第一篇：中小學教師晉級業(yè)務自傳

業(yè)務自傳

**，女，漢族，1987年4月18日生，現(xiàn)年25歲。2008年7月畢業(yè)于**師范學院外語系，獲專科學歷。同年9月被分配到**鎮(zhèn)第一中學，承擔英語教學工作。任教至今四年多，年度考核及師德師風考核均合格。至始至終力爭練就過硬的政治思想，塑造積極進取工作態(tài)度，培養(yǎng)扎實的業(yè)務能力和形成良好的學習習慣。

我政治立場堅定，擁護黨的路線和方針。多年來, 嚴格執(zhí)行校黨支部和校行政各項決議和規(guī)章制度。工作中勇挑重擔，服從學校安排，勤奮刻苦，大膽創(chuàng)新，進取心強。主動加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我時常告誡自己：教育工作是偉大崇高的。我肩負著興旺祖國，培養(yǎng)接班人的重任。不能讓誤人子弟的是在我身上發(fā)生。因此，我始終堅持不懈地學習，把當人民滿意的優(yōu)秀的教師作為自身追求的目標。

我認真學習有關(guān)法律法規(guī)和先進的教學理論。通過對《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》的研修，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。利用課余時間閱讀《教育學》、《教育心理學》和一些教育期刊，還經(jīng)常在一些教育教學網(wǎng)站上了解最新的教育教學動態(tài)，學習和實踐先進經(jīng)驗，改進了自己的教育教學行為。我嚴格要求自己，做到不遲到、不早退，不曠課。能夠嚴守師德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，不歧視后進生，在學生中樹立了良好的教師形象。

我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習貫徹教學大綱，深入教育教學方法的研究，更新教育觀念。在教學工作中，我能及時掌握英語學科發(fā)展的前沿狀況，全面正確地掌握中學英語課程標準，鉆研參考資料，以優(yōu)秀的教學案例參考教學，吸取優(yōu)秀教師及學校安排的一對一的幫扶教師的先進經(jīng)驗，把所學到教學新理念運用到我的教學實踐中來。同時多次請經(jīng)驗豐富的專家型教師到班上聽課并指導我的教學，每個學年下來，我的教學水平不斷提高，業(yè)務能力不斷增強。

為了豐富教育教學理論知識，更新教育理念，我不斷學習業(yè)務知識，反思課堂，總結(jié)經(jīng)驗；我經(jīng)常上網(wǎng)觀看成功課例、觀摩學習教學光盤，邊學邊記下研修日記，撰寫心得體會。我積極參加每周的教研活動，認真做好每一次記錄，勇于提出自己的意見，和同事們探討新的教學法，一起研究教材，把握教材重難點。在教學中我大膽嘗試著使用“1+2+1”課堂模去上課，積極采用探究式的教學方法，加強自主、合作、探究的學法指導，充分發(fā)揮教師的主導作用，體現(xiàn)學生的主體地位。也勇于探索，打破常規(guī)，不斷用新思想、新做法來指導教學活動，形成自己的教學方法和風格，使自己具備了一定的教學能力和教育科研能力。教法也受到學生的喜愛。

在任課期間，積極配合班主任做好班級工作。始終樹立主人翁意識，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮調(diào)控、引導、服務的作用?？偸巧朴诎l(fā)現(xiàn)每位學生的閃光點，強化后進生的轉(zhuǎn)化工作，并通過科學評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，增強班集體凝聚力，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導他們開拓視野，凈化心靈，提高自己。在本人任教班級里，學生在思想素質(zhì)和學業(yè)成績上不斷提高，上進心也變得更加強烈。

四年多來，在教學上取得了可喜的成績，得到了學校領導的認可和好評。在自己教師專業(yè)成長的道路上留下了珍貴的足跡，我主要擔任了如下工作，：2008—2009學年，我執(zhí)教初一198和207班的英語學科，并承擔校長室接待及招生工作。2009—2010學年承擔初一217班和初二198班的英語教學工作。2010—2011學年承擔初三198班和208班的英語教學工作。兩個畢業(yè)班都超額完成了學校下達的指標數(shù)。2011—2012學年承擔初一246班的英語教學和安全辦業(yè)務工作。

積極參加各種培訓，提升自我。2012年3月，我通過全國中小學教師教育技術(shù)水平考試，獲得由教育部考試中心頒發(fā)的初級合格證書；2012年3月22日，獲得二級乙等普通話水平等級證書；至2012年6月25日，獲得第三門學科任教資格證書——初級中學英語教師資格證書。

