第一篇：設(shè)計(jì)年度總結(jié)

年度總結(jié)

過去的一年中在公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門人員的指導(dǎo)和幫助下，堅(jiān)持團(tuán)結(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高技術(shù)水平。嚴(yán)格要求，注重工作程序，自覺服從組織安排，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中，虛心堅(jiān)持向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技能和政治思想水平，使自己逐步走向成熟。能夠合理支配時(shí)間，根據(jù)工作需要，及時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)將自己4月來的工作、學(xué)習(xí)和思想狀況匯報(bào)如下：

1、DD1813大燈改善

2、云燈

3、門檔報(bào)警器

4、安平儀

5、臨時(shí)性工作

自身經(jīng)驗(yàn)少，工程圖三維圖中的各細(xì)節(jié)處不夠注意，需加快提升自身理論水平和實(shí)際操作等能力。一些資料制作有拖延的現(xiàn)象。與各模具加工，五金加工師傅進(jìn)行溝通，合理解決所在產(chǎn)品問題。2014我將積極配合工程、業(yè)務(wù)、生產(chǎn)等部門的工作，竭盡全力，迅速執(zhí)行，全面推進(jìn)項(xiàng)目各項(xiàng)工作的開展，及時(shí)完成工作任務(wù)，為更好的完成工程項(xiàng)目任務(wù)而奮斗。

第二篇：設(shè)計(jì)總結(jié)

設(shè)計(jì)總結(jié)

（一）時(shí)間過的很快，一晃大學(xué)三年的生活已接近了尾聲在目，當(dāng)初還是剛進(jìn)大學(xué)的懵懂少年現(xiàn)在也長大了學(xué)到了很多，也懂得了很多。隨著畢業(yè)日子的到，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過兩個(gè)月的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

剛拿到設(shè)計(jì)課題時(shí)有些茫然，經(jīng)過了一個(gè)假期對所學(xué)知識已經(jīng)淡忘了，以至于拿到課題時(shí)手足無措。經(jīng)過指導(dǎo)老師對課題的分析，對整個(gè)方案的簡單提示我們大體了解了課題內(nèi)容。我們的課題主要是對單片機(jī)知識的鞏固，通過單片機(jī)的軟件編程來實(shí)現(xiàn)數(shù)字移相的控制，這是我們的課題任務(wù)。對整個(gè)課題我們進(jìn)行分解，分期完成整個(gè)課題。首先是對總體方案的確定，有了明確的方案才能朝著這個(gè)方向去努力。其次是原理圖的設(shè)計(jì)以及各部分流程圖的繪制。最后就是各子程序及主程序的編寫。

在設(shè)計(jì)期間，我們通過到圖書館、上網(wǎng)等方式查閱資料充實(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容。為了我們能更好的理解這次設(shè)計(jì)課題，瞿老師每周抽取寶貴時(shí)間來和我們見面，并給給我們提供了許多的寶貴意見和建議，讓我感受到了瞿老師對學(xué)生那種誨人不倦的精神，在他的指導(dǎo)下，使我們少走許多彎路，在此請?jiān)试S我向你致崇高的敬意，感謝你，瞿老師。

通過這次實(shí)踐，我復(fù)習(xí)了大學(xué)三年所學(xué)的很多知識，熟悉了很多電子集成電路的工作原理及用途，了解了基于單片機(jī)實(shí)現(xiàn)兩路頻信號間的數(shù)字移相器的方法。畢業(yè)設(shè)計(jì)收獲很多，比如學(xué)會了查找相關(guān)資料相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，與同學(xué)們交流，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的設(shè)計(jì)能力，懂得了許多經(jīng)驗(yàn)公式的獲得是前人不懈努力的結(jié)果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。但是畢業(yè)設(shè)計(jì)也暴露出自己專業(yè)基礎(chǔ)的很多不足之處。比如缺乏綜合應(yīng)用專業(yè)知識的能力，對材料的不了解，對軟件操作的不熟練等等。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)三年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長，以后更應(yīng)該在工作中學(xué)習(xí)，努力使自己 成為一個(gè)對社會有所貢獻(xiàn)的人，為中國電子工業(yè)添上自己的微薄之力。用自己所學(xué)的知識去繪制祖國美好的藍(lán)圖。

