第一篇：第八課伴我們一生的權(quán)利

第八課伴我們一生的權(quán)利

法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)

41、生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)：（1）（2）（1）人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。（2）保護(hù)公民的生命健康是我國(guó)法律的主要任務(wù)之一。我國(guó)法律明確規(guī)定，公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。侵犯公生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（特殊保護(hù)）未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到傷害。保護(hù)未成年人的生命健康是全社會(huì)的共同責(zé)任。

42、如何依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)？（1）（2）（3）(1)生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)生命健康權(quán)受到侵害時(shí)，我們一定要勇敢拿起法律武器，依法保護(hù)我們的生命健康權(quán)。及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，不能讓侵害者逍遙法外；采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對(duì)惡。(2)還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，掌握一些自我保護(hù)的方法。(3)愛護(hù)、尊重他人的生命和健康。在日常生活中，我們要增強(qiáng)法制觀念，絕不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學(xué)之間要相互愛護(hù)、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過(guò)失而給對(duì)方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。

法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)

43、我們的人格尊嚴(yán)不容侵犯：（1）

（2）

（1）人格尊嚴(yán)，是指公民所具有的自尊心以及應(yīng)當(dāng)受到社會(huì)和他人最起碼的尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)是公民所必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。在我國(guó)，每個(gè)人都平等地享有人格尊嚴(yán)的權(quán)利，不容非法侵犯。我國(guó)法律尊重公民的人格尊嚴(yán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。（2）正在成長(zhǎng)中的我們一定做到自尊自愛，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴(yán)；我們也要愛護(hù)尊重他人的人格尊嚴(yán)。

44、法律保護(hù)我們的個(gè)人隱私：（1）（2）（3）（4）

（1）在生活中，每個(gè)人都有不愿讓他人知道的的個(gè)人生活的秘密，這個(gè)秘密在法律上稱為隱私。自己的秘密不愿讓別人知道，是自己的權(quán)利，這個(gè)權(quán)利就叫隱私權(quán)，是公民依法享有不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利。在我國(guó)，公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)。保護(hù)公民的隱私權(quán)，也是在維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)。

（2）在我國(guó)，未成年人同樣享有隱私權(quán)。任何組織和個(gè)人不得披漏未成年人的個(gè)人隱私。

（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們?nèi)狈Ψㄖ朴^念或?qū)ξ闯赡耆说年P(guān)心愛護(hù)方式不當(dāng)，使侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。(4)青少年保護(hù)自己的隱私權(quán)，首先要管理好自己隱私的物品，一旦發(fā)現(xiàn)有人披露自己的個(gè)人隱私，要依法制止，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)；同時(shí)，還要尊重他人的隱私權(quán)。只有大家相互維護(hù)，相互尊重，才能保證每個(gè)人生活的自由和安寧。

第二篇：愿廉潔伴我們一生

愿廉潔伴我們一生

看《惠廉》有感

今天，看了《惠廉》這部動(dòng)畫片后，我的感慨頗深。在這部動(dòng)畫片書中，無(wú)論是古時(shí)的廉官還是現(xiàn)今的廉官，都讓人不由得對(duì)他們感到深深的敬佩與愛戴。

短片中介紹了各個(gè)朝代的清官，有詩(shī)人蘇軾，朱熹，有于謙，李紳，李綱??他們清政廉潔、為國(guó)分憂，其中于謙《兩袖清風(fēng)》的故事讓我感受最深。于謙是明朝有名的大臣，他身居朝廷要職，為官清廉。一次，朝廷派他巡察河南。返京時(shí)，人們買些當(dāng)?shù)氐慕伵?、蘑菇、線香等土特產(chǎn)回京分送朝貴，他沒(méi)有接受。同時(shí)還寫了一首詩(shī)表明心跡：絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得百姓話短長(zhǎng)?！?/p>

于謙真是一個(gè)廉潔奉公的好官，受百姓敬重；于謙真是一個(gè)潔身自好的人，受百姓愛戴，他兩袖清風(fēng)，清政廉潔是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的希望,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小樹立“廉潔”之風(fēng)尚,努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子。