堅持有目的有計劃地學習、再學習。我利用休息時間和假期，學習文化知識以豐富自己的頭腦。通過努力于2010年考入**師范學院英語專業(yè)，進行為期兩年半的學習進修，并于2012年7月獲得本科畢業(yè)證書。還認真學習其他與英語有關(guān)課程，利用網(wǎng)絡了解先進的科技、文化、軍事，以豐富知識，開闊視野。所以，我不斷充實自己的專業(yè)知識，讓自己的思維走在前面，保持青春與活力，讓知識之源永不干涸。

總之，作為一名教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的過程，教師只有在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。新課程背景下，實施素質(zhì)教育對教師要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：教師晉級業(yè)務自傳

我叫楊xx，女，1985年1月出生，2003年9月從xx師范學校畢業(yè)后分配到xx縣xx小學；2005年9月至2007年7月到xx小學任教；2007年9月到2010年7月在xx幼兒園擔任園長；2010年9月到2014年7月在xx擔任教導主任；2014年9月至今在xx中心學校任教。

履職以來，我一直扎扎實實高質(zhì)量高效率地完成工作任務，在這十幾年的教育教學工作中，我得到了許多教師的幫助，在教學成績方面成績顯著?，F(xiàn)在我將各方面工作進行如下總結(jié) ：

一、思想道德方面：

自2003年參加工作以來，我政治立場堅定，堅決擁護黨的路線、方針政策，思想上、行動上和黨中央保持一致。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘榇耍視r時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。在工作中講究團結(jié)合作，服從組織安排，積極完成學校交給的任務。

二、教育教學方面:

1、在小官市幼兒園擔任園長期間，為了孩子們的健康成長，我?guī)ьI老師擬定計劃，布置教室，編排幼兒體操，參加小學六一晚會等，從德育、智育等各方面來培養(yǎng)教育孩子。我還積極組織教師到xx市幼兒園、xx區(qū)幼兒園和xx縣幼兒園進行參觀學習，讓老師們不斷提高自身教育教學水平。

2、在擔任xx小學教導主任期間，我積極配合中心學校和校長，開展各項教育教學工作。用隨堂聽課、抓好常規(guī)、教學競賽等多種方式來促進老師搞好教學，讓學校的教學質(zhì)量得以提升。

3、在個人的教學方面，我更是嚴格要求自己，毫不松懈。在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業(yè)務修養(yǎng)。自2003年擔任班主任以來，我把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結(jié)合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來。12年的教育教學實踐中，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把高度的工作熱情投入到教育工作中。在堂教學中要處理好教材、教師和學生的關(guān)系，盡可能的挖掘?qū)W生的潛能，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，讓學生有所學，學有所成。在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。

我還注意因材施教 , 做好課后輔導工作。學生在不斷學習中 , 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 , 差生面擴大 , 會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，為此 , 我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的課堂反應 , 課后交流 , 周記記錄中掌握各個學生的心理狀況 , 抓住他們的特點和個性 , 有的放矢地與其進行交流 , 及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點 , 并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點 , 及時給予鼓勵 , 樹立他們的自信心。經(jīng)過我的努力，我的教學成績一直很不錯。

三、取得的教學成果：自參加工作以來，我所任教的語文數(shù)學學科成績一直保持在前三名，并多次獲得過全鄉(xiāng)第一名。在中心學校對全體教師的考核測評中，多次獲得過優(yōu)秀。四次被xx鄉(xiāng)人民政府評為優(yōu)秀教師。我還參與了中心學校組織的課題研究，并順利結(jié)題。我撰寫的論文多次獲將和發(fā)表。

四、今后努力的方向：

雖然我取得了一點成績，但我決不會驕傲自滿。在今后的教學工作中，我一定要戒驕戒躁，積極參加各種培訓，虛心向身邊的教師請教，不斷積累教學經(jīng)驗，讓自己的獲得更加長遠的發(fā)展。

作為一名教師，我深知自己的責任重大，任務的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺上，耕耘，奉獻，收獲，并最終得到快樂。

第三篇：教師晉級 業(yè)務自傳

業(yè)務自傳

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間我已參加工作隊個年頭，在被評為中學政治二級教師?，F(xiàn)在從以下幾方面對年來的教學工作作以總結(jié)：