圖來全面的熟練的學(xué)習(xí)Protel 99 SE的界面、基本組成以及使用環(huán)境等。重點(diǎn)學(xué)會簡單電路原理圖設(shè)計(jì)及繪制、原理圖庫元件的制作、復(fù)雜電路原路圖的繪制、印刷電路板的設(shè)計(jì)環(huán)境、手工及自動(dòng)化設(shè)計(jì)PCB、封裝元件的制作等等。成功就是在不斷摸索中前進(jìn)實(shí)現(xiàn)的，遇到問題我們不能灰心、煩躁，甚至放棄，而要靜下心來仔細(xì)思考，分部檢查，找出最終的原因進(jìn)行改正，這樣才會有進(jìn)步，才會一步步向自己的目標(biāo)靠近，才會取得自己所要追求的成功。

電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是電子技術(shù)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對我學(xué)習(xí)電子技術(shù)的綜合性訓(xùn)練。我是專生本過來的學(xué)生,在我以前的學(xué)校我們根本就沒有這樣的課,所以我非常珍惜這次做課程設(shè)計(jì)的機(jī)會。

我做的是電子稱的設(shè)計(jì)，然而，要完成一個(gè)課題的設(shè)計(jì)要涉及到許多方面的知識。通過上網(wǎng)查詢和查閱相關(guān)書籍資料，讓我知道了大量關(guān)于電子稱設(shè)計(jì)的知識，同時(shí)又重新將從前學(xué)過的知識復(fù)習(xí)了一遍，做到對各個(gè)集成塊的引腳功能和工作原理都很清晰。從而讓我更深一步掌握了時(shí)序邏輯電路的功能，學(xué)會了做課程設(shè)計(jì)的一般步驟。

首先我制定出自己的設(shè)計(jì)方案，其次詳細(xì)設(shè)計(jì)每一部分的電路，最后再根據(jù)原理方框圖連接電路。這不僅培養(yǎng)了我獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也為以后的電路設(shè)計(jì)打好了基礎(chǔ)。最后，通過這次的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)更進(jìn)一步地增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力。不但學(xué)會了在原路圖中放置元器件、導(dǎo)線、節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)號、電源與接地符號等電氣對象，熟悉了元器件調(diào)整及屬性的編輯等操作，而且掌握了使用自己創(chuàng)建的元器件封裝來實(shí)現(xiàn)印刷電路的手工布局和自動(dòng)布局。總的來說，一方面：通過設(shè)計(jì)電子稱這個(gè)很窄的點(diǎn)來檢驗(yàn)本學(xué)期對EDA這門技術(shù)課程掌握情況。另一方面：加強(qiáng)對Protel 99 SE這一EDA軟件的學(xué)習(xí)。

畢業(yè)在即，回首三年的學(xué)習(xí)生活，我也深深地體會到了學(xué)院老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意。經(jīng)過這次的畢業(yè)實(shí)踐我懂了許多：

首先，在此次的電子稱設(shè)計(jì)過程中，更進(jìn)一步地熟悉了芯片的結(jié)構(gòu)及掌握了各芯片的工作原理和其具體的使用方法。此次的電子稱設(shè)計(jì)重在學(xué)習(xí)Protel 99 SE接線，能把電路圖接出來，并能正常顯示，熟悉電路本身的工作原理。

其次，通過設(shè)計(jì)電子稱電路原理

設(shè)計(jì)總結(jié)

