(jī)效考核,在某種程度上,績(jī)效考核完全可以視為目標(biāo)管理的一部分。如果光有目標(biāo)而沒(méi)有每階段的績(jī)效考核,那么這個(gè)目標(biāo)可能永遠(yuǎn)不會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。要真正實(shí)施目標(biāo)管理,就必須以績(jī)效考核為后盾。

通過(guò)閱讀這本書(shū)之后，我對(duì)管理，也有了清晰的概念和認(rèn)知。尤其是在管理的目的和責(zé)任方面。我覺(jué)得，管理的目的是為了激發(fā)人們的動(dòng)力，使他們有工作激情，讓他們?cè)诠ぷ髦姓业阶孕?，找到自我，讓他們?ài)上自己的工作，并在工作中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，為組織作出貢獻(xiàn)，這就是管理者對(duì)大的目的和責(zé)任，讀后感《德魯克《管理自己》讀后感》。

我認(rèn)為管理者不僅要為自己、為組織負(fù)責(zé)，更要為我們所處的社會(huì)以及我們身邊的社會(huì)人負(fù)責(zé)。管理者的一言一行都深深地影響著身邊的人，作為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該時(shí)刻注重自己的言行，做到外圓內(nèi)方。

通過(guò)我對(duì)德魯克有關(guān)資料的查詢，深刻的了解到德魯克對(duì)世界管理學(xué)的貢獻(xiàn)。很多資料對(duì)德魯克的評(píng)價(jià)是非常高的，比如說(shuō)，不錯(cuò)過(guò)德魯克的三大理由：1.他是對(duì)全球管理者影響最大的大師；2.他是真正影響世界管理趨勢(shì)的大師；3.他是格外值得中國(guó)管理者學(xué)習(xí)的大師。不錯(cuò)過(guò)此書(shū)的三大理由：1.這是德魯克管理思想的精華本，讓您在最短時(shí)間掌握大師的核心智慧；2.生動(dòng)的分析與表述方式，讓您掌握大師智慧更加輕松；3.大量中國(guó)式管理案例，將大師智慧與您的管理實(shí)踐更緊密地相結(jié)合。

通過(guò)德魯克對(duì)卓有成效的管理者的描述，我覺(jué)得現(xiàn)在最重要的還要培養(yǎng)一種好的心理素質(zhì)，首先，要養(yǎng)成不急不躁的心理，這樣才能考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；其次，要有一顆包容心，這樣才能不至于為了自身利益而不顧全局利益，有一顆包容心，才能讓他人充分發(fā)揮他人的長(zhǎng)處，容他人之短處；堅(jiān)持才是卓越之道。其實(shí)，這本書(shū)留給我們待以挖掘的東西還有太多，以上所講的這些不過(guò)冰山一角。認(rèn)真去讀、去身體力行，必定會(huì)有收獲。

第三篇：《管理自己績(jī)效滿分》讀后感

《管理自己，績(jī)效滿分》

一、自我管理

（一）文章主要內(nèi)容

管理，必須從自己開(kāi)始。在職場(chǎng)上，管理者自己必須行動(dòng)，同時(shí)驅(qū)動(dòng)他人合力運(yùn)作。讓自己時(shí)刻處于“ready”的狀態(tài)，要時(shí)刻處于這種狀態(tài)，就要做到以下幾點(diǎn)：

1、理清現(xiàn)況及盤(pán)點(diǎn)資源：主管最好讓團(tuán)隊(duì)任務(wù)引導(dǎo)自己和同仁，讓大家把注意力都集中在必須完成的工作上。其中有效領(lǐng)導(dǎo)的兩個(gè)重要因素是活力和專注力。

2、提升你的專注力與活力：①設(shè)定一個(gè)明確、認(rèn)同又具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)

②為自己創(chuàng)造一個(gè)正面情緒的來(lái)源

③在追求目標(biāo)時(shí)，全新想像理想實(shí)踐后的愿景，并從中

找到專屬于你，而非組織要求的意義和使命感

3、不斷鍛煉你的【將心】與當(dāng)責(zé)：從組織的角度思考（主管意識(shí)），積極提升自己的能力，擁有當(dāng)責(zé)意識(shí)。

4、善用【預(yù)備—行動(dòng)—檢討】3階段模式：先弄清將采取什么行動(dòng)，為什么這么做，要達(dá)成什么目的，再執(zhí)行計(jì)劃，做完后要審查行動(dòng)本身及結(jié)果，包括預(yù)期中及預(yù)料外的各種結(jié)果，自己學(xué)到什么未來(lái)可做哪些調(diào)整。