第三篇：安全伴一生

安全將伴隨我們一生

有位哲人曾用“1000”數(shù)字代表人的一生，“1”代表人的生命，“0”代表這個(gè)人所擁有的財(cái)富、事業(yè)和愛情。如果這個(gè)“1”倒下了，那么整個(gè)數(shù)字也就便成了“0”，意思就是說(shuō)：如果一個(gè)人失去了生命，那么他所擁有的財(cái)富、事業(yè)和愛情，也就失去了其所應(yīng)有的價(jià)值，這就告訴我們，在人生的旅途上，必須把與人的生命息息相關(guān)的安全放在第一位。自從我們離開母親的懷抱，踏上人生道路以后，我們一直依賴著“安全”這個(gè)拐杖，沒(méi)有它，我們可能會(huì)跌倒，可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生的輝煌?！鞍踩标P(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福與歡樂(lè)，伴隨著人類的穩(wěn)定、繁榮、發(fā)展和進(jìn)步，更關(guān)系著我們生命的安危！安全事故造成的傷亡事例只有在確保安全的前提下，才能抵達(dá)到成功的彼岸，去感受成功的快悅；它又是培育幸福的樂(lè)土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)綻放在你的生命旅程。

“安全”是我每天上班時(shí)所恪守的信念，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人必須將安全把握在自己手中。當(dāng)上班前穿戴好勞保用品時(shí)，那就是安全；當(dāng)你按章作業(yè)時(shí)，那就是安全；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)不起眼的安全隱患，并及時(shí)將之消除時(shí)，那就是安全；??“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。如果沒(méi)有“安全”意識(shí)，那么，不僅沒(méi)有“安、穩(wěn)、長(zhǎng)、滿、優(yōu)”的可能，而且還會(huì)失職，甚至?xí)缸?。所以說(shuō)“安全責(zé)任重于泰山”。

同時(shí)，安全也是我們企業(yè)繁榮發(fā)展的基石，基石的穩(wěn)固與否，將直接影響我們做強(qiáng)做大企業(yè)的步伐。

它又將強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，對(duì)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)；在任何一個(gè)細(xì)節(jié)上都不能疏忽或失誤，一但麻痹，將可能損害人的精神、財(cái)產(chǎn)、甚至生命，財(cái)產(chǎn)損失,猶可亡羊補(bǔ)牢，可對(duì)于那些不能復(fù)蘇的生命，對(duì)于那些死亡者親人所遭受的無(wú)法彌補(bǔ)的身心創(chuàng)傷，我們又何以自處?這難道不足以讓我們深思、深思、再深思嗎？一撇一捺的“人”字，其實(shí)就代表了支撐天地的脊梁，寓意著做一個(gè)人就必須擔(dān)負(fù)起使他人幸福，使自己也幸福的事業(yè)。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”？

安全是我們建筑安裝行業(yè)的基石，是企業(yè)各項(xiàng)工作的前提。企業(yè)員工牢固樹立“安全第一，頂防為主”的思想。擺正各種關(guān)系，真正做到人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，杜絕—切違章現(xiàn)象。對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)起到積極地促進(jìn)作用。千里之堤可能因蟻穴而潰，參天大樹可能因蟲蛀而折腰，企業(yè)的安全管理也是這個(gè)道理。如果不扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)安全預(yù)防工作，安全生產(chǎn)就如同—句空話，所引發(fā)的后果也是可想而知的。安全第一的道理，大家都明白，可是實(shí)際落實(shí)又如何呢？出門時(shí)安全帽??

內(nèi)容預(yù)覽：

在這人海如潮滾滾紅塵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，請(qǐng)問(wèn)您最需要什么？是金錢美女，還是功名利祿？如果讓我來(lái)回答，我就說(shuō)：我最需要的是安全！安全是一個(gè)永恒的主題，它是人類生存最重要、最基本的要求，安全生產(chǎn)既是人們生命健康的保障，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，更是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。“孩子，繞過(guò)前面的石子?！边@是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)?！爱?dāng)心路上的汽車啊！”這是父親在我飛車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行?? 人的生命不可再生，是最為寶貴的。黨的十六屆五中全會(huì)明確提出了安全發(fā)展的指導(dǎo)原則和“安全生產(chǎn)狀況進(jìn)一步好轉(zhuǎn)”的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，不斷推動(dòng)“安全文化、安全法制、安全責(zé)任、安全技術(shù)、安全投入”五要素落實(shí)到位，著力建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制是我們的神圣職責(zé)。

安全關(guān)系到各行各業(yè)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶。當(dāng)您步入各類工、礦企業(yè)，當(dāng)您看到川流不息的車輛在道路中疾駛，當(dāng)您享受著現(xiàn)代化機(jī)電設(shè)備帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)生活，您是否想起安全第一！