（二）過程：

2012年2底，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，從到單位實(shí)習(xí)到設(shè)計(jì)材料的收集再到做畢業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)至今日，歷時(shí)三個(gè)月的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)過程難以用語言來表達(dá)。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何做起;當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當(dāng)畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程是一個(gè)長期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認(rèn)真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動(dòng)和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)，我所選的設(shè)計(jì)題目是根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容而確定的《XX工程巖土工程勘察報(bào)告》，之所以選這個(gè)題目，首先是因?yàn)槲覀冊谏险n時(shí)接觸過一些有關(guān)巖土工程勘察的知識，對巖土工程勘察有一些簡單的認(rèn)識和了解，做起來可能更得心應(yīng)手。其次是因?yàn)橄脲憻捵约旱膶?shí)際動(dòng)手能力，提高自主能力，培養(yǎng)創(chuàng)意，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。當(dāng)選題定下來之后，在指導(dǎo)老師的指點(diǎn)下，假期里便通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在實(shí)習(xí)巖土工程勘察公司搜集資料;通過網(wǎng)絡(luò)搜索材料等;還閱讀一些相關(guān)的書籍，通過近兩個(gè)多月的深入學(xué)習(xí)，搜集了很多與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料，巖土工程勘察、實(shí)用巖土工程、巖土工程原位測試等資料。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對不同部分的設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的開題報(bào)告，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出報(bào)告中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。4月底，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時(shí)和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。根據(jù)搜集的資料，制作了鉆孔柱狀圖，鉆孔刨面圖;通過在公司收集的原始資料，制作了巖土工程勘察報(bào)告中所需的相關(guān)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、承載力的計(jì)算等;最后參考其他相關(guān)的資料及已制作好的勘察報(bào)告，并加入了自己新穎的見解、創(chuàng)新點(diǎn)。經(jīng)過大約半個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時(shí)也是對我大學(xué)四年所學(xué)知識的檢驗(yàn)。14 5月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點(diǎn)不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)反復(fù)的修改過程。我非常耐心的，帶著一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，把文章很有條理的分成了幾部分，文字報(bào)告、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、鉆孔數(shù)據(jù)等。這樣文章顯得清晰而又充實(shí)。經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊?？偨Y(jié)：

寫作畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過長時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實(shí)現(xiàn)自己的想法或者運(yùn)行不下去的時(shí)候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸罚瑢ふ彝黄泣c(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。感謝：

畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師朱老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計(jì)得以完成的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)總結(jié)

（三）通過此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅把知識融會貫通，而且豐富了大腦，同時(shí)在查找資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認(rèn)識了將來電子的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識方面和動(dòng)手能力方面有了質(zhì)的飛躍。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實(shí)際操作應(yīng)用鑄就了一個(gè)良好開端，畢業(yè)設(shè)計(jì)是我對所學(xué)知識理論的檢驗(yàn)與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計(jì)者獨(dú)立分析和解決問題的能力;是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)

畢業(yè)的時(shí)間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對這幾年來所學(xué)知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯(cuò)誤的。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨(dú)的課題的是感覺很茫然。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

總之，不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會用的時(shí)候才是真的學(xué)會了。

在此要感謝我們的指導(dǎo)老師莊克玉老師對我悉心的指導(dǎo)，感謝同學(xué)們給我的幫助。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。

第三篇：設(shè)計(jì)總結(jié)

設(shè)計(jì)總結(jié)

一、設(shè)計(jì)目的

培養(yǎng)建筑裝飾專業(yè)學(xué)生對居住空間的裝飾設(shè)計(jì)的綜合能力。

二、設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)

通過設(shè)計(jì)使學(xué)生針對某項(xiàng)課題，創(chuàng)造性的綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論和技能，獨(dú)立完成本專業(yè)范圍內(nèi)實(shí)際工程設(shè)計(jì)或?qū)ρ芯空n題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和藝術(shù)創(chuàng)造能力；調(diào)查研究、收集處理信息數(shù)據(jù)、查找文獻(xiàn)的能力；實(shí)際運(yùn)行和操作的能力；語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)中具有全局觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)、注重社會效益的觀點(diǎn)及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