杜拉克認(rèn)為：知識(shí)工作者的工作生涯（指有能力工作的期間）長(zhǎng)達(dá)50年，在這50年中要保有活力就需要【自我管理】，可以用【上半場(chǎng)】和下半場(chǎng)】來(lái)詮釋，上半場(chǎng)要找出自己的長(zhǎng)處和價(jià)值，認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)方式，善用時(shí)間，專注。下半場(chǎng)則要追求第二人生。

（二）體會(huì)

管理只有管理好自己才能管理他人。管理自己首先要提升自己的專注力與活力，給自己擬定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性并且通過(guò)努力可以達(dá)到的目標(biāo)，這樣才能調(diào)動(dòng)自己的積極性提升自己的能力，在執(zhí)行的過(guò)程中要集中精力，專注在這一件事上，認(rèn)真思考要達(dá)到的目標(biāo)是什么，怎樣才能達(dá)到，給自己制定一個(gè)規(guī)劃，按照規(guī)劃嚴(yán)格執(zhí)行，并要審查執(zhí)行的過(guò)程及結(jié)果，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)修補(bǔ)，再對(duì)以后的計(jì)劃作調(diào)整。

（三）自己應(yīng)如何做

1、調(diào)整好自己的心態(tài)。態(tài)度決定一切，首先要端正自己的態(tài)度，調(diào)動(dòng)自己的積極性。

2、給自己定位。給自己擬定一個(gè)人生計(jì)劃，未來(lái)幾年要達(dá)到什么目標(biāo)，并付諸行動(dòng)。

3、專注。領(lǐng)導(dǎo)交代工作的時(shí)候要集中精力去聽(tīng)，執(zhí)行的時(shí)候要心無(wú)旁騖的執(zhí)行，專注才能加快工作的速度，減少時(shí)間的浪費(fèi)。可以從會(huì)議記錄開(kāi)始訓(xùn)練自己。

4、思考。領(lǐng)導(dǎo)交代工作的時(shí)候不要只是傻聽(tīng)，要思考領(lǐng)導(dǎo)的話，弄明白領(lǐng)導(dǎo)到底什么意思，不要讓領(lǐng)導(dǎo)一直重復(fù)浪費(fèi)時(shí)間。在做基礎(chǔ)工作時(shí)，例如打流程圖也要思考，不能傻打，打過(guò)之后要有印象，要變成自己的東西，充實(shí)自己，不然永遠(yuǎn)得不到提升。

（一）文章主要內(nèi)容

主管要學(xué)會(huì)做決策，提高決策品質(zhì)：弄清問(wèn)題的本質(zhì)，針對(duì)問(wèn)題羅列可行性方案，選定最佳方案從而設(shè)定目標(biāo)，還要選對(duì)執(zhí)行者。

主管在制定目標(biāo)的時(shí)候要與員工溝通，達(dá)成共識(shí)，一起制定目標(biāo)，不能只憑自己的意愿設(shè)定，要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定，如果目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，要找出原因，是目標(biāo)設(shè)定有問(wèn)題還是員工執(zhí)行有問(wèn)題，如果是員工能力問(wèn)題，主管要想辦法讓員工改進(jìn)學(xué)習(xí)；如果是目標(biāo)有問(wèn)題要及時(shí)調(diào)整，計(jì)劃可以一直調(diào)整，但方向不能變，要根據(jù)當(dāng)下具體的情況作出調(diào)整，走一步看一步。在完成目標(biāo)的期間要設(shè)定檢查點(diǎn)，主管可以設(shè)立獎(jiǎng)懲制度調(diào)動(dòng)員工積極性。每個(gè)人都有不同的特質(zhì)，主管可以采用“Selling”和“Telling”兩種方式，對(duì)自主性強(qiáng)的用Selling，說(shuō)服他認(rèn)同自己的想法，變成目標(biāo)，設(shè)定后放手讓他去做；對(duì)被動(dòng)的人用Telling，除目標(biāo)外還必須清楚地告訴他方向與步驟。

