第一篇：2014年中考備考的五個黃金階段

2014年中考備考的五個黃金階段

2014中考即將到來，現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)全面展開的黃金階段，如何合理利用時間達(dá)到最好的效果，是廣大考生最關(guān)心的問題，以下是往年中考老師向同學(xué)們具體講解如何展開中考復(fù)習(xí)。

第一階段：2-3周梳理知識點

這個過程中切忌完全跟著老師復(fù)習(xí)。班里面每個人的具體情況不同，而對于每個人來說，對每個知識點的掌握情況又是不同的，而老師的授課對象是全班同學(xué)，他的重點和難點不一定和你自己的恰好吻合，我們要在宏觀把握所有知識點的基礎(chǔ)上，重點突擊自己的薄弱環(huán)節(jié)，這個階段中要盡力做到每個知識點都理解掌握到位，為以后的應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。在知識點梳理完畢后，一項很重要的工作就是參照考綱查漏補(bǔ)缺，找到自己忽略的知識點并及時學(xué)習(xí)鞏固，中考考綱是中考的指揮官，我們的一切行動都要聽指揮。

第二階段：4周奮戰(zhàn)題海中

大量做題是可取的，但是這并不意味著我們只是一味的做題，題海戰(zhàn)略的很重要部分在于我們對做過的題進(jìn)行總結(jié)。這個階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。我們要注意：

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有很多同學(xué)認(rèn)為看書是一種時間的浪費(fèi)，筆記是精華，是對書中內(nèi)容的概括和提煉，看筆記就行了，其實，教科書是最完整最權(quán)威的輔導(dǎo)書，把課本掌握好是最關(guān)鍵的，筆記相對于教科書來說肯定是有疏漏的。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯，學(xué)生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。

第二，瀏覽錯題集。每個同學(xué)都應(yīng)該有一個筆記本，記錄自己每次考試出錯的地方，最后復(fù)習(xí)時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯題，用他們給自己做一個檢測，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

第三階段：2周各難點突破

自己經(jīng)常失分的地方，便是自己的難點，需要花時間各個擊破。對于自己的每個難點，我們首先攻克課本上的相關(guān)知識點，接著找到大量的相關(guān)習(xí)題進(jìn)行實戰(zhàn)演練，弄清楚自己到底是那個地方?jīng)]有搞明白而導(dǎo)致的失分，并努力克服，最后定時測試檢測一下自己的水平。

第四階段：2周研究真題

我們可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

第五階段：沖刺階段

保持一個愉悅的心情，積極的心態(tài)，相信自己的努力，不斷鼓勵自己，為自己加油。

第二篇：2014年中考備考的五個黃金階段

2014年中考備考的五個黃金階段

2014年中考備考的五個黃金階段

2014中考即將到來，現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)全面展開的黃金階段，如何合理利用時間達(dá)到最好的效果，是廣大考生最關(guān)心的問題，以下是往年中考老師向同學(xué)們具體講解如何展開中考復(fù)習(xí)。

第一階段：2-3周梳理知識點

這個過程中切忌完全跟著老師復(fù)習(xí)。班里面每個人的具體情況不同，而對于每個人來說，對每個知識點的掌握情況又是不同的，而老師的授課對象是全班同學(xué)，他的重點和難點不一定和你自己的恰好吻合，我們要在宏觀把握所有知識點的基礎(chǔ)上，重點突擊自己的薄弱環(huán)節(jié)，這個階段中要盡力做到每個知識點都理解掌握到位，為以后的應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。在知識點梳理完畢后，一項很重要的工作就是參照考綱查漏補(bǔ)缺，找到自己忽略的知識點并及時學(xué)習(xí)鞏固，中考考綱是中考的指揮官，我們的一切行動都要聽指揮。

第二階段：4周奮戰(zhàn)題海中

大量做題是可取的，但是這并不意味著我們只是一味的做題，題海戰(zhàn)略的很重要部分在于我們對做過的題進(jìn)行總結(jié)。這個階段的復(fù)習(xí)重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。我們要注意：

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有很多同學(xué)認(rèn)為看書是一種時間的浪費(fèi)，筆記是精華，是對書中內(nèi)容的概括和提煉，看筆記就行了，其實，教科書是最完整最權(quán)威的輔導(dǎo)書，把課本掌握好是最關(guān)鍵的，筆記相對于教科書來說肯定是有疏漏的。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯，學(xué)生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。