安全就在我們的身邊。我們要時(shí)時(shí)、處處想到安全，做到安全。我們要積極投身到安全科普的潮流之中，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全常識(shí)，切實(shí)做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”。我們要不斷提高自身的安全意識(shí)，始終保持精力充沛、思想集中，時(shí)刻緊繃安全之弦。在身體力行安全行為的同時(shí)，要積極向身邊的人們宣傳安全知識(shí)，為營(yíng)造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的社會(huì)氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們乘著“科技興安，安全發(fā)展”的強(qiáng)勁東風(fēng)，相互關(guān)心、相互提醒，共同載起人民寄予的實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的希望，載起黨和國(guó)家賦予安全發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重托，用智慧和知識(shí)的舵槳，催動(dòng)前進(jìn)的航船，共同奔向更加安全的彼岸，護(hù)衛(wèi)我們偉大的祖國(guó)--“國(guó)泰民安、安全發(fā)展”。

??夠了，這些就發(fā)生在我們身邊的觸目驚心的事故還不能夠讓我們警醒嗎？哪一條安全標(biāo)語(yǔ)，哪一部安全條例，哪一款規(guī)章制度，哪一種安全措施??不是我們用鮮血和生命換來(lái)的，我們又豈能漠然觀望等閑視之。

再來(lái)關(guān)注一下我們工人階級(jí)中最弱勢(shì)的群體，再來(lái)關(guān)心一下我們同是階級(jí)兄弟的煤礦工人，再來(lái)看一下這血淋淋的數(shù)字。全國(guó)每年因煤礦發(fā)生事故死亡近五千人，每一百萬(wàn)噸煤炭中就有四條煤礦工人的生命。這原本黑黑的煤炭早已被鮮血染紅了，難怪現(xiàn)在有人公然宣稱要拒絕使用這讓人感到骯臟的東西。

每年都有安全生產(chǎn)月，安全生產(chǎn)天天都在講，可事故依然頻發(fā)，根源到底在哪里呢？公司廠區(qū)家屬區(qū)到處都是醒目的安全標(biāo)語(yǔ)和警示牌：“嚴(yán)是愛松是害，出了事故害幾代?！薄ⅰ鞍踩瞧髽I(yè)的生命。”、“疏忽一時(shí)，痛苦一生?！??。我卻唯獨(dú)喜歡小時(shí)候在許多老廠的大門兩邊寫著的“高高興興上班，平平安安回家?！薄?/p>

從兒子懂事時(shí)開始我就經(jīng)常給他灌輸著安全，家里的防火防盜，上學(xué)路上的交通安全，吃飯時(shí)不要說(shuō)笑打鬧??。如今只要我上班出門時(shí)，兒子總忘不了說(shuō)一聲：爸爸,上班注意安全，下班早點(diǎn)回來(lái)。早點(diǎn)回來(lái)是不可能的了，但是安全卻將永遠(yuǎn)地需要警鐘長(zhǎng)鳴。為了您的家人，為了您所愛的人，為了所有愛你的人,請(qǐng)您注意安全。安全將伴隨人的一生，安全就是生命。[/size][/color]

生命是脆弱的，生命是一次單程不歸的旅行，生命是一次性短暫的消費(fèi)，那些天堂與地獄，都是活在人們的美好的祝愿及咬牙切齒的詛咒里。人生最難的是每天都擁有一個(gè)好心境——這不僅彌足珍貴而且無(wú)論花多少錢也買不來(lái)，好的心情完全靠自己去創(chuàng)造。我們不應(yīng)逃避生活，要緊的是保持一顆平常心。靜觀潮起潮落，一定要悟得境由心造之理，這樣我們就能步人淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的人生境界。好的心情意味著好的生命質(zhì)量，做自己生命健康的主人這才是關(guān)愛自己，珍愛生命。

安全伴隨你我他

文章出處：發(fā)布時(shí)間：2006-06-0

5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、來(lái)賓們、朋友們：大家好！很榮幸我能有這樣的機(jī)會(huì)參