（二）體會(huì)

主管作出的決策，設(shè)定目標(biāo)都深深的影響著企業(yè)的發(fā)展，所以一個(gè)合格的主管必須要學(xué)會(huì)如何給團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)，好的目標(biāo)是要從實(shí)際情況出發(fā)，既不能讓員工覺(jué)得高不可攀喪失斗志又不能輕輕松松的就能達(dá)到，要富有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也是通過(guò)不懈努力可以確實(shí)達(dá)到的。主管在設(shè)定目標(biāo)時(shí)一定要與員工討論，不能只憑自己的意愿制定，讓員工參與制定才是有效的，針對(duì)一個(gè)大的目標(biāo)，可以分解為長(zhǎng)期中期短期，這樣有利于員工達(dá)成目標(biāo)，如果員工不能達(dá)成目標(biāo)，要尋找哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，如果是執(zhí)行者能力的問(wèn)題，那么幫助員工提升能力，如果是目標(biāo)本身的問(wèn)題，要及時(shí)修正，根據(jù)當(dāng)下的實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，避免出現(xiàn)更大的錯(cuò)誤。

（三）自己應(yīng)如何做

對(duì)于現(xiàn)階段，綜合我的職位、目前的狀態(tài)及其他因素，我給自己提出以下要求：

1、對(duì)工作要有規(guī)劃。給自己制定一個(gè)一周的規(guī)劃，把一周要完成的工作列成清單，具體到每天要完成的事，按照規(guī)劃嚴(yán)格執(zhí)行，如果不能完成，說(shuō)明自己能力有問(wèn)題，要弄清是規(guī)劃有問(wèn)題還是執(zhí)行的時(shí)候有問(wèn)題，找出問(wèn)題，及時(shí)修正。遇到不懂的要向別人請(qǐng)教，不能自大、自以為是。

2、思考自己近幾年要達(dá)到目標(biāo)，給自己制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，并朝計(jì)劃的方向發(fā)展。

（一）文章主要內(nèi)容

有效的時(shí)間管理，第一步是先從檢視時(shí)間運(yùn)用開(kāi)始（P49表1）；第二步是擬定你的長(zhǎng)短期目標(biāo)；第三步是打敗時(shí)間管理的5大敵人：拖延、完美主義、不良規(guī)則、不良步調(diào)、人性。

《與成功有約》的管理學(xué)大師史蒂芬·柯維認(rèn)為，想要擺脫被時(shí)間俘虜?shù)睦Ь常撝鄣牟皇歉鼑?yán)格的規(guī)范或加快做事速度，而是認(rèn)清自己生命中真正重要而目標(biāo)，將所有大小事重新排序。若想更進(jìn)一步，可以每周留30分鐘檢視并安排事物。

時(shí)間管理有個(gè)新詞【朝活】。就是首先養(yǎng)成良好的作息規(guī)律，早睡早起，早上七點(diǎn)到九點(diǎn)是頭腦在一天中最清醒的時(shí)段，如果善用這段時(shí)間工作效率將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他時(shí)段。如果每天提早起床一小時(shí)，那么一年就會(huì)多出45個(gè)工作日。

（二）體會(huì)

時(shí)間管理是做事成敗的關(guān)鍵因素之一，有效的時(shí)間管理是通向成功的捷徑，合理的分配一天的工作時(shí)間，具體到每一項(xiàng)工作都能高效的完成，不浪費(fèi)時(shí)間，才能加快工作節(jié)奏。要善用早晨七點(diǎn)到九點(diǎn)這個(gè)絕佳的時(shí)段，這個(gè)時(shí)段是一天中頭腦最清醒的時(shí)段，可以思考今天一天將要完成哪些工作，如何完成，也可以用來(lái)思考今天將要作出的決策等。

（三）自己應(yīng)如何做

1、善用早上的時(shí)間，特別是七點(diǎn)到九點(diǎn)，九點(diǎn)開(kāi)始上班，那么九點(diǎn)之前可以思考今天我需要完成哪些工作，還有什么事前一天做的不夠好需要完善的，預(yù)先想清楚這些，那么九點(diǎn)到辦公室時(shí)，就可以很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，避免浪費(fèi)早晨的時(shí)間。