第二，瀏覽錯題集。每個同學(xué)都應(yīng)該有一個筆記本，記錄自己每次考試出錯的地方，最后復(fù)習(xí)時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了。回顧舊題、錯題，用他們給自己做一個檢測，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

第三階段：2周各難點突破

自己經(jīng)常失分的地方，便是自己的難點，需要花時間各個擊破。對于自己的每個難點，我們首先攻克課本上的相關(guān)知識點，接著找到大量的相關(guān)習(xí)題進(jìn)行實戰(zhàn)演練，弄清楚自己到底是那個地方?jīng)]有搞明白而導(dǎo)致的失分，并努力克服，最后定時測試檢測一下自己的水平。

第四階段：2周研究真題

我們可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。在模擬考試的過程中，學(xué)生要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

第五階段：沖刺階段

保持一個愉悅的心情，積極的心態(tài)，相信自己的努力，不斷鼓勵自己，為自己加油。

第三篇：中考備考階段總結(jié)會講話稿

不畏艱難，敢于攀登----七階段總結(jié)講話

同學(xué)們，時光飛逝，不知不覺，中考只剩下40多天了，今天我們在班級里召開七階段考總結(jié)會，總結(jié)成績，指出問題，提點建議，為即將到來的中考鼓勁加油!

一：取得的成績

（1）：在匯集了全省除武漢市外的11個地區(qū)及天門、潛江、仙桃、鄂州四個城市的4000多名優(yōu)秀學(xué)生的華師一附中招生考試中，我們班杜宇烽、張正棟、王欣怡分別以287.5分、277分、272分取得了全省第16名、34名、50名的優(yōu)異成績，他們同時分列年級第一、二、三名，分別過仙桃市錄取線（242分）45分、35分、30分，他們?yōu)閷W(xué)校初中部、班級及老師爭得了榮譽(yù)。

（2）：在剛剛過去的七階段考試中，我們班在杜宇烽、張正棟、王欣怡三位同學(xué)未參考的情況下保持了優(yōu)勝班級的榮譽(yù)稱號并創(chuàng)造了多個第一，其中特等獎達(dá)14人之多，居年級之首，他們分別是梁思博、許海潮、王子倫、張征、高川、陸遜、劉天翔、楊耀杰、鄧中旭、鄭雨豪、王宇豪、王冠、熊雨杰、周書杰。年級前96名我班25人，前144名我班30人，皆居年級之首，全班均分658分，居年級之首，語文、生物科勇奪第一，在數(shù)學(xué)考試中，同學(xué)們以不可思議的成績續(xù)寫了不敗神話，以上成績讓10班全體老師以你們?yōu)轵湴痢?/p>

二：存在的問題（一切問題歸結(jié)為態(tài)度與方法）

（1）態(tài)度問題：把我們班比喻為一個人的話，這個人就是頭大腰粗腿子細(xì)，這個人健康嗎？這個人跑得快嗎？第三梯隊的18名同學(xué)，你們與12班的總分均分相差11分之多，與9班相差8分，并首次以3分之差敗給11班，在10班全體同學(xué)向仙桃中學(xué)和仙桃一中競賽班進(jìn)軍的征途上你們準(zhǔn)備掉隊甚至當(dāng)逃兵嗎？特別是620分以下的7位同學(xué)，你們的目標(biāo)是正取八中嗎？考試就是一面鏡子，它給我們照射的不僅僅是這個階段的成績而是一個階段的態(tài)度，所以態(tài)度不正是我們進(jìn)軍競賽班的首要敵人。班上有上課手機(jī)黨，有對課外作業(yè)怨聲載道的，有同學(xué)甚至將這種不滿情緒借助班級QQ群的平臺宣泄，擾亂、動搖軍心。

（2）方法問題：學(xué)習(xí)的方法和考試的方法（略談）

同學(xué)們，學(xué)校、父母和老師的目光注視著我們，為此，我想在這向全體同學(xué)們提出幾點建議：

一、明確目標(biāo)，制訂計劃

美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題： “你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題： “如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢？” 結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現(xiàn)人生目標(biāo)。可見，人生目標(biāo)的確定，對一個人的一生來說是多么重要??！