加今天的演講比賽。我叫****，是歷城區(qū)公路局的一名職工。我演講的題目是“安全伴隨你我他”。安——全，在唇齒的開合之間，是一個(gè)很輕易的說(shuō)出來(lái)，卻又很沉重的一個(gè)詞。這個(gè)詞從我們呱呱墜地的那一天開始，耳邊不知重復(fù)了幾千遍幾萬(wàn)遍?！昂⒆?，繞過(guò)前面的石子。”這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)?！爱?dāng)心路上的汽車?。　边@是父親在我騎車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是現(xiàn)在，我和同事們每天上班時(shí)恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！安全伴隨你我他。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的獨(dú)木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達(dá)成功的彼岸去感受成功的快悅；它又是培育幸福的樂(lè)土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時(shí)綻放在你的生命旅程；同時(shí)，安全更是社會(huì)繁榮發(fā)展的基石，基石的穩(wěn)固與否，將直接影響我們前進(jìn)與發(fā)展的步伐。有一種基本的權(quán)利叫安全，擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒(méi)有安全就一定沒(méi)有一切。對(duì)于我們?nèi)祟惗?，多一份自律，就多了一份安全的籌碼；多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。人類生存的幾大要素莫過(guò)于此：健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個(gè)讓我們生命的狀態(tài)時(shí)刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時(shí)刻充滿寧?kù)o與和諧的堡壘。它好比國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的驍勇旗手，守護(hù)著一面神圣的敬仰。沒(méi)有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質(zhì)也會(huì)變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無(wú)本之木。如此這般，人類的生產(chǎn)生活便如大敵當(dāng)前，惶恐與不安充斥著腦際，人類的命運(yùn)變得脆弱與多桀?? ?? 朋友們，請(qǐng)將我們的目光定格在歷史那慘痛的一頁(yè)：2003年12月23日, 重慶開縣發(fā)生天然氣井噴事故，死亡243人；12月26日, 河北邯鄲市井下發(fā)生火災(zāi)事故，26人死亡。12月30日，遼寧鐵嶺昌圖縣發(fā)生煙花爆竹爆炸事故，死亡37人。2004年2月11日貴州六盤水市一鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤礦發(fā)生瓦斯爆炸，死亡25人??