2、給自己定一個(gè)時(shí)間表，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)要完成什么工作，嚴(yán)格按照時(shí)間來(lái)完成工作，這樣不僅可以提高我的工作效率，也能減少時(shí)間的浪費(fèi)，可以鞭策自己。

3、思考一天中哪件工作是最重要的，把工作按照輕重緩急排序，把著急的限時(shí)完成的放在最前面，然后是剩下的工作中最重要的，最后再完成別的工作。

四、情緒管理

（一）文章主要內(nèi)容

成功80%受EQ影響。管理好自己的情緒，才能更好地管理自己，具備好EQ等于為好的心理素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。短期，如果遇到突如其來(lái)的高壓或危機(jī)時(shí)，能抵抗情緒風(fēng)暴，冷靜思考；長(zhǎng)期，如果遇到低潮就不會(huì)全盤(pán)否定自己。在挫折中鍛煉好EQ。工作上需要的EQ有

4大面向：

①自我覺(jué)察：意識(shí)到自己情緒的變化，理解自我優(yōu)缺點(diǎn)，而且有自信能掌控。②自我管理:有自制力與彈性適應(yīng)力，但也有工作動(dòng)機(jī)與行動(dòng)。

③社交察覺(jué)：有同理心、團(tuán)體意識(shí)、能夠發(fā)現(xiàn)別人的需求，并有能力滿足。

④人際關(guān)系管理：包括如何領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮影響力，以及引發(fā)改變、解決沖突、建立關(guān)系的態(tài)度。

抗壓4字訣：冷：冷靜帶來(lái)集中力，專注于戰(zhàn)勝自己。

跳：跳脫常軌，在生活中創(chuàng)造一點(diǎn)改變。

分：分清非贏不可與可以放手的戰(zhàn)場(chǎng)。

耐：耐力對(duì)壓力，多堅(jiān)持一分鐘。

《哈佛商業(yè)評(píng)論》的研究指出，團(tuán)隊(duì)的工作效率取決于3個(gè)條件：成員之間的信任、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、團(tuán)隊(duì)效能感。只有建立起大家對(duì)處理情緒的共識(shí)，并化為態(tài)度和行為的習(xí)慣，彼此才能培養(yǎng)信任、認(rèn)同感，從而團(tuán)隊(duì)成員全身心投入。所以不僅個(gè)人要有高EQ，團(tuán)隊(duì)也要有高EQ。

當(dāng)自己出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，要控制自己的情緒，弄清自己為何產(chǎn)生這種情緒，再以積極的心態(tài)化解負(fù)面情緒。

（二）體會(huì)

情緒在工作中也起到了決定性的作用，好的情緒可以促進(jìn)工作更好地完成，負(fù)面情緒會(huì)影響自己的工作、決策的正確性，也會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。要學(xué)會(huì)情緒管理，讓自己以好的情緒投入到工作中去。

（三）自己應(yīng)如何做

學(xué)習(xí)控制自己的情緒，當(dāng)出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)讓自己冷靜下來(lái)，分析究竟是什么原因?qū)е鲁霈F(xiàn)的負(fù)面情緒，如果是覺(jué)得工作繁多，就擬定一個(gè)日程表幫助自己理清工作的輕重緩急和分配的時(shí)間，如果是個(gè)人原因，更要控制，不能把個(gè)人情緒帶到工作中。還有當(dāng)別人指出工作中的不足時(shí)，一定要虛心接受，不能有抵觸情緒。

五、自我學(xué)習(xí)

（一）文章主要內(nèi)容

職場(chǎng)上你最常遇到的五種人：主管、同事、客戶、對(duì)手、部屬。如果只是把焦點(diǎn)放在對(duì)立關(guān)系上，可能大多數(shù)人都會(huì)覺(jué)得是惡魔，但如果換一個(gè)角度想那就能從中學(xué)習(xí)，從而得到提升。如果自己不懂別人也不教，那就主動(dòng)問(wèn)。面對(duì)對(duì)手也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他由于自己的地方，美國(guó)零售業(yè)龍頭沃爾瑪創(chuàng)辦人山姆·沃爾頓的哲學(xué)就是：向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，然后走自己的路。

