第一篇：青年教師匯報課收獲與感悟

青年教師匯報課收獲與感悟

這次講課不僅鍛煉了自己的能力，同時還發(fā)現(xiàn)了很多不足。在以后的教學中還要多聽課多請教，讓自己在學習中不斷的成長。

——張娟

匯報課就是我假想中的古羅馬競技場，不斷挑戰(zhàn)以前的自己，不斷改正現(xiàn)存的錯誤，不斷邁向理想的目標。

——張雪

臺上一分鐘臺下十年功！

——田麗麗

把自己的不足化為前進的動力！

——遲珍嬌

要學習和提高的方面有很多，時不待我，一定要加倍努力！

——劉建剛

沒有成功不代表就是失敗，“教學時一門藝術”，所以沒有最好，我會努力要求更好！

——劉賀

每次的公開課準備過程都讓我收獲頗多，一直相信一句話：Nothing is impossible.所以也相信自己可以做的更好！

——邵晶

想要取得進步，就要加倍付出努力。失誤和缺點并不可怕，只要你敢于接受并且改正，那么我相信，下一次會更好！

——王明珠

只有在不斷的磨練中才能成功，我會不斷的反思學習，用實踐完善自己。

——陳瑤 年輕人就要有精益求精的氣質，我會在實踐中磨練自己，讓自己的教學越來越好！

咬定學生不放松，立根原在課堂中。

千錘百煉出好課，不拘一格展風采。

一課一得，張弛有度，永葆斗志，精益求精。

——王艷薇—— 胡靜 ——張玲玲

第二篇：青年教師匯報感悟

不忘初心，繼續(xù)前行

尊敬的各位領導，各位老師大家下午好，今天站在這里覺得很榮幸，也很興奮，轉眼走進九中已經兩年多了，最想表達的就是感謝，感謝學校領導一直以來對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關心、幫助和指導；感謝各位班任對我工作的支持和鼎力配合。

青年教師的成長離不開學校良好的機制。

在九中這個大家庭里提高了我的業(yè)務水平，感謝學校的各項培訓，在九中知道嘗試教學法，體會到了生命教育理念。學會了先進的信息技術，從微課制作，eword的應用，從國家資源教育服務平臺再到智慧課堂的應用。感謝學校給青年教師的提供學習的機會，學校敢于給青年教師展示的機會，推門課、匯報課，給我們提供了展示自我的舞臺，感謝學校組織的各項競賽，學校組織的青年教師技能大賽讓我感謝收獲頗多、知道了自己的短板，看到了不足，在今后的教育教學中改掉不足，強化優(yōu)勢。青年教師的發(fā)展離不開九中濃濃的人情味

剛進到九中來到了課管辦，那是一個充滿活力的集體，在那里有默默踏實工作的艷玲姐，有充滿活力給人以靈感的秀文姐，有貼心的夢宇姐，有才華橫溢的宏宇，我從他們身上學會了許多，讓我感到了九中的真性情。感謝我的教研組姐姐們，在百忙中抽出時間聽課，給我評課，給我指導意見，讓我不斷進步。感謝我所教的班級的班任們，謝謝你們的包容、體諒，和對我的配合，讓我在教學之路的前行暢通無阻。

在今后的教育教學中我要做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平。每學期都會積極聽課，我跟著各位同事學習，經過摸索反思自己所教，自己所學不斷進步、改善、總結經驗，教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，這兩年我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學目標合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。經過不斷的反思才能一步步的成長。

在今后的教育教學中我要做個有愛的人。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)。

教育更是藝術，藝術則是用心創(chuàng)造，執(zhí)著追求，堅持不懈，我們的恒心、愛心感化每一個學生。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點總是零。教師易，名師難。我相信，經歷過風雨必能見到彩虹，我會以學校優(yōu)秀的教師為榜樣，不忘初心，繼續(xù)前行。