?? 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年間，我國(guó)共發(fā)生安全事故25.4萬(wàn)起，造成經(jīng)濟(jì)損失15.4億元，受災(zāi)人數(shù)達(dá)10萬(wàn)之多。在這里，我不想再重復(fù)那些枯燥的數(shù)字，雖然那些數(shù)字是那樣的觸目驚心和發(fā)人深省。每天，我們?cè)诎霃?qiáng)制狀態(tài)下學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)足以令我們警醒一生的悲劇?？蔀槭裁?，供我們學(xué)習(xí)的材料是那樣的絡(luò)繹不絕，那些悲劇中的主角，難道他們不曾學(xué)習(xí)過(guò)？他們難道就沒(méi)有在一份又一份滿含鮮血與淚水的事故材料中，聽到過(guò)生命的警鐘？ 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這樣一幅畫面：那是一頂用粉筆寫著遺言的安全帽，遺言寫到：“骨肉親情難分舍，我還欠我娘200元，欠鄧曙華100元，龔澤民欠我50元，我在信用社給周吉生借1000元，王小文欠我1000元，礦里押金1650元，其他還有工資?！边z言還依依不舍地對(duì)妻子蓮香說(shuō)要認(rèn)真帶好他們的孩子，撫養(yǎng)成人，孝敬父母?? 這是去年4月16日湖南婁底七一煤礦井下突水事故現(xiàn)場(chǎng)清理過(guò)程中，在一名叫聶清文的安監(jiān)員的遺體附近發(fā)現(xiàn)的一頂特殊的安全帽，記得，當(dāng)時(shí)在報(bào)上看到這段文字時(shí)，禁不住，我的眼淚就涌了出來(lái)，他是帶著對(duì)生命的無(wú)限眷戀、對(duì)未來(lái)的無(wú)限向往，而永遠(yuǎn)地離開了人世，此時(shí)此刻，怎能不讓人感嘆生命的脆弱和違章的可怕呢？ 當(dāng)淋漓的鮮血、渴望的眼神成為悄然的隕落，當(dāng)空中快樂(lè)的飛翔成為永恒的別離，當(dāng)有愛就有家的寧?kù)o被無(wú)情的剝蝕。我想問(wèn)一句：“安全，你忽視了嗎？，安全，是誰(shuí)已經(jīng)將你早早遺忘？ 古人云：苛政猛于虎，而此情此景，我卻分明聽到晴天霹靂一聲怒吼：天災(zāi)無(wú)法抗拒，人禍天理難容！！他們何其不幸，有多少生命已經(jīng)無(wú)辜斷送，而我們又何其有幸，歷經(jīng)無(wú)數(shù)血淋淋的教訓(xùn)之后，我們的政府、社會(huì)對(duì)“安全”這兩個(gè)字的重視程度達(dá)到了前所未有的高度?！吨腥A人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》的頒布，《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部辭職暫行規(guī)定》的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了以人為本的時(shí)代內(nèi)涵，體現(xiàn)了對(duì)生命這一基本人權(quán)的尊重。君不見，中石油的總經(jīng)理馬富才，因“12.23”特大井噴事故而引咎辭職；北京市密云縣的縣長(zhǎng)張文，因“2.5”特大踩踏傷亡事故而引咎辭職；吉林市市長(zhǎng)剛占標(biāo)，因吉林市中百商廈“2.15”特大火災(zāi)事故而引咎辭職。以上這些主官，就是忽略了以人為本的責(zé)任，從而造成了重大的人員傷亡事故，給人們留下了沉痛的教訓(xùn)。而無(wú)所作為、玩忽職守將會(huì)造成國(guó)家、人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，犯罪者將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。安全生產(chǎn)百分百，要做到這一點(diǎn)不是一件容易的事，而我們歷城區(qū)公路局在這方面做出了不懈的努力，時(shí)時(shí)刻刻安全警鐘長(zhǎng)鳴，確保了養(yǎng)護(hù)、路政、工程生產(chǎn)的安全。在此，值得一提的是我局的安全員張延水同志。張延水同志是云河公路站站長(zhǎng)，負(fù)責(zé)省道327線日常養(yǎng)護(hù)工作，連續(xù)六年被市公路局評(píng)為“十佳養(yǎng)路工”。S327線地處山區(qū)，每年汛期，山上的碎石極不穩(wěn)定，大石塊就會(huì)向下滑塌。2004年8月份的一場(chǎng)大雨在208K+760m處出現(xiàn)大的塌方，滑落的大石幾乎將路面全部阻斷，一旦有車輛通過(guò)，后果不堪設(shè)想。張延水及時(shí)到達(dá)了塌方現(xiàn)場(chǎng)，邊組織人力清理，邊向上級(jí)匯報(bào)，在他的有序組織與合理安排下，交通僅阻斷了一小時(shí)就恢復(fù)了暢通。進(jìn)入冬季，S327線的養(yǎng)護(hù)任務(wù)更加困難了，下雪后的張延水總是第一個(gè)到達(dá)路上，組織人員進(jìn)行掃雪防滑，使雪后的道路總能在第一時(shí)間恢復(fù)暢通。筑路難，可轟轟烈烈。養(yǎng)路也難，卻默默無(wú)聞。作為一名共產(chǎn)黨員，作為

一名安全員，張延水同志就是在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的默默奉獻(xiàn)中，才確保了省道327線的一方平安，確保了千家萬(wàn)戶的歡樂(lè)團(tuán)圓?！八茌d舟，亦能覆舟”，“前車之鑒，后事之師”，生命不再重來(lái)，安全責(zé)任重于泰山大于天，讓悲劇不再重演，讓人生一路平安。我希望，從馬路上傳來(lái)的不是緊急的救護(hù)車聲，而是來(lái)往車輛有節(jié)奏的喇叭聲；我希望每個(gè)人都能牢記“以人為本，安全第一”的安全活動(dòng)主題，讓世界每個(gè)角落都充滿歡聲笑語(yǔ)！讓生命之花開得更艷，我也希望有一天，我們會(huì)驚喜的看到：安全意識(shí)在心中，安全教育在進(jìn)行中，安全措施在落實(shí)中。安全工作只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；安全工作沒(méi)有幾及格，只有滿分。讓我們都來(lái)關(guān)愛生命，關(guān)注安全，讓安全從墻上，報(bào)刊上走下來(lái)，走進(jìn)你我他的心中。親愛的朋友，時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，都請(qǐng)讓我們牢記：讓安全伴隨你我他，讓幸福快樂(lè)進(jìn)萬(wàn)家??！我始終很欣賞一句廣告詞：大家好才是真的好??！謝謝大家！