作為一個(gè)企業(yè)的老板，也要向員工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)造性思維，以及自己缺少的因素。更要向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處還彌補(bǔ)自己的不足。

（二）體會(huì)

職場(chǎng)不是學(xué)校，沒(méi)有明確的老師，沒(méi)有上課下課，也沒(méi)有練習(xí)。沒(méi)有人會(huì)手把手的教你該如何去做，職場(chǎng)上誰(shuí)都可以成為自己的老師，關(guān)鍵是看自己能不能認(rèn)清這一點(diǎn)，別人不教，我們可以自己去學(xué)，看別人怎么做，遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要學(xué)習(xí)他身上的長(zhǎng)處來(lái)強(qiáng)大自己。要記得職場(chǎng)上所有人都可以成為我們的老師，要向善用資源。

（三）自己應(yīng)如何做

1、不懂的就要問(wèn)，不要覺(jué)得不好意思，如果別人不教那就自己觀察學(xué)習(xí)。

2、類似的事情，如果別人比自己做得好，要向別人請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，不能有抵觸情緒。

3、多與同事交流，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)來(lái)提升自己。

4、善于利用資源，資源沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵是要從中學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：管理自己讀后感（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

《管理自己》的讀后感

物業(yè)管理本科 鶴味子

一個(gè)人的成功，除了其自身與生俱來(lái)的才智，更大程度上要?dú)w功于自我管理。在進(jìn)步中不斷地自我審查、自我管理、自我進(jìn)步，這是一個(gè)良性的循環(huán)。我們都知道那么一句話“不進(jìn)步就是退步”，人生就是不斷地追求屬于自己的夢(mèng)想，不斷進(jìn)步，進(jìn)而達(dá)到自己想要的高度。管理自己就好比是追夢(mèng)過(guò)程中的交通工具，古人不也說(shuō)過(guò)“工欲善其事必先利其器”嗎?只有管理好自己，才能自己少走彎路，甚至不會(huì)緣木求魚(yú)，讓自己的思想始終保持在最佳狀態(tài)上。

我呢？我是否在管理自己，不管是有意識(shí)還是無(wú)意識(shí)的？

應(yīng)該會(huì)有吧?如果把我近三年所做的事情（幾乎是每一件事）看做一個(gè)組合，那么超大百分比的事情都會(huì)讓我在事后分析自己。比如，我與室友的相處模式。通過(guò)這幾年的相處，我們之間形成了平衡狀態(tài)。我想去北國(guó)超市買東西，我會(huì)去找誰(shuí)，跟誰(shuí)請(qǐng)求被拒絕的概率較小。每一次的事件發(fā)生都印在我的大腦，同時(shí)在我的意識(shí)里（或許是無(wú)意識(shí)的吧）進(jìn)行分析，然后各自歸類，當(dāng)我在下一次做同樣的事情的時(shí)候就會(huì)有了順序，這樣就節(jié)省了我的時(shí)間，同時(shí)也讓自己被拒絕的尷尬減少。這樣應(yīng)該算是對(duì)自我進(jìn)行管理了。針對(duì)《管理自己》上面提到的幾個(gè)問(wèn)題，自我進(jìn)行逐步剖析。我的長(zhǎng)處是什么？我是讀者型還是聽(tīng)者型？我的價(jià)值觀是什么？我屬于哪里？

我的長(zhǎng)處是什么？

沒(méi)有明確的答案，我也不知道。當(dāng)初填報(bào)志愿的時(shí)候就是挑著不用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理的專業(yè)來(lái)的，物業(yè)管理選擇了我。我會(huì)很認(rèn)真的去完成我感興趣的題目，但是當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)退縮，也會(huì)希望和同學(xué)一起克服。有的時(shí)候，1

自己都覺(jué)得認(rèn)真的過(guò)分，尤其在生活上。如果有人答應(yīng)了我什么，比如明天一起去逛街，但是明天的時(shí)候她又不想去了（沒(méi)有其他原因就是不想去）我會(huì)很生氣，至少好幾天都不會(huì)理人。我會(huì)很沖動(dòng)，我的mp5就是我沖動(dòng)下的產(chǎn)物。