我希望同學(xué)們要再次明確自己的中考目標(biāo)，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。同時，制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃； 把每天的任務(wù)寫在小紙片上，一項一項的完成。

二、從現(xiàn)在就開始行動。

目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。面對中考目標(biāo)，我們肯定會有壓力，但有了壓力才會有動力，才會發(fā)揮出一個人蘊(yùn)藏的潛力！我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度；三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點點總有可能；四是務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)實是我們學(xué)習(xí)的法寶，為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、反思每一題、力爭每一分！”不到最后一刻，決不輕言放棄！

三、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

在復(fù)習(xí)備考過程中，同學(xué)們在思想上、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者面前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

四、要全身心地投入。

中考與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)及考試無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對家長負(fù)責(zé)、對自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。

五、要有好成績，就必須擁有好的復(fù)習(xí)備考方法及策略，下面對同學(xué)們下段的復(fù)習(xí)提幾點意見：

1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

2、要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正。同學(xué)們要把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價值的知識點記下來，養(yǎng)成自我反思、分析錯誤、提高自己的好習(xí)慣。

3、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。

4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。

5、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次練習(xí)都當(dāng)作考試，這樣到正式考試時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。

六、誠信考試

一個年段的段風(fēng)是和學(xué)生的學(xué)風(fēng)密不可分的，而考風(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體反映，考風(fēng)不正實際上是對刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷學(xué)生的一種打擊，考試作弊是自欺欺人的做法，不但不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺失，相反還會失去誠實的寶貴品質(zhì)。老師和家長需要的是真實的成績和反饋，因此，我們將一如既往嚴(yán)肅考試紀(jì)律，倡導(dǎo)“文明做人，誠信考試”。

同學(xué)們，有人說過，世上并沒有用來獎勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只有被用來獎勵工作成果的，這個意思很明確，過程重要，但結(jié)果更重要，沒有結(jié)果的過程沒有任何意義，我希望通過此次班會，能夠讓同學(xué)們明白機(jī)遇與困難同在，我們要繼續(xù)掀起競爭學(xué)習(xí)的高潮，把與兄弟班級的挑戰(zhàn)賽進(jìn)行到底。

張文力 : 我堅信成功屬于勤奮的人。在老師的引導(dǎo)下，我注重學(xué)科的平衡發(fā)展，對于弱勢學(xué)科，利用零碎時間去加強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)“時間像海綿中的水一樣越擠越多”，僅半年時間，我的薄弱學(xué)科英語躍居優(yōu)秀行列，總成績也躍居三中鰲頭！品嘗超越自我?guī)淼目鞓罚屛腋凶孕排c力量一路前行！

王 暉： 學(xué)習(xí)沒有捷徑可走。擁有“細(xì)心、腳踏實地”的學(xué)習(xí)作風(fēng)，才能一步步走向更高的人生平臺。我常對自己說：“粗心就是能力差，浮躁就是對自己不負(fù)責(zé)！”“今日事今日畢”是我的學(xué)習(xí)信條，嚴(yán)于律己、善于自控的我終于抵達(dá)夢想之門--清華！

曾 寶： 我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于認(rèn)真聽講，聽老師講解能迅速把握知識要點，同時也要有更多自己的思考。我喜歡和老師一起交流看法討論問題，這不僅能保持良好師生關(guān)系，更讓我能保持愉悅的心情去探究知識?！皩Ｗⅰ迸c“樂學(xué)”讓我品嘗到了收獲的喜悅，初中三年是我走向中科大的有力跳板！

第四篇：中考備考

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? ? 中考備考：2012年中考政治復(fù)習(xí)迎考策略 教育人生網(wǎng) 2012-2-2 14:20:35中考前幾天當(dāng)然是思想品德課溫故復(fù)習(xí)的黃金時間，對于相當(dāng)多的同學(xué)來

說，在原有的基礎(chǔ)上提高一定分?jǐn)?shù)仍大有可能。關(guān)鍵在于怎樣把握復(fù)習(xí)重點，怎樣科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，考試中如何運(yùn)用答題技巧。

一、對照考綱，查漏補(bǔ)缺，夯實基礎(chǔ)