第四篇：讓痛苦伴我們一生美文

痛，是人生的警示。

偶爾翻看一張舊報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)了一件匪夷所思的事：湘西竟發(fā)現(xiàn)一名不知疼痛的奇異男童。這個(gè)小男孩被父母領(lǐng)到醫(yī)院時(shí)，從頭到腳遍布傷痕，刀傷、燙傷、燒傷、咬傷、摔傷、撞傷……不計(jì)其數(shù)的傷痕，讓人很是驚詫。

孩子的父母說(shuō)，這些傷痕都是因?yàn)樗杏X(jué)不到疼痛造成的。因?yàn)椴挥X(jué)得疼痛，男孩在蹣跚學(xué)步時(shí)曾站在燒紅的炭火上卻不知將腳移開，直至腳心幾乎燒爛；因?yàn)椴挥X(jué)得疼痛，頭上撞了口子照樣在野地里玩，直到被父母發(fā)現(xiàn)。這個(gè)沒(méi)有痛覺(jué)的小男孩不曉得害怕，更不會(huì)逃離各種傷害，要是他的父母不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并帶他逃離險(xiǎn)境，他就可能生命不保。

男孩的父母哀求醫(yī)生，求他們想辦法拯救孩子的痛感神經(jīng)，讓孩子能夠感知疼痛、懂得痛苦，從而能夠保護(hù)自己。

不知道現(xiàn)代醫(yī)學(xué)能否滿足這對(duì)父母保護(hù)孩子的愿望，但是小男孩的故事卻讓我忽然發(fā)現(xiàn)：痛苦，竟然是生命的一道防線。沒(méi)有了痛苦，生命必然飄搖，找不到方向。

肉體上的痛苦讓我們受到小小的傷害之后立刻逃開，逃離大的災(zāi)害甚至是滅頂之災(zāi)。痛是生命發(fā)出的強(qiáng)有力的警告。我猜想，一粒落入石縫里的種子是會(huì)痛的，因?yàn)橥?，它才?huì)改變方向，才會(huì)輾轉(zhuǎn)著躲開壓在它頭上的碎石，從而找到濕潤(rùn)的土，找到空氣，找到陽(yáng)光，找到生命的坐標(biāo)。

向上天祈求“讓我們遠(yuǎn)離痛苦吧”，這往往是少年時(shí)的事。少年本“不識(shí)愁滋味”，可是偏偏那時(shí)痛苦最多：整天學(xué)習(xí)，痛苦；前途未卜，痛苦；陷于流言，痛苦；維特式煩惱，更是痛苦。只是走過(guò)少年、青年，回首往事，一個(gè)人一生中最幸福、最回味無(wú)窮的，總是那痛苦著的少年時(shí)光，那做學(xué)生時(shí)的艱苦歲月。那時(shí)，我們就像一粒種子，在給我們帶來(lái)痛感的巨石罅隙中生存，輾轉(zhuǎn)曲折地成長(zhǎng)。正因?yàn)槟切┙吁喽鴣?lái)的痛刺激著我們，才讓我們生龍活虎地長(zhǎng)大。

初戀常常夭折，正是因?yàn)槌鯌賻?lái)的痛苦太多太多。陷入愛情的年輕人，總是“痛并快樂(lè)著”：猜測(cè)、討好、誤會(huì)、解釋，以及性格、觀念、處事、未來(lái)……種種糾葛牽扯著兩顆多情的心。倘若痛過(guò)之后找不到正確的方向，在誤會(huì)的路上愈走愈遠(yuǎn)，分手也就在所難免。然而初戀即使夭折，那一段感情也會(huì)成為我們?nèi)松恼淦?，值得我們用漫漫的一生?lái)回味。因?yàn)楦惺艿耐纯嘣蕉?，人生的?nèi)容就越豐富。

當(dāng)我們熟稔了手頭按部就班的工作，看透了必將一成不變所謂的前途，不再相信人間會(huì)有真愛時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得解脫了，不再痛苦了?？墒峭瑫r(shí)，我們也失去了激情、快樂(lè)，失去了幸福的感覺(jué)。生命變得遲鈍，自此，我們已走上了人生的末路。

致命的痛苦往往是不痛的，它不痛不癢地侵入體內(nèi)，等人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，它早已大兵壓境，黑壓壓地蠶食著你的每一寸靈與肉。而那些一直痛著的人，踉踉蹌蹌地躲過(guò)一撥又一撥的磕磕絆絆，雖走得曲折，卻恒久綿長(zhǎng)。