一、政治思想方面：

始終與黨中央保持一致，堅持擁護黨的方針政策，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，細致領會江澤民同志的“三個代表”，研析胡錦濤總書記的“八榮八恥”，加強自身的思想修養(yǎng)。模范遵守國家法律法規(guī)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，努力做做一名優(yōu)秀的人民教師。

二、在教學工作方面

我始終堅持學習和教學理論鉆研，不斷提高自身修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。在盡力做好本職工作的同時，我還積極參加函授學習、教育局組織的繼續(xù)教育培訓等有利于提高自己知識和業(yè)務水平的學習活動，力爭做一個廣博專精的人民教師，在教學中大膽改革和創(chuàng)新，認真推行素質(zhì)教育，認真學習新的課程標準，了解教材的基本思想、概念、重點、難點，考慮教法，寓思想教育于課堂教學之中，盡最大努力做到讓每一個學生接受良好的教育，關(guān)注每個學生的成長。采用多種教學手段和教學方法，向45分鐘要質(zhì)量，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，做到講練結(jié)合，課外作業(yè)的布置做到目的明確、針對性強、趣味性強，努力提高學生作業(yè)的質(zhì)量，減輕學生的負擔。另外要做好課后輔導工作，尤其是后進生，多表揚、鼓勵，想方設法多找他們的閃光點，培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)學習興趣。

三、在教研工作方面

我積極參加省市縣校組織的教研活動，不斷提高自己的教學教研能力，并注重和同科教師的合作，在教學結(jié)合一幫一活動中，積極幫帶新教師，使他們很快成為骨干力量。

四、任現(xiàn)職以來，我有六年擔任班主任工作，所帶班級班風正、學風濃、班級凝聚力強，教學成績在同級同科中總是名列前茅，得到校領導的好評。我所講的《》一課在優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎。2007年我撰寫的論文《》和《》在市教育論文評比中分獲一、二等獎；2009年我撰寫的《》和《》在論文評比中獲一等獎；2010年我寫的論文《》在衛(wèi)輝市教育論文評比中被評為一等獎。2011年我輔導的學生的《》一文被評為市小論文一等獎。

盡管在工作中取得了一些成績，但是還存在一些不足的地方，因為學無止境，在以后的教學工作中，我會更加嚴格要求自己，為祖國的教育事業(yè)，我將奮斗終生。

第四篇：教師晉級業(yè)務自傳

個人業(yè)務自傳

一、師德品質(zhì)高尚進步，教學觀念正確先進

我有高尚的師德，純正的品質(zhì)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極學習新時期理論。在各方面嚴格要求自己、言語堪為學生表率。九多年以來，我奮斗在教育教學第一線：在工作中團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重擔，積極完成學校交給的任務，成績顯著。

二、專業(yè)知識扎實.理論知識優(yōu)化

自從教九多年來，我一直堅持著學習語文專業(yè)，教育專業(yè)，文化科學知識，以廣博的知識，拓寬學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的教學理論指導教學實踐。

我有先進的教育思想和理念，在實際教學中注重教書育人，讓學生學會做人，學會求知，學會實踐 學會與人合作交流 學會發(fā)展自我 尤其在語文教育的探討方面，結(jié)合本班實際，因材施教，取得顯著效果，所寫論文獲得市級二等獎兩項。

三、把握教學各環(huán)節(jié)教學效果顯著

在教學中，我注意理論和實踐相結(jié)合，結(jié)合學生實際，從正確的角度，解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的實際操作能力，不斷提高教學質(zhì)量、教學效果，評價良好。

1、認真?zhèn)湔n，作為一名教師，上好一堂課不難，但備好一堂課很難。因此，我每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材教法，不滿意決不罷休。

2、我認真批改作業(yè)，對每道題都仔細審查訂正，即使做好章節(jié)

測試，對出現(xiàn)的問題及時反饋，反復多次的講解，直到學生弄懂弄明白為止。

3、注意因材施教做好課后輔導工作，因為留守兒童較多，學生成績參差不齊，為此制定了具體的計劃和目標。對這部分學生進行有計劃的輔導、抓住他們的特點和個性。與他們進行交流談心，及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并及時給予表揚，積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心，堅持對這些同學的輔導是他們的基礎重新建立起來，總之在這長期的教學過程中我盡力做好每一項工作，所教學的學科輔導的學生在縣調(diào)研評估中多人進入前五名，本人也獲得縣優(yōu)秀輔導教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