設(shè)計(jì)是一種構(gòu)想與計(jì)劃。人類在變革自身、變革社會以及改變生存環(huán)境的一切行為，都離不開設(shè)計(jì)。

三、總結(jié)

設(shè)計(jì)又是一種創(chuàng)造。我們看到的現(xiàn)實(shí)世界的一切（園林、建筑、廣、道路、車船、飛行器等），都是通過設(shè)計(jì)創(chuàng)造出來的。因而，可以肯定地說，設(shè)計(jì)=創(chuàng)造。

設(shè)計(jì)是一個(gè)過程，是從量變到質(zhì)變、實(shí)現(xiàn)突變的過程。它是在邏輯思維的基礎(chǔ)上，對已有觀念和傳統(tǒng)，進(jìn)行突破性創(chuàng)造的過程。

設(shè)計(jì)更是一種哲學(xué)，但它不同于一般的自然科學(xué)和社會科學(xué)。設(shè)計(jì)是營造一個(gè)世界上還不曾存在、而人類又必需的“客體”。

在這次的設(shè)計(jì)中，我了解到室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的幾大要素，如空間要素、色彩要求、光影要求、裝飾要素、陳設(shè)要素綠化要素等。

? 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要滿足使用功能要求

室內(nèi)設(shè)計(jì)是以創(chuàng)造良好的室內(nèi)空間環(huán)境為宗旨

把滿足人們在室內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)生活工作.休息的要求至于首位,所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)十要充分考慮使用功能要求使室內(nèi)環(huán)境合理化舒適化科學(xué)花要考慮人們的活動(dòng)規(guī)律處理好空間關(guān)系空間尺寸空間比例合理配置陳設(shè)與家具妥善解決室內(nèi)通風(fēng)采光與照明注意室內(nèi)色調(diào)的總體效果。

? 室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)要滿足精神功能要求

在設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該在大處著眼、細(xì)處著手，總體與細(xì)部深入推敲。在設(shè)計(jì)具體進(jìn)行時(shí)，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動(dòng)線、活動(dòng)范圍和特點(diǎn)、家居與設(shè)備等的尺寸和使用他們必須的空間等著手。

我們要學(xué)會從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

還有設(shè)計(jì)的構(gòu)思、立意至關(guān)重要，一項(xiàng)設(shè)計(jì)沒有立意就等于沒有了“靈魂”。在設(shè)計(jì)時(shí)，我們也可以邊動(dòng)筆邊構(gòu)思即筆意同步這樣可以在設(shè)計(jì)前期和出方案過程中使立意、構(gòu)思逐步明確。在設(shè)計(jì)競爭中，圖紙質(zhì)量的完整、精確、優(yōu)美是第一關(guān)，因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)中，形象畢竟是很重要的一個(gè)方面，而圖紙的表達(dá)則是設(shè)計(jì)者的語言，一個(gè)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和表達(dá)也應(yīng)該是統(tǒng)一的。

在我的設(shè)計(jì)中還有很多不足之處，這里或那里總有不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)，在圖紙以及其他方面的表達(dá)上也有瑕疵，不過這些在我看來是每個(gè)初學(xué)者都存在的問題，只要自己用心的去學(xué)習(xí)、去改正，一切都會好起來的。

在我的認(rèn)知中，設(shè)計(jì)是一條很漫長的道路，要學(xué)的東西太多，不會的、不懂得也有很多，所以我們除了要好好學(xué)習(xí)之外，還要懂得借鑒他人的作品，有時(shí)候，抄襲也是一種本事！希望自己以后可以學(xué)到更多的東西！

第四篇：設(shè)計(jì)總結(jié)

設(shè)計(jì)總結(jié)