我是讀者型還是聽(tīng)者型？

自我感覺(jué)是讀者型，即以閱讀的方式來(lái)取得所需要的信息。我算是比較好奇的人，對(duì)有興趣的事情總是會(huì)有簡(jiǎn)單的了解，但不會(huì)很深入的去記住一些數(shù)據(jù)什么的。前幾天和幾個(gè)同學(xué)去南邊的村子里趕集，集上有賣白果的，旁邊的袋子里還有袋裝的開(kāi)心果（袋子上標(biāo)的開(kāi)心果）她們就說(shuō)白果是開(kāi)心果，它們是一種東西。當(dāng)時(shí)我跟她們爭(zhēng)辯，她們訕笑。回來(lái)后，我查了查，白果是銀杏的種子，開(kāi)心果就是開(kāi)心果。白果是有毒的，成人食白果過(guò)量就會(huì)中毒甚至死亡，開(kāi)心果則不然。另一方面，我對(duì)平時(shí)聽(tīng)到的信息，除非是權(quán)威，一般是半信半疑的，所有人一個(gè)觀點(diǎn)我才信，要么我查信息來(lái)證實(shí)。一般來(lái)說(shuō)，我喜歡一個(gè)人解決問(wèn)題，碰到解決不了的我才尋找合作人。

我的價(jià)值觀是什么？

價(jià)值觀是指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀事物（包括人、物、事）及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)，是對(duì)什么是好的、是應(yīng)該的總看法，是推動(dòng)并指引一個(gè)人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。

我查了一下價(jià)值觀的定義，如上。反省自己，我不是特別的人，滄海一粟、蕓蕓眾生中的一員，認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)我自己的生活。沒(méi)有偏離大眾的潮流，以極強(qiáng)的生命力融入這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，不突出，也并非一生都想默默無(wú)聞。跟隨社會(huì)主流價(jià)值觀，保留自我。說(shuō)句老套的話“社會(huì)是個(gè)大熔爐”個(gè)人的力量多么的渺小，心有余而力不足。我不知道我的出生能給這個(gè)世界帶來(lái)怎樣的影響，但我的存在是有意義的。這也算是我的人生態(tài)度吧。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)那么一個(gè)故事：一個(gè)人想憑自己的力量改變?nèi)澜纾×?；他退而求其次想改變自己的?guó)家，也失敗了；再退之想改變家庭，生命進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。這是一個(gè)失敗的人生，最后幡然悔悟，如果把順序改變一下，先改變家庭，進(jìn)而改變整個(gè)國(guó)家，最后就可能改變整個(gè)世界。這個(gè)人是有進(jìn)行自我分析、自我管理的，然而，人生價(jià)值觀的約束造成他對(duì)自己的整個(gè)人生方向的偏離，遺憾終生。及時(shí)自我審查、自我管理，讓人生的列車安穩(wěn)的行駛在鐵軌上。

與別人交流合作的效果怎樣？

平時(shí)，除非有必要，我很少有什么交流。自我感覺(jué)是那種冷眼旁觀的一類，同時(shí)也受環(huán)境的影響，是個(gè)慢熱的人。進(jìn)入新的環(huán)境里，總是很謹(jǐn)慎，一直堅(jiān)信言多必失；也可以說(shuō)自我防御較強(qiáng)，沒(méi)有安全感。一旦混熟了，又是毫不拘束，沒(méi)大沒(méi)小?，F(xiàn)在分析，仍舊感覺(jué)這種模式很適合我。

就我目前的狀況來(lái)看，我目前感覺(jué)調(diào)適的比較滿意了。以前的我，情緒落差很大也不穩(wěn)定，甚至感覺(jué)與這個(gè)社會(huì)格格不入，現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得自己變了好多好多?？催^(guò)《管理自己》，明白自己仍舊有很多方面的不足，在以后的日子里，我仍舊會(huì)自我審查、正確的進(jìn)行自我管理，讓下一刻的自己比現(xiàn)在強(qiáng)大。

第五篇：《超越自己》讀后感

《超越自己》讀后感

《超越自己》讀后感1

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊，只有多讀書(shū)才能使我們?nèi)〉眠M(jìn)步，使我們的心靈更美。讀了《超越自己》這本書(shū)，我感觸更深。