還是坦然接受生命中所有的痛苦吧。痛，是因?yàn)槲覀冞€健康地活著，與其在幸福中逐漸麻木，不如在疼痛中揉醒惺忪的雙眼。痛伴一生，才能讓我們時(shí)時(shí)處在警覺(jué)之中。

第五篇：交往伴一生 教案

交往伴一生，一生在交往

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：幫助學(xué)生理解交往的作用，樹立學(xué)生積極交往的意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。

因?yàn)椋呵嗌倌陼r(shí)期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，渴望交流，渴望建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻遇到這樣那樣的問(wèn)題，致使不少同學(xué)不能正確的對(duì)待交往，認(rèn)識(shí)不到交往對(duì)自己身心健康的重要性?！窘虒W(xué)方法】：情景教學(xué)法、討論法、合作探究法 【教學(xué)準(zhǔn)備】：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前分別搜集通過(guò)交往得到好處或壞處的故事。

2、教師準(zhǔn)備：了解班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都與哪些人交往，以做到在教學(xué)中有的放矢。

【教學(xué)過(guò)程】：

導(dǎo)入新課：游戲：過(guò)障礙物： 先有一位同學(xué)蒙著眼睛過(guò)障礙物，然后另一位同學(xué)幫助再過(guò)。思考：通過(guò)游戲你想到什么？

（教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)）在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事情都是在朋友的幫助下順利完成的，所以說(shuō)每個(gè)人都離不開這個(gè)人際社會(huì)，人與人離不開交往。這就是我們今天要探討的問(wèn)題：（板書）交往伴一生，一生在交往

一、首先，讓我們進(jìn)入今天的第一層次：（板書）人生離不開交往

我們發(fā)現(xiàn)————人生離不開交往

師提出問(wèn)題：人生為什么離不開交往？讓我們一起來(lái)找找答案，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫，然后思考其中的含義是什么？（多媒體顯示圖片）圖片一：一只孤雁無(wú)助地在天空中飛翔。探討問(wèn)題：畫中的含義是什么？

圖片二：小A一個(gè)在孤島上，周圍是虎視眈眈的鱷魚和茫茫的海水。探討問(wèn)題：你認(rèn)為圖中的小A發(fā)生了什么事情？

你認(rèn)為小A會(huì)有什么感受？

你認(rèn)為小A會(huì)有什么愿望？（由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)畫面的理解）

（舉列說(shuō)明離開交往危害人的健康成長(zhǎng)的真實(shí)案例。如“狼孩”的故事。）師引導(dǎo)教學(xué)：

孤雁難行，那么我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面遇到許多難以克服的困難，甚至無(wú)法生存。我們一起來(lái)閱讀一下馬超的事例：

某鐵路工人馬超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺負(fù)，一直把三個(gè)孩子關(guān)在家里，不讓出門。時(shí)間到了1989年，人們發(fā)現(xiàn)了這一情況，這時(shí)大女兒已經(jīng)19歲，二女兒15歲，小兒子11歲，可他們的智力卻分別只相當(dāng)于5歲、3歲、1歲兒童的水平。可見剝奪一個(gè)人與他人的交往的機(jī)會(huì)是多么殘酷！

議一議：一個(gè)人如果離開社會(huì)的交往，最終會(huì)變成什么樣子？ 師根據(jù)學(xué)生回答情況組織教學(xué)：（也可以讓學(xué)生舉例講講自己的親身感受）

一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有交際能力的人，就象地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大海?！蓖ㄟ^(guò)剛才的故事和圖片我們可以得出結(jié)論：為什么說(shuō)人生離不開交往？（回歸課本，歸納出答案）

在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。只有在與父母、老師、同伴或他人的交往中，我們才能更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，也才能體驗(yàn)到人生的快樂(lè)、悲傷、煩惱、愛與恨。只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足心理上的需要，以更好地適應(yīng)社會(huì)。

學(xué)生閱讀教材P43相關(guān)鏈接“知心朋友在中學(xué)生的生活中是最重要的”。師過(guò)渡：

青少年時(shí)期是生理、心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，中學(xué)生遇到麻煩或需要幫助時(shí)，不少人喜歡向同齡朋友求助。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)交往，廣交朋友對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。檢測(cè)題:（完成P44“填一填”）