本次的課程設(shè)計(jì)讓我又重新溫習(xí)了書本上的內(nèi)容，我明白了不論什么時(shí)候不管干什么事總是離不開書本，不管什么時(shí)候從書上我們總可以找得到我們想要的東西。書上的東西永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)的，而基礎(chǔ)正是向更深的領(lǐng)域邁進(jìn)，沒有這個(gè)基礎(chǔ)我們永遠(yuǎn)都不會享受到成功的喜悅。這次的設(shè)計(jì)我基本上是滿意的，因?yàn)檫@是我和本組同學(xué)共同完成的這次設(shè)計(jì)。在此之前我總是莫名其妙感到茫然，不知道從何下手。但是這一次吳老師制定的這個(gè)計(jì)劃，每個(gè)星期都要詢問我們的進(jìn)度，這樣子我感覺從一定程度上避免了同學(xué)不自己動(dòng)腦的壞習(xí)慣，雖然杜絕不掉，但是我相信經(jīng)過這次的課程設(shè)計(jì)后會有更多的同學(xué)愿意自主的完成自己的作業(yè)和老師分給他們的任務(wù)。通過這次的課程設(shè)計(jì)使我明白了一個(gè)良好的設(shè)計(jì)思路往往可以省掉一大半的時(shí)間，所以我感覺今后不論設(shè)計(jì)什么，一定要在設(shè)計(jì)思路上下工夫，哪怕前期很慢很慢，但是一旦有了思路那么后期的制作就會勢如破竹，會節(jié)省很大一部分的時(shí)間的。所以我建議同學(xué)們以后一定要在這方面下工夫。還有在繪制各種零件圖或毛坯圖的時(shí)候，一定要細(xì)心不能馬虎一點(diǎn)，因?yàn)檫@些圖都比較煩瑣，所以必須一步一步來，不可貪圖方便。

本次的課程設(shè)計(jì)，讓我學(xué)到了很多知識，也明白了很多道理，懂得了團(tuán)隊(duì)合作精神，我一定會努力的學(xué)好每一門知識。更加努力的完善和充實(shí)自己，為自己的美好明天努力奮斗。

09焊接 袁杰華 46

第五篇：設(shè)計(jì)總結(jié)

一期設(shè)計(jì)總結(jié)

一、概況

1.1某項(xiàng)目一期總建筑面積9.6萬平方米，包括1棟3層的社區(qū)中心、6棟18+1層高層住宅和地下車庫，設(shè)計(jì)工作自2008年下半年的方案設(shè)計(jì)開始，到2010年12月景觀設(shè)計(jì)完成，設(shè)計(jì)工作已經(jīng)基本完成（公共區(qū)域裝修、樣板房裝修設(shè)計(jì)4月份完成）。設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：方案設(shè)計(jì)（規(guī)劃總平、平立剖設(shè)計(jì)、效果圖等）；施工圖設(shè)計(jì)（擴(kuò)初設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)）；專項(xiàng)設(shè)計(jì)（基坑支護(hù)、空心樓蓋、錨桿靜壓樁、綜合管線、智能化、景觀設(shè)計(jì)、售樓處設(shè)計(jì)、樣板房及公共區(qū)域裝修）；配套設(shè)計(jì)（電力、自來水、燃?xì)獾龋?/p>

1.2、設(shè)計(jì)工作情況

方案設(shè)計(jì)：容積率2.2與2.7的方案比選；

戶型設(shè)計(jì)：優(yōu)秀、標(biāo)桿開發(fā)企業(yè)戶型調(diào)查；

施工圖設(shè)計(jì)（擴(kuò)初設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)）

設(shè)計(jì)咨詢機(jī)構(gòu)（大地設(shè)計(jì)咨詢、審圖中心專家顧問）

新技術(shù)、新材料應(yīng)用與專業(yè)設(shè)計(jì)（基坑支護(hù)、空心樓蓋、錨桿靜壓樁、內(nèi)防水）

設(shè)計(jì)招標(biāo)與合同管理（設(shè)計(jì)合同、景觀設(shè)計(jì)招標(biāo)、公共區(qū)域與樣板房設(shè)計(jì)招標(biāo)）