4、做好教研工作，業(yè)務精益求精

平時自己刻苦學習有關(guān)教育教學新理念、新觀點，虛心學習老教師的先進教學經(jīng)驗，常和同事交流探討教材方法，取長補短，自己業(yè)務水平得到不斷提高。具備熟練的駕馭本學科和相關(guān)學科的專業(yè)知識。

第五篇：教師晉級業(yè)務自傳

業(yè)務自傳

歐介華，男，傈僳族，1958年6月出生，1979年7月從瀘水附師班畢業(yè)后分配到瀘水縣大興地鄉(xiāng)團結(jié)村排地完小任教，承擔一、二年級的復式教學；1981年9月至1987年7月到團結(jié)村魯初洛教學點任教，其中1982年承擔一至三年級的復式教學；由于工作需要，1987年9月又調(diào)回團結(jié)村排地教學點工作，承擔一、二年級的復式教學；1996年9月調(diào)到團結(jié)村王路基教學點任教，承擔一、二年級的復式教學；1998年9月到團結(jié)村哈古堵教學點從教，承擔一年級（20個學生）、二年級（27個學生）的復式教學；2007年9月到團結(jié)村排地教學點任教，2008年9月承擔教學工作兼監(jiān)工校房修繕；2009年9月調(diào)入維拉壩完小任教及全盤管理學生日常常規(guī)，一直至今。1997年9月被評定為小教壹級，履職15年以來，我都一直扎扎實實地完成各項工作任務，堅持不懈地追求更好的教學成效,現(xiàn)將對履職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、師德高尚健康，教育觀念正確先進。

在思想政治方面，本人始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。努力學習實踐“三個代表”重要思想及黨的十七大會議精神，模范遵守《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德，不做有損教師形象的事，積極參加校本培訓，并把所學到的知識應用于教育教學工作實踐中。平時積極參加全校教職工大會,認真學習上級下發(fā)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,按質(zhì)按量完成了各項工作。

在教育教學工作過程中，根據(jù)各個學科的特點和學生情況，不斷自我學習和完善，既將所教學科的知識體系作系統(tǒng)而透徹的理解，又將教育學、心理學和教學法有機結(jié)合起來，選擇出能使教學效果整體優(yōu)化的教學方法，又不斷學習各門

學科、邊緣學科以及國內(nèi)外先進的教學方法，不斷增加自己的知識面，做到先學后教。在每一學期，都寫出教學計劃、教案，每一節(jié)課都仔細講解，課后耐心輔導，認真批改作業(yè)。教學中遵循教學原則，將理論與實踐相結(jié)合，讓學生在將理論知識系統(tǒng)學習的過程中，鼓勵他們?nèi)チ私馍鐣?、自然和本地實情，將所學知識運用到實踐中去，讓實踐反過來幫助他們理解理論基礎知識，以此激發(fā)他們的學習興趣，并逐步培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學的學習方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感，進一步培養(yǎng)學生的動手能力和操作能力。教學過程受學生身心發(fā)展水平和教學中學生的心理狀態(tài)制約。學生的學習是一個由不知到知、由淺入深、由易到難、由簡單到復雜逐步深入漸進邏輯性的過程，因此，教學上采取了循序漸進的原則。在上課前，認真把課程結(jié)構(gòu)與學生的基礎知識情況融合在一起，安排合理的教學方法和教學過程，使得教學面向全體學生，達到因材施教的目標，為社會培養(yǎng)多層次的人才。在教學中，由于學生的發(fā)展存在著個體差異，既要根據(jù)全部學生的普遍基礎情況（接受能力、學習風氣、學習態(tài)度），又要掌握好個別學生的興趣愛好、知識水平能力、學習方法態(tài)度，在傳授知識時考慮到學生接受的可能性，因材施教，不放松優(yōu)等生，抓好中等生，多輔導后進生，循循善誘，提高學生的整體知識水平。教學過程，是教師與學生的雙邊過程，教學的方向、內(nèi)容、方法和組織是由教師決定，對學生的學習和發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，學生的德、智、體等各方面的發(fā)展是在教師的指導下發(fā)展的，因而，教師處于主導地位。在多年的教學中，逐漸建立起新型的師生關(guān)系，逐步樹立自己的威信。對學生來說，教師應既是良師又是益友，在學習上嚴格要求他們，而在生活上則是關(guān)心、愛護他們。我時時處處嚴以律己，以身作則，言傳身教，因為自己的一言一行都會給學生造成一定的影響，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在生活、工作各方面我都為學生作出表率，給學生以榜樣，做到為人師表。學生和教師雖有著不同的權(quán)利和義務，但在人格上是完全平等的，尊重他們，對他們一視同仁、公正無私，優(yōu)生不坦護，差生不鄙視、訓斥、諷刺、挖苦，更不去辱罵、體罰他們，而是以情去感動他們，鼓勵、幫助他們，真正做到教書并育人。