二、我們?cè)賮?lái)探究第二層次：板書：在交往中完善自我 探究————怎樣在交往中完善自我? 出示材料：課本44頁(yè)插圖

說(shuō)一說(shuō)：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？ 得出結(jié)論：

通過(guò)交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。

出示材料：《雁南的故事》，學(xué)生閱讀。

雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動(dòng)中獲得了什么？ 各小組發(fā)言。然后歸納，得出結(jié)論：

我們通過(guò)交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，擇其善者而從之，其不善者而改之，從而在交往中不斷完善自我。出示材料：兩個(gè)朋友的故事

兩個(gè)朋友結(jié)伴旅行，途中遇到了一只熊。其中一人嚇壞了，丟下朋友不顧，迅速爬到樹上藏了起來(lái)。另一個(gè)深知單憑自己的力量對(duì)付不了這只熊，而附近又沒(méi)有樹可以藏，只好急忙到在地上裝死，因?yàn)樗犝f(shuō)熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他從頭到腳嗅了一遍。這個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)屏住呼吸。熊以為他死了，就走開了。那只熊走遠(yuǎn)后，他的朋友才從樹上爬下來(lái)，并問(wèn)他：“那只熊跟你嘀咕了什么？”他回答：“哦，那只熊告訴我，與那種危難時(shí)刻將朋友棄之不顧的人打交道，要多加小心。”

讀了這個(gè)故事后，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?得出結(jié)論：

在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們常常會(huì)遇到困難，遭受挫折。這時(shí)候我們的朋友或在物質(zhì)上給予幫助，或在精神上給予鼓勵(lì)，激勵(lì)我們?nèi)タ朔щy戰(zhàn)勝挫折。所以，當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該熱情的伸出援助之手，我們會(huì)感到很幸福的。學(xué)以致用：

同桌生病落下了功課，我會(huì)：—————

有同學(xué)向自己請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，我會(huì)：—————— 馬路上遇到迷路的陌生人問(wèn)路，我會(huì)：—————————— 公交車上看到老人上車，我會(huì)：——————— 師總結(jié)：

剛才我與大家共同探討了：交往在我們成長(zhǎng)中的作用。（回歸課本，歸納出答案）

1、通過(guò)交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快；

2、通過(guò)交往，可以結(jié)交新友，不斷完善自己；

3、交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。師過(guò)渡：

結(jié)交朋友，實(shí)乃人生一大樂(lè)事，但是，是不是什么樣的人都可以交往呢？下面我們一起來(lái)讀一讀《小明的故事》：出示材料：小明的故事：

小明放學(xué)后，被兩個(gè)學(xué)生攔住搶錢，有一個(gè)高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂(lè)，還學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。小明受了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些相機(jī)，讓小明幫助藏了起來(lái)。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。

讀了故事后，請(qǐng)說(shuō)出小明錯(cuò)在哪里？ 友情提示：

中學(xué)生由于內(nèi)心的覺(jué)醒，時(shí)常會(huì)有一種孤獨(dú)感，我們比任何時(shí)候都需要友情來(lái)寬慰自己的心靈，因此，我們會(huì)常常饑不擇食地同許多人交往，但是，交友不當(dāng)，也可能后患無(wú)窮，甚至?xí)皇ё愠汕Ч藕?。師：在交往中我們?yīng)該注意那些問(wèn)題呢？小組討論后回答。得出結(jié)論：

交往也要慎重，如果在交往中結(jié)交了“壞朋友”，就會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)不利的影響。這就要求我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎擇友，多交益友。

師：同學(xué)們，今天我們一起探討了交往伴一生，一生在交往，我相信大家的感觸一定很深。談一談你的收獲

下面，請(qǐng)同學(xué)們談一談你的收獲： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我明

白

了

：—————————————————— 在今后的交

往

中，我會(huì)

做

到

：——————————————————

師：同學(xué)們，通過(guò)交往能完善自我，交往會(huì)使我們的人生更精彩，最后，我想用蕭伯納和培根的名言來(lái)結(jié)束這節(jié)課，讓我們?cè)诮煌型晟谱晕?，健康成長(zhǎng)。

如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。————蕭伯納

如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而你如果把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉憂愁?！喔?課后思考；

在今后的學(xué)習(xí)生活中，你打算怎樣去交友？

（學(xué)會(huì)交往，謹(jǐn)慎交友，多交益友，不交損友。）