利用在建工程社區(qū)中心設(shè)計(jì)售樓處。

二、收獲

2.1建筑設(shè)計(jì)：對建筑面積計(jì)算規(guī)范進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究，并結(jié)合南京市浦口區(qū)竣工測繪規(guī)則，制定出了切實(shí)可行的附加值設(shè)計(jì)方案，主要包括

公攤面積、飄窗、假飄窗、轉(zhuǎn)角飄窗、18+1層復(fù)式（消防的限制）、屋頂露臺、屋頂挑高、2層地下室等。通過對規(guī)范和市場規(guī)則的了解提高了得房率，豐富了戶型、創(chuàng)造了更高的附加值。

2.1.1電梯間、樓梯間、電梯前廳三室合一降低了公攤面積；

2.1.2各戶型均設(shè)計(jì)了飄窗和假飄窗，飄窗不計(jì)算建筑面積，假飄窗可直接改造為使用面積，增加戶型的附加值；二期增加了轉(zhuǎn)角假飄窗，使用的靈活性更好；

2.1.3設(shè)計(jì)了18+1層，即電梯不到19層，19層通過內(nèi)部樓梯上，這樣既豐富了戶型、豐富了立面及天際線又滿足了消防要求（18層以上須設(shè)計(jì)剪刀樓梯，成本增加較大），減小了建筑密度，增加綠化率，提升小區(qū)品質(zhì)；

2.1.4充分發(fā)揮屋面的功能設(shè)計(jì)了屋頂封閉式和敞開式露臺，不計(jì)算建筑面積，封閉式露臺可自行改造為陽光房（可增加一層），敞開式露臺設(shè)計(jì)成屋頂花園，變屋頂?shù)牧觿轂閮?yōu)勢；

2.1.5部分頂層復(fù)式采用挑高設(shè)計(jì)（2層高度），既不計(jì)算面積又能增加戶內(nèi)設(shè)計(jì)的靈活性；

2.1.6高層設(shè)計(jì)的地下埋深為5.2米，根據(jù)層高小于2.2米的樓層不計(jì)算建筑面積規(guī)則，將5.2米結(jié)構(gòu)埋深設(shè)計(jì)為2.6米的自行車庫和2.2米儲藏室層，充分利用了空間；

2.1.7對小戶型設(shè)計(jì)了與陽臺連接的設(shè)備平臺（不計(jì)算建筑面積），提高附加值；

2.1.8設(shè)計(jì)了一層大堂（精裝修），提升了項(xiàng)目品質(zhì)；

2.1.9防水設(shè)計(jì)，為縮短前期工程工期，設(shè)計(jì)了水泥滲透結(jié)晶型防水，內(nèi)防

水；

2.2結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：為便于設(shè)計(jì)的可控性，施工圖擴(kuò)初設(shè)計(jì)審查和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)優(yōu)化，主要包括樁基礎(chǔ)、空心樓蓋、墻體布置優(yōu)化、結(jié)構(gòu)梁布置優(yōu)化等。

2.2.1對鉆孔灌注樁（600）、PHC樁（500）、PHC樁（600）進(jìn)行了計(jì)算比較和PHC樁（500）的試樁，選擇了經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的樁基礎(chǔ)，降低工程造價(jià)、縮短工程工期；

2.2.2根據(jù)南京地下水位高、地下車庫抗浮設(shè)計(jì)為主控設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，對有梁板結(jié)構(gòu)、無梁板結(jié)構(gòu)、空心樓蓋結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)比較和優(yōu)化，選擇了空心樓蓋結(jié)構(gòu)，降低地下室層高、降低抗浮設(shè)計(jì)、降低工程造價(jià)；