《超越自己》這本書(shū)的作者是劉墉，這本書(shū)是選自他給兒子寫(xiě)的116封信中。因?yàn)橛辛艘粋€(gè)熱愛(ài)生活，總希望超越自己的父親，他的兒子劉軒也順利讀完了哈佛心理碩士。

這本書(shū)告訴我們?cè)鯓影盐兆C(jī)會(huì)，怎樣才能改掉猶疑、拖延的毛病。還告訴我們做人要有防人之心，不能輕易相信別人。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的道理和作者一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事串聯(lián)在一起，使人難以忘懷。

其中令我印象最深的是“防人之心”。這里講到一個(gè)學(xué)生逛商店，一名婦女謊稱上廁所，將一包東西塞給學(xué)生，趁機(jī)溜之大吉。最后那包東西原來(lái)是婦女偷的，結(jié)果學(xué)生被抓。讀了這個(gè)故事我真替學(xué)生打抱不平。那位學(xué)生出于好心，收下了婦女的東西，結(jié)果罪名全歸在學(xué)生頭上。我不禁覺(jué)得那位婦女太黑心了。但是仔細(xì)思考，其實(shí)學(xué)生也有錯(cuò)。如果學(xué)生起了警惕性沒(méi)有收下東西，那么婦女也就不會(huì)得逞了。仔細(xì)想想，我覺(jué)得當(dāng)我遇到這類事時(shí)也應(yīng)該慎重些，至少要先打開(kāi)袋子看看里面的東西進(jìn)行判斷，再?zèng)Q定是否收下，絕對(duì)不可以隨口答應(yīng)，不然很可能成為故事中的主人公。通過(guò)這個(gè)章節(jié)我了解到了“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。所以在這個(gè)人性泯滅與人性價(jià)值混亂的社會(huì)，我們應(yīng)該慎重。

這本書(shū)不僅教會(huì)我們要超越自己，還告訴我們?cè)S多人生的哲理。

同學(xué)們，正如書(shū)上所說(shuō)的一樣：“人生在世，最大的敵人不一定是外來(lái)的，而可能是我們自己！”讓我們把握住機(jī)會(huì)，超越自己。

《超越自己》讀后感2

日復(fù)一日的工作很容易令人的熱情逐漸冷卻，感到索然無(wú)味，甚至?xí)?duì)工作表現(xiàn)出浮躁的心態(tài)，對(duì)工作失去激情，敷衍應(yīng)付，這樣一種工作狀態(tài)是很可怕的。讀完《超越自我》這本書(shū)，讓我深深的意識(shí)到在任何時(shí)候、面對(duì)任何壓力下，都不能對(duì)工作失去熱情、激情，要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。如何才能保持工作的熱情呢？我認(rèn)為：

首先是要調(diào)整好自己的心態(tài)，我們不能總是以本位主義去思考問(wèn)題，“我在工作中付出多少，就應(yīng)有多少的回報(bào)”，若回報(bào)不如所愿時(shí)，便灰心失望，失去工作熱情，得過(guò)且過(guò)。要知道，工作主要是自己去做的，工作做不做，不是能力問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。所以，對(duì)工作我們要擺正心態(tài)，端正工作態(tài)度。

第二、扮好角色，理清個(gè)人與總站未來(lái)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)總站的發(fā)展目標(biāo)深入了解，才能促使自己不斷充實(shí)自我，適時(shí)調(diào)整自己的角色，以適應(yīng)總站的發(fā)展需要；只有找到個(gè)人和總站藍(lán)圖的最佳結(jié)合點(diǎn)，才能獲得真正的心理歸屬感。

第三、不斷地給自己制定新的目標(biāo)，長(zhǎng)短結(jié)合，朝著這個(gè)目標(biāo)努力，這樣工作起來(lái)就有動(dòng)力和沖勁。有了方向、有了動(dòng)力，自然就能保持高漲的工作熱情。

我選擇了一份工作，其實(shí)就是選擇了一種責(zé)任，必須以一種鍥而不舍的精神、一種堅(jiān)持到底的信念、一種自動(dòng)自發(fā)的責(zé)任心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，在這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的支持下保持對(duì)工作的熱情，這樣才能真正把工作做好。