越是臨近考試，越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點是“題目在書外，答案在書中”，只要認(rèn)真讀書，熟悉了教材的內(nèi)容，掌握了知識點，理解了知識點的內(nèi)涵，那么即便是立意再難，材料再新，設(shè)問再活的試題，都能在知識點中找到答案，只是需要按命題的不同要求對知識點適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來了。比如，看到“保護(hù)環(huán)境”，就知道這是基本國策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容，想到在書上哪一課能找到，有哪些知識點。這樣就能避免在考場上“一看就會，一做就錯”。

高效率復(fù)習(xí)課本知識的最好辦法就是仔細(xì)研讀2011年中考綱要，對《考綱》所列的每個知識點，特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應(yīng)教材，尤其要找到每個考點與七、八、九年級教材中內(nèi)容的結(jié)合點，多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，逐點掃描，強(qiáng)化記憶，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。

2011年考綱列出的考試內(nèi)容與去年相比有一定的變化，刪除的考點有一處，新增考點有三處，分別是：“自尊自強(qiáng)”部分的“體會生命的可貴”；“權(quán)利與義務(wù)”部分的“運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”；“認(rèn)識國情，愛我中華”部分的“了解少數(shù)民族風(fēng)情”?？荚噧?nèi)容、水平要求做適當(dāng)調(diào)整的考點在幾個部分都有體現(xiàn)：1.在“學(xué)法用法”部分，“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑?！睆牧私鈱哟握{(diào)整為理解層次；把原先“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益”簡化為“理解法律在社會生活中的作用”，并且從了解層次調(diào)整為理解層次。2.在“交往與溝通”部分把“了解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”和“正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情”合并為“正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情，積極與教師進(jìn)行有效地溝通”。3.在“交往的品德”部分“理解和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助”調(diào)整為“關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人友善，平等待人”。4.在“認(rèn)識國情，愛我中華”部分，把“維護(hù)國家的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)”位置進(jìn)行調(diào)整?！皹淞⑷蛴^念，維護(hù)世界和平，增強(qiáng)憂患意識”，從了解層次調(diào)整為理解層次。在“理解理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)”考點中增加“關(guān)心祖國的發(fā)展和命運(yùn)”。

強(qiáng)化的考點與時政熱點的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。

二、關(guān)注時事，把握熱點，靈活答題

“關(guān)注家事、國事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個鮮明特點，也是我省中考思想品德學(xué)科中考命題的重點，我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點專題的復(fù)習(xí)，我們一方面要學(xué)會收集和整理，主要是2010年4月到2011年5月底（其中單純的時政選擇題主要是2010年4月至2011年3月底）一年左右的社會熱點和焦點問題，我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識來分析和說明這些熱點問題。例如中國共產(chǎn)黨90華誕，舉國同慶，這是對青少年進(jìn)行愛國主義教育的大好時機(jī)，因此這部分可能會結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、“三個代表”重要思想和黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就等知識來考察大家對黨的正確認(rèn)識，并啟發(fā)大家熱愛黨、高舉團(tuán)旗跟黨走。關(guān)于舟曲特大泥石流與初中思想品德課中的尊重生命、民族精神、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境問題、勇?lián)?zé)任有著密切的聯(lián)系，要注意分析自然災(zāi)害頻發(fā)的原因及解決的方法，同時體會黨和國家以人為本的執(zhí)政理念。還有，關(guān)注和改善民生，促進(jìn)社會公平、規(guī)范市場秩序，維護(hù)良好消費(fèi)環(huán)境、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共同繁榮進(jìn)步、優(yōu)先發(fā)展教育，實施科教興國戰(zhàn)略、實施《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》一周年成就和文化強(qiáng)省建設(shè)等等，是今年時政熱點和考試熱點。思想品德學(xué)科一個很重要的功能就是品德教育，這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實踐中，也滲透在中考的命題之中?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)“熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅強(qiáng)；親近自然，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源；孝敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實守信；熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學(xué)，勇于創(chuàng)新；熱愛集體，具有責(zé)任感、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神；熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光”等內(nèi)容，我們要引起重視，凡是與之相關(guān)的話題，我們必須給予關(guān)注。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練，領(lǐng)悟技巧，培養(yǎng)能力

通過對學(xué)生試卷的分析，許多同學(xué)丟分，不是因為基礎(chǔ)知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問；表達(dá)能力差，答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材。