2.2.3按規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行了擴(kuò)初設(shè)計(jì)審查，對設(shè)計(jì)荷載、墻體布置、梁布置、剪力墻墻體尺寸等進(jìn)行審核與優(yōu)化，即學(xué)習(xí)了地方的設(shè)計(jì)規(guī)則，又提高了設(shè)計(jì)審核的可行性（擴(kuò)初是軟件試算階段，可調(diào)整，正式設(shè)計(jì)后調(diào)整的代價(jià)太高，設(shè)計(jì)師一般不同意調(diào)整的），降低了工程成本；

2.2.4施工圖設(shè)計(jì)前對混凝土標(biāo)號、鋼筋類型、墻體材料、外墻材料、防水材料、水系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等進(jìn)行了研討、優(yōu)化和確定；

2.2.5逆作法項(xiàng)目設(shè)計(jì)，缺陷樁處理設(shè)計(jì)了錨桿靜壓樁，保證工程地上地下同步施工，縮短工程工期；

2.3設(shè)計(jì)咨詢：成功引進(jìn)設(shè)計(jì)咨詢單位并聘請了設(shè)計(jì)顧問，對設(shè)計(jì)的全過程進(jìn)行設(shè)計(jì)優(yōu)化，降低工程造價(jià)、縮短圖紙審查時(shí)間；

2.4專項(xiàng)設(shè)計(jì)（部分設(shè)計(jì)施工一體化）：對基坑支護(hù)與降水、空心樓蓋、外窗等設(shè)計(jì)施工一體化項(xiàng)目，采取招標(biāo)的方式選擇了優(yōu)秀單位，優(yōu)化了設(shè)計(jì)、降低了成本；

2.5一層庭院、屋頂花園、單元大堂設(shè)計(jì)：一層和頂層原來是不利的樓層，存在先天的不足，通過屋頂專項(xiàng)設(shè)計(jì)（挑高、屋頂花園等），一層庭院設(shè)計(jì)，變劣勢為優(yōu)勢，并豐富了戶型設(shè)計(jì)；

2.6詳細(xì)、規(guī)范的設(shè)計(jì)合同：設(shè)計(jì)合同在格式合同的基礎(chǔ)上，通過細(xì)化、明確專用條款，把設(shè)計(jì)過程的大部分內(nèi)容詳細(xì)的表述在合同中，設(shè)計(jì)過程中扯皮事情將減少；

2.7景觀設(shè)計(jì)招標(biāo)和優(yōu)秀設(shè)計(jì)單位選擇：景觀設(shè)計(jì)通過招標(biāo)、考察選擇確定，優(yōu)秀設(shè)計(jì)單位有利于保證景觀設(shè)計(jì)質(zhì)量，從而打造花園式小區(qū)；

2.8利用在建項(xiàng)目社區(qū)中心設(shè)計(jì)臨時(shí)售樓處，充分發(fā)揮配套項(xiàng)目的作用；

2.9對容積率2.2與2.7方案進(jìn)行了詳細(xì)的分析、比較，對小高層11層、18層、18層以上（100米以下）的樓梯間、建設(shè)成本、工期、配套等進(jìn)行了分析，選擇了較為合理的設(shè)計(jì)方案；

2.10對南京經(jīng)典戶型進(jìn)行了設(shè)計(jì)分析、研究，選擇了較為優(yōu)秀的戶型；

2.11地下室采光設(shè)計(jì)了自然采光井，減少了照明設(shè)計(jì)和照明用電；

2.12對外墻保溫、涂料、外鋁合金窗、遮陽等專業(yè)性強(qiáng)、更新快的項(xiàng)目，進(jìn)行了方案設(shè)計(jì)優(yōu)化施工招標(biāo)，并對施工單位、施工項(xiàng)目等進(jìn)行了考察、必選，選擇了合適的單位、實(shí)用的設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)的價(jià)格；

三、教訓(xùn)