第三篇：民法課收獲與感悟

民法課收獲與感悟

本學期我選修了民法課，一學期下來，收獲挺多，但更多的不是來自于書本上的知識，而是從老師身上及案例間學到的道理。

民法老師授課很有趣，老師總是從形形色色的案例間讓我們主動去判斷和解決，這個過程帶給了我們很多樂趣和不少知識，同時深深的感受到法律的重要性，一個國家秩序與安定的維護僅僅靠人民自己的道德約束是不夠的，這時，便需要法律來維持這個體系。就這樣，在每節(jié)課老師生動的案例分析下，那些生硬而又嚴肅的法律條文變得鮮活，對民法的了解也更加深刻。隨著學習的深入，逐漸發(fā)現(xiàn)，民法是一門與我們日常生活息息相關的法律。在我們日常生活中，大部分需要維護的就是自己的民事法律權利。

下面，就結合一下我的所學，談一下學習民法的心得跟體會。上完這學期的民法課，我沒有記多少筆記，也沒有買什么教材，沒看過什么參考書，但獲得的卻比以往任何一門課所給予我的都多。因為它給了我生活的技巧教會我在生活中如何保護自己的人身和財產安全，了解了法律為保護每一個人的利益所作的規(guī)定。當然，這些都是老師在深動的講課過程中給與我們的。老師舉的每一個例子都是經過精挑細選的，都是我們在現(xiàn)在和未來的生活中可能會碰到的情況，教我們應對的方法和技巧，讓我們在盡量避免錯誤的出現(xiàn)。法律就是為了使人們更好的生活，生活得更有秩序，生活得更愉快輕松。我覺得，在將法律融入生活這一點上，老師做的非常好。

第四篇：感悟與收獲

大規(guī)模 高起點 低重心 滿收獲

各位同仁：

大家好！

很高興應邀參與本次“外研社杯”全國中等職業(yè)學校英語教師教學技能大賽總決賽說課部分的比賽，經過兩天的緊張拼殺，大賽的帷幕即將合上，作為參與者與學習者，我想 此機會談談我的感悟與收獲: 大規(guī)模 高起點 低重心 滿收獲。

大規(guī)模：本次大賽的選手來自天南地北、五湖四海，你們承載著學校的期望，家人的關愛，自身的奮進，專業(yè)的成長，于一個收獲的季節(jié)，懷著同一夢想，來到美麗山城，在這兒，我們相識相知，共享共進。

高起點：朋友們，相遇重慶是一種緣分，更是一種勝利，一種自豪！各位在座的同仁，以你們扎實的專業(yè)功底，精深的理論學養(yǎng)，寬闊的人文視野，歷盡初賽的洗禮，經受反復打磨的煎熬，脫穎而出，闊步走到重慶，傲然邁步賽場，其起點之高不言而喻。

低重心：各位選手，你們均來自一線，來自草根，你們的所言所為，既真實又質樸，既下里巴人，更陽光白雪。因為，教育只有回歸本源，回歸起點，回歸底層，回歸一線，才是人的教育。

滿收獲：一個人有5個蘋果，與其他4人分享，每人還是一個蘋果，一種口味；一個人每人有一種思想，若與其4人分享，即可獲取5種思想，5種創(chuàng)意。本次大賽63位選手，分3組同臺較量，互相觀摩，取長補短，長見識，寬視野，其收獲之大，受益之深，自不待言。此外，于本人而言，有幸參與本賽，且全程學習，除了震撼，更多的是收獲與感動，謝謝外研社，謝謝在座的朋友，是你們的精彩、你們的投入、你們的汗水，讓我不虛此行！

謝謝！

2011年11月

第五篇：青年教師匯報課教案

青年教師匯報課教案2002—2003學優(yōu)秀教案選

5黑白灰構成的美感

執(zhí)教人田華

課型：繪畫課

教材分析：黑白靜物畫、人物畫是介于素描明暗調子表現(xiàn)與黑白裝飾畫之間的一種繪畫表現(xiàn)形式。它是將紛繁的色彩和 復雜的調子關系進行概括和歸納成黑、白、灰三個層次。使畫面具有鮮明的節(jié)奏感和韻律感。學生通過欣賞優(yōu)秀的黑白畫作品，學習黑白畫的概括分類方法，培養(yǎng)學生審美意識，提高學生繪畫表現(xiàn)力。