《超越自己》讀后感3

在本書(shū)中，作者劉墉以一封封親切的親筆信，寫(xiě)給剛考上紐約史岱文高中的兒子劉軒，信中針對(duì)兒子每日生活所遭遇的'事件加以發(fā)揮及引導(dǎo)，寄理于情的字字句句間，充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、教誨與期許。

以下是我摘錄的一些經(jīng)典的語(yǔ)句，與書(shū)友們分享:

一個(gè)人如果二十歲而不美麗，三十歲而不健壯，四十歲而不富有，五十歲而不聰明，就永遠(yuǎn)失去這些了。

上帝給每個(gè)人同樣的時(shí)間，只有那些事半功倍的人能有過(guò)人的成就，也只有知道計(jì)劃的人能夠事半功倍。

人可以多情，但不能濫情;可以多交朋友，但不能濫交朋友，而且交朋友最起碼的條件是:你要真誠(chéng)與信實(shí)。

難以接受現(xiàn)實(shí)般，我們都應(yīng)該逐步調(diào)整自己的位置，即使是痛苦的，帶有英雄偶像破滅的感覺(jué)，但不這樣，世界如何繼往開(kāi)來(lái)、新舊交替呢。

不要輕視任何人，也不要輕視自己。因?yàn)槟瞧椒踩丝赡苁悄愕馁F人，你也可能成為別人的貴人。

專業(yè)靠磨煉跟經(jīng)驗(yàn)的累積，人生是不斷自我充實(shí)與實(shí)踐的。

人要有憂患意識(shí)。

我認(rèn)為本書(shū)內(nèi)容涉及到了學(xué)習(xí)、工作、生活、交友、視野等方面，注重的是一個(gè)人基本的生活態(tài)度和做人的道理，故而涉及面廣，教育智慧之高，親情之敬，是一本教子育子的經(jīng)典之作，更是一本勵(lì)志書(shū)，值得書(shū)友們一讀。

《超越自己》讀后感4

我介紹大家一本書(shū)——《超越自己》。這是一個(gè)中國(guó)教授，在他的獨(dú)子考入史岱文森的第一年，寫(xiě)給那個(gè)怯生生年輕人的一系列信，教導(dǎo)他怎樣面對(duì)艱險(xiǎn)橫逆的環(huán)境和未來(lái)的挑戰(zhàn)，教他怎樣發(fā)揮潛能、超越自己！

我愛(ài)看這本書(shū)的原因是它非常能教育我們?cè)鯓尤コ阶约?。這本書(shū)的前言說(shuō)：人生在世，最大的敵人不是外來(lái)的，而是我們自己！我們難以把握機(jī)會(huì)，因?yàn)閼n郁、拖延的毛??；我們?nèi)菀诐M足現(xiàn)狀，因?yàn)闆](méi)有更高的理想；我們不敢面對(duì)未來(lái)，因?yàn)槿狈π判?；我們未能突破，因?yàn)椴幌肴ネ黄?；我們無(wú)法發(fā)揮潛能，因?yàn)椴荒艹阶约?！其?shí)每個(gè)人都有超越自己的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒期，沒(méi)有人逼我們學(xué)走路，我們卻試著自己站立，不斷跌倒，不斷站起，不斷試步，終于能從爬的階段，進(jìn)入走的時(shí)期。然后，我們對(duì)走走也不滿足，又要學(xué)習(xí)跑。問(wèn)題是為什么我們?cè)谀芘?、能跳、能?xiě)之后，那原先所具有的、不斷超越自己的沖力，竟?jié)u漸消失了呢？因?yàn)檫@是上天設(shè)計(jì)的，讓我們有了謀生的能力之后，就少有那繼續(xù)超越的想法。也就這樣，我們才會(huì)心甘情愿安安靜靜地作為一個(gè)“凡人”。只有那少數(shù)的人會(huì)說(shuō)：“我們不要做一個(gè)普通人，我要超越！超越我那看來(lái)有限的自己?！庇谑?，在這種不信自己辦不到的憤怒和努力下，他們將自己提升了，且隨著不斷地提升、不斷地超越，為人類的歷史創(chuàng)造出更輝煌的成就！