要掌握正確的答題方法，必須仔細(xì)閱讀材料，提取關(guān)鍵詞和有效信息，找準(zhǔn)答題角度；注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進(jìn)行思考；答案組織要規(guī)范，語言要精當(dāng)，用詞要準(zhǔn)確，條理要清晰，這是中考取得高分的保證；審題要準(zhǔn)，尋找相關(guān)聯(lián)的知識點；提高書寫速度，既可以增加審題思考時間，又可以節(jié)約時間進(jìn)行檢查。在提高書寫速度的同時，還要力求書寫工整，這樣可使閱卷教師一目了然，避免閱卷教師漏評給分點。

要掌握正確的答題方法，就要加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練，在訓(xùn)練時要注意以下幾點：（1）對于同一材料、同一知識點要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問角度外，還可以嘗試從其他角度設(shè)問，并自己回答。（2）對重點題和典型題進(jìn)行練后評析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯，完善答案。（3）對往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的，自己先試著作答，然后對照原答案調(diào)整自己的思路，從中得到啟發(fā)。（5）學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時間，訓(xùn)練合理的答題速度。

思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場、分卷考試，時間緊，任務(wù)重，我們在最后復(fù)習(xí)階段要學(xué)會把教材、時政、講義和試卷整理好，并且在中考之前把這些資料熟悉一遍，做到心中有數(shù)，同時政史思想資料最好分開放，這樣在需要的時候，就能迅速有針對性地參考資料，做到事半功倍，從而避免了盲目去找資料，浪費(fèi)時間。

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第五篇：中考備考

2014年鮑峽中學(xué)語文中考備考方案

本學(xué)期我校九年級語文新課的教學(xué)任務(wù)應(yīng)在四月中旬完成。為幫助學(xué)生順利迎接中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好初中語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。本期教學(xué)時間大約為十八周，我們準(zhǔn)備用十周時間完成新課，八周時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。其中四月二十日至五月二十日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月二十一日到六月十五日進(jìn)行沖刺練習(xí)，六月十六日以后就熱點題押題和考前工作做好準(zhǔn)備。本學(xué)期語文的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點。

一、現(xiàn)狀.1、教師方面：

（1）教師的主導(dǎo)意識太強(qiáng)，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究活動的空間比較小，學(xué)生基本上還是忠實的聽眾。

（2）教師沒有很好地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、點撥，而是讓學(xué)生自由發(fā)揮，對學(xué)生的所有回答或發(fā)言,不辨優(yōu)劣，不作分析，都給以肯定或贊揚(yáng)，課堂看似熱鬧，其實沒有任何思維含量。

（3）不夠重視課內(nèi)閱讀和指導(dǎo)，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，舍本逐末，這對學(xué)生的發(fā)展沒有實質(zhì)性的幫助。

2、學(xué)生方面：

（1）學(xué)生語文知識的積累貧乏，語文視野狹窄，基本知識零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力以及寫作能力較差。

（4）語文習(xí)慣差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

（5）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無心學(xué)習(xí)，或認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付過去。

二、中考備考原則.１、明確目標(biāo)，立足教材。

明確考試的范圍與目標(biāo)，復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按照新課標(biāo)要求進(jìn)行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。

２、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。

中考復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣；教師應(yīng)該關(guān)注不同層次的學(xué)生并制定出不同的教學(xué)要求。３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點。

針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更好的效果。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，并進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，特別是加強(qiáng)話題作文的指

導(dǎo)，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與安排：

點面結(jié)合，講練同步。整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：

（一）分冊復(fù)習(xí)（4月20日至5月20日用四周）

1、各分冊知識要點：

中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生記憶、掌握。

2、專題復(fù)習(xí)：

依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

（1）語言運(yùn)用其他專項練習(xí)

（2）記敘文專題復(fù)習(xí).（3）說明文專題復(fù)習(xí).（4）議論文專題復(fù)習(xí).（5）古詩文的閱讀

3、作文訓(xùn)練.讓學(xué)生熟悉假期收集的大量寫作素材，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。（作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練）

（二）模擬沖刺（5月21日至6月15日用3周）

此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完所有題目要求。（注：在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行多次模擬測試）

（三）備考內(nèi)容與措施：

（一）備考內(nèi)容.1、課本知識的復(fù)習(xí)階段.這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識點，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