3.1方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)沒有進(jìn)行招標(biāo)競選優(yōu)秀方案；方案處在項(xiàng)目最前端、對客戶、對成本影響也最大，沒有通過招標(biāo)等方式把優(yōu)秀方案和設(shè)計(jì)吸納進(jìn)來（如單位選擇存在制約性，可以考慮優(yōu)秀方案補(bǔ)償?shù)姆绞竭x擇出優(yōu)秀方案）；

3.2專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)選擇較晚；沒有對設(shè)計(jì)方案、地基處理等進(jìn)行優(yōu)化和論證，沒有設(shè)計(jì)出更好、更優(yōu)的戶型，地基處理方案不是很合理；

3.3利用社區(qū)中心設(shè)計(jì)臨時(shí)售樓處，沒有對社區(qū)中心整體進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)，造成設(shè)計(jì)過程中變動(dòng)較大，不系統(tǒng)、不經(jīng)濟(jì)；

3.4防水、地源熱泵等專業(yè)項(xiàng)目沒有采用招標(biāo)必選，沒有選擇更優(yōu)的設(shè)計(jì)方案；項(xiàng)目開始時(shí)處于成本的考慮（低價(jià)競爭戰(zhàn)略）沒有選擇地源熱泵系統(tǒng)，沒有充分利用樁基礎(chǔ)等有利條件進(jìn)行熱泵管線設(shè)計(jì)，提升項(xiàng)目品質(zhì)、提高項(xiàng)目售價(jià)；防水受工期的影響直接選擇了前期施工時(shí)間短的內(nèi)防水設(shè)計(jì)，沒有充分比較、選擇；

3.5一梯兩戶戶型設(shè)計(jì)沒有實(shí)現(xiàn)電梯入戶和電梯前廳的專用設(shè)計(jì)，一梯2戶的戶型可以實(shí)現(xiàn)電梯入戶（刷卡入戶），設(shè)計(jì)過程中沒有深入探討，更好的發(fā)揮前廳的綜合利用效果；

3.6一層庭院設(shè)計(jì)，沒有更好的利用地下室地下車庫的剩余面積設(shè)計(jì)出地下活動(dòng)室，充分發(fā)揮一層與地下車庫聯(lián)動(dòng)的優(yōu)勢（如設(shè)計(jì)地下活動(dòng)室、娛樂室等），豐富戶型，提升一層的附加值；

3.7入戶花園設(shè)計(jì)考慮不深入、研究不深，沒有發(fā)揮入戶花園設(shè)計(jì)不算建筑面積的作用；

3.8戶型研究、設(shè)計(jì)還不深、不系統(tǒng)，對優(yōu)秀戶型的掌握還不多，沒有自己的戶型庫；

3.9戶型設(shè)計(jì)時(shí)沒有充分發(fā)揮景觀區(qū)四周邊戶的優(yōu)勢，設(shè)計(jì)觀景戶型、觀景陽臺等；

3.10地下室頂板采光井偏小，受覆土厚度（1-1.5米）的影響采光效果不是

很好；地下室沒有設(shè)計(jì)大堂，從停車庫進(jìn)出電梯間體會不到尊貴的感覺；

3.11社區(qū)中心結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，采光屋頂設(shè)計(jì)采用網(wǎng)架結(jié)構(gòu)不是最優(yōu)方案，對社區(qū)中心提前作為售樓處設(shè)計(jì)使用，時(shí)間上影響較大，造成啟動(dòng)時(shí)間比計(jì)劃之后月2個(gè)月；

3.12基坑支護(hù)、降水通過設(shè)計(jì)施工綜合招標(biāo)方式確定，方案設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)性強(qiáng)，但偏于冒險(xiǎn)，在天氣等多種制約因素的影響下，造成部分基坑支護(hù)出現(xiàn)問題，影響了工程樁質(zhì)量，對一期工程工期產(chǎn)生了不利的影響，特別是1-2#樓。