二、不斷提升自己，努力提高業(yè)務水平。

教育教學是學校的中心環(huán)節(jié)，也是學校工作的中心任務，是實現(xiàn)少年兒童德、智、體等全面發(fā)展的基本途徑。自履職小學壹級教師職務十五年來，我堅決以素質(zhì)教育為核心，以課程改革為切入點，以提高教學質(zhì)量為己任，努力開展工作，均取得了良好成效：其一認真完成常規(guī)工作。課前做好充分準備，在備課中努力做到既備教材、教法，又備學生。認真鉆研課標，熟悉教材，盡量把教材內(nèi)容生活化、故事化、找到寓教于樂的教法。課堂上與學生平等交流，本著對每一位學生負責的精神，認真批改學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助學生解決，針對學習基礎不同的學生，給予他們耐心輔導。通過努力，優(yōu)生得到了鞏固，中等生得到了培養(yǎng)，學困生得到了轉(zhuǎn)化；其二積極投身新課程改革，提高課堂教學水平。為了盡快適應新的課程改革，我積極參加新課改培訓，在培訓過程中認真聽、記，積極參與活動，與同行們一起交流、探討，相互學習。平時努力尋找有關(guān)新課改的書籍及教學光碟來看，從而使自己真正掌握了不少新課程改革的新理論、新方法，并大膽嘗試應用于教學實踐中。通過不懈努力，大大提高了自己的課堂教學水平，從以前單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者、參與者和引導著；最后是努力培養(yǎng)學生學習興趣和技能。興趣是最好的老師，學生沒有良好的學習興趣，教師付出再多努力也無濟于事。我在工作中注重書本知識與實際的聯(lián)系，讓學生懂得知識與技能的重要性。特別是當今社會，對人才的要求無論是在知識素養(yǎng)，還是動手操作能力等方面都較高，為使學生能適應當今社會的生活，根據(jù)學生的個性及心理特點，在鼓勵學生學好知識的同時，更注重培養(yǎng)學生特長，使學生在校不僅能學到更多的科學文化知識，并且掌握一技之長。

三、狠抓了學生日常常規(guī)管理，做學生的引路人。

2009年9月起，我主要承擔了學生日常常規(guī)管理工作，覺得要當一名優(yōu)秀的常規(guī)管理員比教好一本書更難。因為常規(guī)管理員是學生的直接教育者、組織者、領導者。常規(guī)管理員的成敗，直接影響著學生身心發(fā)展。常規(guī)管理員要幫助學生在各方面形成良好的行為習慣，單純的督促、指導、檢查會使他們覺得乏味枯燥。

因此，我總是設法激發(fā)學生各方面的興趣，使他們變被動接受轉(zhuǎn)化為主動學習，使正確行為習慣的養(yǎng)成教育成為孩子們成長的自身需要。平時，我在不斷學習別人先進的管理方法和管理經(jīng)驗的同時，把別人的經(jīng)驗和自已的實踐進行融會貫通，努力教育好每個學生，做學生的引路人。

“沒有愛，就沒有教育”，在常規(guī)管理員工作中，在管理實踐中，我不斷探索和追求，我悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛。我真心地去關(guān)愛每個學生，引導學生做一個集“真善美”于一身的好孩子。有付出就會有收獲，我所管理的全校學生，同學之間的關(guān)系都十分融洽，學生和我的關(guān)系也都特別好，他們愿意親近我，很愿意把我當成他們的朋友，有一股很強的凝聚力，這就是愛的力量。

總之，通過努力，各方面均高質(zhì)量、高效率地完成了工作任務。但俗話得好，金無足赤，人無完人，在學生常規(guī)管理和教育教學工作中難免有缺陷。走進新世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，勤奮踏實，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，在學生常規(guī)管理和教育教學工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為美好的明天奉獻自己的力量。