教學目的：

1、通過欣賞黑白畫，使學生感受黑白畫的構成美，激發(fā)學生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。

2、學生掌握黑白畫的概括歸納方法，藝術的再現(xiàn)客觀物體。

教學重點：運用黑白畫概括歸納的方法，表達個人感受，藝術的再現(xiàn)客觀物體。教學難點：黑白灰色調的正確歸納與畫面形式美感的組織。教學過程：

一、組織教學

按中學美術教學常規(guī)進行。

二、導入新課：

1、出示二幅范畫：

（1）明暗調子的表現(xiàn)方法。（2）黑白畫表現(xiàn)方法。

設問：請同學們說出兩幅畫的區(qū)別？

總結：第一幅是我們學過的明暗調子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調子關系和素描關系是寫實的。

第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強烈一些，這就是黑白畫。

2、板書課題《黑白灰構成的美感》

三、講授新課。

（一）欣賞黑白畫作品。

1、靜物（漆畫）深暗的背景與黑釉陶罐及棕、黃二色的野菊花所形成的錯落有致的黑、白、灰層次，達到相當動人的藝術效果。

2、（中國畫）這是白石老人晚年的精品。它以活脫的濃墨與淡墨畫出，與宣紙的空白形成明快、簡潔而生動的形式美感。

（二）黑、白、灰的形成。

1、黑、白、灰的形成：

畫面中的黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。

黑、白、灰的形成的因素，即調子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關系和物象的色相關系。

青年教師匯報課教案2002—2003學優(yōu)秀教案選

背光部—暗—黑

明暗關系

側光部——灰

黑、白、灰

形成因素

淺色—明—暗 色相關系

深色—暗—黑 中間色——灰

注：色相關系就是指物體固有色。

黑：陰影部分深色的物象。

表現(xiàn)作用 白：受光部分白色、淺色的物象。

灰：過渡色黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強烈

視覺感受白：醒目、明亮

灰：使畫面色調柔和、活潑、富于節(jié)奏感

2、黑、白、灰構成的美感

黑、白、灰經過畫家的巧妙安排和運用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結構。同時，在對比的關系中顯出各自的特色和 表現(xiàn)作用，互相襯托，構成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。

例如，在中國畫和黑白畫中，利用白紙墨色所形成的黑、白、灰對比，或以黑托白，或以白托黑，其藝術的深暗的色彩與淺亮的色彩對比其規(guī)律與黑白對比相同。

3、黑、白、灰的布局

在黑白灰的構成中，“均衡與和諧”的形式美法則同樣適用，而且十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達到感覺協(xié)調的目的，這里既有量的大小，所占位置多少的比例關系，又有總體的構成關系。完美的畫面應注意感染力，增強藝術效果。

（三）黑白畫的歸納方法。

1、觀察寫生物，構思畫面，不需要同寫生物一模一樣，可根據自己的感受將對象夸 大、縮小或取其中一部分特寫。

2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關系。

3、根據物體固有色和明暗關系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸

為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時要整體把握關系，將暗部一起看，明部一起看。動筆只畫黑色部分、明部空白。

4、豐富畫面，當黑白兩大色調畫好以后，用線條或點將畫面半透明色調豐富起來。但要注意不能喧兵奪主。

四、藝術實踐。作業(yè)要求：學習課本中的習作，任選一幅臨摹。

1、注意培養(yǎng)學生對黑白灰構成的認識和理解。

2、提高學生對物象的概括和分析能力，學會歸納黑白灰的調子。

五、課堂小結：

今天我們學習了黑白畫的概括歸納方法，能夠通過寫生表達個人感受，從中發(fā)現(xiàn)美和再現(xiàn)美，并受到美的陶冶，希望同學們在今后的生活中創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀的作品，裝點美化我們的生活