2、知識點歸類復(fù)習(xí).在文本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識點作如下幾大類復(fù)習(xí)：

（1）基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用.這里面的知識點較多，但主要是要求學(xué)生會運(yùn)用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

（2）閱讀訓(xùn)練.現(xiàn)代文閱讀備考：

①按照以上七項進(jìn)行單項訓(xùn)練。

②記敘文、說明文、議論文的閱讀復(fù)習(xí)。

③以達(dá)標(biāo)指導(dǎo)和模擬試題的文段為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

（3）文言文閱讀備考：

①古詩詞鑒賞：

體會。體會作品意境、形象美。

品味。注重古詩詞當(dāng)中的煉字、煉句和煉意。

②文言文：

背誦、理解分析和欣賞。

（4）綜合性學(xué)習(xí)考點與備考：

①活動策劃：給活動命名、提出活動建議、進(jìn)行活動項目設(shè)計、擬制問卷、擬寫活動標(biāo)語或主題詞、活動中的口語交際等。

②問題探究：根據(jù)材料生成問題；提出研究計劃中的部分關(guān)鍵條款。

③信息搜集與分析：能根據(jù)問題需要確定查找資料的方法；能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選；能夠?qū)Σ牧系膬?nèi)容或形式進(jìn)行探究、評判，并形成自己的結(jié)論。

（4）作文訓(xùn)練.作文訓(xùn)練應(yīng)糾正的幾個問題:

①模式化，雷同、虛構(gòu)的作文較多，如：故事+結(jié)論。

②為文造情，無病呻吟。一些作文缺乏真實感人的事實或材料，拼湊羅列一些生活事件或現(xiàn)象。缺乏豐富真切的情感體驗，為文造情，無病呻吟，情感蒼白。③記敘平鋪直敘，過于繁瑣。不會運(yùn)用細(xì)節(jié)、景物、人物外貌等描寫方式,泛泛而談，缺少細(xì)節(jié)。

④議論中心不鮮明，素材堆砌，材料與觀點不吻合，看問題片面絕對，沒有深入思考。

⑤對生活缺少發(fā)現(xiàn)，選材陳舊，新意乏陳。親情停留在“送傘”“送醫(yī)”“蓋被子”“端茶水”較為陳舊。社會類集中于“汶川”“玉樹”地震，面窄。選材范圍狹窄，思想立意膚淺，情感抒發(fā)蒼白，幼化現(xiàn)象突出。

⑥大部分學(xué)生的文化積淀較少，文章缺乏深度，沒有文采。

⑦審題不嚴(yán)密，未緊扣題目的關(guān)鍵詞展開內(nèi)容。

(2)作文考點備考：

①了解評卷的一些基本要求；

②發(fā)揮備課組的集體智慧，確定訓(xùn)練計劃（題目、題型、主題、思路點撥……）③指導(dǎo)學(xué)生捕捉生活細(xì)節(jié)及運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練。

④指導(dǎo)學(xué)生積累材料（素材）：事件、細(xì)節(jié)，特別是精神生活的積累。⑤指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生修改自己寫過的作文。

⑥命題作文：抓審題 ；半命題：抓填詞 ；想象作文和材料作文：抓擬題、抓構(gòu)思。

⑦定位準(zhǔn)確，多寫精評。

⑧要求全體學(xué)生中考時人人要寫作文。

3、綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。

通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點訓(xùn)練這些內(nèi)容。

總之，初三語文中考備考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁，智者見智?！昂穹e而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征，相信在中考復(fù)習(xí)中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績。

（4）合理：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，體現(xiàn)導(dǎo)向作用。

1、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

（二）備考措施：

1、在中考復(fù)習(xí)教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動，做到人人參與，參與全過程。

2、把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓較好的學(xué)生對作文進(jìn)行自我評價、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價、最后是教師與學(xué)生共同評價，使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進(jìn)行必要的修改。

4、.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。

6、注重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，抓好復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

7、從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，只做應(yīng)知、應(yīng)會的基礎(chǔ)題。在做練習(xí)題時，分A、B卷，成績一般的學(xué)生做A卷，成績好一些的學(xué)生做B卷，這樣一來，使差生的知識得到了復(fù)習(xí)和鞏固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高，各得其所，各受其益。